第一篇：伊拉湖中學控輟保學月工作總結

伊拉湖中學控輟保學月匯報總結

我校為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育,對控輟保學工作高度重視,認真執行上級有關文件精神,并做了大量工作,現總結如下:

一、學生總體情況: 我校在2013年9月統計報表在校學生503人，其中漢回部152人，民語部351人。今年2月轉入4人，轉出6人。現有學生501人。

二、學生流動情況：

(1)、七年級本學年初由縣一中轉入1人.(2)、八年級本學年初轉到吉格代學校的1人，職業學校的1人，內地1人，由吐市亞爾中學轉入1人.(3)、九年級本學年初轉到縣一中2人，職業學校的1人，由縣一中轉入2人.三、輟學情況: 我校初中輟學學生從2月年初到現在共有4人,輟學原因有父母在外地打工等多種原因,經過鄉鎮、學校及班主任做工作至今已經有3人返校，1人因病休學。

四、控輟保學主要措施:

1、堅持依法控輟,加大宣傳力度,創造輿論氛圍,宣傳《義務教育法》及實施細則,認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規,以提高廣大師生和家長的思想認識,增強法制觀念,并把義務教育法深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制:(1)、成立控輟保學領導小組

組 長：吾斯曼.皮達依（伊拉湖中學副書記、校長）

劉蘭(伊拉湖中學書記、副校長)副組長：買明江.買賣提（伊拉湖中學支部委員、副校長）劉茂珍（伊拉湖中學支部委員、副校長）

成 員： 阿不來克木.卡德爾（伊拉湖中學教務主任）

卡哈爾江.吾甫爾（伊拉湖中學教務處副主任）桑偉琴（伊拉湖中學教務處副主任）庫德來提.馬合木提（伊拉湖中學德育主任）乎西丹（伊拉湖中學少先隊輔導員）

在成立領導小組的基礎上,實行三包制度:領導包年級、班主任包班,科任教師包學生,各有責任指標。

(2)、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責.學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里.做到與班主任津貼和年終考核掛鉤,并將學額鞏固率作

為評選先進班級和班主任的條件之一。(3)、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作.學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果.深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

(4)、堅持教改控輟,全面推進素質教育

對小學升初中的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大,有個別一部分,經過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣.導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。

首先,加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助，促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最后到合格生。

其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長等通過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標，近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步.讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現,進行自我點評,班主任附上一周的寄語，這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟,構建溫暖工程

學校除了在假期進行家訪外,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,了解學生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧.七、取得成果

在控輟方面,我們為防止輟學生的出現,學校采取了大量的措施,做了大量的工作.具體工作如下

1、制定了《伊拉湖中學控輟保學措施》,將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤，班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行學生日考勤和匯報制度.對曠課4節的學生,班主任及時通知家長,了解原因;對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,并將家訪情況書面報告教導處;對已曠課三天的學生,及時報告學校。

3、減輕學生的課業負擔,開展實用技術教育，針對部分學生基礎不扎實,成績較差進而產生厭學心情緒的情況,學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑.按規定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,并學有所得,學有所長,學有所用.在抓好控輟保學工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位.首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后投入大量資金用在現代技術教育教學上。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

伊拉湖中學 2014年2月28日

伊拉湖中學控輟保學工作總結

2014年2月28日

第二篇：伊拉湖中學控輟保學月工作總結

伊拉湖中學控輟保學月匯報總結

我校為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育,對控輟保學工作高度重視,認真執行上級有關文件精神,并做了大量工作,現總結如下:

一、學生總體情況:

我校在2013年9月統計報表在校學生503人，其中漢回部152人，民語部351人。今年2月轉入4人，轉出6人。現有學生501人。

二、學生流動情況：

(1)、七年級本學年初由縣一中轉入1人.(2)、八年級本學年初轉到吉格代學校的1人，職業學校的1人，內地1人，由吐市亞爾中學轉入1人.(3)、九年級本學年初轉到縣一中2人，職業學校的1人，由縣一中轉入2人.三、輟學情況:

我校初中輟學學生從2月年初到現在共有4人,輟學原因有父母在外地打工等多種原因,經過鄉鎮、學校及班主任做工作至今已經有3人返校，1人因病休學。

四、控輟保學主要措施:

1、堅持依法控輟,加大宣傳力度,創造輿論氛圍,宣傳《義務教育法》及實施細則,認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規,以提高廣大師生和家長的思想認識,增強法制觀念,并把義務教育法深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制:

(1)、成立控輟保學領導小組

組長：吾斯曼.皮達依（伊拉湖中學副書記、校長）

劉蘭(伊拉湖中學書記、副校長)

副組長：買明江.買賣提（伊拉湖中學支部委員、副校長）劉茂珍（伊拉湖中學支部委員、副校長）

成員： 阿不來克木.卡德爾（伊拉湖中學教務主任）

卡哈爾江.吾甫爾（伊拉湖中學教務處副主任）

桑偉琴（伊拉湖中學教務處副主任）

庫德來提.馬合木提（伊拉湖中學德育主任）

乎西丹（伊拉湖中學少先隊輔導員）

在成立領導小組的基礎上,實行三包制度:領導包年級、班主任包班,科任教師包學生,各有責任指標。

(2)、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責.學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師考核方案里.做到與班主任津貼和年終考核掛鉤,并將學額鞏固率作

為評選先進班級和班主任的條件之一。

(3)、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作.學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生、單親家庭學生的家

訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果.深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

(4)、堅持教改控輟,全面推進素質教育

對小學升初中的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大,有個別一部分,經過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣.導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。

首先,加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助，促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最后到合格生。

其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長等通過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標，近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,從而有效控制了輟學。

五、轉化學困生

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過

程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步.讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現,進行自我點評,班主任附上一周的寄語，這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟,構建溫暖工程

學校除了在假期進行家訪外,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,了解學生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧.七、取得成果

在控輟方面,我們為防止輟學生的出現,學校采取了大量的措施,做了大量的工作.具體工作如下

1、制定了《伊拉湖中學控輟保學措施》,將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤，班主任作為本班學額鞏固工作的第一責任人,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。

2、實行學生日考勤和匯報制度.對曠課4節的學生,班主任及時通知家長,了解原因;對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,并將家訪情況書面報告教導處;對已曠課三天的學生,及時報告學校。

3、減輕學生的課業負擔,開展實用技術教育，針對部分學生基礎不扎實,成績較差進而產生厭學心情緒的情況,學校要求教師樹立正

確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑.按規定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,并學有所得,學有所長,學有所用.在抓好控輟保學工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位.首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后投入大量資金用在現代技術教育教學上。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。

伊拉湖中學

2014年2月28日

伊拉湖中學控輟保學工作總結

2014年2月28日

第三篇：灤縣油榨鎮油榨中學“控輟保學月”工作總結

灤縣油榨鎮油榨中學“控輟保學月”工作總結

為了進一步推進素質教育，鞏固我校的“普九”成果，根據《義務教育法》的基本要求，全面提高我校在校生的鞏固率，按縣局的指示精神，先將“控輟保學月”工作總結如下：

一、統一思想，高度認識

為了控輟保學工作深入開展，我校建立控保領導小組，由校長任組長，教導處、年級組長為副組長，班主任、任課教師為成員，各村支部書記、村主任為監督員的網絡，召開班主任會，各班主任教師積極了解流失生的原因、動向，把控輟列為班級、教師考核的一項重要指標，凡鞏固率不達標的班級、教師，評先評優一票否決，并組織全體教師認真學習《教育法》，提高認識，在學校形成“控輟保學”人人負責的氛圍。

二、明確責任，分工負責

學校環境大力宣傳，張貼縣局制作的宣傳標語20條，我校以學校領導班子為龍頭，年級組長包本年級、班主任包班、任課教師包人，副組長與組長、組員與副組長層層簽訂責任狀，明確獎懲，對工作認真效果顯著的給予獎勵，對工作敷衍塞責、不能文成任務的給予批評，并限期完成。

三、勸返保學工作

我校地處山區，經濟條件較差，每年每學期都有大批學生流失，本學期在開學前，學校領導帶領全體教師逐門逐戶做好宣傳工作。學生在校表現讓家長知道，在家表現讓教師明了，掌握學生的學習動態和思想變化，發現有流失苗頭，及時解決。據統計，小升初七年級勸阻去三、四、五中和海洋私立學校借讀、轉學有25人，八年級勸阻流失8人，九年級6人。開學后統計，七年級未報到5人，八年級未報到7人，九年級未報到10人，學校立即以年級組為單位，進行家訪摸清了學生流失的原因，向學生家長送達《義務教育階段學生輟學通報書》，限期讓其送子女入學，同時班主任帶領老師深入其家中，耐心勸導，擺明利害，動員學生返校，效果顯著。計七年級返校2人，八年級4人，九年級6人。第二步學校向鎮政府上報了《義務教育階段學生輟學報告書》，取得政府與村委會的支持與幫助，幾方合力動員學生返?！，F在返校學生得到了合理的安置，近期流失的學生隨班就讀，流失時間超過一個學期、學力較差的學生安排到下屆就讀。班主任和任課教師熱心幫助他們補習功課，同學之間也互幫互助，使他們充分感受到學校這個大家庭的溫暖與關懷，現三個年級返校學生全部安心在學校學習，沒有出現一例二次

流失。本學期我校七年級階段鞏固率達98.26%，八年級為98.05%，九年級為98.03%。

四、存在的問題及設想

本學期在全體教師的共同努力下，取得了幾年來鞏固率最高的好成績，但我校仍然有七年級3人、八年級3人、九年級4人流失，我們一定按照教育法的精神，繼續工作，把厭學的、外出打工的學生勸返回校就讀，想盡辦法，動員各方力量，爭取在近期將這10名學生找回來，并努力工作，以達到不再出現流失，確保鞏固率達100%。

灤縣油榨鎮油榨中學

2006年10月7日

第四篇：上會中學控輟保學工作總結

上會中學控輟保學工作總結

育，我校對控輟保學工作引起高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：

一、控輟保學主要措施：

1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，利用每年3月和9月開展“控輟月”活動廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把鎮政府民規民約深入宣傳到各家各戶。

2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制： ⑴、控輟保學領導小組

組長：束體勝

副組長：胡建忠、夏志忠

成員：王才榮、陳巧龍、紀建榮、吳榮海、夏彪、王金光

在成立領導小組的基礎上，實行三包制度，領導包片，包村，班主任包班，科任教師包學生各有責任指標。⑵、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。⑶、建立輟學報告制度：

學校每年做好3月和9月控輟活動月的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

⑷、堅持教改控輟，全面推進素質教育：

對小學升初中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大。有個別的一部分，經過一年的努力，成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到，由輟學生到常曠課學生，再到差生，最后再到合格生。

其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校每年進行的籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀特長生。

再有，改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。

二、轉化學困生

學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結，每四周為一個周期。在交流與總結會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。在每個周期開始，年級主任首先在學困生交流會上“創設情境、激情奮志、曉之以理、動之以情”，點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。

三、堅持扶貧控輟，構建溫暖工程

學校除了在每年3月和9月進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧，通過減免學雜費和捐款，救濟等方式目前為止接受捐款的同學達到266人。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后共投資大量資金用在現代技術教育教學上。最近為了適應新課改的需要，同時又購進了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等。現代教育技術手段普遍應用，大大地促進了教學質量的提高。我校中考成績連續穩中有升，各年級喝學科的競賽都榜上有名，贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了豐碩的成果，學校17個班的鞏固率達到100%，學校鞏固率達到100%圓滿完成了任務。

面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫會中更加輝煌的明天！

丹徒區上會中學

2007.7

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沙嶺中學一部控輟工作總結

控輟工作已納入常規工作之中，學期初，我們組織教師深入學生家中，進行走訪，對有困難的學生，盡可能的幫助解決困難，領導干部率先深入學生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫，使學生有了安心的良好的學習的條件，至此，我鎮外流的學生逐漸的返回了學校。

（一）、學校領導高度重視，分工明確，責任到人

為了更進一步做控輟工作，學校專門成立了控輟工作領導小組，由校長方懷民親自擔任組長，副校長丁敏良親自主抓，中學政教主任、團支部書記以及班主任為成員。大家明確分工，協調配合，商討對策，提出了要讓學生“一個不能少一個不能丟”的十字方針，對入校學生實行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯系起來。

（二）、根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學生流失 我校將控輟重點放在每學期開學初，對全校學生進行逐戶走訪、調查，將基本情況失學原因以班級為單位形成書面材料，經校控輟工作領導小組分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學生流失。

(1)、在學?？剌z工作中，我們的控輟工作實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負總責，一狀定責，一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀，對控輟工作不達標的班級、年級，領導和教師一票否決，取消當年評優晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監管控輟”，在教育內部形成有效機制，控制學生流失。在方法上又采取了 “日報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，各班主任及時反映情況，確保無一名學生流失。

(2)、實施“愛心工程”資助貧困生，我校是一所由城鄉十三個社區（村）組成的中學，部分貧困生，使家里無力支持學生讀書，面對這種情況，我校廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動為援助貧困生，校對貧困生實行免除學雜費、書費，對住宿生補貼生活費用的“兩免一補”政策，初步建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學學生結成了“一幫一”對子，使一些瀕臨輟學的貧困生得以繼續學習。

(3)、加大宣傳力度，深入細致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，并成立了家長學校，采用請進來，走出去的方式，轉變家長的思想觀念，堅定送子女讀書的決心和信心。

(4)、堅持做好防防差轉差工作和心理疏導，使那些學習成績差、厭學生留得住，學得全，本學年無輟學。

在本學年的控輟工作中，雖然取得了點滴成績，但是我們也清醒的認識到，控輟工作任重道遠，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級的領導下，不斷總結，大膽創新，堅定不移地走下去。

第五篇：中學控輟保學情況調查報告

中學控輟保學情況調查報告

南**鎮位于山陽縣城東南65公里處，全鎮轄18個行政村，97個村民小組，人口18130人。全鎮總面積230平方公里。全鎮有中小學校點30處。**中學是南**鎮唯一的一所初級中學，現有在校學生485名。南**鎮境內山大溝深，素有“八山一水一分田”之說，經濟文化落后，學生流失現象嚴重。今年，**中學為了配合“創教育強縣”，為了切實做好控輟保學工作，學校堅持“依法治教、依法執教、防治結合、綜合治理”的方針，按照“依法控輟、管理控輟、聯動控輟”的思路，齊抓共管，經過不懈的努力，取得了一定的成效。

一、基本情況

**中學現有12個教學班，在校學生485人，七年級151人，八年級158人，九年級176人。本學期我校有3人轉出。七年級輟學3人，八年級輟學6人，九年級輟學7人。輟學率分別為2%、%、4%。

二、學生輟學原因分析。

學生輟學、外流，主要有以下四個方面的原因：

1、學生個人原因：一是學生因學困導致厭學，失去學習興趣。這是學生輟學的一個主要原因。義務教育階段小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的學生小學基礎太差，到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，出現嚴重學困現象，于是產生厭學情緒，從而導致輟學。二是絕大多數留守兒童缺乏必要的親情和關愛。開學初，學校要求各班主任對學生父母打工情況進行調查，結果顯示：學生中監護人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。雖然家中有一些老人和父母任何一方在對他們監管，但監管力度顯然弱了許多，特別是上了年紀的老人對孫子孫女的監管形同虛設，以任其自然型為主。三是一部分學生的自制力差，自我約束力不夠，是非觀念淡薄，容易受到他人的影響而輟學。

2、社會原因：部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學生的學習積極性差、學習自信心不強，從而導致學生輟學。

3、家庭原因：一是某些家長受傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家務活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。二是個別家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由于**鎮經濟不發達，農村經濟不景氣，一些困難家庭，無力護持學生完成學業。三是個別家庭的變故，也容易使個別學生輟學。四是少數家長有重男輕女思想，認為女孩子識得幾個字就行，送女孩讀書不劃算。

4、學校原因：一是學校經費緊張，僅靠有限的辦公費開展教育教學工作，教學設備陳舊老化，教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。二是少數教師的教育教學水平不高，教育教學方法簡單，體罰和變相體罰學生的現象時有發生，導致部分學生輟學。三是學校不能滿足部分家庭對高質量教育的需要，部分家長把子女送到條件相對較好的城市學校校就讀，致使我校學生大量外流。

三、控輟保學的建議和措施。

制止小學生輟學工作任務艱巨，難度很大，必須下大力量，加大措施，常抓不懈。為此，要抓好以下幾點 ：

1、加大教育法制宣傳力度，切實做到依法治教。一是每年開學前，各級政府、學校要積極開展《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》普法宣傳活動，讓家長、學生知法懂法。二是積極開展教育執法檢查。政府與學校，學校與學生家長、學生之間簽訂《義務教育合同》，讓家長、學生知道未成年人不完成九年義務教育屬于違法行為，從根本上解決小學生流失的問題。三是對于一些行之有效的方法舉措，要持之以恒，狠抓落實，使之真正落到實處。

2、教育行政部門要深化教育教學改革，全面推行素質教育。

學生輟學的原因是多方面的，但就現實來看，其主要原因還是學生學困的問題。學困生在校什么也學不會，有時還遭到老師和同學的“白眼”，久而久之，便生厭學心理，于是就輟學回家。為解決這一問題，一是教育行政部門要深化教育教學改革，全面推行素質教育，不能簡單地一考試成績評價學校和教師。二是學校要本著以人為本的原則，從學生實際出發，在新課程的評價制度中，努力采取切實有效措施，全面實施素質教育，激發學困生的學習積極性，讓學困生樂學、好學，杜絕因厭學產生的輟學現象。三是教師要尊重、理解、關心、愛護學困生。不能諷刺、挖苦、歧視學困生，不得體罰和變像體罰學困生，不隨便停學困生的課。讓學困生喜歡學校，喜歡學習。

3、學校要大力開展各項控輟保學活動。

一是利用教職工會議組織教師學習各種相關的法律法規，增強教師控輟保學意識，讓每一位教師樹立起“不讓一個學生流失到社會”的觀念，讓每一位教師樹立起教好每一名學生，就是提高全民組素質的具體體現，就是在實現“中國夢”這一偉大目標中的價值體現。

二是利用校會、班會組織學生學習相關法律知識，加強對學生的努力學習、終身學習教育，讓全體學生增強自我約束意識、增強自信心，努力完成九年義務教育的學業任務。

三是深入開展家訪活動。開學初，學校要逐班、逐個排查清理輟學學生情況，安排做好輟學學生的家訪工作。通過與家長談心，達到動之以情，曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務教育的意義，從而動員孩子主動復學。

四是開展豐富多彩的活動，讓豐富多彩的校園生活留住學生。學校要定期開展文化體育活動活動，通過開展各種活動，豐富學生的校園文化生活。

五是加強學校后勤保障，以優質的服務留住學生。

**中學地處山區，走讀生少，住宿生多。這樣解決住宿生的吃住問題便是一件大事。近年來，學校加強了對學校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服務學生為宗旨，一是完善各種規章制度，強化日常管理。二是成立了食堂管理小組，落實責任制。三是學校嚴把進貨、加工、銷售關，強化飲食安全。四是學校嚴格執行營養餐計劃，讓學生吃好吃飽。通過這些措施，讓學生的學習生活條件得到了極大的改善，保證了鞏固率。

六是強化教學管理，落實教育方針、大力推進素質教育，嚴格執行新課程標準，開齊開足義務教育階段所要開設的所有課程，積極開展教育教學改革實驗，提高課堂教學效率。積極開展各科興趣小組建設，充分發揮學生特長。嚴格控制學生作業量，切實減輕學生過重課業負擔。

4、充分發揮學校、社會、家庭等各方面積極性，形成齊抓共管合力。切實有效地抓好控輟保學工作。

5、國家進一步加大教育經費的投入，切實改善農村學校的辦學條件。進一步加大農村師資的培訓，提高教師的思想道德水平和業務水平，以滿足廣大學生家長和學生對高質量教育教學的需求。

6、全社會要營造尊師重教的社會氛圍，努力提高教師的社會地位，讓更多的優秀人才樂意從事農村義務教育，扎根農村義務教育。

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