第一篇：英語小老師心得

英語小老師心得

剛剛進入八年級，我就榮幸的被選為英語小老師，并且為八一班英語小老師組組長。這是一件非常值得我驕傲和自豪的事，但是，在高興的同時我又不得不想：自己學(xué)習(xí)不好怎樣當(dāng)別人的老師？所以，自己必須得以身作則。我記得剛剛選完的時候，崔曉英老師給我們講了一個故事，給我的啟示就是：自己得先學(xué)會，才能教別人！確定了目標(biāo)，開始執(zhí)行吧！

子曰：人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？意思是：做人，如果沒有仁愛之心，禮儀對他有什麼用呢？做人，如果沒有仁愛之心，音樂對他與有什麼用呢？的確如此，我在小老師活動的時候，看到了這樣一個學(xué)生：自己趴在書桌上，而且是單桌，眼睛無奈的掃著課本上的單詞，而且小老師和同學(xué)都在各干各的，沒有人理他。看到這樣的情境，我便走了過去，對他說：“怎么了？為什么不讀啊？”“我是老師特批的，我不用讀”他頭也不抬的說“你笨嗎？”“你才笨呢？”我笑了笑又說“一看你就聰明，你看，連我都無語了”他也笑笑，我又說：“既然你不笨，為什你不證實給他們看呢？”他低著頭不說話“這樣吧，咱們不管他們，這節(jié)課，我來幫你”他點點頭。就這樣，一節(jié)課，我教會了他半篇課文，雖然只有半篇，但是對于他來說這是莫大的進步。其實有時候，我們的確需要一顆仁愛之心去對待每一個人，每個人都是平等的，都需要我們?nèi)リP(guān)心去愛！

在我們做小老師期間，我們能收獲遠比付出更多的東西，曾經(jīng)有不止一位外來老師問我：“你參加這個活動不會影響學(xué)習(xí)嗎？”每當(dāng)問到這個問題，我總會微笑著答道“不會，不僅不會，而且我們的組織能力、語言表達能力、學(xué)習(xí)能力、都會在這里得到提高！所以我們很愿意成為英語小老師中的一員”子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者！只有喜歡它的人才能把它作為快樂！是啊！“興趣是最好的老師，快樂是老師的老師”想必大家對這句話并不陌生，只有我們真心的喜歡它，才會將它做到最好。我相信每一位小老師都喜歡他的職業(yè)，都能夠做到最好，那就讓我們共同努力吧，為未來岔中的輝煌，獻出自己的一份力吧！

唐山市豐潤區(qū)岔河中學(xué)初二:宋婉青

第二篇：小老師——一個都不能少

“小老師”——一個都不能少

作為語文老師，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不論是識字、寫字也好，還是朗讀、背誦也罷，都要學(xué)會發(fā)現(xiàn)“小老師”，當(dāng)你在課堂上表揚某個“小老師”時，你留意一下其他的學(xué)生，此時，你就會發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生想和他比一比，想和他一樣去展示自己，引起老師、同學(xué)的關(guān)注。因此，要重點培養(yǎng)幾個優(yōu)秀的“小老師”，他們的表現(xiàn)會給其他的學(xué)伴帶來極大的壓力，這種壓力會變成一股強大的動力，在學(xué)生的心中埋下競爭的種子，進而促進更多的學(xué)生進步、提高。

在語文教學(xué)中，“小老師”的作用真不小，她可以領(lǐng)著同學(xué)朗讀、背誦，可以帶領(lǐng)大家識字、寫字。在“小老師”的輔導(dǎo)下，后進生的成績得到了很大的提高。同時，身為“小老師”，為了不讓其他同學(xué)否定自己，他們善于自學(xué)，善于思考，能獨立的解決學(xué)習(xí)中的問題，自己的學(xué)習(xí)能力不斷提高，學(xué)習(xí)成績不斷上升，也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。比如在早讀時間，由較短的詩歌過渡到長篇課文，同學(xué)們理解起來有些吃力，朗讀的時候也不是很到位，有了“小老師”的帶領(lǐng)，同學(xué)們讀起來很流暢，也加深了對課文的理解。

課堂設(shè)“小老師”不必有局限，競爭上崗，輪流值班。每個同學(xué)都有機會，只要表現(xiàn)好了，都能當(dāng)“小老師”。比如，字寫得好了，可以當(dāng)寫字“小老師”，帶領(lǐng)大家把字寫好。課文背誦的很好，可以帶領(lǐng)大家一起來背誦。有了“小老師”，課堂氣氛更活躍了，有了“小老師”，老師的課堂教學(xué)也更得心應(yīng)手了，因此，套用張藝謀的一部影片作為結(jié)尾：“小老師”，一個都不能少！

第三篇：當(dāng)了一回小老師

星期一上午班會課，我們六（4）班的大哥哥大姐姐們，來到四年級宣傳“節(jié)約用電”。我所在的宣傳小組負責(zé)四年級三班。來到四（3）班教室門口，就看到小同學(xué)們好奇的眼神和燦爛的笑容，一副生氣蓬勃的畫面。我想：這個班的同學(xué)發(fā)言一定很積極，這一定會對一會兒的互動環(huán)節(jié)有很大的幫助。

走進教室，我們和老師同學(xué)們打招呼。陳詩韻簡單介紹了整個宣傳活動的流程，分為第一環(huán)節(jié)：宣讀倡議書、第二環(huán)節(jié)：節(jié)約用電金點子、第三環(huán)節(jié)：節(jié)能標(biāo)語和第四環(huán)節(jié)：節(jié)水金點子。倡議書和節(jié)約用電金點子是由我們小組成員一起讀的，可是我們在讀節(jié)約用電金點子時，小同學(xué)們有的在伸懶腰，有的在打哈欠，還有的趴在桌子上??于是還沒讀完，我們就直接進入到互動環(huán)節(jié)了。

一聽到要互動了，同學(xué)們個個抬頭挺胸，容光煥發(fā)，一副迫不及待的樣子。我們先問了幾個問題：“教室里有哪些地方需要用電？”“還有什么教室節(jié)約用電的好方法？”同學(xué)們的回答絲毫不會比我們大哥哥姐姐遜色。然后讓小組開火車讀節(jié)能標(biāo)語。看到一雙雙舉起的小手，一張張“選我，選我”的臉，我心里別提有多高興、多自豪了！

很快一節(jié)課的時間就過去了，陳詩韻最后提醒了一下從10月22日~11月2日，要檢查教室節(jié)電情況。相信經(jīng)過我們的宣傳，四（3）班的同學(xué)們一定會做的很好的！

這次宣傳活動，讓我過足了一把小老師癮，也讓我感到做老師的不易。因為如果同學(xué)們都無精打采的樣子，老師就很難繼續(xù)上課了，這樣老師的課程安排就會被打亂。所以，同學(xué)們上課時一定要積極配合老師，讓課堂上得輕松，我們也會學(xué)到知識！

第四篇：第一次當(dāng)小老師

我給爸爸媽媽當(dāng)小老師

海林市子榮小學(xué)三年一班 秦申一諾

七月七是姥爺?shù)纳铡Ｎ液桶职謰寢尰睾Ａ洲r(nóng)場給姥爺過生日。

姥爺家在山邊的一個小村子里，晚上天空顯得很低，有很多星星。我和爸爸媽媽在外邊看星星。

我問：“誰知道天上的星星有多少顆？”媽媽很快就回答：“有幾百顆！”爸爸也緊接著回答說：“有幾千顆!”

我說：“不對，不對，有無數(shù)顆！”爸爸媽媽異口同聲地問：“為什么？”“因為天上的星星數(shù)也數(shù)不清，有的離我們很遠，我們沒有辦法確定他們的數(shù)量唄！”我得意地說。

我看到他們的眼里充滿了驚訝，爸爸看了一眼媽媽，說：“咱家阿諾成咱們的老師了！”媽媽笑了。我知道他們一定在想我是怎么知道的，其實這是我通過看書和上網(wǎng)自己找的，就記住了。

我很高興，不僅僅是給姥爺過了生日，還因為我當(dāng)了一次小老師，讓爸爸媽媽知道了天上的星星有多少，（其實我知道他們早就知道答案），我感謝網(wǎng)絡(luò)和書籍，更感謝爸爸媽媽給了我這個當(dāng)小老師的機會！

生日

海林市子榮小學(xué)三年一班 秦申一諾

每個人都過生日，但上次我過生日的心情不一樣，它讓我明白了許多。

那是一個星期日，我剛睜開朦朧的睡眼，媽媽就笑著對我說：“再睡一會吧，今天是你快樂的日子。”讓媽媽這么一提醒我才想起來，今天是我的生日啊！我一下子從床上坐了起來，迎接這個特殊的日子。

我切開了爸爸媽媽給我買的蛋糕，第一塊給了媽媽，因為我聽過大人們說：兒的生日，娘的苦日。我最應(yīng)該感謝的人是我的媽媽，是媽媽無時不在關(guān)心我，照顧我，照顧爸爸，照顧我們這個家。在許愿吹蠟燭的時候，我心中最大的愿望是愿媽媽永遠健康幸福。

我愛我的媽媽，愛她的善良，愛她對班級的學(xué)生那么負責(zé)任，我愿我們每個人成功快樂的時候別忘了我們親愛的媽媽，她們永遠是我們的支持者。

第五篇：大作家的小老師

10、大作家的小老師

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課前書寫課題。

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課（出示課題：大作家的小老師）學(xué)生齊讀課題。2先復(fù)習(xí)一下文中的詞語，出示： 蕭伯納 作家 文豪 自夸 意識 娜塔莎 孩子 告訴 感觸 謙虛

3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道大作家是——蕭伯納，小老師是——娜塔莎（教師相機板書：蕭伯納、娜塔莎）

二、感受小女孩的可愛（第一自然段）

1、(出示娜塔莎圖片)這位小老師長什么樣呢？仔細地看一看圖，說說她的樣子。

2、指名看圖說外貌。

3、課文中是怎么寫娜塔莎的呢，找出來讀一讀，想一想：哪些詞讓我們感覺到了娜塔莎可愛漂亮？（可愛、漂亮??）指名讀句子，教師相機出示：小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。

4、喜歡她嗎？把你的喜歡讀書出來，蕭伯納喜歡她嗎？把自己對她的喜歡和蕭伯納對她的喜歡都讀出來吧！指名讀。

5、蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。（與上一張幻燈片一起）你覺得這時的蕭伯納是怎樣的人呢？（平易近人、喜歡孩子??）

三、體會蕭伯納的謙遜自律 過渡：這樣一個可愛又漂亮的小女孩怎么會成為大作家的小老師呢？難道就因為她的可愛嗎？肯定不是！那么這位可愛的小女孩究竟教給會了蕭伯納什么，讓蕭伯納把她當(dāng)作老師呢？默讀課文最后一個自然段你就會找到答案。

1、指名讀找到的句子，2、教師相機出示： “事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”

3、“這”指的是什么？（一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。）

簡單的說就是小姑娘教育蕭伯納要——（學(xué)生回答）教師相機板書：平等待人、謙虛。

4、“自夸”就是——自己夸自己，蕭伯納是怎樣自夸的呢？

出示：默讀課文第二自然段找出蕭伯納自夸的句子，想一想：哪些詞讓你感覺到蕭伯納是在自夸？畫出來再好好地讀一讀。

5、交流：

（1）指名讀句子，教師出示：

臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”

① “世界有名”、大作家、大文豪。俗話說得好： “好要別人夸”蕭伯納自己說自己是“大”作家、“大”文豪了的確有些自夸的嫌疑了！

②“別忘了”。就是叮囑小姑娘一定要把遇到自己的事告訴媽媽，生怕小姑娘不告訴媽媽。

③自由讀一讀蕭伯納說的話，想想蕭伯納這么說的時候會是什么語氣呢？（自豪、得意、??）

請你通過朗讀表達出來。

（2）同學(xué)們，如果是你遇到了像蕭伯納這樣的大文豪，你高興嗎？回家后你會怎么告訴媽媽這件事嗎？（指名說）蕭伯納也是這么想的！

出示：他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界文豪時，一定會驚喜萬分的。

①小姑娘的表現(xiàn)是蕭伯納想象的那樣驚喜萬分嗎？（不是）那小姑娘是什么表呢？指名生讀（小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”）這個結(jié)果是蕭伯納想到的嗎？（不是），蕭伯納料想的跟小姑娘實際的表現(xiàn)完全不一樣，用課文中的一個詞說就是——出乎預(yù)料。

②出示：可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”

你能讀好這段話嗎？（指名讀）從小姑娘這種出乎預(yù)料的表現(xiàn)中，你感受到了什么？（天真可愛、有禮貌、聰明機智??）把你的感受讀出來。（再指名讀）

5、一個是有名的大文豪，一個是蘇聯(lián)小姑娘；一個心中暗自得意，一個可愛又聰明！多么有趣的一段對話！誰愿意分角色來讀讀他們的對話？（指名讀、分男女生讀）

6、引讀第四自然段：蕭伯納聽了小姑娘的話，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。

（1）蕭伯納為什么為之一震？（簫伯納為小姑娘意想不到的回答而大吃一驚，他以為小姑娘知道他是大作家時一定會表現(xiàn)出高興、崇拜，誰知恰恰相反）是啊，年紀(jì)小小的娜塔莎沒有因為他是世界有名的大文豪就奉承他，而是用一種很平和的態(tài)度對待他，這怎么能不讓他震驚呢？

（2）震驚之后，簫伯納感覺到什么了？（自夸）從“馬上意識到”你覺得簫伯納是個怎樣的人？（平易近人，謙虛、知錯就改）

7、知錯就改？他改了嗎？你從哪知道的？（出示：事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”）（1）你覺得這時的蕭伯納又是一個怎樣的人呢？

（2）瞧，這就是一種大作家的胸懷，這就是一種大作家的氣度！一點點缺失就讓他有了如此的反思，讓他把一個小姑娘尊稱為自己的老師。（3）想一想：蕭伯納會怎么對小姑娘說呢？ 出示：蕭伯納（）對小姑娘娜塔莎說：

（4）同學(xué)們有一天也許會成為大畫家、大音樂家、大書法家?? 讓我們也像蕭伯納那樣把小姑娘給他的教育永遠記在心里——男生齊讀“一個人不論??永遠謙虛。” 當(dāng)然，我們也要像小姑娘那樣用一顆平和的心態(tài)面對任何人，不管是高官還是平民，不管是富豪還是乞丐平等地對待任何人。——女生齊讀“一個人不論??永遠謙虛。”

四、拓展延伸

最后老師要送給同學(xué)們幾句話，請同學(xué)們大聲地讀一讀。出示：

1、謙遜基于力量，高傲基于無能。

——尼采

2、謙虛使人進步，驕傲使人落后。

——毛澤東

3、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

——《論語》

五、復(fù)述課文。

1、自己練一練復(fù)述課文。

2、在小組間說一說。

3、指名生上臺復(fù)述課文。附板書設(shè)計：

10、大作家的小老師

蕭伯納

娜塔莎

平等待人、謙虛