第一篇：2014科教總結

靖江市中醫院2014年科教工作總結

2014年，醫院科教工作在院部的正確領導和科室成員的共同努力下，以創建“三級中醫醫院”為契機，堅持貫徹實施“科教興醫”的發展戰略，扎實推進“科技興院”步伐，加大人才培養力度和科研水平，落實科研、教學、繼續醫學教育管理，不斷完善教學管理制度，加強臨床帶教、理論教學的教學管理和教學質量監控，認真落實各項教學管理措施，加強學生管理，培養學生綜合素質，順利完成了各項科研教學工作任務，現將2014年工作總結如下：

一、管理工作

根據醫院科教管理制度規定，年初下發了“市中醫院關于制定三基培訓考核與管理辦法的通知”、“市中醫院關于下發《外出進修學習、論文發表報銷及科研獎勵的有關規定》的通知”，切實落實科教相關經費的投入，合理分配使用。加強人才培養，派出參加各類學術會議、短期培訓等，派出衛技人員到上級醫院進修。加強重點專科中醫專科的建設，在人才培養、經費投入等方面給予扶持與傾斜。

二、人才培養

根據科室需求及相關部門核定考試，今年我院新進人員24名，其中醫療人員4名，其中本科生3名，研究生1名，藥劑人員4名，其中研究生2名，護理人員16名。

為進一步繼承整理我省老中醫藥專家的學術經驗和技術專長，培養新一代高層次中醫藥人才，推進中醫藥學術發展，積極開展第二批江蘇省老中醫藥專家學術經驗繼承工作。推薦江蘇省名中醫劉燦康主任為指導老師，選配肖一公、徐敏2名中青年業務骨干為繼承人，推薦靖江市名中醫、骨傷科學科帶頭人、副院長鮑自立為指導老師，選配周國柱為學術繼承人，采取師承方式進行培養，培養 周期3年。

三、科研工作

按上級部門科研工作管理的要求，認真梳理我院在研的各級科研課題，如實填報在研課題的進展情況、經費開支情況等，進一步加強了我院科研項目的后期管理。其中申報泰州市科研立項2項，已完成科技成果鑒定、正在申報泰州市科技進步獎項目2項，分別為骨傷科項目“五物五苓湯治療腰椎間盤突出癥術后殘留癥療效分析”、腦病科項目“中醫針藥結合治療假性球麻痹吞咽功能障礙的臨床研究”。

四、教育工作

(一)成功創建南京中醫藥大學實習醫院

6月14日，南京中醫藥大學副校長黃桂成率領專家組成員一行9人，對我院創建南京中醫藥大學教學醫院工作進行評審驗收。專家組詳細了解我院的發展概況、教學投入、教學條件以及開展教學工作的特色和優勢等情況，實地考察了部分門診和病區，察看了我院的硬件教學設施、實習生試診情況等，先后觀摩教學查房及病例討論，仔細查閱相關臺賬、病歷資料等。專家組對我院教學醫院創建工作給予了充分肯定，同意通過驗收。

今年接收4名中醫專業、4名護理專業學生來我院參加畢業實習，醫院舉行為期3天的崗前培訓，開展法律法規、醫療文件書寫、醫德醫風等方面的講座，培訓并考核了心電圖及心肺復蘇技能操作。接受見習人員醫、藥及護理專業共計27名。針對見習學生時間短的學習特征，我科也專門制定了相對的學習計劃，確保其能見習成效。

(二)院內繼續醫學教育工作

1.在醫院領導的努力下，我院正式加入南京都市圈中醫院合作發展聯合體，積極籌備完成與江蘇省中醫院的合作，簽訂了《江蘇省中醫院與靖江市中醫院合作發展協議書》，以方便我院中青年骨干 學習交流，不斷提升。根據醫院學科建設需要和科室工作需要，隨時選派醫護人員去省中學習交流。第一批人員將于12月16日至省中報到，人數為4名，進修時間為3個月。

2.根據靖群衛防?2014?12號文要求，做好全市鄉村醫生實用技能進修項目工作，認真落實到各帶教老師及教科室，確保取得實效。我院與對應前來進修人員所在單位之間相互對接，密切配合，合理安排，每月嚴格按照向局里所報計劃進行輪轉并有嚴密的考勤及考核措施。今年共有兩家醫院的7名成員前來進修。

3.繼續支持鼓勵衛生專業技術人員參加“好醫生”網站遠程醫學教育，上半年全院共324人參加“好醫生”一類學分學習，根據個人業務專業特點，選學不同的課程，開拓知識面視野。

4.嚴格規范繼續教育學分電子化管理，所有二類學分刷卡上傳，本年度全院共舉辦講座、培訓及學習班共計45場次，其中包括泰州市級繼續教育項目2個，靖江市繼續教育項目5次，醫（技）人員講座22次，護理人員講座11次，藥劑人員講座3次。內容涉及醫院感染、傳染病防治、各類疾病中西醫診治新進展、科主任護士長培訓、院內儀器的使用及保養等方面。各臨床、醫技科室每月2次認真開展科內業務學習，并將學習內容列入院內、科內三基考試范圍。

5.積極申請并舉辦、承辦國家級、省級、市級繼續教育項目。今年共計劃承辦國家級、江蘇省繼續教育項目各1項，舉辦泰州市繼續教育項目2項。“泰州市心血管病科年會暨心力衰竭中西醫結 合診治新進展學習班”于5月24日順利舉行，參會刷卡人數122人，其中外院刷卡人數32人，本院刷卡人數90人。“腦病中西醫結合治療新進展學習班”于9月20日順利舉行，參會刷卡人數150人，其中外院刷卡人數34人，本院刷卡人數116人。“諸方受教授骨傷科臨床經驗傳承學習班”于11月30日順利舉行，參會刷卡人數104人，其中外院刷卡人數36人，本院刷卡人數68人。國家級及省級項目因外省參會人員較多，未做IC卡刷卡要求。學術活動得到了各級領導、各參會專家及代表的一致好評，同時也為提高我院知名度及辦會科室的發展提供了良好的溝通交流平臺。

6.認真落實“三基三嚴”工作。確保全院在職45周歲以下非外出進修人員100%參加市衛生局組織的全員三基考試、每季度一次的全院三基考試、每月一次的科內三基考試，考試嚴格按照80分通過，對不合格者予通報批評，并在規定時間補考通過。不通過者不安排外出學習進修等機會，并與年終評優考核相掛鉤。

7.醫院鼓勵醫務人員參加在職教育，今年取得碩士學位3人，碩士在讀6人。

8.根據醫院發展需要，選派專業技術人員外出參加進修、培訓。今年全院外出進修人員23名，其中本年度新外出人員11名，每位進修人員回院后均按要求進行一次全院或科內業務講座授課。安排外出參加學術會議129人次。

9.做好院內醫務人員的學術論文發表、登記歸檔工作。全院專業技術人員共公開發表學術論文共計17篇，其中核心期刊6篇。(三)住院醫師規范化培訓工作

住院醫師規范化培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對 于培訓臨床醫師，提高醫療質量極為重要。我院現為江蘇省中醫住院醫師規范化培訓基地，嚴格按照《江蘇省中醫類別住院醫師規范化培訓實施細則》要求，開展規培輪轉工作。目前本院中醫在培人員48人，其他二級醫院中醫在培人員7人，鄉鎮中醫全科在培人員15人。本年邀請相關院內專家共開展心電圖、影像系列規培講座9次，心電圖讀片、心肺復蘇技能考試通過率100%。2014年中醫住院規培考試報名27人，中醫全科考試報名2人。

五、執業醫師考試及職稱申報、注冊

認真組織參加各級各類考試及職稱申報、注冊，2014年共參加執業醫師報名11人，完成執業醫師注冊8人、初級職稱注冊10人、中級職稱注冊18人、高級職稱注冊22人，申報高級職稱材料15人。

六、專題活動

為了不斷提高我院醫務人員醫院感染知識水平，增強醫院感染控制意識，降低醫院感染的發生率，由醫院工會主辦，我科攜手院感科承辦的“醫院感染三基知識競賽及手衛生宣傳周活動”于4-5月期間舉行，經過初賽筆試的選拔，6支代表隊進入現場決賽并取得了優異的成績。同時在全院范圍內征集“手衛生宣傳海報”及和“屏保圖案設計”大賽，經過醫院感染管理委員會評選，授予10名醫務人員“感控明星獎”。

七、迎接等級醫院評審方面工作

嚴格按照《三級中醫醫院分等標準和評審核心指標（2012年版）》及《三級中醫醫院評審標準實施細則（2012年版）》緊密部署，精細分工，合理安排。2014年12月2日已順利通過靖江市中醫院創建三級中醫醫院初審，專家組一行10人對我院創建工作給予高度評價并給出建設性意見和指導，對下一階段的創建工作的進一步完善起到了重要的作用。科教方面材料準備充分，下階段在有限時間內 繼續緊扣評審指標及專家手冊充實內容查漏補缺，以飽滿的熱情迎接專家組的正式評審。

今年，在院部的正確領導和全院醫務人員的共同努力下，科教工作成果顯著。2015年，我們還需繼續努力，確保科教工作更上新一個臺階。

科教科 2014.12.7

靖江市中醫院2015年科教工作計劃

2015年我院將繼續以“三乙”創建和“以病人為中心，發揮中醫藥特色優勢提高中醫臨床療效”為主題的持續改進活動為工作重點，以“科技興院”為戰略方針，切實加強科技管理，完善科教管理制度，增加科技經費投入，加大科技獎勵力度，完善激勵機制，注重人才培養，進一步提高我院的科研能力和教學水平，現將今年科技工作計劃如下：

1、增強科技意識，完善科技管理制度。

將科技管理工作列入了醫院工作計劃，召開科技工作會議，完善科研獎勵制度，進一步加強科研獎勵力度。營造良好的科研氛圍。繼續實行在研課題的中期評估與考核制度，召開評估會，監督科研課題進度，及時提出修訂意見。積極扶持重點學科、特色專科的科研項目建設，落實醫院重點學科管理及考核辦法。

2、加強學科建設，促進醫院持續發展。

加強學科建設，推動醫院持續穩定快速發展。婦科、腦病科、腫瘤病科積極籌備建立“泰州市重點專科”，各項軟件硬件齊頭并重，以飽滿的熱情迎接15年1月份的正式評審。骨傷科也為真正步入“江蘇省重點專科”的行列做了充分準備，5月中旬的中期評審高分通過給全科室以極大的鼓舞，下階段將更全面的準備。學科建設是一項長期的、艱巨的系統工程，需要始終堅持科學發展，不斷探索創新和實踐。

3、進一步增加科研經費投入，保障科研工作的順利開展。根據醫院科研管理制度規定，切實落實科研經費的投入，合理 分配使用。加強人才培養，派出參加各類學術會議、短期培訓等，派出衛技人員到上級醫院進修。加強重點專科中醫專科的建設，在人才培養、經費投入等方面給予扶持與傾斜。

4、加強人才梯隊建設，擴充科研人員隊伍。

積極引進高學歷人才，打造合理的人才梯隊，強大科研人員隊伍。與學科帶頭人簽訂培養管理責任書，通過外出短期培訓、進修及與省級醫院建立廣泛協作等形式提高專業素質，通過開展學術講座、對臨床青年醫師的傳、幫、帶等方式培養醫院青年人才，積極鼓勵開展醫學科研，撰寫科研論文。加強衛技人員繼續教育，根據江蘇省繼續醫學教育有關規定，做好中高級衛技人員繼續教育工作，規范化培訓臨床住院醫師，鼓勵學歷再教育，通過自學、函授、遠程教育等方式，不斷完善自身業務素養，提高臨床專業水平。切實利用好加入南京都市圈中醫院合作發展聯合體的良好機遇，按照《江蘇省中醫院與靖江市中醫院合作發展協議書》，根據科室要求不斷派人前去進修學習。

5、完善科教管理工作，為臨床科研教學做好后勤保障。將教學工作擺在重要議事日程，扎實完善教學基地建設，繼續加強院校高層合作，進一步加強教學管理部門和教研室的能力建設，按時完成教學醫院建設任務。要把教學作為醫院醫教研均衡發展、內涵發展、可持續發展的重要因素來抓，要作為打造名院名學科名專家的重要抓手，進一步加大投入、加強力量，強化教學建設，使教學工作成為醫院創建學習型醫院的堅強支柱。進一步完善臨床教學管理工作，通過完善教學管理制度、開展優秀帶教老師和優秀實習生評選活動等舉措，為臨床科研教學提供良好的服務保障。

6、以評促建、以評促改，更好的完善科教工作體系及內容。

在我院創建“三級中醫醫院”的大背景下，科教科對照評審指標及專家手冊，尤其是臨床醫學教育及科研及其成果推廣方面工作進一步加大投入力度。

科教科

2014年12月8日

第二篇：科教總結

溫嶺市中醫院十一五科教工作總結

（2006-2010）

根據國家十一五規劃工作思路，結合我院“十一五”發展規劃要求，2006-2010年我院以學科規劃、優勢病種建設、中醫人才培養為工作重點，落實科研、教學、學術、繼續教育管理，發揮服務、管理、研究、指導的職能，進一步提升了科研學術水平和教育培訓質量。現將具體工作總結如下：

一、科研管理

（一）目標完成情況

1.十一五期間共申報省部級、地市及縣市級課題46項，其中被衛生廳立項4項，臺州市科技局立項5項，溫嶺市科技局立項28項。完成課題13項，獲得臺州市科技進步三等獎一項，溫嶺市科技進步二等獎一項，科技進步三等獎五項.發表一級期刊論文15篇，二級期刊論文286篇。

2.成果獲獎情況：。

（二）下一步措施

1．做好科研申報指導，改進科研管理機制，激發專業技術人員科研創新能力，鼓勵科研從臨床中來、從實踐中來，協助做好科研前瞻性設計。

2.設立院級科研專項，鼓勵各科開展填補醫院空白的新技術、新項目。

3．完善現有立項課題經費管理，提高科研經費使用效率，試行“項目負責人責任制”，促進及時結題。

4．結合科技進社區工作，推廣我院現有的中醫適宜技術。5．完善科技平臺建設。建立與中醫藥大學共享的科技文獻信息檢索平臺、實驗動物研究平臺。

6．加強與上級部門的聯絡，邀請省市專家指導，探索科研合作。

二、學科建設

（一）目標完成情況

1、各級重點學科、專科建設順利推進。已建成：國家級中醫重點專科—針推科，省級中醫重點專科—胸外科，臺州市級中醫重點專科—肛腸科、婦科、消化內科，各重點專科在人員培養進修、優勢病種建設、科研立項方面均有較好發展。

2.優勢病種建設初見成效。其中五個重點專科均選擇了科內較有特色和有事的病種建立了較為完善的診療規范，專病病人數同比大多有明顯增長。骨科、感染科、神經內科等科室的優勢病種建設亦在逐步完善中

（二）下一步措施

1.進一步擴大中醫優勢病種范圍，在進一步挖掘新的優勢病種的同時，對發展好的優勢病種增加人才、設備等支持力度；淘汰發展不理想的優勢病種。

2.依照省、市重點學科建設要求，指導各級學科的發展，爭取責、權、利的進一步統一。在人才梯隊建設、中醫特色方面爭

取有新的突破。爭取現有重點建設專科順利通過驗收。

3.實施學科規劃并定期考核。

三、各級人才培訓、培養工作 1.目標完成情況

（1）“西學中”班122人已完成所有必修課的學習，順利結業，并獲浙江省中醫藥繼續教育委員會頒發的結業證書。

（2）定期舉辦住院醫師三基考試及中醫師中醫基礎理論及方劑考試，督促年輕醫師對基本理論及基本操作的學習。開展中醫師帶徒工作，首批8名學員,6名順利結業（1名因外出進修延畢）。

（3）按照臨床住院醫師規范化培訓的要求，對63位年輕醫師進行規范化培訓管理，取得規范化培訓合格證62人。外出進修46人，短期培訓25人。

（4）開展農村適宜技術推廣工作，自2008年開始舉辦中醫藥適宜技術推廣培訓工作，共安排鄉鎮各級醫生150余人次的中醫藥適宜技術推廣培訓工作。

（5）“社區臨床跟師班”第一批學員完成所有課程的學習，順利結業。

2.下一步措施

（1）按照新的 “三乙”評審規定和新臨床住院醫師規范化培訓制度，加強年輕醫師的規范化培養。

（2開展基于臨床思維的電子病案科研課題開發，減輕書寫

工作量，同時利于年輕醫師規范診療及臨床思維培養。

（三）繼續醫學教育、學術活動 1.目標完成情況

（1）、申報省級繼教項目11項，獲準通過5項；主辦及承辦7個國家級及省級繼教項目。

（2）主辦地市級繼續教育項目4次、縣市級級學術活動9次。醫院舉辦全員性學術活動每年平均達19次。

（3）專業技術人員外出學習659人次；其中初級 52人次，中高級 607人次；參加國家級學術會議217人次，省級學術會議316人次，市級學術會議126人次。

2.下一步措施

（1）積極協助各專科申報各級繼教項目。

（2）加大院內學習力度，每月組織二次以上全院性業務學習。

（3）提高繼續醫學教育信息化管理水平，做好繼續醫學教育學分周期驗證工作。

四、教學工作、附屬醫院建設 1.目標完成情況

（1）2006-2010年累計接受實習、見習生共296人，其中實習生 239人（本科58人、大專78人、中專103人），見習生57人。并順利成為浙江省中醫藥大學教學醫院。

（2）2006-2010年接受外院進修 21人。

2、下一步措施

（1）科內制定教學計劃要有小講課的安排，醫院做好督查工作。

（2）加強實習生、進修生的后期管理，與科室加強溝通，及時了解實習生、進修生學習工作情況。

（3）加強與下級醫院的協作，提升進修人員的數量與質量。（4）與中醫藥大學加強聯絡，進一步提升教學水平。

溫嶺市中醫院 2010年11月

第三篇：科教科總結

科教科：

2013年在我院領導的大力支持下，在其他職能部門的積極配合下我科教科為提高全院醫務人員的整體素質和基本技能，構建和諧醫患關系，保障醫療安全，進而提高我院的知名度，共舉辦以下幾次活動：

申報省級新技術7項，總局級新技術24項，其中總局級新技術榮獲二等獎四項，三等獎九項。

5月6日至9日對全院醫務人員進行胸部和腹部的基本業務技能的培訓，合格率達到100%。通過本次業務技能的培訓，提高了我院醫務人員的整體業務操作水平，提高了大家的自學意識。

6月5日舉行了2013年上半年醫、藥、技“三基”基礎理論考試，醫療質量是醫院工作的重中之重，只有加大臨床、醫技“三基三嚴”理論和操作的培訓考核力度，規范醫療操作程序，才能保證醫療質量，保證醫療安全。

6月18日舉行“醫學基礎理論知識競賽活動”通過此次活動，在全院范圍內營造了良好的學習氛圍，提高了廣大醫務人員的學習熱情，提升了醫務人員的基礎理論水平，取得了預期的效果，達到了培訓、鍛煉醫務人員的目的。

7月13日，召開專題講座，邀請哈醫大和齊齊哈爾附屬醫院的教授來我院授課，除我院醫務人員外，還誠摯的邀請周邊市縣及各級農場醫院領導、醫務人員參加，回顧和展望糖尿病治療領域的最新進展，規范糖尿病管理帶來的全新見解和廣闊思路。

為檢驗和提高我院應對多發傷急救的組織協調和處置能力，9月7日9時組織多發傷急救演練。

第四篇：2009科教處總結

2009年工作總結

科技教育處

2009年，科技教育工作在廳黨組的正確領導下，在分管廳長和有關廳領導的指揮帶領下，在廳機關各處室、二級單位和各市交通部門的支持配合下，堅持以科學發展觀為指引，認真貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，加強“四化”管理，繼續完善科技創新體系，努力實施我省交通科技、教育與培訓及信息化發展三個五年規劃和計劃，較好地完成了上級賦予的各項工作任務。

一、全力推進科技創新，為交通事業發展提供動力和技術支撐的能力進一步提高。

充分研究和把握未來交通發展對科技創新的戰略需求，集中力量支持對行業或區域交通發揮發展具有基礎性、全局性、牽動性的重大科技項目。加大重點科研項目實施力度，加快成果轉化與推廣應用，全年完成科研項目57項，研究水平進一步提高，共有28項成果獲省部級科技進步獎，有6項成果內容被列入我省地方標準規范。積極申報交通運輸部聯合攻關計劃，有4項科研項目列入，是有史以來承擔部聯合攻關計劃項目數量最多的一年。全省交通科技研發中心主體框架基本完工，交通運輸部高速公路養護技術交通行業重點實驗室（濟南）掛牌成立，積極爭取交通運輸部建設經費資金支持900萬元，科研

基礎設施更加完善。加強技術交流與合作，注重科技創新人才隊伍建設，進一步夯實交通行業專業技術人才基礎。

二、扎實推進交通信息化建設工作，交通管理和服務水平進一步提高。

根據廳黨組對交通信息化建設新的要求，堅持以“四化”管理促進交通信息化，以信息化帶動交通“四化”管理。進一步充實完善了《山東省交通信息化2009—2011年建設方案》，先期開展了相關基礎建設工作。按照交通行業“標準化、規范化、集約化、人本化”管理的要求，制定下發了《山東省交通運輸廳信息化建設管理辦法》，進一步規范交通信息化建設。全省高速公路不停車收費和非現金支付系統建設進展順利，濟青、京福、濟菏高速公路實現全程視頻監控。結合迎接交通運輸部2010年“十一五”全國干線公路養護管理檢查工作的開展，編制下發了《全國干線公路養護管理檢查迎檢出行信息服務系統建設方案》、《山東省高速公路異常路況信息報送和發布管理辦法》和《山東省高速公路異常路況信息報送和發布值班規定》等。啟動全省交通運輸現代化、城鄉交通一體化示范區信息化試點工程建設，積極推進全省高速公路不停車收費和非現金支付系統建設，做好廳機關電子政務系統升級改造和公路公眾出行交通信息服務系統運營維護工作，加快全省物流信息平臺和交通應急指揮系統建設進程。

三、全面實施可持續發展戰略，節能減排工作取得顯著成效。

制定下發了《山東省交通節能減排工作考核辦法（試行）》，在全國交通行業率先提出了節能減排考核指標體系，并按照交通運輸部《關于組織開展交通運輸行業節能減排監測考核試點工作的通知》（交能辦函[2009]27號）的要求與省部進行了有效對接。開展節能減排示范項目推廣，宣傳培育節能減排工作典型。積極向交通運輸部推薦節能減排示范項目。經評審，我廳推薦的5個項目分別列入交通運輸部節能示范項目，由我廳推薦的青島港榮獲山東省節能突出貢獻企業，并獲省政府獎勵100萬元。成為獲得省政府節能突出貢獻企業獎勵的唯一一家非工業企業。認真落實省政府下達的2009年部門節能目標任務，推動全省交通行業節能減排工作再上新水平。做好濟青南線生態環保示范工程建設工作，廣泛開展考察調研，進一步完善方案設計，嚴格招投標管理程序按照交通工程招投標相關程序要求進行招投標工作，加強施工組織管理，全面完成工作任務。

四、狠抓高速公路服務區整治改造，高速公路服務區服務質量顯著提升。

堅持服務區整治改造與拓展高速公路服務功能、方便人民群眾出行相結合，堅持整治改造與提高交通管理水平、提升公路運輸競爭能力相結合，堅持整治改造工作與建設城鄉一體化交通、實現交通可持續發展相結合，合理確定服務區專項治理整頓的工作目標。建立健全管理和工作標準體系。按照規范管理，提升服務的原則，創新分類管理模式，先后制定出臺了高速公路服務區分類標準》、《高速公路服務區服務質量規范》、《山

東省高速公路服務區分類規劃》、《山東省高速公路服務區監管辦法》等10個管理辦法和標準；實施提升改造工程，拓展服務功能，統一建筑模式和VI形象設計，打造山東交通服務區的服務品牌，以品牌建設帶動了高速公路服務區服務質量和管理水平的提升。

五、持續貫徹交通人才戰略，整合資源，集約管理，教育與培訓工作再上新臺階。

加大交通教育與培訓工作力度，不斷加強廳屬學校體制機制和師資隊伍建設，學校管理水平和培訓能力進一步提高。編制了《山東省交通教育培訓機構管理辦法》，根據提出的意見進行了修改完善。廳直全年舉辦各類干部職工培訓班100多期，完成各類培訓13027人次，完成計劃的137%。完成各類招生5635人，完成計劃92%。目前廳屬學校在校生達1.56萬人，廳屬學校學生就業率達到95%以上，招生入學率和學生就業率均高于全省職業院校的平均水平。按照“四化管理”的要求，加強廳屬學校的規章制度建設和師資力量建設，推動廳屬學校上水平上檔次工作。山東交通職業學院成功通過了省級文明單位評估，交通部示范性職業院校申報，并分別獲得全國汽車營銷技能大賽二等獎，全省教學成果二、三等獎，全省文明校園等稱號；山東省交通技術學院分別獲得全省職業技能大賽二等獎，臨沂市政府平安建設先進集體等稱號；山東省交通運輸學校分別獲得全省德育教育先進單位，省級文明單位等稱號；山東省交通干校分別獲得全運突出貢獻單位，省級文明單位等稱號。

六、貫徹實施質量興省戰略，交通行業質量管理和服務名牌創建工作卓有成效。

認真貫徹落實國務院頒布的《質量振興綱要》和省政府提出的“質量興省”的要求，以“實施名牌發展戰略”為目標，在全省交通行業積極開展創品牌、樹交通形象活動。全省交通行業有7個企業獲得山東省服務名牌，6個單位通過山東省服務名牌的復評。目前，全省交通運輸行業已有山東省服務名牌企業29個。積極組織交通企事業單位和廣大交通干部職工廣泛開展群眾性質量管理活動，取得了明顯的成果。2009年交通企事業單位共有8568個QC小組注冊開展活動，取得了3226項成果，成果率為38%，創造直接經濟效益4248萬元。有2個單位獲得全國QC小組活動優秀企業；12個小組獲全國優秀QC小組；9個班組獲全國優秀質量信的過班組；11個QC小組活動優秀企業、125個優秀QC小組、21個優秀質量信的過班組、6名QC小組卓越領導者獲得省和全國交通行業的表彰；36個單位、145個小組、37名個人獲得廳優秀質量管理單位、小組和工作者。

七、標準計量和標準制定工作取得新進展。

進一步加強了對汽車檢測機構檢測設備的管理。為確保檢測設備量值的準確可靠，下發了汽車檢測設備年底檢定計劃，全年對140個交通汽車檢測機構的檢測設備進行了計量檢定，有力地保證了汽車檢測工作的開展。對312個公路實驗室的檢測儀器設備進行了校準，保證儀器設備量值準確可靠，為公路建設提供可靠的檢測數據。組織制定了30多項服務及技術標準，14項標準已報山東省質量技術監督局審定發布。

2009年，科技教育工作取得了一些成績，但離領導要求和同志們的期望還有不少差距，對于存在的問題和不足，我將團結帶領全處同志，虛心聽取領導和同志們提出的批評和意見，積極研究改進工作的措施和辦法，在新的一年圍繞交通中心工作和重點任務,更加踏實有效地開展工作，為全省現代交通業發展做出新的貢獻！

第五篇：科教培訓總結

科教培訓總結

科教培訓總結1

根據《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》精神，安徽省教育廳《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》 及《關于開展義務教育薄弱學校標準化建設“班班通”教學應用培訓的通知》等文件精神要求，我校認真組織教師參加班班通使用培訓，考核，達到了較為理想的效果。

一、我們建立培訓小組,制定培訓方案，按部就班進行培訓。

學校建立了以校長陳明生為組長，業務骨干方亮為技術管理員，全體教師積極參與的培訓工作小組。在小組指導下開展培訓工作。

二、狠抓培訓過程，提高培訓質量。

按照上級要求，我們制定了培訓方案，方案要求全體教師都要進行培訓，都要參加考核，都要考核合格。針對教師的計算機水平不同，教師年齡段不同，我們采取了集中培訓與分散輔導和教師自學相結合的培訓方式。收到了良好效果。在集中培訓時，我們利用教師的業余時間，在多媒體教室播放培訓光盤，教師先從理論上感知操作方法。接下來我們讓參加骨干技術培訓的方亮老師在班班通教室里現場操作演示，隨后分組教師隨即練習，我們分別指導教師的隨機操作。在教師課余時間，我們教室隨時開放，教師隨時練習，很快，大部分教師都熟練掌握了操控方法，能運用多媒體上課。我們鼓勵教師注冊教師資源網，利用網絡進行交流學習。都達到了很好效果。對于幾個老年教師，我們也是有空就指導，讓他們也基本掌握了班班通使用方法，能進行簡單的操作。培訓中我們還結合考核要求與試題，有針對性的展開培訓，使考核培訓緊密結合，促使教師積極培訓，達到合格。 按照上級要求，為了促使培訓順利進行，達到每個老師都掌握，我們給每個教師簽訂了培訓責任書，讓教師明確作為一個現在的老師，必須學會使用現代化的教學工具，來促進教學質量的提高。這樣讓老師認識到位，培訓到位，效果甚好。

三、加強運用，提高培訓效果

班班通應用要熟練，要深入教學，還要老師會電子備課，利用備課平臺，利用課程資源，結合教學經驗，做自己的課件，上好多媒體課，上出自己的課堂特色，我校多次舉辦暢言教學與備課系統的培訓，全體教師積極參與，了解備課系統的運用，部分教師還將暢言備課系統程序安裝在家用電腦上，課后進行電子備課，取得了很好的效果。

班班通設備的高效使用，信息資源的整合，讓老師做出符合本班學生特點的課件等許多工作，還需要我們花很大功夫，還需要深入培訓，我們的工作還很多，我們會努力做好的。

科教培訓總結2

感謝師訓站的領導讓我有機會來參加英語學習，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學經驗。

首先，粟玲琳老師給我們講解小學英語語言語調及基本口語訓練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發音那么不標準，自己讀書所學到的知識那么有限。更何況畢業十多年了，很少去鉆研業務知識，而且有些知識已經忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學生，對得起這份職業。在以后的教學生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業務水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學及畢業復習技巧時，讓我覺得為什么我的學生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌，讓學生學得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發，只要老師愿意發時間去鉆研教材，發心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學習，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《小學英語教學中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還現場給我們模擬各種游的運用及規則。讓我們這些培訓的老師也當了一回學生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣，更何況學生。如果我在今后的教學中也多運用一些游戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會出現厭學的情況，兩級分化就不那么嚴重，成績自然就會提高。

我很高興來參加這次暑期小學英語教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。如果明年還有機會，我同樣會來參加培訓，學習新的知識。

教育大業，人才為本;科教興國，關鍵在人。為了培養一支綜合素質高，業務潛力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學潛力，努力提高教育事業發展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們帶給了一個互相了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習的習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的`認識，使我明白了，我們要創造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養學生的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我務必加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平。

總之，透過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關于思考，提高自我，成為一名優秀的英語教師。

科教培訓總結3

一、感悟收獲

通過培訓，使我思想靈魂得到了洗禮，并且深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在培訓中我了解什么叫“學科教學滲透法制教育”，那就是以各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。

通過本次培訓，我還了解到如何在學科教學滲透法制教育方法：

1、尊重教材教、教學，科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕。

2、創設適當的情景，要找準滲透點，所滲透的法律知識不能過深，頻率不要過高，時間不宜過長一般不超過五分鐘。

3、貼近實際、貼近生活、貼近學生，不牽強附會，自然和諧。

總之，在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但不會增加學生的學習負擔、心理負擔，還可以提高學生的法制素養，增強學科知識與社會、法制三者的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。從而讓學生接受法制教育的過程，變成一個主動、快樂的學習過程，甚至是不知不覺的過程，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生。當然這樣的結果是不會傷害學科本身的。

二、我應該做的事

通過培訓深感法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。藍天給白云的是一片潔白，海水給魚兒的是一片溫馨，呵護學生的心靈，就給學生的一片新天地。要能在教學中順暢的滲透法律知識我感到首先就是要加強法律知識的學習，提高自身法制素養，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；其次就是了解學科教學中可滲透法律知識的點和可滲透的法律知識，這樣才能打有準備的仗；再次是要精心備教，舍得花時間、精力準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，增強教學吸引力和感染力，從而實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

科教培訓總結4

在20xx年暑假中，我認真學習了學科教學滲透法制的內容，我體會到了法制教育在學科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應高度的重視。同時我也深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。

通過學習，使我懂得了學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的教學內容、教育契機和教學便利，在教學活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關法律知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。在教學活動中如果能恰當地滲透法制教育，不但可以提高學生的法制素養，還可以增強學科知識與社會、生活和法制之間的聯系，促進學生對學科知識的理解、掌握和應用。

我還學到了如何在學科教學滲透法制教育方法，就是“尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一”的原則；還有滲透法制教育要“創設適當的情景，要找準切入點，頻率不要過高”等等；再有，學科教學滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身。

首先是要在開學工作部署會議就要讓教師認識到法制教育滲透學科教學的重要性，緊迫性。

其次是要加強法律意識的學習，提高自身法制素養。要學習法制知識，解決好“一

桶水”和“一碗水”的關系，要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。

再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養和法制素養的雙提升，真正的做到讓學生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護法的好公民。

科教培訓總結5

根據省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級全體英語教師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓。

市教育局領導高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關領導召開會議進行部署和分工，明確了輔導員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網線等。培訓開始第一天，教育局馬局長和有關領導親臨我們班指導檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關課題。

本次培訓我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導員老師的精心安排下，我們班.用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發言、說課等卓有成效的培訓方式。內容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有具體實踐指導意義。每天根據培訓內容布置作業并于次日收繳作業。

高一英語培訓班共觀看通識培訓10個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的.在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內容包括：高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。

參加高一培訓班的全體老師按照培訓時間到校，做好培訓筆記，認真觀看視頻。討論時大家積極發言，提出疑問和自己的看法，重點.中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉變，大家結合課例、課堂教學設計進行互動研討，很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認真手寫論文，按時交作業。

通過這次培訓，我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標準》的，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學過程。大家一致認為：英語新課程的實施，關鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信心在今后的教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設，使我市英語教學穩步發展，爭取更加優異的英語教學成績。

科教培訓總結6

作為為成人雙證制高中教育培訓授課已經十年的數學老師，在上級領導和同行老師的大力關心幫助和指導下，每次都能較圓滿地完成教育培訓的任務，同時也提升了自己一些成人教育觀念和教育理念，促使自己不斷在雙證制成人高中數學的教學實踐中，邊摸索、邊總結，以下是我十年來的幾點體會：

一、學員感人的學習精神激勵著我

俗語說：活到老，學到老。這也是社區教育的終身學習理念，把這句話用到我們學員的身上真是一點也不為過。學員的好學精神，虛心求教的態度深深觸動我。成人雙證制高中數學學習是成人高中學員最感頭疼最難的一門學科，主原因是大部分學員原來基礎差，從初中畢業離開學校一般是再也沒有去碰過數學了，它不像社會文史類學科容易去理解，在平時的工作和生活中接觸得相對比較多，而數學大部分概念性的內容在實際生活中應用到的卻不多，而且知識的連貫性很強，又相對比較枯燥，故對于大部分學員來說，對數學都沒有較高的興趣，一堂課下來真正能聽懂的學員不多，況且學員都有一定的工作和家庭牽絆，但部分學員表現出的學習熱情和態度讓人肅然起敬，無論刮風下雨、無論冰凍下雪、無論路途遠近、無論能否聽懂，都能在規定的時間來聽課，下課了還圍在我身邊問問題。有的學員一下班飯都不吃就來聽課，有的學員帶上無人照看的小孩來聽課，有的學員跨鄉鎮趕來聽課，有的學員夫妻結伴前來聽課等等，為的就是趕來吃上一顆青春年少時未好好讀書的“后悔藥”，不再錯失能再次學習的良機。因此，對成人“雙證制”班高中數學的教學，雖然難度比其他學科要大得多，如果按照普通高中的教學方法進行施教的話，效果肯定會不盡如人意。但學員的熱情感染著我，使我有足夠的理由相信，我能給他們，渴望知識的他們一個滿意的答案，教學上我努力貼合學員實際進行安排：

1、總括教材、克服逃避心理，成人職業高中“雙證制”數學教材采用的是省編教材，編著者已經改變了全日制教材中“繁、難、艱、深、全”的弊端。因此，我在每年開學第一課就把教材的內容作一個全面的介紹，讓學員大體上了解到高中數學與初中數學的聯系與區別，對新知識點的難易程度有個大致的了解，根據教材的目錄，對第一章中的集合、第六章的立體幾何這兩塊內容，強調難度并不是很大，因為成人相對于普高學生而言，在概念的理解及空間想象力上應該是有優勢的。而教材中的二次函數、三角函數等難度較大等，讓學員在上課時有心理上的準備。

2、以課本例題為基礎，結合近幾年的試題和模擬題，出一定量的試題在平時上課時進行適當訓練。教材在內容的安排上，從第二章函數到第五章的解析幾何，都要涉及到代數解析式的變換與運算，這也恰恰是成人學員最薄弱的地方。為此，有針對性地強化對多項式的訓練是很有必要的，所以我根據自己近幾年閱卷的情況，無論是找的例題還是出的習題，在難易程度上和數量上都盡量把握好尺度，標準是以能夠解決二次函數和直線方程即可。

3、練習與輔導方式多樣化，成人學員的學習是業余時間的學習，除了集中聽課外，許多內容需要學員利用平時零星的業余時間去消化和鞏固的，由于大多數學員有著繁忙的工作和較大的生活壓力，花在學習上的時間對他們來說還是不多的，所以每堂課上布置的練習題盡量在上課結束前進行解題提示，目的就是為了鞏固所學知識，當場消化。練習題對學員來說也是因人而異的，學習能力強、基礎較好的學員基本上能在集中學習的時間段里完成，而對基礎差的學員，一個基礎性的練習題做一遍是不夠的，往往在講解后還是似懂非懂，勉強在老師的指導下把練習題做出來，所以我就會利用微信、qq等工具進行課外的教學和輔導，也鼓勵他們在課堂上積極發言、不懂就多問。

二、適應時代發展，努力使自己在各方面有所提升。

作為一名新時代的成人教育工作者。作為成人教育工作者，教師必須與時俱進，更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身教育改革，補齊當前成人教育短板，不忘初心，不斷創新進取。面對新時代新起點，我們要牢記歷史賦予的責任，開啟成人教育新征程，促進全民終身學習深入發展，不斷反思自己的教學行為，改革過時的教學方法、模式，特別是要根據學員的實際情況進行思考和研究，結合自己的教學實際調整教學策略和方法，從而提高教學水平和質量。我在這十年來的成人雙證制高中數學教育培訓的過程中，能有較強的責任心和事業心，積極主動去學習去適應時代的發展和學員的變化。工作認真負責，對學員熱情，學習他們優于自己的長處，也學習到了更多教育理論知識，提高了自己的教育素養，使自己在教別人知識過程中也收獲到了快樂。做到了和學員共同提高、共同進步。

當然，成人高中雙證制數學教育培訓的深入開展，重要的目的是訓練學員的邏輯思維能力和認知能力，同時教給他們樹立終身學習的理念、保持終身學習的能力，讓學員在日新月異飛速發展的學習型社會中能勇立潮頭。

我深信：在眾多成人教育工作者的不懈努力下，農村成人“雙證制”高中教育教學一定會取得更輝煌的成績。

科教培訓總結7

為提高中小學教師的現代信息技術應用水平和實施新課程的能力，全面促進信息技術與學科課程整合和推動中小學新課程改革工作的開展，在省教育廳的大力支持下，我縣于20xx年10月舉行了英特爾未來教育學科教師培訓，應該說培訓取得了良好的效果，不過在過程中也存在著一些問題，現在我把本次教師培訓總結如下，以備日后參考。

一、培訓概況

1、基本情況

20xx年6月，我們2名主講教師參加了河北省第二期英特爾未來教育高級研修班。帶著一種新的教學理念，一種全新的授課方式，一份沉重的責任，回到了南皮。自此拉開了英特爾未來教育培訓的帷幕。我們充分發揮團隊合作精神，集體備課，協作上課，有問題共同協商解決，通過摸索，順利完成了兩期英特爾50名教師的培訓任務。通過培訓使學員認識到“英特爾未來教育”對貫徹新課程改革理念的重要意義，有利于他們在各自學校推進“英特爾未來教育”的理念和教學方式的實施，為培訓后的應用打下良好的基礎。這次培訓我們采用了集中時間統一培訓的形式，每期上滿6天，嚴格要求，堅持簽到簽退。

2、過程情況

為了保證培訓效果和教學工作的順利完成，一是、我們英特爾培訓辦公室提前起草了南皮縣英特爾未來教育培訓方案，對英特爾培訓的各項細節進行了界定。在10月份臨開班前，又專門召開了各鄉鎮業務校長會，嚴肅強調培訓的重要意義及各鄉校需要提供的各項保障。開辦前的輿論造勢做的比較到位，為培訓的順利開展奠定了好的基礎。事實證明這樣做也是有效的。原來下達的指標，結果完成幾乎都不到一半，而今年由于力度比較大，基本完成了培訓任務。二是、教學過程靈活創意。按著集體備課的思路，各位主講教師傾心指導，創意設計。將精講和過程討論體驗相結合；教師自己演示和優秀光盤學習相結合，有利地促進了參訓教師的理解領悟。三是，嚴格管理，確保培訓成效。教學中我們嚴格按照有關規定要求學員，對出勤及任務完成情況均做了嚴格要求。第一期培訓未能完成學習任務，要求第二期開課的時候繼續學習，第二期為完成作業的延期學習，整個培訓過程所有學員均完成培訓作業并及時結業。

“英特爾未來教育”培訓不是一般意義上的計算機技術培訓，而是一種基于現代教育技術的、以學生為中心的、培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，學員計算機操作技能的強弱直接影響該項目培訓的正常進行。因此，要求各學校嚴格按照項目培訓標準選送學科教師。對于計算機基礎較差的學員，我們還安排專門的教師進行輔導，以保證所有學員都能跟上培訓的進度。

3、集體授課

二、培訓成效

我縣今年共培訓學科教師50人，未來教育的理念給全縣教學改革與實踐探索注入了新的活力，嶄新的教育理念正在改變著培訓教師的教學思維，一改傳統教學的舊面孔，令人耳目一新。在他們的輻射、帶動和影響下，英特爾未來教育必將成為教師爭先恐后，急于探索的教學方式。

1、通過培訓，多數學員認識到培訓內容符合新課程改革的需要，是課程改革新理念的可操作性實踐。尤其在解決問題起點，如何提出問題使之成為學生學習和教師教學的起點，通過基本問題、單元問題的提出和問題提出時的角色轉換，使教師更加明確了如何以學習者為中心提出問題、探究性學習；通過基本問題、單元問題的提出與分工，給出了一個實踐探究性學習的可操作性方法；在完成教學任務過程中，通過學員相互之間的資源共享，對單元問題的分工和合作，實現合作學習等中小學教師迫切需要解決的問題方面，具有十分重要的促進作用。

2、用“英特爾未來教育”培訓中的方式解決了信息技術與學科教學的整合問題，得到教師們的認可。多數學員認為教學應用的實際意義很大，并且認為收獲很多，改變了過去對多媒體課件評價時單純考慮為了應用而應用的問題，解決了制作多媒體課件費時多、實效小的問題，以及應用軟件的掌握難度大等一系列的問題，真正實現了信息技術對學科教學的支持作用。

3、鍛煉了主講教師，增強了主講教師對“英特爾未來教育”的深刻認識。在備課和授課過程中，主講教師對“英特爾未來教育”課程的性質、功能、方法的認識初步達到統一。

三、存在問題

1、主講教師需進一步統一認識、掌握教學內容、熟悉教學方式。

2、培訓中反映出學員的電腦基礎程度不一，授課的時候教師不易掌握授課進度和難度。個別學員電腦基礎差，在學習過程中無法跟上進度，產生挫折感。在今后的培訓前我們要進一步強調學員的電腦基礎，并以此促進學員參訓前的電腦基礎培訓。

3、培訓中反映出部分學員觀念轉換較慢，不會按照學生的特點來提出問題，同時參訓時多數學員的精力主要放在網絡技術方面，忽略了對培訓理念的理解和應用的實踐研究。今后的培訓中應當在教師的教學和案例中注意引導、示范，加強對培訓理念應用的實踐指導，促進學員觀念轉變和應用能力的提高。

4、加強對學員的評價體系標準的研究，目前的評價體系操作性不強，不利于結合實際對學員們評價。希望通過研究重建對學員的評價標準體系。

5、加強對培訓后應用情況的調查和研究，建立對課堂教學和課后實踐的跟蹤調查體系和標準，保證教學效果落在實處，同時可以根據反饋對以后的培訓進行必要修改。

四、學員反饋：

培訓結束后我們對學員反饋表進行了數據分析，分析發現，對于“未來教育”培訓，大多數教師是持肯定態度的，雖然短短幾天很累，但認為獲得了很大的提高，基本可以總結為以下幾方面：

1、接受了新的教育理念，更有效地促進了課堂教學內容、形式、手段、策略、模式等的革新。

2、計算機應用能力顯著提高。

3、學會多方位、多角度看待多媒體，體會到多媒體、網絡對于教學的應用。

4、體味并接受了這種全新的培訓模式。

五、反思總結。

我們的學科教師在反思教學過程后認為未來教育的理念使教學發生了如下變化：第一，從只研究教師如何“教”到認真關注學生如何“學”。注意了發揮學生的自主獨立性。第二，任務的確立、完成的方式更貼近學生學習的真實性。按照建構主義的學習觀，成功的教學“應使學習在與現實情境相類似的情境中發生，以解決學生在現實生活中遇到的問題為目標。學習的內容要選擇真實性任務，不能對其做過于簡單化的處理，使其遠離現實的問題情境。”第三，新的學習手段，計算機多媒體技術和網絡技術的明確提出和應用，既增強了學生學習興趣，又大大提高了學習活動的有效性，還提高了學生運用多種手段、擴展學習資源的學習意識與能力。

英特爾未來教育項目培訓倡導的是學習者真正意義上的自主學習，重視信息技術與各個學科的整合，鼓勵交流、合作與資源共享，重視評價、反思。未來教育培訓有力地促進了教師教育思想和教育觀念的轉變。通過英特爾未來教育項目的開展，對廣大學科教師觸動很大，許多老師還提出了許多寶貴意見和建議。轉變教育觀念，實現教育現代化是一項復雜的系統工程，是應該積極面對的現實問題。我縣將進一步加大英特爾未來教育項目培訓，為實現全縣基礎教育跨越式發展作出應有貢獻。

科教培訓總結8

百年大計，教育為本。作為“人類靈魂工程師”的教師，肩負著教書育人的重任。教師的自身素質決定著教育的發展水平和質量。通過本次的小學教師崗位素質能力提升培訓，我獲益良多。

這一次崗位素質能力培訓的內容非常豐富，涵蓋了教師師德、教師發展、學生管理、以及學科綜合素質等方面的內容，學習形式也比較多樣。有專家視頻講座、微課、班級交流討論、自我研修等，大大地開拓了我們的視野，讓我們全方位了解到教育教學方面的相關理論知識。感謝這一次培訓給我提供了如此難得的學習、提升的機會。

隨著社會日益發展，科技日新月異，社會對教師這個行業的要求越來越高。作為一名“教書育人”的教育工作者，教師必須要有先進的教育理念，樹立適應時代發展的教育價值觀、正確的學生觀、現代的教學觀、科學的教育質量觀，扎實自身的專業知識，具備學科專門知識、教育心理學科知識，具有駕馭教育教學活動的能力，具有語言組織能力、人際交往能力、獲取新知識能力、教育科研能力。

還記得讀師范的時候，我們的校訓是“學高為師，身正為范”。確實，教師的職業特點決定了教師不僅是一個博學多才的人，更應該是一個道德高尚的人。教師工作有強烈的典范性，教師只有以身作則，才能起到典范的作用，培養出言行一致的人。但遺憾的是，現在許多老師受到浮躁的社會風氣的影響，工作態度也變得浮躁起來。網上列舉了調查的各類典型的“問題老師”，如唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型；課下股票市場，課上手機亂響之“業務繁忙”型；平時不備課，上課老出錯之“臨場發揮”型；平板呆滯，照本宣科之“新聞聯播”型；教案老一套，上課唱老調之“孔已己”型??或許網上的評論有點言過其辭，但我們不能否認的是，像這樣的老師仍是確確實實存在著。有的老師觀念陳舊，平時從不學習，不懂得與時俱進，與學生之間產生了深深的鴻溝；有的老師對待本職工作馬虎了事，但下班后卻業務繁忙，真可謂不務正業；有的老師對待學校工作不盡全力，但對待有償家教卻不遺余力；有的老師對待教學工作不太熱心，對待流言蜚語卻甚為上心。試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學生呢？所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”， 學生除了向書本上學習之外，主要是向教師學習。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準。教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂“身教重于言教”。 一個好教師應十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率。

目前我國教師的整體素質存在著很多問題：職業道德有待加強；專業知識陳舊、知識面窄，缺少相關專業的知識；教育理論知識缺乏、教育教學能力差；教師隊伍結構不合理，老教師和年輕教師多、中年教師少，女教師多、男教師少。目前我國教師隊伍的整體素質與素質教育的要求存在一定的差距。教師要根據時代的發展和社會的進步，努力學習，勤于實踐。學習教育理論，更新教育教學觀念，樹立素質教育的新理念。進一步拓寬知識面，不斷補充新知識，切實增強實施素質教育的能力。加強師德修養，增強事業心、責任感。

師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！