第一篇：麟鳳鎮中心學校2014年秋季學期工作總結

麟鳳鎮中心學校

2014年秋季學期教育教學暨教育科研

工作總結

麟鳳鎮中心學校2014年秋季學期教育教學工作暨教育科研工作在教育局的領導、關心和指導下，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為育人宗旨，認真貫徹黨的教育方針、政策，全校教職工通力合作，進一步深入貫徹落實黨的十八大精神，規范教育行政行為，轉變教師工作作風，按質按量完成縣教育局對我校的教育工作目標要求。

一、積極參訓，認真搞好各項學習

新的世紀，新的教育，時代的不斷進步要求教師要不斷地學習文化知識、業務知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。我校由于各級教育部門領導重視，教師觀念有了很大改變，全校呈現教師好學、樂學的新局面。在我校經費比較吃緊的情況下，學校領導毅然決然地安排好各項培訓工作，給老師們充電補能的機會。正因如此，我校在2014年秋季學期，各項培訓效果明顯。

參加內涵發展觀摩活動（重慶）1人；參加云南在昆明舉辦的課堂教學研討會2人；參加昭通在鎮雄舉辦的課堂教學研討會9人。另外，校內在金雞小學組織內涵發展語文教學研討活動，培訓達44人次；在龍塘小學組織內涵發展數

學教學研討活動，培訓達43人次。村級學校組織各類培訓達300余人次。

二、明確要求，扎實開展教學常規工作

年初，我校召開班子會議，結合我校校情修訂了《麟鳳鎮中心學校教師考評手冊》、“六環”建設制度，內容詳盡、科學，涉及到每一個方面，這給教師考評提供了科學依據，也為教師工作指明了方向。

教學“六環”中的六個環節是一個互相制約、互相聯系、互相滲通、互相促進的有機整體，是提高教學質量的切實保證。故在實際教學中，中心校教務處做了相關指導和檢查，要求教師積極做好“六環”建設工作。

（一）認真備課

備好課是上好課的保證。只有備好課，才能加強教學活動的計劃性和預見性，才能發揮教師的主導作用。備課是教師的可能教學能力轉化為現實教學能力的中間環節，也是提高教學質量的重要途徑。同時也是對教師事業心和責任心的一種檢驗。

1、在備課方式上，我校采取個人備課和集體備課相結合的方式進行。在備課的過程中，要求各位教師認真鉆研教材，充分了解學生，科學設計教法。

2、在備課內容上，要求必須具備教學目標、重難點、課時劃分、教具準備、教學過程及板書設計、教學課后反思等。

3、根據平時的檢查和期末的考核工作顯示：大部分教師基本能做到課時清楚、目標明確、字跡工整、詳細得當、難點抓住、重點突出。基本沒有不備課進教室上課、備課不分教時、照搬套用舊備課筆記的傾向，做到常備常新。部分教師還為中心校提出了許多建設性的意見和建議。但我校年齡偏大教師比例過重，他們精力有限，在備課的過程中，難免有不盡人意的地方。

（二）認真上課

上課是教師的知識水平、業務水平等教學能力的綜合運用和集中反映，也是學生掌握知識、發展能力、培養個性的基本學習形式，是提高教學質量的關鍵。因此，中心校要求每一個教師全力以赴上好每一節課。

在上課的過程中，中心校做了科學、明確、具體的要求：

1、目標明確。即讓學生學會哪些知識，達到什么能力等。

2、內容正確。即教學內容及其處理方式符合科學性、思想性和豐富性的要求。

3、方法恰當。即要以啟發性原則為前提，要面向全體學生、因材施教。選用的方法要體現循序漸進的原則，整堂課要精講巧練、突出重點、突破難點。

4、語言清晰。即教學語言要正確、準確、速度適當。此外，教師上課要講普通話。

5、組織得法，提高40 分鐘效率，創建高效課堂，嚴禁低效果（是指教學滿堂灌、低效能的“學生不愿聽、教師講得累”的傳統性的課堂。低效課堂費時多、效果差，知識傳授與學生能力培養、理論與社會生產實踐脫節問題嚴重）。

6、重視反饋，及時矯正。充分發揮教師的主導

作用和學生的主體作用，提問面要廣，使優等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生也能“吃得了”。

通過平時檢查和期末考核反饋，大部分教師能按照要求，創造性地開展工作。他們課前準備充分，做到上課前重溫教案，準時上課，以確保40 分鐘教學質量。我校在今后的工作中，需加強注意的是上課教師在學法指導，寓學法于平時的教學之中，部分教師做得不夠。

（三）作業布置和批閱

學生作業是教學工作不可缺少的組成部分，所以教師要重視作業的布置和批改。其目的是幫助學生鞏固、消化課堂知識，把知識轉化為技能。通過批改，教師可得到信息反饋，有利于調節自己的教學方法、教學進度等。

我校在對各年級作業量有明確要求：家庭作業：

一、二年級不布置書面作業，三、四年級30 分鐘左右，五年級、六年級不超過1 小時。作文：三年級以上大小作文均為每兩周1 篇。

在布置作業的要求上采取分層布置，每次的作業分基本作業、提高作業、探究作業。凡完成本課時所必須完成的作業，視為基本作業，全班人人要完成，考慮到學生好、中、差的實際，將題目作些變化，視為提高作業，供中上等的同學選擇完成。設計一些難度較大的作業，視為探究作業，便于優等生同學選擇完成，讓他們在更大的空間展示自己能力，優化學習效果。作業及時布置，及時批閱。所選題目要

有代表性，做到題型多樣。不布置機械重復和大量抄寫的作業，不得以做作業作為懲罰學生的手段。

在作業批閱的要求上也有明確要求：

1、語文：語文練習要全面批改。作文中的大作文要精批細改，要有適當的眉批和總批，且要做好批改摘錄，小作文可略批。

2、數學：課堂作業和課外作業都要全批全改。

3、隨堂練習，要精批細改。

4、采用分類評價學生作業的方法測評學生，就是對好、中、差作業的評價不按一個標準。對差生評判適當放松，對優生評判適當從嚴。在完成作業的時間上，中差生可放松，對優等生可緊些。對差生，做對基本作業，就可以給優；做對提高作業，給優，做對超額作業，給雙優。對中等生，做對超額作業，給優。對中差生，作業做錯了，可暫不評，等他們真正搞懂改正后，再給他們評判等次。

通過平時檢查和期末考核反饋顯示，老師們基本能按照要求布批作業，及時批改了當天布置的作業，沒有積壓，各校批改率基本做到90%。老師們對學生的改正也及時作了處理，學生一道題改幾次，教師就批改幾次。

（四）認真輔導

這是課堂教學的一種輔助形式，是對上課的一種補充，而不是上課的繼續和簡單的重復。它也是貫徹因材施教的一個重要措施和提高教學質量的一種有效途徑。對于輔導，中心校做了以下明確要求：

1、輔導的形式。分集體輔導、小組輔導和個別輔導三種。

2、輔導的主要內容。答題、給優秀生指導、學法指導及學習目的和態度的教育等。

3、輔導要求。（1）要細致耐心，特別是給差生輔導更應如此。（2）要有針對性，要因人而異。（3）要做好輔導記錄。

通過平時檢查和期末考核反饋顯示：各村校教師期初制定輔導計劃，期末有輔導總結。

（五）認真檢測

1、檢測是教學工作的重要組成部分，是了解學生學習質量和教師教學質量的重要手段。年初，中心校做了明確要求：（1）語、數進行期中、期末檢測，其他學科只進行期末檢測，體藝課著重在平時測查。（2）命題要科學，檢測難度要適中，做到靈活多樣。（3）不弄虛作假，要實事求是地反映學生的實際情況。（4）及時搞好檢測分析。（5）每次檢測的人數要實事求是。對每次檢測結果都要記錄，并寫好檢測分析交中心學校、學校教務處建檔保存。

根據平時檢查及期末考核結果顯示：大部分教師能按照要求認真進行檢測，但也有少數教師沒按要求進行檢測，這是今后我校教學工作中必須規范和整改的問題。

2、一年來，在教育局的領導和幫助下，中心校轄區所有學校各年級所有學科進行了質量檢測，各科成績穩步提升。

（六）認真研究、反思與總結

中心校結合學校實際對每位教師提出了明確要求：認真學習教學理論，積極參與教學研究。教學后寫教后記，總結教學得失，分析原因，并對教學中存在問題提出診治措施。每節課后的教后記寫在每課教案之后。認真參加學校、教導處、各科教研組長安排組織的教學研究活動，做到不遲到、早退、缺席。有事不能參加時，必須請假并得到批準后方能離開，活動時要不做與教研活動無關的事。廣泛開展教師之間的聽課、評課活動，聽課之后一定要集體評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今后改進的建議，每個教研組要有記錄。

根據平時檢查及期末考核反饋顯示：全校教師平均聽課達11節以上，課后反思書寫率達99%以上，各村校教師參加教學研討活動率達98%以上（除少數因病因事請假外）。另外，我校還采用“走出去”或者“請進來”的方式，主動積極開展教育教學活動。

三、開拓創新，狠抓教育科研工作

（一）成功申報國家級課題1個，市級課題3個。目前4個課題均在緊張有序的研究中。

（二）中心校引導全校教師改變了以往“大課題”、課題研究“專業化”的觀點，達成了“問題”即“課題”的意識，消除了課題研究的畏難情緒，不少教師愿參與課題研究。對自己在教學存在的問題善于分析、總結，形成經驗文章，因此，我校教師經常有論文在各級各類刊物發表。據不完全統計，我校秋季學期在各級各類刊物發表或獲獎論文3篇。

（三）大部分村校已開展教學研討活動，他們按照“說課、作課、評課”的流程開展研討活動，為村（校）教師特別是新分工的年輕教師提供了相互交流、相互學習的平臺。研討活動，對各村（校）教師進行了培訓。

（四）為了繼續推進內涵發展項目建設，組織麟鳳小學按照“五步雙動”課堂教學模式面對全校全面鋪開。在抓好教學模式推廣的同時，大力搞好校園文化建設，尤其是德育工作。

三、齊心協力，全力推進內涵發展建設

2014年秋季學期，在教縣項目辦的指導和幫助下，麟鳳小學內涵發展工作又上了一個新臺階。

本學期，按照中心校內涵發展工作計劃，已迎接了一次專家組入校檢查指導。鎮中心校毛子洲校長帶領相關人員親迎檢查并參與匯報與交流。專家組王老師對于麟鳳小學內涵發展工作給予充分肯定：一是內涵發展工作已經常態化；二是運用模式上課已經成形；三是作課教師目標、小組、展示、群學比較好；四是多媒體運用突破了石頭書難點；五是教學目標設定可操作、可測評。在肯定成績的同時，專家組王老師還提出了兩點建議：一是小組合作學習的方式還需進一步研究；二是還需加大對導學案的運用力度。古登富老師發言：

一、提問先交給學生，讓學生充分明白。二是小組合作、培訓有個漫長的過程，要先做。陳茂杰老師發言：一是項目推廣已經取得一定成績。二是養成教育已初步啟動。三是小組合作、培訓、指導還需進一步加強。四是行使學校對

課堂的監督，加大管理力度。最后，鎮中心校毛校長作了總結性發言：一是感謝各位領導的指導。二是加大導學案的修改力度。三是求真務實，大力推進內涵發展建設。四是加強領導、監督、投入。五是強勢推進內涵發展項目建設。

到目前為止，麟鳳小學已編寫了十二期內涵發展工作簡報，修訂了《麟鳳小學課堂教學模式推廣應用計劃》、《麟鳳小學學生養成教育》、《麟鳳小學學校辦學思想體系構建方案》三科方案，上研討課已達10余人次，全校正按照《2014年秋季學期內涵發展工作計劃》如火如荼地開展。此項工作，得到局領導的高度肯定，得到全校教師的熱烈擁護。

四、加強學籍管理，服務教學工作

（一）為了加強學籍檔案管理工作，促使檔案管理的科學化、合理化和現代化。我校采用層層管理，責任到人的檔案管理制度。調整充實了學籍檔案管理工作領導組，制訂了檔案管理的措施和必要的制度。

（二）在中心校教務處的指導和幫助下，各學籍管理員努力學好國網、省網的電子學籍管理，做到程序清，操作熟。熱情接待了各位辦理學籍的學生家長，如果不能辦的或手續不全的，他們耐心細致做好家長的解釋工作。本學期共接待轉學、休學學生200余人次。

第二篇：安陽鎮中心學校2011年秋季學期工作總結

安陽鎮中心學校 2011年秋季學期工作總結

一學期來，我鎮各小學在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導和大力支持下，在社會各界的關心和幫助下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本的思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量，緊張有序扎實高效地開展工作。在全鎮教職工的共同努力下，較好地完成了預定的工作目標。

一、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位

1、全鎮教職工采用集中和自學相結合的學習方法，利用暑期培訓學習和每周例會，認真學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》等。通過學習，全鎮教師牢固樹立“三個面向”和“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化校風、教風、學風建設，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。一年來，我鎮涌現了一大批優秀教師和師德先進個人，安陽一小的韋鳳黎老師榮獲河池市“優秀班主任”稱號，二小韋肖燕老師榮獲河池市“優秀教師”稱號，中心學校黃心義、一小潘宏輝、二小譚曉玉等人被評為廣西義務教育學校常規管理工作“先進個人”，一小的藍慧蝶、三小的韋柳娟、二小的黃笑倫和一小梁鳳微副校長被縣人民政府分別授予縣級優秀教師、縣級優秀班主任和縣級優秀教育工作者稱號，二小的蘇衛文、四小的黃艷陽、五小的陸艷英、七小的龍曉玉和六小的黃艷瑛被縣教育局分別授予自治縣優秀教師、自治縣優秀班主任稱號。

2、始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本中，我鎮各小學都能有計劃地開展愛國主義教育、集體主義教育、道德養成和行為規范教育、心理健康教育等。各校少先隊充分利用校園廣播系統、文化長廊、板報等工具，宣傳公民道德知識，普及科技、文化、歷史等知識。

二、增強依法治教意識，規范學校辦學行為

我鎮各中小學都能嚴格執行國家的教育法律法規，認真貫徹執行廣西壯族自治區義務教育階段學校常規管理規定，不斷完善學校管理制度，堅持依法辦學，依法施教，規范辦學行為。各校都能嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表、課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動時間。各校教導處根據中心學校要求，對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合，做到無體罰和變相體罰學生，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化責任追究的力度。加強學籍管理，做好控輟保學工作，積極動員適齡兒童全部入學，本學期學生輟學率為0%，學校教育教學常規工作秩序良好。

三、狠抓教學管理，切實提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鎮本學期做了以下幾點工作：

1、常規教學常抓不懈，落實教學工作的規范化管理。我鎮各小學對個人備課、集體備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。各學校對老師們的教學設計及作業批改情況進行定期或不定期檢查，隨時了解教師教學常規的落實情況，總

結得失，表彰先進，激勵后進。保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風。進一步推進課堂教學模式改革，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。按照新課程標準進行教學活動，注重學生的能力培養和素質的提高，把工作重點放在規范教師課堂教學行為上。要求任課教師在課堂教學中，靈活運用先進的教學方法，重視教學過程的設計，充分發揮學生學習的主體作用，突出了有效教學，取得一定的成效。教師們大多能深入地鉆研新課標和教材，認真寫好規范的教學設計，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到精批細改。做好期中和期末兩次質量監測，并將成績進行匯總，表彰先進，有力地促進了全鎮教育教學質量的提高。本學期期末檢測，全鎮一至六年級語文、數學雙科平均分均達90分以上，及格率和優秀率也有了顯著提高。鎮中心學校被評為都安縣教學質量優秀鄉鎮中心學校，安陽一、二、三小被評為都安縣教學質量優秀學校，韋玉甜、羅皓月、梁玉華、宋梅松等49名老師被評為都安縣教學質量優秀教師。

2、抓好學校教研組織建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。各小學認真組織教研活動，充分利用現代教學設備，利用多媒體進行教學；開展各學段各學科的優質課評比活動，使廣大教師得到很好的鍛煉，并被推薦到縣市級參賽。安陽一小以“大班化教學實踐研究”課題為切入點，先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。促進教師的專業成長。安陽二小集體指導韋麗娟老師參加了縣

里舉行的教師基本功大賽，榮獲了縣小學技能比賽二等獎。同時鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文。安陽一小藍芬老師的論文《淺談和諧語文課堂的構建》獲全國論文比賽一等獎，黃衛永老師的論文《淺談培養農村小學生的寫作興趣》獲全國論文比賽一等獎。安陽二小黃燕嬌老師的論文《如何做好班主任工作》被中國教育改革研究會評為一等獎，同時被中國教育改革研究會評為2011全國教育改革優秀教師；韋肖燕老師的論文《如何引導學生主動參與數學學習過程》、潘泉老師的《薄弱學校教學質量偏低的原因及對策》、梁翠英老師的《教育公平惠及瑤山》等論文均發表在河池教育上。安陽五小譚紹良撰寫的《加強師德修養，爭當優秀教師》《以人為本，打造優秀教師群體》兩篇論文分別榮獲河池市2011年小學教師教學論文評比壹、貳等獎。

四、注重師資建設，打造骨干隊伍

1、繼續加強教職工的政治學習，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，號召全體教師端正政治思想, 樹立人民教師為人民的行業形象，促進學校良好師風的形成。強化制度約束，加強師德培訓，不斷提高師德水平。安陽二小積極營造務實的管理隊伍。學校領導班子堅持以身作則，規范自身言行，講民主、做表率、重廉潔，形成團結務實的戰斗堡壘，使班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。

2、抓好教師的在崗培訓進修、繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，以提高教師實施素質教育能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為教師提供各種學習機會。組織參加各級教學競賽和骨干教師培養活動，不斷提高教師業務文化素質。通過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的

教育思想，相信每位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。同時，選派部分教師參加縣、市培訓和國家級培訓活動，提高了廣大教師教育教學理論素養，更好地實施新課程教學。各小學還能堅持每周開展的業務學習，互相學習，取長補短，達到了共同提高的目的。

五、加強校園安全工作，爭創平安文明校園

我鎮始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造“安全、和諧、整潔”的校園環境。為此，我鎮成立了校園安全工作領導小組，并與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，各小學也都分別成立了校園安全領導小組，并進行了細致的分工，明確了責任。積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。每學期進行安全教育，宣傳交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全，全面培養學生的安全意識。同時對校舍場地等其他教育教學設施、生活設施進行安全檢查，消除安全隱患。同時邀請派出所、縣交警隊民警來我鎮進行法制教育和安全教育，收到了良好的教育效果。

六、加強體育衛生工作，確保師生身心健康

1、各小學體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內容、教學模式和教學方法的改革，關注學生的全面發展。嚴格落實“健康第一”的方針，全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，做好廣播體操和眼保健操。深入開展學生陽光體育活動，保證學生每天有一小時的體育活動。科學開展課余體育訓練工作。積極組織學生參加縣里舉辦的全縣中小學生運動會，安陽一小、安陽二小、安陽七小分別舉辦了第十屆學生田徑運動會、第二十三屆學生田徑運動會和第四屆校運會。

2、各小學積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，建立健全學校各項衛生工作制度，扎實有效的開展了一系列健康教育工作。做好校園內外環境整治工作。做好學生個人衛生監督工作。做好傳染病的預防工作，特別重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見病、傳染病、多發病的發生，有效地控制了傳染病在學校的發生和流行。

七、加強資金管理，改善辦學條件

各小學在中心學校的統一部署下，能嚴格按照標準收費，嚴肅財經紀律，開源節流，不斷改善辦學條件，并做好校務公開工作，保證了學校經費的透明運行。本學期，各小學能把有限的資金用在刀刃上，有的放矢，保證學校各項工作的順利進行。

在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到我鎮教育發展中依然存在很多問題。教育建設發展中的很多問題還沒有根本解決。城區學校大班額問題仍然十分突出，優質教育資源相對不足，不能滿足人們的需求；很多學校設施設備配套不足，信息技術和實驗教學設施不足等。教育教學管理中的很多問題還沒有根本解決。由于多種原因，很多學校沒有開齊開足課程，教育教學觀念落后，教育教學方法簡單陳舊，課堂教學質量不高，辦學行為有待進一步規范，“學校、家庭、社會”“三位一體”的教育體系尚未健全。教師隊伍建設管理中的很多問題還沒有根本解決。教師年齡、學科結構不盡合理，教師缺額較多，部分教師敬業精神不強，業務素質不高，甚至有個別教師自由散漫、不服從管理，學校正氣不足。這些現象和問題雖然不能掩蓋我鎮教育發展的成就，但在一定程度上影響了教育形象和教育發展，必須著力加以解決。

回顧過去，我們為取得的點滴成績而感到欣喜；展望未來，我們更是豪情滿懷。我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以高漲的熱情和干勁，努力提高教育教學質量，為安陽鎮教育譜寫新篇章！

安陽鎮中心學校 2012年2月6日

第三篇：2014龍安鎮中心學校春季學期工作總結

2014龍安鎮中心學校春季學期工作總結

縣教育局：

在即將過去的春季學期里，龍安鎮中心學校在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，沿著年初制訂的目標，全體教職工團結奮進，務實進取。這學期來繼續遵循“依法治校、科研興校、均衡發展”的原則，在學校常規、教學質量、安全、教師、班級、教育宣傳等管理上狠下功夫。這學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作成績突出，其中安全“零”事故、縣常規管理考核學校為優秀和良好、小學升初中質量檢測成績有望大幅度提高（去年第八名）、學生樂享幸福營養餐樹立典范、教育宣傳獲媒體（國家、省、市、縣）采用22條等。現就從以下幾個方面予以小結，向教育局匯報。

一、狠抓黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動工作，建設和諧教職工團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們以黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動為契機，按照上級的統一部署，扎實了開展黨的群眾路線教育和師德師風教育實踐活動。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，有樂于奉獻教育的精神，辦人民群眾滿意的教育。

這春季學期來，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校教師老齡化極為嚴重，公辦教師大幅度減員的情況下（提前退休），教師們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。

另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。這春季學期來，在中心學校的統一布置下，繼續一絲不茍抓

常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這春季學期來，我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”即寫一篇教案，說一堂設計課，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。這樣做，促進了學校內涵發展，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在課堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。

3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教

不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

由于措施得力，我校教學質量檢測1-5年級大幅度提高，畢業班檢測成績有望取得比去年好的成績。

三、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識,學校充分利用集鎮趕場組織家長及師生進行安全知識宣講、周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看電視等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極采取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作,從而確保了學校平安,本學期學校安全“零”事故。

四、加強學校硬件建設,全面改善辦學條件

為搞好恢復重建,努力改善辦學條件,春季學期來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動,教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設施。彝良“9.07”地震一期工程已全部投入使用。

五、其它工作

1、學校常規管理工作。我校高度重視學校常規管理工作，特別是校園文化建設工作,治理好校園環境，維護好校園安全。校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。

2、龍安小學自2011年秋季學期啟動實施營養餐改善計劃以來，學校不斷規范營養餐管理，確保學校營養餐安全、有營養。為了讓學生們在校能吃上熱乎可口的營養餐，學校把‘一補’資金和國家提供的農村義務教育中小學生每天3元錢的營養膳食補貼經費整合使用，一分不少的用于學生生活，制定了五套營養全面的菜譜，周一至周五輪換使用，真正讓學生享受到了黨中央、國務院對農村義務教育學生“營養餐”所帶來的這份溫暖。

3、教育宣傳。根據彝教通【2013】68號《彝良縣教育局關于做好教育宣傳工作的通知》，充分展示我校在各項工作中取得的成績，引領社會輿論導向，為全鎮小學教育改革發展提供強有力的思想保障和良好的輿論環境，開創我校教育發展新局面。我校教育宣傳獲媒體（國家、省、市、縣）采用22條，對我校的教育宣傳起到了良好的效果。

總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,春季學期來,我校的各項工作都取得了長足的進步,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如現代化教學設備不足,校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;教學質量還有待進一步提高。今后,我們將進一步加強學校均衡發展,加強學校內涵發展,為辦人民群眾真正滿意的教育而努力奮斗！

龍安鎮中心學校

2014年7月16日

第四篇：倉鎮中心學校2011～2012學第二學期工作總結

倉鎮中心學校2011～2012學第二學期工作總結

在本學期里，倉鎮中心學校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展”的理念；堅持按照“常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高，努力推進全面工作。現總結如下：

一、強師能、塑師德，骨干隊伍逐漸形成

造就一支師德高尚、業務精湛，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續發展的關鍵所在。本學年來，學校積極為廣大教師搭建各種教研活動平臺，為教師的專業發展，業務提升創造條件。一是結合高效課堂的研究，積極開展校本研訓活動。二是傾力支持教師外出學習，培訓骨干教師。先后組織各科骨干教師赴（張橋小學、界牌小學、實驗小學、名族小學、英華學校）參觀學習。我們要求外出學習的教師回來后上好一節示范課，寫一篇學習心得體會，向教師們介紹先進的經驗、理念，然后全體教師參與學習和討論。由于學校不遺余力的支持，我校涌現出了蔣艷、尹友菊等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，為我校的教學質量提供了堅實的人才基礎。

二、抓常規、促教研，教學質量不斷提高

教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。一年來，我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放松，使我校在辦學行為不斷規范的條件下，教學質量保持了穩步提升。

我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領導班子隨機推門聽課、隨機檢查制度，讓學校領導檢查課堂教學在平時，發現問題在平時，矯正反饋在平時；二是評議的內容不在單看定期檢查的備課本、作業本、學習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查、推門聽課的情況結合起來從多方面評議。

本學年我們在自修反思的基礎上，加強個人教學分析，強調合作，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師在學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。倉鎮中心學校將繼續組織全體教師實踐先進經驗，摸索出“打造高效課堂”的教學模式，收到了較好的效果。

三、多渠道、全方位，德育校園文化不斷拓展

一學年來,我們始終把學生思想道德建設工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問題，面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關鍵，嚴格管理，取得了一定的效果。

1、學校繼續把學生行為習慣的培養作為學生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衛生等習慣的養成。加強宣傳引導，教導處、少先隊充分利用校會、班會、黑板報、國旗下的講話等途徑有計劃、有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，對全體學生尤其突出行為習慣的養成教育，做到重點清，要求明，措施實，讓每一個學生熟知良好習慣的內容，從思想上內化為自己的行動。

2、結合一些節慶日，開展了系列活動：如植樹節，為校園綠化，愛護校園一草一木；三月學雷鋒活動，“我為人人，人人為我”做好事；5.12，開展紀念 5.12應急演練周活動，進行多次消防、地震演練，增強學生的逃生意識及本領；6月1日我校舉行“和諧校園，歡樂童年”文藝匯演活動；6月9日我們在校園開展了法制教育講座;通過講座、知識問答等途徑和手段，讓學生去學法、懂法、守法。7月1日召開全校暑期防溺水安全專題家長會，此次會議明確了各自責任，加強了家校互動，架起了學校、家長、社會溝通的橋梁，為創建一個“平安和諧校園”奠定了基礎。

3、學校還開展了“三色三聲”校園文化創建工作，本期先后做了一個高規格的籃球場和乒乓球場（籃球場的劃線、涂漆都是教師們利用雙休日時間完成的），購置了一副籃球架和五張乒乓球桌;修砌了一條全封閉排水通道，徹底告別了操場昔日污水橫流的歷史，修整了教學區與運動區域，鋪設了環繞操場的彩磚道路。近期已完成了樓前廣場的深度改造，安裝了電子顯示屏，添設了二十米長的宣傳櫥窗，形成了舊貌換新顏的格局。實現了學校硬件建設歷史性的跨越。在校園環境的布局設計上，我們努力做到讓“一草一木會說話”，“一墻一壁皆育人”，打造書香校園，創設了文化長廊，完善了走廊文化，懸掛了《論語》、《三字經》、《勸學篇》等牌匾，將經典美文名言警句等文化精品呈現在師生面前，讓學生在“潤物細無聲”中感受中華文化的博大精深，增強了學生民族自豪感和使命感。另外，我們還增加了樓梯、樓道、“古色”、“紅色”氛圍，各種溫馨提示點綴其間，透露出濃濃的文化氣息。我們相信，隨著各項活動、工作的深入開展，我校的校園文化建設一定會特色彰顯，邁上新臺階。

四、強保障、重實效，后勤工作日趨完善

1、加強內部管理力度，提高后勤服務水平。

本著“服務育人”的宗旨，我們通過建立后勤人員工作考核機制，充分調動全體后勤人員的工作積極性，使后勤工作做到人盡其才，物盡其用，提高服務質量，服務效率，確保了一線教育教學工作的順暢。

2、抓好安全工作，構建和諧校園。

我們一直把安全工作放在重中之重，高度重視安全工作。一是按要求認真制定各項安全工作制度、措施和應急方案；加強門衛值班制度，外來人員及學生中途進出校門都有登記記錄；二是進一步強化對全體師生的安全宣傳教育，每學期都組織師生參加交通安全、消防安全知識講座；三是堅持安全工作經常化，堅決杜絕事故苗頭，對出現的隱患及時整改；通過全校教師的共同努力，我校在本沒有安全責任事故發生。

總之，我們倉鎮中心學校在教育主管部門和政府的關心、支持下，通過全體教職工共同努力，在過去的工作中取得了可喜的成績。成就代表過去，希望在于未來。通過不懈努力，倉鎮中心學校教育整體發展水平不斷提高，教育教學質量穩步提升，學生素質得到全面培養。如今，面對機遇，我們滿懷希望，迎接挑戰，我們充滿信心。我們堅信：有各級領導的指導與支持，我們一定能在關愛中前行，更能在機遇與挑戰中騰飛！

2011～2012學 年 度 第 二 學 期

工

作

總

結

倉鎮中心學校 2012年7月2日

第五篇：楊莊鎮中心學校2012年第二學期工作總結

楊莊鎮中心學校

2011—2012學第二學期工作總結

在各級黨委、政府及上級教育主管部門的正確領導和高度重視下，楊莊鎮中心校及各中小學領導班子團結協作，以“辦好人民滿意的教育，辦好百姓放心的學校”為宗旨，按照“以人為本，德育為首，教學為主，全面發展”的工作思路，舉全鎮教師之力，奮力拼搏，開拓進取，圓滿完成了本期的各項工作任務。現就主要工作總結如下：

一、德育為首，形成強大的教育合力

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提。

1、加強黨員隊伍建設，發揮黨員先鋒模范作用。本學期召開了三次黨員會議，組織黨員學習“葉志平先進事跡”，召開學習葉志平精神座談會，開展黨員民主評議活動、民主生活會等，增強了以德育人的意識，提高了業務水平，為教育教學注入了“源頭活水”。

2、發揮工會的積極作用，狠抓師德師風建設。組織教師進一步學習《義務教育法》，規范教師的教育教學行為，做到依法治教；進行師德師風教育活動，學習先進，學習典型，全面提高教師的思想政治素質，樹立優秀教師典型。

3、狠抓共青團、少先隊工作建設。充分發揮共青團、少先隊組織的作用，調動團員、少先隊員的積極性、主動性和創造性，通過組織豐富多彩的活動，完善共青團、少先隊陣地建設。本學期，各校圍繞“學雷鋒樹新風”為主題開展學雷鋒標兵評選、三好學生評選、優秀團員、少先隊員評選。各學校少先隊組織了各具特色的“六一”慶祝活動，既豐富了校園生活，又讓孩子們得到了鍛煉。

4、各學校都能利用每周一的升旗儀式，進行國旗下的講話。內容涉及到愛國、禮貌、安全、衛生、心理健康教育等方面；每校都能發揮共青團、少先隊組織的作用，積極開展主題團隊會。

5、加強了學校、家庭、社會的聯系。各中小學至少召開了一次家長會，并且要求教師經常進行家訪工作，既密切了教師與家長的關系，又達到了家校聯合共同教育學生的目的。

6、加強班主任培訓。本期我們組織了十六名班主任參加了市教育局組織的班主任培訓，之后鎮中心校分層次又召開了班主任工作座談會，取得了良好的效果。

二、教學為主，全面提升學校辦學質量

教學工作是學校的生命線。學校實行規范化、科學化管理，概括地說是要做好教學管理三部曲：抓好常規、落實教研、推出成果。

1、繼續抓好常規管理，中心學校立足實際，根據《寶豐縣中小學教學常規》，對教學工作提出了更加明確的要求。教師嚴格按要求備課，鉆研教材，按教學計劃組織課堂教學，并對學生的學習進行評價，教師之間相互聽課，經常交流；指導室對全鎮每位教師都建立了教師業務檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業批改等情況，確保教師落實教學常規，為提高教學質量奠定基礎。每月檢查一次。本學期檢查4次。

2、以教育科研為先導，科研興校為主題，切實開展教研活動。

以鎮中心教研組為主導，加大校本培訓工作力度，切實開展好教師業務知識培訓活動，努力提高教師的知識水平和業務工作能力，使教師更加深入地理解新課標、領會新教材、掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。本學期，參加市級學習的達六十多人次，縣級學習的達一百多人次，鎮級學習的近千人次。通過開展教研活動，廣大教師科研興校的意識增強了，課堂效益進一步提高了。目前有兩項課題獲得市級立項，有十四項課題獲得縣級立項，教師論文有十篇獲得市級獎勵，有兩篇論文送省級評審。

三、管理為軸，確保學校長足發展

1、安全教育。本著“安全第一，預防為主”的方針，各中小學定期進行安全工作自查，堅持了安全工作月報制度，發現安全隱患及時處理和上報。同時，各學校加大了宣傳力度，充分利用集會、團隊活動、班會、黑板報等形式，進行安全教育，提高師生的安全防范意識和自救自護的能力。樹立“生命不保，何談教育”的觀念，開展了安全教育的幾個活動：安全講座、緊急避險安全演練、一封防溺水致家長公開信、觀看一場安全教育影片、一期安全教育板報。本學期，全鎮沒有出現過重大的安全事故。

協助縣教育局、消防隊、鎮政府、派出所對幼兒園進行兩次安全檢查、評估，發現問題及時糾正，限期整改。

2、健康教育：開學初，各學校就進行了“春季防傳染病”知識教育宣傳活動；堅持手足口病的零報告制度；預防甲型H1N1流感傳染的宣傳；利用活動課的時間對學生進行常規的健康教育。

3、嚴格執行上級收費政策，實行了收費公示制度，做到收入入帳。嚴格執行發票報銷手續，定期公開學校經費使用情況；禁止購買未經市教育局審定的教輔資料，切實減輕家長的經濟負擔和學生的課業負擔；落實好寄宿制學校貧困學生的生活費補助工作，使貧困家庭學生都能上學。

四、加強校園環境建設，營造良好育人氛圍

1、搞好校園綠化美化工作。各中小學立足本校實際，都開展了植樹種花，美化環境活動，涌現出了許多花園式學校。

2、體現人文管理，創建良好育人環境。文化環境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用。鎮中心校要求每所學校、每個班級的布臵均有自己的特色，營造了良好的學校、班級環境育人的氛圍。

3、想盡一切辦法，爭取上級結余資金支持，努力改善學校辦學條件。馬街小學投資六萬多元、王鐵莊小學投資三萬多元硬化了操場和道路；小店小學投資近三萬元粉刷了校內院墻，規劃了文化墻，栽種了綠化樹；移民小學投資三萬多元重新硬化了教學樓地面；石洼小學投資一萬多元、西彭莊小學投資三萬多元在教學樓安裝了推拉窗；姜灣小學自籌資金近兩萬元建成了一個多媒體教室。

五、存在問題

1、安全工作還令人擔憂，如有的房舍漏雨嚴重、舊教學樓抗震強度都較低，都存在著很大的安全隱患。

2、教研力度還要加大，教師參與教研的積極性不高，教研工作缺乏創新，有的教師有得過且過的思想。

3、學校管理者的觀念須進一步更新。

鎮中心校在今后的工作中，將進一步加強規范化、科學化管理的力度，進一步更新觀念，全面落實科學發展觀，努力開創我鎮基礎教育的新局面。

2012年6月25日

楊莊鎮中心學校

2011—2012學第二學期工作總結

楊莊鎮中心學校

2012年6月25日