第一篇：長河成校掃盲總結

提高認識，協調推進，切實做好惠民工程

——長河成校開展掃盲工作的總結

根據市區教育局和區成教學院掃盲工作的總體安排部署，我校高度重視掃盲工作，及時充實和完善了組織領導，建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署，強化工作措施，落實責任，經過大家的不懈努力，在掃盲工作中取得了一定的成績。現將我校掃盲工作總結如下：

一、統一思想，提高認識

態度決定高度。我們全體老師一致認為：

1、開展掃盲工作，是提高全民族人口素質，促進社會文明進步的重要途徑；是推進社會主義新農村建設的迫切需要；是實踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的具體體現。

2、是構建社會主義和諧社會的重要基礎。讓沒有進過學校讀書的人，尤其是年紀大的人，讓他們有一次讀書的體驗，讓他們真真切切感受到政府給他們的溫暖，這對密切政府與群眾的關系，是一支極好的粘合劑。

3、社會的進步，物質條件的改善，生活方式的改變，尤其是濱江人從農民到城鎮居民的華麗轉身，文盲確實需要有一些基本的文化需求。

4、讀書能豐富人們的精神生活，使之逐步擺脫那種搓麻將、玩撲克等無聊且影響社會安定的因素。

5、學點文化，能提高社區居民素質，尤其是年紀大的人接受文化教育，對他們的下一代的教育起到潛移默化的作用。

對掃盲工作的認識提高了，我們并不是只停留在機械地完成上級交給我們的任務，而是看到了掃盲工作的價值所在。掃盲培訓，我們學校五個人是一個團結堅強的集體，大家分工明確，配合默契，有一段時期，我們上午在湯家井社區進行培訓，下午又到長二社區，工作辛苦，但是大家沒有叫苦叫累，工作十分投入。

二、明確目標任務

1、切實加強對掃盲工作的領導，我們成立了以街道吳菊花為組長，長河成人文化技術學校校長為副組長，我校老師及社區聯絡員為組員的掃盲工作領導小組。

2、落實有關政策措施，制訂掃盲工作計劃，分期分批按期組織掃盲培訓。

3、力爭做到“脫盲”與社會安定相結合，注重既合情合理，又符合上級文件精神。

三、工作措施得力

1、切實加強對掃盲工作的領導，是開展掃盲工作的有力保障。

掃盲工作要形成“政府統一領導，有關部門分工合作，全社會協調推進，齊抓共管”的管理體制和運行機制。成校在掃盲工作中起到上下溝通，引線搭橋的作用。我們結合省廳文件精神，為街道政府起草《關于成立掃盲工作領導小組的文件》，再有街道政府下發到各社區及有關部門。成校還向街道政府提交《關于開展掃盲工作的幾點意見》，就“對掃盲工作的認識”、“目標任務” “掃盲對象、培訓時間、培訓補貼等”、“掃盲工作操作步驟”、“掃盲工作原則”做詳細匯報，使得掃盲工作做法得到政府領導的充分肯定。在政府統一部署下，層層落實掃盲工作責任。成校責無旁貸地負責組織制訂掃盲計劃和實施，與有關部門協調聯系，進行經常性督促檢查。有政府及相關部門的支持，我們的掃盲工作順利持續有效地開展。

2、重視加強掃盲工作宣傳，形成良好的社會氛圍。我們將上級有關掃盲文件精神貫徹到社區，使得居民對掃盲工作有一個正確健康的認識，認識到學習是為了提高自己，是自己在經濟發展的今天必須補上的文化知識課。

3、堅持深入社區，掌握社區的實際情況，以利掃盲工作的順利開展。積極爭取更多方面的關心和幫助，努力營造有利于掃盲活動開展的良好氛圍和環境。在掃盲工作開展過程中，我們做到腦勤、手勤、嘴勤、腿勤，取得了社區人員的大力支持。每到一個社區開展培訓之前，我們至少三次與社區主要領導溝通，經常保持與社區聯絡員的聯系，下社區，了解工作開展情況，以QQ、電話為他們提供咨詢服務，傾聽他們的意見，結合實際，確定掃盲對象，結合實際開展掃盲工作。因過去檔案不健全，信息有誤差，六普名單文盲與實際文盲數有較大出入，對統計提供的掃盲對象名單展開摸底調查核實。鼓勵社區推管組長參與到掃盲工作中來，使她們成為掃盲培訓與文盲學員之間的橋梁，為開展掃盲工作起到很好紐帶作用。我們的掃盲工作形成了街道、社區、成校的一個共同體。社區工作人員從調查摸底、人員統計、班級編排、上課后勤服務到及輔導等方面做了大量工作，與成校配合默契，為掃盲培訓工作順利有序有效地進行發揮了很大的作用。

4、及時調整掃盲工作思路，使掃盲工作有序有效地開展。當聘請退休老師按名冊開展培訓意愿調查后，發現問題很多，工作開展又不順利，往往有一種池塘釣魚的現象，缺少掃盲對象調查的普遍性及正確性，花費的人力物力很大，效益很低，還受到社區的否定。鑒于這種情況，我們及時調整思路。在取得社區主要領導的支持后，充分發揮社區聯絡員的作用。為社區起草一個通知，由他們負責將通知發到居民戶家里。寫明掃盲對象條件，要求掃盲對象手拿戶口簿，集中時間和地點參加報名，填寫意愿表。培訓名單有社區提供，成校審核，再將名單發給社區負責掃盲的人員核對后 2

再確定人員編班。

5、明確重點，整體推進。

我們堅持“整體推進、突出重點”“貼近生活、簡單實用”“因地制宜、就近方便”“把握標準、有效脫盲”等四個方面的原則，為他們提供就近、簡便、管用的掃盲教育，組織培訓學員就地就近的學習。為使掃盲工作整體推進，方便更多的文盲參加學習，我們采取集中面授與巡回輔導相結合的方式。對集中面授的學員，利用社區教育場地；對個別輔導的學員，落實輔導老師；對巡回輔導的老師，成校老師與社區經過精心挑選，然后集中對他們進行學習內容以及授課方法進行輔導。我們鼓勵學員主動向子女、媳婦、丈夫或妻子等人員學習，以鞏固學習效果。適合于個體輔導的，組織老師，進入家庭開展培訓。通過有計劃地向小學高段以上學生包括中學、高中學生布置家庭作業，使掃盲有外部活動變為家庭親情交流，小手拉大手，幫助文盲對象持續接受掃盲教育，實現脫盲。

6、加強管理。切入制訂掃盲學習計劃和實施方案，建立掃盲檔案。確保掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師五到位。并提出教學要求，實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習。

7、落入掃盲經費。我們對每期掃盲人員制定班級名冊，成校老師人手一份，嚴格按名冊進行點名，每期結束后按實際出勤把補貼發放到學員手中。做到經費落實，臺賬清晰。

三、授課規范，貼近實際，圖文并茂，生動形象

由于受教對象年齡、接受能力、自學習得等因素，因此參加培訓人員層次參差不齊，為使他們學習各有所得，成校全體老師對授課應極為認真對待。

1、組織集體備課，編寫教學計劃、教案，制作PPT課件，根據教學實際，及時修改教案。

2、采用一竿子到底的教學方法，比如教“青菜”一詞，對不同學員提出不同學習要求，要求有些學員只要看到“青菜”圖能知道“青菜”這個詞，有些學員直接能看著詞會讀，有些學員看到后會默寫，使每個學員在聽課過程中都有事做，各盡其能，各有所得，提高了掃盲工作的效果。

3、圖文并茂，生動形象，循序漸進，由易到難，逐步深入。由于大部分學員沒有進過學堂，從來沒有握過筆，有的即使握過筆，由于幾年甚至幾十年沒有拿過筆。鑒于此，上課我們從教握筆姿勢開始。從屏幕上出現握筆姿勢的三張圖片，讓他們有一個感性認識。識字，先采用看圖識字的方法，如先出現“蘋果”一詞，然后出現一幅蘋果圖畫，再將蘋果圖隱去認識“蘋果”這個詞，激發他們的學習興趣。由于他們年齡大，記憶力不如年輕人，掃盲上課可以采用小步走，慢步行方法，分散學習五個字（詞）后再集中復習。領讀、指讀、跳讀，照著書本讀，換個地方看著屏幕上的字讀，分組讀，傳花接鼓式讀，方式不一，目的相同，激發學員的學習興趣，鞏固學習的文字。上好 3

一次課后，要根據學習實際，布置適當的家庭作業，要求他們回去后向身邊有文化的子孫學習，復習鞏固學習的知識。堅持貼近學員生活，進行有效教學。識字，教會他們認得熟悉的地名，醫院門診名稱，交通出行。總之，按生活中的語文分類進行教學。學習數學，從寫自己家電話號碼入手，學寫數字。根據他們市場買菜已有經驗，教學加減乘除算式，學習小數；從家庭生活入手，屏幕上出示電表、水表圖，指導學員如何學會看電表、水表。教會他們計算每月耗費的水電噸數、度數；學習生活常識，結合教材，以生活的的實際事例，讓大家討論該如何解決；學習交通安全，采取圖文并茂，出示幾張過馬路的照片，讓大家明確如何遵守交通規則；利用PPT，把常見的標志投影出來，讓大家辨認是什么標志，然后出現標志的相關文字。總之，以貼近生活實際教學，易學易記，激發學員學習的積極性，提高教學效果。

4、結合實際，不斷改進教學方法。在教學巡視中，發現很多學員連基本筆畫都不知道，寫字不懂筆順，寫一個字好像描圖一樣。我們及時調整教學計劃，教文盲學員“點、橫、撇、捺”等30種筆畫后，再教他們“先橫后豎、先撇后捺”等7種基本筆順，在教筆畫筆順中讓學員了解漢字的間架結構以及學習漢字。為增添學員學習興趣，調動他們的學習積極性，老師以房子為喻，生動形象講述筆畫筆順漢字結構與字的關系。以“人”為例，人就是一間房子，一撇一捺就是造房子的材料，“人”字的結構就是房子的結構。告訴他們結構簡單的字就是結構簡單的房子，同樣，結構復雜的字就相當于結構復雜的房子，要學會寫字，要從學筆畫筆順結構開始。學員了解了筆畫筆順后，老師在教他們寫字的時候，要學員拿起手指，跟著老師一邊比劃（撇捺橫豎……）一邊嘴里喊。由于學員在學習時做到五動：動眼、動耳、動嘴、動腦、動手，學習效率有了很大提高。

5、堅持集體授課與個別輔導相結合。掃盲老師每到一個社區開展掃盲教學，十分重視掃盲教學質量，在有效脫盲上下足了功夫，組織集體備課，編寫教學計劃、教案，制作PPT課件，根據教學實際，及時修改教案。授課與個別輔導相結合，做到一個老師在上面教，另外幾個老師對接受能力較差的學員進行個別輔導，整體推進課堂進度，也保證了每一堂課的課堂紀律，提高了課堂教學效果。老師們不僅十分關心學員的學習，不斷鼓勵學員，激勵他們的學習信心，使他們克服學習的畏難情緒，還十分關注學員的生活，對學員加強來回途中的安全教育，其他的后勤服務也十分周到，比如學員按手印后，老師及時遞一張餐巾紙，給他們擦干凈。通過學習后，學員從內心感到政府給他們的溫暖，一再表示感謝。他們學完后還戀戀不舍，希望以后再給他們這樣的學習機會，就是自己交點學費，也要讀書，真正認識到讀書學習的重要性。

5、進行終身學習教育。將授課與思想教育緊密結合，結合生活實際，以實例告訴他們學習文化 4 的重要性。五天的學習，肯定學不了多少，以實例指導他們如何在實際生活中學習，告訴他們生活中處處有文字信息，如路標、社區宣傳標語、醫院內門診名稱牌等凡是有文字的地方，都是學習文化的教材。教育他們在生活中學習漢字，積累漢字，鼓勵他們克服畏懼心理，指導他們學習方法，真正做到授之予漁。增強他們學習積累文化的信心，為他們提供一個學習文化可持續的發展平臺。

6、重視學員素質的提高，在教會他們學習文化的同時，有機結合思想道德教育。他們沒有進過學校，一些課堂的基本禮節并不懂。告訴他們，您們現在的身份已發生了改變，應如何遵守課堂紀律、如何聽課，給他們講一些公共場所應有的一些規范，循循善誘，耐心指導，使得學員樂意接受老師的教育。為保證課堂紀律和學員的出勤，我們把學員的學號名字以100號字紙條貼在桌子右上角，有利于點名，又有利于課堂管理，因此，每個班學習的學員課堂紀律很好，學習也很認真。通過學習后，思想意識有了極大地提高，他們來學習，已真正感到學習的重要性，很多學員一再要求以后再給他們學習的機會，不要補貼，就是交點學費也要學習。有個學員以改變智取威虎山楊子榮的一句唱詞“幾天來，學文化，收獲不少”來形容自己參加參加培訓的效率。

五、掃盲效果明顯

掃盲工作，有社區學院的正確領導，街道政府的大力支持，社區人員的密切配合，成校老師的積極努力，掃盲工作有序有效順利的開展。2014年，我們以實際培訓掃盲人員1643人，完成計劃的164%。

從培訓實際情況看，城市新居民確實有學習文化的需求，從培訓效果看，城市新居民接受了文化教育后，思想認識有了很大的改變，受益也很大。據社區工作人員反映，經過掃盲培訓后的居民，與他們溝通順暢多了，也通情達理多了。學員們上課認真聽講，課前學寫名字，復習學過的字詞，回家幾個人坐在一起，組成學習小組，學習風氣十分濃厚。通過學習，很多人對學習知識的渴望更加強烈，他們主動提出要繼續學習，不要任何報酬，甚至可以自己出點學費。對人民政府給他們的學習機會在子女面前千恩萬謝，感激不盡。長河湯家井社區以“耄耋老人最珍貴的“財富”---圓了讀書夢”為題，在浙江職成成教網、浙江社區教育網、杭州終身學習網報道，掃盲工作贏得了良好的社會反響。附報道：

耄耋老人最珍貴的“財富”---圓了讀書夢

2013年11月25日，濱江區長河街道成人學校要在湯家井社區開展掃盲培訓，消息傳到他的耳朵里，她興奮得睡不著覺。社區工作人員考慮到她年事已高，難能堅持到班聽課，勸她能否派人到他家里為她幫助輔導，她執拗地要求到培訓班學習，她說要親身體會一下進學堂的味道，當社區工 5

作人員答應她參加培訓班后，她笑得合不攏嘴，臉上綻開了燦爛的笑容。激動得雙手顫動，鄭重地在調查表“愿意”處按下了手印。連聲說“我能讀書了，我能上學了，我夢想成真了。”孔銀水的三女兒說，母親在接到上掃盲班上課通知后，就一直期待著開課的這一天，86年，母親第一次像孩子一樣，期待著開學，期待著進學堂上課。每天上課，孔銀水總是提前一個小時，早早地來到教室，在教室的第一排坐了下來，不是練習寫名字，就是復習學過的字。聽課，是那么地聚精會神，雙眼充滿了渴望知識的神情。

上課第一天，老師布置了家庭作業，那就是學寫自己的名字。據她正在讀大學的孫女說，奶奶回家以后還和幾個“老同學”一起，大聲朗讀學過的字，又特地讓孫女一筆一劃再教一邊名字的寫法，還自豪地跟孫女說，以后去找爺爺就不會認錯路了，因為奶奶也識字了。

短短五天的課程很快就結束了，結業那天，參加學習的老人與社區學院的老師及社區工作者一起合影留念，照片中的老人，笑著是那么的燦爛，那么的童真，幸福寫在學員的臉上。

2014年1月，孔銀水老人突發疾病安然離開了人世，走完了八十六年的風雨人生，兒孫為她舉辦了隆重的喪事，出殯后的下午，老人的外孫女到社區向工作人員取掃盲班的集體合影照，老人的外孫女說，前幾天，媽媽來看外婆，外婆給她看了培訓班學員的合影，開心地說“我畢業照都有了，也讀過書了，自己一輩子算是滿足了，黃泉去報到也有個交代了。”說話的時候笑得合不攏嘴，臉上洋溢著幸福。她的幾個兒女每人都要一張母親的集體照，看看母親最開心的時刻，保存母親最珍貴的回憶和財富。

六、存在的問題與對策

1、有些社區因其他問題較多，社區領導還存在開展掃盲工作后，怕引起社區不安定，盡管我們為他們進行掃盲精神宣傳，提供操作思路，他們還是有些畏手畏腳。

對策：繼續做好社區有關領導的工作，讓他們知道這是一項惠民工程，以已經過掃盲社區的成效事實，促使他們與成校合作，開展掃盲工作。

2、文盲對象中，有些是父母沒有給他們讀書，自己又不學習，有些雖然沒有進過學堂，但在生活中識了一些字，文化起點不同；接受能力、年齡身體差異比較大。在同一個班里學習，上課進度安排有較大難度。

對策：對符合掃盲對象條件的居民以年齡與學習接受能力分班，進行分層教育。自愿報A班或B班。3、50年代出生的人，尤其是女性，他們沒有讀過書，但戶口本上是小學文化，有些可能也只 6

有讀過一兩年書，其實也就是半文盲。他（她）們就只憑沒讀過書，理直氣壯地到社區理論，給他（她）們講六普名冊他（她）們根本無法理解，也根本不會接受。對確定掃盲對象帶來了一定的難度。

對策：對統計人員進行培訓，要求他們既要嚴格把關，掌握標準，又要符合實情，對戶口本信息有差錯文盲人員有統計人員負責調查，對統計上來的文盲人員，在未培訓之前，在社區窗口張榜公布，接受社區居民監督。

4、有些社區沒有可以集體授課的教室，跑到成校來上課路途又遠，如果來成校上課，途中存在安全隱患。

對策：采用分散培訓的方法，落實培訓老師，分散輔導。

掃盲工作開展了近兩年，盡管在掃盲過程中有些議論，有些阻力，但從付諸實施后的時間成果看，局面有了根本的改變。掃盲工作是教育工作的一項重要任務，只要我們堅持“整體推進、突出重點”“貼近生活、簡單實用”“因地制宜、就近方便”“把握標準、有效脫盲”等四個方面的原則，體現教育人的大愛良知，在教學中不斷探索，不斷改進，采取切實可行的措施，一定能出色完成掃盲任務，掃除剩余文盲，同時鞏固掃盲成果。努力使居民人人有知識，個個有文化，全面提高城市新居民的整體素質，為城市建設的快速發展提供更加廣泛的人口質量。

第二篇：良渚成校掃盲工作總結

2014年良渚成校掃盲工作總結

根據省廳、區政府、街道政府的總體安排部署和各項文件精神要求，為了深入持久地開展掃盲及掃盲后繼續教育工作，確保本校負責片區掃盲工作取得實效，切實為文盲人員提供滿足基本學習需求的掃盲服務，為我鎮經濟和社會發展服務，努力開創掃盲教育工作的新局面，力爭完成我校2014年掃盲工作任務，我校及時歸納總結上一年的掃盲工作經驗，建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，半年的不懈努力，全面完成了良渚街道2014年的掃盲任務：掃除文盲數778位，為了讓今后更好地把掃盲工作做好、做細，現將我校2014掃盲工作總結如下：

一、高度重視，加強領導，精心組織

在市教育局召開全市掃盲工作會以后，我校認真貫徹落實有關會議精神，積極行動起來，有計劃加快建立起新一輪掃盲工作運行機制，成立了掃盲工作領導小組，制定了新一輪掃盲工作計劃和實施方案，落實了掃盲工作教師隊伍，并制定了一系列的教學管理具體意見，掃盲工作八個到位：一是認識到位；二是指導到位；三是責任到位；四是措施到位；五是宣傳發動到位；六是教學到位；七是痕跡管理到位；八是檢查督促到位。同時成立以村委會主任和學校校長為負責人的掃盲教學點，其中集中授課點有4個，每個教學點有3名掃盲班授課教師，采取集中辦班、分散指導、送學上門，子女幫助脫盲等形式開展掃盲工作。

二、加大宣傳力度，為掃盲工作營造良好的氛圍

良渚鎮范圍廣，人口多，且掃盲的對象幾乎都是中老年婦女，基礎薄弱，主觀學習欲望不強，為了營造全民動員，掃除文盲的良好氛圍，學校將掃盲工作作為教育工作的重點來抓，并與學校的大培訓大學習活動有機的結合起來，充分利用宣傳欄，橫幅，標語等載體進行大力宣傳。更新觀念，樹立科技意識的重要性，從而調動學員積極性。結合本地實際，發展需要科技，致富離不開科技，充分肯定科技的重要地位，激發學員的求知欲望。充分利用我校制作的PPT課件《農民文化技能提高班學習》，使他們從思想上認識到知識的重要，致富的道路需要知識，從內心感到學無止境，從知識中認識到科學的致富道路比傳統的方法更加有效，使學習都在學員的求知問識的延長中結束。

三、進一步明確目標任務，制定切實可行的工作措施，合力推進掃盲工作 我校掃盲工作領導小組及辦公室根據良渚街道的實情和文盲半文盲人員的實際情況，多次召開掃盲工作專項會議，一方面學習上級掃盲工作會議精神和文件，討論制訂了《良渚成校2014年掃盲工作計劃》，切實把掃盲工作責任到人、落實到位。按照教育局的文件精神，根據《浙江省掃盲讀本》中三個領域的內容進行分解，制作各課程的PPT課件，務必要求圖文并茂吸引學員的學習興趣，調動學員的學習熱情，提高掃盲的實效。

四、加強領導，提高認識，爭取切實有效的政策和措施

為準確掌握掃盲人數，我們采取一已校對統計落實，組織教師從派出所、村委會檔案中認真清查，凡沒有達到脫盲標準的人員，準確統計在冊，并請村干部配合，動員文盲到校學習，有計劃地分期培訓，由于辦班方式靈活，學員學習積極性高，本次培訓人數達778人，使他們從思想上認識到知識的重要性，致富的道路需要知識，從內心感受到學無止境，從知識中認識到科學的致富道路比傳統的方法更加有效，使學習都在學員的求知問識的延長中結束。具體安排是：

1、將排查摸底的文盲人員信息進行匯總，再根據各村、社區、小組進行歸納統計，制作各村、社區、小組的具體文盲信息花名冊。

2、聯系各村、社區的分管教育的負責人，召集各村社區的小組組長，將掃盲的工作任務細化，再具體落實，協同村、社區及小組，層層細化，明確掃盲的任務、要求和措施。

3、對文盲人數較多的村、社區，如良渚村，良港村，行宮塘村等進行集中辦班授課。校長首先進行第一課的授課，告訴大家學習的意義，提高大家學習的熱情，進行前期的掃盲學習動員。

4、根據制定的掃盲教學課程安排和時間安排，由相應的教師進行授課，根據學員的特性，結合當地的實際情況，有創新的幫助大家脫盲。校長到各個授課點巡視，幫助脫盲對象，了解掃盲進展情況。抓好學員考勤。

5、加強課后輔導，提高培訓的質量和效益。

6、健全各種痕跡資料（計劃、教案、簡報、總結及相關照片、視頻資料）

7、對學員進行考核，發放結業證書。

五、加強掃盲教師隊伍的建設和科學管理，圓滿完成掃盲工作任務。我校認真組織了掃盲教師的業務培訓工作，通過培訓不斷提高掃盲教師對掃盲教育的事業心，責任感和業務能力，同時還組織了有技術、有特長的掃盲教師，把自己的學習經驗和脫盲經驗貫穿于教學中，教者和學者相互溝通，大幅度提高了學員的學習效果，我搞好我鎮的掃盲工作打好了堅實的基礎，在教學管理上，采取有力措施，做好跟蹤，督促，落實集中教學，分散教學，包教包學，送教上門等靈活施教形式，做到掃盲適時進行。

六、存在的問題和困難

盡管在掃盲宣傳動員階段中做了一些艱苦細致的工作，取得了一定的成效，但仍然存在一些問題和困難。首先，文盲學員學習很被動，大多數是大齡學員和婦女學員，要組織他們學習難度較大，極少數學員對掃盲學習的認識不足，對生產和學習的關系處理不好，重生產，輕學習。其次，還是希望村、社區多給與協同幫助，僅依靠成校的是微弱的。需要和各部門，各單位一起合作，共同完成掃盲的任務。

掃盲工作任重而道遠，在今后的工作中我校將全力以赴，切實采取有效措施，集中時間，集中財力，集中人力，集中精力，努力改善掃盲工作條件，充分發揮社會各界力量，營造掃盲工作的良好氛圍，確保掃盲任務圓滿完成。

2014年6月26日

良渚成校

第三篇：2009掃盲總結

掃盲及脫盲后培訓工作總結

我校一年來的掃盲工作認真貫徹省、市有關工作會議精神，堅持“一堵二掃三提高”和有盲必掃的原則，始終把鞏固掃除青壯年文盲作為2011年教育工作的一項重要工作”。我校及時建立工作機構，健全工作機制，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任。通過學校、村兩級領導，依托我校教師,堅持不懈地開展掃盲工作，鞏固掃盲成果，經過幾天的不懈努力，全面完成了上級分配我校的2011年農科教掃盲鞏固提高任務。

現就我校開展掃盲工作情況總結如下：

一、高度重視，加強領導，精心組織

開學初,我校召開學校負責人及相關人員認真學習領會會議精神和文件要求。我們高度重視，提高思想認識，嚴格貫徹落實各項工作要求。

1、成立工作小組，加強組織領導。

會后我們成立了以領導小組,張奎為組長，李懷君為副組長，分工負責，組織實施我校的掃盲工作。

2、研究部署工作。

3、制定工作計劃。

4、對掃盲教師開展工作培訓，提出工作要求。

二、初步開展工作，核清底數，健全檔案。

根據全國人口普查的有關數據，以村民組為單位，與鄉鎮派出所 聯系，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，初步為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。

我們初步統計，本鄉15-50周歲半文盲29人，對此，我們按戶口冊進行了登記造冊。

三、進一步加強領導，提高認識，采取切實有效的政策和措施。我校充分發揮師資、設備、場地等教育資源的作用，積極承擔掃盲任務，實行包教到人責任制，做到掃盲工作任務到校、責任到人、校長包村、教師包組，把上門教字與集中辦班相結合，學文化與學技術相結合，脫盲與脫貧致富相結合，保證了掃盲工作從管理、組織、教學、考核等各個環節都能落到實處。

1、采取有效措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓勵、引導50周歲以下的半文盲再次接受掃盲教育。

2、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，鞏固和擴大掃盲工作取得的成果,舉辦適用技術培訓，讓“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進。

3、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的文盲參加學習。在夏季季節，掃盲教師巡回指導；在農民秋冬季節農閑的時候集中辦了掃盲班；還采取了家庭掃盲，子女利用假期幫教父母，夫妻互相幫教；并且加強義務教育監管力度，使適齡兒童入學率和鞏固率都達到了100%。從根本上杜絕了新文盲的產生。

4、組織學習外出務工的相關法律法規，學習外出務工的必要技術。同時，把農業實用技術培訓作為掃盲工作的重要任務來抓，邀請農技人員，舉辦了牛羊養殖技術、蔬菜種植技術。通過培訓，使當地群眾掌握了牛羊養殖、蔬菜種植等技術，有力推動了農村種養業的快速發展和種植、養殖規模。

5、做好資料數據的收集、檔案的整理等方面的工作。

五、按時按質完成教學任務。

自6月3日——7月7日至，我們實時安排教學兩個學時。

1、生活中的《讀與寫》、生活中的《數與算》、生活中的《知與能》，1學時。

2、實用科技----家電使用，集中面授3學時，實地交流學習1學時。（6月3日至6月8日）

3、實用科技----公民常識，集中面授3學時，實地交流學習1學時。（7月5日至7月7日）

4、實用科技----公民常識，集中面授3學時，實地交流學習1學時。（7月5日至7月7日）

六、認真組織考試驗收

市教育局于2012年6月19日對21位學員進行考試，結果全部通過考試。并對沒有小學及以上畢業證的人員頒發了《成人小學畢業證書》。

七、存在的問題和困難

一年來，盡管在掃盲工作中做了一些艱苦細致的工作，取得了一定的成效，但與上級部門的要求相比，還存在許多問題和困難：一是剛開始時對掃盲工作的實際不了解，缺少工作經驗，很

大程度上影響了掃盲工作的正常開展。二是脫盲人員戶籍中的文化狀況欄目的變更難度很大，此項工作需要公安的協調才能完成，希望公安部門要重視與掃盲有關的文化程度統計和登記工作，如實反映我村村民的受教育狀況，做到文化程度統計數據與實際狀況相一致，避免將非文盲統計登記為文盲，為迎接第六次人口普查和“兩基”國檢打好基礎。

小學

2009.6

XX

第四篇：掃盲總結

總結一

重興中學2010掃盲工作總結（下）[ 作者：范登清 文章來源：網友投稿 點擊數：303 更新時間：2011-3-20 4:23:33| 收藏本文 ] 【在線投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景：

字號：大 中 小】一學期來我校在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。根據社區人口普查的有關數據，以社區單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。

另外廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對１５周歲以下的文盲，由學校負責進行了脫盲教育，使其接受國家規定的義務教育，或達到了個人脫盲標準；對１５一２４周歲有學習能力的青年文盲，我們通過教育使其多種渠道脫盲。我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現在就我校掃盲工作的情況做一總結如下：

一、根據年初計劃我們還做了以下幾項具體工作：

1、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的文盲參加學習。在夏季季節，掃盲教師巡回指導，集中辦了掃盲班；采取了家庭掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根據社區居住的特點，合理調整了掃盲專職干部、專職教師、包保教師的教學布局，極大地提高了適齡兒童的入學率、鞏固率，大量減少了新生文盲。

2、根據實際需要確定掃盲專職干部、專職教師、包保教師作為掃盲工作組成員。

3、積極籌措籌措掃盲經費，全部用在了掃盲工作上。

4、舉辦了實用技術培訓班讓文盲生參加學習，共計76課時。

5、加強管理。制訂了掃盲學習通知制度, 使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。建立了掃盲教師崗位制度，對掃盲教師實施考核監督，并提出教學要求。實行脫盲考試制度，對學員舉辦了統一考試。

二、成果：

學齡兒童入學率99.53%，這樣就有效地減少了新文盲的數量。所管轄的社區掃除文盲 47人, 圓滿地完成了本學期的掃盲任務。

經過一學期的努力使我們深深體會到：文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變人們的思想觀念，科學知識在更大的范圍內得到了推廣，也就增加了再就業的機會。

總結二

“基本掃除青壯年文盲”是提高全民素質的社會工程，阿拉山口口岸的掃盲工作在州教育督導團及州市教育部門的指導下，口岸管委高度重視掃盲工作，研究制定了掃盲工作計劃，對掃盲工作作了全面、具體的安排和部署，通過努力，各項指標基本達到國家要求標準。現將口岸2009年開展掃盲工作總結如下：

一、基本情況

口岸總人口10273人（其中常駐人口1646人，流動人口8627人）。人口成份主要由駐口岸單位工作人員、個體工商戶、鐵路員工、部隊武裝人員及其他常住人口、暫住人口等組成。阿拉山口口岸管委會下設黨政辦公室、社會事務管理等9個局委辦，轄阿拉套、艾比湖2個街道辦事處，九年一貫制學校1所。2000年第五次人口普查中，反映出口岸有2名文盲，為摸清文盲底數，口岸組織人員通過查資料及入戶調查摸底的方式，核實現有目前口岸有15-50周歲的青壯年文盲15人（男5人，女10人），非文盲率達98.8%。

二、具體工作做法

㈠ 高度重視，加強領導，認真安排部署掃盲工作

1.加強領導，完善組織體系。口岸管委把“普及九年義務教育及掃除青壯年文盲”工作放在與經濟工作同等重要的位置，堅持強化此項工作的政府行為，成立了口岸主要領導任組長、分管領導任副組長，相關單位為成員的工作領導小組，社會事務管理局及各街道辦等部門也相應成立了專門機構，配備了業務素質高、工作責任心強的專職工作人員，足額保障辦公經費。口岸委與社會事務管理局、街道辦、學校層層簽訂了目標責任書，將掃盲工作列入考核內容，充分調動干部職工工作的積極性。口岸上下形成了黨政一把手親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。為掃盲工作提供了強有力的組織保障，有力推動了掃盲工作的全面開展。

2.健全制度，確保各項工作有序開展。為確保 “兩基”工作達到國家驗收標準，制定并下發了《阿拉山口口岸“兩基”工作實施方案》、《阿拉山口2009年掃盲工作計劃》、工作會議制度、掃盲培訓制度、居民文化技術學校培訓制度等相關內容，為開展好各項工作提供了制度保障。

3.召開專題會議，安排部署工作。自口岸開展掃盲工作以來，口岸管委定期或不定期召開會議，專題研究部署掃盲工作，研究解決工作中遇到的困難與問題，對各成員單位的工作職責和任務進行了詳細的責任分解。口岸教育行政部門每周三召開“兩基”工作例會，全面了解口岸掃盲工作進展情況，發現問題，并及時解決。

4.學習借鑒先進經驗，不斷完善努力提高。口岸組織掃盲指標組人員到阿勒泰地區哈巴河縣、吉木乃縣等地學習考察，使掃盲工作指標組人員對掃盲業務工作有了新的認識，能力得到了提高。

⒌加強督查，強化培訓，努力提高業務水平。州市教育部門分階段分重點對口岸掃盲工作進行了督導檢查，并提出具體整改意見，口岸高度重視整改提高工作，及時召開專題會議，研究制定整改方案，限期整改。口岸安排掃盲指標組人員參加了州市教育部門舉辦的工作培訓班。多次組織召開“兩基”各項指標的培訓會，對分管掃盲指標的負責人進行集中培訓。結

合工作中存在的問題進行討論，對采取的措施進行探討和研究，提升了口岸掃盲工作隊伍的業務水平和綜合素質，為促進口岸“兩基”工作的順利開展奠定了基礎。

㈡ 加大掃盲工作宣傳力度，形成良好的社會風氣

口岸針對轄區群眾對掃盲工作的模糊認識和對教育工作的重要性認識不夠，特別是以往掃盲工作中，掃盲學員抱著應付的心態參加掃盲班，使掃盲工作流于形式，掃盲成效不明顯，脫盲率不高等問題。口岸把加強思想教育和提高群眾的教育意識貫穿在掃盲工作始終，結合群眾活動、利用標語、板報、集貿市場發放宣傳單等形式，大力宣傳掃盲對科教興口岸的重要意義，向廣大群眾宣傳了新《義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等有關文件精神和法律法規知識。通過廣泛宣傳及深入細致的講解，廣大群眾對教育重要性和有關法律法規有了一定的認識和了解，從而增強了口岸群眾學習科學文化知識的自覺性，為掃盲工作順利開展打下了堅實基礎。

㈢ 認真做好文盲人員堵截工作，杜絕新文盲的產生

1.口岸采取多種措施，狠抓控輟保學工作，在學校實行一年級、七年級入學通知書制度。積極解決貧困家庭子女的入學困難問題，發動口岸社會各界對貧困學生進行幫扶及資助，確保每一個學生都能完成九年義務教育。幾年來，通過各方面力量的緊密配合，學生輟學率為0，學區內適齡兒童、少年入學率達到了100%，杜絕了18-25歲文盲的產生。

2.公安分局、邊防派出所、街道辦事處采取外來人員落戶審批一條線機制，避免了新遷入口岸人員中文盲人員的產生。

㈣ 健全機制，抓好口岸成人教育，提高居民文化素質

努力辦好居民文化技術學校。居民文化技術學校是鞏固提高掃盲成果、全面提高居民科學文化素質的重要陣地。口岸現有居民文化技術學校2所，有成教專職人員5人，其中兼職教師2人。有教室2間、課桌椅40套，圖書1000余冊、56英寸背投2臺，技術學校辦學面達100%。居民文化技術學校在對口岸居民進行文化教育的同時，還進行衛生防疫、計劃生育、汽車駕駛、蛋糕加工等實用技術、職業技能的培訓。自2005年以來，口岸三年累計培訓口岸居民986人，培訓面達90%以上。

三、掃盲工作取得的成績

口岸黨委、管委非常重視掃除青壯年文盲工作，加大了掃盲工作力度，配齊了專職掃盲工作人員，阿拉套、艾比湖街道辦事處對轄區居民青壯年逐戶調查，摸清文化狀況，建立基礎檔案，達到了底數清、數據準、表冊齊全、管理規范。州、市教育局“兩基”專家也多次深入口岸檢查指導工作，落實工作任務。針對口岸文盲少的實際，我們把工作重點放在“堵”字上，阿拉套、艾比湖街道辦事處積極與學校配合，杜絕小學生輟學，跟蹤15周歲人口文化完成情況，杜絕新文盲的產生，目前完成了以下工作指標：一是15-50周歲人口中非文盲率達98.8%；二是成人學校辦學面達100%；三是2008年落實掃盲經費6萬元。

四、存在的問題及整改措施

㈠存在的問題

一是掃盲經費的投入力度還需進一步加大。二是文盲人員居住不穩定。三是居民文化技術學校管理需進一步加強，辦學水平還有待于進一步提高。

㈡整改措施

一是堅持教育優先發展的戰略地位，認真落實義務教育管理體制，發揮“兩基”工作政府主導作用，進一步加強對教育工作的組織領導，全力推進口岸教育事業向前發展。二是認真落實掃盲經費保障機制，進一步加大投入力度，不斷完善居民文化技術學校配套設施，改善辦學條件。三是努力提高師資水平，加強教育培訓，增強師資力量，切實抓好隊伍建設。

三

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擴展閱讀： 工作總結 范文 根據市教育局和成教中心掃盲工作的總體安排部署，我鎮高度重視掃盲工作，及時充實和完善了組織領導,建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，經過一年的不懈努力，全面完成了掃盲工作各項任務,現將水北鎮2009掃盲工作總結如下：

一、基本鎮情和掃盲工作狀況

全縣有青壯年人口12881人,其中女6523人；少數民族人口869 人,其中女415人；文盲人口80人。在11個行政村中共開設掃盲教學點7 個,有專職2人,兼職教師6人,開展包教的學生55人,參加掃盲學習的青壯年文盲40人。經過鎮、村、校的共同努力，今年12月共有60人參加脫盲考試,其中男19人,女41人,超額完成了教育局下達給我鎮脫盲30人的任務,文盲率從上一年的0.62%下降到0.06%。

二、加大宣傳力度，為掃盲工作營造良好的輿論氛圍

為了營造全民動員，掃除青壯年文盲的良好氛圍，鎮黨委、政府將掃盲工作作為教育工作的重點來抓，并與全鎮的大培訓大學習活動有機的結合起來，充分利用宣傳蘭、板報、橫幅、標語等載體進行大力宣傳。

三、加強組織領導，確保掃盲工作的順利實施

二00九年我鎮把掃工作作為鞏固“兩基”成果，提高全民素質，促進全鎮經濟發展，脫貧致富奔小康的一項迫切任務，列入業務部門和鄉鎮目標管理的一項重要指標進行嚴格考評。專題召開掃盲工作會議，安排部署了掃盲工作，下達了掃盲、脫盲任務,明確了鎮、村、學校在掃盲工作中的職責。

四、采取得力措施，深入開展掃盲工作

在掃盲過程中,充分發揮中小學師生主力軍的作用,把掃盲任務落實到村、學校、教師、學生,層層落實責任,落實掃盲人員，采取集中辦班與分散包教相結合的辦法,大力推行學校包村、教師包班、學生包戶包人責任制，做到了教材、人員、教師、時間的“四落實”,共發放教材30冊。做好資料數據的收集、檔案的整理等方面的工作，為下一步脫盲人員戶籍中文化狀況更改做好準備。同時，把農業實用技術培訓作為掃盲工作的重要任務來抓，邀請農技人員，舉辦了生豬養殖技術、茶葉種植技術等各類培訓班5期，有550人接受了培訓。通過培訓，使當地群眾掌握了生豬養殖、茶葉種植等技術，有力推動了農村種養業的快速發展和種植規模。

五、存在的問題和困難

一年來，盡管我縣在掃盲工作中做了一些艱苦細致的工作，取得了一定的成效，但與上級部門的要求相比，還存在許多問題和困難：一是我鎮處近郊，農閑季節村民想方設法外出搞勞務,給掃盲工作的組織帶來了一定的困難。二是由于鎮財困難，掃盲經費投入有限，很大程度上影響了掃盲工作的正常開展。三是脫盲人員戶籍中的文化狀況欄目的變更難度很大，此項工作需要公安、統計和教育部門的協調才能完成。

第五篇：關于成校自我鑒定

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目： 三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努

力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接-班人打下了堅實的基矗但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

我是**大學20xx級的在校大學生，通過一年的大學生活和學習，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。

學習上，本人目標明確，態度端正，勤奮好學，成績優秀，多次獲得“三好學生”和“優秀團員”稱號，在牢固掌握本專業理論知識的同時，具有較強的實操能力，如進行相關課程設計。獲得了全國計算機等級考試二級vfp證書。此外，本人還充分利用課余時間擴展自己的知識體系，曾報考廣東省自學考試的行政管理專業和考取了秘書中級證書。

在校園學習生涯和社會實踐中我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基矗一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都很優秀。在不滿足于理論課的同時也注重于對理論的實踐。在校期間我參加了不少校內組織的活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流的和學習和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到了別人的長處，認清自己有時做事會三分熱情的短處。在認識自己的不足的地方堅決改掉。我喜歡做做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累，但樂此不疲。

在生活中，本人樸素節儉、性格開朗，嚴以律待人。平時善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關系，獲得大家的尊重和支持。在大學期間我一直注重把自己培養成適應社會發展和現代化建設的綜合型高素質人才，并得到同學的熱心支持幫助，教師的深切關懷輔導，在以后的學習中我將再接再厲，不斷完善自我，是自己不斷的進步。

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道 德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

“工欲善其事，必先利其器”。大學幾年，我始終堅持“天道酬勤”的原則，一日三省，自信品格的日趨完善;勇于行事，務實求新，自信工作有所成績;三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，光榮地加入了中國共產黨。

為適應社會發展的需求，我努力學好專業知識，多次獲得獎學金，較深入、全面地掌握了軟件編程、硬件維護與開發、網絡應用技術等計算機科學基礎理論以及計算機在企業管理、工業生產、輔助設計制造等方面的應用知識。

同時注意結合自身專業特點，結合動手實踐，先后參與了校新聞網頁設計大賽、校程序設計大賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、校科研立項項目，同時根據自己的愛好，進行了物業管理師的培訓及資格認證考核、暑期社會實踐調查，都取得了不凡的成績。

作為一名即將畢業的20xx年應屆計算機專業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我今天的求職，也正是希望得到一個更好的學習機會，從而能以更好的工作成績為國家和單位貢獻力量，同時去實現人生價值。

民大學習生活即將結束，雖然我們現在都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但是我收獲了友情，收獲了知識，受益匪淺，受益終生。

一、思想上高度重視

參加民大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次民大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人固有知識更新及提高素質有許多幫助，今后工作的理論知識加實踐，不斷增強工作辦事能力，為較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加課程階段的學習做好準備工作。

二、認真學習，嚴守紀律

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要自學去消化完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作提高自身素質的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規章制度；做到尊敬教師和同學。經過二年的民大學習，起到事半功倍的效果。二年的民大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰自我、充實自己的一段人生路程。

三、自身感受

在校學習其間，老師的博學，講課的場景，讓我難忘；同學之間的真誠，那份無私，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。經過二年的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，民大學習的二年半的時光馬上就要結束，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷積累知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。

作為積極樂觀新時代青年我不會因為自己是大專文憑而失去自信心我不會因為自己是大專文憑而失去自信反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實完善自我實現未來目標完善自我實現未來目標努力一定能贏得精彩塑造一個健康充滿自信的我