第一篇：高校評估工作總結

高校******系評估工作總結

經歷了為為期幾個月的評估工作準備，在2013年11月27-29日，我們終于迎來了***評估專家組對我校的人才培養工作進行了評估。通過專家三天的評估工作及評估反饋后的學習與整改，***系全體教職員工真正學習高等職業院校開展人才培養工作評估，旨在促進高等職業院校規范教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質教育，提高教育教學質量，加強學院內涵建設、深化校企合作、產學結合的人才培養模式，促進我院持續、穩定、健康發展。在迎評工作期間，藝術航空系全體教職員工盡心盡力，恪盡職守，各負其責，努力為我院評估取得好成績全力貢獻了自己的力量。現將我系評估工作作如下總結，并在此基礎上提出自己的整改方案。

一、評估準備工作

1、思想準備

完成了評估前的檔案建設、專業剖析、說課程、文件學習，以及評建宣傳畫和宣傳展板制作、特色現場安排、教師培訓等工作。期間，全系教職工的工作熱情高，具有較強的責任感和使命感，為做好評估工作，數個雙休日都主動到校加班，準備評建的各項準備工作，本學期開始后多次召開系部迎評工作會議，明確責任，凝聚人心，讓全系教職工時刻牢記“一切為了評估，一切服從評估，一切服務評估”思想，樹立與學校榮辱與共的意識，做到團結一致，眾志成城。以飽滿的工作熱情，積極的工作心態完成各項評估工作任務。為做好迎評工 1

作的思想準備，我系全體師生寫了表態書，堅定立場，為迎評工作貢獻自己的力量。

2、材料的收集及整理

（1）任務分配、材料收集、整理

評估指標體系包括了領導作用、師資隊伍、課程建設、實踐教學、特色專業建設、教學管理、社會評價等7個主要評估指標、22個關鍵評估要素，涉及到學院工作的方方面面。根據《***人才培養工作評估指標體系分解任務執行書》，我系教職工立即動員起來，系部領導集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統的梳理與總結。從8月開始利用上班、下班、周末時間收集評估材料，并且多次召開系部評估會議，商量材料收集情況及完成方法，確保能夠按學院要求保質保量完成各項材料收集。從10月開始，我系教職工每日向系部領導匯報完成進度，遇到困難及時向領導反饋，并于11月10日前順利完成了我系所有評估任務。

（2）材料歸檔

***系11月10日前已完成所有評估材料收集工作，從11日開始，全系利用上班時間、周末加班將檔案室所有材料嚴格按照評估指標及經管系檔案歸類目錄整理。為了更好的迎接評估專家組對我系材料的審查，為了完善材料建檔質量，全系教職工又加班將檔案室所有檔案進行二級、三級目錄編制，并且系主任、干事、教學秘書反復核查所

有材料，查漏補缺。并于11月15日完成所有的評估材料建檔、歸檔，完成學院下達的任務。

（3）、組織學習

為了做好評估期間的訪談工作，系主任多次組織全系教職工學習評估學習文件，及時轉達學院有關評估的會議精神，要求全系教職工認真學習宣傳手冊

（一）、（二）。牢記國家教育部、教育廳、學院、系部相關文件及評估指標內容，確保評估訪談順利通過。

（4）、學生迎評工作

為了讓我系全體學生融入學院迎評工作，共同關心學院發展，系主任、學生會指導老師、輔導員等多次組織召開學生會議，動員學生積極參與評估準備工作，帶領藝術航空系全體學生向評估專家組展示了嚴謹求實、活潑向上的精神面貌。組織全系學生學習宣傳手冊和參加了評估測驗，讓學生更加了解評估，關心評估。通過給系學生會召開會議等方式傳達評估精神，強化全體學生“人人了解評建，人人參與評建，人人貢獻評建”的意識。

二、迎接評估

11月27日-29日三天的評估時間里，我系全體師生高度重視，精神集中，積極配合學院做好迎評工作。同時，全系教職工嚴格按照課程表課前認真準備教案、課件，上好每一堂課，隨時做好專家蒞臨課堂聽課準備。評估期間，我系被抽到訪談的師生也積極參與，認真對待。

系主任帶領全系教職工在評估期間強化管理，突出細節，確保專

家進校期間的各項工作能夠迅捷有序地予以應對。

三、整改方案

雖然我系在評估期間認真完成了各項評估任務，但也存在一定的問題，我系將不斷鞏固和提升已經取得的評建成果，同時，將根據評估專家組給出的意見和建議，深入查找不足，明確努力目標，制定出切實可行的整改方案。

1、存在的問題

（1）師資結構不合理，年輕教師偏多，缺乏高級職稱教師和專業帶頭人，教學經驗略顯不足。

（2）專業剖析和說課存在經驗問題

專家聽取了我系的***專業的專業剖析，《***》的說課，由于這項任務是臨時下達，我系準備時間短，并且是由年輕老師作剖析，專家組雖然肯定了我系能在短時間內完成了這兩項工作任務，但同時也提出了存在的問題，如：師資結構不合理，青年教師過多，經驗不足，課程體系不合理，人才培養方案缺乏對市場的調查等。

（3）檔案管理不規范，材料不齊全，做了大量的補充工作，主要是因為長期對檔案建設的重視不到位，管理經驗不足。

（4）各專業人才培養目標、課程體系和課程標準不夠明晰，主要是校企合作的深度不夠，執行行業調研、統計分析的力度小，對崗位工作任務的認識還停留在面上。

（5）課程建設薄弱，主要原因是對課程建設的認識不到位，沒有明確目標和工作流程。

2、整改措施

（1）進一步加強師資隊伍建設。目前主要是解決兩個問題：一是師資結構問題，即各專業教師資源合理配置問題；二是解決學科帶頭人問題。這兩個問題可以通過引進和自己培養相結合的方式解決。特別是要引進學科帶頭人，希望得到學院領導的大力支持。

（2）加強檔案材料管理及審查

向全系教職工傳達要求，以后上交或入檔的材料必須經過層層審查方可入檔案室。畢業生材料收集后指導老師要及時檢查，發現問題要及時聯系學生糾正，并且上交系部后教學秘書、干事、系主任要反復核查。各項開學、期中、期末材料要經過教師自查、教學秘書復查、系主任核查等程序，沒有問題了方可編制檔案目錄入檔。

（3）加強教師素質培養，提升教師的業務水平。利用市場來導向，走出去調查市場需求，以市場需求來定位人才培養模式。

評估工作雖已告一段落，但是我系全體師生將抓住評估這一機遇，提高我系教學工作質量和業務素質，提高各項工作的管理水平，大力弘揚“明德勵志、篤學敦行”的校訓精神，進一步彰顯我系辦學特色，不斷進取，爭取更大的進步。

*** 二〇一三年十二月十八日

第二篇：高校評估工作總結

評建，即是評估加建設。教育部把對學校教學評估工作劃分三個階段：即迎評準備階段、專家組進校考察評估階段、整改階段。迎評期間學校從檔案室、科技處、校工會、教務處抽調人員，作為迎評辦公室日常工作人員，具體負責迎評運行和檔案建設工作。為搞好材料建檔工作，學校從相關部門抽調部分工作人員組成“評估運行與檔案組”，負責自評結果及依據和迎評檔案的建設工作，經過一年多十余次的反復修改，高質量地完成了迎評建檔工作，于2010年22至25日的專家評估，學院的總體表現得到了專家組的好評，并順利通過了評估。

當然，通過評估工作的建設，從很大程度上充分調動了各方面的積極性，增強了學校的凝聚力。不僅學校領導高度重視迎評工作，而且各職能部門、各學院的廣大師生，對迎評工作高度重視和全身心投入，離退休老專家也投入了巨大的熱情和精力。全校師生員工在共同奮斗的過程中增強了團結協作精神和凝聚力。學校加大了投入，改善了辦學條件，增強了辦學實力。

根據教育部教學工作水平評估方案，我校結合實際進行重點建設，加大對教學的投入，進一步改善教學條件，投資120萬元新建的實訓室為計算機應用技術專業、電子商務專業、經濟信息管理專業、會計類專業、物流管理專業的學生提供了先進的實訓基地，15個校外實習基地成為學生技能訓練的有力保障。通過評建工作，建立了以提高教育質量和辦學效益為目標的經費投入機制，加大了師資隊伍建設的力度，改善了師資隊伍結構。這些投入，增強了我院教學工作實力，提高了人才培養質量，得到了專家組的好評。

在這次評估工作中，作為東方的一員教師，我也時刻準備著，隨時接受學院的調遣，以積極、謹慎的態度去完成上面布置的任務。在這次評建工作準備中，我所完成的任務有計算機應用技術專業剖析、基礎課程校內專任主講教師情況綜述、3.3.1近兩年學院基礎課程校內專任教師授課情況表、近兩年來基礎課程校內專任主講教師情況綜述、教學計劃數據表采集、《圖片處理photoshop》說課資料、校內專任教師基本情況表及綜述、校內專任教師授課情況表及綜述、計算機基礎主講教師情況綜述、校外兼職教師基本情況表及綜述等等資料的準備。除此以外，還跟其他計算機老師一起討論為會計教研室建立了《會計學基礎》精品課程網，跟學生在評估最后兩天內完成了歐美學院《導游基礎知識》、《外貿函電》二門課程的精品課程網站，并能順利在網上瀏覽與更新。

在這次評估了，我深刻體會到評估不僅僅是對學校整體的一次評估，也是對我們教師個人一項重大的考驗。在此過程中，我們不段的要求自己在短時間內完成一項又一項的任務，讓我從根本上提高了自己的專業素質及個人素養。評估的每一項工作都是具體的，評估工作是有標準的，不高標準的要求是不行的，應付是干不好的，需要有認真態度、按規范程序來完成;評估工作是千頭萬緒、多種多樣的，需要一件一件來完成;評估工作是艱巨的，需要扎實工作才能完成。各項工作既有配合、協調要求，還有時間上的先后順序和銜接。

迎評工作是學校、各單位、各部門和全體師生員工正常工作之外的特殊任務。要完成特殊的艱巨任務，學校必須有專門的組織結構和相應的工作方式，要有專人負責迎評工作。迎評任務有具體人來負責，是順利開展迎評的基本組織保障。爭創本科教學優秀學校，是我校確定的迎評目標。所以，我們要實現創優的目標，必須堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，強化“爭”的意識，加大“建、改、管”的力度，確保各項評價指標在現有基礎上提高水平，回顧這一年來的迎評進行時，我想，我們全體教職員工及學生的努力會使學校的人才培養在現有的基礎上都在一定程度上取得了很好的成就，我們學院將來的發展更是無可估量的。

第三篇：高校語言文字工作檢查評估匯報材料

文章標題：高校語言文字工作檢查評估匯報材料

高校語言文字工作檢查評估匯報材料

各位專家、各位領導：

大家好，歡迎到我院檢查指導工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養音樂人才的單科院校，全院現有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現職教授22人，副教授91人，共113人。

我們有作曲

與音樂音響導演、音樂學、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系，音樂教育、演藝和成人教育三個學院，附屬中學和小學、以及研究生部、社會科學部等教學單位；2003年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。

學院現有在校學生2863人，其中研究生148人，本、專科生1604人，附中577人，附小121人，成教學院本、專科生413人。

學院有良好的教學科研條件。經過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發展，固定資產大幅度增加。2002和2003兩年中，分別購買了周邊的**市第四制藥廠和第二機床廠，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬平方米，建有音響效果一流，懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂廳等。

在省語委會、省教育廳領導下，我院的語言文字工作開展了多項活動，取得了一定成績，現將我們的工作情況向各位專家和領導匯報。

一、領導重視，組織機構健全

（一）、領導高度重視

2001年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），確定了普通話和規范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領導高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹，于2002年3月8日發出“關于開展‘推廣普通話，推行規范漢字’工作的通知”（武音辦字[2002]22號），提出“推廣普通話，推行規范漢字是學院依法辦學、師生守法教學的要求，是樹立良好校風、凈化校園語言文字環境、創建精神文明學校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“**音樂學院語言文字工作領導小組”（即“院語委會”）和音樂學系主任汪申申教授為主任的“**音樂學院語言文字工作指導辦公室”（即“院語委辦”）。

我院把語言文字工作列入學院“十五”規劃，把它作為實施素質教育、提高教育教學質量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創建活動的重要內容，結合學校工作的特點，主要落實在教學工作、學生活動和校園環境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結合我院實際，院語委會于2002年制定了《**音樂學院語言文字工作五年規劃》，今年又結合迎接教育部對我院本科教學工作水平評估而進行了修訂。

院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經常強調：“語言文字是交際的工具和信息的載體，也是協調社會生產和生活的基本工具。是否正確使用語言文字，將影響到國家的統一、民族的團結和社會的穩定，影響到社會主義精神文明和政治文明建設。對于學校來說，它不僅是學校教育的一個組成部分，也是檢驗一所學校是否具有辦學資質的具體標準。《國家通用語言文字法》明確指出，正確使用法律規定的語言文字，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于維護國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。為此，全院各個部門都應重視這項工作；學院語委會和語委辦的同志們更應該深入學校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；全院師生員工也應齊心協力，自覺守法，在工作中講普通話，用規范漢字，使我院的語言文字工作呈現新的局面。”

他每年上半年召開語言文字工作領導小組會議，聽取上年工作總結和本年工作計劃，研究相關問題；下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動，并且不定期地對學校語言文字工作狀況進行調研檢查。如：2003年5月28日下午，組織院語委會成員檢查了我院南院教學和生活區公共場所的規范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見，并要求限期改正等。

院語委會每年組織成員學習《國家通用語言文字法》和上級有關語言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學習語言文字工作的有關規定，開展培訓工作。

（二）、機構制度健全

我院語言文字工作領導小組有分管院領導、教務處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成；語言文字工作指導辦公室則由院報總編和各教學部門負責人組成，語言文字專家任主任。與語言文字工作關系密切的音樂學系、音樂教育學院、聲樂系、成教學院、演藝學院、附中等教學單位還分別成立了相應的語言文字工作機構。通過兩級工作機構的建立，保證了語言文字工作的在全院的落實。

我院語言文字工作形成了比較完整的工作制度。

1、學院有開展“推廣普通話，推行規范漢字”工作的意見和系列

相關文件。學院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓條例》、《教師教學行為規范》、《關于公文處理的規定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。

2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃，進行工作總結。

3、學院為語言文字工作提供了充足經費。我院師生員工總數為4000多人，學院每年提供1萬元的專項經費，保證了開展語言文字工作的開支。

二、廣泛宣傳，營造良好氛圍

（一）、多媒體齊上陣，創設良好的語言文字規范化宣傳環境

講普通話，用規范漢字是一種養成教育，需要有良好而規范的語言文字環境。為此，我院在教學樓、圖書館、辦公樓內和校園中設立了多塊固定的宣傳標語牌；有專門的語言文字宣傳櫥窗；學院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關語言文字工作的稿件，平時也經常播出相關內容的廣播稿。我院學生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經常性宣傳。

《**音院報》、《武音簡訊》和校園網是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語言文字工作的重要窗口。從2002年5月起，院報設立了“迎接語言文字工作評估專欄”，院領導非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作，一年多來，共發表了五篇專欄文章，其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章，三篇是趙德義院長的文章。《武音簡訊》和校園網也報道了學院的語言文字工作。

（二）、精心組織每年的“推普宣傳周”活動

每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重，語委會每年都精心組織，開展多項活動。教師節之后都在校園內拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件；宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學生會組織學生走向街頭，利用我院的專業優勢示范普通話，發放宣傳資料，向社會宣傳講普通話、使用規范漢字的意義。2002年第五屆全國推普宣傳周期間，院語委會與教務處、院團委組織我院大學生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學單位舉行，經過層層選拔，從音教學院、音樂學系、聲樂系學生中挑選出13名選手，再參加院內選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學代表我院參加全省比賽，并獲得了“優秀組織獎”。

三、校園普通話普及，用字規范

（一）、普通話成為教學語言、校園語言、教師業務考核、錄用和招生的條件

由于音樂專業的特點，我院講普通話的基礎和狀況都比較好，各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上（只有個別50歲以上的非專業課教師用方言授課），專業課，特別是專業個別課普通話授課率達到100。學院積極培養普通話測試員，現在已經有兩名教師成為省級測試員。2002年以來，申請教師資格的人員100通過省里統一組織的普通話水平測試。我院學生高水平的普通話程度得到社會的公認，多名畢業生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、**電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節目主持人或播音員。

學院還依據《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》，結合我院實際情況，制定了普通話培訓和測試的工作目標，組建了我院普通話測試員隊伍。根據國家對適齡教師和師范院校畢業生應到達普通話二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學生參加測前培訓和測試。

我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學條件之一。我院將學生使用普通話列入《學生日常行為規范》，將普通話合格作為音樂教育專業學生的畢業條件。學生在課堂上、所有教學活動和集體活動中全部講普通話，日常的交流也講普通話。學院的黨政領導在會議上也都講普通話；行政部門的干部在工作中都能使用普通話，職工中講普通話的比例也超過60以上。可以說，普通話已成為我院的教學語言，在主流意義上成為我院的校園語言。

我院在全體大學生中開設《大學語文》課程，在音樂教育學院和非師范專業的聲樂系開設有《普通話正音》課程，由語言文字專家、院語委辦主任汪申申教授親自授課，保證了課時、教材、師資的落實和質量。

2002年以來，我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內容。

（二）、用規范漢字成為對全院師生員工的基本要求

我院普通話普及程度高，相比之下，用規范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學、院內印刷品和校園網用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字

為了提高校內規范用字水平，凈化校園文字環境，學院采取了一系列措施：

1、2002年制定了《關于公文處理的規定》，從規范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規定；

2、制定和完善了畢業論文和專業演出節目單規范，要求畢業論文和節目單用字必須規范；

3、學報、院刊制定了來稿規范和版面、版式技術標準，并要求來稿使用電子文檔，減少了不規范用字，同時加強校對，力爭把不規范用字減少到最低程度；

4、加強對校園網用字的檢查，開展“有獎挑錯”，發動群眾為規范用字把關；

5、要求教師用規范字，并引導學生在作業、論文、答卷中用字規范，對錯誤較多的答卷適當扣分；

6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查；

7、由多名老教授擔任的教學督導員經常深入課堂，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正。

通過兩年來的努力，我院在規范用字方面有了明顯的進步。

我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在不少問題，主要是：

1、語言文字工作缺少專職工作人員，對工作的深入有一定影響；

2、滿足我院教職工現有的普通話水平，對在職教職工的普通話培訓工作尚未開展；

3、由于測試站還未建立，對學生普通話培訓和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話測試站。

我院語委會對照《湖北省大中專學校語言文字工作評估標準》，自我評定為88分。

請省語委會對我院語言文字工作進行評估認定。

**音樂學院語委會

《高校語言文字工作檢查評估匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀高校語言文字工作檢查評估匯報材料。

第四篇：高校 工作總結

工 作 總 結

工 作 總 結

目前中國發展正處于一個關鍵時期，改革至關重要改革好與不好將直接影響我國日后發展成強國還是淪為二流國家。關于改革中國的態度是堅定的是涉及各項重大領域的，經濟是一國強盛的根本，而經濟發展水平是由生產力水平決定的，生產力水平高低取決于國家的現代化教育程度，所以，教育改革尤其是高校教育改革意義重大，對我國日后發展是有戰略性重要作用的。

一、“科學、民主、自由、公平、創新”的單位精神是我校進行教育教學的行動指南。科學是第一位，從人才培養目標設置，到專業學科、課程建設安排，到教學隊伍建立，再到具體教學方法的落實，無一不需要經過科學研究、論證最后獲得實施；民主，不管是高校常態發展還是進行各種教學改革，都要求充分發揮民主之風，匯百家之言取其精華；創新是民族發展的靈魂，高校擔負著傳播知識、保存知識、創造知識的使命，不斷地通過知識創新、科學研究和人才培養，引領社會進步。可以說，創新是大學命題中的應有之意。

二、本人承擔的工作量

擔任科室教學科教務秘書一職，我的工作職責主要包括以下幾方面：

（一）依照《西安單位學院學生學籍管理辦法》有關規定和學校有關制度，做好學生學籍信息管理，確保學籍信息的準確與安全。1.負責受理經輔導員審查后的學生休學、復學、退學等學籍異動申請，做好政策、制度解釋和學生思想工作并保存資料作好記錄。2.按照學校規定對畢業生申請撤銷處分和變更處分做好通知、資料收集及審查、上報工作。3.配合教務處做好學生重修、清考的統計與通知工作。

（二）負責教師課酬及考勤記錄1.按照學校有關規定和人事處的要求，負責教師工作量的統計、送審和上報工作；2.按照學校有關制度要求，做好日常教學檢查、開學檢查、期中教學檢查工作，監督教師教室嚴格按照《教學規范》開展教學。3.督促教師按照學校要求聽課并做好考勤記錄。

（三）1.協助科長做好各項實踐教學活動的計劃、組織與安排；2.配合教務處做好各種實踐工作通知、安排、資料匯總工作。包括收集學生實踐報告，組織指導老師對學生實踐作業進行檢查評優；負責教師實踐工作資料的收集。

（四）做好教學檔案的建立與管理工作，（五）積極參加學校組織的各種會議和培訓，做好教務處、學校有關職能部門和院（系、部）領導布置的其他教學管理工作。

三、工作狀態

教學科工作任務繁雜，從來沒有一天只需要安心完成一項工作，往往都是每天要完成各個職能部門分派的各種“重要工作”，在工作過程中還要隨時被打斷去處理別的工作事項。加之目前學校迎接本科評估和進行教育教學改革更使工作量大大加大。但是在努力學習適應工作過程中鍛煉了我各項能力：

1.嚴格按照學校各項規章制度完成工作，做到工作有章可依； 2.積極向有經驗老師學習工作方法，不斷總結積累經驗，提升工作能力；

3.積極參加學校組織的各項活動和培訓，增強業務能力； 4.嚴格要求自己樹立工作責任心，認真落實完成好各項工作任務，保證工作不出任何差錯；

5.我一直很贊賞一句話“每個人干好本職工作就是對國家做貢獻”，這句話也是我的工作態度：干一份工作就要承擔工作責任，承擔責任就是要把工作做好，這樣的人才是一個有責任心、有擔當的人。

四、改革和創新

對理事長提出關于教學改革（單位院教發〔2010〕34號、單位教發〔2012〕36號）的指示哪幾條是你最認可的、你具體做了哪些工作？（圍繞以教學為中心，協助二級院及其他部門做了哪些工作）。

姜波理事長結合我校實際情況對高校教育教學改革具體操作方式進行了闡釋，并提出很多重要指示：

一是教育以市場為導向，辦社會需要的大學。要求我們要調整專業結構，優化課堂設計，通過校企合作提高學生的職業素質、操作技能和社會適應能力。

二是高校教育要逐步國際化。創造條件開設專業外語，每個專業拿出1-2門課程，每個專業力爭引進一門外國課程，逐步落實雙語教學；引進專業外教，開展對外交流合作。

三是要因材施教，重視社會實踐能力培養。培養學有所用、可以貢獻社會的畢業生。

四是各專業、各學科充分發揮專業、學科帶頭人引導作用。帶頭人組建專業學科教學團隊，結合自身特點建設特色課程體系，設置形式多樣，集課堂講授、討論、互動為一體的課堂教學方式。

理事長的指示對我們教育教學改革具有重要指導意義，也讓我更好理解了學校及教務處各種文件及各項工作任務，從而更好更有效率地完成工作。同時我自己也積極增強業務學習，提升自身工作能力。

五、迎接教育部本科教學合格評估，你具體做了哪些準備工作？ 1.努力完成自己的各項工作任務； 2.加強業務學習能力。

六、你在工作中存在哪方面的問題、采取的改進措施和取得的效果。

1.工作任務比較繁雜，我隨時在日志本上記錄待完成任務并時常翻看記錄及時處理手邊工作；

2.由于剛入職，對很多情況不是很熟悉，我通過積極學習文件、工作要求，向領導同事學習，逐步積累經驗提升工作能力；

3.一些重要工作要請教領導意見，以免因自身經驗不足處理不好。

七、2013年的工作目標。1.完成崗位職責任務

2.配合各部門完成領導安排的任務； 3.迎接本科評估新任務挑戰

第五篇：高校工作總結

2015年工作總結

2015年是學校全面落實“十三五”規劃，繼續深化教育教學改革，狠抓內涵建設，各項事業快速發展的關鍵之年。一年來，在省委省政府和省教育工委、教育廳的正確領導下，在全校師生員工的大力支持下，學校領導班子全面加強各項建設和管理，認真落實和推進國家和省中長期教育規劃綱要，以國家教育部實施“2014計劃”為導向，以“更新理念、提質轉型、協同創新、強本爭碩”為目標，努力實現內涵發展、特色發展、和諧發展、科學發展，學校整體實力穩步上升。

一、以“專業綜合改革年”為載體，強化教學中心，本科教育教學質量顯著增強。

2015年，學校把“專業綜合改革和學生創新創業能力培養”作為教學工作的重點，從專業改革、人才培養模式、課程建設、學科競賽等方面，開展卓有成效地工作，通過一年的扎實建設，取得了一系列的成績，“專業綜合改革”建設碩果累累。

1.教學質量工程建設。“漢語言文學”、“地理科學”2個專業獲省“十三五”專業綜合改革試點； 2部教材獲國家“十三五”規劃教材（在全省乃至全國同類院校中唯一）； 獲得1個國家級校外實踐教學基地（全省20個）；獲得1個省級校企合作人才培養基地（全省19個）、1個省級大學生創新訓練中心（全省20個，同時獲得2項者，在同類院校中為數不多）；教學質量工程項目進賬經費114萬元。

2.教研教改工作。以教研課題為依托，進一步深化了課程教學內容、教學方法和教學模式的改革，構建了有利于大學生創新創業的“1234”教學模式，強化實踐教學，狠抓課程建設。獲省級教改項目立項12項，省級大學生研創項目立項10項，1個教學團隊、4門精品課程獲省教育廳檢查驗收，并獲繼續資助。獲得省普通高校實踐教學管理工作先進集體，省普通話培訓測試先進單位，省普通高校英語應用能力考試和計算機應用水平等級考試優秀考點，獲得省普通教師課堂教學競賽英語專業綜合一等獎1個，三等獎2個。

3.專業綜合改革建設。為適應社會需求，引導各專業與企業合作，加快了對專業的綜合改革，對“旅游管理”等6個專業進行了方向改造；對就業前景堪憂、生源規模較小的專業實行隔年招生，并積極申報貼近市場需求的新專業；嘗試建立了“工學結合”人才培養模式，建立了6個“工學結合”人才培養基地，實質性地開展了人才培養合作，如與武陵酒業有限公司合作開辦“工學結合”“武陵班”；建立了華南光電省級校企合作人才培養示范基地；還與杭州太虛湖假日大酒店在人才培養方面展開了深度合作。

4.日常管理工作。嚴格日常教學管理，強化教學運行規范有序，開展了教學副院長研討會，教務秘書培訓會、教務處干部業務培訓會，切實教學管理隊伍的業務素質。在原有的214門課程試題庫基礎上新增44門課程試題庫，加強了教考分離題庫系統建設以教考分離促教風、學風和考風建設。各學院進一步整合優化實驗項目，完善“三性”實驗，強化對實踐教學過程考核，并對全校教學用房進行了全面的清查，出臺了《教室使用管理規定》。

二、以實施高等教育兩大工程為目標，學科建設與科技創新工作實現大提升

1.科技工作成果顯著。2015年，學校狠抓“國家項目工程”，科研項目立項和科研進賬經費再創新高。繼2014年超額完成“保3爭5”的國家基金項目立項目標任務后，2015年，再次超額完成“保10”目標，共獲得國家級自科、社科基金共11項（國家自科基金5項、國家社科基金項目3項、國家社科基金后期成果資助項目2項、國家教育規劃項目1項），國家基金項目實現了“兩位數”的歷史性突破。有3項科技成果通過省級鑒定，1項成果獲省科技進步獎三等獎，2項成果獲省哲學社會科學優秀成果三等獎。學校還先后獲得3項國家發明專利授權，6項實用新型專利，獲省自然科學優秀學術論文一等獎1項、三等獎8項，7篇論文獲常德市自然科學優秀學術論文一等獎。此外，楊品紅教授主持的“大通湖大閘蟹原生態放養產業化關鍵技術研究與示范”等5項成果已申報省、市科技進步獎。

與此同時，以點帶面，苦練內功，狠抓立項，2015年共獲得各級各類項目140項，進帳經費共554.15萬元（其中縱向科研項目127項目，進帳經費434.15萬元；橫向項目13項，進帳經費120萬元），全年科研項目立項數和科研進賬經費均創歷史新高。在省部級立項項目中，我校今年成功實現了省自科基金面上重點項目和省自科基金面上青年項目零的突破。

2.學科建設成績突出。進一步制定和完善了《學科建設考核工作方案》，并按建設層次組織實施對各級重點學科建設目標及落實情況的考核管理，全面貫徹落實學校“以評促建”要求。完成了“首屆學術與學科建設專家委員會及學科評議組”組建聘任工作和學科信息管理系統建設工作。基本確定了學校學科重點研究領域，擬定了學校“十二五”學科重點研究領域和項目指南。機械設計及理論、文藝學、動物學、產業經濟學、應用化學、作物遺傳育種學等6個學科立項成為省十二五重點建設學科，數量并列位居全省同類院校首位；制訂了《學科帶頭人及學術創新團隊培養管理辦法》，獲批組建3個省級學科平臺，順利完成學校制定的“各類基地都有1-2項進入立項建設范圍”的目標任務，根據各學科建設任務書的工作目標要求，對6個省重點建設學科進行了檢查評估。到目前為止，我校省級學科基地平臺已達到9個。獲得3項省開放基金項目和創新平臺項目，獲得國家后期資助項目2項，還有1項已進入會評階段，正在積極努力爭取。

3．協同創新工作實效明顯。為認真貫徹落實國家“2014計劃”文件精神，在深入解讀教育部、省教育廳相關文件的基礎上，相繼出臺了《“2014計劃”（協同創新中心）實施方案》、《關于進一步加強校級協同創新中心建設的意見》等文件，并結合我校學科建設、碩士學位點培育，完成了首批8個校級協同創新中心的培育組建、申報評審等相關工作。2015年，我們繼續深入與周邊縣市的產學研用合作，開展項目對接，并與大湖股份、華南光電、天泓漁業等一批龍頭大型企業簽署項目合作協議，開展深度產學研用合作，并取得了顯著實效。今年，我校共獲得常德市產學研專項、平臺建設專項、常德市博士創業聯盟項目、省自然科學常德聯合基金項目等產學研項目28項，進賬經費達120余萬元。為深入推進科技特派員工作，進一步提升我校服務地方的能力，今年，在省委組織部、常德市科技局等相關部門的大力支持下，在繼續派遣農業科技特派員的基礎上，創新性的開展了工業科技特派員的派遣工作，李蜜被評為省級先進科技特派員。

三、以“兩個素質提升工程”為抓手，全面提升學生綜合素質，應用型人才培養取得新成就。

1.兩個素質提升工作。為促進大學生全面發展，制定了《大學生文化素質提升工程實施方案》、《大學生思想道德素質提升工程實施方案》以及《“兩個素質提升工程”項目執行計劃》，并成立了“兩個素質提升工程”領導小組，全面實施大學生文化素質教育提升工程和思想道德素質提升工程。組建專門的教師團隊，開設“英語演講”、“數學建模”等5門與競賽相關的應用性公共選修課程，確立了“可持續發展概論”等5門課程為我校2015年文化素質教育重點建設課程，確定“語言學概論”等10門雙語課程開展建設，并結合國際教育項目確定了18門左右國際課程的引進，從清華大學等著名高校引入“清史”等10余門人文素質教育優質網絡課程教學資源，供學生網上自由修讀。積極推進“一專多證”專項工作，制定了詳細的工作方案和評估細則；在省教育廳主辦的7項大學生學科競賽中，獲得一等獎6項，二等獎3項，三等獎9項，優秀組織獎2項，其中，機械創新競賽、程序設計競賽成績取得了歷史性突破。

2.學生工作亮點紛呈。重新修訂了《學生手冊》、《教學院學生工作考核辦法》、《輔導員考評辦法》等制度和規定，使學生管理工作更加規范化、制度化。在學生中組織開展了大學生社會主義核心價值觀的教育，在全校范圍內開展了“十大風云學子”評選活動，“風云學子”代表朱天鵬同學帶著母親上大學的感人事跡被廣為傳頌，受到了省內外各界媒體的廣泛關注，朱天鵬同學也位列中宣部中國好人榜名單。完善了以獎、勤、助、貸、補、減等形式為主體多元化的扶困助學體系，開辟入學和獎助“綠色通道”，評審發放各類獎學金、助學金1067.8萬元，募集社會捐資30多萬資助學生142人，2706次學生獲得臨時生活補助81.18萬元，為貧困生在校內設立了400多個勤工助學崗位。大力開展心理健康教育活動，舉辦了“5.25”心理健康教育宣傳月系列活動，對20個重點個案進行了診斷與咨詢，成功進行危機干預20起，被省大學生心理健康教育研究會授予“省大學生心理健康教育研究先進單位”。2015年2月，在杭州舉行第三屆全國大學生藝術展演決賽中，我校師生創編演出的舞蹈《澧水船夫》、新編合唱《武陵人家映像--劉海砍樵新唱》榮獲國家級金獎和優秀創作獎等6大獎項，與復旦大學、福建師范大學并列。在此基礎上，我校與市委宣傳部聯合打造了“武陵風韻”文藝精品節目展演，先后在常德市和省委黨校公演，產生了良好的社會反響；同時，我校師生在省第三屆大藝展中，取得了文藝作品的四個一等獎，一個二等獎，34項美術作品和論文獲一、二、三等獎。2015年，我校學生在各類省級比賽中獲得一等獎16項、二等獎27項，三等獎60項

3.招生就業再創佳績。在全省招生計劃和投放量銳減3萬個（平均每所高校應減300個）的嚴峻形勢下，我校經過多方努力，成功地爭取到了5300個招生計劃，計劃總數與2014年持平。2015年我校共錄取新生6149人（其中二本4007人，三本2142人），超計劃錄取849人，二本錄取數和超計劃錄取數均創歷史新高，并實現了錄取總人數的連續三年增長，二本共有3848名新生到校，到校率為96.03%，三本共有2076名新生到校，到校率96.92%。今年，全校有123名畢業生報考“2015年省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，140名畢業生考取村官，5名畢業生參加西部志愿活動，187名畢業生應征入伍。著力開展大學生創新創業教育活動，與常德市人社局聯合舉辦大學生創新創業培訓與講座，舉辦了“第八屆大學生優秀創業團隊大賽，6個好項目經遴選入駐孵化基地。全年聯系用人單位上千家，舉辦了兩場大型畢業生供需見面會和163場中小型招聘會，為畢業生提供就業崗位近萬個。先后建立了畢業生信息庫、用人單位信息庫、畢業生就業情況信息庫以及就業困難群體信息庫，實行了就業信息動態管理，扎實開展就業困難群體幫扶工作，組織200多名就業困難畢業生去長沙參加 “春暖三湘”專場招聘會。進一步完善畢業生就業工作體制和機制，以讓合格畢業生100%就業為目標，與各學院簽訂了“2015年畢業生就業工作目標管理責任書”，加強了對畢業生就業工作考核，按照省教育廳畢業生就業工作“一把手工程”督查標準，制定了學校就業工作考核細則，對各學院就業工作進行了認真考核，并嚴格嚴格兌現畢業生就業工作獎懲制度。我校的就業工作的經驗《把就業作為測量成功辦學程度的標尺-以大學生創新創業為導向推進人才培養改革》入選了教育部部長袁貴仁主編的教育改革典型案列，得以在全國推介。

四、以 “改善管理，爭創亮點”工作為契機，深化內部管理體制改革，不斷提高辦學效益，學校發展煥發新活力

1.人事工作。為適應新的發展形勢,根據學校“十二五”規劃和實際情況，重新修定下發了《教師進修培訓暫行規定(修訂)》、《高層次人才引進暫行辦法（修訂）》文件。全年共引進和培養了6名博士，另有18人取得碩士學位；有10名教師申請在職攻讀博士學位；為推動青年教師隊伍建設，全面提高教師的教育教學水平，增強教師運用現代教學方法的主動性，與師范教育教學部聯合成功舉辦了教師職業技能高級研修班。共80人參加了此次高級研修班培訓。通過請校內外專家講座，省級教學能手的課堂演示，確保參訓人員既有教育觀念上的更新、又有教學方法的進步、更有多媒體教學技術的提高，培訓成果豐碩，效果好；強化了崗位設置動態管理。學校2015年1月完成了首次崗位設置的報批工作，4月份啟動了各類各級崗位職責的制定和合同簽訂工作，經過反復的討論和征求意見，制定了《教授、副教授崗位職責》。通過各單位的努力，合同簽訂工作已圓滿完成。2015年8月，省廳出臺了《省屬事業單位績效工資實施辦法》（湘人社發〔2015〕84號），在學校的統一部署下，我處認真研究文件精神，起草了《績效工資實施辦法》和《離退休人員補貼發放辦法》。經過深入調研、反復討論、廣泛征求意見，經校務會研究，教代會通過，黨委會決定，在省內高校中最早出臺了實施績效工資的正式文件。新出臺的績效工資實施辦法與以前相比導向更加清晰、設計更加科學、激勵更加有效、操作更加簡便。離退休人員補貼發放辦法相比以前更加符合上級文件要求，發放項目更加規范。

2.辦公室工作。從“嚴”、“勤”、“實”、“新”四方面著手，爭創管理一流，充分發揮好督促落實，參謀助手、信息反饋、承上啟下、左右聯系，協調調度的作用，勤辦會、勤辦文，確保政令暢通。在黨委會、校務會上使用小型平板電腦替代紙質材料，在全省高校首先實現了會議無紙化；為推進校務公開，加強民主管理，黨政辦起草了《信息公開實施辦法》，制定了《信息公開指南》、《信息公開目錄》，組織專人建設了“信息公開網站”，這些舉措在全省同類院校開創先河；創建了中國移動飛信平臺，包括校領導、各單位主要負責人以及全校辦公室系統人員在內的141人加入飛信系統，實現了即時便捷的通訊聯系，在減少了辦公支出的同時，也大大提高了辦公室聯絡協調工作的效率；為加強學校優質教育資源和信息化學習環境建設，提高全校師生信息技術和教育技術水平，加快我校信息化建設，舉辦學校首屆優秀教育視頻資源大賽；獲得“省教育系統2015年辦公室優質服務競賽活動”一等獎。

3.加強財務和資產管理。一是穩定并進一步拓寬爭取資金渠道，爭取省高校化債專項11090萬元，爭取中央財政支持專項1400萬元。爭取其他專項超額完成任務300萬元，爭取市委市政府在學校召開現場辦公會，市委市政府承諾2015年前給予學校2500萬元經費支持和其他政策支持。爭取上級專項居省同類院校前列。本年來，通過化債專項結余、蔡家崗土地轉讓收入、省市政府的專項支持及爭取香港邵逸夫基金，今年的籌資任務共計完成1350萬元。二是收支預算安排更加規范、合理，緊圍繞學校黨政工作目標，本著“以收定支、量入為出、保證重點，兼顧一般、一要吃飯，二要建設”的原則，科學編制學校預算，優先安排人員工資、離退休費和日常運行經費，保證校內績效工資、人才引進、學科建設等重點支出。學校預算編制科學性和合理性進一步提高。三是進一步清理項目資金。今年出臺了《財務預算指標決算實施細則》并完成預算項目自動化管理系統建設的驗收工作。四是貫徹實施國庫集中支付改革，非稅收入國庫集中支付制度從今年年初開始實行，運行一年來，開展順利，效果良好。按要求執行政府采購制度，同時推動公務卡結算。五是重視日常收支管理，出臺了《經費審批管理暫行規定》。根據支出金額大小和經費類型劃分經費審批權限，實行分級分類審批，額度控制的審批辦法，對一切開支嚴格按財務制度辦理并認真落實執行，收效非常明顯。

4.基建工作。一是全面完成了2014年中央財政支持地方高校專項的招投標和建設，綜合樓項目、16#公寓建設項目都已獲批在建，芙蓉學院擴建工程進入品補和全面拆遷階段。二完成了包括自動報警系統和自動噴淋系統在內的圖書館消防系統整改，一食堂、三食堂、四食堂改造和三食堂浴室、五食堂浴室的改造，學生公寓開水工程、第一辦公樓樓梯維護、教工13#樓屋面防水、三食堂屋面防水、第二實驗樓屋面防水，第一教學樓維修都已在本年完成。三是以爭取項目經費為目標，突出抓效益。基建工作全年爭取各類財政補貼552萬，減免及節省118萬元。

5.推進后勤服務與管理工作。編寫了“后勤服務與管理十二五規劃” 首個五年規劃，這對普通高校，也是少有的。針對民生，后勤加強了飲食設施、飲食衛生條件改善工作，加強了節能環保和校園綠化美化工作，促進兩型校園建設。一年中，完成了第三食堂及學生浴室的改造；五食堂學生浴室新建，一食堂改造工作;第一、三、四食堂的煤改汽工作；推動了教工“工作午餐”工作和幼兒園的改造工作；推動了校園全面用電安全檢查與擴容工作；推動了新校區綠化規劃工作，并啟動了A、E區的綠化工作；啟動了學校環衛保潔管理改革方案的調研、制定工作；解決了多年積壓的基礎性問題、遺留問題，也解決了部分教職工福利問題。2015年，學校被省教育廳評為后勤工作先進單位。

6.獨立學院改制取得新進展。按照教育部第26號部長令的要求，芙蓉學院圍繞教育工作合格評估，積極推進管理體制與運行機制改革，辦學規范化水平進一步提高。首先實施東校區后勤與安保工作的自主管理，先后出臺了《芙蓉學院零星維修管理實施辦法》、《芙蓉學院學生公寓設施與水電管理細則》、《芙蓉學院門崗工作職責》、《芙蓉學院治安案件應急處理辦法》等一系列制度，規范了程序、強化了責任、明確了目標；其次，積極穩妥的推進人事管理改革，成立了人力資源部，出臺了一系列人事與薪酬管理文件，并建立了完善的人才激勵機制；再次，在教學與學生改革方面，不再實行“2+2”管理模式，而由芙蓉學院獨立管理，并順利通過了省學位辦對學士學位授權單位和15個授權學科專業的評估。

7.拓展國際辦學視野。為了適應高等教育國際化要求，2015年9月我校正式成立了國際學院，開辦了生物科學、食品科學與工程和電子信息科學與技術三個專業，共招收學生74人，并結合涉外辦學項目實際情況，調整教學模式，從英國伍斯特大學引進了相關專業的部分專業課程，并結合自身的優勢、特色資源，力爭實現國內外優質教育的有效整合，為學生提供接受國際教育的平臺。學校先后接待了來自美國、英國、日本等國家和地區的來訪團組18批次，近100余人，尤其是我校與臺灣地區高校的交流取得了突破性進展。4月份，我校校長魏飴教授帶領省教育考察團先后訪問了臺北市立教育大學、景文科技大學、高雄第一科技大學，與這些大學在教學質量保障、職業生涯輔導、畢業生就業輔導、畢業生就業實習、創新創業教育等方面進行了深入的交流和考察。12月份，我校與臺灣中國文化大學簽訂友好合作協議。并與馬來西亞的馬來亞大學、新西蘭的維特利亞理工學院和臺灣臺中教育大學取得了聯系，達成了友好合作意向。本年，有10名日語專業的學生分別赴日本交流學習；有20名學生參與了赴美實踐活動；有2名學生赴美國哈町大學學習深造；有5名學生赴韓國亞洲大學交流學習；有1名同學赴英國胡弗漢頓大學學習；有53名大學生赴臺灣清華大學等高校進行了友好交流。一年來，我校學生出國、出境交流人數達到90多人。有18名英語專業教師在澳大利亞參加了專業培訓；還有5名教師赴國外、境外進行了友好訪問和交流。

8.繼續教育辦學效益持續上升。2015年，繼續教育學院繼續實施目標管理，經濟效益與社會效益穩步上升，并立足學校發展的新要求，進一步拓寬了國培項目，新增了“國培計劃”（2015）省農村幼兒園骨干教師培訓項目，在抓日常培訓常態化的同時，舉辦了常德市首屆中學校長高級研修班，與此同時，成教辦學“321模式”得到了穩步推進，并新增了動畫項目，超額完成了目標任務，全年總收入1500余萬元（超任務353萬元），上繳學校純收入711萬元。

五、以推進學習型黨組織建設為助力，進一步夯實黨建工作基礎，為學校科學發展提供堅強保證

1．成功召開第二次黨代會。2015年12月22日至23日，學校黨代會勝利召開，產生了第二屆新的黨委委員、紀委委員。這次黨代會為將來五年學校的建設和發展指明了前進的方向，使廣大黨員領導干部統一了思想，凝聚了人心，鼓足了干勁，增強了信心。2．積極推進基層組織建設年活動。2015年是中組部確定的基層組織建設年，學校成立了由黨委成員和有關職能部門主要負責人組成的領導小組，下發了活動方案。在學校黨委領導下，組織部召開多次會議對各級黨組織的基層組織建設年活動進行指導、檢查。按照中央和省市的有關部署，我校24個黨總支（直屬黨支部）和100個黨支部完成了分類定級工作、整改提高等規定動作，建立了相應臺帳。各級黨組織認真落實整改措施，整改工作取得顯著成效，有力地促進了學校基層黨組織的建設發展，目前基層組織建設正進入晉位升級階段。

3．加強組織建設，構筑堅強堡壘。以校第二次黨代會為契機，抓好基層黨組織建設按照黨員發展“十六字”方針，認真、嚴謹、規范的做好了黨員發展工作。合理選人用人，完成了干部崗位的競聘與調整工作。全年共選任干部47人，其中處級16人，科級31人。突出對干部“德”的考察，注重從履行崗位職責、完成急難險重任務、關鍵時刻表現、對待個人名利等四個方面來考察干部的工作能力和工作實績。根據工作需要，完成了有關機構的更名與增設工作。增設了資產投資經營有限公司，調整了4名處級干部，增設了6個科級崗位，調整了3個科級崗位。提拔了31名科級干部，調整了5名科級干部。

4．強化作風建設，提高黨性修養。學校集中開展了校院兩級領導班子思想作風建設活動。按照省教育廳的統一部署，通過分層次、分階段召開黨委會、民主生活會、處級干部動員大會以及討論反思、查找整改、考察取經、整章建制等方式途徑，在校院兩級干部中進行了一次全面深入、切實有效的思想作風建設活動。我校的思想作風建設活動經驗在2015年全省高等學校書記校長研討班上做了典型發言，在全省高校推介。5．狠抓反腐倡廉建設，營造廉政文化氛圍。制定下發了《學校領導班子成員及校長助理黨風廉政建設職責》，抓好責任分解；按照“誰主管、誰負責”的原則，明確了領導班子成員黨風廉政建設職責，細化和分解反腐倡廉工作任務，組織49個二級單位簽訂2015黨風廉政建設責任書，與145個處級領導干部簽訂黨風廉政建設承諾書，構建了“黨委書記負總責，分管領導負全責，紀委書記抓職責”的責任體系。

六、以文明和諧為目標，扎實推進宣傳、工會群團工作，文明校園和諧家園建設全面推進

（一）宣傳統戰工作。

1.服務中心大局，彰顯內外媒體輿論引導功能。為迎接黨的十八大勝利召開，我們牢牢把握宣傳思想輿論的領導權和主動權，利用校報、網站、廣播站、宣傳欄等陣地宣講我國“十一五”期間取得的巨大成就和“十二五”開局的良好形勢；成立了“黨的十八大期間廣播電視安全播出領導小組”，與常德市文廣新局簽訂了“十八大期間廣播電視安全播出責任書”；開展了網絡清理檢查工作，嚴防網絡失泄密事件發生；擬定了學校《關于加強網絡輿情引導與監控的暫行規定》，加強對校園網絡輿情的引導與監控，防止不良信息對校園的侵害；校園新聞網全年發布新聞330余條，圖片1200多張，全方位展示了學校教學科研等各方面的發展成績。學校電視臺、廣播站全年制作電視新聞14期，共計300余分鐘，廣播站播出節目5000余分鐘；開展了校屬各單位二級網站建設檢查評比，評選出一、二、三等獎23個。2015年校報編輯出版22期，共計出版文字52萬余字。全年共制作宣傳標語、盾牌、燈箱、櫥窗等近200條。與尚一戶外傳媒有限公司達成協議，確定在學校新老校區設立4塊電子顯示屏，工程已正式進入施工階段，其中第一辦公樓電子屏現已投入使用。2.突出文化建設引領作用，強力推進精神文明建設。策劃打造了“武陵風韻”文化展演品牌，邀請中央芭蕾舞團來我校演出，舉辦了第十二屆湖湘文化之旅“青春兩岸行?牽手桃花源”兩岸大學生交流常德行活動，組織“德行瀟湘”——道德模范高校巡講等活動的工作，以豐富的文化活動營造校園健康向上的氛圍，并積極的向外推薦校園文化精品。學校在校園文化建設上取得成績得到了省委宣傳部、省教育廳的高度肯定，今年3月14日李民書記在第十八次全省高校黨的建設工作會議上，向全省各兄弟院校就校園文化建設所取得成績做了經驗交流發言，并受邀做客教育政務網 “在線訪談”直播室，就“打造校園文化品牌 服務地方文化發展”主題與網友在線交流，獲得了省普通高等學校校園文化建設優秀成果三等獎。

3.積極搭建平臺，鞏固統戰工作優勢與成績。引導民主黨派成員積極參政議政，開展理論研究和社會調研活動；發揮僑聯作用，積極引進資金資助校內貧困僑眷，第一批撫平幫困專項經費現已發放到位；搭針對中發〔2015〕4號文件的出臺，及時組織校內民主黨派學習，推薦體育學院張龍副教授參加了省黨外高級知識分子培訓班學習，推薦圖書館李正副教授參加了常德市社會主義行政學院黨外知識分子培訓班學習。

4.開展文明創建，服務地方文化建設。主動參與地方文化建設。發動全校各單位，積極參與了常德市2013年文化名城和文化產業引導資金申報工作，“武陵風韻”展演、大學生絲弦傳唱、寫作培訓基地、常德歷史文化名人與“四化兩型”社會研究等多個項目成功入選常德文化強市項目。在黨委宣傳部的牽頭組織下，經過全校師生的共同努力，竭盡全力完成了全國城市文明程度指數測評迎評工作，制定印發了《迎接2015年全國城市文明程度指數測評工作方案》，組織了多名學生參加市全路段志愿者服務與交通文明崗執勤，選派一大批優秀學生在校內進行志愿服務，常德市媒體對我校芙蓉學院交通崗進行了表揚和肯定。在今年常德市迎接全國城市文明程度指數測評工作中，我校又一次獲得好評。

（二）工會工作。

2015年，工會堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入學習實踐科學發展觀，忠實履行“維護、建設、參與、教育”基本職能，積極開展“機關作風建設年”活動，服務基層、服務師生、服務大局，動員和組織廣大教職工積極參與學校的建設和改革，為學校的發展和穩定做出了積極貢獻。今年我校被省教育工委評為“先進基層工會”和“基層工會財務會計管理規范化建設示范單位”。

（三）老干部工作。建立健全親情服務機制和“四必一檔”的工作機制，將親情化服務內容細化。“四必一檔”，“四必”：重大節日必須慰問，思想顧慮必須安慰，生病住院必須看望，百年之后必須送別。“一檔”：為老同志建立個人健康檔案。同時開通親情服務熱線和咨詢電話：0736－7186027，及時向老同志提供咨詢服務，建立手機信息平臺，宣傳相關工作和活動，并通過平臺給他們以節日慰問和問候等等搭建信息化網絡平臺

老科協相繼成立了五個分會。各個分會圍繞工作理念和工作方針，開展了豐富多彩的活動，如近年來，學科建設分會完成了“關于進一步提高多媒體教學質量與效率的思考”課題；社科文化分會組織到石門博物館、五香山等地的參觀考查，并多次參加校內外各種歷史文化研討活動；農業科技分會向市科協申報了“社會主義新農村建設試驗示范研究”課題；衛生保健分會常年開展了“312”經絡療法活動。他們在老同志和學生中普及推廣自然保健法，參與的人數達3148人；詩詞書畫分會，出版了《湘西、永順采風》和《白馬湖詩詞》，并建立了常德市規范比較大、水平比較高的詩詞書畫展覽室。余桂英導演的常德絲弦《特別案情》、《俏婆婆上大學》分別獲得市委、市政府主辦的2015年常德市群眾文化演出百團大賽“精品節目”獎和“創作節目”獎。他們的事跡受到南京電視臺、常德日報、常德晚報、常德電視臺的多次采訪和報道。

（四）關工委工作。堅持“三圍繞”、“四結合”，組織全校學生開展了豐富多彩的“感恩為先”主題教育；以“五老”為主體開展了形式多樣的“勸學助學”關愛育人活動。在省大學生2014―2015學“感恩為先”主題教育中，獲得了學生征文、演講的多項獎勵，同時我校被省教育廳關工委授予省大學生“感恩為先”主題教育“優秀組織獎”單位，關工委工作也得到了上級和學校的表彰。

（五）武裝保衛工作。學校投資180余萬元，建成了較為完備的治安視頻監控系統，現有大型監控中心2個，分監控中心18個，監控探頭300余個，覆蓋了全校辦公樓、實驗樓、圖書館、食堂、學生宿舍、教工宿舍、主要道路、圍墻等處，所有監控中心均安排有24小時值班人員進行實時監控，對預防和打擊校內偷盜行為等起到了重要作用。通過采取在校內主干道劃定禁停線、合理增加部分停車位、加大對車輛亂停亂放的整治力度等措施進一步規范了校內交通秩序，加強了校園交通安全管理。在新生入學期間，利用各種渠道對全校師生進行安全教育，共有100多名適齡學生報名應征、預征，其中4名應屆畢業生征召為士官，98名畢業生進行了預征登記，14名在校學生光榮入伍，常德市征兵辦和接兵部隊干部對我校的征兵工作和應征對象非常滿意，給予了高度評價。在重點專項工作上，突出重點，扎實做好特殊時期和重要活動及節假日的安全保衛工作，在“9.15”“9.18”涉日游行、全國成人高考、黨的十八大召開期間、畢業生離校、新生入校、校運會、大學英語等級考試、畢業生供需見面會等重點時間段和國家法定節假日，保衛處干部加強值班，未出現任何不穩定事件。

一年來，學校在取得以上可喜成績的同時，也存在不足。人才瓶頸問題沒有緩解，高層次人才引進難度大，學科發展不平衡，辦學條件有待于進一步優化，黨員干部的責任意識、全局意識和服務意識有待于進一步增強，學校的管理水平和工作效能有待進一步提高。