第一篇：2015-2016學年計算機學院心理工作總結

2015-2016學年計算機學院心理工作總結

一、心理團隊建設

計算機學院心理團隊由xx老師指導，同時邀請心理資深老師xx老師擔任心理輔導顧問，團隊學生骨干主要由15級心理委員組成。在工作制度上，采取每月例會制，要求心理委員交流各班學生思想、學習、工作動態，交流參與校心理沙龍培訓體驗，并就學院心理委員隊伍、心理健康活動提出合理建議和意見。工作模式上劃分組織宣傳、心理活動和知識普及三個模塊，各模塊負責落實到人，模塊間積極交流，相互協作。

二、心理健康教育

2015年9月-2015年12月，學院以15級新生為主體，開展了一系列新生入學心理健康教育工作。從學生自我管理、興趣探索、價值觀和技能探索等方面入手，幫助學生更好地適應大學生活。同時與新生生涯導航課相結合，幫助學生更好地認識自我，找準自我定位，盡早設定生涯規劃。為更好地宣傳和展示優秀心理微視頻，總結經驗，激勵同學們創作出更好的視頻作品，計算機學院心理團隊響應校心理中心的號召，在學院內開展了“心理微電影”大賽，此次活動，突破以往心理劇現場表演的形式，以當代大學生喜聞樂見的“微電影”為參賽形式，借助易班這一網絡新媒體平臺進行集中展示和評選。參賽影片分別展現了當代大學生生活、學習和人際交往中的沖突、煩惱和括弧哦，通過劇本構造和影片剪輯，喚起了學生的情感共鳴，引發大學生正視、重視心理健康的重要意義。最終我們學院15級信安專業創作的《十八歲的記憶碎片》獲得校心理微電影賞析優勝獎。此次活動在學院易班上推出，受到學院學生熱烈關注和積極投票，學生參與度高、互動性強，獲得了較好的教育成效。同時，在各班持續開展心理主題班會，主要通過具有幽默性趣味性的心理壓力測試，調動大家的積極性，幫助學生釋放自我、緩解壓力。

2016年3月-5月根據校心理咨詢中心關于“心理健康月”的活動要求，學院陸續開展了院心理劇展演、心理主題班會等一系列活動，學院心理劇展演共有六個學生原創心理劇參加了比賽，通過學生精彩的表演，最終由計算機1501班的作品《翼之墮之重生賦》獲得學院一等獎，并代表學院在學校心理劇評比中獲得優勝獎。申報了心理特色項目“多彩人生, 走出困境”，圍繞“多彩人生, 走出困境”為主題通過三個階段開展，采用了“三步走戰略”引導學生一步步從向內認識自我到向外體驗生活到最后正視自身遇到的困難，勇敢走出困境。項目依托易班線上平臺進行宣傳推廣、主題討論等，并利用易班輕應用進行線上投票，傳播快捷，影響范圍廣，受到學院學生熱烈關注和積極投票，學生參與度高、互動性強，獲得了較好的教育成效。

三、心理工作展望

1、團隊專業化建設

目前心理團隊成員主要有各班心理委員組成，成員心理方向專業性有待提高，所以在今后工作中，除了積極參加校心理中心組織的培訓外，在學院內也要制定相關培訓計劃，著重關注心理老師和學生的專業性培養，用專業的知識來更好的解決學生面對的各種心理問題。

2、學生心理問題普查

目前學生心理問題普查僅有新生入學時的一次，而在大學四年中，學生所處的環境和所面對的壓力也在不斷的變化，為提早發現學生心理問題，可制定學院內學生心理問題普查計劃，同時結合輔導員深度訪談，對特殊學生的心理狀況做好記錄與分析。

3、建設學生線上心理咨詢平臺

利用微信等新媒體平臺，組建團隊建設學生線上心理咨詢平臺，可更方便快捷地了解以及解決學生心理問題，同時依托線上平臺對于隱私保護的優勢，可以更容易的獲取學生的信任，方便心理工作的開展。

第二篇：計算機學院工作總結

計算機學院工作總結

一、主要工作

1、加強學科建設，夯實學科基礎

今年初，根據教育部學位與研究生教育發展中心和湖北省學位委員會的安排，要求所有的碩士學科點參加全國第三輪學科評估工作，我院涉及到的計算機科學與技術和軟件工程2個一級碩士點必須同時參評，面臨著較大的難度。一是這2個一級碩士點于2011年3月和2011年8月才獲批，獲批時間比較短，積累不夠。二是這2個一級碩士點申報時是錯開時間的，支撐材料可以復用，而這次2個一級碩士點同時接受評估，所有材料不允許有任何重復和交叉。學科評估既可以全面了解自己，也可以借此了解其他學校，是一次全面盤查學科家底的機會。基于此，學院集全院智慧，對評估所涵蓋時間段所有可用材料進行了非常細致的整理和歸類，較好地完成了評估任務。今年9月底，湖北省學位辦通知要進行新一輪省級重點學科申報，時間緊，任務重，學院組織專班，精心撰寫申報材料，很好地完成了申報任務，學院計算機科學與技術最終成功獲批“十二五”省級重點學科(特色學科)，這是繼學院獲得軟件工程一級學科碩士點之后的又一成果，這為學院學科建設的進一步拓展奠定了良好的基礎，搭建了一個很好的平臺，為學院申報一級學科博士點創造了條件。

2、加強校企合作，推進專業改革

實施校企合作，推進專業改革是學院進行學科和專業建設的有效途徑，也是應用學科專業改革的必經之路。2009年學院與北京侏羅紀軟件股份有限公司合作創辦軟件工程專業(石油應用軟件)10801實驗班，該班學生在學校兩年和在企業一年的時間內，完成了《每周一文》4000余篇，參加了《班級講壇》140余次，5個實踐小組參與實際項目20余個，畢業前夕完成了由朱業宏副書記題寫書名的24萬字文集《耘夢跫音》，取得了長江大學學生集體所有榮譽。全班34名同學中有中共黨員25人，10人選擇了攻讀碩士研究生(4人中國石油大學、2人長江大學攻讀石油專業研究生，4人長江大學攻讀計算機專業研究生)，另外24人全部在公司找到了適合自己發展的舞臺。該班于2012年6月在12-405報告廳舉辦專場匯報會，匯報會得到了朱業宏副書記的高度評價，在全校反響強烈。目前已經組建了四個石油應用軟件實驗班，10901班也正式赴公司進行為期一年的實習實訓。在中石油中石化和學校的支持下，“錄井技術與工程”本科專業方向，從09級、10級和11級中分流5個班學生，2012年正式招生，目前錄井09級學生簽訂就業協議情況良好。今年學院還申報了物聯網工程專業，已經完成了公示期。石油應用軟件實驗班和錄井技術與工程專業的開辦，是我院立足計算機類專業面臨的形勢，根據市場需求，結合學生就業，尋求與石油結合，改造專業的發展方向的成果。

3、加強基礎建設，搭建科研平臺

一是搭建科研平臺。2012年，學院繼續依托長江大學資源信息應用技術研究所、長江大學油藏信息研究所、錄井技術研究所三個平臺及部分骨干教師，確立了以王新海教授、陳恭洋教授、文漢云教授、鐘寶榮教授、陳國瑞副教授、胡杰副教授和青年教師陳中舉、向華、王桃群等教師組成的不同研究方向的研究團隊，參與團隊教師達25人，其中有不少青年教師已經成為研究骨干。2012年學院申報國家自然科學基金項目、湖北省教育廳科學技術研究項目、湖北省教學研究項目、湖北省教育廳人文社科項目和大學生創新性實驗項目都創新高，2012年全年項目到款經費1396.776萬元(縱向753.11萬元，橫向643.666萬元)。二是搭建學術交流平臺。全年學院主辦學術講座19場，邀請到包括楚天學者講座教授張煒博士等多名高水平的學者、專家來校講學，舉辦了第一期全國錄井技術高級研討班;共選派13人次參加人才培養、專業改革、精品課程等方面的會議和學習及參加國際學術會議，為學院教師進行學術交流和活動提供了較好的平臺;全年教師公開發表科研論文114篇，被ei、istp檢索17篇。公開出版教材共9部。學院還負責承辦了第八屆“博創·恩智浦杯”全國大學生嵌入式設計大賽華中賽區比賽，認真策劃、精心組織，圓滿完成了分賽區比賽的相關工作，得到了大賽組委會的好評，被評為全國優秀賽區。三是搭建教學平臺。精品課程建設一直是學院的薄弱環節，今年取得突破，《網絡工程》和《軟件工程》立項建設。學院注重實踐教學環節和實驗室建設，注重學生能力培養，2012年學院建成了365萬的軟件工程專業實驗室和錄井實驗室，這為學科建設發展和學生實踐動手能力的提高以及學生參加各類競賽搭建了良好的平臺。

4、嚴格教學管理，突出教學中心

學院堅持每月一次的教學工作會議，研究、布置學院教學工作，各教研室定期探討教案、教法;堅持領導聽課制度，及時了解和掌握教師授課和學生聽課情況，全年院領導聽課達80次;學院聘請院外督導2人、院內督導2人，指導學院日常教學工作和青年教師課堂教學，同時實施學生信息員制度，嚴格教學過程監控，確保教學質量，全學年課堂教學質量優良率為99.5%。督促教師和學生開展網上評教，清理了09-11級學生學籍和學業警示工作。青年教師講課比賽，是提高青年教師教學質量的有效形式，學院今年先后進行了預賽、復賽和觀摩等四個環節，最后代表學院參賽的黃艷娟、雷鳴老師都獲得了二等獎的成績。在學校教案展評中，張健、徐曉莉、詹澤梅、宋文廣等四位老師參賽并獲獎。重視實踐教學，提高學生的實踐動手能力。根據實驗室建設和已有的基礎條件，重新編寫了實驗教學大綱，科學合理地設置了實驗項目;新簽實習實訓基地2個，2家單位來校指導計算機專業應屆畢業生集中實習;3項到期大學生創新性實驗計劃項目通過驗收，新增徐振平博士指導的大學生創新性實驗項目國家級1項、校級1項及自籌經費項目2項。新增文漢云教授、肖小玲教授省級教研項目2項，周賢善教授、范官軍副教授校級教研項目2項;陳琳教授、杜友福教授主持的項目分別獲得校級教學成果一等獎2項，文漢云教授主持的項目獲得二等獎。

5、做好學生事務，立足學生發展 學院學生工作緊緊圍繞立足學生發展的工作思路，緊扣時代主題和學校要求，堅持教育、管理、服務三結合，抓穩定，抓就業，抓資助，促發展，做好學生事務工作，全面提升學生綜合素質。全年先后組織近10余次主題班團會活動，結合學校“兩訪兩創”和“爭先創優”活動，繼續深入開展“面對面，一個也不能少”的談心工作;依托與北京侏羅紀軟件股份有限公司合作的石油應用軟件實驗班，開展了面向社會需求的學生能力培養與班級管理實踐探索，探索校企合作辦學的班級管理模式;通過班級講壇、每周一文、晨練、興趣小組(英語、各學科小組)和班級活動，探索并建立了面向社會需求的學生能力培養體系，把培養學生能力與實際班級管理、學生成長中遇到的問題結合起來，收到了較好的效果。學院在積極參與學校各項活動的同時，也積極開展了班級籃球比賽、專業基本功大賽、學生論文報告會、詩歌朗誦比賽、班級辯論賽和英文歌曲大合唱賽、程序設計競賽等。這些比賽的舉行，讓學生舒緩壓力、增強體質的同時，也很好地培養了他們學習的興趣，增強了集體榮譽感和團結奮斗精神。尤其是第四屆班級英文歌曲合唱比賽的成功舉辦，2010級全體學生熱情參與，在學生中掀起了學唱英文歌的高潮，這項活動得到了學生事務處、校團委的高度評價。一年來，學生參加各類學科競賽成績突出，崔艷榮老師負責的全國計算機仿真大賽，胡杰老師為主的硬件興趣小組第八屆“博創·恩智浦杯”全國大學生嵌入式設計大賽，周云才和王同喜老師負責的全國計算機軟件設計與創業競賽，全國大學生英語競賽等國家級和省級競賽中共獲得28項獎項，其中國家級一等獎4項、三等獎3項。

6、加強黨的建設，構建和諧學院

一是開好黨代會、按期換屆、健全組織。根據學校關于召開首屆黨代會的具體要求，學院認真進行了黨代表的選舉，選舉產生了11位代表，組織了首屆黨代會精神的學習。按照校黨委關于基層黨組織換屆的文件精神，認真做好基層黨組織換屆工作，從學科帶頭人、學術骨干中選拔教工黨支部書記，配備了7個教工黨支部和3個學生黨支部書記。根據分類定級評分參考標準，結合調查摸底、考核、支部自評、群眾評議情況，按照先進、較好、一般和后進的標準對基層黨支部進行分類定級，指導各支部晉位升級。二是抓“五好”領導班子創建和基層黨建創新項目立項。學院按照校黨委《關于開展爭創“五好”領導班子活動的通知》要求，制定了計算機科學學院爭創“五好”領導班子活動實施方案。活動方案將“五好”領導班子建設與主題實踐活動結合起來，與學習貫徹學校第一次黨代會精神結合起來，與黨建立項建設結合起來。2011年黨總支申報黨建立項項目《以服務青年教師為切入點和著力點，增強教職工思想政治工作的實效性》通過驗收，學生第三黨支部2012年申報黨建立項《班級講壇推廣》獲得批準。今年也是學校教風學風建設年，學院根據學校黨委宣傳部的統一安排，有計劃的組織了教職工的政治學習，落實教育部《高等學校教師職業道德規范》。為保證學習的效果，在學院主頁黨建欄目和教工資訊欄目開設了學習專欄，收錄學習文章37篇，點擊率達萬人次。三是抓“兩訪兩創”、“創先爭優”系列活動。制定了《計算機科學學院“兩訪兩創”活動工作方案》和《計算機科學學院創先爭優活動實施方案》?；顒訉W院班子領導、教師和班主任輔導員談心活動作了全面的部署和安排。一年來，班子成員訪談教師200人次，在黨員、黨組織公開承諾活動中，黨總支根據學校組織部的統一安排，要求每個黨支部和每個黨員填報了公開承諾書，進行公開承諾。學院推出了教師代表胡杰和班級代表軟工10801班，其典型事跡在校園網上專題報道。學院堅持黨建與大學生思想政治工作相結合，認真做好黨支部聯系學生班級工作，學院7個教工黨支部分別與7個學生班級聯系;堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，認真做好“1+1”育才工作，今年教工黨支部共資助學生7800元資助學生12人(其中入黨積極分子田華和金芳老師資助50元);始終堅持解決面上問題與解決個性問題相結合，認真做好“面對面”談心活動，全年班主任、輔導員與學生談心1624人次。

學院一直高度重視學院文化建設，今年學院在歷經多年努力后，在謝云校長的關心下，終于將影響學院形象和影響師生情緒的走廊和墻壁粉刷一新。多年來，學院積極組織教職工參加趣味運動會、排球賽、乒乓球賽等各類文體活動。2012年，我院勇奪長江大學第二屆教職工“長新杯”乒乓球賽冠軍，教工女子排球賽亞軍，男子排球也穩定在甲級隊;學院注重宣傳，全年通過學校新聞網、校報、廣播臺等媒體，以文字、圖像等形式，宣傳計算機科學學院的報道共47篇，這些報道擴大了學院影響，增強了學院師生的自豪感和使命感。學院黨總支在繼2011年被評為湖北省高等學校“先進基層黨組織”之后，今年又被學校推薦為“湖北省高校思想政治教育先進基層單位”。

三、存在的主要問題

1、師資結構不夠合理，博士比例偏低

我院專任教師中博士比例低，高層次人才缺乏，高職稱教師總量偏低，缺乏有海外經歷的人才，在與同類院系和長江大學其他學院的競爭中缺乏優勢。

2、課程建設基礎薄弱，學科平臺尚未建成

目前，學院還沒有國家級和省級精品課程(包括在建的)，在質量工程、新興產業等方面建設滯后，這嚴重制約了學院的發展，也與學院教學大院的身份不符。

3、專業特色不夠明顯，學生考研比率不高

學院現有專業都是通用性專業，探索專業辦學特色，加大產學合作辦學力度，提高學生的綜合能力、就業競爭力和考研率，已是當務之急。

4、科研整體氛圍不濃，科研團隊亟待加強

近幾年學院的年科研總經費已超過1000萬，但主要還是集中在少部分教師身上，大部分教師科研意識不強，科研團隊還沒有真正形成，科研方向還需進一步凝練，總的科研成果產出不高。

5、崗位改革認識不足，思想觀念需要轉變

今年是學校實施績效工資改革的第一年，考核結果顯示，有相當一部分老師沒有完成基本工作任務，盡管有客觀的因素，但更多的是老師認識不足，教師固有的上好課即可的觀念依然存在。

四、2013年的工作設想

2013年，學院將緊緊圍繞學?！笆濉苯ㄔO和發展規劃，大力改善辦學條件，全面提高教育質量和學術水平，努力增強學院綜合實力，實現計算機科學學院的跨躍式發展。重點做好以下工作：

1、繼續推進專業改革

2013年，學院將在全面總結與北京侏羅紀軟件股份有限公司合辦的軟件工程專業(石油應用軟件方向)實驗班經驗的基礎上，加大軟件工程、錄井技術與工程專業建設和其他專業改造的力度，力爭在物聯網新專業取得突破;進一步加強與外界的合作，實現產學研結合，增強學生的就業競爭力。同時加強質量工程和精品課程建設，力爭在“省”字號上有所突破。

2、逐步優化人力資源

2013年，學院將加大引進和培養博士力度，要求和引導青年教師攻讀博士學位，引進高水平的博士，力爭培養或引進有海外經歷的博士。有意識的培養國內外有一定知名度的學術帶頭人和省內具有先進水平的中青年學術帶頭人。

3、不斷加大團隊建設

針對學院目前科研實際，學院將依托資源信息應用技術研究所(與北京侏羅紀軟件股份有限公司共建)、錄井技術研究所(與荊鵬軟件集團共建)、油藏信息研究所(王新海博士)和教育部重點實驗室，依靠博士，組建科研和教學創新團隊，整合科研隊伍，凝煉研究方向，使更多的教師參與科研，力爭在國家自然科學基金上、科研項目、經費和成果等方面有所突破。

4、逐步強化實踐教學

以中央與地方實驗室為基礎，以學校辦公室調整為契機，借助學校崗位設置管理實施，組建學院實驗實訓中心，構建立體化實驗教學體系和開放服務的實驗教學環境，提高學生的動手能力;加強校內外實習和實訓基地建設，強化實習和畢業設計環節，促進學生綜合能力的培養，逐步完成與市場的接軌。

5、積極培育學科競賽

積極鼓勵、引導、支持學生參加各類競賽，力爭2013年學生競賽、學生高水平論文發表等方面全面超越2012年。

6、不斷加強考研指導

充分把握計算機類考研改革的機遇，加大學生考研指導與獎勵，全面提高學生考研率。

第三篇：計算機學院2010工作總結

計算機學院2010工作總結

2010年，我院在校黨委的領導下，以落實學?！笆晃濉卑l展規劃為目標，以教育教學為中心，認真開展了各項工作，現總結如下：

一、工作概況

（一）師資隊伍建設

1．提高教師工程實踐能力和雙語教學能力，安排6名教師到企業或國外進行培訓提高；

2．建立了公開課制度、健全了多渠道反饋的教學質量監督機制；以傳幫帶形式提高青年教師的授課水平；

3．加大進人考核力度，對急需的10位師資人才進行了考核。

（二）教學及實驗室工作

1．常規教學以教務管理規范建設、質量跟蹤、教研工作為抓手，發布了試卷規范、特殊課程考核方式申請指南等一系列規章；

2．完成了本院兩個專業定位論證、10版人才培養方案修訂及課程教學大綱初稿；

3．按“每個學期每個方向一到兩門課進行CDIO課程改革”原則，平穩推進教育教學一體化改革；探索必修課考核方式改革；

4．成功申報卓越工程師計劃，在2010級相關專業率先實施卓越計劃培養工作；

５．啟動計算機科學與技術國家級特色專業建設工作，完成建設規劃；重點在 09級工程3+1創新實驗班試點，調研總結充分后再全面鋪開建設；

６．探索校企聯合培養人才新機制，完成“國家級工程實踐教育中心申報”；

7．完善了三級實驗室管理體系，實施按崗位職責管理和考核；加大實驗室開放力度，全面開放4個實驗室。

（三）科研及學科建設

1．重新整合了我院科研團隊，制定了2010-2012年科研團隊和平臺建設規劃；

2．鼓勵教師進行各類項目申報，同時積極爭取行業項目支持，我院第一次申請到了國家統計局項目；

3．鼓勵教師參與有行業背景的公司項目的研發工作，外派了2位教師參與企業項目，加大了與企業的聯系；

4．順利完成學校下達的科研任務；

5．協助軟件工程學院成功申報“氣象信息共享與數據挖掘”省高校重點實驗室；

6．聘請了日本香川大學教授和游戲行業專家來我院講學；

7．成功申報了計算機科學與技術一級學科授權點和計算機技術領域工程碩士專業學位；

8．進行了學科方向論證，完成了學科“十二五”規劃初稿。

（四）研究生管理

1．完成了各類研究生的復試及調劑工作，順利完成招生計劃；

2．制定了農業信息化專業學位碩士和計算機技術領域工程碩士的培養方案和培養計劃；

3．完成了四個層次各類研究生的日常教學和管理；

4．制定了“研究生學位論文答辯的相關規定”及“導師遴選的相關規定”等文件。

（五）總支及學生工作

1．深入開展“創先爭優”，充分發揮黨員先鋒作用。我院涌現出一批教學科研的先進典型，教師們積極投入CDIO教育教學改革和卓越工程師計劃工作中；

2．充分發揮二級教代會監督作用；

3．營造和諧工作氛圍，加強輔導員隊伍管理和團隊建設；

4．以“創先爭優”為契機推動素質教育，促進學風建設；分別在各年級開展了相應的學風建設特色活動；

5．以素質教育為主線，指導分團委創新活動載體，積極開展各種主題教育；

6．有計劃地組織學生參加省級以上科技競賽，今年我院學生獲國家級獎4項，省級獎7項；研究生省級以上獲獎取得了零的突破；

7．在就業工作中加強對學生的指導、引導和服務，我院2010屆本科生就業率達到96.7%；

8．高度關注問題學生，決不輕易放棄任何一個學生，做到定期排查，心中有數。

（六）其他

1．完成學院“十二五”規劃的討論和制定；

2．參與中央財政支持地方高校發展專項資金等各類申報工作；

3．參與學?！爸腔垭p流”建設草案的工作；

4．參與我校院服務成都市信息產業的專項調研工作；

5．協助外事辦與美國底特律大學商議聯合招收研究生項目并制定培養計劃；

6．與川內外各高校加強了聯系，同時，接待了寧波工程學院等兄弟院校的來訪交流。

二、創新

1．轉變了教學理念，重點關注學生能力和素質的提高，教學過程中以學生為中心；關注教學目標/標準的可測性和量化；

2．拓寬數字媒體新專業建設途徑：聯合宣統部、文化藝術學院進行專業建設；與企業共建“游戲開發信息專欄”，開設面向學生的“我有問題問企業”答疑通道；

3．開拓新的學生實訓基地，引入競爭機制，讓學生與各實訓基地進行雙向選擇；

4．踐行CDIO教育理念，廣泛應用思維導圖到新生入學教育和課堂教學中；

5．探索卓越計劃企業學習階段運行模式，暑期安排8名“3+1”學生赴周立功公司實訓；

6．探索建立“課堂+課外”一體化的全方位素質教育的人才培養環境，構建“課堂教育、管理教育、典型教育、家庭教育、社會教育”五位一體的立體化學風建設特色體系；

7．設置了“計算機學院生活困難學生資助基金”，不讓一名學生因經濟困難而輟學。

三、不足

1．對教學、科研的激勵制度有待合理完善；

2．師資隊伍整體素質仍需加強，科研意識和能力還需進一步提高，教學科研團隊建設有待進一步加強，工作潛力有待進一步整合和挖掘。

四、打算

1．進一步加強制度建設，提高制度的執行力；

2．加大進人力度，優化整合人員結構，加強教學科研團隊建設；

3．深化教育教學一體化改革，大力建設國家級特色專業；

4．全面推進卓越工程師計劃的實施，創新人才培養模式，重點搞好周立功“3+1”創新教育實驗班工作；

5．加強與國內外相關科研院所、行業企業的交流與合作；

6．加強對我院學生就業信息、用人單位、畢業生信息反饋的管理，做到能及時查詢；工作目標是：優良的教風和學風，良好的人才培養質量，高質量的就業率。

計算機學院 2010年12月29日

第四篇：計算機學院心理輔導站驗收材料

河南城建學院二級心理輔導站

建設標準自評報告

自收到《河南城建學院關于開展學院二級心理輔導站創建工作的通知》以來，在我院領導的積極關心和支持下，經過全體師生的共同努力，圍繞“面向整體，服務全體學生的健康成長和全面發展”的宗旨，我院積極開展二級心理輔導站的建設工作。計算機學院“心語心愿”心理輔導站通過制度的完善和逐步發展，認真對照《河南城建學院二級心理輔導站建設標準（試行）》，現將有關工作自評如下：

一、體制機制建設

1、領導體制

（1）組織機構與隊伍建設是實現全面育人的堅實基礎，我院對于心理輔導站的建設有了明確的部署，積極成立心理健康輔導站工作小組：我院黨總支書記王增欣擔任站長，黨總支副書記張星擔任副站長，學工辦主任楊恒負責宣傳、協調工作，專職心理教師孔玉靜負責輔導站日常管理工作以及學院學生心理健康指導，工作小組成員還有七位輔導員，負責本班學生心理活動基本工作的開展。

（2）我院高度重視二級心理輔導站工作，學院領導制定有心理健康教育專項計劃，并定期對專項計劃進行評估，根據具體的實施情況對計劃進行修正，使之更貼切計算機學院的實際以及學生的心理發展需求。

2、工作網絡

（1）我院迅速在各班選舉成立班級心理委員，并在各個宿舍推舉成立宿舍心理信息員,配合建立“學校大學生心理健康教育工作領導小組—學校大學生心理健康教育指導中心—學院輔導站—班級心理委員—宿舍心理信息員”聯動機制，積極配合學校開展的全校性心理健康教育活動，完成學校安排的各項工作任務，并根據活動的開展情況進行活動總結，及時向學校反饋心理健康教育工作情況。

（2）計算機學院學生會建設心理部，其成員由輔導員推薦，并由專職心理教師孔玉靜老師進行心理輔導培訓。心理部成員積極主動與學院學生進行溝通交流，負責學生心理預警、初級干預等工作，確保信息及時反饋，溝通渠道順暢。

（3）宿舍心理信息員每周向各班心理委員提交宿舍成員情況說明書，與班級心理委員建立積極的聯系，同時班級心理委員根據情況及時向上級反映學生心理健康相關信息。

3、工作制度

（1）學院已形成了二級心理輔導站工作小組，以及”心理教師-心理部-心理委員-宿舍心理信息員”工作體制，健全了各項管理和工作制度，并制定了每月定期召開一次領導小組工作會議，成員制定每兩周召開一次心理委員聯合會議的制度。同時，結合計算機學院實際，健全了咨詢室工作的各項規章制度，如《計算機與數據科學學院心理團隊制度》、《心理咨詢室保密制度》、《心理咨詢者須知》、《心理咨詢預約登記制度》等，使咨詢室的各項工作和活動逐漸規范化和正規化。

（2）每月初，根據學院領導的指導意見，結合我院及學生實際情況，并根據節假日安排制定心理輔導站工作月計劃，每季度召開至少3次以上心理輔導專題工作會議及典型個案研討活動，組織學生開展各種形式的心理教育活動（拔河比賽、心理班會、心里征文等活動形式）。同時，我院領導積極支持學生開展形式多樣的心理拓展與心理互助活動，如徒步平西湖，競騎香山寺等活動都受到學院領導的大力支持。

（3）心理輔導站與各班心理委員共同負責學院心理教育開展活動工作總結，并保留工作總結記錄進行學期總結。同時，在各項活動結束后對開展的活動進行評估，根據具體的實施情況對活動進行修訂，使之更貼切學院的實際以及學生的心理發展需求，為以后活動更好的開展奠定基礎。

（4）我院針對班級心理委員、學生會心理部成員、宿舍心理信息員等骨干隊伍建立有《班級心理委員工作制度》、《宿舍心里信息員日常工作》、《心理委員考核制度》、《宿舍心理信息員獎懲制度》等完善的考核、獎懲機制。

二、工作隊伍建設

1、培養培訓

（1）學院有計劃的派心理健康教育教師參加各類觀摩研討專項培訓活動，同時各個輔導員積極參加學校組織的心理培訓教育。

（2）我院要求輔導員每月至少一次帶領學生開展心理健康班會，同時開展輔導員與心理委員、心理部成員進行個案分析交流會議，提高工作隊伍的專業化水平。

（3）我院每學期由學生會組織心理委員、學生會心理部成員進行一次心理問卷答題，并由專項心理老師對其問卷進行分析，同時進行心理健康教育知識講授與技能再培訓，提高隊伍的業務水平，使心理輔導站得到良好的建設與發展。對于宿舍心理信息員則進行問卷調查的方法，保證這支隊伍的身心健康水平，促使隊伍穩定和持續。

三、活動體系建設

1、場地設置

（1）我院建有專用的心理咨詢室、團體輔導室，配置有桌椅、圖書資料等基礎設施，心理咨詢室內部環境良好。團體輔導室面積寬敞。由于學院建設的需要，我院的心理咨詢室設立在計算機學院十號樓A609，團體輔導室設立在十號樓A311。為了給心理健康教育創設人性化的服務環境，原本簡陋的A609經過老師和主席團成員的努力，變得溫馨起來。

2、宣傳教育（1）我院通過學院微信公眾號、宣傳板面、計算機學院班長會議、QQ群等形式對心理健康教育進行宣傳，提高了學生心理教育的自主參與程度和心理保健意識。

3、活動開展

（1）我院積極開展“心理健康”主題班會、“拔河比賽、”我的夢想”心理征文等活動。

四、預防干預體系建設

1、心理咨詢

（1）為了咨詢室的各項工作和活動逐漸規范化和正規化。我院心理輔導站建立了各項規章制度，如《心理咨詢室日常工作制度表》、《心理咨詢室保密制度》、《心理咨詢者須知》、《心理咨詢預約登記制度》等。保障學生心理問題得到及時有效干預。

2、朋輩輔導

（1）提高心理委員的專業能力，發揮心理委員在班級學生中的影響力和宣傳能力，發揮自己的專長，在同伴中進行互幫互助。同時，對于我院不同年級的學生，研究制定了不同的輔導計劃和實施方案。

3、危機干預

（1）對于在上學期期末考試中掛科的學生，學院要求輔導員及時同他們交流，了解問題的所在，對于因沉迷網絡游戲耽誤學習的同學，著重幫助他們認識網絡的正面和負面作用，幫助他們提高自控能力；對于基礎較差的同學，班主任老師們也安排學習優秀的同學在晚自習的時候同他們坐在一起，加強交流溝通，幫助他們解決難題。這些措施在危機干預方面取得了良好的效果。

五、工作創新

針對我院畢業生狀況，我學院組織開展了明信片贈言活動。主要是心理部成員在計算機學院男、女寢門口擺臺，接收同學們已經寫好的信，其中寫信的對象可以是關系好的同學、寄予厚望的學弟學妹、老師或是lover，字數不限，內容有愛健康。心里會成員接收完畢之后按照公寓號與寢室號進行分類，并于次日進行明信片的派送。此項活動極大的促進了畢業生與同學之間的感情，同時，進一步拉近了學生與我院的關系。

針對我院男女生狀況，我學院組織開展了一次“我有話兒對你說”為主題的心理教育活動。主要是讓各班級同學無記名填寫留言便條，要求把想對異性同學表達的話寫在留言便條上。留言便條上注明性別后統一交給班級心理委員，然后以班為單位交到學生會心理部。學生會心里部成員篩選出最高重復的留言便條并在計算機學院班長群進行公布，反饋給學院各班學生。最高留言便條是“男生們電腦游戲比我們更重要嗎！”。此項活動極大的促進了班級男女生同學的感情，同時，進一步清楚的掌握了我院學生的心理狀況。

第五篇：計算機心理協會工作總結

計算機心理協會2010上半年工作總結

自2010年4月9日我院心理協會成立以來，全院師生積極開展了許多活動，更好更快更有效的宣傳了心理健康教育知識。我們協會利用5?25活動月時期在全院師生中更好的宣傳了我們心理協會的宗旨與目標，帶給了同學們更多有意義的活動。

我們計算機心理協會在5?25活動月中開展了主題班會、心理劇比賽、心理電影展播、徽標設計大賽和心理文化長廊等活動，很好的完成了原定的計劃與目標。增加了我們計算機心理協會內部人員的認識與了解，同時在全院師生中宣傳了計算機學院心理協會。

本次心理健康教育宣傳活動月，學院以引導、幫助與服務學生身心健康為原則，通過開展內容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，使學生對心理健康的重要性有了深刻認識。在活動中，我們深深地體會到，心理健康雖然不是一切，但失去心理健康你就會失去一切的人生認識?！?.25”是一句溫馨提示，是一次宣傳契機，是一種健康理念，它引導大學生樹立正確的心理健康理念，增強大學生心理素質。本次宣傳月活動，大膽探索，積極嘗試，使我院學生心理健康宣傳教育活動月的工作出現了新的亮點，取得了良好效果。

接下來，我們將會擴大協會的規模，更加規范各部門的工作，明確各部門的任務與要求，共同協助、合作做好工作！在以后的活動中，做出影響力，讓全院師生都了解我們協會。