第一篇：小老師的第一個(gè)教師節(jié)

小老師的第一個(gè)教師節(jié)

機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，機(jī)遇到了，我準(zhǔn)備好了嗎？

不知道哪來(lái)的好運(yùn)也讓我在今天過(guò)了個(gè)教師節(jié)，真正的教師節(jié)，我人生中的第一個(gè)教師節(jié)，那種感覺真的很美妙：是激動(dòng)、是感動(dòng)？是高興，是滿足？

當(dāng)學(xué)生在樓梯上急切地送上鮮花，道出滿滿的祝福；當(dāng)學(xué)生在校園里駐足從書包里掏出精心準(zhǔn)備的小禮物；當(dāng)上課前學(xué)生們手捧花兒簇?fù)碇v臺(tái)；當(dāng)行走于教室中出現(xiàn)的各種驚喜； 當(dāng)課下學(xué)生們的蜜語(yǔ)甜言；學(xué)生家長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持以及升旗儀式時(shí)身處教師隊(duì)列中聆聽的那些“天籟”。。。。這一切的一切，都昭示著一個(gè)跡象：幸福、快樂(lè)、和諧。

快樂(lè)之余，需要的是反思與自省。

身處這種場(chǎng)合這種意境開心是必然的，但是，開心之余要想的是，怎樣給孩子們更多的關(guān)注與幫助，關(guān)愛與疼愛，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，課上還是課下。愛都是相互的，“老師心中有學(xué)生，學(xué)生心中才會(huì)有老師”。私下里，我跟學(xué)生們一起唱兒歌、一起玩小游戲、一起蹦蹦跳跳、他們也喜歡摸摸我的頭發(fā)、拉拉我的手、或是給個(gè)大大擁抱，他們說(shuō)'我跟其他老師不一樣，課下有的叫我“紅果果”、“紅紅姐”甚至“老師媽媽”。。。，什么都可以，我不在意他們?cè)鯓臃Q呼，他們喜歡就好。在上第二天課時(shí)有學(xué)生說(shuō)：“老師，怎么才兩天就有那么多學(xué)生喜歡你呀，你好有。”今天有學(xué)生說(shuō)：“老師，你好受歡迎啊，今天你收到的花是最多的。。。”這些話兒聽著真的很溫暖，很溫暖。

但是，我要做的是怎樣盡自己最大的努力來(lái)教好他們。教學(xué)任務(wù)是要完成的，課堂上一定要嚴(yán)肅起來(lái)，要保證他們掌握必要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于課堂管理方面，有時(shí)還不能很好的掌控，他們的注意力很容易分散，一只蜜蜂飛進(jìn)來(lái)就會(huì)“轟動(dòng)”幾分鐘，此時(shí)，很多方法都不管用的。冷靜下來(lái)了繼續(xù)講，有個(gè)學(xué)生說(shuō)“老師，這有教棍”我拿起來(lái)又放下，說(shuō)“老師還是不忍心，原諒他們吧”，對(duì)于這些問(wèn)題，我請(qǐng)教過(guò)其他老師、同學(xué)，也上網(wǎng)查些資料，總之，是一定要短時(shí)間解決好管理問(wèn)題，這樣才能保證教學(xué)效果。

從作業(yè)中是最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，那些共性的錯(cuò)誤會(huì)在下節(jié)課前重新講解，個(gè)性的錯(cuò)誤需一對(duì)一輔導(dǎo)。

小學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，會(huì)爭(zhēng)著舉手搶著回答，很欣慰。作業(yè)做完了也很興奮的舉手，讓老師檢查。他們掌握知識(shí)的能力還可以，有些學(xué)生每次都能超量完成作業(yè)，有一定的自學(xué)能力，新課還沒(méi)上作業(yè)就做完了。需要額外找些題目給他們做。

跟學(xué)生的家長(zhǎng)聊天過(guò)程中，可以感覺到他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的很在乎，所以我不能讓孩子和家長(zhǎng)們失望，雖然現(xiàn)在只是代課老師，但我也有義務(wù)有責(zé)任做好分內(nèi)之事。其次，發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)、補(bǔ)充新鮮血液，不管是教學(xué)、游戲、知識(shí)等都要不斷的更新、完善。

當(dāng)然，還要感謝學(xué)校及辦公室里老師們給予的幫助與指導(dǎo)。

對(duì)生活要知足，對(duì)工作要知不足，對(duì)學(xué)習(xí)要永不知足。

今天，很美好！明天，還會(huì)差嗎？

第二篇：第一個(gè)教師節(jié)

我國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)在1985年,1985年1月21日，六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于教師節(jié)的決定》，決定每年9月10日為教師節(jié)。

1985年9月10日，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，迎接第一個(gè)教師節(jié)。

·教師節(jié)對(duì)聯(lián) ·教師節(jié)講話稿 ·教師節(jié)散文 ·教師節(jié)慰問(wèn)信 ·教師節(jié)賀詞

·教師節(jié)主持詞 ·教師節(jié)祝福短信 ·2008年教師節(jié)活動(dòng)方案 ·教師節(jié)活動(dòng)主題

第三篇：1第一個(gè)教師節(jié)

第一個(gè)教師節(jié)

黎倩

9月10日、周一，慣例升國(guó)旗的日子。

國(guó)旗下講話的孩子，自然是要應(yīng)景的講“感恩老師“的主題,那“熱情洋溢”的講話自然是避免不了“老師是蠟燭”、“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的字眼，不知道為什么在平常覺得聽著別扭的詞句今天通過(guò)那個(gè)六年級(jí)女孩的傳播，卻覺得真摯十分！忽然就覺得感動(dòng)十分，覺得鼻子酸酸的！第一次過(guò)教師節(jié)，第一次以教師的身份，聽學(xué)生訴說(shuō)著對(duì)老師的尊敬與感恩，卻未曾想過(guò)，這些個(gè)小鬼只是幾分鐘的講演，于我，這個(gè)老師卻如此受用！

我?guī)У氖且荒昙?jí)的孩子，對(duì)于教師節(jié)可能并沒(méi)有什么概念，而對(duì)于一個(gè)才上了他們一個(gè)星期課的老師他們又有什么看法，我完全無(wú)法知曉，大清早，有個(gè)小女孩給我?guī)Я藘啥湓录荆f(shuō)實(shí)話心里很是欣喜，馬上就把它們插在了辦公桌上的瓶子里，對(duì)于一年級(jí)的孩子，我都偏執(zhí)的認(rèn)為無(wú)論是這個(gè)學(xué)生還是后來(lái)兩個(gè)送賀卡的學(xué)生，他們的行為，我都把它們歸功于家長(zhǎng)的教導(dǎo)，當(dāng)然感動(dòng)是真的！還有一些家長(zhǎng)讓孩子帶了一些吃的過(guò)來(lái)，除了一個(gè)橘子，我都委婉拒絕了！其實(shí)很想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，老師真的不在意孩子給我送了什么禮物，只要孩子們喜歡我，他們的學(xué)識(shí)等各個(gè)方面都有長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)真的就是最好的禮物！這個(gè)禮物是你們不管拿什么老師都不愿意換的！

雖然對(duì)于一個(gè)普通的正常人來(lái)說(shuō)，聽到別人對(duì)你說(shuō)“謝謝”的感覺很好。但是作為一個(gè)有職業(yè)感的老師，在享受到精神上的滿足之后，他會(huì)馬上擺正自己的心態(tài)，教師是我職業(yè)，幫助學(xué)生就是我的工作內(nèi)容，而做一個(gè)好教師更是一個(gè)老師畢生的事業(yè)追求??

此時(shí)此刻覺得做老師辛苦，但也快樂(lè)著！因?yàn)槟銈儯『⒆觽儯?/p>

第四篇：我第一個(gè)教師節(jié)

我教師生涯中的第一個(gè)教師節(jié)

2012年9月10日，是我來(lái)青銅峽市第一中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，也是我教師生涯中的第一個(gè)教師節(jié)。這一天，我收到了學(xué)生們的祝福與禮物，內(nèi)心按捺不住的激動(dòng)……

9月5日下午，班主任孫老師告訴我說(shuō)，想準(zhǔn)備一個(gè)教師節(jié)的班會(huì)，讓學(xué)生們表演幾個(gè)節(jié)目，一來(lái)是慶祝教師節(jié)，二來(lái)讓學(xué)生們放松放松。學(xué)生們一聽說(shuō)是要表演節(jié)目，個(gè)個(gè)都非常積極，爭(zhēng)著搶著報(bào)節(jié)目，有小品、詩(shī)朗誦、小合唱、獨(dú)唱，負(fù)責(zé)節(jié)目匯總的文藝委員記錄了同學(xué)們報(bào)上來(lái)的節(jié)目。我這個(gè)副班主任就負(fù)責(zé)下載他們需要的音樂(lè)、視頻和制作ppt。記得以前都是以學(xué)生的角色為我的老師們慶祝教師節(jié)，而這次，是我的學(xué)生們給他們的代課老師（當(dāng)然也包括我這個(gè)“小班”）慶祝節(jié)日。我的老師常說(shuō)，你們進(jìn)步了，學(xué)會(huì)處事了，長(zhǎng)大了，懂事了就是送給我最好的禮物。今天，我終于能體會(huì)到，作為老師，并不是說(shuō)自己能過(guò)獲得多少，其實(shí)他們最容易滿足，看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，看到他們從小事中成長(zhǎng)，看到他們渴求知識(shí)，他們就覺得幸福了。

準(zhǔn)備了將近一個(gè)禮拜的班會(huì)，在9月10日終于開幕了。孩子們?cè)缭绲木筒贾昧私淌液秃诎澹却鄷?huì)的開始。來(lái)參加班會(huì)的有美女英語(yǔ)老師，可愛的物理老師，帥氣的化學(xué)老師和我的指導(dǎo)老師——十三班的班主任孫繼珍老師。班會(huì)的主持人是黃可和班長(zhǎng)朱婭楠，開場(chǎng)的主持詞是我寫的，節(jié)目間的串詞是他們自己寫的。一切準(zhǔn)備就緒，班會(huì)就開始了。節(jié)目一個(gè)個(gè)的進(jìn)行著，中間還穿插了游戲，學(xué)生們笑著，陶醉在其中。

40分鐘很快過(guò)去了，該是說(shuō)結(jié)束的時(shí)候了……《感恩的心》響徹整個(gè)教室，我也不禁內(nèi)心滿滿的激動(dòng)，不知道是被這些可愛的孩子們感動(dòng)了，還是想起來(lái)我曾經(jīng)的那些高中時(shí)光。也許，在很多年后，當(dāng)我再次想起從教以來(lái)的快樂(lè)，今天這個(gè)教師節(jié)肯定第一個(gè)闖進(jìn)我的腦海，孩子們給了我太多的感動(dòng)與快樂(lè)，我時(shí)常懷念我的高中，因?yàn)槟鞘窃?jīng)追夢(mèng)的時(shí)光，從他們身上，我似乎能看到幾年前的我，對(duì)什么都充滿了好奇，我希望他們每個(gè)人都快樂(lè)，都能活出自己的精彩。銘記吧，這樣的日子值得我這樣用心去珍藏！

第五篇：第一個(gè)教師節(jié)

我的第一個(gè)教師節(jié)

1993年，我?guī)煼懂厴I(yè)分配在家鄉(xiāng)的一所小學(xué)當(dāng)了“孩子王”，那也是父親母親曾經(jīng)耕耘過(guò)的一塊知識(shí)土地——也是我的母校，周圍都是熟悉的面容。

.那天,我中午放學(xué)回到家,母親弄了一桌色香味俱全的午餐，又聽到”噼哩啪啦”的鞭炮聲,我問(wèn)媽媽是誰(shuí)家辦喜事,媽媽說(shuō):”一會(huì)兒你就知道了.”

話音剛落，嬸嬸和叔叔就來(lái)了：“在我們的家庭中又增添了一位教師成員，可喜可賀啊！”原來(lái)，我的第一個(gè)教師節(jié)，家人把它當(dāng)成一個(gè)重大的節(jié)日來(lái)過(guò)。我的母親是上海下放知青，也是一位受人尊敬的好老師。

那時(shí)，故鄉(xiāng)大多數(shù)是目不識(shí)丁的父老鄉(xiāng)親，知青的到來(lái)給這片古老偏僻的土地帶來(lái)了文明的氣息。母親被公社安排到一所小學(xué)教書，那所小學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)的中心小學(xué)，卻師資、校舍奇缺，母親擔(dān)任復(fù)式班的教學(xué)，左邊兩組是四年級(jí)的學(xué)生，右邊兩組是五年級(jí)的學(xué)生，她一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，晚上還要給夜校上課，去教那些比她大的目不識(shí)丁的農(nóng)村婦女。母親的溫順性格、極好的耐心，在當(dāng)?shù)卮蟛髬鹬杏泻玫目诒踢^(guò)的學(xué)生，其中有些功成名就，對(duì)母親都很尊重。母親從事教學(xué)工作二十余載，她對(duì)學(xué)生很摯愛，對(duì)教育很執(zhí)著。母親拿來(lái)她精心編織的一件毛衣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的歲月猶如錦繡般美麗無(wú)比，那是母親用愛心編織出來(lái)的，從小到大，我都是穿著她親手編織的毛衣長(zhǎng)大的。

這件毛衣和平時(shí)她給我編織的有所不一樣，那就是在毛衣的前后都用紅線織成了一顆大大的“愛心”，母親用她那溫柔而有力的聲音對(duì)我說(shuō)：“英英，如今你已經(jīng)成了一名真正的教師，希望你永遠(yuǎn)記住教育的真諦是愛。愛是最好的教育方式，這是你的第一個(gè)教師節(jié)，可能你還不能得到許多祝福。但是，在漫長(zhǎng)的從教生涯中，如果你能成為一位優(yōu)秀的教師，你將會(huì)在每個(gè)教師節(jié)收到許多用金錢買不來(lái)的快樂(lè)。”

正當(dāng)我細(xì)細(xì)琢磨她的這番話時(shí)，我的父親——一位曾經(jīng)是民辦教師的老教師，拿來(lái)他的禮物：一幅他親手寫的對(duì)聯(lián)：“兢兢業(yè)業(yè)勤耕耘，開拓進(jìn)取求創(chuàng)新”，字寫得蒼勁有力，父親以他一貫的嚴(yán)肅表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是我們家第二個(gè)正規(guī)軍老師，你要做到這十四個(gè)字，它們可是一個(gè)好老師必須做到的。”我會(huì)意地點(diǎn)頭。

至今還是一位代課教師的幼兒園老師的嬸嬸，總是一臉燦爛的微笑，仿佛什么煩心事也沒(méi)有。她笑吟吟地對(duì)我說(shuō)；“我送你的禮物是我的一些教學(xué)故事，也算是經(jīng)驗(yàn)之談吧。另外，要對(duì)學(xué)生多笑：鼓勵(lì)的笑，寬容的笑，會(huì)心的笑，學(xué)生一定不會(huì)喜歡一個(gè)長(zhǎng)期繃著臉的老師。”然后，我們一邊吃飯，一邊聽她講她的故事，故事情真意切，每個(gè)故事都有一個(gè)道理，雖然在書上也能看到類似的事，可都沒(méi)有如此打動(dòng)我。

我家第一個(gè)師范院校畢業(yè)生——叔叔，他送給了我一堆書籍，“書是人類進(jìn)步的階梯。作為一名新時(shí)代的教師，更應(yīng)該是一條流動(dòng)的小河，要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能為人師表??”畢竟是個(gè)中學(xué)教師，給我講了一大堆的理論。

那天，我們家的電話一直響個(gè)不停，每接一個(gè)電話，老爸老媽臉上的皺紋就舒展開去，象一朵怒放的花。

這個(gè)教師節(jié)，我感受到了我的親人對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的摯愛，他們以這種方式讓我度過(guò)了我的第一個(gè)教師節(jié)，讓我永遠(yuǎn)難忘。

如今，我已取得了漢語(yǔ)言文學(xué)本科自學(xué)考試文憑，他們?cè)谖镔|(zhì)上、精神上支持

我求學(xué)升造，我在教學(xué)中收獲了累累頌果——年年被為優(yōu)秀教師，每當(dāng)我感到迷惘時(shí)，母親的威威愛心如明亮的燈塔，照亮我的行程，化為我克服工作、生活上挫折的動(dòng)力；每當(dāng)我浮燥不安時(shí)，嬸嬸溫柔慈愛的目光慰燙我煩燥的心。每當(dāng)我懈怠不前時(shí)，父親送的那幅對(duì)聯(lián)如一位良師益友鞭撻我，激勵(lì)我；每當(dāng)我感到力不從心時(shí)，我又會(huì)翻閱叔叔送的那些書籍，每一次的翻閱都會(huì)讓我充電，獲得追求成功的不懈努力??

（江西省安遠(yuǎn)三中黃慧英）