第一篇：高校語言文字工作檢查評估匯報材料

各位專家、各位領導：

大家好，歡迎到我院檢查指導工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養音樂人才的單科院校，全院現有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現職教授22人，副教授91人，共113人。

我們有作曲與音樂音響導演、音樂學、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系，音樂教育、演藝和成人教育三個學院，附屬中學和小學、以及研究生部、社會科學部等教學單位；XX年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。

學院現有在校學生2863人，其中研究生148人，本、專科生1604人，附中577人，附小121人，成教學院本、專科生413人。

學院有良好的教學科研條件。經過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發展，固定資產大幅度增加。XX和XX兩年中，分別購買了周邊的**市第四制藥廠和第二機床廠，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬平方米，建有音響效果一流，懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂廳等。

在省語委會、省教育廳領導下，我院的語言文字工作開展了多項活動，取得了一定成績，現將我們的工作情況向各位專家和領導匯報。

一、領導重視，組織機構健全

（一）、領導高度重視

XX年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），確定了普通話和規范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領導高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹，于XX年3月8日發出“關于開展‘推廣普通話，推行規范漢字’工作的通知”（武音辦字[XX]22號），提出“推廣普通話，推行規范漢字是學院依法辦學、師生守法教學的要求，是樹立良好校風、凈化校園語言文字環境、創建精神文明學校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“**音樂學院語言文字工作領導小組”（即“院語委會”）和音樂學系主任汪申申教授為主任的“**音樂學院語言文字工作指導辦公室”（即“院語委辦”）。

我院把語言文字工作列入學院“十五”規劃，把它作為實施素質教育、提高教育教學質量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創建活動的重要內容，結合學校工作的特點，主要落實在教學工作、學生活動和校園環境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結合我院實際，院語委會于XX年制定了《**音樂學院語言文字工作五年規劃》，今年又結合迎接教育部對我院本科教學工作水平評估而進行了修訂。

院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經常強調：“語言文字是交際的工具和信息的載體，也是協調社會生產和生活的基本工具。是否正確使用語言文字，將影響到國家的統一、民族的團結和社會的穩定，影響到社會主義精神文明和政治文明建設。對于學校來說，它不僅是學校教育的一個組成部分，也是檢驗一所學校是否具有辦學資質的具體標準。《國家通用語言文字法》明確指出，正確使用法律規定的語言文字，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于維護國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。為此，全院各個部門都應重視這項工作；學院語委會和語委辦的同志們更應該深入學校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；全院師生員工也應齊心協力，自覺守法，在工作中講普通話，用規范漢字，使我院的語言文字工作呈現新的局面。”

他每年上半年召開語言文字工作領導小組會議，聽取上年工作總結和本年工作計劃，研究相關問題；下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動，并且不定期地對學校語言文字工作狀況進行調研檢查。如：XX年5月28日下午，組織院語委會成員檢查了我院南院教學和生活區公共場所的規范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見，并要求限期改正等。

院語委會每年組織成員學習《國家通用語言文字法》和上級有關語言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學習語言文字工作的有關規定，開展培訓工作。

（二）、機構制度健全

我院語言文字工作領導小組有分管院領導、教務處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成；語言文字工作指導辦公室則由院報總編和各教學部門負責人組成，語言文字專家任主任。與語言文字工作關系密切的音樂學系、音樂教育學院、聲樂系、成教學院、演藝學院、附中等教學單位還分別成立了相應的語言文字工作機構。通過兩級工作機構的建立，保證了語言文字工作的在全院的落實。

1、學院有開展“推廣普通話，推行規范漢字”工作的意見和系列相關文件。學院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓條例》、《教師教學行為規范》、《關于公文處理的規定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。

2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃，進行工作總結。

3、學院為語言文字工作提供了充足經費。我院師生員工總數為4000多人，學院每年提供1萬元的專項經費，保證了開展語言文字工作的開支。

二、廣泛宣傳，營造良好氛圍

（一）、多媒體齊上陣，創設良好的語言文字規范化宣傳環境

講普通話，用規范漢字是一種養成教育，需要有良好而規范的語言文字環境。為此，我院在教學樓、圖書館、辦公樓內和校園中設立了多塊固定的宣傳標語牌；有專門的語言文字宣傳櫥窗；學院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關語言文字工作的稿件，平時也經常播出相關內容的廣播稿。我院學生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經常性宣傳。

《**音院報》、《武音簡訊》和校園網是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語言文字工作的重要窗口。從XX年5月起，院報設立了“迎接語言文字工作評估專欄”，院領導非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作，一年多來，共發表了五篇專欄文章，其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章，三篇是趙德義院長的文章。《武音簡訊》和校園網也報道了學院的語言文字工作。

（二）、精心組織每年的“推普宣傳周”活動

每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重，語委會每年都精心組織，開展多項活動。教師節之后都在校園內拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件；宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學生會組織學生走向街頭，利用我院的專業優勢示范普通話，發放宣傳資料，向社會宣傳講普通話、使用規范漢字的意義。XX年第五屆全國推普宣傳周期間，院語委會與教務處、院團委組織我院大學生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學單位舉行，經過層層選拔，從音教學院、音樂學系、聲樂系學生中挑選出13名選手，再參加院內選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學代表我院參加全省比賽，并獲得了“優秀組織獎”。

三、校園普通話普及，用字規范

（一）、普通話成為教學語言、校園語言、教師業務考核、錄用和招生的條件

由于音樂專業的特點，我院講普通話的基礎和狀況都比較好，各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上（只有個別50歲以上的非專業課教師用方言授課），專業課，特別是專業個別課普通話授課率達到100。學院積極培養普通話測試員，現在已經有兩名教師成為省級測試員。XX年以來，申請教師資格的人員100通過省里統一組織的普通話水平測試。我院學生高水平的普通話程度得到社會的公認，多名畢業生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、**電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節目主持人或播音員。

學院還依據《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》，結合我院實際情況，制定了普通話培訓和測試的工作目標，組建了我院普通話測試員隊伍。根據國家對適齡教師和師范院校畢業生應到達普通話二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學生參加測前培訓和測試。

我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學條件之一。我院將學生使用普通話列入《學生日常行為規范》，將普通話合格作為音樂教育專業學生的畢業條件。學生在課堂上、所有教學活動和集體活動中全部講普通話，日常的交流也講普通話。學院的黨政領導在會議上也都講普通話；行政部門的干部在工作中都能使用普通話，職工中講普通話的比例也超過60以上。可以說，普通話已成為我院的教學語言，在主流意義上成為我院的校園語言。

我院在全體大學生中開設《大學語文》課程，在音樂教育學院和非師范專業的聲樂系開設有《普通話正音》課程，由語言文字專家、院語委辦主任汪申申教授親自授課，保證了課時、教材、師資的落實和質量。

XX年以來，我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內容。

（二）、用規范漢字成為對全院師生員工的基本要求

我院普通話普及程度高，相比之下，用規范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學、院內印刷品和校園網用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字

為了提高校內規范用字水平，凈化校園文字環境，學院采取了一系列措施：

1、XX年制定了《關于公文處理的規定》，從規范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規定；

2、制定和完善了畢業論文和專業演出節目單規范，要求畢業論文和節目單用字必須規范；

3、學報、院刊制定了來稿規范和版面、版式技術標準，并要求來稿使用電子文檔，減少了不規范用字，同時加強校對，力爭把不規范用字減少到最低程度；

4、加強對校園網用字的檢查，開展“有獎挑錯”，發動群眾為規范用字把關；

5、要求教師用規范字，并引導學生在作業、論文、答卷中用字規范，對錯誤較多的答卷適當扣分；

6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查；

7、由多名老教授擔任的教學督導員經常深入課堂，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正。

通過兩年來的努力，我院在規范用字方面有了明顯的進步。

我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在不少問題，主要是：

1、語言文字工作缺少專職工作人員，對工作的深入有一定影響；

2、滿足我院教職工現有的普通話水平，對在職教職工的普通話培訓工作尚未開展；

3、由于測試站還未建立，對學生普通話培訓和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話測試站。

我院語委會對照《湖北省大中專學校語言文字工作評估標準》，自我評定為88分。

請省語委會對我院語言文字工作進行評估認定。

**音樂學院語委會

第二篇：高校語言文字工作檢查評估匯報材料

文章標題：高校語言文字工作檢查評估匯報材料

高校語言文字工作檢查評估匯報材料

各位專家、各位領導：

大家好，歡迎到我院檢查指導工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養音樂人才的單科院校，全院現有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現職教授22人，副教授91人，共113人。

我們有作曲

與音樂音響導演、音樂學、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系，音樂教育、演藝和成人教育三個學院，附屬中學和小學、以及研究生部、社會科學部等教學單位；2003年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。

學院現有在校學生2863人，其中研究生148人，本、專科生1604人，附中577人，附小121人，成教學院本、專科生413人。

學院有良好的教學科研條件。經過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發展，固定資產大幅度增加。2002和2003兩年中，分別購買了周邊的**市第四制藥廠和第二機床廠，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬平方米，建有音響效果一流，懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂廳等。

在省語委會、省教育廳領導下，我院的語言文字工作開展了多項活動，取得了一定成績，現將我們的工作情況向各位專家和領導匯報。

一、領導重視，組織機構健全

（一）、領導高度重視

2001年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），確定了普通話和規范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領導高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹，于2002年3月8日發出“關于開展‘推廣普通話，推行規范漢字’工作的通知”（武音辦字[2002]22號），提出“推廣普通話，推行規范漢字是學院依法辦學、師生守法教學的要求，是樹立良好校風、凈化校園語言文字環境、創建精神文明學校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“**音樂學院語言文字工作領導小組”（即“院語委會”）和音樂學系主任汪申申教授為主任的“**音樂學院語言文字工作指導辦公室”（即“院語委辦”）。

我院把語言文字工作列入學院“十五”規劃，把它作為實施素質教育、提高教育教學質量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創建活動的重要內容，結合學校工作的特點，主要落實在教學工作、學生活動和校園環境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結合我院實際，院語委會于2002年制定了《**音樂學院語言文字工作五年規劃》，今年又結合迎接教育部對我院本科教學工作水平評估而進行了修訂。

院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經常強調：“語言文字是交際的工具和信息的載體，也是協調社會生產和生活的基本工具。是否正確使用語言文字，將影響到國家的統一、民族的團結和社會的穩定，影響到社會主義精神文明和政治文明建設。對于學校來說，它不僅是學校教育的一個組成部分，也是檢驗一所學校是否具有辦學資質的具體標準。《國家通用語言文字法》明確指出，正確使用法律規定的語言文字，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于維護國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。為此，全院各個部門都應重視這項工作；學院語委會和語委辦的同志們更應該深入學校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；全院師生員工也應齊心協力，自覺守法，在工作中講普通話，用規范漢字，使我院的語言文字工作呈現新的局面。”

他每年上半年召開語言文字工作領導小組會議，聽取上年工作總結和本年工作計劃，研究相關問題；下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動，并且不定期地對學校語言文字工作狀況進行調研檢查。如：2003年5月28日下午，組織院語委會成員檢查了我院南院教學和生活區公共場所的規范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見，并要求限期改正等。

院語委會每年組織成員學習《國家通用語言文字法》和上級有關語言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學習語言文字工作的有關規定，開展培訓工作。

（二）、機構制度健全

我院語言文字工作領導小組有分管院領導、教務處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成；語言文字工作指導辦公室則由院報總編和各教學部門負責人組成，語言文字專家任主任。與語言文字工作關系密切的音樂學系、音樂教育學院、聲樂系、成教學院、演藝學院、附中等教學單位還分別成立了相應的語言文字工作機構。通過兩級工作機構的建立，保證了語言文字工作的在全院的落實。

我院語言文字工作形成了比較完整的工作制度。

1、學院有開展“推廣普通話，推行規范漢字”工作的意見和系列

相關文件。學院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓條例》、《教師教學行為規范》、《關于公文處理的規定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。

2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃，進行工作總結。

3、學院為語言文字工作提供了充足經費。我院師生員工總數為4000多人，學院每年提供1萬元的專項經費，保證了開展語言文字工作的開支。

二、廣泛宣傳，營造良好氛圍

（一）、多媒體齊上陣，創設良好的語言文字規范化宣傳環境

講普通話，用規范漢字是一種養成教育，需要有良好而規范的語言文字環境。為此，我院在教學樓、圖書館、辦公樓內和校園中設立了多塊固定的宣傳標語牌；有專門的語言文字宣傳櫥窗；學院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關語言文字工作的稿件，平時也經常播出相關內容的廣播稿。我院學生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經常性宣傳。

《**音院報》、《武音簡訊》和校園網是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語言文字工作的重要窗口。從2002年5月起，院報設立了“迎接語言文字工作評估專欄”，院領導非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作，一年多來，共發表了五篇專欄文章，其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章，三篇是趙德義院長的文章。《武音簡訊》和校園網也報道了學院的語言文字工作。

（二）、精心組織每年的“推普宣傳周”活動

每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重，語委會每年都精心組織，開展多項活動。教師節之后都在校園內拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件；宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學生會組織學生走向街頭，利用我院的專業優勢示范普通話，發放宣傳資料，向社會宣傳講普通話、使用規范漢字的意義。2002年第五屆全國推普宣傳周期間，院語委會與教務處、院團委組織我院大學生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學單位舉行，經過層層選拔，從音教學院、音樂學系、聲樂系學生中挑選出13名選手，再參加院內選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學代表我院參加全省比賽，并獲得了“優秀組織獎”。

三、校園普通話普及，用字規范

（一）、普通話成為教學語言、校園語言、教師業務考核、錄用和招生的條件

由于音樂專業的特點，我院講普通話的基礎和狀況都比較好，各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上（只有個別50歲以上的非專業課教師用方言授課），專業課，特別是專業個別課普通話授課率達到100。學院積極培養普通話測試員，現在已經有兩名教師成為省級測試員。2002年以來，申請教師資格的人員100通過省里統一組織的普通話水平測試。我院學生高水平的普通話程度得到社會的公認，多名畢業生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、**電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節目主持人或播音員。

學院還依據《關于普通話水平測試管理工作的若干規定》，結合我院實際情況，制定了普通話培訓和測試的工作目標，組建了我院普通話測試員隊伍。根據國家對適齡教師和師范院校畢業生應到達普通話二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學生參加測前培訓和測試。

我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學條件之一。我院將學生使用普通話列入《學生日常行為規范》，將普通話合格作為音樂教育專業學生的畢業條件。學生在課堂上、所有教學活動和集體活動中全部講普通話，日常的交流也講普通話。學院的黨政領導在會議上也都講普通話；行政部門的干部在工作中都能使用普通話，職工中講普通話的比例也超過60以上。可以說，普通話已成為我院的教學語言，在主流意義上成為我院的校園語言。

我院在全體大學生中開設《大學語文》課程，在音樂教育學院和非師范專業的聲樂系開設有《普通話正音》課程，由語言文字專家、院語委辦主任汪申申教授親自授課，保證了課時、教材、師資的落實和質量。

2002年以來，我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內容。

（二）、用規范漢字成為對全院師生員工的基本要求

我院普通話普及程度高，相比之下，用規范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學、院內印刷品和校園網用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字

為了提高校內規范用字水平，凈化校園文字環境，學院采取了一系列措施：

1、2002年制定了《關于公文處理的規定》，從規范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規定；

2、制定和完善了畢業論文和專業演出節目單規范，要求畢業論文和節目單用字必須規范；

3、學報、院刊制定了來稿規范和版面、版式技術標準，并要求來稿使用電子文檔，減少了不規范用字，同時加強校對，力爭把不規范用字減少到最低程度；

4、加強對校園網用字的檢查，開展“有獎挑錯”，發動群眾為規范用字把關；

5、要求教師用規范字，并引導學生在作業、論文、答卷中用字規范，對錯誤較多的答卷適當扣分；

6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查；

7、由多名老教授擔任的教學督導員經常深入課堂，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正。

通過兩年來的努力，我院在規范用字方面有了明顯的進步。

我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在不少問題，主要是：

1、語言文字工作缺少專職工作人員，對工作的深入有一定影響；

2、滿足我院教職工現有的普通話水平，對在職教職工的普通話培訓工作尚未開展；

3、由于測試站還未建立，對學生普通話培訓和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話測試站。

我院語委會對照《湖北省大中專學校語言文字工作評估標準》，自我評定為88分。

請省語委會對我院語言文字工作進行評估認定。

**音樂學院語委會

《高校語言文字工作檢查評估匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀高校語言文字工作檢查評估匯報材料。

第三篇：本科合格評估整改工作檢查匯報

院領導，教務處：

按照《關于開展評估整改工作檢查的通知》精神，根據評估整改工作領導小組的要求，依據《關于整改實施階段工作任務的細化方案》，計算機系認真組織，對我系的本科評估及整改工作進行了檢查，現就《本科教學評估整改任務細化分解表》中與我系相關的內容及整改情況匯報如下。

一、辦學思想與領導的作用

我們系按照本科教學的需要，結合評估專家的反饋意見和培養應用型人才的需要，積極進行實習基地建設，先后與多家企業和培訓公司簽訂協議，建成校外實習基地。簽訂協議的單位有達內科技（北京）、浙大網新（杭州）、上海杰普、西安游戲學院、北京十月數碼、北京翰子昂，鳳凰教育（鳳凰衛視旗下）等15個。基本滿足學生專業實訓以及畢業設計等方面的需要，同時為我系教師到這些企業實踐提供了良好的平臺。

在校外實訓基地的使用中，我們突出Java工程師、.net開發工程師和數字媒體制作幾大特色，現在又加進手機開發的內容，選擇國內實力強的機構進行合作。學生參加實訓后，實踐能力增強，效果顯著，經過實習企業培訓的學生，大部分進入了國內外知名IT企業，如浙大網新、匯豐銀行、中國移動、中國聯通等。同時，專業教師經常下企業與實訓基地企業的經理、主管聯系、溝通，對市場的最新技術、企業用人規范也深入進行了了解，提高了自身水平，做到了企業與學校的“雙贏”。最后，從學生實習總結和教師成績評定和企業反饋意見來看，各方反饋效果良好。

二、教師隊伍

截止2011年12月，計算機科學與工程系專任教師62名（實有專職教師43人），現有計算機應用技術系級重點學科。教師分別畢業于30多所國內高等院校及科學院所，學緣結構較合理。

我系擁有一支老中青相結合的學術梯隊，教師數量基本滿足教學需要，但有些緊張。目前我系專任教師中具有碩士以上學位的比例為83.9%，符合崗位資格的主講教師比例為100%。

存在的主要問題是：師資隊伍數量仍顯不足；管理人員兼職從事教學的現象較多；師資結構不盡合理；新辦專業教師較少；青年教師比例偏高。實驗員全為兼職的；教師科研整體實力不強，高層次科研項目及成果較少，服務社會的能力有待進一步提高。

1、針對教師隊伍建設存在的問題，我們結合本科評估和轉變教育觀念大討論，制訂有 關于師資隊伍建設的中長期發展規劃。計劃在X～Y年達到Z人，符合本科教學所城的師生比要求。

我們首先是爭取數量上的提升，爭取盡早的解決師資隊伍數量不足問題，優化數量結構。在這方面我們每年都向學校報有引進碩士和博士研究生的計劃，學校也給予了大力的支持，取得了一定的成績，但由于種種原因，進展緩慢，今后要加大人才引進力度。相信，隨著高水平、高學歷人才的引進和數量的增加，管理人員兼職從事教學的現象較多和學科、學術、專業帶頭人等領軍人才缺乏的問題肯定能得到逐步解決。

其次是加大培養力度。結合學科、專業建設需要有計劃的加大師資培養力度和培養層次，創造條件，鼓勵、選派在職教師到國內重點院校或企業進行學歷進修、課程進修、短期培訓，提高學歷層次和業務水平。現在所有青年教師都具有了碩士學位，已有博士2名，在讀博士4人。隨后將有博士陸續畢業，也會有更多的碩士考上博士。今年，我們又通過多種辦法選派6人次到高校或企業參與課程和短期培訓。學歷和知識結構得到進一步改善。

2、在職稱結構方面，在學校的支持下，今年又有3名同志晉升高一級職稱，其中何宗耀、劉榮輝和蘇靖楓分別被評為教授、副教授和講師。但必須承認，我們在這方面還有很多的工作要做。

3、在青年教師培養方面，我們注重實踐能力、授課水平有待提高。以教研室為依托，以老帶新，以老教新，通過教研活動、授課競賽、觀摩教育等活動，促進新教師和青年教師的水平。同時我們也敢于給青年教師圧擔子，讓他們承擔主要或核心課程的教學任務，在學習和教學中不斷成長。實踐證明，我們青年教師的表現是好的，所做的工作學生和學校是認可的。

4、關于實驗教師隊伍問題，確實沒有專職實驗人員，全為兼職的，就目前的形勢看近期難于改善。不過我們通過校外實習實訓基地、產學研合作基地、就業基地等為平臺，提高實驗室教師的實踐教學技能和水平。我們還通過學生實驗員（機房管理員）隊伍來配合實驗教師，加強實驗室的管理，在實驗建設與管理和學生動手能力的培養方面取得雙豐收，保證實驗教學的正常進行。今后我們加大對實驗教師隊伍的培養力度，不斷提高管理水平，在條件允許的情況下，有計劃的引進專職實驗教師。

三、教學條件與利用

我們系有2個實驗單位：實驗中心和公共計算機實驗教學中心（計算機站）。我系的實驗中心下設軟件工程實驗室、信管實驗室、數字媒體實驗室、網絡工程實驗室、計算機控制 2 實驗室、系統結構實驗室、組裝與維護實驗室、綜合布線實驗室等10個實驗室。實驗中心的專業實驗人員總計16人，年齡、學歷和職稱分布合理。實驗中心面向本系和學校全部的計算機課程，年均實驗開出率在95%以上，基本能夠滿足實驗實習的要求。

實驗室全方位、多層次開放，利用率高，在本科人才培養中發揮重要作用。除為我系教學服務外，還為數理系、電氣系、工商管理系、生物系、規建系等系提供與計算機相關的實驗教學；還為學生畢業設計以及各種創新和競賽活動提供了必要的場所和軟硬件服務。

公共計算機實踐教學中心現有各種檔次的臺式計算機476臺，面向全院的計算機基礎課或公共課程，同時，也是課程設計、畢業設計的場所。

存在的問題是：設備數量和質量都需要進一步的提高，因為我們是非城建類實驗室，資金投入不足。

1、實驗中心的主要任務是服務計算機系的專業課程的實驗教學任務，設備利用率較高，目前基本上已經達到飽和，或已經感覺到了不夠用。

從數量上課，我們的現在實驗設備，還可以滿足日常的實驗教學需要，但一到期初或期末，各種各類的課程設計、軟件實習等集中實踐環節上來之后，首先是不能滿足集中實踐環節教學的需要，其次是正常教學與集中實踐相互影響，不能保證實踐教學時間，很難保證實踐質量。

2、目前急需解決的是數字媒體專業設備問題。數字媒體專業的實驗室，應該是具有專業性，目前的情況是，除了以數字媒體名義建立的具有數字媒體“頭銜”的計算機實驗室外，沒有真正意義上的專業實驗室和設備，正在開設的課程由于器材缺乏，已嚴重影響了教學效果，受其影響的專業課程有7-8門課，課程設計有5-6門課；就畢業生而言，最終影響了教學質量和學生就業市場的選擇。該專業急需的相關設備已報送學校相關部門多次，且我們也已經有了一屆畢業，但實驗建設仍然沒有完成，希望學校能夠盡快給與解決。

3、計算站大部分設備老化，新型系統和軟件安裝不了，只能作為像大學計算機基礎等對計算機硬件要求不高課程的普通實驗。

4、圖書資料方面，我們系有圖書資料室。我系的專業均為發展更新比較快的專業，系里與多家出版社建立了良好的關系，能從出版社得到一些最新的計算機類教材和應用類圖書，及時補充資料室的圖書。為了滿足我系教師對于專業圖書的需求，對于科研、教學、畢業設計等急需圖書，由老師自行購入，從系專業建設經費里解決，并進行登記，用完后充實到資料室。存在的問題是外文圖書不多，我們以后會根據需要逐步購進。

四、專業與課程建設

我系共有4個本科專業：計算機科學與技術、信息管理與信息系統、數字媒體和軟件工程，其中計算機科學與技術是一個老專業，信息管理與信息系統和數字媒體均為2008年新上專業，剛有一屆畢業生，軟件工程為今年的新上專業。

針對教學評估中發現的問題，目前正在從人才培養方案、教學大綱和教材建設等方面做工作。

1、人才培養方案制訂

在人才培養方案的制訂過程中，嚴格按照學校要求，全面貫徹學校“三從一大一導向”的應用型人才培養思路，科學制定《人才培養方案制（修）定原則意見》，邀請10多家企業和公司，參與我系人才培養方案的制訂工作，提高了行業、企業對人才培養方案修訂的參與度。我們認真梳理各專業設置的課程，構建合理的課程體系，強化實踐教學環節，按照培養應用型人才的要求，全面修訂人才培養方案。

首先，各教研室結合本專業畢業生就業情況及反饋意見、評估專家組反饋意見，企業、用人單位、培訓實訓組織的意見，組織本教研室成員進行深入討論，形成初稿。其次，利用實訓企業、用人單位見面交流會時間廣泛征求業內人士對于初稿的意見，在此基礎上形成第二稿。再次，成立系副高職稱以上人員組成的人才培養方案制定領導小組，教研室主任對本專業人才培養方案第二稿進行匯報，經過集體審訂，最后形成定稿，現在已經完成。

2、大綱的制訂按照要求進行，編寫規范，科學合理，保證教學任務能按教學大綱大綱嚴格執行。在制訂教學大綱時，我們以課程為單位成立課程責任小組，指定責任人負責大綱的制訂和課程的建設及教學過程實施。

今后將實行課程建設團隊制，課程負責人負責整個課程的規劃和設計，以更好地組織開展教學交流和討論工作。在老教師的指導下，在課程負責人的帶領下，所有團隊成員合作開展整個課程的建設工作，同時，培養和帶動年輕教師。要求所有教師都要參與到課程建設團隊中來，系里組織專家組對教師水平及教學效果進行審核，并以考核課程建設情況和每個教師的授課情況。

3、在教材的選擇與建設中，嚴格按照學校的教材管理規定進行，在授課環節上注重前后配合避免關聯課程之間重復。我們還在學校教材管理的前提下，加強教材建設，目前已有我系教師主編的教材X部，今年又有2個教材在校立項。同時我系還與河南省計算機學會保持經常性聯系，參與省學會的各種活動，參加他們組織的教材建設。

4、在實驗教學方面。我們利用教研室活動開展綜合性、設計性實驗項目專題研討，進一步界定并認定實驗項目的類型，精簡演示、驗證性實驗內容，增加綜合、設計性實驗項目，把綜合訓練和創新精神培養放到更加突出的位置。

加大實驗室開放力度，要求系實驗中心做好實驗室開放工作，提高學生的實踐能力和創新能力。為了提高教學質量，根據學生要求，按計劃每天為指定班級增加晚上課外實驗，保證為更多有余力和有興趣的學生提供實驗時間。我們還成立各種興趣小組，注重學生興趣和能力培養，結合導師制，為學生提供學業、興趣和就業等多方位的指導。

為了強化實踐教學和動手能力的培養，對于某些實驗要求較高課程，我們采用了機試方式進行考核。

在省級實驗教學示范中心的創建方面，我們也一直在努力，可能是我們的還努力不夠，雖經多次，仍未成功，但我們會繼續努力。

5、在對畢業設計管理方面。我們實行網絡管理，每年都提前安排，每過10.1就要求教師按學校畢業設計管理規定擬訂下期畢業生的畢業設計題目，并通過網絡上傳。然后通過學生選擇教師確認的雙向選擇的辦法進行。

為保證畢業設計（論文）選題質量，選題堅持理論聯系實際，與實驗、實習、工程實踐及社會調查中的具體問題相結合，鼓勵在實習實訓單位直接參與并完成符合要求的畢業設計（論文）。加強畢業設計質量監控，嚴格過程控制與目標管理，做到前期、中期、后期檢查，確保畢業設計（論文）環節的各項工作落到實處。規范了畢業設計（論文）材料，保證教師的指導日記、學生畢業設計（論文）日志，畢業設計（論文）、畢業答辯等全過程各項材料的規范性和完整性。

6、試卷管理工作。考試試卷都按照學校試卷管理規定和本科評估要求進行命題、閱卷和裝訂，但是還存在以下問題：

（1）大綱中要求的應知應會、必知必會的知識點與試卷中的知識點存在偏差，實際執行中完全符合有難度，要進一步修訂教學大綱。

（2）由于我系的專業特點，個別課程采用了機試方式。上機考試的組織、命題、閱卷與本科評估要求尚有差距，或待進一步出臺管理措施以參照執行。

（3）對于一些專業基礎課，理論性較強，需要記憶的東西較多，在課程考試卷的組織中，主客觀題較多，在能力考查上與要求有差距，需要一步努力，找到更合適的辦法。

五、質量管理

嚴格按照學校的各項規章制度辦事，加強教學管理，確保教學活動的正常進行和教學質量的提高。

六、學風建設與學生指導

結合評估整改意見和我系的客觀實際，針對我系學生中存在的不畢業學生人數多、不拿學位比例居高不下、研究生考取率低、部分學生專業興趣不高的具體問題，我系認真分析原因、制定對策，首先要努力加強輔導員隊伍建設，提高管理和服務水平，改變學生的學風。

1、轉變思想觀念。切實落實院領導提出的“愛心工作法”，在提高管理水平的基礎上，努力增強服務理念，從招生、教學、就業、心理咨詢等方面，為學生提供全面、周到、客觀、科學的服務，涵蓋專業引導、學習方法、專業技能培養、科技創新、心理咨詢和就業指導，使學生能夠在和諧的環境中全面進步。

2、加強輔導員隊伍建設。新進教師擔任輔導員，能夠充分發揮新近碩士的專業素養引導學生的專業學習，但是由于新進教師中部分教師沒有擔任學生干部的經歷或者沒有相應的工作經歷，使得輔導員老師的管理理念、管理方法、服務態度、服務質量都有待于進一步提高，只有專業和管理、服務水平共同提高才能為學生培養創造更好的條件。為此我系在輔導員隊伍健身方面做了以下工作：

（1）崗前培訓。在學校集中進行的通識性的崗前培訓基礎上，有我系自己組織進行與IT相關專業和行業相關的崗前培訓，突出我系輔導員的專業特點，提高管理和服務的針對性。

（2）完善輔導員例會制度，增強學生管理隊伍的團隊觀念，提高管理和服務水平。制定和完善了《輔導員例會制度》，保證學生管理團隊的例會時間、內容和保證措施，完善了輔導員考核機制，明確了獎懲措施，進一步調動輔導員工作的積極性，增強了服務理念，提升了管理和服務水平。

（3）加強心理咨詢。針對計算機系學生的生活習慣、網絡行為和學習風氣，在校心理咨詢中心的支持下，加強學生心理咨詢工作，推薦老師參加心理咨詢相關專業培訓和認證考試，為學生提供近距離、貼近專業實際的心理咨詢服務。

七、教學質量

學生科技創新能力不強，科技創新活動形式較為單

一、科技著創新活動中專業優勢發揮不明顯、學生參與科技創新活動的主動性不強等問題，領導班子專門研究和部署學生科技創 新工作。

1、加強專業引導、專業教育、科技輔導和前沿講座等工作，使整個引導和教育工作貫穿學生在校的全過程。學生如校時的基礎專業教育、專業學習過程中專業教育、高年級的科技創新的引領和指導、臨畢業就業教育等，完善制度、建立隊伍、不斷提高學生專業學習的積極性和成就感。

2、完善科研導師制。在學校指定的相關文件的引導下，進一步完善結合我系專業特點的導師制，走校企合作之路，在自己培養和引進的雙軌道的體制下，切實利用具有工程實踐經驗和科研能力的相關人才，在學生實踐技能的培養、創新精神培養、科研能力提升等方面奠定良好的師資基礎。同時我洗也在考慮在享有的實驗條件的下，努力創建學生自主管理、自我經營的學生創新實驗師，為學生的科技創興創造良好的外部環境。

3、認真落實“第二課堂”，以競賽促進教學和學生的科技創新。對有的“ACM程序設計大賽”、“C語言程序設計大賽”、“網頁設計大賽”的基礎上，進一步提升競賽層次、擴大覆蓋面，同時按照學院整改的要求，進一步整合相關專業技能大賽，籌備系列的“IT精英”大賽，充分發揮現有的指導老師指導經驗、賽事準備的經驗以及全院相關老師專業能力，為全校學生的信息技能和信息化素質的提高做出我系應有的貢獻。

第四篇：教育局語言文字工作評估匯報

努力做好語言文字工作 提升機關工作水平

蔚縣教育局語言文字工作匯報

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河北省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，努力營造健康規范的語言文字環境，切實提高機關干部的語言文字應用能力和規范意識，近年來,局機關高度重視語言文字工作，為迎接省、市語委對我局局機關語言文字工作的檢查，我們對照相關評估指標，抓好語言文字管理，積極推廣普通話，規范社會用字，語言文字工作取得新進展。現將有關工作匯報如下：

一、強化領導，落實責任

健全組織，加強領導。局機關非常重視和支持語言文字規范工作，成立了語言文字工作領導小組。領導小組下設辦公室，由兼職人員主持開展日常工作。

明確職責，責任到位。行政辦協調和指導全機關語言文字工作，擬訂語言文字工作方案并組織實施。負責在機關推行國家頒布的語言文字各項標準和規范；負責機關普通話推廣工作；指導機關語言文字規范化工作，監督檢查機關語言文字的應用情況；制訂了語言文字工作計劃，并按計劃推動語言文字工作。迎接評估，有序推進。為了迎接省三類城市語言文字工作評估，我局機關對照評估檢查的要求，制定了局機關語言文字工作迎檢方案。落實各科室的責任,并對機關語言文字工作分管負責同志進行了政策、業務培訓，對迎檢工作進行了具體部署。

二、強勢宣傳，營造氛圍

面向機關，進行宣傳。我局機關創設了良好的語言文字規范化的宣傳環境：樓梯過道口等處設立了醒目的“請講普通話，請用規范字”等多種內容的宣傳標語牌，隨時提醒每個工作人員把普通話和規范字作為工作用語用字。

三、強力推動，規范管理

我們一直將規范公務用語用字作為機關工作人員必備的業務素質，充分利用政治學習、業務學習時間，組織機關工作人員認真學習《國家通用語言文字法》等系列法律法規和文件精神。在規范用語上，局機關十分重視在對外交流中的語言形象，將普通話作為對外、對內工作的第一語言，使之成為機關公務用語、會議用語和交際用語。局領導班子成員帶頭，堅持在對外交往中使用普通話。在機關內部召開的會議、舉辦的活動中，堅持以普通話為工作用語。我局機關 名機關工作人員參加了普通話測試，并取得測試等級證書。在規范用字上，我們要求機關工作人員 在公務活動中，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的第二批簡化字，并避免錯別字和生造字，從源頭上杜絕不規范用字的情況發生。對過程性的一些工作進行整理，歸入檔案。

局機關的語言文字工作雖然做了一些工作，也取得了一些成績，但是我們也十分清醒地認識到，對照上級要求和標準，我們還有一定的差距，我們將以這次檢查評估為新的起點，進一步改進和提高，夯實基礎，再接再厲，注重實效，創造特色，努力使我局機關的語言文字工作不斷邁上新的更高的水平。

二〇一二年三月十日

第五篇：迎接全省高校基層黨建工作檢查匯報

運動訓練學院迎接全省高校基層黨建工作檢查匯報

一、運動訓練學院黨總支基本情況

運動訓練學院黨總支現為4個支部，教師2個支部，學生2個支部黨員共計：51人。其中教輔黨員23人，學生黨員 14人，學生預備黨員14人。

二、運動訓練學院落實“十問”情況

（一）、主體責任落實

1、每年年初召開學院黨建工作研討會議和年末黨建工作總結會議，黨總支書記和各支部書記積極參加黨建工作計劃的研討和構思，全力落實并全面系統總結一年的黨建工作。

2、黨總支書記積極帶頭研究黨建工作，并能夠協調邀請學校黨委領導指導我院的黨建活動。如：黨總支書記召開黨政聯席會、親自主持理論學習活動十余次，帶頭上黨課等等。今年7月，還專門邀請學校黨委張立峰副書記指導我院開展社會實踐活動和”星光壹圓”基金會幫扶活動。

3、在加強黨的建設上我院積極研討并制定出臺了黨政聯席制度、黨校管理細則（修訂）、學生黨員管理考核辦法（修訂）、群眾路線實施方案等十余項制度措施、方案，完善了我院黨的建設工作體系。

（二）、組織建設情況

1、學院黨總支書記、副書記配備齊全，同時按照學院發展實際情況，本學期之初，我們重新整合黨建隊伍設置，即：兩個教師支部和兩個學生支部，夯實了黨總支隊伍構成。

2、學院黨總支能夠按照換屆實施辦法，及時根據黨員的變動情況進行換屆工作，并報組織備案。

3、學院工會、團委、學生會、社團、藝術團等組織機制健全，每年及時進行換屆改選。工會工作能夠積極組織教職工討論學校重大決議，積極獻計獻策，定期組織全院工會成員開展春游、排球賽、徒步等工會活動。團學組織開展了黨員宣誓大會、紀念反法西勝利70周年系列活動、黨團史知識競賽、紀念一二、九演講比賽等30余項活動。充分發揮了群團組織的作用。

（三）、思想政治工作情況

我們制定了“五育人”的學生工作的管理體系、“五梯隊”黨員干部管理體系、“五線一體”的校園文化活動體系，開展活動百余次，建設了《“口袋”工作室》、《“星光壹圓”基金會》兩項黨建品牌，每學期初都開展學生思想工作調研工作，出版了院刊“紫絮”六期，強化了學生思想政治教育工作的體系建設、品牌建設、宣傳建設。

（四）、意識形態工作情況

1、我院無宗教組織，學生宗教信仰：22人，主要為回族學生，信仰伊斯蘭教。無宗教活動的組織開展。

2、我院近年不斷加強教師的師德建設、作風建設，通過培訓會議、研討會議、學習會議等形式貫徹學校各項方針政策，學院教師無違反“三個決不允許”現象。

（五）、黨員干部隊伍建設情況

1、學院黨務干部人數為8人，近2年來相繼成立黨建理論研究小組、黨建品牌創建小組、黨員發展與培養領導小組，落實責任、分工明確，確保黨建工作有戰斗力。

2、我院黨總支書記、副書記配備齊全，能夠按照崗位職責完成本職工作，通過學校各項考核評定。

3、學院黨總支書記、副書記參加省委黨校學習2次，學校各級培訓2次。參訓率百分之百。

（六）、黨員隊伍建設情況

1、近兩年來開展黨員培訓、學習活動16次。黨的群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育活動兩次。

2、黨總支近兩年延期黨員轉正6人，主要由于學習成績不及格導致的預備黨員延期。

3、發展黨員工作能夠計劃嚴格實施，規范發展黨員程序，近三年來發展黨員72人。

4、積極開展分黨校培訓工作，兩年開展培訓3次，總支書記帶頭上黨課，保證黨校培訓質量。

5、根據學校黨員培養與發展的相關要求，結合我院團員青年的實際工作情況，學院制定了“五梯隊”黨員干部培養體系；制定了重點積極分子的談話制度；通過青馬工程學習和黨校培訓的方式強化了黨員積極分子的理論素養和思想教育。通過實踐教育、思想教育、理論學習，提升黨員積極分子的黨性修養，使其具備黨員標準。

（七）、載體活動情況

1、學院黨總支近兩年組織唱紅歌、紅色影片賞析、“緬懷革命先烈”掃墓、新老黨員重溫入黨誓詞等30余項黨建載體活動。

2、學院成立了“壹圓基金會”，幫扶困難師生及社會困難群眾。如：我院基金會會長、特困生戚菁同學榮獲全國“挑戰杯”大學生科技作品競賽一等獎和長春市十佳大學生。基金會被城市晚報等媒體報道四次。

（八）、黨建信息化建設情況

1、黨員微信、易信進校園教職工訂閱率是100%，學生總人數82.80%。

（九）、工作保障情況

1、學院黨總支積極協調學工處等職能部門，在學生公寓創建了口袋工作室和黨團活動室。學院成立了黨建活動領導小組，積極協調和保障各項黨建活動開展實施。

（十）、工作考評情況

學院積極按照“創先爭優”量化考評體系開展工作，撰寫了創先爭優工作自查報告，在全校黨建工作會議上做了題為：夯實黨建基礎

強化管理水平

提升育人質量的經驗交流發言。學院科處級領導干部能夠認真撰寫述職報告和參加述職大會。黨員評議工作扎實開展。

三、運動訓練學院“四查”情況

1、學院每年制定黨員工作計劃及黨建活動實施方案，培養和發展黨員相關記錄詳實，換屆情況記錄清晰。

2、“三會一課”方面，通過三會一課制度的制定及有效落實，將黨員大會、支部委員會、黨小組會及黨課落實到日常的黨建建設工作的全過程之中。

3、學院黨總支出臺了黨支部談心制度、黨政領導聯系基層制度、黨支部民主評議制度等六項制度文件，有效奠定了黨建工作的制度保障。

4、學院建設“口袋”工作室和黨團活動室，口袋工作室通過思想教育、理想教育、榜樣教育、行為教育四個教育專區對學生進行思想教育，近年來接待談話2000次，吉林日報給予報道。黨團活動室通過紅色教育專區和娛樂專區為黨員、積極分子搭建了交流平臺，開展黨小組學習百余次、文體活動交流百余次。

以上是我院依據十問為工作主線，結合我院黨建的具體實際、特色開展的黨建工作，形成的簡要匯報。我們也深知，我院在落實基層黨建十問工作上還有一定的差距，還請專家提出寶貴的指導意見，我們將再接再厲，力爭進一步夯實我院黨建工作。

運動訓練學院黨總支

2015年9月29日