第一篇：在慶祝第二十個教師節暨表彰大會上的講話
在慶祝第二十個教師節暨表彰大會上的講話
尊敬的各位老師、同志們：
今天，縣委、政府在這里隆重舉行慶祝第二十個教師節暨表彰大會，對全縣涌現出來的教書育人先進集體、尊師重教先進集體及先進個人、師德標兵、優秀教育工作者、優秀教師、模范班主任進行表彰獎勵。同時，結合新形勢、新任務對教育工作提出的新要求，進一步安排部署今后全縣教育工作。首先我代表中國共產黨平羅縣委、人大、政府、政協，向辛勤工作在教育戰線上的廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和親切的問候；向即將受到表彰獎勵的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向所有關心和支持我縣教育事業的社會各界人士致以崇高的敬意！大家知道，去年下半年，國家和自治區相繼召開了全國農村教育工作會議和自治區教育大會，針對當前和今后一個時期教育發展中存在的突出問題，進一步明確了教育改革與發展的目標、任務和具體措施，勾畫了未來教育工作的藍圖，這對于指導我縣教育改革發展具有十分重要的意義。借此機會，我就如何貫徹落實全國農村教育工作會議和全區教育大會精神，進一步加強我縣教育改革和發展講幾點意見。
一、認清形勢，明確目標，不斷增強做好教育工作的緊迫感和責任感
去年以來，我縣全體教育工作者和廣大教師認真貫徹黨的教育方針政策，深入實踐 “三個代表”的重要思想，立足實際，銳意進取，克服困難，深化改革，教育事業取得了令人滿意的成績。
一是對教育重要性的認識進一步明確。縣委、政府堅持把教育作為實施西部大開發戰略，實現平羅經濟快速、健康發展的戰略重點。切實加強了對教育工作的領導，成立了平羅縣教育工作領導小組，先后制定了《關于加快教育改革與發展的實施意見》、《關于加快基礎教育改革與發展的實施意見》、《平羅縣中、小學校布局調整的實施意見》、《平羅縣爭創教育強縣、教育強鄉（鎮）規劃》、《平羅縣普通高中課程改革實施方案》等政策措施，這些重大政策措施的出臺，加快了我縣教育改革與發展的步伐。
二是“兩基”工作成效顯著。縣委、政府始終堅持“教育優先發展”的戰略思想不動搖，按照“四高兩化”標準。狠抓“兩基”工作的鞏固、提高，保證了“兩基”工作的不斷深入。我縣推進“兩基”實施素質教育工作，順利通過了石嘴山市人民政府的評估驗收，并受到市委、市政府的高度評價。各學校、各有關部門、單位為“兩基”工作的鞏固提高做出了積極貢獻。三是教育教學質量顯著提高。大力推行了以素質教育為核心的基礎教育運行機制，促使學生德、智、體、美、勞全面發展，涌現出一批素質教育開展成效好的學校。高考升學率不斷提高。今年，全縣高考成績尤其喜人，本科院校錄取 人，其中重點大學錄取 人。與去年相比，均有大幅度增長，創歷史最好水平。清華大學、浙江大學、中國人民大學等名牌高校均有錄取。平羅中學本科和重點高校的錄取人數都比去年有所增長，綜合錄取成績在全區排位第 名，重樹了重點中學的形象；陶樂一中教學質量又上新臺階，兩名考生分別摘取了全縣文理科狀元桂冠，令人贊嘆；姚伏中學僅有16名考生，有兩名被本科院校錄取，改寫了近幾年無人錄取的歷史。初中升高中成績也大幅度提升，錄取率達到61%，較上年有大幅提高。
四是基礎教育投入不斷增加。2003年，縣財政用于教育的總支出達 萬元，占本年度財政預算總支出的，生均教育公用經費小學生達 元，中學生達 元，分別高于上年水平。備受全縣人民關注的城關四小建設工程進展順利，有望年底交付使用。爭取國家扶持發展教育各類資金近一千多萬元。國債轉貸項目、百所回民中小學標化工程、危房改造工程的實施，使我縣教育基礎設施有了進一步改善。
五是教育改革取得重大突破。建立了基礎教育“以縣為主”的管理體制,為基礎教育,特別是農村義務教育持續健康發展提供了體制保證。學校布局調整取得突破性進展，根據《平羅縣中小學校布局調整實施方案》，通過撤并、改制等形式使原有114所完全小學變為94所；使原有的1所九年制學校增加為9所；全縣農村初級中學由原來的15所變為9所。民辦教育發展實現了新突破。民辦公助性質的平羅縣育才學校的成立，既充分利用了平羅中學的優質教育資源，開拓了一條辦學的新路子，又緩解了縣城初中上學難的矛盾，滿足了人民群眾對優質教育的需求。學校內部管理體制改革不斷深入。撤消了教委，減少了管理層次和管理人員，充實了教育教學一線師資力量。六是校長、教師兩支隊伍建設進一
步加強。按照“公開競爭，擇優上崗”的原則，在全縣范圍內對城關、頭閘等10個中心學校校長公開進行了競聘上崗，一批德才兼備、專業水平高、管理能力強的優秀中青年教師脫穎而出，走上了領導崗位。積極推行校務公開，開展民主評議校長和評議校領導班子活動，調動了校長管理學校的積極性。教師聘用制度逐步深入，公開向社會招考了 名高校畢業生充實了教師隊伍。教師繼續教育工作得到加強。全縣教師在職參加本科、專科進修達到1500余人，已取得研究生學歷的有12人，正在參加碩士研究生學習的有10多人，教師的業務素質有了明顯提高。
成績是驕人的,但我們必須清醒地認識到,我縣基礎教育發展仍然面臨著許多突出的問題和困難。主要表現在：基礎教育發展不平衡,高中階段教育相對滯后,尤其是缺乏品牌學校和示范性學校；素質教育尚未取得突破性進展,還不能適應社會發展的需要；教育投入仍然欠缺，學校辦學經費仍非常緊張；社會力量辦學和職業教育發展緩慢；不適應縣域經濟社會發展的需要；教師結構不盡合理，部分學科人才緊缺，骨干教師隊伍不穩定；信息技術教育還不能滿足教育的發展需求,仍有部分農村小學沒有開設信息技術課程；基礎教育體系結構、學校布局仍不盡合理等等。對此，我們必須認清形勢，正視不足，強化措施，加大力度，大力推進我縣教育改革與發展。 同志們： 在這金風送爽、碩果飄香的美好日子里，我們懷著無比喜悅的心情，在這里歡聚一堂，共同慶祝第二十個教師節。首先，謹讓我代表縣委、縣政府，向全縣廣大教育工作者致以節日的問候，祝大家節日愉快，身體健康，萬事如意。這次會議的主要內容是：回顧總結三年來全縣教育工作情況，安排部署今后一個時期全縣教育改革和發展工作，隆重表彰為推動全縣教育事業發展作出突出貢獻的先進單位和先進個人。為開好這次會議，縣委常委會議進行了專題研究，在家的縣委常委都參加了這次會議，縣委王書記還將作重要講話，充分表明了縣委、縣政府對教育工作的高度重視。下面，根據縣委常委會議研究的思想，我先講三個方面的問題。 一、充分肯定三年來全縣教育工作所取得的新成績 過去的三年是極不平凡的三年，是全縣經濟社會持續快速發展的三年，也是全縣教育事業取得輝煌成績的三年。三年來，全縣各級黨委、政府和廣大教育工作者緊緊圍繞“科教興縣”戰略，認真貫徹國務院、省市基礎教育工作會議精神，堅持以“適度超前發展教育”、全面實施素質教育為主題，以調整為主線，以深化改革為動力，以滿足廣大人民群眾的教育需求、更好地服務經濟社會發展為根本出發點，努力擴大教育規模，不斷提高教育質量和效益，全縣教育事業獲得了長足發展。 （一）各類教育事業發展有新的起色。過去的三年是各類教育事業大發展的三年。一是“普九”成果得到鞏固提高。通過落實“責任勸學、扶貧助學、依法保學”等控流措施，全縣義務教育普及程度進一步提高，輟學率得到控制，特殊教育得到重視，順利通過了省市“普九”年檢。目前，全縣小學在校學生69061人，適齡兒童入學率達到了99.89%，比2001年提高1.1個百分點；小學鞏固率達到了99.67%，比2001年提高了0.9個百分點；7—15周歲殘疾兒童入學率達到了88.83%；初中在校學生年鞏固率97.34%。二是高中階段教育持續發展。2001年以來，高中階段教育進行了新一輪的沖刺，辦學規模和教育質量都取得了歷史性突破。2002年縣內各高中各學校招生8179人，占初中畢業生總數的59%，2003年招生9256人，占初中畢業生總數的64%，今年招生9979人，錄取率78%，到目前為止，縣內高中階段學校在校學生已突破2萬人，比2001年翻了一番。自2001年高考本科上線首次突破千人大關以來，在全國高考本科一二批招生總量基本持平的情況下，我縣高考一二批本科上線仍保持逐年上升的良好勢頭，今年全縣高考一二批本科已突破1100人。ⅩⅩ一中2003年在106所省級重點中學督導評估中名列第11位，今年又取得了一二批本科首次突破300人大關的佳績。ⅩⅩ二中特色教育成效顯著，第二篇：在ⅩⅩ縣慶祝第二十個教師節暨教育表彰大會上的講話
（二）教育各項改革有新的突破。過去的三年是教育各項改革大推進的三年。一是新一輪課改實驗全面鋪開。自2003年進入全省第二批課改實驗區以來，教育部門抓住關鍵環節，精心組織實施，從2003年秋季開始，全縣中小學起始年級全部使用新教材，標志著我縣新課程改革實驗全面啟動。堅持以樣本校為依托，確定浯溪中心校（本部）、浯溪人民中心小學、黎家坪中心校（本部）、白水中心小學、觀音灘中心校（本部）５所樣本校和羊角塘中心校、大忠橋中心校等５個區域新課改實驗中心鎮，積極開展中小學新課程改革觀摩、交流、研討活動，為全縣新課改實驗整體推進積累了經驗，提供了專業支持。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，通過通識培訓與學科培訓相結合、參與式培訓與講座式培訓相結合、崗前培訓與過程中培訓并重的培訓方式，已完成省級培訓5人，市級培訓300人，縣級培訓1300人，校本培訓近6000人次。堅持課改實驗 “三級課程管理”制度，充分發掘當地資源和校本資源，開發了各具特色的校本課程。目前，全縣已有23所學校開發校本課程近30種。二是中小學機構與人事制度改革全面推進。2002年以來，按照上級有關文件精神，積極穩妥地推進了教育機構和人事制度改革，先后完成了教育局機關、學區機構改革和中小學校長、中層干部競聘上崗及教職工核編定崗工作。2002年4月完成了縣教育局機關內設機構改革，內設機構由原來的7個減少到5個，機關工作人員分流15人；2003年8月完成局機關事業單位機構改革，精減事業單位機構3個，分流14人。2002年8月完成了學區機構改革，撤銷學區，原學區204名干部全部充實到教育教學第一線，形成了以中心校為核心的新的鄉鎮教育管理體制。2003年暑假，完成了中小學人事制度改革，精簡校級領導職數156名，精減學校內設機構266個，精減學校中層干部57名，核定全縣中小學教職工基本編制
7377名，附加編214名，分流1787人，分流人員全部安排到位。通過改革，形成了“人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低”的新的用人機制。三是職教辦學模式改革取得初步成效。堅持以就業為導向，積極探索校企結合、產學結合的辦學模式，辦學水平與教育質量明顯提高。縣職業中專2002年招生800人，2003年招生翻一番，在校學生達到了3200人，辦學規模一直雄居全市第一，在全省排列第五。2002年被評為全省教學質量優秀學校，全省職業學校內部管理先進學校；2003年被省人民政府評為先進單位，國家級第二批重點職業中專驗收順利通過省專家評審，已上報國家教育部審批。今年對口升學率高達90%，在全省中等職業學校專項評比中獨占鰲頭，被評為“省級優秀學校”，機電專業被評為省級重點專業。
（三）辦學條件有新的改善。過去的三年是辦學條件大改觀的三年。一是危改工程進展順利。2001年以來，我們抓住國務院實施“中小學危房改造”工程的機遇，乘勢而上，全面啟動中小學危改工程。三年來，累計投入資金2000萬元，其中縣本級財政投入1000萬元，已改造完成項目面積3.
（四）教師素質有新的提高。過去的三年是教師素質大增強的三年。一是教師培訓工作得到不斷強化。不斷健全和改進教師繼續培訓提高制度，改善了師資隊伍的學歷結構和學科結構，提升了教師隊伍素質，為提高全縣教育質量打下了堅實的基礎。為適應小學開設英語、計算機課的需要，近兩年共培訓“兩課”專任教師700
余人。中小學教師繼續教育方面，小學圓滿完成第二輪，進入第三輪培訓；初中教師圓滿完成第一輪，進入第二輪培訓。小學專任教師接受繼續教育培訓結業率100%，參培率98.2%；初中專任教師接受繼續教育培訓結業率100%，參培率98%。1955年以后出生的中小學教師計算機培訓合格率99.3%,參培率98.14%。二是教學基本功任淙〉梅崴凍曬６ㄆ誥儺辛飼嗄杲淌萄Щ竟Ρ任洌だ嗄杲淌ρ桿儷沙ぁＰ磯嘟淌υ誆渭尤⑹ ⑹械母髦直熱腥〉昧擻乓斕某杉āＨ昀矗毓餐瓿曬壹犢翁飭⑾?SpAN lang=EN-US> 個、省級課題立項 個，市級課題立項 個；在參加各種比賽中，全縣共有 人次獲省以上獎勵，在國家、省級專業報刊雜志發表論文 余篇。（五）規范中小學收費有新的成效。過去的三年是中小學收費行為大規范的三年。一是嚴格實行目標管理。根據上級規范中小學收費的有關精神，全縣教育系統內部實行了“九嚴禁一規范”的目標管理，特別是對中小學校長實行“業績掛勾、經濟處罰”的雙重責任追究制，有效遏制了教育內部在收費方面的違規違紀行為。二是強化社會監督。教育、財政、物價、紀委、減負等部門聯合向每個學生發放收費監督卡，學生憑卡交費；大部分中小學校都聘請了1—2名人大代表或政協委員作為收費監督員；每學期開學都組織了教育收費聯合督查組，深入各中小學校進行督查，從而使中小學校收費逐步走上了規范化軌道。三是嚴肅查處亂收費行為。通過嚴把收費政策、收費過程、收費檢查三道關口，規范了收費行為，并對強搭中餐、私自征訂課外輔助資料、收取插班借讀費、補課費等各種亂收費行為進行了嚴肅查處。共清退金額20余萬元，免去校長職務4人，解聘校長職務1人，行政記過處分1人。
（六）依法治考工作有新的加強。過去的三年是依法治考工作大加強的三年。一是中考招生規范有序。嚴把資格審查關、組考關、閱卷登分關、錄取關，從源頭上堵死考風考紀漏洞，遏制了高中招生惡性競爭的混亂局面，確保中考的公開、公平、公正。二是高考組考萬無一失。牢固樹立“考生至上，服務第一”的思想，建立和完善分級管理責任制、重大問題報告制、招生過程督察制、違紀舞弊通報制度和制約評估制度，加強對考試現場管理，加強依法治考工作，確保了高考質量和社會信譽。在近三年組織的逾萬人的全國普通高考中，全縣各個考點均沒有出任何問題，確保了考生利益，促進了社會穩定。
這些成績的取得，是全縣各級黨委、政府和全縣人民落實“科教興縣”戰略、關心和支持教育的結果，也是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。特別是全縣教育系統的廣大教職員工，不講條件優劣，不論待遇高低，以高度的政治責任感、強烈的歷史使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛的勞動，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他們中，有狠抓教育教學管理，成績突出的ⅩⅩ四中、ⅩⅩ七中、浯溪中心校、觀音灘中心校、文富市中心校等單位；有深化教育教學改革，大力推進新課改的浯溪鎮中心校本部、觀音灘鎮中心校本部、黎家坪鎮中心校本部、浯溪鎮人民完小、白水鎮中心小學等單位；有鞏固提高“普九”成果，義務教育質量穩步提升的浯溪鎮龍山完小、金洞林場中學、下馬渡鎮中心校本部、肖家村鎮中心校本部、梅溪鎮中心小學、羊角塘鎮荷池完小等單位；有努力推進社會力量辦學，辦學成效顯著的云龍中學、宏文學校、浯溪騰龍幼兒園等單位。他們中，有不斷提高自身職業道德水平、加強自身修養、以身立教，深受學生愛戴的伍壽
權，更要嚴格要求自己，不斷提高自身政治理論水平和教育管理業務素養，以實際行動贏得教師尊重和支持，求得事業的快速發展。
（六）努力推進教育系統自身建設。加強教育系統自身建設，是努力辦好“讓人民滿意的教育”的重要內容，也是教育事業健康發展的重要保證。要堅持以治理教育亂收費為重點，狠抓教育整改工作和教育行風建設，突出抓好以下幾件事：一是要轉變機關職能和管理方式。以貫徹實施《行政許可法》為契機，以依法規范行政許可行為為重點，促進教育行政行為的進一步規范，加快建立行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的教育行政管理體制，進一步轉變職能和管理方式，提高辦事效率和服務質量。大力推進教育管理創新，要進一步完善教育督導制度，建立督導評估的激勵與制約機制，運用教育督導評估手段推動教育改革與發展。二是要加強教育系統黨風廉政建設。全面貫徹領導干部黨風廉政建設責任制，切實加強對教育系統廣大干部的黨風、黨性和黨紀教育。針對教育系統容易發生腐敗問題的部位和環節，大力加強制度建設，全面推行教育政務、校務公開，依法嚴肅查辦違紀違法案件，促進教育系統黨風廉政狀況進一步好轉。三是要切實改進教育系統工作作風。要繼續把治理教育亂收費作為工作重點，在義務教育階段推行“一費制”收費辦法，在城鎮高中嚴格執行招收擇校生的“三限”政策，禁止有關部門與單位搭車向師生收費和進行各種形式的攤派。同時，繼續加大對招生、考試等人民群眾普遍關心的熱點、難點問題的治理力度，依法規范教育行為，堅決糾正行業不正之風。
同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨中央、國務院賦予教育的各項光榮任務，全面完成省市確定的各項教育工作目標，同心同德，群策群力，共同構筑ⅩⅩ教育的宏偉大廈，把ⅩⅩ的教育事業推向一個新的歷史發展階段!
第三篇：在ⅩⅩ縣慶祝第二十個教師節暨教育表彰大會上的講話（范文）
同志們：
在這金風送爽、碩果飄香的美好日子里，我們懷著無比喜悅的心情，在這里歡聚一堂，共同慶祝第二十個教師節。首先，謹讓我代表縣委、縣政府，向全縣廣大教育工作者致以節日的問候，祝大家節日愉快，身體健康，萬事如意。這次會議的主要內容是：回顧總結三年來全縣教育工作情況，安排部署今后一個時期全縣教育改革和發展工作，隆重表彰為推動全縣教育事業發展作出突出貢獻的先進單位和先進個人。為開好這次會議，縣委常委會議進行了專題研究，在家的縣委常委都參加了這次會議，縣委王書記還將作重要講話，充分表明了縣委、縣政府對教育工作的高度重視。下面，根據縣委常委會議研究的思想，我先講三個方面的問題。
一、充分肯定三年來全縣教育工作所取得的新成績
過去的三年是極不平凡的三年，是全縣經濟社會持續快速發展的三年，也是全縣教育事業取得輝煌成績的三年。三年來，全縣各級黨委、政府和廣大教育工作者緊緊圍繞“科教興縣”戰略，認真貫徹xx、省市基礎教育工作會議精神，堅持以“適度超前發展教育”、全面實施素質教育為主題，以調整為主線，以深化改革為動力，以滿足廣大人民群眾的教育需求、更好地服務經濟社會發展為根本出發點，努力擴大教育規模，不斷提高教育質量和效益，全縣教育事業獲得了長足發展。
（一）各類教育事業發展有新的起色。過去的三年是各類教育事業大發展的三年。一是“普九”成果得到鞏固提高。通過落實“責任勸學、扶貧助學、依法保學”等控流措施，全縣義務教育普及程度進一步提高，輟學率得到控制，特殊教育得到重視，順利通過了省市“普九”年檢。目前，全縣小學在校學生69061人，適齡兒童入學率達到了99.89%，比2001年提高1.1個百分點；小學鞏固率達到了99.67%，比2001年提高了0.9個百分點；7—15周歲殘疾兒童入學率達到了88.83%；初中在校學生年鞏固率97.34%。二是高中階段教育持續發展。2001年以來，高中階段教育進行了新一輪的沖刺，辦學規模和教育質量都取得了歷史性突破。2002年縣內各高中各學校招生8179人，占初中畢業生總數的59%，～年招生9256人，占初中畢業生總數的64%，今年招生9979人，錄取率78%，到目前為止，縣內高中階段學校在校學生已突破2萬人，比2001年翻了一番。自2001年高考本科上線首次突破千人大關以來，在全國高考本科一二批招生總量基本持平的情況下，我縣高考一二批本科上線仍保持逐年上升的良好勢頭，今年全縣高考一二批本科已突破1100人。ⅩⅩ一中～年在106所省級重點中學督導評估中名列第11位，今年又取得了一二批本科首次突破300人大關的佳績。ⅩⅩ二中特色教育成效顯著，～年被評為全省藝術教育先進單位，今年一名考生被清華大學美術系錄取，一名考生被空軍航空大學錄取為飛行員，實現了我縣建國以來高考“招飛”零的突破。陶鑄中學在困境中求生存、在改革中求發展，～年在全縣高考評估中唯一完成了“雙考核”目標，今年又順利完成了縣委、縣政府交給的改革任務。ⅩⅩ四中2002年、～年出了6名縣級文科狀元，～年先后被評為全省現代教育技術實驗學校、全省農村高中實驗教學先進單位。ⅩⅩ七中克服農村中學辦學條件差、師資力量薄弱的困難，教育質量逐年提高。三是民辦教育健康發展。全面貫徹“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的工作方針，規范管理，重點扶持，民辦教育事業得到了迅速發展。目前，全縣有民辦教育機構78個，專職教職員1126人，在校學生16000余人。其中民辦幼兒園63所，在園幼兒6000余人；中小學7所，在校學生近7000人；規模較大的職業學校8所，在校學生約3000人。民辦高中學校所數和在校學生數，與公辦高中相比所占的比例，分別高出全省平均比例36個百分點、21個百分點。云龍中學被省教育廳推薦為全國優秀民辦學校。民辦教育的發展壯大，改變了以往“政府包辦教育”的傳統模式，已初步形成了“義務教育以政府辦學為主體，幼兒教育以社會力量辦園為骨干，高中階段教育公辦民辦共同發展”的辦學新格局。今年9月初，我縣被評為湖南省扶持民辦教育“十佳”單位。
（二）教育各項改革有新的突破。過去的三年是教育各項改革大推進的三年。一是新一輪課改實驗全面鋪開。自～年進入全省第二批課改實驗區以來，教育部門抓住關鍵環節，精心組織實施，從～年秋季開始，全縣中小學起始年級全部使用新教材，標志著我縣新課程改革實驗全面啟動。堅持以樣本校為依托，確定浯溪中心校（本部）、浯溪人民中心小學、黎家坪中心校（本部）、白水中心小學、觀音灘中心校（本部）５所樣本校和羊角塘中心校、大忠橋中心校等５個區域新課改實驗中心鎮，積極開展中小學新課程改革觀摩、交流、研討活動，為全縣新課改實驗整體推進積累了經驗，提供了專業支持。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，通過通識培訓與學科培訓相結合、參與式培訓與講座式培訓相結合、崗前培訓與過程中培訓并重的培訓方式，已完成省級培訓5人，市級培訓300人，縣級培訓1300人，校本培訓近6000人次。堅持課改實驗“三級課程管理”制度，充分發掘當地資源和校本資源，開發了各具特色的校本課程。目前，全縣已有23所學校開發校本課程近30種。二是中小學機構與人事制度改革全面推進。2002年以來，按照上級有關文件精神，積極穩妥地推進了教育機構和人事制度改革，先后完成了教育局機關、學區機構改革和中小學校長、中層干部競聘上崗及教職工核編定崗工作。2002年4月完成了縣教育局機關內設機構改革，內設機構由原來的7個減少到5個，機關工作人員分流15人；～年8月完成局機關事業單位機構改革，精減事業單位機構3個，分流14人。2002年8月完成了學區機構改革，撤銷學區，原學區204名干部全部充實到教育教學第一線，形成了以中心校為核心的新的鄉鎮教育管理體制。～年暑假，完成了中小學人事制度改革，精簡校級領導職數156名，精減學校內設機構266個，精減學校中層干部57名，核定全縣中小學教職工基本編制7377名，附加編214名，分流1787人，分流人員全部安排到位。通過改革，形成了“人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低”的新的用人機制。
三是職教辦學模式改革取得初步成效。堅持以就業為導向，積極探索校企結合、產學結合的辦學模式，辦學水平與教育質量明顯提高。縣職業中專2002年招生800人，～年招生翻一番，在校學生達到了3200人，辦學規模一直雄居全市第一，在全省排列第五。2002年被評為全省教學質量優秀學校，全省職業學校內部管理先進學校；～年被省人民政府評為先進單位，國家級第二批重點職業中專驗收順利通過省專家評審，已上報國家教育部審批。今年對口升學率高達90%，在全省中等職業學校專項評比中獨占鰲頭，被評為“省級優秀學校”，機電專業被評為省級重點專業。
（三）辦學條件有新的改善。過去的三年是辦學條件大改觀的三年。一是危改工程進展順利。2001年以來，我們抓住xx實施“中小學危房改造”工程的機遇，乘勢而上，全面啟動中小學危改工程。三年來，累計投入資金2000萬元，其中縣本級財政投入1000萬元，已改造完成項目面積3.8萬平方米，在建危改面積平方米。與此同時，按照“小學就近入學、初中適當集中”的要求，大力調整中小學校布局，全縣初中由原來的53所調整到48所，中心小學由原來的74所調整到30所，完全小學由原來的186所調整到113所；～年8月完成縣教師進修學校與縣職業中專合并。通過調整布局，進一步整合了教育資源，優化了教育資源配置。二是學校硬件建設取得階段性成果。在財政十分緊張的情況下，我們千方百計籌措資金，加強義務教育硬件投入，教育教學設備設施日趨完善。新建標準田徑運動場5個，添置圖書70萬冊，修建了一大批籃球嘗乒乓球場等場地設施；建成多媒體網絡教室10間，建成電子圖書館6個，計算機教室88間，添置計算機2200臺。各縣屬中學自籌資金近4000萬元，新建校舍4.5萬平方米，擴大校園面積120畝，新增圖書17.2萬冊，電腦630臺，ⅩⅩ一中、ⅩⅩ四中、職業中專3所學校建成了校園網。三是學校周邊環境逐步得到了整治。沖擊校園、辱罵毆打教師的現象得到遏制。全縣師生的工作、學習、生活的環境越來越好。
（四）教師素質有新的提高。過去的三年是教師素質大增強的三年。一是教師培訓工作得到不斷強化。不斷健全和改進教師繼續培訓提高制度，改善了師資隊伍的學歷結構和學科結構，提升了教師隊伍素質，為提高全縣教育質量打下了堅實的基矗為適應小學開設英語、計算機課的需要，近兩年共培訓“兩課”專任教師700余人。中小學教師繼續教育方面，小學～完成第二輪，進入第三輪培訓；初中教師～完成第一輪，進入第二輪培訓。小學專任教師接受繼續教育培訓結業率100%，參培率98.2%；初中專任教師接受繼續教育培訓結業率100%，參培率98%。1955年以后出生的中小學教師計算機培訓合格率99.3%,參培率98.14%。二是教學基本功比武取得豐碩成果。定期舉行了青年教師教學基本功比武，激勵青年教師迅速成長。許多教師在參加全國、盛市的各種比賽中取得了優異的成績。三年來，全縣共完成國家級課題立項個、省級課題立項個，市級課題立項個；在參加各種比賽中，全縣共有人次獲省以上獎勵，在國家、省級專業報刊雜志發表論文余篇。
（五）規范中小學收費有新的成效。過去的三年是中小學收費行為大規范的三年。一是嚴格實行目標管理。根據上級規范中小學收費的有關精神，全縣教育系統內部實行了“九嚴禁一規范”的目標管理，特別是對中小學校長實行“業績掛勾、經濟處罰”的雙重責任追究制，有效遏制了教育內部在收費方面的違規違紀行為。二是強化社會監督。教育、財政、物價、紀委、減負等部門聯合向每個學生發放收費監督卡，學生憑卡交費；大部分中小學校都聘請了1—2名人大代表或政協委員作為收費監督員；每學期開學都組織了教育收費聯合督查組，深入各中小學校進行督查，從而使中小學校收費逐步走上了規范化軌道。三是嚴肅查處亂收費行為。通過嚴把收費政策、收費過程、收費檢查三道關口，規范了收費行為，并對強搭中餐、私自征訂課外輔助資料、收取插班借讀費、補課費等各種亂收費行為進行了嚴肅查處。共清退金額20余萬元，免去校長職務4人，解聘校長職務1人，行政記過處分1人。
（六）依法治考工作有新的加強。過去的三年是依法治考工作大加強的三年。一是中考招生規范有序。嚴把資格審查關、組考關、閱卷登分關、錄取關，從源頭上堵死考風考紀漏洞，遏制了高中招生惡性競爭的混亂局面，確保中考的公開、公平、公正。二是高考組考萬無一失。牢固樹立“考生至上，服務第一”的思想，建立和完善分級管理責任制、重大問題報告制、招生過程督察制、違紀舞弊通報制度和制約評估制度，加強對考試現場管理，加強依法治考工作，確保了高考質量和社會信譽。在近三年組織的逾萬人的全國普通高考中，全縣各個考點均沒有出任何問題，確保了考生利益，促進了社會穩定。
這些成績的取得，是全縣各級黨委、政府和全縣人民落實“科教興縣”戰略、關心和支持教育的結果，也是全縣廣大教師和教育工作者頑強拼搏、銳意進取的結果。特別是全縣教育系統的廣大教職員工，不講條件優劣，不論待遇高低，以高度的政治責任感、強烈的歷史使命感和無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛的勞動，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他們中，有狠抓教育教學管理，成績突出的ⅩⅩ四中、ⅩⅩ七中、浯溪中心校、觀音灘中心校、文富市中心校等單位；有深化教育教學改革，大力推進新課改的浯溪鎮中心校本部、觀音灘鎮中心校本部、黎家坪鎮中心校本部、浯溪鎮人民完孝白水鎮中心小學等單位；有鞏固提高“普九”成果，義務教育質量穩步提升的浯溪鎮龍山完孝金洞林場中學、下馬渡鎮中心校本部、肖家村鎮中心校本部、梅溪鎮中心小學、羊角塘鎮荷池完小等單位；有努力推進社會力量辦學，辦學成效顯著的云龍中學、宏文學校、浯溪騰龍幼兒園等單位。他們中，有不斷提高自身職業道德水平、加強自身修養、以身立教，深受學生愛戴的伍壽陽、王煥球、趙靈、陳愛明、鄧中秋、張保國、鐘朝輝等同志；有認真貫徹黨的教育方針、忠誠黨的教育事業，為加快ⅩⅩ教育發展取得優異成績的于建春、鄧煒、周忠華、陶建華、陳建國、張學全、陳祥林、劉明華等同志；有安心從教、樂于奉獻，為教育工作傾注大量心血的優秀教育工作者陳超藝、鐘端陽、曾擁軍、賴明生、文建新、段長久等同志；有不斷更新知識，不斷提高業務素質，干一行、愛一行、專一行的李國華、尹賓賓、唐安定、譚海明、王雅賓、范海斌、周偉、劉明華等同志；有不計環境艱苦、不計名利得失、任勞任怨的張中智、陳杰、李鐵華、鄧光輝、熊穎、謝衛、李曉東、黃榮祁、周曉青等同志；有扎根鄉村、無私奉獻，為推動全縣農村教育發展作出突出貢獻的劉子明、鄧庚陽、鄒銀菊等同志；有勇于開拓、大膽創新、成績卓越的全國、省市先進個人伍小艷、楊曉芳、鄒永鋒、于磊、謝鵬恒、王德寶等同志。上述先進單位和先進個人，只是全縣教師隊伍中的先進典型和代表。在他們身上，集中體現了廣大教師的時代精神風貌，集中體現了教師政治堅定、師德高尚、勤奮工作、無私奉獻的優秀品格，他們是全縣廣大教師學習的榜樣。
為全面總結和表彰三年來全縣教育所取得的突出成績，縣委、縣政府決定對35個單位授予教育工作先進集體稱號，對723名同志授予師德標兵、優秀教育工作者、推薦記三等功榮譽稱號。等會，縣委常委、常務副縣長周和平同志還將宣讀縣委、縣政府的決定，對立功受獎的單位和個人進行表彰。借此機會，我代表縣委、縣政府，向獲獎的先進單位和先進個人，表示熱烈的祝賀并致以崇高的敬意！希望這些單位和同志倍加珍惜榮譽，倍加努力工作，發揚成績，再接再厲，為鑄造ⅩⅩ教育事業新的輝煌再建新功。
在充分肯定三年來全縣教育工作成績的同時，我們還必須保持清醒的頭腦,正確認識到當前教育工作中面臨的突出矛盾和問題。一是教育質量有待提高。一方面，鞏固“普九”成果難度大，學齡兒童輟學率持續上升；另一方面，提升高中階段教育質量任務重。近兩年全縣能夠考入全國十強名牌大學的高中畢業生太少，特別是考入北大、清華的出現了斷層的現象。第三，幼兒教育師資力量單薄，從業人員素質低，教學傾向小學化，效益追求最大化，影響了整個基礎教育的質量。二是辦學條件有待改善。第一，教育整體投入水平偏低，辦學經費相當緊張，危房改造任務艱巨，全縣農村教育的辦學條件難以改善。第二，“普九”義務教育債務沉重，高中階段教育負債運行，成為制約ⅩⅩ教育發展的“瓶頸”。第三，教育信息化水平偏低，遠遠低于全國平均水平。第四，辦學環境不寬松，各部門對教育的檢查過于頻繁，部門搭車收費嚴重，導致省市關于“稅費不進校，學雜費不出校”的決定形同虛設。第五，城區學校布局不太合理，特別是浯溪鎮各中小學校班額過大，群眾意見十分強烈。三是教師隊伍建設有待加強。一方面，結構性矛盾非常突出，農村小學教師大量缺編，城鎮教師相對飽和，英語教師普遍缺乏，影響了教育發展基矗另一方面，部分教師的敬業精神淡化，有的同志包括極少數中心校長，不安心基層教育工作，成天“讀通學”；有的同志不是勤奮鉆研業務，而是將業務時間花在麻將牌桌上；更有甚者，有的同志不注重職業道德修養，打罵體罰學生，變相向學生家長索要錢物，嚴重影響了教師隊伍形象。四是教育行風建設有待改進。亂收費現象依然存在。有的學校巧立名目亂收費，提高標準多收費，擴大范圍濫收費，極大地加重了學生家長負擔。考紀考風問題突出。去年成人高考出現少數考室部分試卷雷同，導致ⅩⅩ成人招生考點被取消；今年高中畢業會考少數學校出現了嚴重違紀舞弊現象，在社會上造成了極不好的影響。上述問題必須引起我們高度重視，認真研究，努力在今后的工作中加以克服。
二、牢牢把握新的歷史時期對教育工作提出的新要求
為全面落實黨的十六大和十六屆三中全會對發展教育工作的有關精神，國家教育部制定了《～-～年教育振興行動計劃》，xx、省委、省政府均作出了《關于進一步加強農村教育工作的決定》，對新時期的教育發展提出了新的要求。牢牢把握這些新的要求，對我們更新觀念，理清思路，發揮優勢，乘勢而上，推動我縣教育事業持續協調健康發展，有著至關重要的意義。
（一）深刻領會新時期教育發展的豐富內涵。新時期的經濟社會發展對教育發展賦予了深刻而豐富的內涵。把握這些豐富內涵，我們才能更新教育觀念，增強發展教育的自覺性。首先，全面建設小康社會和加速推進“三化”進程，必然要求教育持續、健康、協調發展。當前，我國經濟發展已經進入新一輪增長期，我縣也面臨加快推進新型工業化、城鎮化和農業產業化，大力優化和提升產業結構，實現社會經濟結構戰略性調整的緊迫任務。滿足經濟社會發展對人才的需求，必然要求教育事業持續、快速、協調、健康發展，形成與經濟結構變化基本適應的人才培養結構。這就要求我們堅持新的發展觀，統籌兼顧，推進區域之間、城鄉之間、學校之間和不同群體之間教育的相對均衡發展，推進不同層次、不同類別、不同形式和不同所有制的教育共同發展，推進教育規模、結構、質量和效益的協調發展，進而實現教育與經濟社會的均衡協調發展。其次，隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，必然要求教育工作加快推進制度、體制和機制創新。黨的十六屆三中全會指出：完善社會主義市場經濟體制，就必須完善政府社會管理和公共服務的職能。教育在社會管理和公共服務中占了非常大的比重，我們必須按照完善社會主義市場經濟體制的要求，著力推進教育體制改革和教育機構、人事制度等各個層面的改革，努力形成充滿活力的體制和機制優勢，推動教育持續健康發展。同時，隨著《行政許可法》等法律法規的頒布實施，教育管理的范圍、內容、方式、方法、手段等都將發展一系列深刻變化，教育行政管理、學校管理工作都必須與之相適應。這就要求我們跳出“教書匠”的教學模式和思維理念，把握時代性，富于創造性，不斷探索，勇于實踐，創新教育制度、體制和機制。再次，中央提出堅持以人為本，全面實施人才強國戰略，必然要求增加人才培養數量，提高人才培養質量。全國人才工作會議明確提出，國家興盛，人才為本；人才培養，教育為本。人才資源是第一資源，開發人才資源必須優先發展教育。要通過發展各級各類教育，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源。要貫徹落實中央以人為本的思想，從教育工作的實踐來看，一方面，必須貫徹教育的公平、公正原則，努力追求教育的均衡性，努力實現教育機會均等；另一方面，關鍵是要通過全面實施素質教育，實現人的全面發展。這就要求我們與時俱進，轉變觀念，直面問題和矛盾，采取果斷有效的措施和辦法加以解決，實現教育數量發展和質量提高的科學統一。
（二）始終堅持新時期教育發展的“八字方針”。《～-～年教育振興行動計劃》提出，要搶抓發展機遇，保持目前的良好發展勢頭，扎扎實實推進教育改革與發展，必須始終堅持“鞏固、深化、提高、發展”的八字方針。堅持“八字方針”，我們才能明確新時期教育發展方向，增強發展教育的主動性。一是鞏固成果，就是要鞏固“普九”和高中階段教育工作取得的豐碩成果和寶貴經驗；二是深化改革，必須堅持發展民辦教育和促進公辦教育改革協調推進，堅持教育改革與經濟、社會領域改革相互協調。條件成熟時，積極抓好試點，以點帶面。三是提高質量，在加快發展的同時，把提高教育質量作為頭等大事來抓，積極探索提高教育質量的新思路、新途徑、新機制、新標準。四是持續發展，發展是硬道理，要聚精會神搞建設，一心一意謀發展，全力促進各類教育持續快速健康協調發展。
（三）努力肩負新時期教育發展賦予的歷史使命。黨的十六大對教育發展提出了“構建體系、培養人才、知識貢獻”三大目標任務，并將其列為2020年全面建設小康社會奮斗目標的重要組成部分，對新時期教育發展提出了新的更高的要求。完成這三大目標任務，各級黨委、政府和全體教育工作者義不容辭，重任在肩。朝著三大目標任務努力奮斗，我們才能不負時代重托，增強發展教育的責任心和緊迫感。一是構建體系，就是構建比較完善的現代國民教育體系和終身教育體系，即中國特色社會主義現代化教育體系；二是培養人才，就是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才；三是知識貢獻，就是促進教育同科技和經濟、同文化和社會的緊密結合，為現代化建設作出更大知識貢獻。完成三大歷史性任務任重道遠，任務艱巨，不是一朝一夕所能完成的。但只要我們求真務實，開拓進取，努力工作，我們就一定能為實現三大任務開好局，起好步，從而為繁榮ⅩⅩ的教育事業、推進全面建設小康ⅩⅩ步伐奠定堅實的基矗
三、努力完成今后幾年我縣教育工作面臨的新任務
從現在起到～年，是全面建設小康ⅩⅩ的關鍵時期，也是ⅩⅩ教育發展大有作為的關鍵時期。ⅩⅩ的教育事業能不能有大的發展，教育大縣的形象能不能重新樹立，關鍵是后三年。根據國家教育部《～-～年教育振興行動計劃》的指導精神和湖南識關于進一步加強農村教育工作的決定》的實施意見，今后幾年全縣教育工作總的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，大力實施“科教興縣”戰略，圍繞“辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校，當人民滿意的教師，做人民滿意的教育工作者”這一目標，鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展，全力構建具有ⅩⅩ特色的現代國民教育體系，為全面建設小康ⅩⅩ供有力的人才支持和突出的知識貢獻，努力實現由教育大縣向教育強縣的跨越。
根據這個指導思想，今年三年全縣教育發展的總體目標是：到～年，全縣0—3歲嬰幼兒入托率達30%以上，3—6歲幼兒入園率達60%以上；適齡人口正常兒童入學率達100%，初中入學率達98%以上，畢業率達90%以上；高中階段教育入學率達82%以上；17周歲人口九年義務教育完成率達95%左右，15周歲以上人口人均受教育年限達10年以上。
全縣教育發展的總體要求是：中心提升、周邊發展、城鄉互動、優質均衡。中心提升，就是要突出縣屬中學和浯溪鎮兩個教育中心，做強教育產業，提升教育質量，打造ⅩⅩ教育品牌；周邊發展，就是要以教育中心為軸心，發揮輻射牽引功能，帶動周邊農村各鎮教育的發展；城鄉互動，就是要建立結對幫扶關系，開發利用優勢教育資源，促進城鄉教育資源互補，促進雙方教育共同發展。優質均衡，就是要加大教育投入，合理調整布局，有效整合資源，促進全縣教育大發展、快發展。
按照上述指導思想、發展目標和工作要求，今后幾年，全縣將重點抓好以下六個方面工作：
（一）全面提高教育質量。質量是教育的生命。抓好今后幾年的教育，必須在提高質量上下功夫。一是要進一步鞏固“普九”成果。各級各部門要準備打持久戰的思想，持續不懈地抓緊抓好“普九”成果的鞏固提高。重點抓好三件事：第一，要保證農村孩子能上學。建立完善以鎮政府和村民小組為主、各中小學校積極配合的義務教育“雙線”保學控流責任制，確保農村適齡學生不因家庭經濟困難而失學或輟學。第二，要保證農村、城鎮特困家庭孩子上得起學。堅持政府救助和社會救助相結合，建立有效的貧困學生救助機制，切實解決好農村、城鎮特困家庭的適齡兒童的九年義務教育問題。第三，要保證孩子安全上學。一方面，要千方百計籌措經費，加快學校危房改造力度，確保師生有一個安全的學習、教學場所。爭取用1—2年時間消除全縣D級危房。另一方面，要加強管理，認真做好飲食、消防、交通、大型集體活動等各項安全事故的防范，確保師生安全。四是要保證孩子學得好。各級各部門要因地制宜，積極創造條件，穩步推進中小學布局結構調整，切實解決好辦學條件、師資、設備等各方面的問題。特別是浯溪鎮，要會同縣城建規劃部門，加大對縣城內各中小學的布局調整力度，切實解決好學校布局不太合理、班額過大等實際問題，以實際行動取信于民。二是要進一步發展高中階段教育。今后幾年，高中階段發展的重點應放在控制規模、提高質量、辦出特色、爭創品牌上來，努力滿足人民群眾的教育需求。對各普通高中，要深化課程改革，走創新挖潛的路子，努力提高教學質量和辦學水平，爭取三年時間內新創一所省屬示范性高中，一所市屬示范性高中，努力為國家一二批本科和名牌大學輸送更多更好的畢業生。對各職業學校，要堅持以就業為導向，調整課程結構，合術、新方法為重點，切實抓好新一輪師資培訓，力爭到～年，全縣小學教師具有大專以上學歷、初中教師具有本科以上學歷的達80%，高中階段教師達到本科以上學歷，職業學校“雙師型”專業課教師達50%以上。二是加強師德建設。師德教育貫穿于教師教育各個環節。全縣各級各類學校要結合工作實際，做到師德教育經常化、多樣化、制度化。要大力倡導無私奉獻的精神，在全體教師隊伍中加強敬業、奉獻、愛生教育，引導教師忠誠黨的教育事業，勇于獻身教育事業，安心基層教育事業，時時、處處、事事以身作則，自尊自重，自警自勵，為人師表，以實際行動和工作業績打造人民教師的良好形象。三是建立有利于教師合理流動的工作機制。一方面，要加強城鄉師資力量的統籌調配，縣屬中學和城內中小學校要加強與農村偏遠中小學校的對口聯系，鼓勵引導優秀教師定期或不定期到農村偏遠中小學任教或幫教，不斷增強農村師資力量；鼓勵引導縣屬中學教師因專業需要在相互之間的合理流動，實現高中階段優質教育資源共享。另一方面，要制定激勵措施，積極引進和培養急需的教育人才，不斷充實全縣教師隊伍整體實力。四是調整優化教師隊伍。進一步抓好中小學教師核編定崗工作，嚴禁超編進人；嚴格控制學校領導職數，合理調減非教學人員；積極探索學校內部管理制度尤其是分配制度的改革，逐步建立起以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，拉開分配差距，不斷調動廣大教師的教學積極性，增強教師隊伍活力。五是加強學校校長隊伍建設。校長是一所學校的支柱和靈魂。管理好一所學校，關鍵就是校長要以身作則，率先垂范。這就要求我們的校長，以淵博的學識，寬廣的胸懷，超人的意志，孜孜不倦的事業追求，把學校的發展當成自己的根本職責和最高追求目標。不僅要用好自己手中的權，更要嚴格要求自己，不斷提高自身政治理論水平和教育管理業務素養，以實際行動贏得教師尊重和支持，求得事業的快速發展。
（六）努力推進教育系統自身建設。加強教育系統自身建設，是努力辦好“讓人民滿意的教育”的重要內容，也是教育事業健康發展的重要保證。要堅持以治理教育亂收費為重點，狠抓教育整改工作和教育行風建設，突出抓好以下幾件事：一是要轉變機關職能和管理方式。以貫徹實施《行政許可法》為契機，以依法規范行政許可行為為重點，促進教育行政行為的進一步規范，加快建立行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的教育行政管理體制，進一步轉變職能和管理方式，提高辦事效率和服務質量。大力推進教育管理創新，要進一步完善教育督導制度，建立督導評估的激勵與制約機制，運用教育督導評估手段推動教育改革與發展。二是要加強教育系統黨風廉政建設。全面貫徹領導干部黨風廉政建設責任制，切實加強對教育系統廣大干部的黨風、黨性和黨紀教育。針對教育系統容易發生～問題的部位和環節，大力加強制度建設，全面推行教育政務、校務公開，依法嚴肅查辦違紀違法案件，促進教育系統黨風廉政狀況進一步好轉。三是要切實改進教育系統工作作風。要繼續把治理教育亂收費作為工作重點，在義務教育階段推行“一費制”收費辦法，在城鎮高中嚴格執行招收擇校生的“三限”政策，禁止有關部門與單位搭車向師生收費和進行各種形式的攤派。同時，繼續加大對招生、考試等人民群眾普遍關心的熱點、難點問題的治理力度，依法規范教育行為，堅決糾正行業不正之風。
同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨中央、xx賦予教育的各項光榮任務，全面完成省市確定的各項教育工作目標，同心同德，群策群力，共同構筑ⅩⅩ教育的宏偉大廈，把ⅩⅩ的教育事業推向一個新的歷史發展階段!
《[注意]在ⅩⅩ縣慶祝第二十個教師節暨教育表彰大會上的講話
第四篇：黨委書記在慶祝第三十個教師節暨表彰大會上的講話DOC
在慶祝第三十個教師節暨表彰大會上的講話
2014年9月10日
各位老師、同志們：
今天，是我國第30個教師節，我們在這里舉行隆重而又儉樸的慶祝暨表彰大會！大會還將對2013-2014先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者；優秀教師、先進工作者和優秀輔導員；以及在2014年國家級、省級職業技能大賽優秀指導教師進行表彰。借此機會，我謹代表學院黨委，向受表彰的同志表示熱烈的祝賀！向你們、并通過你們向全體教職員工，致以節日的祝賀和崇高的敬意！
今年教師節的主題是“帶頭踐行社會主義核心價值觀”。這既是對全體教師教書育人地位的肯定，也是對全體教師立德樹人提出的要求。一年來，在全體教職員工勤奮努力、敬業奉獻的工作中，學院改革建設取得了新的發展、新的成效：
去年11月，學院國家骨干高職院校建設項目順利通過了教育部、財政部的驗收，充分展示了學院專業建設和內涵建設等各方面成效，使學院建設發展邁上了新的臺階。
今年5月，學院與平潭綜合實驗區簽訂了《建設福建信息職業技術學院平潭校區合作框架協議》，使我院努力多年的新校區建設終于塵埃落定，擁有了嶄新的發展起點。
截止今年7月，我院2014屆畢業生就業率達98.82%，簽約率為74.63%，簽約率較去年同期水平有明顯提升，創建院以來歷史新高。2014級新生錄取情況也較為樂觀。
在當前正在進行的迎接高等職業院校人才培養工作評估中，全體教職員工尤其是基層一線的教師，付出了大量的努力工作，已基本完成了資料的整理和歸檔。
去年9月份以來，我院在教育教學工作中取得了可喜的成績，有6項教育教學成果榮獲2014年福建省高等職業教育教學成果獎，其中一等獎1項、二等獎5項；有6個項目獲2013福建省中青年教師教育科研項目核準結題；“光電器件集成福建省高等學校應用技術工程中心”經教育廳審批同意、正式設立；學院獲評2013“福建省軟件適用人才重點培訓基地”，等等。
一批教師在教育教學和人才培養工作中表現突出，機電系何用輝老師入選2014“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”名單；電子系主任孫學耕老師被評為2014年福建省優秀教師；電子系學生輔導員林旭東老師被評為“福建省高校優秀輔導員”；語言系主任魏正珠老師、商貿系分團委書記吳鋼老師，分別榮獲福建省高校優秀共產黨員、優秀思想政治工作者榮譽稱號；基礎部王曉勇老師作曲的歌曲在“2013美麗中國’大型音樂展演活動”全國總評選中榮獲作曲金獎；商貿系郭閩榕老師榮獲第二屆全國大學生外貿跟單技能大賽暨國際貿易實務類教師說課評比二等獎；機電系田海疆老師榮獲2013年省直機關“凝聚正能量·共筑中國夢”青年主題演講比賽二等獎；語言系李心老師榮獲第五屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（職業院校組）福建賽區特等獎；語言系張麗霞老師榮獲外研社高職高專英語“教學之星”大賽三等獎；計算機系詹可強、林嘉燕和劉君玲三位老師分別取得“中國夢、勞動美”2014年福建省計算機操作員競賽預賽前三名的好成績。
一年來，在各系部專業教師的悉心指導下，我院學生參加各級各類競賽，也取得了驕人的成績。參賽團體和個人共
榮獲了國家級8項一等獎、21項二等獎、17項三等獎；省級20項一等獎、24項二等獎和26項三等獎。在剛剛舉行的第十五屆省大運會，我院代表隊總成績也位居高職高專組前列。
在暑假期間，我們還有許多部門的老師，放棄了休息時間，做了大量的工作，圓滿完成招生就業工作、做好高職評估材料整理、完成省級中職骨干教師培訓班的任務、開展學生暑期課改、完成暑期征兵工作、做好職稱和績效工資相關改革文件、組織開展暑期社會實踐活動、進行了大量的維護和修繕、積極開展教育實踐活動專項整改，等等，這里不一一舉例。
我想，正是因為大家的辛勤努力，才使我們學院能夠克服許多困難，持續快速地向前發展。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。學校發展的依靠力量，根本在我們全體教職工；教師，是學校辦學發展的源泉。擁有一支高素質的教師隊伍，才能實現辦學和人才培養的目標，才能真正推動學院的發展。
當前，我國職業教育在改革中探索了一條有中國特色的發展道路，隨著全國職業教育工作會議的召開，以及《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃》的推進，表明我國現代職業教育已基本完成頂層設計，正在整體推進職業教育體系建設。可以說，我國職業教育迎來了史無前例的發展機遇，但同時，也對我們學校的改革發展、對人才培養工作、對教師隊伍發展，提出了更高的要求。
近期，《歷史轉折中的鄧小平》正在熱播，描繪了我國
在社會主義初級階段解放思想、實事求是、改革開放的輝煌歷程。在社會主義初級階段，鄧小平理論提出了“三個有利于”的原則。對于學院來說，我們的改革建設發展也是處在初級階段，無論從辦學質量到辦學條件，從師資隊伍結構到隊伍素質，都與其他院校和我院辦學目標之間存在著較大差距。客觀地說，學院要實現創建省內一流、全國知名的高職院校辦學目標，還將經歷一段較長的初級階段，這應該是我們最大的實際。從這個實際出發，學院的改革發展需要有一個指導方向或者說衡量改革發展的評判標準。
我想，如果把“三個有利于”應用到我們學院，是否可以這樣表述，“是否有利于學生的成長成才，是否有利于教師的舒心工作，是否有利于學校的科學發展”。在這些方面的內涵需要進一步挖掘，我們也還有很多提升的空間，不僅在思想觀念的認識上需要提升，在許多工作的細節上也要提高水平。借此機會，我想就“教師節”這個主題談三點意見，與大家共勉：
第一是辦學要真正做到以師為本。我們要樹立以師為本的理念，不僅要認識到教師是學校立足和發展的根本，還要緊緊地依靠教師辦學、確保教師的主體地位，同時要創造條件協助教師發展。這些年來，學院也在向這個方向努力。比如在職稱評聘、績效工資改革方面，盡量向教學和基層傾斜；工會、后勤等部門，也通過各種慰問、醫療互助、住房申請、子女入園等方面，努力為教職工做好服務。在今年的黨政工作要點中，我們提出了把握“學生第一、教學第一、質量第一”這“三個第一”的思路，其實，無論是學生，教學，還是質量，根本都要通過教師來完成。
從學校到領導干部，都要好好思考怎樣才能真正做到以師為本？要讓教師感到受尊重，感到心靈的自由和輕松，可以放心地教學生、舒心地工作，體驗教書育人的成就感。學院要充分發揮出教師的力量，并努力在鼓勵教學科研、改善教師待遇、注重教師發展、營造和樂氛圍等方面上多下功夫，從思想和制度上貫徹以師為本理念。
第二是教育要真正做到以生為本。以學生為本與以教師為本，二者是一致的。學院發展的根本目的，我想，并不是高樓、不是規模、不是排名，而是學生的成長成才。職教建設規劃提出，要“加強和改進德育工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，在保證學生技術技能培養質量的基礎上，加強學生人文素養教育，注重全面育人”。怎樣全面育人，要引起我們思考。
前段時間，我到各系部開展調研和熟悉工作，感到很高興，比如我們的系主任和老師，對很多學生了如指掌、如數家珍；我們的學生在技能競賽、文藝體育活動等方面，參與很好、成績不錯。但同時也感覺到，我們很多地方還沒有真正做到以生為本，也還要很多的提升空間。比如我們的教師上課后，與學生有多少溝通交流？舉辦百項技能大賽和學生活動，是關注比賽成績、表演效果，還是關注學生的感受，是否充實、學有所得？我們開展的教學工作和教育工作，學生是否學有所值，是否發生變化、得到成長？還有我們的輔導員和學生工作隊伍，如何保證他們的可持續和穩定發展？這些都值得我們思考、探索。
我們只有把學生擺到足夠高的位置，把更多的力量用到他們身上，真正把學生培養成踏實、肯干的品格，為企業和
社會培養可用、可信的人才，才是真正體現以生為本。
第三是教師要帶頭踐行核心價值觀。一直以來，教師都被賦予了神圣光榮的使命；加強師德建設和自我修養，也是教師應有的課題。我們廣大教師要充分認識和了解新時期加強師德建設的基本要求，自覺把師德建設文件精神轉化為自身的實際行動，模范帶頭踐行社會主義核心價值觀，不斷提高人格修養和學術魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師、品行之師。
當前，學院改革發展面臨著不少難題。這些難題，反過來又要依靠發展才能根本解決。發展的前提是團結，沒有團結、和諧的氛圍，就沒有凝聚力、戰斗力，就不可能推動發展。學院的發展需要大家一起努力，也許要經過一段較長的時間，希望大家對學院的發展有信心、有耐心，激發正能量、弘揚正能量、傳遞正能量，齊力推動學院的改革發展。
最后，祝大家節日快樂！身體健康！工作順利！闔家幸福！
第五篇：在第二十個教師節慶祝大會上的講話
辦學質量和辦學聲譽為支撐的，所以，我希望受到各級各類表彰的同志，要把自身的榮譽和利益與學校的發展緊密地聯系起來，以自己的奉獻精神和優秀的工作業績，回報學校關懷，回報全體教職工的厚愛，為學校發展作出更大的貢獻，全體同志要向先進人物學習，在各項工作中奮勇爭先。為此，我代表學校向大家提出幾點要求：
第一，要要熱愛教育事業，增強事業心和責任感，提高政治思想覺悟。教育是一項神圣的事業，事業的意義在于奉獻，只有具有崇高的事業心和責任感，熱愛教育，工作起來才有源源不斷的動力。全體同志要認真學習和實踐“三個代表”重要思想，深刻領會黨的十六大和胡錦濤總書記“七一”講話精神，緊密聯系自己的思想實際和工作實際，把“三個代表”重要思想和總書記的講話精神落實到實際行動中。馬克思主義具有與時俱進的理論品質，作為教育工作者，必須保持政治上敏銳性，與中央保持高度的一致性，關心政治，認真學習黨和國家的路線、方針、政策，才能具有源源不斷的工作動力，才能愛崗敬業，樂于奉獻，奮發向上。
第二，要進一步確立先進的教育理念，特別是樹立素質教育、創新教育觀念。知識經濟，創新意識，對于我們二十一世紀發展至關重要，面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族的創新意識提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。努力培養學生的創新精神和創新能力，全面提高學生素質，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發展的社會主義建設者和～人。全面推進素質教育，德育是核心，培養學生的創新意識和實踐能力是重點，要做好這些工作，教師首先必須提高自己的創新意識、創新思維的創新能力，不斷更新知識結構，掌握現代教育理論，改革教育教學方法，提高工作效率。
第三，要提高師德水平，端正教育行風。今年，教育系統是xx確定的行風評議三個重點行業之一，省、市、縣教育主管部門對教育行風評議工作十分重視，提出了明確的目標和要求，全體同志要積極主動地投入到行風評議工作中去。“學高為師，身正為范(www.tmdps.cn)”，我們要進一步加強學習，提高政治素養和道德情操，教書育人，為人師表。行風建設不僅是各級領導部門對我們的要求，也是社會各界對我們的要求，又是我們自身發展的要求。我們要提高認識，在教育行風熱點問題上問題上保持高度的警惕，使自己成為政治過硬、品德優良、職業道德高尚的教育工作者。
第四、要努力學習，善于學習，不斷地充實和提高自己。信息時代，知識更新換代的周期越來越短，增長的速度驚人。“十年寒窗，終身受用”的觀念不僅將被完全摒棄，而且還意味著只要停止一段時間的學習，就將成為信息社會的“功能性文盲”。我們要在瞬息萬變的信息社會中生存發展，就必須要不斷地學習、學習、再學習。不但要自覺地努力學習，善于學習，更要積極投身到繼續教育的洪流中去，不斷地充實提高自己，提高競爭能力。隨著教育系統用人制度的改革，教師全員聘任制度的實施，競爭機制將引入教師隊伍，學校將實行按需設崗、公開招聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核、共同管理，到時會是適者聘用，不適者淘汰。在知識更新周期日益縮短的今天，我們的優秀教師之所以優秀、骨干教師之所以成為骨干，我覺得首要一條就是努力學習、善于學習，否則便會是今天優秀，明天便不優秀了，今天是骨干，明天就不是骨干了，所有同志都必須適應學習化社會的要求，才能在課堂上、在學生面前找到從容和自信。
近幾年，學校的快速發展和取得的成績是有目共睹的，學校在創建省重點中學的基礎上，相繼成為全國德育實驗學校、省德育先進校、省現代教育技術培訓示范學校、省園林式單位、市模范學校，受到多項表彰和獎勵，伍中的歷史永遠不會忘記為伍中發展作出艱苦努力的人們。成績已經成為過去，我們要視今天為落后、視不發展為倒退，向新的目標沖刺。學校提出把我校建設成為省內(www.tmdps.cn)知名、鹽城一流的四星級高級中學的近期辦學目標，我們要抓住機遇，與時俱進，謀求學校新一輪發展大業。發展是硬道理，在實現目標的過程中，我們要保持較高的高考升學率，要逐步形成學校的辦學特色，各項工作要不斷創新，牢牢抓教職工隊伍建設這個根本，堅持以人為本，真正做到以政策留人，以感情留人，以待遇留人，學校將盡最大努力改善教職工的生活條件，提高教職工工資、福利水平，進一步激發學校發展的生機和活力。
目前，伍中的發展仍然處于爬坡時期，我們的面前有大好的機遇，也面臨著嚴峻的挑戰。今后幾年，是高中入學的高峰期，也是我們事業發展的大好良機，我們要增強競爭意識、發展意識，同心同德，銳意進取，不斷攀登，真正把伍中的品牌在全縣、全市乃至在全省打響。
同志們，又是一年秋風勁，不是春光，用似春光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。讓我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，充分認識自己所從事的職業的偉大意義和崇高價值，熱愛教育，誨人不倦，以身立教，樂于奉獻，自尊、自重、自強不息，圍繞學校提出的新一輪發展目標，為教育事業的發展，為伍中的振興和繁榮作出更多更大的貢獻！
我相信，在我們的共同努力下，伍佑中學的一定會更加興旺發達，伍中人一定會更加揚眉吐氣。
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