第一篇：幼兒園小班組課題計劃

小班組課題計劃

-----《挖掘鄉土資源推進幼兒園美術特色建構》

幼兒園的環境是一項重要的教育資源，良好的校園文化能極大地提高孩子學習的積極性與主動性。恒濟鎮中心幼兒園以“讓農村的孩子享受到具有地方特色、與城市同等的優質教育”為教育目標，開發、整合和利用農村已有的鄉土教育資源，在環境創設上注重童真、童趣，打造農村特色的校園文化，為幼兒創設一個良好的育人環境，努力實踐著“來自孩子生活，高于孩子們的生活，又還原于孩子的生活”新課程理念

一、打造濃郁鄉土風情和民族特色的校園文化

恒濟鎮地處恒濟鎮隸屬于江蘇省建湖縣，位于蘇中里下河平原腹部，地處建湖西南，與鹽都、寶應、淮安三縣(區)毗鄰，東臨204國道，北靠鹽徐高速，南接鹽金國防大道，交通便捷，總面積80.08平方公里，是遠近聞名的魚米之鄉和荷藕之鄉。恒濟鎮中心幼兒園把挖掘利用具有鄉土特色的人文及自然資源對幼兒進行教育作為園本課程建設與發展的方向。在校園文化建設上，幼兒園堅持開展“我愛家鄉，我愛祖國”的情感教育，環境布置整體規劃、合理布局，在有限的空間盡可能融入多的教育元素，讓幼兒處處感受到家鄉的美麗、祖國的強大，讓孩子們從小就把“祖國媽媽”銘刻在心里，使他們成長為熱愛祖國，建設祖國的接班人。

二、充分挖掘、巧妙利用豐富的農村自然材料

1、農村自然材料唱主角

區域活動的教育功能主要是通過材料來實現的。在材料的選擇與利用上，恒濟鎮中心幼兒園以農村自然材料為主，凸顯濃濃的鄉土氣息。稻草、棉花、高粱桿、玉米皮、石頭、野草、松果等自然材料，搜集較為便利，隨取隨用，在老師們的指導下，孩子們充分發揮自己的想像力，通過一雙雙小手創作出一幅幅美妙的、富有藝術性的作品。依據石頭的本身顏色和不吸水等特點，孩子們在顏料的濃度上反復調制、用多種方法表現，把一塊塊石頭變成了花色鮮艷、圖形生動的工藝品。不起眼的干草也在孩子們的手里變了樣，他們有的把野草染成五顏六色，然后根據顏色的搭配插在廢舊的瓶子里或者盒子里，變成了美麗的花籃；有的把漂亮的干草剪成長短不一的形狀，然后貼在五彩的卡紙上，變成了一幅幅美麗的干草圖。河里的貝殼經過小朋友的小手，變成了精致的裝飾品。孩子們用各種各樣的自然材料創造了一件件另人贊嘆的藝術品，“美麗的簾子”、“貝殼組畫”、“葉的世界”、“草編相框”等等。

2、依據季節變化，及時收集材料

在現實中，很多鄉土材料具有季節性的特點，如春天的花草，秋天的各種種子果實等。幼兒園依照季節收集材料，開展豐富多彩區域活動。春天，在孩子與老師共同搜集材料、討論制作中，充滿生機盎然的粉紅的桃花叢中靈巧的燕子飛行其間的“燕歸來”飛進了教室。秋天，老師帶著孩子們到農田中搜集各種果實和種子，各種利用種子、果實制作的作品七彩紛呈，于是有了“小種子大世界”環境展示，各種有關于種子的生長、收獲、保存的知識得到了大揭秘。各種具有季節特點的材料的充實，使季節性的主題開展得實在而有內涵，使幼兒的生活經驗得到提升，形成了豐富的知識建構。

三、依托鄉土資源，開展特色區域活動。

依托鄉土資源，每個班級根據自己研究課題及幼兒年齡特點，創設了不同的班級特色區域，孩子在活動中體驗到剪紙的快樂，了解了扎染工藝，還能用舊布條粘出一個個好看的漢字。數學區內孩子們用花生、玉米芯、高粱桿、核桃、松果、豆子等材料來進行排序、比較、測量、稱重等探索活動，從而獲得豐富的數學經驗，提高數學操作技能。音樂區內孩子們用竹子、木條等做成的樂器奏出美妙的樂曲，盡情享受音樂帶來的快樂。自然角內孩子們觀察鮮活的動物和植物，并用自己的方式進行詳細記錄，獲得了科學經驗。美術區內孩子們運用畫、做、剪、貼等多種美術操作方法在蔬果、石頭、泥土、沙子、葉子上盡情發揮自己的想像力。特色區域活動貼近身邊生活，即張揚了幼兒個性，又提高了孩子們的美術技能，陶冶了孩子們的藝術情操。

四、繼承、創新、發展農村民間游戲

中國有著悠久的歷史和傳統，流傳下來的民間游戲也是數不勝數。幼兒園充分利用地處農村這一優勢，不斷加強幼兒園民間游戲改革的探究，根據幼兒特點，遵循繼承、創新、發展的原則，挖掘民間游戲活動中的精華豐富幼兒戶外體育活動內容。“轉蝸牛”、“切西瓜”、“跳房子”、“踩蘑菇”、“投沙包”、“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等鄉村游戲被老師們定以新的規則與要求，重新組合，創設融挑戰性、創造性、趣味性為一體的“民間游戲挑戰區”。幾根繩子，孩子們可以用它跳繩、拔河，也可以當做小路走一走，當做小河跳一跳；幾個沙包，夾著跳一跳、頂著走一走、用沙包投籃、踢一踢、兩個人拋一拋等。操場上，孩子們4人一組，5人一隊做著各種游戲，歡樂的笑聲充滿了校園。

老師們還利用鄉土材料及廢舊物品研制開發了獨具特色的體育運動器械來充實、發展民間游戲。用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹馬、跳格子、跳竹竿、同舟共濟等民間游戲器械；在小木棒兩頭綁上可樂瓶開展挑水游戲，用可樂瓶制作陀螺，幾個易拉罐捆在一起或用舊餅干盒制作成“梅花樁”，用布條、油瓶、紙箱制作舞龍道具，瓶子里裝上水成為“套圈”游戲的材料，這些器械體現了一物多玩，一物多用等設計思路，豐富了幼兒的游戲天地。

把鄉土資源融入幼兒園教育教學活動中，既繼承了中國的傳統文化，又使幼兒園到處充滿了濃濃的鄉土氣息，給人一種回味無窮的清新感覺，彰顯農村特色教育。

具體工作安排：

九月份：

1、確定本年級組子課題

2、制定本年級組課題工作計劃 十月份：

1、選拔家長委員，做好領頭人

2、收集鄉土資源

十一月份：

1、欣賞鄉土資源制作的手工作品和圖片

2、利用鄉土資源，進行初步的手工制作 十二月份：

1、幼兒手工作品的展示

2、進行優秀作品的評比

元月份：

1、本學期幼兒手工制作能力水平測試

2、本學期課題工作總結

第二篇：小班組課題計劃

3—4歲年齡階段幼兒的閱讀難點與指導方法的研究

——繪本在小班教學中的應用

徐晴

二〇一五年三月二日

幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力。

本學期，我們將根據孩子上學期繪本閱讀的情況，繼續開展繪本教育教學活動，循序漸進地培養幼兒繪本閱讀的能力，培養幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，發展能力。

一、階段目標：

1.充分利用集體閱讀、自主性游戲、墻飾等，讓幼兒體驗閱讀的樂趣，激發幼兒的閱讀興趣。

2.在閱讀活動中，運用各種教育的方式方法，引導幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒養成良好的閱讀習慣。

3.培養孩子在閱讀的過程中想象和語言表達的能力，引導體驗繪本所傳達的情感，提高幼兒的閱讀能力、審美能力。

二、具體措施：

1.以每周兩次“聞書香”活動為主要集體閱讀活動。

在閱讀活動中，引導幼兒引導幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒養成良好的閱讀習慣，掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細觀察圖書中的人或物，通過人物表情、動作、背景，將之串聯起來理解猜測故事情節，并大膽表述能，培養觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發展創造思維。

2.豐富“寶貝書吧”環境，增添圖書數量，分享好書。

根據上學期幼兒在“寶貝書吧”的游戲情況，本學期我們將豐富游戲區的環境，鼓勵孩子將家里的好書帶來幼兒園，放入書吧的書盒內，供班內小朋友一起分享，同時制定圖書借閱制度，避免圖書毀壞、丟失的情況發生。

3.布置墻面環境，讓幼兒反復講述交流表演所學的繪本內容。

預設一塊墻面，將孩子所有相關的繪本活動展示出來，激發孩子進步學習的興趣。

4.繼續開展“小小故事沙龍”。

上學期因沒有固定的時間，有時一周內一次都沒有進行過，感覺孩子本活動重視程度不夠。因此本學期在沒有特殊情況下，保證每周一次故事沙龍活動，鼓勵孩子將自己的繪本圖書或者是聽到的故事與其他小朋友一起分享。5.開展“圖書漂流“活動

本學期，經過班內兩位老師的商量，決定嘗試開展“圖書漂流“活動，讓孩子們與家長們一起來閱讀有價值的繪本，同時撰寫親子閱讀日記，分享自己的讀書心得，讓閱讀融入生活，營造書香家庭。好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界，我們將進一步探索科學的閱讀指導策略，更好地培養幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長一起快樂地與書“交流”。

第三篇：幼兒園第二學期小班組課題研究計劃

幼兒園第二學期小班組課題研究計劃

---------《鄉土資源在手工制作的應用》

《綱要》中指出?幼兒園應充分利用自然環境教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。我國著名教育家陳鶴琴先生早在四十年代就提出?大自然是活教材的主張：?大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應該向它請教、向它探討。手工活動是幼兒喜愛的一種美工活動，是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。我園座落在恒濟鎮隸屬于江蘇省建湖縣，位于蘇中里下河平原腹部，地處建湖西南，與鹽都、寶應、淮安三縣(區)毗鄰，東臨204國道，北靠鹽徐高速，南接鹽金國防大道，交通便捷，總面積80.08平方公里，是遠近聞名的魚米之鄉和荷藕之鄉。物產豐富，素有?魚米之鄉?的美稱，有著得天獨厚的自然資源。大自然賦予了我們各種草莖、樹葉、植物的種子，還有農作物的秸桿，河邊到處可見形態各異的蓮藕、荷花、飄蕩的蘆花……這些獨特的材料可塑性強，稍作加工點綴，就是一件惟妙惟肖、生動逼真的作品。因此，基于以上理論和觀點，我園充分利用鄉土材料，合理發揮農村資源的優勢，生動活潑地開展了各種各樣的農村特色活動，使幼兒深深地熱愛本鄉本土，真正感受到身為農家孩子的無窮樂趣。

一、豐富的鄉 土資源，開展手工活動的好材料

在農村，大自然是豐富多彩的，只要你走進大自然，你就會發現山林間的樹葉、毛竹、野果，田野里的瓜果蔬菜、稻草麥桿，沙灘上的沙子、石頭……這些都是取之不盡，用之不竭的手工制作材料。這些天然材料以它們獨特的優勢遙遙領先于市場上的手工制作材料，它們主要有以下三大優勢：

1、采集方便。

在農村，一年四季的瓜果蔬菜、植物種子常年不斷，竹、木、花、草、石、泥不用花錢，隨手可得。如：秋天來了，我們可以帶孩子去野外拾落葉、撿稻穗、采野果，可以從自家地里拔蘿卜、挖紅薯，還可以跟爸爸媽媽去河邊摸河蚌、找螺絲，可謂其樂無窮。

2、加工方便。

以上這些材料不僅采集方便，加工起來也十分便利。如蘿卜、藕、菱、薯類、瓜類，它們肉質鮮嫩，便于雕刻造型；麥桿、草莖呈條形狀，又加上柔韌性好，是編織的理想素材；樹葉、干花經過處理平整，便于粘貼；小粒干果因其粒小，粘貼時非常便于造型；石頭、蛋殼類繪上五彩繽紛的色彩就可以塑造栩栩如生的人物、動物，再如一些鮮嫩的豆類、瓜果、菱角，由于質地脆嫩，尤其便于穿刺，利用竹簽進行三維搭建十分便利，藝術效果非同凡響。

3、變廢為寶。

孩子的天性是喜歡新生事物，對同一種物品的專注時間很短，可以說他們時刻在搜尋不同的東西，在孩子眼里，永遠是沒玩過的東西最有吸引力，哪怕是一個小小紙片、一個瓶蓋。這樣孩子玩的東西需要頻繁的更新換代，而利用一些廢舊物品來充當孩子玩具，既經濟實惠，又能滿足孩子的好奇心，增加孩子的活動興趣。如：農作物收割后的秸桿、稻草、干果的一些外殼、花生殼、瓜子殼還有各種蛋殼，如雞蛋殼、鵝蛋殼、鴨蛋殼；還有農村來料加工所剩余的小材料、碎布頭等等都是幼兒手工制作而又不花錢的好材料。

二、利用自然資源，激發制作熱情

農村的自然環境是幼兒進行手工制作的天然課堂，它賦予了人們豐富而可貴的教育資源，而且農村自然物的多姿多彩，不僅為幼兒提供了廣闊的聯想空間，拓寬了幼兒的視野，更能激發幼兒無限的創作熱情。因此我們經常帶領孩子走出教室，親近大自然，讓孩子們感知 自然界的無窮奧秘，充分挖掘自然材料的有用價值，有效地激發幼兒創作表現的欲望。如春天來臨，萬物復蘇，我們帶孩子們去田野采野花、放風箏，挖一挖小草的根在哪里？夏天，我們到河邊去觀察、挖掘鮮嫩的蓮藕、形態各異的河蚌；秋天來臨，我們又帶領孩子去樹林 拾落葉、果園摘果子、野外拾稻穗、挖芋艿；冬天，我們帶孩子們堆雪人……同時在玩耍、尋覓的過程中，我們總不適時機地誘導孩子們想一想：你找到的物體象什么？可以變成什么東西？孩子們會欣喜萬分地各抒己見：老師，我找到了‘一根樹）、老師，你看一把扇子、老師，一頂帽子……此時，置身于自然界的孩子們思如涌泉，他們奇特豐富的想象力往往會令成人預料未及，贊嘆不已。又如一片樹葉，有的孩子說象書簽、有的說象雨傘；一塊表面光滑、圓溜溜的石頭有的說象太陽，有的說象小動物的頭，此外，麥桿象游戲棒，玉米象花瓣，鵝卵石象打擊樂器，黃瓜象鱷魚的身體等等。可見，在無拘無束、自由廣闊的大自然里，孩子們的思維想象力是何等超群？何等奔放？這種情景效果在課堂上是無法比

擬的，同時也為手工制作的順利開展奠定了基礎。

三、巧用自然材料，培養動手能力

在農村，色彩斑斕的動物羽毛，形態各異的貝殼，品種繁多的植物根、莖、葉、果實都是幼兒園開展手工制作、培養動手能力的好材料。這些自然物千姿百態，各具特色，據此，我們啟發幼兒從多角度思考手工制作的造型，設計了豐富多彩的美工活動。如河蚌造型、麥 穗粘貼、玉米制作、蔬果造型、鮮藕印畫、麥桿編織等。

1、巧妙利用自然形態塑造形象

農村的自然物品種繁多，相應地，其形狀也五花八門，如洋蔥是圓的，蘿卜是長長的，蓮藕是一節一節的，麥桿是空心的……因此，在美工活動中，我們引導幼兒根據物體的主要特征進行廣泛的聯想，認真的琢磨，精心的制作。如在?蔬果聯歡會?的活動中，幼兒找來茄子，由于茄子表面光滑，彎曲自然，其形狀猶如海獅，可根據其特點稍加修飾，再在頭上安裝一只小桔子，做成了惟妙惟肖的?海獅頂球；把一對河蚌殼打開，貼上花紋，裝上觸須，一只美麗的蝴蝶就振翅欲飛了；把一對蜆子殼豎放，貼上黑色的耳朵、眼睛、四肢就是一只憨態可拘的熊貓等等。在活動中，幼兒面對自然材料積極地與之互動，積極地發揮想象創造力，用它們靈巧的小手做出了富有童趣的作品。

2、多角度思考手工制作的造型

為了更好地開展手工制作活動，有效發揮手工制作活動在教育、教學過程中的作用，我們從多個角度思考手工制作的造型并考慮如何對手工制作活動予以拓展延伸。如:在制作活動中利用大白菜、蘋果、梨子、南瓜、西紅柿等制作果蔬娃娃。幼兒剪貼頭發、眉毛、眼睛、嘴巴。將這些果蔬娃娃制作的栩栩如生，俏皮可愛。利用蘿卜、胡蘿卜做一艘輪船。利用拉瓜制作大白鵝，利用花生制作小雞，土豆作成的刺猬、鴨子、鴕鳥。一個個形象逼真，尤其是制作《小胖墩》的時候，利用水蜜桃天然的顏色、皮薄肉厚的形狀做兒童那胖乎乎的小腦 袋。為了突出肉墩墩的可愛的形象用雙黑豆做眼睛，鮮紅的枸杞子做嘴巴，花生仁做耳朵，肥短菜椒做身體，使他更加可愛，稚趣逗人。如《三個和尚》是利用光滑的土豆做和尚的頭部，瘦和尚選用窄長的土豆做頭部，胖和尚則正好相反。在制作過程中孩子們的能力大增，同時也啟迪孩子們的智慧。

四、妙用家長資源，提高創新意識

也許有人會認為：農村的家長文化水平低，沒什么本事，可當你有心走近他們時，你會欣喜地發現他們中間不乏能人。如有的是剪紙能手，有的是編織高手，有的是雕刻能匠，為此，我經常采用?請進來、走出去?的方法，將家長這一社會資源充分利用了起來。?請進來，就是把有手工特長的家長請到幼兒園，給孩子們作有關手工制作的介紹，并與老師一起指導幼兒開展一些手工制作活動。?走出去就是發動幼兒請教自己的家長、鄰居，拜他們為師，學習手工制作。如東東的奶奶來園傳授了用麥桿編煙斗、編扇子的絕活；陽陽的爸爸是雕花匠，專程趕來用洋花蘿卜雕琢了孩子們鐘愛的十二生肖；佳佳的媽媽則巧妙運用蔬果的形、色組合、鑲嵌，做出了色澤艷麗的蔬果拼盤，令孩子們垂涎欲滴，等等，同時我們還開展了親子美工趣味活動，然后邀請家長與孩子自由搭配，創意構建，塑造不同的形象，從

而使家長逐漸認識到鄉土資源的魅力所在，從中樹立神圣的教育責任感，轉變家庭教育觀念。

五、選用積極評價，開發創造潛能

積極的評價是正面的、鼓勵的，以表揚、激勵為主，將不足之處以建議的形式反映給幼兒，讓幼兒對自己有信心，對創造有興趣，并能激發下次創造活動的積極欲望。作品展示是一種積極評價的方式，它使幼兒的創造思維得到肯定。在展示中，幼兒盡情地欣賞自己和同伴的作品聽取同伴的意見、評論，同時大膽地說出自己的想法，有助于增強幼兒的自信心和對創造活動的興趣，從而促進其他幼兒創造思想的活躍和發展。大自然毫不吝嗇，它給了我們這么多豐富、可貴的自然資源。它比一般性的手工制作選材更廣，制作方法更為簡捷，同時可以節省財力、物力，教師組織起來也得心應手，藝術效果更是獨具特色，最重要的是能夠更加有效地激發幼兒的創造表現欲望，豐富他們的想象力，激發幼兒熱愛大自然，熱愛家鄉的情感，在富有趣味的創作中提高審美、選材的能力和手工制作技巧。大自然是農村幼兒的歡樂之源，未來是屬于孩子的，未來的路要靠他們自己去走，生活要靠他們自己去創造。我們應充分挖掘身邊的每一份自然資源，堅持讓孩子自己動手，不僅是技能的培養，更重要的是有利于孩子的身心發展，有利于培養手腦并用的好習慣，并對孩子們將來適應社會、生活、創新精神是有很大幫助。本學期具體工作安排如下：

二月份：

1、制定年級組課題學期工作計劃

2、解讀課題階段計劃，明確本學年課題研究主題與達成目標。

3、小班組討論交流并確定年級組子課題 三月份：

1、對班級已有的鄉土資源向有幼兒們簡單介紹。

2、園本培訓：挖掘鄉土資源，創設農村幼兒園特色活動 四月份：

1、專題交流分享：“品味鄉土·玩轉美術”挖掘幼兒園特色區域環境創設。

2、“品味鄉土·玩轉美術”區角投放檢查評比活動。五月份：

1、專題研討：“鄉土·生活”在美術活動中的靈活運用

2、“鄉土·生活”全院教師、幼兒特色美術繪畫比賽活動。六月份：

1、課題結合園本課程教學活動觀摩課

2、回顧本學期工作，進行學期交流，完成總結。

第四篇：幼兒園小班組下學期教研計劃

幼兒園小班組下學期教研計劃

一、情況分析

本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環節。在這學期又增添了三位老師，在教學的理念與實踐中存在著差異，需加強環節指導幫助她們盡快適應新的工作環境融入新的集體。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續帶領教師熟記《綱要》內容，【教研計劃850500.com】領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。

三、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續組織教師認真學習《綱要》內容，重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班實驗課題關于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。

進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助幼兒盡快地適應集體生活。

3、探索性地開展區域活動。

結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。

充分發揮家園聯系欄的宣傳作用及家園聯系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區角活動和園本課程。

2、繼續開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的發展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。

繼續開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。

5、開展區角活動，積極創設條件，開展各類游戲活動，培養幼交往、生存能力。

6、認真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創新。

五、具體工作安排

三月份

1、加強幼兒常規訓練。

2、做好班內環境創設。

3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。

5、準備開展十個一系列活動材料。

6、成立班級家長委員會。

7、親子讀書活動周。

8、實驗課題資料的準備。

四月份

1、迎接縣保教質量視導。十個一系列活動展示。

3、家長開放日。

4、人人一節優質課。

五月份

1、家長育兒經驗讀書交流會。

2、教學效果檢查。

3、為省級示范園開放日活動做準備。

4、幼兒(親子)才藝大賽。

5、實驗課題交流，養成教育效果展示。

6、準備六一聯歡活動。

六月份

1、六一聯歡。

2、參加縣級優質課評選。

3、十個一系列活動評比。

4、家長義工活動周。

5、幼兒個案交流。

七月份

1、幼兒素質發展測查。

2、幼兒拍球測試。

3、“好家長”評選活動。

4、學期工作總結。

第五篇：幼兒園小班組區域游戲計劃

幼兒園小班組區域游戲計劃

小（1）班區域游戲計劃 2012、2 區域游戲是幼兒通過參與游戲達到一定目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點。區域游戲賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主學習和能力的發展提供了條件。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相合作，愉快地進行游戲，學會發現問題，分析問題，解決問題的能力。充分發揮幼兒的積極性、主動性，培養幼兒良好的行為習慣。使他們各方面的能力都能得到發展與提高。因此，我們結合本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了本學期的區域游戲計劃：月份安排： 二月份： 益智區：找同伴 美工區：小毛筆 生活區：夾花生 操作區：包藥丸 探索區: 摸一摸 表演區：歌表演 閱讀區：看圖書 美工區：小眼鏡 三月份： 益智區：拼圖 美工區：滑板 生活區：我會卷袖子 操作區：圖形拼畫 社會區：動物好朋友 益智區：瓶蓋配對 美工區：添畫 探索區：吹泡泡 社會區：買玩具 美工區：望遠鏡 四月份： 益智區：撲克牌配對 手工區：陀螺 生活區：系鞋帶 操作區：看標志圖色 建構區：搭紙杯 美工區：可愛的蛇 益智區：排序 操作區：夾毛毛蟲 手工區：小章魚 生活區：吹紙球 五月份： 手工區：制作拼圖 益智區：數字配對 操作區：穿襪子 生活區：夾豆子 益智區：玩撲克 探索區：小章魚 操作區：制作拼圖 手工區：棒棒糖 手工區：漂亮的小魚 操作區：撕面條 六月份： 益智區：撲克接龍 探索區：看誰肚子大 手工區：向日葵 手工區：楊樹 操作區：七巧板 美工區：撕紙貼畫 小（2）班區域游戲計劃 2012、2

一、總目標 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，而區域活動正符合這一要求。根據小班幼兒年齡特點，我們設置了美工區.生活區.益智區.操作區.表演區等。為幼兒提供種類豐富，數量充足的材料，讓幼兒自主選擇。通過操作，培養幼兒的創造力，想象力和審美力。并在活動中，培養幼兒的交往能力。

二、月份安排： 二月份 表演區: 有趣的紙箱 探索區:我打中了 美工區;加工廠 操作區：接果子 生活區：娃娃美容院 益智區: 拼拼看 三月份 益智區：數字小火車 生活區：兒童醫院 表演區：小小樂隊 手工區：彩泥天地 表演區：娃娃家 建構區：沙箱里的故事 探索區：花兒的妙用 美工區：美麗的蝴蝶 社會區：看看誰做的對。益智區：圖形變化 四月份 美工區：故事棋 建構區：五彩飛盤 表演區：我是小記者 美工區：玩彩泥 操作區：百變圖形 益智區：圖形盒 探索區：有趣的“噼啪”聲 美工區：五顏六色的彩虹 探索區：好玩的水 手工區：紙橋 五月份 語言區：看誰編的故事多 美工區：紙編世界 操作區：接果子 表演區：有趣的紙箱 社會區：我來稱一稱 手工區：我會系鞋帶 探索區：沉和浮 益智區：圖形寶寶分類 手工區：花花綠綠的傘 建構區：搭高樓 六月份 益智區：神奇的數字花 表演區：擺一擺，講一講 操作區：夾豆子 美工區：手的魔術 手工區：陀螺的制作 生活區：鏡子游戲

小（3）班區域游戲計劃 2012、2

一、指導思想 根據《綱要》精神，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境并根據幼兒的年齡特點，尊重幼兒身心發展的規律，以游戲為基礎活動，通過創設環境，提供材料，讓幼兒按意愿選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，進行友好的合作游戲，本文轉自。在游戲中培養幼兒大膽表達自己的意愿，引導膽小、內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

二、具體安排 二月份： 益智區：找同伴 操作區：拼圖 生活區：娃娃洗澡 探索區：磁鐵真好玩 手工區：撕面條 建構區：積木樂園 三月份： 美工區：橡皮泥 表演區：歡樂舞臺 探索區：摸一摸 益智區：美麗的花兒 生活區：童話屋 建構區：搭紙杯 益智區：圖形的變化 表演區：上學精神好 手工區：美麗的花 操作區：花花床 四月份： 表演區：找朋友 生活區：小手真能干 建構區：玩紙盒 美工區：彩泥 探索區：萬花筒 益智區：找座位 手工區：五彩飛盤 表演區：找小貓 手工區：可愛的小鳥 益智區：三子棋游戲 五月份： 美工區：彩泥 操作區：百變圖形 表演區：兩只老虎 建構區：搭高樓 益智區：雪花片棋 探索區：吹泡泡 生活區：請你跟我這樣做 操作區：夾豆豆 手工區：七巧板 生活區：你猜我在做什么 六月份： 益智區：數數有幾個 表演區：可愛的蟲蟲 美工區：彩泥 操作區：拼圖 語言區：童話屋 手工區：手印花 小（4）班區域游戲計劃 2012.2

一、幼兒情況分析 小班的幼兒經過了一學期的參與游戲活動，逐步由獨立活動轉向獨立游戲，平行游戲向結伴游戲、合作游戲過度階段發展，結合小班幼兒善于模仿的特點，更為了讓幼兒能按自己的愿意選擇自己喜歡的游戲，在游戲中充分發揮自主活動能力以及交往合作能力，通過游戲來不斷提高各方面的能力，本文轉自。

二、游戲活動的目的 鑒于幼兒喜愛模仿的天性，我們通過提供充分的、適宜的活動材料，幫助幼兒大膽地游戲，愿意主動地向老師提出自己的設想，與同伴之間能積極交往一起玩合作的游戲，活動過程中老師親自參與其中，幫助幼兒引導他們學會基本的交往方式，同時幫助他們積累經驗、豐富知識。在游戲活動中讓幼兒多看、多說、多做、多動，培養他們的語言交往能力，動手能力和認識事物的能力，在游戲中滲透美德教育，學會講禮貌、遵守游戲規則和整理材料。三．具體游戲活動內容安排 時間 區域活動內容 月份周次二月份1/41.娃娃家：辦家家 2.操作活動：穿線 3.美工區：生日蛋糕4.美工區：煙花 5.音樂活動：我愛幼兒園 6.體能活動：配對7.智力活動：拼圖 8.手工活動：我最漂亮 9.表演區：手指游戲三月份5/81.音樂游戲：蛋兒開門 2.操作活動：七巧板 3.角色表演：辦家家4.故事區：小綠苗 5.表演區：兩只大象 6.音樂游戲：開火車7.科學活動：什么不見了 8.文字游戲：愛心畫 9.表演區：春天來了四月份9/121.音樂活動：找小貓2.科學區：誰的鼻子 3.智力活動：小螞蟻回家4.體能活動：變大變小 5.美工區：點心 6.智力活動：喂食7.娃娃家：理發 8.益智區：圖形娃娃回家 9.操作活動：能干的小手五月份13/161.故事區：快樂晚會 2.表演區：兩只小鴨 3.語音區：數青蛙4.科學區：摸摸看 5.體能活動：猜猜我是誰 6.表演區：一起來跳舞7.科學區：玩水 8.體能活動：貓捉老鼠 9.美工區：彩虹六月份17/191.科學區：玩沙 2.表演區：寶寶秀 3.體能活動：我是小釣手5.表演區：快樂六一 5.操作活動：吹泡 6.益智區：會變的水

小（5）班區域游戲計劃 2012.2

一、指導思想 根據《綱要》精神，區域設置，適合幼兒根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。二月份： 益智區：雪人排隊 操作區：剝花生 生活區：小手真能干 探索區：好玩的紙 手工區：撕面條 建構區：拼拼湊湊 三月份： 美工區：橡皮泥 表演區：小當家 探索區：摸一摸 益智區：送糖果 生活區：戴圍巾 建構區：搭紙杯 益智區：小兔套筒 表演區：大家一起做運動 手工區：大紅燈籠 操作區：玩具圖書放整齊 四月份： 表演區：找朋友 生活區：送玩具 建構區：積木搭建 美工區：好玩的泥 探索區：萬花筒 益智區：玩具找媽媽 手工區：五彩飛盤 表演區：上學精神好 手工區：春天的樹 益智區：三子棋游戲 五月份： 美工區：彩泥 操作區：百變圖形 表演區：逛超市 建構區：接龍 益智區：找尾巴 探索區：吹泡泡 生活區：今天我請客 操作區：、吃豆豆 手工區：百變瓶蓋 生活區：花兒朵朵 六月份： 益智區：數數有幾個 表演區：愛我你就親親我 美工區：彩泥 操作區：卡片接龍