第一篇：小一班保教工作總結

小一班保教工作總結

時間2011-1-17

在這個學期里,我們齊心協力、互相合作.在幼兒的衛生保健、幼兒生活環境創設、家園共育等幾個方面, 使我們班的幼兒在確保有健康的體魄前提下，各方面都得到健康的發展.看到了孩子們的進步。通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面,動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。但同時我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動的過程中。

1、不斷提升幼兒的自理能力

在日常活動中,凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯,還教會他們折被子，培養幼兒的獨立性、協調合作能力，在同伴有困難時能給予幫助。

2.培養幼兒的初步責任感

現在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽”，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，為了讓他們形成初步的責任感，我們讓每一個幼兒逐步承擔為集體服務的責任，發碗、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔一定的責任，學著做一些力所能及的家務勞動，常常會聽到有人跑來告訴我們：老師，我會幫媽媽拿

東西；老師，我會幫爸爸拿鞋子----說完后喜歡聽我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現在他們的臉上。

3、讓幼兒形成初步的規則意識

良好的常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規的捍衛者：當發現有人違反規則時，向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步養成習慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行活動區活動，老師都要幫幼兒整理玩具，浪費許多的時間，也很累。我們就找來小籃子讓幼兒將玩具放在相應的位置里。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了一定的提高，但還需要加強。

4、及時總結和評價幼兒的行為

每次活動結束以后，老師對孩子的行為及時進行總結。在孩子做

錯的時候，老師常常及時地批評并指出錯誤，引導他們改正；所以做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。我們對有進步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，并以小五角星來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發展。

5、教師協作

我們每天早上堅持對幼兒的生活學習環境進行清潔工作,窗戶、地面、桌面、柜子等等可以說一塵不染,幕求讓幼兒在整齊清潔的環境下學習生活.對于本班幼兒照料工作也認真細心,每次戶外活動或體育游戲后都及時擦汗,換衣服;能根據天氣變化來增減衣服;幼兒有藥服,能按時按量給幼兒服用.6、家長工作

平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，本學期我們還對每個孩子進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理問題以便達到家園共育目標的一致性。做到關注個體，注重保教結合、家園配合。在召開的家長會上，向家長傳達了我們最新教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。我們常常會通過家園之窗、家園聯系冊等向家長宣傳和介紹有關主題的內容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持在家中有意識地培養他們做一些力所能及的事情并予以鼓勵。

在這個學期的保教結合工作中,我們有一點做的不夠好,就是體弱

兒的悉心照顧,不是說我們對體弱兒沒有照顧好,而是給予其更多的關心,更多的留意,注意個體的差異,有問題第一時間處理.總的來說,我們班的幼兒在我們倆的團結協作下進步確實大了.這學期即將結束了,新的學期也都準備來臨,讓我們繼續努力工

作,使幼兒們得到健康快樂地成長.

第二篇：小一班下學期保教計劃

小一班保教計劃

2011-2-16

一：班況分析：這學期我班有幼兒33名，男生20名，女生13名。通過一年半的教育學習，我班幼兒已能適應幼兒園生活，大多數幼兒能高高興興上幼兒園，知道在園的一日生活常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜歡與小同伴交往，喜歡參加戶外體育活動。但于此同時有些孩子還存在一些情況，游戲時有爭搶，不愿謙讓，以自我為中心，愛聽好話亂發脾氣，有些幼兒有挑食、不喜歡睡午覺等等，需要老師在一日活動中有進一步的教育和關愛，與家長多接觸、多了解更好的做好教育工作。

二：班級工作總目標：認真學習新《綱要》領會綱要精神，抓好幼兒的各項教育，培養幼兒的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標醫生，引導幼兒活潑、愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭、幼兒園、社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三：領域目標：

1：喜歡上幼兒園，有自己的好朋友，樂于參加集體活動。

2：培養獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。

3：能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4：了解一些簡單的安全知識，培養初步的自我保護意識。發展對環境的適應能力。5：在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

6：學說普通話，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插話。喜歡與同伴交流，愿意在集體前講話表演。學習圍繞主題談話，能用短話表達自己的意思。

7：對周圍事物有好奇心和求知欲，學習用多種感官感知事物，豐富生活經驗，獲得粗淺的科學知識。喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則的進行活動。

8：建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感信賴感。逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

9：喜歡參加藝術活動，培養幼兒初步感受環境、生活、藝術中的美。學習簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式大膽表現。激發幼兒初淺的欣賞美、表現美的請求。

四：衛生保健工作：

1：保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈整潔。

2：按幼兒園的要求對玩具用品進行消毒。

3：加強對幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣物）

4：積極開展戶外活動，增強幼兒體質，預防和減少疾病的發生。

五：家長工作：

1：做好家長的接待工作，與家長多接觸，了解幼兒的個性狀況，及時做好相關記錄。2：召開家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及實施方法。

3：家長專題講座

4：家長義工活動

5：對生病幼兒多聯系，多關心予以慰問。

6：以家校通、家長園地、電話、面談等形式及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。六：教學逐月安排：

主題一：親親熱熱一家人（3周）

一：目標：1：知道自己的家庭成員，感知一家人的親密關系，喜歡自己的家人，體驗父母

對自己的愛，愿意聽他們的話。

2：了解集體生活的規則，知道一日生活的主要環節的要求，并樂意按要求去做。3：能按物體的關聯性將常見物品歸類，能手口一致地點數7以內的數。

二：主要活動安排：

第一周：

活動1：開學第一天（綜合）

活動2：媽媽（兒歌）

游戲：拍皮球

第二周：

活動1：小熊醒來吧（綜合）

活動2：好媽媽（歌曲）

活動3：爸爸的領帶（美術）

活動4：我和爸爸一起玩（社會）

活動5：我的爸爸媽媽（社會）

活動6：小明的家（數學﹒點數）

游戲：套圈（體育游戲）

彩色積木真好玩（建構游戲）

第三周：

活動1：我的家（綜合）

活動2：親親熱熱一家人（綜合）

活動3：扶爺爺奶奶走路（律動）

活動4：拔蘿卜（綜合）

活動5：寶寶送物品（數學﹒匹配）

活動6：寶寶的相冊（社會）

游戲：學做模仿操

主題二：我的故事（三周）

一：目標：1：初步產生積極的自我體驗，知道自己的性別、屬相、和喜歡的的活動，初步

感知自己是獨特的。

2：體驗從高到矮獲從矮到高的排序。能用目測的方法判斷并說出5以內物體的數量。

3：喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。

二：活動安排：

第一周：

活動1：好聽的名字（社會）

活動2：我是人（歌曲）

活動3：我的屬相（社會）

活動4：我的照片（社會）

活動5：這是我（繪畫）

活動6：比高矮（數學﹒排序）

游戲：走小路（體育游戲）

汽車站（建構游戲）

第二周：

活動1：笑臉娃和哭臉娃（健康）

活動2：男孩女孩（社會）

活動3：表情歌（歌曲）

活動4：我的玩具（數學﹒目測）

活動5：熊貓的客人（語言）

活動6：是小客人(社會)

游戲：娃娃搬家（體育游戲）

過生日（角色游戲）

第三周：

活動1：小猴請客（語言）

活動2：小兔跳彩圈（體育）

活動3：有趣的面具（數學）

活動4：我是能干的小主人（社會）

活動5：請客人吃點心（泥工）

活動6：客人來了（歌曲）

游戲：各種各樣的車（建構游戲）

彩帶飄飄（體育游戲）

主題三：春天真美麗（四周）

一：目標：1：初步感受春天的美好，能關注自己身邊的沒了春景，并產生積極的情緒體驗。2：初步感受大自然的神奇。能親近和喜歡大自然。

3：學習觀察事物的基本方法，積極的用自己喜歡的方式表達對事物的認識。4：能在文學作品的基礎上展開相向，仿編詩歌、散文的一個部分。

5：能手口一致的點數10以內的數。

二：活動安排：

第一周：

活動1：春天來了（科學）

活動2：迎春花（兒歌）

活動3：找綠色（綜合）

活動4：春天（歌曲）

活動5：綠色的草地（綜合）

活動6：迎春花開了（數學）

游戲：小鳥找窩（體育游戲）

大馬路真熱鬧（建構游戲）

第二周：

活動1：花路（故事）

活動2：桃花開了（科學）

活動3：蝴蝶找花（數學）

活動4：花兒真美麗（手指畫）

活動5：蝴蝶花（歌曲欣賞）

活動6：采桑葉（體育）

游戲：孵小雞（體育游戲）

第三周：

活動1：毛毛蟲（語言）

活動2：小蝸牛出來了（泥工）

活動3：小鴨和小雞（科學）

活動4：小雞出殼（律動）

活動5：坐火車（散文）

活動6：小雞和老鷹（體育）

活動7：小動物運動會（數學）

游戲：大樓房（建構游戲）

第四周：

活動1：春風（兒歌）

活動2：春天的郁金香（折紙）

活動3：種植洋花蘿卜（科學）

活動4：小兔和狼（打擊樂）

活動5：我看到的春天（綜合）

活動6：小蝌蚪找媽媽（體育）

活動7：數數有多少（數學）

游戲：剪紙團（體育游戲）

去春游（角色游戲）

主題四六個好寶貝（四周）

一：目標：1：能感知“自我“體驗自己的能力。能積極的參加各種活動。

2：知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、口、鼻和手腳，知道它們的作用及保護

方法。

3：平時能主動地運用自己的寶貝感知事物，做自己能做的事。

二：活動安排：

第一周：

活動1：亮眼睛（科學）

活動2：調皮的小老鼠（綜合）

活動3：小熊拍照（綜合）

活動4：找小貓（音樂）

活動5：一樣的放一起（數學）

活動6：小貓釣魚（體育）

游戲：小蝌蚪找媽媽（體育游戲）

寶塔和亭子（建構游戲）

第二周：

活動1：聽一聽（綜合）

活動2：小青蛙聽故事（故事）

活動3：小狗守鈴鐺（綜合）

活動4：聽聲音找樂器（綜合）

活動5：熊貓滾球（體育）

活動6：我愛我的小動物（歌曲）

活動7：聽一聽數一數（數學）

游戲：小小偵查兵（體育游戲）

娃娃上幼兒園啦（角色游戲）

第三周：

活動1：小鼻子真靈（科學）

活動2：美麗的手帕(美術)

活動3：變得一樣多（數學）

活動4：小嘴巴嘗一嘗（科學）

活動5：不挑食（健康）

活動6：小螞蟻找糧食（體育）

游戲：小兔跳彩圈（體育游戲）

下雨的是時候（桌面游戲）

第四周：

活動1：神奇的口袋（綜合）

活動2：小手真能干（科學）

活動3：小手爬（律動）

活動4：光腳旅行（綜合）

活動5：好玩的空氣袋（體育）

活動6：認識早晨、白天、晚上、深夜（數學）

活動7：我的小腳（綜合）

游戲：小小保齡球（體育游戲）

某某商店（角色游戲）

活動五 小朋友的節日（一周）

一：目標：1：知道六一兒童節是小朋友的節日，在成人的幫助下，用自己喜歡的方式歡慶

節日。

2：初步感知、體驗社會對小朋友的關愛和愛護。

3：學習5以內的序數，能按照序數找到相應的位置。

能用自然的聲音歌唱，學會表達歡快、愉悅的心情。

二：活動安排：

第一周：

活動1：小朋友的節日（社會）

活動2：六一兒童節（歌曲）

活動3：節日的布置（美術）

活動4：小熊看戲（數學）

活動5：有趣的小風車（科學）

活動6：好玩的皮球（體育）

主題六夏天真快樂（三周）

一：目標：1：體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活和活動。

2：感知夏季的主要特征：天氣熱，多雨等，認識一些夏季的常見水果。3：積極參加探索性的活動，學習探索事物的簡單方法。

4知道夏季衛生常識及自我保護的方法。

5：能理解長短概念，學習比較事物的長短，并用語言描述自己喜歡玩的游戲。二：活動安排：

第一周：

活動1：夏天（綜合）

活動2：下雨的時候（語言）

活動3：玩水（科學）

活動4：洗手帕（律動）

活動5：小花傘（涂色）

活動6：小青蛙跳荷葉（體育）

活動7：比長短（數學）

游戲：拍球（體育游戲）

作客去（角色游戲）

第二周：

活動1：好吃的西瓜（科學）

活動2：水果接龍（數學）

活動3：干凈食物人人愛（健康）活動4：夏天到（歌曲）

活動5：太陽過節了（繪畫）活動6：小汽車爬坡（體育）

游戲：小青蛙跳荷葉（體育游戲）小汽車爬坡（體育游戲）第三周：

活動1：我吃過的冷飲（綜合）活動2：試一試（科學）

活動3：瑤族舞曲（欣賞）

活動4：我要升入中班了（社會）活動5：快快樂樂過暑假（綜合）活動6：小花貓（體育）

活動7：走迷宮（數學）

游戲：小花貓（體育游戲）

我們一起搭城堡（建構游戲）七：逐月安排：

二月份：1：了解幼兒假期情況

2：完成各種計劃

3：召開家長會

4：環境布置、區域游戲材料增設5：開展元宵節主題活動6：更換早操

三月份：1：三八婦女節主題活動

2：主題活動：親親熱熱一家人3：主題活動：我的故事4：早操評比

四月份：1：清明節活動

2：春游

3：主題活動：春天真美麗 五月份：1：“五一”節日主題活動

2：家長半日開放

3：家長義工活動

4：家長專題講座

5：安全演練

6：幼兒六一體檢

7：主題活動：六個好寶貝六月份：1：“六一”兒童節系列活動2：主題活動：夏天真快樂3：幼兒發展評價七月份：1：學期結束工作2：各類總結評比

小一班錢玉如

第三篇：小一班三月第三周保教工作計劃

生活活動：

1、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按照次序穿脫衣服和鞋襪，小一班三月第三周保教工作計劃。

2、會使用小勺安靜獨立進餐，掌握基本的用餐方法。

3、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

4、能判斷一些簡單行為的對與錯，初步懂得用適宜的行為與同伴交往。活動區活動：

1、會玩球、包、小車等多種中小型運動器材。

2、遇到挫折，困難時不害怕，會尋求幫助。

3、能隨著音樂做簡單動作進行自我表現，并初步體驗與他人溝通交往的快樂，工作計劃《小一班三月第三周保教工作計劃》。

4、積極用多種感官感知周圍事物，進行自我的探究活動。

5、感知認識白天、黑夜、早晨、晚上。教育活動：上午下 午星期一音樂《在農場里》語言《嘻嘻哈哈》星期二數學《送小魚回家》社會《采訪司機叔叔》星期三美術《小蝸牛的新房子》 科學《神奇的鏡子》星期四數學《釣魚》健康《小豆丁找媽媽》星期五體育《喜羊羊與灰太狼》 主題《小小汽車跑得快》體育活動：目標：

1、在投的游戲中能平穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動。

3、學習連續拍球。游戲：《老鼠籠》《老狼老狼幾點了》《小孩小孩真愛玩》材料：皮球、沙包、紙球、高蹺、毛線繩等

第四篇：小一班三月第四周保教工作計劃

生活活動:

1、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼，小一班三月第四周保教工作計劃。

2、會自己選擇活動，做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

3、能隨著音樂做簡單的律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通交往的快樂。活動區活動：

1、愿意與同伴交往和游戲。

2、通過感知、操作來比較2—3個物體間常見量的差別。

3、感知圓形、正方形、三角形。

4、喜歡和成人一起看書，能夠一頁一頁地翻看，并發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。教育活動：上午下 午星期一 音樂歌曲《小老鼠上燈臺》語言《小狐貍傘》星期二數學《參觀城堡》社會《車輪滾滾》星期三美術《毛毛蟲大聚會》科學《長短游戲》星期四數學《游到城堡》健康《有趣的楊樹花》星期五體育《火箭飛天》主題活動《汽車制造廠》體育活動：活動目標：

1、在投的游戲中，能平穩地控制自己的身體，工作計劃《小一班三月第四周保教工作計劃》。

2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。

3、學習左手拍球。游戲：《老鼠籠》《撈魚》《打灰太狼》《火箭飛天》活動材料：沙包、紙球、高蹺、皮球、拱形門、毛線繩、墊子。說明：每周二、四上午的數學活動就是思維活動。

第五篇：2011小一班工作總結

2011小一班工作總結

隨著炎熱的夏季慢慢來臨, 又一個學期結束了, 想起和孩子們在一起的這段日子, 我所付出的和我所得到的, 其過程是語言無法表達的, 三十個孩子, 來自三十個不同的家庭,有著不同的生活經驗和生活環境, 他們的性格特點不同, 發展水平不同, 存在著明顯的個體差異.但,我從來不管孩子面目端正與否, 聽話與否, 干凈與否, 智力怎樣, 個性怎樣,缺點多還是少,我都是一視同仁, 統統待之以愛.作為一名幼兒教師, 最基本的素質就是要有愛心和責任感.還要檢點自己的一舉一動,一言一行,在工作中,再麻煩的事情再累活我都不怕, 例如;孩子們無休止的纏繞和一些無理的要求, 還有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脫衣服.喂藥.洗臉.梳頭.上下樓梯等等.可我就怕那幾十雙小小的眼睛.記得有一次,我拖完地, 隨口說了一句累死我了, 當時孩子們在看動畫片,然后我就隨便找了個小椅子低著頭坐了下來,在我毫無知情的情況下, 十幾個拳頭在我背上就敲開鼓來了.還問老師媽媽舒服嗎, 疼死我啦, 不讓誰敲都不行, 生怕那個孩子受冷落, 當時我是又氣又樂又疼.其實過了一會確實是挺舒服的.有時候我就在想,世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督,我穿的每一件衣服, 每雙鞋子,說的每一句話,就連我手上兩個生病的指甲他們都不放過.每天問那問那,一遍又一遍.其實, 有些事情不管孩子們做的對還是錯, 我總是站在孩子的角度上看待問題.給其引導, 這樣以來,孩子們不管是在學習時.還是在游戲中, 每天都是開開心心,快快樂樂,高爾基曾經說,誰愛孩子，孩子就愛他。

通過這段時間和孩子們的接觸，我發現他們不僅聰明，語言表達能力豐富，自理能力強，而且，普通話說的非常好。總之，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的腦筋急轉彎，只要我一句引導，一種手勢，一個人眼神，孩子們就會很快說出答案.他們太聰明了,太可愛了,用我自己的格言來講,就是有孩子的地方,快樂無處不在.