第一篇：小老師活動實(shí)施方案(總結(jié))

王莊初中第三屆“小老師”社團(tuán)工作計(jì)劃

為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正參與到課堂中來，發(fā)揮學(xué)生主體作用，特制訂小老師活動工作計(jì)劃：

一、活動名稱：王莊初中“我是小老師”

二、活動時(shí)間：2017年9月——2018年7月

三、組織機(jī)構(gòu)：主持人：

李建軍

副主持：

邱東

組員：

全體科任教師

四、活動安排：

第一階段

啟動培訓(xùn)階段（李建軍）（2017年9月——10月）

1、全體科任教師充分聽取學(xué)生意見和建議，每班每科確定5名小老師，9月底前交教導(dǎo)處邱東老師處。

2、教導(dǎo)處及時(shí)匯總各班上報(bào)的小老師名單，于10月初公布第一階段小老師名單。

3、完成《我是小老師活動社團(tuán)工作計(jì)劃》。

4、對小老師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為八九年級對七年級新生進(jìn)行模擬演練和培訓(xùn)。

5、對小老師活動在10月底進(jìn)行一次摸底和排查工作，以鼓勵(lì)為主的方式對不太合格的小老師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

第二階段

展開階段（李建軍）（2017年11月——2018年1月）

1、各班各科全面實(shí)施“我是小老師活動”，利用早巡護(hù)、早讀、午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間要求小老師上講臺講解或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、每班每科至少培養(yǎng)兩名優(yōu)秀的小老師，2018年1月底參加“我是小老師比賽”

3、各科任教師要及時(shí)處理小老師在教學(xué)、課堂組織、資料收集等方面出現(xiàn)的困惑或問題，幫助小老師不斷提高課堂駕馭能力。

4、各科任教師應(yīng)及時(shí)反饋小老師社團(tuán)活動開展后的學(xué)生的反應(yīng)，對不能解決的問題組織班內(nèi)的小老師進(jìn)行探討，如果是普遍性問題，報(bào)教導(dǎo)處。

5、每位教師及時(shí)召開至少3次反饋會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。教導(dǎo)處至少召開2次全校小老師反饋會。

6、召開我是小老師比賽。

第三階段

中期小結(jié)階段（李建軍）（2018年2月——2018年3月）

1、2、完成中期小結(jié)。

重新調(diào)整小老師結(jié)構(gòu)和布局，力爭培養(yǎng)出新的優(yōu)秀的小老師。

3、4、召開經(jīng)驗(yàn)交流會。

表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小老師和指導(dǎo)教師。

第四階段

全面鋪開階段（2018年4月——2018年6月）

1、局部調(diào)整小老師的結(jié)構(gòu)和布局。2、3、4、召開我是小老師比賽活動。

至少召開2次我是小老師經(jīng)驗(yàn)交流會。召開一次優(yōu)秀指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流會

第五階段

總結(jié)階段

1、每位獲獎(jiǎng)學(xué)生完成一份經(jīng)驗(yàn)性材料一份

2、學(xué)校教導(dǎo)處李建軍完成”我是小老師”活動總結(jié)

3、評選優(yōu)秀小老師和指導(dǎo)教師

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀小老師、進(jìn)步最大的小老師等。

子午街道王莊初中

李建軍

2017年9月1日

王莊初中“小老師”社團(tuán)工作總結(jié)

為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正參與到課堂中來，發(fā)揮學(xué)生主體作用，我校成立了小老師社團(tuán)，由我和邱東同志總體負(fù)責(zé)，各科老師配合實(shí)施，現(xiàn)第二屆小老師社團(tuán)工作已基本完成，先對該社團(tuán)一年來的工作向?qū)W校匯報(bào)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)安排小老師的各項(xiàng)籌備活動。

開學(xué)之初，我首先在周一晨會上簡單介紹我校第一屆小老師社團(tuán)的活動或運(yùn)作情況，并讓參加過第一屆小老師社團(tuán)的兩位同學(xué)談自己在此社團(tuán)的進(jìn)步和收獲，學(xué)生報(bào)名情況非常積極。這些為此社團(tuán)的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在各科代表的推薦和科任老師的指導(dǎo)下，小老師籌備會在10月8日如期舉行。

二、制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施。活動共分五個(gè)階段，我和邱東同志從報(bào)名、確定、培訓(xùn)、調(diào)整、指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、反饋、全校性比賽和表彰總結(jié)等各方面從容入手，細(xì)致工作，關(guān)注小老師成長，取得了良好的效果。

我們扎實(shí)細(xì)致的工作不僅得到各科老師的支持，也得到小老師和所有學(xué)生的認(rèn)可，現(xiàn)在在我校，小老師社團(tuán)已經(jīng)成為一個(gè)最火熱的社團(tuán)，比起竹笛小組、朗誦社團(tuán)和合唱團(tuán)，學(xué)生更愿意參加小老師社團(tuán)，這是我們的驕傲，也是學(xué)校的驕傲。

三、小老師比賽活動安排有序，學(xué)生收效頗豐。

第一個(gè)收獲是學(xué)生收獲了自信，第二個(gè)收獲是學(xué)生獲得了別人的尊重，第三個(gè)收獲是學(xué)生收獲了大量的知識，第四個(gè)收獲是學(xué)

生真正學(xué)會了交往學(xué)會了表達(dá)傾聽和妥協(xié)，這些都是孩子們不可多得的寶貴財(cái)富。

當(dāng)然，我們也獲得了很多東西：首先是教學(xué)相長，學(xué)生中有一些比我們的老師講課還要認(rèn)真仔細(xì)，值得我們學(xué)習(xí)；其次學(xué)生在參加此社團(tuán)的過程中從哭鼻子到爭吵再到和諧相處，鉆研知識，鉆研更好的表達(dá)，讓我們感動之余陷入了深深的反思。我們絕不能小瞧我們的學(xué)生，他們有無窮的潛力需要我們開發(fā)和保護(hù)。

在開展活動中，也有一些不盡如人意的地方，例如七年級的兩個(gè)班，小老師社團(tuán)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。這也說明我們的工作還有很大的提升空間，在下一年的學(xué)生社團(tuán)活動中，我將繼續(xù)努力，爭取讓小老師活動成為學(xué)校教育教學(xué)的有力推手。

子午街道王莊初中

李建軍 2017年12月4日

第二篇：小老師——一個(gè)都不能少

“小老師”——一個(gè)都不能少

作為語文老師，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不論是識字、寫字也好，還是朗讀、背誦也罷，都要學(xué)會發(fā)現(xiàn)“小老師”，當(dāng)你在課堂上表揚(yáng)某個(gè)“小老師”時(shí)，你留意一下其他的學(xué)生，此時(shí)，你就會發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生想和他比一比，想和他一樣去展示自己，引起老師、同學(xué)的關(guān)注。因此，要重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的“小老師”，他們的表現(xiàn)會給其他的學(xué)伴帶來極大的壓力，這種壓力會變成一股強(qiáng)大的動力，在學(xué)生的心中埋下競爭的種子，進(jìn)而促進(jìn)更多的學(xué)生進(jìn)步、提高。

在語文教學(xué)中，“小老師”的作用真不小，她可以領(lǐng)著同學(xué)朗讀、背誦，可以帶領(lǐng)大家識字、寫字。在“小老師”的輔導(dǎo)下，后進(jìn)生的成績得到了很大的提高。同時(shí)，身為“小老師”，為了不讓其他同學(xué)否定自己，他們善于自學(xué)，善于思考，能獨(dú)立的解決學(xué)習(xí)中的問題，自己的學(xué)習(xí)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績不斷上升，也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。比如在早讀時(shí)間，由較短的詩歌過渡到長篇課文，同學(xué)們理解起來有些吃力，朗讀的時(shí)候也不是很到位，有了“小老師”的帶領(lǐng)，同學(xué)們讀起來很流暢，也加深了對課文的理解。

課堂設(shè)“小老師”不必有局限，競爭上崗，輪流值班。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會，只要表現(xiàn)好了，都能當(dāng)“小老師”。比如，字寫得好了，可以當(dāng)寫字“小老師”，帶領(lǐng)大家把字寫好。課文背誦的很好，可以帶領(lǐng)大家一起來背誦。有了“小老師”，課堂氣氛更活躍了，有了“小老師”，老師的課堂教學(xué)也更得心應(yīng)手了，因此，套用張藝謀的一部影片作為結(jié)尾：“小老師”，一個(gè)都不能少！

第三篇：三(6)小老師比賽總結(jié)

初三（6）小老師比賽總結(jié)

初三（6）班本屆的小老師比賽可以說是一次準(zhǔn)備充分的比賽。在比賽前的兩個(gè)星期，我們班進(jìn)行了比賽順序的抽簽和學(xué)生所講的科目的抽簽。學(xué)生都積極參與這次比賽。比賽選手都很認(rèn)真地準(zhǔn)備這次比賽，每位參賽選手都運(yùn)用課間時(shí)間主動地向科任老師交流比賽題目。特別是本班的歐廣清同學(xué)非常積極地與政治的霍老師溝通。在本次比賽中，小組成員之中的合作也有充分體驗(yàn)。組員們對于參賽選手在解題、講解都進(jìn)行了指導(dǎo)。在比賽當(dāng)天，選手們都充分利用了之前自己所做的ppt進(jìn)行講解。選手們都大聲地講解自己的題目，在講解的過程中和同學(xué)們進(jìn)行交流，同學(xué)們也非常積極地回答小老師的問題。在這次比賽中，三（6）班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小老師，他們是：鄧自鑫、周威、梁康生等。

第四篇：第一次當(dāng)小老師

第一次當(dāng)小老師

鄞州區(qū)華泰小學(xué) 506班張芷嫣

撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

這個(gè)暑期，我體驗(yàn)了一天的工作生活——當(dāng)小老師。那一天我懷著緊張又興奮的心情來到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一進(jìn)門便看到黑板上頂著幾個(gè)大字：今日輪崗張芷嫣。同學(xué)們看我一進(jìn)來竊竊私語：“今天就是她輪崗啊。”“張芷嫣，今天你輪崗還遲到啊，快快快，低年級同學(xué)們的作業(yè)都在這里啦，開始批改吧”老師說道。

我看了看桌上，一看嚇一跳：“成群結(jié)隊(duì)”的作業(yè)朝我排山倒海般涌來。雖然我已近掌握了這些習(xí)題，但也是被這寫作業(yè)折騰得夠嗆了。

最令我煩惱的是講課了，我手捧一本數(shù)學(xué)書，上臺講到：“今天我們來學(xué)豎式。13＋19＝？從末位算起3＋9＝12......”講完我在黑板上寫了20道題請同學(xué)們做，這一做讓我哭笑不得。13+15=81，77-23=100......于是我又在黑板上出了20道題叫同學(xué)們在本子上一一寫出來。過了許久一位胖乎乎的同學(xué)走了上來將作業(yè)交給我。我凝視著他的草稿本發(fā)現(xiàn)前兩道題目是對的，心中感到十分欣慰：原來我的講課水平這么高，講一會兒就聽懂了可在往下看我就懵了.原來他就對了這兩題,錯(cuò)了18題......今天我就是小老師，這是一次多么寶貴的實(shí)踐啊，我仿佛體會到了每一個(gè)老師對我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識取得了優(yōu)異的成績得時(shí)候，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以后一定會更加努力地學(xué)習(xí)，為了不辜負(fù)老師對我們的的期望，更為了實(shí)現(xiàn)自已的理想，成為一名真正的老師。

指導(dǎo)老師：錢珊珊

第五篇：第一次當(dāng)小老師

我給爸爸媽媽當(dāng)小老師

海林市子榮小學(xué)三年一班 秦申一諾

七月七是姥爺?shù)纳铡Ｎ液桶职謰寢尰睾Ａ洲r(nóng)場給姥爺過生日。

姥爺家在山邊的一個(gè)小村子里，晚上天空顯得很低，有很多星星。我和爸爸媽媽在外邊看星星。

我問：“誰知道天上的星星有多少顆？”媽媽很快就回答：“有幾百顆！”爸爸也緊接著回答說：“有幾千顆!”

我說：“不對，不對，有無數(shù)顆！”爸爸媽媽異口同聲地問：“為什么？”“因?yàn)樘焐系男切菙?shù)也數(shù)不清，有的離我們很遠(yuǎn)，我們沒有辦法確定他們的數(shù)量唄！”我得意地說。

我看到他們的眼里充滿了驚訝，爸爸看了一眼媽媽，說：“咱家阿諾成咱們的老師了！”媽媽笑了。我知道他們一定在想我是怎么知道的，其實(shí)這是我通過看書和上網(wǎng)自己找的，就記住了。

我很高興，不僅僅是給姥爺過了生日，還因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師，讓爸爸媽媽知道了天上的星星有多少，（其實(shí)我知道他們早就知道答案），我感謝網(wǎng)絡(luò)和書籍，更感謝爸爸媽媽給了我這個(gè)當(dāng)小老師的機(jī)會！

生日

海林市子榮小學(xué)三年一班 秦申一諾

每個(gè)人都過生日，但上次我過生日的心情不一樣，它讓我明白了許多。

那是一個(gè)星期日，我剛睜開朦朧的睡眼，媽媽就笑著對我說：“再睡一會吧，今天是你快樂的日子。”讓媽媽這么一提醒我才想起來，今天是我的生日啊！我一下子從床上坐了起來，迎接這個(gè)特殊的日子。

我切開了爸爸媽媽給我買的蛋糕，第一塊給了媽媽，因?yàn)槲衣犨^大人們說：兒的生日，娘的苦日。我最應(yīng)該感謝的人是我的媽媽，是媽媽無時(shí)不在關(guān)心我，照顧我，照顧爸爸，照顧我們這個(gè)家。在許愿吹蠟燭的時(shí)候，我心中最大的愿望是愿媽媽永遠(yuǎn)健康幸福。

我愛我的媽媽，愛她的善良，愛她對班級的學(xué)生那么負(fù)責(zé)任，我愿我們每個(gè)人成功快樂的時(shí)候別忘了我們親愛的媽媽，她們永遠(yuǎn)是我們的支持者。