第一篇：英語心得

英語是學(xué)校教學(xué)的重要科目，是學(xué)生中考的科目之一。自我任教英語以來，每年會(huì)遇到學(xué)生問的同一個(gè)問題“我怎樣才能學(xué)好英語？”以下是本人結(jié)合在學(xué)生讀書時(shí)期和任教以來總結(jié)的幾點(diǎn)：

1.端正態(tài)度，樹立信心，明確目標(biāo)。

我們做教師的都知道，在日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活中，在上英語課認(rèn)真聽講，課后盡力完成作業(yè)的同學(xué)，他（她）的英語成績不優(yōu)秀也不會(huì)差。這就說明對待學(xué)科的態(tài)度非常重要，它對你該學(xué)科的成績起著決定性的作用。我清楚的記得，在2002學(xué)年，我所任教的班上有一位名叫熊國良的同學(xué)，他從初二升上來的英語成績才40多分，初一二的英語單詞很多都不會(huì)。我通過多次與他談話溝通，幫助其糾正對學(xué)習(xí)英語科的態(tài)度，鼓勵(lì)他樹立學(xué)習(xí)英語的信心，直接搜索：侯居成老師英語單詞速記法

其實(shí)學(xué)習(xí)英語就想走路一樣，并沒有什么捷徑可走，只有靠自己的不斷努力單詞是最重要的，比較難記，而且時(shí)間也很緊張了，我覺得方法問題很重要，單純的記單詞確實(shí)很不好記憶，我建議你在做題過程中背，做模擬題，這個(gè)題不要做完了看看對錯(cuò)就算了，一定要每道題都分析一下，包括各種題型中的單詞，不要怕自己做的題少，要把一套題做精了。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多詞是經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀里面的。而且四級常用的詞也有個(gè)范圍，這樣可以多記住一些。還有記憶不是一次就能會(huì)的，做完一套題所記的單詞要當(dāng)天背兩次，第二天背一次，隔幾天再背一次，別太著急了！堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會(huì)很出色。

一、多“說”。自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。或許你有機(jī)會(huì)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談?dòng)⒄Z容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會(huì)有較大的提高。

二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機(jī)會(huì)。別人用英語交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三、多“讀”。“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語，你的英語成績肯定會(huì)很快提高的。方法二：常有人問：學(xué)英語有什么訣竅？說老實(shí)話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下，實(shí)在沒有什么捷徑可走。概括起來，只有四個(gè)字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習(xí)英語的體會(huì)，只有日積月累，通過量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰知等到再從新開始學(xué)習(xí)時(shí)，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學(xué)好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯(cuò)，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。學(xué)好英語，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語過程中的一些體會(huì)，以供參考。盡管在中學(xué)時(shí)我的英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但剛跨入大學(xué)校門的時(shí)候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個(gè)高中畢業(yè)生，我當(dāng)時(shí)的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了事半功倍的效果。為了迅速擴(kuò)大詞匯量我從一開始就選擇一些當(dāng)時(shí)對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會(huì)有二、三十個(gè)生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語感。起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時(shí)間，并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長，貴在多次反復(fù)。當(dāng)時(shí)我使用的是英漢詞典，因?yàn)槲矣X得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴(kuò)寬，我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。只是到了后來準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時(shí)，我才開始背詞匯手冊，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環(huán)境。第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強(qiáng)語感；為寫作打基礎(chǔ)。通過這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個(gè)方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。至于聽、說、寫三個(gè)環(huán)節(jié)，我其實(shí)并沒有經(jīng)過什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強(qiáng)，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機(jī)會(huì)同外國朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動(dòng)筆寫，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，并常利用早晨的時(shí)間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久

而久之，自己也就學(xué)會(huì)說、學(xué)會(huì)寫了。有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實(shí)際上，我并沒有什么專門的應(yīng)試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點(diǎn)，成績就自然不會(huì)壞。我認(rèn)為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。在我看來，學(xué)好英語的“訣竅”無非是苦干加巧干。因?yàn)槲疑钚牛汗Φ阶匀怀伞Ｆ鋵?shí)學(xué)習(xí)英語就想走路一樣，并沒有什么捷徑可走，只有靠自己的不斷努力單詞是最重要的，比較難記，而且時(shí)間也很緊張了，我覺得方法問題很重要，單純的記單詞確實(shí)很不好記憶，我建議你在做題過程中背，做模擬題，這個(gè)題不要做完了看看對錯(cuò)就算了，一定要每道題都分析一下，包括各種題型中的單詞，不要怕自己做的題少，要把一套題做精了。慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多詞是經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀里面的。而且四級常用的詞也有個(gè)范圍，這樣可以多記住一些。還有記憶不是一次就能會(huì)的，做完一套題所記的單詞要當(dāng)天背兩次，第二天背一次，隔幾天再背一次，別太著急了！這樣多做題，做精了，提高會(huì)很快的我是一個(gè)高考的過來人，高考成績129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語是一門很看重積累的科目。雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學(xué)好英語不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧： 首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時(shí)，是十分有好處的，寫作時(shí)不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。再次，是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，語法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語語法一知半解的結(jié)局！這對于想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（注：本人從開始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對比，千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無非就是單項(xiàng)選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對于閱讀，我個(gè)人感覺是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來，長期下來，你的作文會(huì)有提高的，需要說明的是，這個(gè)提高過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。

我個(gè)人的理解是，在你的語法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長”這詞，就寫be good at，卻不知還有更高級的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上！

第二篇：英語心得

《英語是玩出來的》

——心得

比起傳統(tǒng)的課外練習(xí)題集、輔導(dǎo)書，甚至是培訓(xùn)班，哪個(gè)會(huì)比游戲更能吸引 孩子？哪個(gè)會(huì)比打榜排名更能吸引孩子？哪個(gè)會(huì)比及時(shí)鼓勵(lì)更能吸引孩子？

在這里，孩子會(huì)全力以赴的去解決問題。那些不喜歡英語的孩子也會(huì)因?yàn)橛腥さ挠螒颉⒖鋸埖膭?dòng)作、動(dòng)人的情節(jié)、及時(shí)的鼓勵(lì)、不斷獲取的榮譽(yù)、引人入勝的機(jī)制以及各種多人競技活動(dòng)全情投入英語學(xué)習(xí)游戲之中。

我們相信興趣是孩子最好的老師。

在大人看來，游戲跟學(xué)習(xí)是兩碼事。可是對于小孩來說，游戲的過程就是發(fā)現(xiàn)許多新事物、感受許多新體驗(yàn)，懂得許多新知識(shí)的過程，孩子正是在游戲中學(xué)習(xí)的。由于孩子在心理和生理發(fā)展上還不成熟，他們的特點(diǎn)是好動(dòng)、好奇、好模仿、思維形象具體。而游戲正是符合孩子身心發(fā)展需要的快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。在游戲中孩子積極地模仿著人們的社會(huì)生活，吸取課本中最基本的知識(shí)，并可使孩子自身的各種感官積極活動(dòng)，多種能力獲得練習(xí)和發(fā)展，它是中小學(xué)教育的一種學(xué)習(xí)形式。許多家長認(rèn)為孩子太貪玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，因而禁止孩子多做游戲。殊不知，孩子是時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，在孩子身上，游戲與學(xué)習(xí)是合二為一的。英語學(xué)習(xí)游戲能幫孩子做到：

1、孩子主動(dòng)要求參加，游戲讓孩子沒有輸贏的心理負(fù)擔(dān)。

2、游戲是在一種愉快的氣氛下進(jìn)行，解決厭惡英語的想法。

3、通過游戲，盡可能讓孩子達(dá)到一種“我能夠、我可以”的心理滿足，并讓孩子做游戲的主人。

4、游戲內(nèi)容有益于孩子學(xué)習(xí)發(fā)展與提升。

5、孩子能認(rèn)真地進(jìn)行游戲，有獨(dú)立游戲的能力，能夠克服一定的困難，遵守游戲的規(guī)則。

6、在游戲中能友愛、謙讓、合作、不互相妨礙。

玩游戲也能學(xué)英語，這里有許多配套同步游戲，孩子可以在游戲中學(xué)到豐富的英語知識(shí)，寓教于樂的教育方式在潛移默化中提高了孩子的英語水平。

張娟

第三篇：英語心得

初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)

張莉

按照上級教育主管部門的安排，在新學(xué)期開始前，我們參加了暑假教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我進(jìn)一步明確了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價(jià)的要求，進(jìn)一步理解了中學(xué)英語教材的特點(diǎn)和使用方法，從中得到了很多啟示。

以下就是我這次參加英語新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

一、以人為本，提倡素質(zhì)教育，注重評價(jià)激勵(lì)。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

二、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。活到老，學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

三、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育。

當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們。

四、學(xué)會(huì)對教材進(jìn)行整合處理。

我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師要根據(jù)教學(xué)需要對教材進(jìn)行處理：整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要根據(jù)課程目標(biāo)和了解學(xué)生的基本情況，然后才對課

程內(nèi)在對教材進(jìn)行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、進(jìn)行有針對性的調(diào)整，充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容。在對課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進(jìn)行刪減。

總之，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對教師提出了更高層次的要求，教師需要具有較全面的知識(shí)，要學(xué)會(huì)開發(fā)和有效利用課程資源，面對即將開放的課堂，很多東西是無法預(yù)見的，如何面對學(xué)生的暢所欲“問”？我們只有不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)，這樣才能從容面對學(xué)生，不得不承認(rèn)這對我們所有的教師來說的確是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。

第四篇：英語寫作心得

生們一定特別想在雅思寫作中拿到高分。那么拿高分也有一些方法，一些注意的事項(xiàng)，在平時(shí)練習(xí)中我們就要重視起來。

首先，考生一定要做到勤于動(dòng)筆，勤于思考

很多同學(xué)在看作文題目時(shí)，只是自己腦子里想一想，認(rèn)為自己肯定能寫得出，因而不愿意去動(dòng)筆，一旦真正開始寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這些題目遠(yuǎn)不是自己想象的那么簡單，才意識(shí)到要寫出一篇好的雅思作文并不是那么容易的事。所以在備考時(shí)，考生應(yīng)該多動(dòng)筆，多思考，踏踏實(shí)實(shí)的去完成每一篇作文，這樣才能真正了解雅思寫作是怎么回事，了解自己的寫作能力到底怎么樣，進(jìn)而有針對性的提高寫作能力。

第二，考生一定要認(rèn)真修改自己寫的每一篇作文

考生在自己做練習(xí)時(shí)，一碰到作文題目只是一味地去寫，寫了很多篇文章卻不見自己的作文有所長進(jìn)。這種題海戰(zhàn)術(shù)是非常不可靠的，光是寫而沒有去修改，這種方式收效其實(shí)非常低。修改一篇作文不僅僅是找出錯(cuò)誤和不足這么簡單，還是一個(gè)不斷更正不足和自我提高的過程，通過對作文的修改，找出自己常犯的錯(cuò)誤和常用的一些過于簡單或不夠地道的表達(dá)，在以后的寫作過程中有意識(shí)的避免它們的出現(xiàn)，這些都是修改作文帶來的提高。另外，除了自己修改外，最好是能請寫作能力比較強(qiáng)的人幫忙修改，如果能找到外國人幫忙修改就更好了，因?yàn)檫@些人能非常清楚的看到文章中一些隱藏的不足，提出很多自己不易發(fā)現(xiàn)的問題，這對寫作分?jǐn)?shù)的提升有很大幫助。

第三，考生一定要善于利用高分例文

有些考生會(huì)背一些例文，但是只是背是沒有用的，我們應(yīng)該要善于利用高分例文，吸取其中的精華。雅思考試中如果考官認(rèn)為你的文章是抄襲例文，那么分?jǐn)?shù)一定會(huì)非常低。況且高分例文的價(jià)值遠(yuǎn)不止背誦和套用，要拿到雅思寫作的高分，就一定要善于利用它們。

一篇雅思寫作范文有其特定的情景，詞匯積累在特定的情景和句子當(dāng)中進(jìn)行，這樣對詞匯的理解和記憶都會(huì)深刻很多，對其用法也比較容易掌握。另外句型也是積累的重點(diǎn)，如果在例文中見到好的句子結(jié)構(gòu)，不妨摘抄下來，并在自己的寫作過程中盡量運(yùn)用好這些結(jié)構(gòu)。

雅思寫作詞匯論

2013-09-11 | 編輯: 無 | 有116人參與 | 來自: 匿名

眾所周知，我國雅思考生的傳統(tǒng)弱項(xiàng)一直以來都是雅思寫作。而在官方公布的雅思寫作四大評分標(biāo)準(zhǔn)(Task Response-內(nèi)容, Coherence and Cohesion-邏輯, Lexical Resource-詞匯, Grammatical Range and Accuracy-語法)當(dāng)中，詞匯的部分一直是大多數(shù)考生最容易失分的部分。具體而言，很多時(shí)候考生在一篇雅思作文中寫出來的句子乍一看每一個(gè)單詞都沒有錯(cuò)，但當(dāng)這些單詞組合成一個(gè)完整的句子的時(shí)候各種問題就會(huì)出現(xiàn)。究其原因，大多數(shù)考生缺乏正確的詞匯搭配意識(shí)。

我們來看一個(gè)典型的例子，來自于某雅思考生寫的句子，關(guān)于廉價(jià)航空(cheap flights)的利弊的：

Some discount airlines are so cheap that they cost less than the airport taxes.粗略一看，這個(gè)句子似乎并沒有什么問題，意思也很明確：有些廉價(jià)航空公司是如此便宜以至于其花費(fèi)比機(jī)場建設(shè)稅還要來得少。

一個(gè)一個(gè)單詞來看的話，這個(gè)句子當(dāng)中并沒有哪一個(gè)單詞是絕對錯(cuò)誤的。但組合起來就有問題了！具體來說，句子的主語是discount airlines，be動(dòng)詞后面跟的表語卻是cheap。在英語當(dāng)中，我們可以說An airline ticket is so cheap，但不能說airline本身很cheap。也就是說，如果一個(gè)句子中用cheap做表語(放在be動(dòng)詞后面)，其主語應(yīng)該是某種商品。就像中文里你可以說“環(huán)球雅思的課程很便宜”，但你不能說“環(huán)球雅思很便宜”。

由這個(gè)案例我們應(yīng)該意識(shí)到，雅思寫作當(dāng)中詞匯的搭配萬分重要。為什么很多背了幾百個(gè)高分單詞的考生寫作基本都是5分？因?yàn)樗麄儽车氖菃蝹€(gè)的一個(gè)單詞的中文意思，沒有去研究這個(gè)詞和哪些詞搭配。平時(shí)的閱讀中，一旦看到一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的做表語的形容詞，我們就應(yīng)該習(xí)慣性地去看一下其主語是什么。同理，碰到一個(gè)及物動(dòng)詞，就應(yīng)該習(xí)慣性地確認(rèn)其后面一般搭配什么樣的名詞作為賓語。只有真正地掌握了詞匯之間的搭配，才能大幅度地提高雅思寫作中詞匯使用的準(zhǔn)確率，從而提升雅思寫作的得分

雅思大作文Opinion類結(jié)構(gòu)大解析

2013-09-11 | 編輯: 無 | 有91人參與 | 來自: 匿名

翻看雅思大作文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目都是這么問的：Do you agree or disagree?? / To what extent do you agree or disagree?這類題目就是我們常說的Opinion類作文。

要注意的一點(diǎn)是：如果是問A&D,那么答案只有兩個(gè)即A or D.不能持中立；如果是問extent,那么可以有3種答案totally, mostly and partly.接下來我們就來介紹這類文章的結(jié)構(gòu)思路。

寫法1）雙邊平衡論證1:1

在introduction 部分先明確的提出立場，支持A或B，或者支持AB

分別論述A這個(gè)觀點(diǎn)存在的理由；B這個(gè)觀點(diǎn)存在的理由，然后提出自己的偏

好（preference）

總結(jié)部分要注意，不要出現(xiàn)具體的觀點(diǎn)，但是又能夠使得讀者僅能通過最

末段就能夠了解整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，可以通過用同義句替換每個(gè)部分的總結(jié)句，然后加之一個(gè)全文的總結(jié)來寫。

寫法2）雙邊不平衡論證2:1

比如在手段先提出自己的立場是支持A

部分可以論述兩個(gè)A存在的理由，一個(gè)B存在的理由，即有所偏重。

在conclusion部分表明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)部分不能加入新的論據(jù)，要謹(jǐn)記！

寫法3）單邊論證3:0

（本法僅用于回答 do you agree or disagree?即無需討論both views,審題的時(shí)候要注意）

首先表明是Yes or No(或者agree or disagree)

Body support reasons(1.2.3.)

Conclusion.E.g.should people pay tax to the government?

Introduction: yes

Body: pay for(reasons: for yourself;your family;social stability…)

Conclusion:

寫法4）回答to what extent do you agree or disagree?

表明立場分為三種:Totally(3:0)/mostly(2:1)/partly(1:1)

然后再根據(jù)前面所詳述過的三種寫法進(jìn)行論述。

E.g.to what extent do you agree or disagree capital punishment?

Mostly agree: death penalty

Support reasons: it is fair to kill a killer

It helps to maintain justice of legal system

However, it is not deterrent against violent crime.Conclusion

雅思大作文你會(huì)discuss嗎？

2013-09-11 | 編輯: 無 | 有97人參與 | 來自: 匿名

“ Discusses both views and give your opinions.”就是傳說中的雅思大作文Discussion類。對于這種寫作題目，有著自己獨(dú)特的寫作構(gòu)思。

一般比較就是進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的比較，為了避免文章中反復(fù)出現(xiàn)advantages和disadvantages，環(huán)球雅思老師首先先介紹有利因素和不利因素的其他表示方法。與Advantages表示相近或相同意思的詞匯有：merit, benefit, value, strength, pros.與之對應(yīng)的表示Disadvantages有：downsides, weakness, cons, pitfall, defect.而discussion類作文有三種考法：

1、單項(xiàng)事物的優(yōu)缺點(diǎn)比較：

分成四段：Introduction和Conclusion各一段，而Body部分分為兩段，一段寫優(yōu)點(diǎn)一段寫缺點(diǎn)。要注意每個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都至少用兩句話來敘述，并且用事實(shí)例子進(jìn)行論證說理。

2、兩個(gè)事物的優(yōu)缺點(diǎn)比較

與單項(xiàng)事物優(yōu)缺點(diǎn)不同的地方在于主體段，主體段落部分，一段寫事物A的優(yōu)缺點(diǎn)，一段寫事物B的優(yōu)缺點(diǎn)。

E.g.Private vs.public transportation

分成四段：Introduction

Body(private As & Ds，Public As % Ds)

Conclusion 前面兩類的敘述沒有連接，可以在總結(jié)中做兩個(gè)部分的銜接。（比較推薦使用這個(gè)結(jié)構(gòu)，不太推薦先集中敘述兩者的優(yōu)點(diǎn)，再集中敘述兩者的缺點(diǎn)。因?yàn)檫@兩項(xiàng)的優(yōu)缺點(diǎn)經(jīng)常是互逆的，這樣寫容易讓考官有重復(fù)的感覺。而重復(fù)是大忌。）

3、多個(gè)事物比較：（很少用到）

首先把多個(gè)事物進(jìn)行歸類，分成2-3類，然后如前一種方法進(jìn)行論述。

E.g.Magazine, newspaper, TV, radio, book, internet, 比較獲取信息的方式。

分成四段：Introduction

Body(traditional: As & Ds和Modern: As & Ds)

Conclusion

當(dāng)然在比較的時(shí)候不能只比較2-3大類，要把題目中提到的所有的事物都一一進(jìn)行比較，可以作為具體例子插入補(bǔ)充。

第五篇：英語培訓(xùn)心得

小學(xué)英語教師聽說技能培訓(xùn)心得

浯潭小學(xué) 莊美珍

2015年5月23日晉江市進(jìn)修學(xué)校組織開展了小學(xué)英語教師聽說技能培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)長達(dá)一個(gè)月，分為三期，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我們盡情享受著“聽、說、玩、演”的快樂過程，雖說短暫，卻也收獲滿滿。激情四射的專家講座，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn)，加上團(tuán)結(jié)給力的學(xué)員同伴，讓我為能參加此次培訓(xùn)感到無比幸運(yùn)。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思考，找出自身專業(yè)技能的不足。這一次，我既從課堂中收獲了理論知識(shí)，又從實(shí)踐中體驗(yàn)到新的教學(xué)手段帶來的熱烈反響。下面談?wù)勎覍Υ舜闻嘤?xùn)的心得。

一、把握時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

本次安排的課程和形式多樣，讓我從不同的角度,深度和廣度從更深層次來了解小學(xué)英語教學(xué)。先后有付學(xué)軍和紀(jì)玉華教授為我們進(jìn)行了英語教學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo),同時(shí)又有來自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課,課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語教師聽說技能工作坊（listening speaking workshop）、小學(xué)英語教師說寫技能工作坊（speaking writing workshop）、小學(xué)英語教師教學(xué)技能工作坊（teaching ss workshop）、小學(xué)英語教師語音語流工作坊（phonetics workshop）。讓我們及時(shí)地將理論與實(shí)際相結(jié)合起來.所以,這是一次難得的機(jī)會(huì),讓我的視野開闊了不少,因此,我把握時(shí)機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí).我也希望能有更多這樣的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)提升自己.其中，Emma老師的聽說課讓我受益匪淺:她以課授課，通過展示自己的課堂，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體，精心地設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如在單詞教學(xué)中，Emma老師采用word cloud讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起，組成不同的圖形，同時(shí)配上自己喜歡的圖畫，讓學(xué)生在做中學(xué)，加深對單詞的記憶。又如在習(xí)語教學(xué)中，Emma 老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集有趣的習(xí)語解析圖，生動(dòng)形象地將just around the corner展示出來，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語的意思及用法。可見合理的教學(xué)方法會(huì)使課堂事半功倍。

二、對英語教學(xué)的更進(jìn)一步的了解 來自北京的外語專家付學(xué)軍教授和來自廈門大學(xué)的紀(jì)玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來了兩場專業(yè)又不失精彩的講課。他們?yōu)槲覀兇蜷_了另一扇大門，更為我們以后的教學(xué)實(shí)踐重新點(diǎn)燃了希望，他們讓我深深的明白，其實(shí)，平時(shí)我們抱怨學(xué)生不愛學(xué)英語，討厭英語課，那是有深刻原因的，很大一部分原因是，我們教不得法。付老師講課伊始，用一個(gè)簡單的筆袋引著我們一步步走入她的課堂，給我們帶來了一個(gè)新奇的英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教會(huì)我們課堂導(dǎo)入的重要性；來自夏大的紀(jì)老師則是讓我們領(lǐng)略了英語演講的魅力，他不僅選用了美國總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講，還親自示范，讓老師們學(xué)習(xí)到了一種簡單的英語演講技巧。另外，兩位教授在講課中都教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅袊{(diào)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)，做了許多的“中西合璧”的案例示范。

三、找到差距，明確方向

五天的課，我學(xué)到了不少，整個(gè)過程中的感受也相當(dāng)?shù)呢S富。每天上課我總是認(rèn)真聽老師講，聽同學(xué)說，自己也積極準(zhǔn)備和踴躍發(fā)言，課下查資料，跟同學(xué)交流。因?yàn)槲抑乐R(shí)無論何時(shí)學(xué)都是來得及的。

今年參加了這個(gè)培訓(xùn)我認(rèn)為很值得，我收獲了知識(shí)，收獲了自信，收獲了友誼，收獲了興趣......我相信自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿意的答卷，因?yàn)槲蚁嘈盼視?huì)走得更遠(yuǎn)。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)。