第一篇：對外漢語培訓分享 我在菲律賓當漢語老師

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作為漢語教學志愿者我踏上了菲律賓的土地，面對周圍陌生的環境，一切都需要熟悉和適應，包括自己對菲律賓華文教育的實踐。

雖然學生的漢語學習環境不夠理想，但菲律賓有良好的媒體條件：這里有像《世界日報》的當地華文報紙，還有漢語教學志愿者辦的《漢語學習報》；有線電視可以接收到中國中央電視臺一套、四套，香港鳳凰衛視，一些地方衛視及臺灣的一些電視節目。

漢語教師可以有效地利用這些多媒體資源，為學生營造一種有實用性的語言環境。對于菲華社會廣泛通行的閩南話，可以采取分情況對待的辦法，把學生的閩南話學習重心轉為家庭習得為主，華校的漢語課堂則應力求以普通話教授為主，因為畢竟普通話通行面廣，而且有利于漢字學習。

在課堂教學上，嚴格把握精講多練原則：首先變華校生員這一劣勢為優勢，即小班教學，盡量讓每個學生都能在課堂中得到充分的漢語練習；其次，因為學生上漢語課的時間通常是在上滿了三四個小時的英文課的下午，活躍課堂氣氛就顯得尤為重要。教師可豐富課程內容，結合這里學生韻律感強的特點，多從音樂、朗誦、肢體活動等方面入手，寓教于樂。最后，尤其在低年級學生班上，講解漢語時一些不會引起誤用的詞或句子可以直接用英文翻譯，這樣學生更易掌握。

另外，培養學生對漢語的興趣也是有效進行華文教育的關鍵。漢語教師要充分利用多媒體條件，從形象感官層面上誘導學生對漢語興趣，如中國的水墨動畫，貼近學生年齡的中國兒童歌曲等。欠缺多媒體條件的，教師可從生活中利用實物，如中國菜，中國茶等孩子們易于接受的開始。

在漢語教育的實踐過程還會遇到更多的問題，這些都需要我們漢語教師用奉獻的精神，嚴謹的學術態度研究出適合這個地區客觀情況的解決方法。漢語教育是一項任重道遠的偉大事

對外漢語教師培訓考試海外輸出基地www.tmdps.cn 業。

文章來源 對外漢語培訓學校儒森漢語

第二篇：對外漢語培訓分享 我在泰國教漢語

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以下是我對外漢語教學的一點體會：

一、對學生樂觀、友好。

學生畢竟是學生，他們年紀還小，愛玩。這是孩子的天性。我充分認識到這一點。當孩子犯錯誤時，不要大呼小叫，要耐心向其講解；更不能垂頭喪氣，抱著“當一天和尚撞一天鐘”得過且過的心理，懈怠教學。

要和學生打成一片，課下和學生做游戲，關心、愛護學生，多參加學校組織的活動，這樣既拉近了與學生的距離，增進了師生感情，又可以學到許多泰國風俗習慣。

二、適當學習一寫泰語。

上漢語課時，適當講幾句泰語，學生會感到老師很有才氣，對他們的語言很尊重，這樣就提高了教師在學生心目中的地位。如中秋節時，我用泰文寫出了“中秋節”和“月餅”這兩個單詞，學生個個鼓掌稱贊，學習興致高漲。其實，這兩個詞的泰文書寫，我是上課前才請教的泰籍老師。

三、找出中、泰文化的相似點。

如“中秋節”吃月餅、賞月和“九皇圣會齊齋節”吃齋是中泰文化中都有的。這樣當節日到來時，拿出來給學生一講，學生立馬就明白了，省時又省力。

四、善于發現學生的閃光點和興趣點，循循善誘，積極引導。

在教學中，漢語教師要做個“有心人”。平時多注意觀察各個學生，總結他們的優缺點，做到“因材施教”、“有的放矢”。

五、賞罰嚴明。

對于上課注意聽講、學習成績好的學生，要給予獎勵；對于擾亂課堂秩序、學習成績差的學

對外漢語教師培訓考試海外輸出基地www.tmdps.cn 生，要適當懲罰。

如我在教學中，對書寫好的學生，在其本子上畫一個笑臉，而在書寫差的學生的本子上畫哭臉。又如，對于考試分數高的學生，我在全班公開表揚。對繪畫畫的漂亮的學生，在班里粘貼他們的作品，并為其拍照。

六、繪畫教學中滲入中國文化因素。

我在學校的繪畫課上，讓學生畫哪吒、黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃以及奧運福娃，這樣既很好的完成了教學任務，又使學生潛移默化中接受了中華文化的熏陶，一舉兩得，一箭雙雕。

七、多樣化的教學手段： 圖片教學；實物教學；視聽教學。

視聽教學內容包括：中國古典音樂及流行音樂、舞蹈的教授、中國武術的放映及教授等等。我在教學中，每周讓學生聽一次中國音樂，如中國十大經典古曲。兩周教學生一首中文歌曲，如《甜蜜蜜》、《找朋友》、《世上只有媽媽好》、《茉莉花》等等。一個月播放一次中國功夫，如太極拳。

文章來源 對外漢語培訓基地儒森漢語

第三篇：去美國當漢語老師的金牌培訓舉薦

去美國當漢語老師的金牌培訓舉薦

我們真正從實踐中來！儒森漢語本身就是專業對外漢語中文授課機構。儒森教育旗下品牌為“儒森漢語”和“MandarinGarden”是目前國內專業對外漢語國際授課機構，擁有8年國際中文授課經驗。我們在上海設有3個中心、無錫、武漢、深圳、長春、寧波、麗江各設有1個中心，全國共9個教學中心。英國倫敦設有教師國際輸出中心、澳大利亞悉尼設有中文與教師培訓中心。學校具有非常中國特色的學習環境，讓您置身于學習中國文化的海洋之中。我們為全球近百家世界著名外資企業提供中文課程，在讀企業外國學員累計有6000 多人。曾多次被國外媒體“That's Shanghai、Cityweek、ICS上海英文頻道、NEWS、China Daily等報道，2010被ICS評為外國學生在上海最喜歡的中文學校和刊登儒森的教學特色和學習方法。我們同時是國家漢辦會員機構、世漢學會會員單位，IPA國際認證協會官方指定培訓基地及證書考核機構。全球對外漢語教學領域唯一公開全部級別中文課程教學核心技術的專業中文機構。

超長周期：最早提出理論與實踐相結合課程模式,80課時理論教學外另贈送120課時實踐課程，實踐課程每 3周循環，自由選擇參加時間。

教學模式：獨創多元化教學模式：理論課程+實踐課程+文化課程+在線學習，增加學習興趣確保教學效果和授課表現。

優秀師資：資深培訓導師，擁有2年以上對外授課經驗和碩士以上學歷，1500小時以上的授課經驗。IPA指定高級國際對外漢語培訓導師。

推薦就業：最新國內、國外注冊對外漢語教師工作推薦，成績優秀者可直接簽約就業，可保障海外就業機會。

一線資源：一手內部資源，輔導學員獲得國際IPA國際注冊漢語教師資格證書和國家級教師資格證書，普通話等級證書，資料內容緊貼考試大綱，及時掌握考試改革新方向。

在線學習：免費下載和學習最新理論及實踐對外漢語教學方法和知識點，獲得資深對外漢語教師授課教案指導，在線學習中外文化知識可作為授課內容的額外補充。

權威證書：IPA國際注冊對外漢語教師資格證書，全國16家培訓機構，國際WTO140多個國家認可，可獲得國家人才網專業人才庫入庫證明。頒發IPA證書同時頒發國外領事館認證證書。

文化活動：每月舉辦2-3次中外文化活動，學員免費參加，讓您結識更多的外國朋友和老師。讓您書本上的跨文化交際學應用于實踐中去。

承諾教學：我們承諾每位在上海儒森漢語機構培訓的學員通過并取得IPA

國際注冊對外漢語教師資格證，考試不通過免費重考，二次不過全額退還學費。

第四篇：大連對外漢語教師：我在泰國教漢語

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大連對外漢語教師:我在泰國教漢語

轉眼間在大連盼達漢語學校學習對外漢語教師結業2個多月了,來泰國上班也已經一個近月了，我在泰國北柳府，一個距離曼谷只有一個小時的小鎮！

來了以后發現環境很好！我沒有選擇住在學校附近，而是住在外邊，雖然住的地方距離學校有一個多小時的車程，但是這里有來自世界各地的外語教師，和他們住在一起，可以學到更多，更加豐富自己！

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每個老師都住單間，有空調和電風扇！個人認為比國內公司職工寢室條件好！作為一個剛剛走出大學校門的大學生，我覺得豐富自己，充實自己，用短暫的青春去嘗試不同的世界，不同的生活更加有利于自身發展！

在學校 我負責教的是泰國的小學生，就漢語而言，孩子們就像一張張白紙，你在上面畫什么就是什么！而且泰國的學生課堂很隨意，學生可以吃喝玩兒，而且注意力不集中，導致課堂學習效率低，所以老師一定要有足夠的耐心去幫助孩子們！

因為現在是泰國的雨季，每天都會下一點雨，所以天氣也沒想象中那么熱！好了，就說這么多吧！人生的路還有很長，如何選擇全在于自己，不要等夕陽黃昏下回憶自己的青春時盡是一片蒼白！

本文來源:大連漢語考試服務網

第五篇：漢語培訓學校如何解決對外漢語教師就業

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漢語培訓學校如何解決對外漢語教師就業

參加漢語學校的培訓有什么用呢?我相信曾經很對對外漢語感興趣的人士都曾經考慮過這個問題，其他的應屆畢業生的就業都很迷茫。跟我們國家的市場和發展有很大關系，跟學校的教育模式也有關系。學校里配備的“學習模塊”根本不能組合到社會上的模塊中去，也就是你剛出校門，又踏進了另一個校門，對比起我們的實踐課,在社會上找到實踐課就更加困難了.好多人在對外漢語相關專業畢業后又參加了社會上需對漢語培訓機構的漢語教師培訓，而在這期間的學習發現，大學里學到的好像都沒有用上，為什么呢？對外漢語專業，不就是當老師么？大學里缺乏實踐課程,嚴重與市場脫離.而且學校對于對外漢語中的媒介語言也沒有足夠的重視？我們不得不說對外漢語就業的方向依然是對外漢語教師，但是方向就是方向，對外漢語教師的教學能力才是教師不斷向上發展的一個關鍵要素.漢語學校優秀的外語能力，扎實的歷史文化基礎，跨文化交際學，精巧的教案設計，這些都是基礎，再不行考個相關證書，但是這一切都是基礎，沒有教學經驗，很難成功的直接上崗。在此給大家權衡一下利弊，大學的對外漢語教學模式一直都存在巨大的問題.