第一篇：片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)二OO七年工作總結(jié)

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)二OO七年

工作總結(jié)

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì) 本年度在沙壩教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各單位的熱情支持和幫助下，本著“老有所學(xué)，老有所樂”的宗旨，理事會(huì)和全體會(huì)員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，根據(jù)協(xié)會(huì)和會(huì)員的實(shí)際，克服困難，開展了一系列適合老年人身心健康的工作，圓滿完成了年初工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)。

一、本年度協(xié)會(huì)開展的主要工作和活動(dòng)

1、離退休教師協(xié)會(huì)是一個(gè)在教辦和教育局領(lǐng)導(dǎo)下自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我娛樂、自我服務(wù)、自我保護(hù)的群眾組織，協(xié)會(huì)成員都是從教育工作崗位上退下來(lái)的老教師，“自我學(xué)習(xí)、自我娛樂”是協(xié)會(huì)針對(duì)離退休教師這一特殊群體開展的主要工作。而通過“自我學(xué)習(xí)”達(dá)到“自我教育”，使會(huì)員提高思想認(rèn)識(shí)水平，永保曉節(jié)則是協(xié)會(huì)工作的首要任務(wù)。因此協(xié)會(huì)把組織會(huì)員的學(xué)習(xí)始終放在協(xié)會(huì)工作的首位。每次活動(dòng)都要先組織學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上半年重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央兩會(huì)文件和省老齡委的工作安排；下半年重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大文件，平時(shí)閱讀報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)時(shí)事政治，了解國(guó)內(nèi)、外大事，關(guān)心祖國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，如學(xué)習(xí)“嫦娥奔月”的有關(guān)報(bào)道及州、縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的報(bào)道。同時(shí)，還學(xué)習(xí)黨的方針政策，使自身的思想認(rèn)識(shí)、思想觀念與時(shí)促進(jìn)。在加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些老年人的保健知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、本年度先后召開了五次理事會(huì)，交換研究協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)研究安排慶祝“七·一”活動(dòng)、慶祝教師節(jié)活動(dòng)和慶祝重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題，不斷改進(jìn)工作。

3、慶祝“七·一”活動(dòng)，協(xié)會(huì)與沙壩鎮(zhèn)小學(xué)黨支部聯(lián)合舉辦慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立86周年暨香港回歸10周年活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容一是黨建知識(shí)學(xué)習(xí)，由中共沙壩鎮(zhèn)小學(xué)支部書記李康林和離退休教師協(xié)會(huì)理事劉朝海主講，李康林同志講學(xué)校黨支部怎樣開展工作；劉朝海同志簡(jiǎn)介黨的歷次代表大會(huì)；二是香港回歸十年回顧，由李康林同志簡(jiǎn)介香港回歸十年歷程；三是歌舞表演，漫水灣小組活動(dòng)年表演了許多新排的精彩的節(jié)目，有腰鼓表演、有獨(dú)唱、有舞蹈、小品；沙壩澤遠(yuǎn)組表演了合唱、詩(shī)朗誦、群口快等節(jié)目；沙壩小學(xué)的學(xué)生合唱贏得了全場(chǎng)喝彩，整個(gè)慶祝活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了大家熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感性。

4、慶祝2007年重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)：沙壩片離退休教師協(xié)會(huì)慶祝07年重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)是協(xié)會(huì)開展的又一次較大型的全體活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和片區(qū)內(nèi)各學(xué)校的大力支助。活動(dòng)內(nèi)容一是座談黨和政府對(duì)教師特別是對(duì)離退休教師的關(guān)懷以及從實(shí)際到主動(dòng)迎接黨的“十七大”；二是娛樂活動(dòng)，主要安排了麻將、象棋、撲克、看錄像。理事會(huì)還邀請(qǐng)了教辦、鎮(zhèn)政府和片區(qū)內(nèi)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及未入會(huì)的退休教師和我們共度佳節(jié)；座談會(huì)上發(fā)言和唱歌穿插進(jìn)行，氣氛熱烈；娛樂活動(dòng)喝彩聲叫不絕，活動(dòng)后進(jìn)行了會(huì)別。本次活動(dòng)突出了“輕松、愉快、和諧”，使大家玩得高興、玩得開心、玩得盡興。

5、小組活動(dòng)，協(xié)會(huì)更多的活動(dòng)是各小組平時(shí)堅(jiān)持開展的各種活動(dòng)，漫水灣小組和沙壩、澤遠(yuǎn)分別根據(jù)自己的情況開展了一系列各具特色的活動(dòng)，漫水灣小組在年初春節(jié)期間開展了一系列拜年慰問活動(dòng)，先后給漫水灣鎮(zhèn)政府、西河村、松林村、涉爾村和駐地部隊(duì)拜年，給他們表演了歌舞，送去了退體教師對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村民的誠(chéng)摯的慰問，代表協(xié)會(huì)表達(dá)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持關(guān)心的由衷的謝意。該組還參加了鎮(zhèn)政府組織的各種慶典活動(dòng)，還多次外出慰問、表演，共表演了20多場(chǎng)，該組的一系列活動(dòng)為豐富農(nóng)村文化生活，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)盡了退體教師的一分力量。該組還在春季先后組織了游邛海、游靈山寺、彝海的春游活動(dòng)。沙壩澤遠(yuǎn)組堅(jiān)持每月1—2次活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)、交流、唱歌，年內(nèi)共活動(dòng)26次，該組還開展了慶祝二OO七年教師節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是唱歌、信息交流、下棋、乒乓球等活動(dòng)，還有一年特別的內(nèi)容是協(xié)會(huì)為今年滿60歲、70歲的四位會(huì)員過生日，在信息交流中李洪慶老師介紹了偉大祖國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)以及其他社會(huì)事業(yè)飛躍發(fā)展的新成就，特別介紹我們涼山州豐富的水能資源和水電建設(shè)成就，在給四位壽星過生日的儀式上，會(huì)員們滿懷真誠(chéng)為壽星送上了賀辭、賀聯(lián)、賀詩(shī)表達(dá)了大家真摯的祝賀，四位壽星懷著感激之情表達(dá)了由衷的謝意，并改聯(lián)答謝，整個(gè)活動(dòng)熱情洋溢，集中體現(xiàn)了老教師間的一個(gè)濃墨書寫的濃濃的“情”字。漫不灣小組、沙壩澤遠(yuǎn)組還分別在年末開展了辭舊迎新活動(dòng)。學(xué)習(xí)十七大文件的輔導(dǎo)材料，鼓掌通過07年工作總結(jié)，討論修改08年工作計(jì)劃。

6、漫水灣小組代表協(xié)會(huì)探望了該組生病住院的潘宇洋老師，送去了大家的問候，理事會(huì)部分成員前往不幸逝世的會(huì)員馮開順老師家中吊唁，對(duì)馮老師的不幸逝世表示沉痛的哀悼，對(duì)其家屬表達(dá)了誠(chéng)摯安慰和問候。

7、沙壩小學(xué)、漫小分別為協(xié)會(huì)漫水灣組和沙壩小組提供活動(dòng)場(chǎng)所；沙小、迎豐小學(xué)為協(xié)會(huì)打印、復(fù)印資料。

8、按期進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)的開支、決算和公布。

9、進(jìn)一步做好協(xié)會(huì)的資料搜集整理、檔案管理工作。

二、協(xié)會(huì)面臨的困難和問題。

1、經(jīng)費(fèi)困難，要靠上級(jí)支助，看來(lái)今后希望不大，但會(huì)員們紛紛表示，沒有錢大家湊，再困難也要把協(xié)會(huì)工作搞下去。

2、沒有活動(dòng)場(chǎng)所，影響活動(dòng)開展。經(jīng)與沙小多次聯(lián)系，校方同意可以在該校的多功能室活動(dòng)，但畢竟是借人地方，終不是長(zhǎng)久之計(jì)。

3、繼續(xù)探索協(xié)會(huì)的工作和活動(dòng)形式，力機(jī)有所創(chuàng)新。

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)

二〇〇七年十二月三十日

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)2008年度

工作要點(diǎn)

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)上年度的工作，在教辦的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，得到片區(qū)內(nèi)各學(xué)校的大力支持和幫助，理事會(huì)成員的努力工作、精心組織，全體會(huì)員齊心協(xié)力，密切配合，協(xié)會(huì)圓滿完成了年初工作計(jì)劃提出的各項(xiàng)工作。

2008年協(xié)會(huì)工作要點(diǎn)，經(jīng)理事會(huì)成員初步討論，今天提交全體會(huì)員討論修改通過，今后按要點(diǎn)組織實(shí)施。

2008年工作要點(diǎn)，總的工作思路是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，開拓奮進(jìn)，努力提高工作水平，本著“老有所學(xué)，老有所樂、老的所為”開展工作，2008年將抓好以下工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告，是當(dāng)前首要的政治任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，內(nèi)容豐富，主題鮮明，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，鼓舞人心，既是黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的政治宣言，也是行動(dòng)綱領(lǐng)和指南。每次活動(dòng)都要組織學(xué)習(xí)，采取自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)報(bào)告的一些輔導(dǎo)材料，學(xué)習(xí)《四川省老年人合法權(quán)益保護(hù)條例》，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)老年人健康保健知識(shí)，從而科學(xué)合理的安排生活，做到自我教育，自我管理、自我服務(wù)。

2、春節(jié)搞一次迎新春聯(lián)歡活動(dòng)。

3、3月份協(xié)會(huì)會(huì)員志愿參與旅游團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或春游。

4、擬定“七·一”或“國(guó)慶”交流學(xué)習(xí)十七大的體會(huì)(每個(gè)會(huì)員將體會(huì)寫成書面材料交流)，并唱紅歌一首。形式足齊唱、合唱、獨(dú)唱、樂器合奏、舞蹈。讓歌聲、琴聲、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和社會(huì)主義、改革開放的豐功偉績(jī)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

5、教師節(jié)，為年滿60、70、80、90歲的會(huì)員集體過生日。

6、“迎奧運(yùn)”開展乒乓、健身操、跳繩、拔河等活動(dòng)。

7、積極參與首屆“老年藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

8、2008年“重陽(yáng)節(jié)”文藝活動(dòng)(根據(jù)經(jīng)費(fèi)來(lái)源而定)。

9、年底以小組活動(dòng)、形式象棋、撲克、麻將、電視節(jié)目、唱歌等。

10、繼續(xù)搞好檔案的整理、搜集工作。

11、每年元月份造會(huì)員花名冊(cè)，并收會(huì)費(fèi)40元/人。

12、2008年每季度的28日11點(diǎn)鐘召開理事會(huì)成員會(huì)。

注：①?gòu)?008年1月1日起，無(wú)論大組或小組活動(dòng)都不報(bào)車費(fèi)，只報(bào)會(huì)員因公為協(xié)會(huì)辦事才報(bào)往、返車費(fèi)；②又無(wú)論大組或小組活動(dòng)，要會(huì)餐自交餐費(fèi)15元或20元/人。

沙壩片區(qū)離退休教師協(xié)會(huì)

二〇〇七年十二月二十九日

第二篇：龍角片區(qū)教師退休協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

龍角片區(qū)教師退休協(xié)會(huì)

2012年工作要點(diǎn)

為了迎接黨的十八大的勝利召開，龍角教師退協(xié)分會(huì)在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教委、縣教師退休協(xié)會(huì)的具體這代下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把退協(xié)工作做得更好。

一、知道思想和總體要求

以鄧小平理論和“三各代表”總要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和重慶市第四次當(dāng)代會(huì)精神，動(dòng)員廣大退休教職工為“五個(gè)重慶”及“文化強(qiáng)市”建設(shè)，為“五個(gè)校園”建設(shè)為云陽(yáng)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)余輝。同時(shí)各退協(xié)小組要繼續(xù)貫徹渝教工委辦（2011）7號(hào)文件精神和云教工委(2011)73號(hào)文件精神，進(jìn)一步落實(shí)“兩個(gè)待遇”，加強(qiáng)思想、組織和制度建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“五好”退休之家。

二、主要工作任務(wù)

1、今年繼續(xù)以各校退協(xié)小組為主開展活動(dòng)。各校工會(huì)主席為組長(zhǎng)，在學(xué)校校長(zhǎng)和黨支部的領(lǐng)導(dǎo)校，創(chuàng)造性的開展退休工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把退協(xié)工作納入學(xué)校工作的組成部分之一，執(zhí)行縣教委的年終考核。

2、各校退協(xié)小組制定好退協(xié)計(jì)劃，建立退休教職工個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)，以便隨時(shí)相互聯(lián)系，發(fā)揮各校活動(dòng)室的功能，組織退休教職工開展唱、讀、講、傳等形式的活動(dòng)，讓他們老有所學(xué)、老有所樂、老有

所為。把踐行社會(huì)注意核心價(jià)值觀與“六個(gè)老有”不斷引向深入，爭(zhēng)創(chuàng)“五好”退休職工之家。

3、更具節(jié)令或時(shí)段開展活動(dòng)。如：九九重陽(yáng)老年節(jié)、教師節(jié)慰問活動(dòng)，八

十、就是祝壽活動(dòng)等等。為老年人所想，他們的今天就是我們的明天。總之，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)、有匯報(bào)。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行云教工委（2011073號(hào)文件。保證用于退休教師看展活動(dòng)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不得少于人均120元每年。

5、迎接渝東北片區(qū)退管工作研討會(huì)在我縣召開，以此為動(dòng)力，窗先進(jìn)、促后進(jìn)，推動(dòng)片區(qū)退管工作邁上新臺(tái)階。

云陽(yáng)縣教師退休協(xié)會(huì)龍角分會(huì)2012年2月15日

第三篇：幼兒園片區(qū)工作總結(jié)

篇一：幼兒園區(qū)域活動(dòng)上學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)工作總結(jié) 2013年9月——2014年1月

幼兒園區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我園通過對(duì)區(qū)域活動(dòng)中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束評(píng)價(jià)，區(qū)域活動(dòng)中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

我園場(chǎng)地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動(dòng)的研究以來(lái)，幼兒園通過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開展區(qū)域活動(dòng)的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個(gè)區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場(chǎng)地為幼兒開設(shè)活動(dòng)區(qū)域。戶外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng)，能充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。戶外活動(dòng)環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來(lái)，使之真正成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。“兒童的智慧源于操作”。幼兒是在對(duì)材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。適宜的區(qū)域活動(dòng)材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時(shí)一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無(wú)從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動(dòng)中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動(dòng)，總結(jié)出：材料的投放要有計(jì)劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實(shí)踐：現(xiàn)在，教師們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動(dòng)失去其價(jià)值。那么，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會(huì)時(shí)間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。通過學(xué)習(xí)，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動(dòng)中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要通過對(duì)幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導(dǎo)。

在區(qū)域活動(dòng)中，我園要求主班教師在每次的活動(dòng)中要有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動(dòng)以及各活動(dòng)區(qū)域的安全，教師要做到：隨時(shí)觀察、了解幼兒活動(dòng)的情況。

幼兒區(qū)域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思，每周寫一篇區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。讓教師們通過及時(shí)的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動(dòng)的保證 區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園幼兒活動(dòng)的重要形式是幼兒最喜愛的活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中，通過操作、探索，通過與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語(yǔ)言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個(gè)性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)。活動(dòng)中需要幼兒遵守哪些規(guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動(dòng)前，老師會(huì)和幼兒共同商討，總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具；活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動(dòng)規(guī)則，幼兒在活動(dòng)中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級(jí)現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動(dòng)的空間，但園舍還存在著活動(dòng)空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動(dòng)中，由于教師隊(duì)伍普遍年輕化，教師指導(dǎo)游戲有時(shí)比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。2014年1月篇二：幼兒園區(qū)域活動(dòng)上學(xué)期工作總結(jié) 2014—2015學(xué)錫市幼兒園上學(xué)期區(qū)域 游戲活動(dòng)總結(jié)

幼兒園區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我園通過對(duì)區(qū)域活動(dòng)中區(qū)域的設(shè)置、區(qū)域材料的投放、教師如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的導(dǎo)入和結(jié)束評(píng)價(jià)，區(qū)域活動(dòng)中教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等一系列的問題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗(yàn)：

一、重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

我園場(chǎng)地小，條件有限，但自從開展區(qū)域活動(dòng)的研究以來(lái)，幼兒園通過組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開展區(qū)域活動(dòng)的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個(gè)區(qū)域。

《綱要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場(chǎng)地為幼兒開設(shè)活動(dòng)區(qū)域。戶外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng)，能充分發(fā)展幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。戶外活動(dòng)環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來(lái)，使之真正成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

二、重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。“兒童的智慧源于操作”。幼兒是在對(duì)材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的。適宜的區(qū)域活動(dòng)材料能激發(fā)幼兒的興趣，開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。因此，材料對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開展起著至關(guān)重要的作用。

在材料的投放方面，教師們一直認(rèn)為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時(shí)一古腦兒全投放到區(qū)域中。結(jié)果造成因材料過多，幼兒無(wú)從下手，不知如何操作的現(xiàn)象。根據(jù)出現(xiàn)的問題，幼兒園組織教師們開展了“區(qū)域活動(dòng)中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動(dòng)，總結(jié)出：材料的投放要有計(jì)劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過實(shí)踐：現(xiàn)在，教師們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開發(fā)性。

三、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)不當(dāng)，或急于指導(dǎo)，將不利于幼兒的自主探索，使區(qū)域活動(dòng)失去其價(jià)值。那么，在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，教師究竟起著什么樣的作用呢？我園利用例會(huì)時(shí)間組織教師們學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導(dǎo)策略”。通過學(xué)習(xí)，教師們知道：在幼兒區(qū)域活動(dòng)中，教師既不能急于指導(dǎo)，也不能放任不管，要通過對(duì)幼兒的仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒颍o予幼兒適合的指導(dǎo)。

在區(qū)域活動(dòng)中，我園要求主班教師在每次的活動(dòng)中要有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動(dòng)以及各活動(dòng)區(qū)域的安全，教師要做到：隨時(shí)觀察、了解幼兒活動(dòng)的情況。

幼兒區(qū)域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思，每周寫一篇區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。讓教師們通過及時(shí)的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

四、良好的常規(guī)是順利開展區(qū)域活動(dòng)的保證

區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園幼兒活動(dòng)的重要形式是幼兒最喜愛的活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中，通過操作、探索，通過與同伴的學(xué)習(xí)與交流，提高了語(yǔ)言表達(dá)、交往、表現(xiàn)等各種能力，滿足了個(gè)性發(fā)展的需要。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規(guī)能保證游戲的正常、順利地開展。所以，區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)。活動(dòng)中需要幼兒遵守哪些規(guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動(dòng)前，老師會(huì)和幼兒共同商討，總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具；活動(dòng)時(shí)要愛護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說話輕、走路輕、取放東西輕；活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。通過這些具體、明確的活動(dòng)規(guī)則，幼兒在活動(dòng)中就知道自己該怎么做。

五、不足之處和努力方向

雖然教師充分利用班級(jí)現(xiàn)有條件，為幼兒提供最大限度的自主活動(dòng)的空間，但園舍還存在著活動(dòng)空間不足的問題；除此之外，在開展區(qū)域活動(dòng)中，由于教師隊(duì)伍普遍年輕化，教師指導(dǎo)游戲有時(shí)比較粗淺，專業(yè)水平還有待提高。希望以后通過進(jìn)一步改善辦園條件和加強(qiáng)師資建設(shè)，從而促進(jìn)我園區(qū)域活動(dòng)水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。篇三：2015幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

2015幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

第1篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了娃娃家、數(shù)學(xué)區(qū)、超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。現(xiàn)將半年來(lái)的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、材料的投放

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過于簡(jiǎn)單，容易完成，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。

3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。

二、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了玩牌比大小的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比；但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把比大小該成了排小魚的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了，還自己比起誰(shuí)贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。

如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用耶、真棒真棒啊、加油等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。

通過努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在受到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

第2篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的概念與活動(dòng)方式

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他們發(fā)展相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，能給幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。所謂區(qū)域活動(dòng)，是指在一定的時(shí)間內(nèi)，設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式。所謂活動(dòng)區(qū)(或活動(dòng)區(qū)域)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊、門廳及室外場(chǎng)地，提供并投放相應(yīng)的設(shè)施和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)的分區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。如把活動(dòng)室劃分為若干個(gè)區(qū)域，把幼兒活動(dòng)材料按類別分別放人這些區(qū)域，并設(shè)有屏障構(gòu)成若干個(gè)相對(duì)固定的半封閉區(qū)域。

目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。

1、把區(qū)域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。教師重點(diǎn)在一個(gè)區(qū)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容，其余的幼兒或者在其它區(qū)域作自己喜歡的事，或者按教師預(yù)先提出的要求復(fù)習(xí)(包括應(yīng)用)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后交換。

2、把區(qū)域活動(dòng)視為集體教學(xué)(上課)的延伸。其因指導(dǎo)思想的不同分為三類：(1)考慮到集體教學(xué)不容易滿足不同幼兒的需要，故在集體教學(xué)之外，利用幼兒的其它自由活動(dòng)時(shí)間，在相關(guān)的區(qū)域?qū)δ切┯刑厥庑枰挠變鹤餍┍匾妮o導(dǎo)；(2)有些內(nèi)容的教學(xué)(如有些主題活動(dòng))需要多種活動(dòng)形式配合或補(bǔ)充才能完成，才能加深印象，促進(jìn)幼兒理解和應(yīng)用；(3)有時(shí)由于教學(xué)設(shè)備的不足，做不到人手一份操作材料，教師只能在課上演示，課后把操作材料投放到有關(guān)的區(qū)域，讓幼兒自由操作。

3、把區(qū)域活動(dòng)視為在集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式。幼兒可按自己的興趣、愛好選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料和玩伴，通過游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

二、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)

1、圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動(dòng)去完成。因此，活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū)，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置要體現(xiàn)這一目標(biāo)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、材料緊緊圍繞這一目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類。這要求教師既要對(duì)各類活動(dòng)區(qū)域的功能有清楚的認(rèn)識(shí)，也要準(zhǔn)確了解幼兒的興趣、水平和需要。活動(dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的，計(jì)劃應(yīng)有彈性，根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整。記得玩娃娃家時(shí)，許多幼兒喜歡做飯，我們靈機(jī)一動(dòng)，何不開家小飯店？于是在我們的提議下，幼兒從家里帶來(lái)許多鍋碗瓢盆和飲料瓶、奶瓶、蛋糕盒等物品，我們的小飯店和海陵早茶店開業(yè)了！許多幼兒爭(zhēng)著當(dāng)小廚師、服務(wù)員或小客人，這里每天人頭攢動(dòng)，生意興隆......活動(dòng)區(qū)域的大目標(biāo)明確后，可根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性的教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及幼兒之間的個(gè)別差異，擬定各區(qū)的具體目標(biāo)。其原則如下：

(1)活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)材料要緊扣目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)提供操作材料，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。

(2)同一內(nèi)容，各年齡班級(jí)制定的活動(dòng)目標(biāo)各不相同。幼兒園各年齡班級(jí)幼兒現(xiàn)有的活動(dòng)能力和水平是不同的，因此，同一種活動(dòng)區(qū)域的同一種活動(dòng)內(nèi)容在各午齡班的活動(dòng)目標(biāo)是不同的。這樣既滿足了不同年齡層次幼兒的探索愿望，同時(shí)也能充分發(fā)揮材料的教育功能。(3)活動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)盡可能與正規(guī)性活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。在制定各活動(dòng)區(qū)域的具體目標(biāo)時(shí)，最好能聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)，使非正規(guī)性活動(dòng)與正規(guī)性活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然這種結(jié)合必須是自然而不是勉強(qiáng)的，本質(zhì)而非形式的。

2、根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平提供材料

有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)性、侵犯性和破壞性行為在空間小、活動(dòng)材料貧乏的情況下出現(xiàn)的頻率明顯高于空間大、活動(dòng)材料豐富的情況。因此，在活動(dòng)區(qū)域的材料提供上應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律和發(fā)展水平做到多層次多側(cè)面，盡量要豐富多彩。

(1)圍繞同一教育目標(biāo)提供多種材料。幼兒對(duì)新鮮、變化的事物較易產(chǎn)生興趣。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，在完成某一教育目標(biāo)時(shí)所設(shè)計(jì)、提供的材料力求做到角度不同、充分多樣，以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。(2)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)層次及時(shí)變換與之相應(yīng)的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習(xí)興趣，更主要的是要適應(yīng)幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

(3)根據(jù)不同發(fā)展水平的需要提供不同層次不同要求的材料。讓每個(gè)幼兒在自己原有的水平上有所提高，應(yīng)及時(shí)觀察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計(jì)、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。

3、區(qū)域活動(dòng)過程中教師的指導(dǎo)

教師在活動(dòng)區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時(shí)間和空間自由活動(dòng)，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教師則當(dāng)好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要提供適度的幫助。教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。

要指導(dǎo)幼兒，首先就要了解幼兒。要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。由此教師應(yīng)考慮兩個(gè)問題：一是什么因素影響幼兒的發(fā)展？二是教師如何幫助每個(gè)幼兒發(fā)展？

了解幼兒以后的指導(dǎo)可以采用以下兩種方法，即個(gè)別指導(dǎo)和共同參與。教師對(duì)幼兒活動(dòng)的具體參與指導(dǎo)和幫助，可促使幼兒活動(dòng)水平不斷提高，活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，并收到更大的教育效果。所謂參與即教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以平等的身份和幼兒一起活動(dòng)。這里，參與的時(shí)機(jī)是很重要的因素，能在正確時(shí)機(jī)進(jìn)入并參與幼兒的活動(dòng)可以擴(kuò)大及豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容。但如果時(shí)機(jī)不對(duì)，可能會(huì)使幼兒中止她們的活動(dòng)。因此，教師應(yīng)事先觀察，再?zèng)Q定是否加入或何時(shí)加入。

區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。第3篇：幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

區(qū)域活動(dòng)是適合孩子又為幼兒所喜歡的活動(dòng)，我們班根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)了愛心醫(yī)院、迷你書屋、手工diy坊、科學(xué)探索區(qū)、美術(shù)畫館、建構(gòu)區(qū)、娃娃銀行。

愛心醫(yī)院：我們?yōu)閻坌尼t(yī)院增加了醫(yī)院規(guī)則，給藥品進(jìn)行了分類，為不同的角色制作了工作牌，為病床做了床單、枕頭，收集了藥盒并重新進(jìn)行了布置。

迷你書屋：為迷你書屋更換了新書架，增加了游戲規(guī)則和要求，帶領(lǐng)幼兒自制了若干本小書，并制作了書簽、借書卡等。

手工diy坊：為幼兒準(zhǔn)備了橡皮泥、水彩筆、油畫棒31份，紙杯、彩紙、紙杯、瓶子、刺繡、不織布、隔熱墊等材料供幼兒手工制作。

美術(shù)畫館：為畫家準(zhǔn)備了繪畫材料，為開畫廊的老板準(zhǔn)備了資金。

建構(gòu)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。

娃娃銀行：為幼兒準(zhǔn)備了柜臺(tái)、錢柜、各種鈔票若干張、存折32份。

通過努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在園內(nèi)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工diy坊活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠；在下學(xué)期的游戲開展過程中，我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。第4篇：幼兒園區(qū)域活動(dòng)總結(jié)

區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。現(xiàn)將我園近幾年來(lái)區(qū)域活動(dòng)的開展做如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的具體要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓

第四篇：片區(qū)周工作總結(jié)

片區(qū)周工作總結(jié)

本周內(nèi)主要工作如下：

周一統(tǒng)計(jì)代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計(jì)新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時(shí)上網(wǎng)體驗(yàn)。走訪羊平鎮(zhèn)代理商，分別是張棟通訊，羊平合作廳，榮盛通訊，浩天通訊，信諾通訊。

周二走訪文德鄉(xiāng)，為文德合作廳，小蓮?fù)ㄓ崳胀ㄓ崳旯馔ㄓ崳七_(dá)通訊張貼海報(bào)等，下午去公司開會(huì)。

周三走訪東旺鄉(xiāng)代理商，為旭日通訊送去農(nóng)村低端手機(jī)和海報(bào)等。下午統(tǒng)計(jì)代理商服務(wù)站開卡情況，督促開卡較少的服務(wù)站積極開卡，并統(tǒng)計(jì)新入網(wǎng)普及率，告知普及率低的服務(wù)站及時(shí)上網(wǎng)體驗(yàn)。

周四走訪燕趙鎮(zhèn)和邸村鄉(xiāng)代理商和服務(wù)站，張貼寬帶宣傳海報(bào)并照相片，更新統(tǒng)計(jì)代理商服務(wù)站開卡情況和新入網(wǎng)普及率。

周五到辛莊廟會(huì)主動(dòng)營(yíng)銷，大力宣傳預(yù)存話費(fèi)贈(zèng)化肥和洗衣粉活動(dòng)，辦理不是很好。到邸村鄉(xiāng)，文德鄉(xiāng)，燕趙鎮(zhèn)，羊平鎮(zhèn)，東旺鄉(xiāng)送低端手機(jī)，整理對(duì)手網(wǎng)點(diǎn)信息并上報(bào)。

下周工作計(jì)劃：1.下周到邸村鄉(xiāng)留百戶村下鄉(xiāng)營(yíng)銷，大力宣傳寬帶業(yè)務(wù)。

2.計(jì)劃走訪文德鄉(xiāng)和羊平鎮(zhèn)代理商和服務(wù)站。

3.統(tǒng)計(jì)任務(wù)數(shù)據(jù)并總結(jié)，對(duì)新建代理安裝系統(tǒng)。

燕趙片區(qū)：井小敏

第五篇：2011年片區(qū)工作總結(jié)

桂花中心學(xué)校二片區(qū)

2010——2011學(xué)年片區(qū)工作總結(jié)

根據(jù)桂花中心學(xué)校的文件精神和教研工作要點(diǎn)，結(jié)合本片區(qū)的實(shí)際，我片區(qū)成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，并認(rèn)真開展了片區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將本主要主要工作總結(jié)如下：

一、成立片區(qū)教研組

2010年9月12日下午，在桂花中心完小召開了片區(qū)各校校長(zhǎng)會(huì)，正式成立了片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組。會(huì)上，各校分別介紹了各自管理、教育教學(xué)教研等情況；確定了片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定了本學(xué)年工作目標(biāo)，擬定了本學(xué)年教研活動(dòng)計(jì)劃。片區(qū)主任楊從云、片區(qū)副主任鐘貴寶在會(huì)議上做了重要指示，對(duì)我片區(qū)教研工作提出了具體要求。

二、組織開展了片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

根據(jù)片區(qū)教研組的安排，本學(xué)年先后在桂花中心完小、處立里小學(xué)組織開展了二年級(jí)至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都要求片區(qū)內(nèi)各學(xué)校校長(zhǎng)（教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人）、教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)、2-5人相應(yīng)學(xué)科的教師參加。教研活動(dòng)按“上課——教后反思——評(píng)課——專題講座”的模式進(jìn)行，從實(shí)際出發(fā)，基本達(dá)到“人人齊參與，共同促提高”的活動(dòng)效果。

三、教研活動(dòng)開展情況及效果

1、二片區(qū)的教研活動(dòng)，我們共安排了5次，主要進(jìn)行了專題研討、上公開課、聽課、說課、評(píng)課、反思六種形式的教研活動(dòng)，涉及了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。

2、為使教研活動(dòng)有序高效，達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排二片區(qū)的教研活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。教研活動(dòng)的承擔(dān)教師為我片區(qū)的優(yōu)秀示范教師，教導(dǎo)處與二片區(qū)的處立里小學(xué)及時(shí)溝通，將活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容及時(shí)告知該校，形成兩所學(xué)校互相聯(lián)系，共同學(xué)習(xí)的氛圍。

3、本學(xué)期二片區(qū)主要進(jìn)行了以下的教研活動(dòng)：

（1）2010年10月20日，處立里小學(xué)李曉鵬老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《乘加、乘減》，課后，在中心學(xué)校教科室周主任的組織下，我片區(qū)7位教師進(jìn)行了標(biāo)桿教學(xué)專題研討。

（2）2010年12月20日——22日，我片區(qū)33位教師在桂花中心完小開展了“標(biāo)桿教學(xué)課堂量化考核”教研活動(dòng)，此次活動(dòng)歷時(shí)3天，片區(qū)內(nèi)一些優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋。

（3）2011年3月22日——23日，我校認(rèn)真組織了“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第一階段的教學(xué)研討活動(dòng)，24位教師全部參與，評(píng)比出了4位優(yōu)秀教師參與片區(qū)教學(xué)研討。

（4）2011年3月25日——26日，在片區(qū)主任的帶領(lǐng)下，我校5位教師到處立里小學(xué)參加了該校“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第一階段的教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)開展了民族特色課間操《彝山歡歌》的教學(xué)。

（5）2011年4月5日，我片區(qū)的“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第二階段——片區(qū)研討，在我校舉行。此次活動(dòng)推選出4位優(yōu)秀教師代表我片區(qū)參加桂花鄉(xiāng)的“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第三階段——展示交流活動(dòng)。

（6）2011年4月13日，我片區(qū)推選的4位優(yōu)秀教師參加了桂花中心學(xué)校“標(biāo)桿教學(xué)課堂實(shí)踐”第三階段活動(dòng)——展示交流。在此次活動(dòng)中，4位教師分別取得了二、三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

4、兩所學(xué)校的老師都能按時(shí)參加片區(qū)的教研活動(dòng)，參加教研活動(dòng)的老師們對(duì)我校開展的活動(dòng)都給予了高度評(píng)價(jià)。

5、二片區(qū)教研活動(dòng)的開展，進(jìn)一步發(fā)揮了我片區(qū)優(yōu)秀教師的示范作用，促進(jìn)了教師自己素質(zhì)的提高，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)學(xué)校更好地發(fā)揮示范作用，幫助捆綁學(xué)校教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、存在的不足和今后工作的方向

由于片區(qū)學(xué)校分散，教研活動(dòng)涉及年級(jí)較多，對(duì)一些具體組織工作考慮不夠周全，活動(dòng)開展略顯困難（特別是交通問題）。

今后片區(qū)教研活動(dòng)的方向：

1、創(chuàng)造性的開展片區(qū)教研工作，務(wù)求實(shí)效，解決在教育教學(xué)中的共同性問題，真正做到以教研促課改，以教研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每次活動(dòng)力求專題化，每一次研討都能重點(diǎn)突破一、二個(gè)平時(shí)教學(xué)中帶有普遍性的、比較薄弱的且又急需解決的問題，決不做無(wú)主題的活動(dòng)研究。

2、片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，扎實(shí)開展工作，根據(jù)本片區(qū)的教研計(jì)劃安排，各校參與教研的教師都要做好發(fā)言準(zhǔn)備，做到有備而來(lái)，保證教研活動(dòng)認(rèn)真有效地開展。

3、加強(qiáng)片區(qū)教研的管理。注重教研質(zhì)量，充分發(fā)揮片區(qū)教研平臺(tái)的合作交流作用，求真務(wù)實(shí)，避免片區(qū)教研趨向走形式，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)教研資源互補(bǔ)、整合和共享，提高片區(qū)各校的教研教學(xué)水平，形成較濃厚的教科研氛圍，促進(jìn)各校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

4、開展評(píng)優(yōu)課、示范課活動(dòng)，開展論文交流活動(dòng)。

5、進(jìn)行管理工作經(jīng)驗(yàn)交流。

桂花中心完小

處立里小學(xué)

2011年6月26日