第一篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元小結(jié)

角的度量單元反思

本單元主要教學(xué)內(nèi)容是直線、射線、線段和角以及學(xué)習(xí)角的度量和畫角。本節(jié)課的內(nèi)容很多，而且大多是很抽象地概念，因此在講解直線、射線、和線段時(shí)，重點(diǎn)要對(duì)這三種線的特征進(jìn)行正確的區(qū)分，了解每種線各自的特點(diǎn)，如：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)。還要了解到，線段是直線的一部分。要讓學(xué)生能正確的畫出直線、線段、射線。經(jīng)過一點(diǎn)可以畫幾條直線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫幾條射線等。使學(xué)生通過親自動(dòng)手畫，看一看能畫多少條。

我覺得在教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意在概念教學(xué)上尤其要注意語言上的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)，使學(xué)生也養(yǎng)成這種習(xí)慣在學(xué)習(xí)什么是角的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行判斷，角是由一點(diǎn)引出兩條線段所組成的圖形。一定要注意強(qiáng)調(diào)是兩條射線。在講角的大小時(shí)可以讓學(xué)生通過觀察兩個(gè)角度一樣但邊的長短不同的兩個(gè)角，使學(xué)生充分感知：角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩條邊所叉開的大小有關(guān)。學(xué)生們的印象會(huì)非常深刻。量角的大小是學(xué)生們的一個(gè)難點(diǎn)，也是今后畫角的一個(gè)重點(diǎn)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)量角，反復(fù)實(shí)踐測(cè)量。在量角時(shí)，有的學(xué)生不知道如何對(duì)準(zhǔn)0°刻度線，有的學(xué)生不會(huì)讀數(shù)，尤其是在30°度和40°度之間的刻度，學(xué)生比較容易讀錯(cuò)。還有就是量角器的刻度讀反。

為了讓學(xué)生掌握量角器量角與畫角的技巧，我覺得關(guān)鍵是讓他們懂得以下操作的要領(lǐng)：

（1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合；（2）0°刻度線和角的一條邊重合；

（3）角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。（4）注意：與零刻度線重合的一條邊指向哪個(gè)圈的0°，就讀那個(gè)圈的刻度。

以前的教材比較重視概念的教學(xué)，有現(xiàn)成的總結(jié)性概念，而現(xiàn)在的新教材卻給省略了。上面的要領(lǐng)，我覺得還是幫助學(xué)生總結(jié)一下比較好。我利用多媒體，圖上的量角器放得很大，角很清晰，邊看邊想，加深認(rèn)識(shí)和理解，效果還不錯(cuò)。

第二篇：數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案第三單元

第三單元乘法

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

2.探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

教學(xué)難點(diǎn)：能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

讓學(xué)生講一講事先準(zhǔn)備好的關(guān)于人造地球衛(wèi)星和地球方面的故事，從中引出人造地球衛(wèi)星繞地球一圈的時(shí)間。

二、探究新知：

1.我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分。

2.繞地球2圈、3圈、4圈、8圈┄┄21圈需要多少時(shí)間？

3.繞地球21圈需要多少時(shí)間？（如何列式）① 首先學(xué)生估算并加以交流 ② 說明理由

4.講解正確解法 1 1 4 ⅹ1

————

1 4————

114×1

2 8 ————

114×20

———— 3 9 4 ————

114+2280 5.小結(jié)（略）

三、鞏固新知：

1.練習(xí)：第31頁試一試 2.第32頁第4題

四、練習(xí)：

第31頁練一練第1、2、3題

板書設(shè)計(jì)： 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間

114×21= 2394 1 4 ⅹ1

———— 1 4————

114×1 2 8 ————

114×20

———— 3 9 4 ———— 114+2280

有多少名觀眾

教學(xué)目標(biāo)：

1.能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計(jì)。

2.能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活中不同的方法估計(jì)的掌握 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

1.讓學(xué)生講一講自己查閱到的知識(shí)。

2.體場那麼一個(gè)體育場能有多少個(gè)座位呢？

最后出示一個(gè)看臺(tái)的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)。

二、估計(jì)一張報(bào)紙的一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)

鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的估計(jì)方法，然后進(jìn)行交流。

三、旅游中的估計(jì)

1.出示圖一，也可以提問“如果從北京到廣州需要30時(shí)，那么從北京到鄭州需要幾時(shí)？” 2.第二、三幅圖也以估計(jì)為重點(diǎn)。所以應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生說一說估算的方法，對(duì)于不同的估算方法，只要說的合理，都應(yīng)給以肯定。

板書設(shè)計(jì)：

有多少名觀眾

教學(xué)掛圖

22×32×28=

教學(xué)掛圖

神奇的計(jì)算工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。

2、會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過程：

一、提示課題

1.教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生：認(rèn)識(shí)計(jì)算器。

2.教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？

二、引導(dǎo)探索

1.讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。

2.認(rèn)識(shí)一些功能鍵。（1）由學(xué)生來說明。

（2）集中說明一些功能鍵的作用。①開關(guān)及清除鍵。

按一下此鍵，打開計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。②運(yùn)處符號(hào)鍵。

只要介紹“+、-、×、/“鍵的使用方法。③數(shù)學(xué)鍵

數(shù)字鍵的使用。如按1 2。顯示屏就顯示“1 2”。④等號(hào)鍵

按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。⑤小數(shù)點(diǎn)鍵

按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)

還可以向?qū)W生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。

3.嘗試練習(xí)。（1）計(jì)算25×4 操作過程：

輸入25→×→4→=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。（2）計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。①呈現(xiàn)：

酒;14元涼拌豆腐:3元肉絲:5元青菜：3元 清蒸魚16元三鮮湯：12元甜點(diǎn)8元 ②讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。③反饋計(jì)算結(jié)果。

4.探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。（1）呈現(xiàn)計(jì)算題。

① 1+2+3+4??+98+99+100

② 999×9

9999×9

99999×9

（2）讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。（3）反饋計(jì)算結(jié)果。（4）引導(dǎo)提問：通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么感想和體會(huì)？

發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。

接著，讓學(xué)生說一說以下幾個(gè)算式的結(jié)果： 999999×9 9999999×9 99999999×9

通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課堂活動(dòng)

課本第36頁的“練一練”。

板書設(shè)計(jì)： 神奇的計(jì)算工具 計(jì)算器的組成：

屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等

有趣的算式

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過有趣的探索活動(dòng)，體會(huì)計(jì)算器不僅是計(jì)算工具，而且也是探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具。

2.能發(fā)現(xiàn)有趣的乘法算式中蘊(yùn)含的規(guī)律，并有條理的進(jìn)行歸納概括，發(fā)展合情推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、歸納算式特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話，提示課題

同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有很多有趣的算式。，這一節(jié)課教師要帶你去探索算式背后的規(guī)律，你愿意去嗎？請(qǐng)帶上你的計(jì)算器，讓我們地起出發(fā)。

二、探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.第一關(guān)：奇妙的寶塔。

（1）實(shí)物投影呈現(xiàn)：1×1，11×11，111×111三個(gè)算式與答案。

（2）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)算式的答案有什么特點(diǎn)，它們與算式的兩個(gè)因數(shù)之間又有什么關(guān)系。

（3）討論：1111×1111的結(jié)果。（4）反饋討論的結(jié)果時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生說一說寫出結(jié)果的依據(jù)是什么，教師結(jié)合算式說明。1111×1111=1234321

（5）依據(jù)規(guī)律填得數(shù)。11111×11111=123454321

111111×111111=12345654321

1111111×1111111=1234567654321

2.第二關(guān)：神奇的9。

（1）讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算：

99×99=9801

999×999=998001

（2）猜一猜：9999×9999的結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)算式，猜測(cè)規(guī)律得出： 9999×9999=99980001（3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納：

（4）根據(jù)規(guī)律，直接寫出以下算式的得數(shù)。99999×99999 999999×999999 9999999×9999999 99999999×99999999

3.第二關(guān)：奇怪的142857

（1）讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算142857分別乘1、2、3、4（2）反饋計(jì)算結(jié)果。

142857×1=142857

142857×3=428571 142857×2=285714

142857×4=571428（3）觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與因數(shù)的關(guān)系。

（4）根據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，寫出“乘以5、6”的得數(shù)。

三、趣味練習(xí)

讓學(xué)生互相提供一些趣味計(jì)算題進(jìn)行練習(xí)。（在課前，教師布置學(xué)生準(zhǔn)備）

板書設(shè)計(jì)： 有趣的算式 1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111-1234321 11111 ×11111=123454321 111111×111111=12345654321 1111111×1111111=1234567654321

練習(xí)三

教學(xué)目標(biāo)： 1.練習(xí)乘法豎式、乘法估算。

2.乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)乘法豎式、乘法估算。

教學(xué)難點(diǎn)：乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、乘法口算、豎式練習(xí)

做第1題：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn 做第2題：

二、乘法估算練習(xí)

1.第3題：不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。

2.第4題：出示題目，讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。學(xué)生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。3.第6題：解決該問題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。

三、數(shù)學(xué)游戲：

這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。

板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)三

乘法豎式、乘法估算

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元應(yīng)用題

1、將1300千克大米裝入米袋中，如果每60千克裝1袋，至少需準(zhǔn)備多少個(gè)米袋？

2、學(xué)校準(zhǔn)備了1000元購買盆花美化校園，每盆花的單價(jià)是15元，如果一次買4盆花只需付50元，學(xué)校最多可買多少盆花？

3、某運(yùn)動(dòng)場的環(huán)形跑道全長500米，在跑道的外圈上每隔20米放一盆菊花，共需準(zhǔn)備多少盆菊花？

4、同學(xué)們需要為800本圖書進(jìn)行修補(bǔ),平均每天修補(bǔ)90本,工作到第幾天時(shí)可以全部完成任務(wù)?

5、一名游泳運(yùn)動(dòng)員某一天訓(xùn)練一次就游了800米，這個(gè)游泳館泳道全長25米，這次訓(xùn)練共游了幾個(gè)來回？

6、裝訂一本書要72張紙，現(xiàn)在1000張紙裝訂14本書，紙夠嗎？

7、學(xué)校買來乒乓球480個(gè)，是買來籃球個(gè)數(shù)的20倍，學(xué)校買來籃球多少個(gè)？

8、一部動(dòng)畫片一共可以播放336分鐘，每天從16：32播放至17：00，多少天可以播放完？

9、一輛汽車12小時(shí)行600千米，一列火車8小時(shí)行720千米，火車比汽車每小時(shí)多行多少千米？

10、小剛12分鐘完成口算204題，小民15分鐘完成口算240題，誰的口算速度快？

11、“希望工程”活動(dòng)小組同學(xué)利用星期六賣《周末小報(bào)》，已賣了312份，是剩下的13倍，再賣多少份正好賣完？

12、王家村修一條長880米的長渠，已經(jīng)修了12天，還要修220米。平均每天修多少米？還要修多少天？

13、甲乙兩城相距225千米，一輛汽車每小時(shí)行45千米，？（提出問題再解答）

14、12去除一個(gè)數(shù)，得到的商是32，余數(shù)是6，如果用15去除這個(gè)數(shù)，結(jié)果是多少？

15、甲乙兩地相距460米，一輛汽車從甲地開出5小時(shí)后還距乙地50千米，這輛汽車每小時(shí)行多少千、米？

16、40千克黃豆可以做160千克豆腐，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在有80千克黃豆，可以做多少千克豆腐？

17、某小旅店有32個(gè)雙人間，43個(gè)三人間，這個(gè)旅店最多可以住多少客人？

18山田奶牛廠每天能向市場供應(yīng)鮮牛奶300箱，高鈣奶260箱，一輛卡車一次能運(yùn)40箱，這輛卡車要運(yùn)多少次才能把這些牛奶全部運(yùn)完？

19、小明的爺爺坐火車從北京返回南京，已知北京到南京的鐵路長大約是736千米，火車大約每小時(shí)行92千米，如果火車是上午10：00從北京火車站出發(fā)，小明就在什么時(shí)間到車站接爺爺？

20、用一個(gè)杯子向空瓶里倒水，倒進(jìn)了3杯水，連瓶共重330克，倒進(jìn)了8杯水，連瓶共重580克。算一算，一杯水重多少克？這個(gè)空瓶重多少克？

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)第三單元

四年級(jí)上冊(cè)第三單元 《童話總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)

河南省林州市市直第八小學(xué) 李?yuàn)?/p>

單元教材解讀：

童話是小精靈，童話是滾動(dòng)的小雨滴，是串串項(xiàng)鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是酸甜可口的漿果，它的奇妙讓人嘆服，同樣的花園，為什么伴隨著孩子們的是溫暖的春天，伴隨著巨人的卻是寒冷的冬天？為什么有力量的巨人卻召喚不來春天呢？三個(gè)善良的孩子疏通了一眼清泉，卻領(lǐng)到了一個(gè)神奇的任務(wù)，他們是怎么完成自己的任務(wù)呢？一只小鳥千里迢迢來給朋友唱歌，可是朋友卻不見了，它會(huì)找到朋友么？一個(gè)只會(huì)笑的小木偶本以為笑就能帶來快樂，可是他真的快樂了么？

本單元課文是四篇童話，孩子們會(huì)隨著生動(dòng)有趣的描述而心跳驚嘆，小腦袋里定會(huì)埋下友好相處，熱愛勞動(dòng)的種子，定會(huì)急切地到童話王國去探秘。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本單元嚴(yán)格按照整體預(yù)習(xí)，精度品誦，略讀提高，讀寫結(jié)合，閱讀拓展五個(gè)流程展開，共五課時(shí)。第一課時(shí)整體預(yù)習(xí)，目的在于同學(xué)們能解決生字，在熟悉課文的基礎(chǔ)上，達(dá)到流利有感情的朗讀課文，并且在小組學(xué)習(xí)中能概括課文大意。第二課時(shí)通過學(xué)習(xí)本單元精讀課文，進(jìn)一步的熟知課文內(nèi)容，并且能在拓展閱讀中感受童話的魅力。第三課時(shí)學(xué)習(xí)本單元的略讀課文，這兩篇課文內(nèi)容淺顯，主題突出，通過指導(dǎo)學(xué)生概括課文主旨，以及閱讀主題叢書相關(guān)文章，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)童話的興趣。第四課時(shí)讀寫結(jié)合在回顧本單元課文的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)課文精彩段落的誦讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀的基礎(chǔ)上，開展童話創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在童話的世界里自由的飛翔！第五課時(shí)閱讀拓展，主要是借助叢書和同學(xué)們的推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，畢竟學(xué)生想象力豐富，對(duì)童話故事有別樣的喜愛，老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，一定能在同學(xué)們中間掀起讀書的熱潮！本單元將通過以上五課時(shí)達(dá)到增加學(xué)生閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生熱愛讀書的目的，童話是個(gè)很好的題材，引導(dǎo)得當(dāng)，我相信一定能幫助學(xué)生積累大量的語文知識(shí)！

第一課時(shí) 整體預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)第三單元內(nèi)容，叢書中的《小狐貍買手套》、《灰姑娘》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確讀寫并學(xué)習(xí)運(yùn)用生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀重點(diǎn)段落。

3、理清課文的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

4、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。學(xué)習(xí)流程：

一、通過導(dǎo)讀 整體感知

通過閱讀本單元導(dǎo)讀，我知道了這個(gè)單元的關(guān)鍵詞是。

二、檢查字詞 正確讀寫 借助查字典、詞典、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際等方法，我能正確讀寫生字新詞。（組內(nèi)交流）

三、朗讀過關(guān) 梳理內(nèi)容

1、小組成員分工朗讀課文重點(diǎn)段 1、2號(hào)讀《巨人的花園》8-11自然段。3號(hào)讀《幸福是什么》23-26自然段。4號(hào)讀《去年的樹》15-17自然段。5號(hào)讀《小木偶的故事》第40段自然段。

2、默讀課文，我會(huì)運(yùn)用摘錄句段、題目擴(kuò)展、問題回答等方法來概括本單元課文的主要內(nèi)容。

四、明確主題 拓展升華

1、我知道這一單元的文章都是圍繞哪個(gè)主題來寫的。

2、閱讀叢書中的《小狐貍買手套》、《灰姑娘》，談?wù)勀愕捏w會(huì)。教學(xué)反思：

本課時(shí)重在熟悉課文，對(duì)于課內(nèi)閱讀量大的問題，我采取的是閱讀重點(diǎn)段落，這就要很好的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，使學(xué)生既不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容少而感到索然無味，也不因?qū)W習(xí)內(nèi)容與本小組無關(guān)而高高掛起，所以教師的引導(dǎo)與任務(wù)分配就顯得尤其重要。這是本節(jié)課一定要注意的問題。

第2課時(shí) 精讀品誦 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課文《巨人的花園》、《去年的樹》和主題叢書《 白雪公主 》 《 木偶奇遇記》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能根據(jù)課文內(nèi)容想像畫面，感受童話的魅力。

2、體會(huì)童話的語言特色。學(xué)習(xí)流程：

一、談話導(dǎo)入

1、請(qǐng)學(xué)生說出自己讀過的童話故事及喜歡的童話人物，并簡要說說喜歡的原因。

2、今天我們重點(diǎn)品讀的課文是《巨人的花園》和《去年的樹》。

二、段落賞析

1、品讀課文《巨人的花園》中體現(xiàn)環(huán)境變化的語句，想像畫面，描述自己的感受。

2、讀《去年的樹》，體會(huì)對(duì)話描寫。

（一）找出文中含義深刻的句段，加以體會(huì)。

（二）匯報(bào)感受。

三、總結(jié)學(xué)法

1、學(xué)生在小組里交流本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法。

2、教師總結(jié)。

方法一：邊讀課文邊想象畫面。

方法二：體會(huì)含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

四、拓展閱讀

1、靈活運(yùn)用學(xué)過的方法，閱讀主題叢書中的《 白雪公主 》《 木偶奇遇記》。

2、組內(nèi)交流感受。教學(xué)反思：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)本單元的兩篇精讀課文，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀叢書文章，課堂容量大，所以本節(jié)課要很好的抓住精讀課文的重點(diǎn)，教師一定要熟悉課文，熟知課文重點(diǎn)，才能在較短的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生抓住課文重點(diǎn)。本節(jié)課的拓展是兩篇學(xué)生較熟悉的課文，雖然熟悉但是不能按熟悉來教，一定要引導(dǎo)學(xué)生能說，熟知，一定要用精讀的態(tài)度來對(duì)待拓展閱讀。

第3課時(shí) 略讀提高

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

課文《幸福是什么》、《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》和主題叢書中的《 白雪公主 》《 木偶奇遇記》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、練習(xí)用較快的速度閱讀文章，能體會(huì)童話故事蘊(yùn)含的道理。

2、閱讀叢書中的童話故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事的熱愛。學(xué)習(xí)過程：

一、快速閱讀

1、閱讀課文《幸福是什么》、《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》。

2、全班交流這兩篇童話故事蘊(yùn)含的道理。

二、略讀提高

1、閱讀叢書中的文章。

2、組內(nèi)交流。

三、請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)m(xù)寫《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》。教學(xué)反思：

以前覺得讓學(xué)生討論是一件很麻煩的事，因?yàn)閷W(xué)生大多會(huì)借此講話，很少討論，即便討論仍舊是毫無結(jié)果，各執(zhí)己見，論不出個(gè)所以然來。但后來發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，是老師的問題不值得討論，學(xué)生才不屑于討論。所以，關(guān)鍵還看教師這個(gè)給學(xué)生多大的空間，多長的時(shí)間。我認(rèn)識(shí)到，教師一定要在討論后認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，讓學(xué)生的勞動(dòng)得到認(rèn)可，并積極鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生的成功。體驗(yàn)成功是孩子必不可少的功課，也是教師最成功的教學(xué)。

第4課時(shí) 讀寫結(jié)合

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

四年級(jí)上冊(cè)第單三元內(nèi)容和叢書中的《小海鷗的第一次起飛》《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、回顧文本，理解每篇童話故事的主題。

2、了解童話的特點(diǎn)，體會(huì)童話故事的語言特色。

3、學(xué)以致用，嘗試自編童話故事。學(xué)習(xí)流程：

一、播放視頻 激發(fā)興趣

1、播放《白雪公主》《小紅帽》《丑小鴨》的片段。師：美妙的童話故事給我們的生活增添了無盡的歡樂，今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話的世界。

二、回顧課文 感悟情感

1、《巨人的花園》給你留下深刻印象的句子或段落是，從中我感受到了。2.《幸福是什么》給你留下深刻印象的句子或段落，我明白了。

3.《去年的樹》給你留下深刻印象的句子或段落，從中我體會(huì)到了。

4、《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》給你留下深刻印象的句子或段落，我明白了。

三、解讀文本 體會(huì)特點(diǎn)

1、小組合作探究

通過本組童話故事的閱讀，說說你對(duì)童話故事的了解。

2、全班交流。

四、拓展閱讀 升華情感

1、閱讀叢書中的《小海鷗的第一次起飛》《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》。

2、交流：閱讀文章后給我留下深刻印象的是《 》，我的體會(huì)是：。

五、學(xué)以致用，自編故事

可以仿寫《小木偶?xì)v險(xiǎn)記》，自編《 歷險(xiǎn)記》。教學(xué)反思： 學(xué)完這個(gè)單元的課文，我發(fā)現(xiàn)如果想要編寫出好的童話，學(xué)生的閱讀量必須達(dá)到一定的程度。而現(xiàn)在，學(xué)生普遍都不喜歡讀書，因而閱讀量也不夠，在編寫童話的時(shí)候，常常出現(xiàn)故事瞎編，沒有內(nèi)容，很空洞。對(duì)此，我利用叢書讓學(xué)生閱讀量，引導(dǎo)提高學(xué)生進(jìn)行寫作，收效不錯(cuò)。

第5課時(shí)：閱讀拓展

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

主題叢書中的相關(guān)文章和學(xué)生自己準(zhǔn)備的童話書籍。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過交流，分享讀書心得。

2、通過閱讀，繼續(xù)感受童話的魅力所在。學(xué)習(xí)過程：

一、書籍閱讀

二、分享收獲

三、好書推薦 教學(xué)反思：

閱讀課并不是一味地讀，讀得天昏地暗忘乎所以，那不是成功的閱讀課，那樣恐怕培養(yǎng)出來的只是不折不扣的“書呆子”。學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。閱讀是一個(gè)輸入的過程，思考在轉(zhuǎn)化，只有思考才能將閱讀中的營養(yǎng)吸收。

（李?yuàn)?***）

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)反思

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元教學(xué)反思

本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因此要引導(dǎo)學(xué)生解決具體問題的過程中，理解算理，掌握計(jì)算方法。

根據(jù)以上目標(biāo)，我在本單元教學(xué)中，注重了從以下幾點(diǎn)入手：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

本單元，我緊緊圍繞著課本中有關(guān)風(fēng)箏的主題展開教學(xué)。每每都將主題圖內(nèi)容編成有情節(jié)的故事將給孩子們，從而使學(xué)生能在濃厚的興趣基礎(chǔ)上進(jìn)入到數(shù)學(xué)知識(shí)的探究中來，并積極鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事提出問題、解決問題。

2、從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

本單元的重點(diǎn)就是兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。為使學(xué)生能理解算理，我充分運(yùn)用了各種學(xué)具，幫助學(xué)生解決問題、理解算理、學(xué)習(xí)算法。特別是筆算第一次商后有余數(shù)的除法，操作學(xué)具更能發(fā)揮幫助理解算理的優(yōu)勢(shì)。