第一篇：2015小二班年秋學期保教工作總結

二〇一五年小二班秋學期保教工作總結

在如火的8月我們迎來了十幾位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小三班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

一、班級概況

我班有幼兒44人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。教師4名，我們能夠團結合作，把班級工作做得非常的優秀，給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。我因未帶過小班所以對小班的工作經驗不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。

二、班級教師工作

匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，與家長和幼兒提前溝通，增進與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關事宜。

從8月起我們仍舊給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應幼兒園生活。因為我是自己第一次接任班主任，而且還是小班的班主任，所以在經驗上不是很充分，但是我們經常學習《綱要》上小班的年齡特點，組織老師們學習《一日生活常規》，在我們的共同學習下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據本班幼兒的教育方法和游戲。本班特色活動有我們三位老師共同負責，田韶紅老師負責幼兒的生活及衛生保教工作。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很認真的準備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會很溫馨和幸福。

三、本學期的成績經驗 ㈠分離焦慮的措施

1．孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的四位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2．自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原

則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3．組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外活動體驗季節的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美

㈡各領域內容的完成及幼兒情況 1．健康方面

⑴使幼兒情緒穩定，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

⑵與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法。

⑶隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長。

⑷教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。

2．語言方面

⑴幼兒剛入園時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養幼兒喜歡應答。

⑵通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。

⑶引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出。⑷個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行

引導，糾正他們的發音。

3．社會

⑴幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

(3)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(4)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4．科學。

在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。圖形認識了三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形等。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。

5．藝術方面

⑴支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調。

⑵美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。

㈢特色課以及班級重要活動情況 1．區角特活動

本學期根據幼兒的特點，我班開展了武術基本功訓練，的同時我從幼兒生活技能反面入手，設置了蘑菇插訂、串穿項鏈、穿瓶蓋、圖形平板、主要是提高讓幼兒動手動腦操作的能力

2．主要活動

⑴開展了《老師像媽媽》教師節活動，培養他們關心、愛老師的積極情感，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長。

⑵開展了《多彩的秋天》主題活動，讓幼兒通過親自到大自然中，體驗秋天的變化，掌握秋天的特征，來完成主題墻的布置。

⑶開展了“我長大了”活動，通過活動讓幼兒知道自己有一雙小巧手，能做很多事，學做力所能及的事，學會自己吃飯、睡覺，會自己選擇活動，如穿脫衣服、收拾玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

⑷元旦聯歡，半日開放。通過活動讓家長了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，并通過親子幼兒提供了孩子與家長之間的交流機會。增進了親子之間的感情交流。

㈣衛生保健

1．本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。

2．生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、洗手、大小便、睡覺等良好習慣。

3．學習常規老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。

㈤家長工作

1．通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

2．資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼兒園的教學情況。

3．幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

4．要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合。家長要多與老師聯系，及時了解孩子的學習和身體情況。

5．我們通過家訪，開家長會、書面聯系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措

施，所以以后我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。

四、不足以及措施

㈠幼兒在美術能力方面有所欠缺；以后教師有連貫性的、制定發展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。

㈡幼兒在活動中的常規要求不遵守；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統一行為，教師督促她良好的行為的養成。

㈢教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。

一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。

第二篇：小二班下學期班級保教工作計劃

小二班下學期班級保教工作計劃

一、班級情況分析

1、概況：幼兒人數：現有幼兒24名，男孩15名，女孩9名，平均年齡三歲半。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。班級中3名教師，教學經驗豐富，責任心強，并且在一起合作多年，彼此非常了解，為班級工作的順利開展提供了前提和保障。

2、優勢：在日常規范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。

3、不足：很多幼兒不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無終，缺乏堅持到底的毅力和恒心。幼兒在書寫時，注意力不集中、坐姿不端正、書寫凌亂。幼兒沒有具體的目標任務，沒有時間觀念，不會安排時間。部分幼兒以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

二、工作目標

1、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。科學的管理好班級物品。

2、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要

自己做。

3、培養幼兒良好的進餐習慣。

4、增強幼兒的自我保護能力。

5、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。

6、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

7、營造一個充滿愛的班級氛圍，通過每月的班級特色活動，注重幼兒的德育教育，提高幼兒的社會意識和社會交往能力，初步培養幼兒的社會責任感。

8、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、本學期工作重點 課程方面：

1、結合教師節、國慶節、元旦等節日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。

2、開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促

進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。

3、優化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。

幼兒能力及行為習慣方面的培養：

本學期將緊緊圍繞幼兒園的各項中心工作，在活動中創設多種機會，促進每個幼兒富有個性的發展：通過活動，拓展幼兒的知識面，發展幼兒大膽交往和大膽想象的能力；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，發展幼兒的自律和規則意識；在安全教育活動中，發展幼兒自我保護能力；在主題活動中通過探索、發現、觀察和外出參觀，充分調動幼兒學習的主動性和積極性，使幼兒建立：認真傾聽、積極探索、樂意表達、認真完成任務的良好學習習慣；在班級特色活動中，使幼兒學會關愛他人、為他人服務、悉心照料動植物的基本技能和豐富的想象力。根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活

動及體育游戲，實施分區共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。

班級管理：

1、定期召開班務會，發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。

3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

家長工作

1．期初新生全面家訪，初步了解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等，與幼兒及家長建立友好關系，穩定幼兒情緒。

2．召開新生家長講座及期初家長會，介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況，宣傳家園配合教育的重要性和必要性，促進家園教育同步。

3．各班設置“家長園地”專欄和班級博客，向家長介紹育兒新觀念、新方法，班級教學動態，保能經驗等，爭取家長的支持與配合；鼓勵家長撰寫育兒心得，共同分享育兒經驗。4．配合學園選好各班家委會代表，舉行家長學校專題講座，讓家長更好地了解幼兒園素質教育的重要性，增強參教意識。

5．定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現，保證家園教育的一致性。衛生保健工作：

做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。注重培養 幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

安全教育工作 ：

把安全工作放在首位。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢

查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

四、保障措施

1、每周召開一次班務會，反饋上一周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量、有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒，促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合幼兒園，分階段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動，相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

小二班

2012.3

第三篇：小二班班務工作總結2016.秋[定稿]

小二班班務總結

新年的鐘聲即將敲響，一轉眼我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我真是感慨良多，今年是我工作的第五個年頭，成為小二班的班主任是我五年來的新挑戰。

一學期來，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，他們養成了良好的生活習慣和飲食習慣，從一開始哭著拽著不肯家長走，如今能主動走進教室并向老師問好，從一開始戰戰兢兢爬高低床，如今能自己勇敢攀爬，從一開始信手涂鴉，如今能畫出圓圈、雪花等繪畫，點點滴滴都是喜人的進步。為了更好完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，我現將本學期工作總結如下：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園足齡的新生，年齡的跨度比較小，4歲左右的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，使他們情緒不安，又哭又鬧，開學的第一周我真是手忙腳亂，為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們在群里建議家長們有時間可以帶孩子們聚聚，彼此認識了解，建立友誼，消除彼此的陌生感，當班級有了他們認識的朋友，自然不會再抗拒上學了。我們以足夠的愛心來對待孩子，讓他們切實感受到老師的愛，讓他們知道老師喜歡他，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎。

二、教育教學工作

1．教學工作

本學期，王老師、朱老師和我負責教學工作，學期初，我們根據小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨，小班幼兒集中注意時間短，我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。

在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了如揪尾巴、走平衡木、鉆山洞等游戲，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣。2．班級環境創設

環境是隱性教育，本學期我們開展《慶國慶》、《秋葉飄》、《圣誕快樂》主題，并打造“溫馨的家”、“手工吧”、“瓶蓋樂”等六大區域，讓幼兒在折折、粘粘、畫畫中體會到其中的樂趣，在班級環境布置中，我們注重幼兒的參與，班級所呈現的環境都是幼兒的自己動手制作的作品。

三、衛生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。1.日常護理工作一刻也不放松，由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷、氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。2.對特殊兒童的護理 一些幼兒由于本身體質或氣候的原因，會出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀，為此我們會稍微減少他們的活動量，及時喂水，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間，對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。3．安全工作 小班幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好，我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

四、常規培養

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎，為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的水果標記給幼兒確定他們桌子，經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。

五、德育工作

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育，正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性，讓他們一點點地融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。

六、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設班級群，方便溝通，家長園地提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等，并結合節日，開展慶圣誕親子活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。

第四篇：小二班學期總結

小二班下學期班級總結

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年的9月份來園的20名寶貝和今年3月份來園的10位寶貝們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

一、保育保健

1、我們班兩位教學老師和兩位保育教師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、隔汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜。每次用餐前我們會為每一位孩子提四個要求：“1.吃飯不講話。2.吃飯保持桌面干凈。

3、一手拿勺一手扶碗。4.吃飯不挑食。”，現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現象也有很大的改善。

2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己提褲子，提好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己提褲子，午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

3、在喝水方面，有個別孩子不愿意喝水，但我們每次都督促孩子喝水并且通過多種教學活動和游戲活動讓幼兒知道喝水的重要性，現在每個孩子都能按時按量喝水，保證身體健康。但這方面仍需加強！

二、培養幼兒良好的常規。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手歌》音樂就是上課的時間到了；聽到優美舒緩的音樂時，不管你玩的有多么開心,都會在趴在桌子上輕輕地休息??這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小粘貼，評選小組長等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

三、教育教學活動。

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的各種角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，慶“六一”活動。

（1）3月份我們開展了《小小幸福家》的主題活動。《全家福》、《整理我的房間》、《爸爸媽媽的好幫手》等活動引導幼兒介紹自己的家、自己的家人、自己的房間，感受家人的辛苦，通過多種方式感受爺爺奶奶、爸爸媽媽的性格特征、年齡特征、職業等，學會了去關心家人。其次以“動物的家”為主題線索開展活動，主要了解動物的家、動物媽媽和寶寶的關愛之情，最后，以“幸福的家“為主題線索結束了本次活動。同時我們和幼兒一起裝飾全家福，并粘貼在主題墻上，本月主題活動開展的很成功。

（2）4月份開展了《點點線線》的主題活動，本主題是從幼兒的興趣點出發，通過多種感官和多種藝術方法的參與，讓幼兒在各種各樣的游戲中充分的感受點和線的多種多樣，并且用各種有趣的點線表達自己內心的體驗和感受。本主題圍繞“點點線線在哪里”、“和點點線線做游戲”、“創意點線”三條線索來循序漸進的展開活動，幼兒從對點線的不了解到認識點線并喜歡它，最后進行線的聯想。幼兒通過本主題的學習，收獲頗多。

（3）5月份開展了《走，去散步》的主題活動，散步是幼兒生活中常見的，從幼兒的生活出發，讓幼兒感受大自然的美好。《看看幼兒園有什么》、《幼兒園真好玩》、《花草地》等一系列活動引導幼兒了解幼兒園里的人、景色、設施，并感受老師以及幼兒園工作人員的辛苦。《逛公園》、《跟著媽媽去散步》、《交警叔叔真神氣》等活動把幼兒帶有幼兒園外面的世界，擴大了幼兒的視野，進一步的發展了幼兒的觀察力和想象力。最后一起去散步讓幼兒體會到散步的快樂并喜愛散步。通過本主題的開展愉悅了幼兒的身心。同時5月份我們進行了六一節目的排練，我們和小朋友一起累著并快樂著，最后我們排練了《動物舞會》和《甜蜜的愛》這兩個精彩的節目。五月我們充實并快樂！

（4）6月份我們開展了慶六一活動和主題活動《可愛的小烏鴉》，六一活動開展的很圓滿，因為準備比較充分。“可愛的小烏鴉”是一個愛與被愛的喜劇活動。首先大家一起欣賞了這個故事，充分挖掘文學作品的情感價值，通過談話、討論、游戲等活動形式引導幼兒感知家庭成員的相親相愛、相互關心。小班幼兒正處于自我為中心的階段，通過一系列的活動，從故事中的家引申到自己的家，是幼兒知道學會關心別人。同時鼓勵幼兒表演、創編故事，從幼兒的興趣點出發，讓幼兒體會到表演的快樂并體驗各種角色。

（5）7月份開展主題活動《來玩水》，夏天到了，天氣炎熱，小朋友們最喜歡玩水了。通過這一主題活動的開展，不僅讓我們的幼兒體會到玩水的快樂同時也知道水的重要性和節約用水。“水寶寶玩游戲”這一主題板塊活動的開展讓有幼兒知道水的多種游戲并且喜歡玩水，“水寶寶變魔術”這一主題板塊活動的開展讓幼兒了解水的奧秘，幼兒無比的感興趣，“水寶寶大立功”這一主題板塊活動的開展讓幼兒了解怎樣節約用水和水對我們生活的作用。這一主題活動的開展，幼兒親近了大自然，感知了水的特征，在日常生活中建立了節約用水的意識，愛護和珍惜我們的水資源。

同時我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們小班最喜歡的活動了。在玩的過程中愉悅身心，讓幼兒真正的愛上幼兒園，給幼兒一個快樂幸福的童年。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

四、家長工作

1、充分利用“家園聯系欄”、電話、QQ群等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。定期更換家長欄中的內容，如：周計劃、月計劃、溫馨提示，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。當幼兒在園出現緊急問題時并且幼兒生病時及時主動和幼兒家長電話溝通。對于家長朋友在QQ群上提出的一些問題，我們老師也會積極地給出回應，讓家長了解事實，相信我們老師的工作，真正的放心的將孩子將給我們。

2、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯系表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。

3、家長會，我們在學期初開家長會，讓家長了解我們的學期工作，同時針對一些需要家長配合的地方我們提前跟家長提出來，讓家長更好的支持和理解我們的工作。

五、班級不足之處及對策

1、本班有個別幼兒挑食以及不愿意自己吃飯，下學期會先和家長溝通商量對策，養成幼兒不挑食以及自己吃飯的好習慣。

2、幼兒之間存在一些不友好的行為，如動手打小朋友、咬人、推人，新學期對小朋友嚴格要求，同時與家長溝通，實現家園共育，讓幼兒從意識上認識到自己的錯誤，并改正不良行為。3、3月份來園幼兒排隊意識差，新學期將注重排隊常規的培養，讓幼兒有序排隊進行每一項活動。相信通過我們不斷的努力，我們的幼兒會健康成長！徐寒丹 2015年7月7日

第五篇：小二班學期目標

小班第二學期目標

健康領域

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。關注并教育幼兒不用臟手揉眼睛，不將異物放進耳、鼻、嘴里。教育幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走，不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。通過走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩地控制自己的身體，感受運動游戲的快樂，引導幼兒在戶外活動中知道動靜交替，愛護自己。

社會領域

鼓勵幼兒做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。鼓勵幼兒與同伴友好交往，教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往，能判斷一些簡單的行為的對與錯。引導幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事情，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。引導幼兒認識經常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

語言領域

引導幼兒樂意與人交談，講話時自然禮貌，能夠注意傾聽他人講話，會用語言和非語言的方式表達自己的需要，引導幼兒愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。培養幼兒喜歡和成人一起看書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。

科學領域

引導和鼓勵幼兒積極運用多種感官感知周圍事物，使幼兒對常見事物、現象及其變化、產生興趣與探究的欲望，初步感知和探究物體的特征及人們對物體的作用方式。保護和支持幼兒對周圍事物現象、特征以及各種表情、身體、動作及聲音表現出的好奇和興趣。提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應關系。提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知、操作進行比較、排序等數學活動。在日常生活中有目的的讓幼兒感知并認識白天、黑夜、早晨、晚上。引導幼兒關注自己身邊的環境，培養幼兒的環境意識和行為。

藝術領域 音樂

提供優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢。支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態的興趣。美術

引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等活動，引導幼兒學習使用各種美術工具和材料，鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾，引導幼兒學習握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。