第一篇：創建教育均衡縣工作匯報

推進均衡發展

力促教育公平

——XX省XX市XX縣推進義務教育均衡發展工作匯報

XX市XX縣，位于XX省境內西南部，XX盆地東緣，西傍XX和襄寧、南臨朋城、東連安平、北接方縣，是一個革命老區，歷史底蘊深厚，文化資源豐富，素有?中國民間藝術之鄉?的美稱。全縣區域面積938平方公里，下轄2鎮7鄉，兩個居民委員會，185個行政村，共有人口12.98萬，其中農業人口8.51萬。全縣共有義務教育階段中小學32所，其中城區小學2所、農村小學25所，城區初中2所、農村初中3所。另外，還有普通高中1所、職業高中1所、教師進修校1所、青少年活動中心1所、公辦幼兒園2所。全縣共有義務教育階段中小學教職工1172人，其中小學專任教師545人，中學專任教師300人；共有中小學生9721人，其中小學生6291人，中學生3430人。

近年來，縣委、縣政府以辦好人民滿意的教育為根本目標，把教育事業擺在經濟社會優先發展的戰略地位，大力實施?教

藍圖。每年縣政府向社會承諾辦好的惠民實事中，總是把教育事業放在重中之重的位臵。2014年將創建?全國義務教育發展基本均衡縣?列為全縣?1321?工作任務中的10大重點工作之一，力爭把縣域教育發展水平提升到一個新檔次，逐步向高位均衡教育邁進。

2.機制保障，強化發展舉措

建立由政府組織、部門參與的推進義務教育均衡發展工作機制，成立了由縣長任組長的工作領導小組。全縣先后召開縣四大班子聯席會、政府常務會、縣長辦公會等10余次會議，研究解決均衡發展工作的重點、熱點和難點問題。縣委書記孫京民提出了堅持?三個不動搖?，即堅持教育優先發展的戰略不動搖、堅持辦人民滿意教育的信念不動搖、堅持舉全縣之力辦教育的決心不動搖。政府縣長梁秀娟要求做到優先發展教育、推進均衡發展、提升教育質量?三個緊抓不放?。縣人大將均衡發展工作納入?三賬?監督機制，專題聽取工作匯報，兩次深入基層實地督查。縣政協兩次深入農村學校進行專題調查研究、現場指導。縣政府教育督導委員會嚴格執行掛牌督學責任制，對全縣教育均衡工作進行督導評估和監測。縣發改、財政等政府相關部門一一簽定《XX縣義務教育均衡發展責任書》，緊密配合，通力協作，推動了校舍工程、設備配套等各項工作的有效落實。教育系統專門成立了6個工作組，實行過程和結果雙重問責制，先后組織校長外赴迎澤區、岢嵐縣觀摩

1.扎實推進學校布局調整

2010年以來，按照?小學就近入學、初中相對集中、優化教育資源配臵?的原則，結合人口分布、地理環境、交通狀況及教育事業發展現狀等因素，積極穩妥地推進全縣中小學布局調整工作。在科學調研的基礎上，撤并了靈中、聚良等11所小學和東張、槐埝2所中學，全縣中小學總數由原來的45所減少到32所，基本形成了布點均勻、規模適當、結構合理的學校發展新格局，大大提高了優質教育資源的使用效益。農村中小學校呈現出?南北一條線，東西跨兩點?的分布網絡，科學合理，交通便利，為農村孩子在家門口就能接受優質、公平的義務教育，提供了基礎保障。

2.扎實推進學校校舍建設

我縣把校舍建設作為著力改善民生的基礎工程、陽光工程來抓，以空前的投入力度全面實施校舍建設工程。在2010年完成校安工程的基礎上，2011年按照不漏一室、不漏一墻的規劃標準，累計投入3000余萬元，完成了寨圪塔中學學生宿舍樓、北張小學教學樓等30余個新建、擴建、改建和維修項目，建筑總面積近2萬平方米，并重點向農村基礎設施條件較差的學校傾斜。2014年又投入340余萬元啟動了北王中學學生宿舍樓、北韓小學教師周轉房新建工程。一大批項目工程的實施，學校校舍功能的分區更加合理，校園整體面貌大為改觀。校舍已成為我縣農村最結實、最安全、最美觀的建筑，成為當

再縣域?三步走?交流法，有序進行。2010年對城區6所學校520名教師進行了優化整合；2011年以8個農村中心校為單位對154名農村小學教師進行交流調配；2012年、2013年通過城鄉結對互派輪崗交流，分別交流教師50人、100人；2014年縣域內交流教師89人，占全縣專任教師的10.5%。二是認真落實教師隊伍長效補充機制。2011年以來共招聘特崗教師126名，其中音、體、美等薄弱學科專業教師45名，招聘師范類畢業生15名，全部補充到農村薄弱學校，使各學段、各學科教師結構更趨合理。三是不斷提高農村教師待遇，讓更多的優秀教師下得去、留得住、教得好。對農村及邊遠山區教師發放農村津貼、特殊津貼和每月200元的山區交通補助，同時在績效工資、職稱晉升、名師評選、表彰獎勵等方面進行傾斜。每年教師節都對扎根山區的優秀教師進行大張旗鼓的表彰，2013年獎勵每人1000元，2014年提高到3000元。目前，全縣小學生師比達11.5：1，中學生師比達11.4:1，均達到省定標準。

2.多渠道提升教師整體素質

高度重視教師培訓工作。每年安排150余萬元列入財政預算，用于師資培訓。采取?走出去學、請進來教、自我提升?三種途徑，實行了?國培計劃?、全員培訓、專項培訓、教育技術能力培訓、薄弱學科培訓?五訓并舉?，實現教師培訓全覆蓋。2011年至今，參訓教師達6000余人次，有效提升了教

育內涵品質

在教育資源基本均衡的同時，通過課堂教學、文化建設、特色發展等方面的改革，全面提升均衡發展的內涵品質。1.立足課堂，深入實施課程改革

全縣把提升質量作為均衡發展的核心任務，對義務教育學校實行統一課程表，確保開足開全國家、地方和校本課程。各學校立足實際編制了類別多樣的校本教材，如寨圪塔中學的《走進藥材》、梁村小學的《可愛的梁村》等獨具地方特色，實用性頗強。創新開設綜合實踐活動課程，全縣義務教育學校均開發校內或校外的實踐基地，有服務社區、葫蘆種植園、蔬菜種植基地等10多個種類。以?向課改要質量?為宗旨，出臺實施了《XX縣縣域整體推進課堂教學實施方案》，對課堂教學進行了大刀闊斧的改革，在全縣大力推行學案導學模式。通過專家引領、本校實踐、提煉升華、全面推廣，探索形成了10余種適合我縣實際的課堂教學模式、經驗和成果，?輕負擔、快節奏、大容量?的高效課堂逐步形成，有效提高了課堂教學效益，實現了縣域內學校間教育教學同步發展。

2.立足生本，全面推進素質教育

從學生終身發展的角度出發，堅持育人為本、德育為先。高度重視學生行為規范的養成教育，以?小學抓養成，初中抓習慣?為辦學思路，全縣學校結合實際普遍開展了感恩教育、禮儀教育等形式多樣的德育特色活動，狠抓養成教育，取得明

壁文化?等形式多樣、異彩紛呈，學生一日常規、行為規范等相關知識盡在其中，圖文并茂，使學生在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶和教育。全縣中小學校初步形成了?一校一特色，校校有亮點?的校園景觀。

五、以科學規范為準則，做好“三項工作”，努力促進縣域教育公平

教育公平是教育均衡發展的主線，讓不同群體的每個人都享受優質教育資源，是社會公平和諧的重要體現。全縣不斷規范辦學行為，提升教育服務水平，保障義務教育階段適齡兒童和所有特殊群體接受義務教育。

1.規范辦學行為，實現科學有序發展

堅持依法行政，加大規范辦學力度，保障給每一個受教育者提供公平受教育的機會，適齡兒童、少年全部實現就近、免試入學，小學鞏固率為100%，初中鞏固率為98.09%。認真落實均衡編班和均衡配臵教師措施，嚴格做到了起始年級陽光招生、電腦隨機配位均衡編班，均衡配備班主任和任課教師，以推進學校之間和校內班級之間的均衡，擇校現象得到了有效遏制。嚴格治理教育亂收費，2012年榮獲XX省規范教育收費示范縣，并作為縣級唯一代表在全省做典型發言。制定出臺了《XX縣小學減負十條規定》，定期開展督查工作，切實減輕全縣中小學生過重課業負擔。制定實施義務教育質量綜合考核學生和教師評價方案，對學校進行質量監測和分析，嚴禁公布學生考

續深化?十項每日查、十個絕對不準、六個常演練、三個專項整治?的?1163?工程，重點對學校食堂、宿舍衛生及矛盾糾紛排查進行了專項治理。三是全面加強?人防、物防、技防?建設，實現了學校警務室、保安配備、法制副校長、視頻監控、平安校園創建、校園方責任險六個?全覆蓋?，下撥專項經費為每所學校配備了協警。四是積極組織公安、衛生、教育等部門，扎實開展上下學交通安全、食品衛生安全、校園及周邊環境治安檢查，切實維護了學校安全穩定。多年來，校園周邊環境和治安狀況良好，無重大安全責任事故發生。

存在的不足與努力方向：一是教育用地個別學校不達標。近年來，隨著城鎮化的快速發展，遷居城內人口明顯增多，處于老城區的學校不同程度存在用地緊張的問題，城關小學等3所學校生均用地面積不達標準。目前，我們正在努力采取多項措施加以改善，其中收購原農修廠為城關小學修建操場正在籌劃推進中。二是教育均衡發展與人民群眾的期望仍有差距。我縣教育均衡發展雖取得了一定成效，教育整體水平有了明顯提高，但面對人民群眾接受優質教育的新愿望仍有差距。我們將進一步加大推進均衡發展力度，在辦學硬件條件均衡基礎上，全面提升學校辦學內涵和品質，努力實現義務教育高位均衡發展。

均衡發展義務教育、促進教育公平是全國億萬家庭的共同心愿，也是建設美好生活的的重要舉措。XX教育的均衡發展

第二篇：教育均衡發展創建工作匯報材料

菜園鄉中2011學年教育均衡發展創建工作

匯報材料

尊敬的領導、同志們：

大家好！

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，縣教體局組織實施了義務教育均衡發展督導評估。對這次評估工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，我就各項任務完成情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況

菜園鄉第一初級中學位于菜園鄉菜園村西，創辦于1959年，是一所政府辦初級中學，占地面積9335平方米；建筑面積5237多平方米；生均建筑面積16.4平方米；在校學生318人；現有9個教學班，班均人數35.3人；現有教職工44人，其中本科學歷11人，大專學歷33人。

我校秉承誠信、自主、和諧、發展的辦學理念。自09年學校新班子組成以來，在以劉俊波校長為領導的班子，自編教材，極探索適合我校發展的特色教育，在我校學生中開展認識家鄉，知鄉土的本土文化教育，讓學生們初步了解北灣掛面、東寨面豆等歷史悠久的本土文化，讓本土傳統文化和藝術薪火代代相傳。同時又因地制宜，結全當地刁家農家、石門景點，作為學校的教學特色教育實驗基地，對學生開展創新知識和自主學習教育。

近年來，在各級領導關心支持下，學校基礎設施設備得到了較大的改善。2005建成女生宿舍樓，2007年建成餐廳樓，2010年建成實驗樓。教室、宿舍、食堂、辦公等生均面積基本達到義務教育要求。學校逐年加大設備投入，圖書室藏書20000冊生均占有量均達標。學校擁有電腦50多臺，寬帶終端通到了每個辦公室和每個功能室，基本實現了網絡化、信息化。

近年來，學校借教育東風，狠抓學校管理，一年一個新臺階，2008年9月，被教體局評為“綜合治理先進單位”。2009年9月被縣政府評為“教育教學先進單位”，被教體局評為“中招工作先進單位”，2009年十月，在教體局舉行的首屆“天鵝灣”師生運動會中，獲得團體總分第六名好成績，在初中組跳大繩比賽中獲得第二名，同時，我校被評為“體育道德風尚獎”。2010年教育教學成績再創佳績，被陜縣政府評為“教育教學先進單位”，被陜縣教體局評為“教育教學質量評估先進單位”。我校的特色教育受到上級表彰，被評為校本課程編寫“先進單位”。這些成績的取得離不開上級領導的大力支持。

二、主要措施

1、學校在義務教育均衡發展督導評估中所做的工作

學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學設備，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規范有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——學本領——干事業”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

2、在推動教師隊伍均衡發展方面。

我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。通過政治業務學習、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和考核等形式，強化師德教育。努力打造一支敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍。通過骨干教師的示范帶頭作用；青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。另外，我校還積極創造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；組織教師名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。目前，我校有省骨干教師1人、市級骨干教師9人、縣級骨干教師20人，優秀班主任一批，教師年齡結構合理，知識結構合理。

3、在學校教育資源均衡方面。

學校廣開渠道，努力改善辦學條件，不斷加大投入，完善教育教學設備設施。在本學年初，又投資萬余元新購移動多媒體設備，投資15000余元配備了實驗室，完善了多媒體教室、圖書閱覽室、校園文化、校園網和信息庫，修建和改造了儀器室、實驗室、勞技室、廣播室、資料檔案室、心理咨詢室、展覽室。同時，學校力爭改善教師辦公條件，逐步添置和更換電腦，使每一位專任教師擁有一臺電腦。教學儀器、設備設施按國家二類標準配備，能滿足日常教學的需要。

狠抓教學質量，全面實施素質教育，積極推進教育均衡發展，按照國家規定開足課程和課時，并積極推進特色教育工作；同時，學校注重校園文化建設，每學年投資萬余元以營造深厚的文化氛圍。

4、在受教育機會均衡方面。

為創建和諧教育，促進教育的均衡發展，學校保障適齡少年兒童能夠就近免試入學，關注困難學生，學校積極采取措施保證他們能夠順利入學，并在“兩免一補”工作中給特困學生提供資助，通過健全家庭經濟困難學生資助體系，保證了我校沒有一人因經濟困難而失學。

學校嚴格執行《河南省義務教育辦學十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》規范教育收費，不斷建立和完善了學籍管理制度，規范入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務范圍內戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。學校實行“三包”、“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，在學期初查入學率，期中查鞏固率，期末查合格率。

5、在學校安全工作方面。

健立健全各種安全制度，加強學生的安全教育工作和校園周邊環境治理，與學生家長、班主任，教師層層簽訂安全目標責任書，上好每周一節的安全教育課，堅持每期一次法制教育報告會和安全教育警示會，并聘請法制副校長到我校指導工作。

在我校開展學生十不和十要教育活動，堅持安全教育天天行，保證了我校近年來無一起重大安全事故的發生。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展督導評估工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以劉俊波校長為組長、高靜波、張飛耀副校長為副組長的“義務教育均衡發展督導評估工作領導小組”，確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習創建《義務教育均衡發展成效顯著單位》建檔要點文件的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項指標進行分解和細化，把迎評任務細化落實到個人，確保了迎評工作項項有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的迎評氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們迎評的積極性，我們召開了迎評動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心。使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第“迎驗“相關內容的基礎上，學校“迎評工作領導小組”以組長劉俊波校長、副組長高靜波、張飛耀副校長為主導，帶領各承擔任務的教職工，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專柜，將各項分類、分文件盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況：

對照教育均衡化發展督導評估指標，根據學校的實際，我校自評分為89.1分。其中，在“辦學思想”部分扣了3分；在“隊伍建設”中扣了2分；“課程教學”扣3.5分；“教學質量”扣了1.4分，一共扣了10.9分。學校教育中的“教育行為”我們自評是滿分。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查后，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料，進一步做好迎接上級督導組到學校檢查督導的準備工作。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，建設和諧菜園鄉中，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。今天，專家、領導不辭勞苦，對我校“義務教育均衡發展督導評估”迎評工作進行詳細的檢查，在此，我謹代表我校的全體師生，對各位領導、專家們的辛勤工作，致以崇高的敬意和真誠的感謝！我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

菜園鄉第一初級中學 二0一一年十一月

第三篇：均衡創建工作匯報材料

均衡創建工作匯報材料

（一）為了積極推動《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，大塊二小在鳳泉區教科文體局的領導下，積極有序地開展各項均衡創建工作，取得了一定的成績。現在，就各項任務完成情況向大家做簡要的匯報：

一、什么是義務教育均衡發展

從個體看，教育均衡指受教育者的權利和機會的均等，指學生能否在德智體美勞等方面均衡發展、全面發展；從學校看，教育均衡指區域間、城鄉間、學校間以及各類教育間教育資源配置是否均衡。換句話說，就是農村和城市的學校在辦學經費投入、硬件設施、師資配置、辦學水平等方面大體上處于一個相對均衡的狀態。

二、我區推進義務教育均衡發展有哪些主要做法和成效

建立長效機制；保障經費投入；合理調整學校布局；大力推進學校標準化建設；建立教師招錄增補機制；規范辦學行為；扎實推進素質教育；打造學校文化；構建關愛機制。

三、推進義務教育均衡發展，我校的具體做法：

（一）改善辦學條件，硬件軟件換新貌。

新鄉市鳳泉區大塊第二小學，占地面積13648平方米，生均23.7平方米，建筑面積3010平方米，生均5.2平方米；學校現有教學班14個，在校學生575人，平均班額41人；現有專任教師24人，其中高學歷教師22人，占教師總數的91%.近幾年來，鳳泉區政府投入大量資金對我校的基礎建設、教育技術裝備等進行了標準化建設，各功能室以及圖書、儀器、器材等配備齊全，達到河南省小學教育技術裝備一類標準。

（二）完善管理機制，規范辦學行為

1、從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。義務教育階段不以任何名義分重點班、快慢班；不舉辦提高班、補習班、特長班、競賽班；也不擅自在學校舉辦實驗班。

2、依法堅持義務教育免試入學制度，保障適齡兒童少年在戶籍所在地就近入學。

3、嚴格執行小學課程方案，開足開齊課程。按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。

4、依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。強化師德教育和考核，禁止教師從事有償家教和收費補課。

5、學校嚴格實施“兩免一補”和貧困家庭學生資助政策。更是對家庭真正困難的學生實施一對一的幫扶。

（三）實施素質教育，注重全面發展

1、嚴格執行義務教育課程方案，按照國家規定開齊課程、開足課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱要開設地方課程《養成教育》，課時有保證，列入學校課程表。本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，開設了科學、思品、體育、音樂、美術、書法、微機課程。

2、我們積極實施“高效課堂”教學，倡導“自主學習”,讓學生結合自身實際，端正學習意識、發掘學習方法，掌握一生受益的學習技能，真正錘煉學生的學習素質。

3、我們教育和鼓勵學生積極參與各種文體活動，努力提高學生的審美能力和藝術技能。今年四月份，我校組織排演的經典誦讀節目《弟子規》參加市區的比賽，受到一致好評。

（四）立足文化建設，打造特色校園

以“《啟明星》校刊”和“一筆一畫寫好字，一言一行學做人”為主線，積極打造有特色的校園文化。

1、《啟明星》校刊。它是我們大塊二小一張靚麗的名片。一路走來，由最初的《小作家月刊》到現在的《啟明星》校刊，由最初的作文專刊到現在的融養教、國學經典、校園班級活動等為一體的綜合刊物，它凝聚了校領導、老師和學生們的心血，更是在培養積極向上的校園文化中發揮了重要的作用。

2、一筆一畫寫好字，一言一行學做人活動。這似乎是大塊二小不常提但又始終沒有落下的寫字教學活動，也是大塊二小教學活動的一個亮點。學校每周安排一節書法課，由各班語文教師指導，組織開展寫字教學。既塑造了學生的高尚品格，提高了學生的審美情趣，也贏得了極大的好評。學校希望通過這樣的教學，培養學生意志、品質，使學生真正做到“提筆就是練字時”,同時也希望學生們“一筆一畫寫好字，一言一行學做人”.3、紅領巾廣播站。為了提升校園文化，我校開設了紅領巾廣播站，每天早上同學們都會從廣播站中聽到不同的故事，講故事的同學也得到了很好的鍛煉，是學生們提升自己的一個平臺。

4、為學生搭建個性發展平臺。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。

（五）加強安全管理，注重家校互通

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。每逢放小長假，學校還和家長、學生簽訂《致學生家長的一封信》，告知需要注意的安全事項，安全工作真正做到學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。學校每周一開設了健康安全教育課。充分利用多媒體課件、視頻，讓學生重溫了防震、防火、、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

4、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。利用家長會，向全體家長強調安全的重要性。

5、為確保學生安全，我校還組織學生中午、下午放學站路隊回家。學校門衛24小時值班，同時學校還配備了校園監控系統，為師生提供了多重的安全保障。

由于我校安全責任落得實在，安全制度健全，預防措施妥當，全體師生安全意識明顯增強，未出現過任何重大不安全事故。

各位家長朋友，我們堅信：均衡教育的創建，是一項惠及東郭原莊村孩子教育的大工程，需要各位家長的大力支持，通過您的理解配合，我們定會為您的孩子營造一個更加安全、更加溫馨、更加優質的學習環境。

均衡創建工作匯報材料

（二）一、學校基本情況

伊川縣直第二小學成立于1948年，原名城關鎮北府店村小學，于2016年收為局直小學，并更名為伊川縣直第二小學。主要招收北街村子女和進城務工子女。占地面積約16500平方米，建筑面積1038平方米。依照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、科學實驗室、圖書室、音美教室、體育器材室、錄播室、計算機室。學校現有27個教學班，教職工93人，其中小學高級教師人，專任教師學歷全部達標，專業結構配置基本公道。在校學生2415名，入學率、鞏固率、完成率均達100%.校園布局合理，功能區域劃分清楚。

近年來，在教育局的直接領導下，認真貫徹落實《義務教育法》，努力推動素質教育，增進義務教育均衡發展。在“堅持教育均衡發展、推動教育公平、爭創人民滿意學校”的理念指導下，以打造“墨香校園、文明校園、平安校園、教學質量優良校園”為工作方向，在全體師生的共同努力下、在上級部門的關懷下，學校管理日益成熟，校園環境逐年改善，教學設施不斷更新，學校面貌大為改觀，學校的各項工作蒸蒸日上。

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）高度重視，工作扎實有效。

1、入學率達100%,實行責任落實制，重點抓好留守

學生、貧困學生、題目學生、學困生和進城務工子女的培養教育。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據正確，裝訂規范，保管完備。

2、抓學校領導班子建設，建立善處、廣納、勤政、高效的政風形象。在工作上統一思想，作風民主，處處以身作則，要請教師做好的，領導率先垂范，勇挑重任。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的進步。堅持正確的辦學方向，認真貫徹教育方針，全面推動素質教育。

（二）加強德育教育，構建均衡發展的學生素質：我校以構建“寫好字、做好人”的校園文化為目標，充分以少先隊活動為載體，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，傳遞社會正能量，豐富和活躍校園德育氛圍。堅持展開“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動，增進師生素質的進步；積極推動學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，()以增進學生發展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動增進了學生素質的全面發展，也為全校實現學生素質的整體均衡化提供了可靠保證。

（三）優化人力資源配置，為教育均衡發展提供人力保障

為使教師的業務水平不斷提升，多年來“迎來送往”

多名骨干教師進行相互交換。前后選派馬娟霞、郭良燕、李靜、王小蘭等教師，到濟源市沁園路小學交流學習，派晉留紅、李振峰、曹衛坡、王建德到新安縣新城實小學習。把外校經驗帶入，把本校經驗傳出，有力地推動了義務教育高效課堂的均衡發展。互惠互利，共同成長。2016年1月，我校市級課題《小學生書法教育的實踐探索和方法研究》立項，多人次在盛市、縣論文評比中取得一二三等獎。師生多人次在縣征文、繪畫、演講、書法等比賽中獲獎。

（四）進一步提高教學質量，為教育均衡提供保證

1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃，年終寫好總結，制定了獎懲制度。每月一次教學常規檢查，做好過程管理，通報和整改工作。鼓勵全體教師積極參加各級組織的“教研教學大比武”活動，屢次為學校贏得榮譽。王嫩等10為老師在市縣級課改大比武活動中，榮獲獎證，受到上級領導和老師的一致好評。郭海芳、李靜、王嫩、龐存曉老師的語文課被評為市級一等獎。

2、廣泛展開藝術、體育活動。學校引導師生牢固建立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。在藝術師資不足的情況下仍能開齊開足藝術課程，讓學生多角度接受美育，進步審美標準。堅持每天一小時的陽光大課間活動。在慶五一乒乓球比賽中，取得優異成績，2016迎新年文藝匯演中，舞蹈

《長大后我就成了你》榮獲縣一等獎。

3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是二小執著尋求的目標。最近幾年來，我們以教師網絡培訓的為主要平臺，組織教師參加包括“國培計劃”項目在內的各類集中培訓和網絡培訓，同時狠抓教師校本研修，構建教師讀書的良好氛圍，引導教師選擇有價有影響的教育書籍瀏覽，增進教師專業素質提升。

（五）加強辦學條件標準化建設，增進教育均衡發展

（1）學校 “硬件”配置

在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“班班通”、錄播室等電教設備，給每位教師配備了電腦，裝上了40兆的光纖，更新了廣播系統、辦公桌椅，完成了墻壁粉刷、屋頂防雨等工程.硬件設施得到極大的改善。

（2）校園文化建設

為構建一個良好的育人環境，把我校建設成為精神文明建設的主陣地，對學生進行素質教育的大課堂，真正做到管理育人，教書育人，服務育人，環境育人。根據學校環境實際，本著“布局科學、優雅大方、小而精美、展現理念”的建設思路，堅持高標準、高品位原則，做好校園的綠化、凈化、班級的美化、教師辦公的墨香化，樓道的布置彰顯特點，文化創建氛圍濃厚，教室的布置體現班級特點。讓校園的每個角落都具有人文性，力爭把我校建設成墨香校園、人

文校園。

我校通過進行文化建設，更新宣傳欄，懸掛書法界名人畫像，張貼文明標語和安全知識圖片，構建高雅的校園文化。校領導想方想法籌集資金，按照教育局的布置，挖大坑、栽大樹，增加學校的綠化面積。同時重視保潔工作，提倡“垃圾人見人撿”.大力開展“文明班級”一周一評比，“文明紅旗”一周一活動。

（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組 ,構成了安全工作校長親身抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。

2、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳到達全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫防震、防火、防汛、防并防食品中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。屢次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

3、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發《致家長的一封信》，確保學生

度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁展開，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近幾年從沒出現過任何重大不安全事故。被教育局授予安全工作先進單位。

三、取得的點滴成績

科學管理使得學校發展具有活力，規范定位使得學校的工作特色明確，精細謀劃使學校順利發展。我校取得了令人注目的成績：先后被教育局命名為“教學質量先進學校”、“教育督導評估工作先進單位”“安全工作先進單位”、“文明學校”、“書畫大賽優秀組織單位”等，贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

四、努力方向

1、進一步做好義務教育的鞏固和延伸工作。

2、堅持推動素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支酷愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，想方設法改善辦學條件。全面落實素質教育發展戰略，依法推動義務教育均衡發展，及時找出差距與不足，進一步完善自我。

第四篇：教育均衡發展創建工作匯報材料

教育均衡發展創建工作匯報材料

武穴市余祥小學

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，我校積極響應創辦均衡教育的號召，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作，力求用高質量來迎接受國家組織實施的義務教育均衡發展督導評估。現在，我就我校創辦均衡教育的各項工作的落實情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況

武穴市刊江余祥小學創辦于1968年，是一所有著近半個世紀的農村小學。

學校現有兩個校區三個分部，其中本部設有幼教部和小學部，高湖分部為幼教。2014年秋季小學部有7個班，有學生214人，平均班額31人，最大班額40人。校園占地面積4365平方米，生均20.4平方米。校舍建筑總面積1851平方米，生均8.65平方米。校園綠化面積1397平方米，占校園總面積的32%。因受校園布局的限制，100米跑道不能劃分出來,只能劃分60米跑道，運動場地面積為2200㎡。今年暑期投入資金對操場進行硬化，籃球場和排球場得到較好的設置。學校各功能室較齊全，設有圖書室、閱覽室、實驗儀器室、科學教室、計算機教室、體音美器材室、舞蹈室、班班通教室各一間。因受擴班影響，現將多媒體班班通教室、計算機教室騰給二年級、五年級教學使用。這學期新配班班通錄課室一間，使我校辦學條件再上一個新臺階。學校圖書室藏書7062冊，生均33冊。余祥小學現有教職工24人，其中專任教師19人，本科學歷1人，專科學歷3人，中師學歷20人，學歷達標100%。師生比為1:11.3。學校始終堅持“質量強校，和諧育人，全面提高學生綜合素質”的辦學理念，創辦人民滿意的教育事業。

近幾年學校加大投入力度，努力改善辦學條件。硬化操場，建設標準化食堂，教學樓全面裝修。雖處城郊，但有著與城區學校相媲美的校園環境。學校狠抓常規管理，打造鄉村特色學校，營造書香校園。學校注重安全教育，關愛留守兒童，在廣大家長中贏得了 良好聲譽。經過全體老師的共同努力，學校招生范圍由本轄區輻射到周邊四個村，學生人數連年上升，真正成為孩子開心，家長放心的農村窗口學校。

學校始終全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，堅持教書育人并重，德育與智育并舉，學校教育成績顯著，學校先后被授予“武穴市合格學校”、“武穴市遠程教育先進單位”、“武穴市德育工作先進單位”、“武穴市經典誦讀先進單位”、“武穴市書法實驗學校”、“武穴市學前教育先進單位”等榮譽稱號。

這些成績的取得離不開上級領導的親切關懷和大力支持。

二、主要措施

1、樹立積極、先進的教育理念，創辦人民需要的均衡教育 一個人民滿意的教育，最需要的是學校有一個先進的辦學理念。我校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學設備，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規范有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——做人——承擔祖國建設責任”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。我們堅決執行市局要求的不開大班、不補課、不擇校、不擇班，堅持教師專任化，堅持開齊開足部頒標準課程等。我校秉承“促進師生共同發展”的辦學理念，走特色教育之路。最能觸動學生靈魂的東西是我們的對學生教育抓手。2009年以來，學校極探索適合自身發展的特色教育，在學生中開展講故事系列活動，對學生進行了自主學習和知識創新教育。為了能培養更高質量的人才，我們十分注重對學生的理想教育。為此我們經常開展了“我和名人同行”的演講比賽，開展了“我是小小讀書郎”讀書比賽，開展了“我來編故事”征文比賽以及開展了“六個一”的系列展示活動。目前我們學校的德育范疇已形成了一套操作性很強的德育規程。

2、建設高素質的教師隊伍，為均衡發展打下堅實的基礎 發展教育，教師先行。我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。政治思想學習是我校教師提高自己思想素質的重要途徑。我們既有每雙周五下午的教師集中思想學習和思想論壇，也有平時每周的各教研組小組集中學習。通過政治學習，強化師德教育，努力打造一支敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍。教學業務能力是教師教育工作的生命。我們學習鼓勵教師們多讀書、勤學習。通過學習提高業務文化素養，從而打造一大批骨干教師。在平時的工作中，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，讓骨干教師能干的好、干的歡。在評優、晉級等方面優先骨干教師。我們鼓青年教師向骨干教師拜師。以達到整體提高的目的。在“課內比教學”活動中，全校教師掀起了“比教學、練內功、促成長”的教學熱潮，大家積極鉆研課標、大膽試驗、創新教法。在市組織的“一師一優課，一課一名師”賽課活動中，我校三位教師獲得市級優課。我校還積極創造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；組織教師到名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。

3、加大教育投入，為均衡創設必要條件。

近年來，為實現均衡教育目標，學校廣開渠道，不斷加大投入，努力改善辦學條件，完善教育教學設備設施。在上級領導的直接關懷下，我們學校嚴格按上級要求建立滿足學生需求的圖書閱覽室，維修和改造了儀器室、實驗室、音樂室、美術室、廣播室、資料檔案室等。

學校注重校園文化建設，每學年投資萬余元以營造濃厚的文化氛圍。文化長廊是時代信息和傳統文化教育的陣地；文化標牌是時刻警醒學生的警鐘。食堂文化、班級文化從學生手上出來，又浸潤著學生的心田。我們努力讓讓我們的學生在濃郁的文化熏陶下，沐浴春風，承受甘霖，健康而快樂地成長。我們農村小學條件還不是很好，但是我們能關愛著眼，能從細小處著手，從栽一棵樹為學生提供一個優雅的環境；供一瓶水，給學生一個熱情的服務；做一頓可口的飯菜，為學生健康給予給力的保障等系列活動已經深受學生和他們的家長好評。

4、高舉均衡教育旗幟，讓公平在均衡教育中唱響

為創建和諧教育，促進教育的均衡發展，我校保障適齡少年兒童能夠就近入學，對于貧困學生，學校積極采取措施保證他們能夠順利入學，并在“兩免一補”工作中給特困學生提供資助。通過健全家庭經濟困難學生資助體系，保證了我校沒有一人因經濟困難而失學。

學校嚴格執行《關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見》和《武穴市規范義務教育階段辦學行為實施細則》規范辦學行為，不斷建立和完善了學籍管理制度，規范入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務范圍內戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。學校實行“三包”、“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，在學期初查入學率，期中查鞏固率，期末查合格率。在每學期“訪萬家”活動中，我們老師做到了給予每一個學生平等的關愛。生平接受老師家訪2.6次，老師自覺上學生門為學生輔導、檢查作業和家庭生活情況的一年來就有600多人次。胡鵬老師晚上家訪歸來騎車摔破了頭還堅持工作，鄭紅珍老師家訪途中腳被飛石擊中紅腫感染還堅持家訪，這類事跡在我校還真的不勝枚舉。

5創設安全校園，給力均衡教育。

健立健全各種安全制度，加強學生的安全教育工作和校園周邊環境治理，學校與學生家長、班主任，教師層層簽訂安全目標責任書，做到安全責任明確，安全落實到位。學校堅持開每間周一節的安全教育課，堅持每期一次法制教育報告會和安全教育警示會，并聘請法制副校長到我校指導工作。

在我校開展學生“十不”和“十要”教育活動，堅持安全教育天天行。我校近年以來無一起安全事故的發生。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質均衡教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以余偉勝校長為組長、郭茂堂、朱慧娟副校長為副組長的“義務教育均衡發展督導評估工作領導小組”。確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習創建《義務教育均衡發展檔案目錄》建檔要點的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項指標進行分解和細化，把迎評任務細化落實到個人，確保了迎評工作項項有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的迎評氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們迎評的積極性，我們召開了迎評動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心。使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀“迎驗“相關內容的基礎上，學校迎評工作領導小組成員，帶領各承擔任務的教職工，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專柜，將各項分類、分文件盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況： 對照教育均衡化發展督導評估指標，根據學校的實際，我校自評分為98分。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查后，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料，進一步做好迎接上級督導組到學校檢查督導的準備工作。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，建設和諧幸福的余祥小學，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。今天，專家、領導不辭勞苦，對我校“義務教育均衡發展督導評估”迎評工作進行詳細的檢查，在此，我謹代表我校的全體師生，對各位領導、專家們的辛勤工作，致以崇高的敬意和真誠的感謝！希望各位領導、各位專家為我校的均衡教育的發展多提寶貴意見。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

第五篇：教育均衡發展創建工作匯報材料

教育均衡發展創建工作匯報材料

蔡山鎮第一初級中學

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，我校積極響應創辦均衡教育的號召，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作，力求用高質量來迎接受湖北省組織實施的義務教育均衡發展督導評估。現在，我就我校創辦均衡教育的各項工作的落實情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況

蔡山鎮第一初級中學，創辦于1958年，是一所公辦初級中學，占地面積40800平方米；建筑面積13780平方米；生均建筑面積9.42平方米。2012年秋季在校學生1463人，現有29個教學班，班均人數50人；現有教職工82人，其中本科學歷33人，大專學歷79人。

近年來，在各級領導關心支持下，學校基礎設施設備得到了較大的改善。2007年建成了可供500人同時就餐的新食堂，2008建成了共38間設施齊全的新學生宿舍樓，2011年建成了多功能的逸夫教學樓，極大的滿足了我校教育教學的需求。目前，我校教室、實驗室、宿舍、食堂、辦公以及閱覽等功能室生均面積基本達到義務教育要求。我們學校還緊縮其他開支，逐年加大基礎設施的投入，學校圖書室藏書68100冊，生均占有量完全達標。學校微機室擁有電腦60臺，寬帶終端通到了每個辦公室和每個功能室，基本實現了網絡化、信息化。進入新千年，闊步新世紀，蔡山鎮一中再寫新篇章。學校先后獲得“湖北省教改實驗學校”、“黃岡市文明單位”、“黃梅縣示范初級中學”等多種榮譽稱號。2005—2006年，連續兩年獲得“教學質量優秀獎”；2007、2008、年獲得“黃梅縣教育質量特別優秀獎”；2010年獲得“黃梅縣教育質量優秀獎”。“青歌飛揚”文學社團連續兩屆被評為黃岡市優秀文學社團。2011年后勤保障“四個創建”工作獲湖北省“先進單位”。一塊塊獎牌，一面面錦旗，見證了蔡山一中發展的堅實足跡，實現了蔡山一中人追求卓越的光榮夢想。這些成績的取得離不開上級領導的親切關懷和大力支持。

二、主要措施

1、樹立積極、先進的教育理念，創辦人民需要的均衡教育 一個人民滿意的教育，最需要的是學校有一個先進的辦學理念。我校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配臵現代化的教學設備，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規范有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——做人——承擔祖國建設責任”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。我們堅決執行縣局要求的不開大班、不補課、不擇校、不擇班，堅持教師專任化，堅持開齊開足部頒標準課程等。我校秉承“促進師生共同發展”的辦學理念，走特色教育之路。最能觸動學生靈魂的東西是我們的對學生教育抓手。2009年以來，學校極探索適合自身發展的特色教育，在學生中開展識家鄉，知鄉土的本土文化教育，黃梅戲、黃梅挑花、禪宗文化等歷史悠久的本土文化走進了我們的課堂。本土傳統文化和藝術得以薪火代代相傳。同時又因地制宜，把蔡山潑墨石、摘星樓等景點，作為學校的教學特色教育實驗基地，在學生中開展了進行蔡山文化尋根活動，對學生進行了自主學習和知識創新教育。為了能培養更高質量的人才，我們十分注重對學生的理想教育。為此我們經常開展了“我和名人同行”的演講比賽，開展了“走近崇高”讀書比賽，開展了“我最重要”征文比賽以及開展了“我是英雄”的冬季長跑等系列活動。目前我們學校的德育范疇已形成了一套操作性很強的德育規程

2、建設高素質的教師隊伍，為均衡發展打下堅實的基礎 發展教育，教師先行。我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。政治思想學習是我校教師提高自己思想素質的重要途徑。我們既有每雙周四晚上的教師集中思想學習和思想論壇，也有平時每周的各教研組小組集中學習。通過政治學習，強化師德教育，努力打造一支敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍。教學業務能力是教師教育工作的生命。我們學習鼓勵教師們多讀書、勤學習。通過學習提高業務文化素養，從而打造一大批骨干教師。在平時的工作中，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，讓骨干教師能干的好、干的歡。在評優、晉級等方面優先骨干教師。我們鼓青年教師向骨干教師拜師。以達到整體提高的目的。在2011至2012的“課內比教學”活動中，全校教師掀起了“比教學、練內功、促成長”的教學熱潮，大家積極鉆研課標、大膽試驗、創新教法。在市縣組織的賽課活動中，我校一教師獲得省級創新教育一等獎，一教師獲得市級一等獎，一教師獲得市級二等獎，三位教師獲得縣級一等獎，一教師被評為“黃梅縣十佳班主任”。我校還積極創造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；組織教師到名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。

3、加大教育投入，為均衡創設必要條件。

近年來，為實現均衡教育目標，學校廣開渠道，不斷加大投入，努力改善辦學條件，完善教育教學設備設施。在縣局領導的直接關懷下，我們學校嚴格按上級要求建立滿足學生需求的圖書閱覽室、校園網和信息庫，修建和改造了儀器室、實驗室、音樂室、美術室、廣播室、資料檔案室等我校于今年3月份就成功實現了教室班班通。同時，學校力爭改善教師辦公條件，設立電子備課室，實現優質教育資源共享。

學校注重校園文化建設，每學年投資萬余元以營造濃厚的文化氛圍。文化長廊是時代信息和傳統文化教育的陣地；文化標牌是時刻警醒學生的警鐘。食堂文化、寢室文化、班級文化從學生手上出來，又浸潤著學生的心田。我們努力讓讓我們的學生在濃郁的文化熏陶下，沐浴春風，承受甘霖，健康而快樂地成長。我們農村中學條件還不是很好，但是我們能關愛著眼，能從細小處著手，從栽一棵樹為學生提供一個優雅的環境；供一瓶水，給學生一個熱情的服務；做一頓可口的飯菜，為學生健康給予給力的保障等系列活動已經深受學生和他們的家長好評。

4、高舉均衡教育旗臶，讓公平在均衡教育中唱響

為創建和諧教育，促進教育的均衡發展，我校保障適齡少年兒童能夠就近入學，對于貧困學生，學校積極采取措施保證他們能夠順利入學，并在“兩免一補”工作中給特困學生提供資助。通過健全家庭經濟困難學生資助體系，保證了我校沒有一人因經濟困難而失學。

學校嚴格執行《關于加強中小學管理規范辦學行為的實施意見》和《黃梅縣規范義務教育階段辦學行為實施細則》規范辦學行為，不斷建立和完善了學籍管理制度，規范入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務范圍內戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。學校實行“三包”、“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，在學期初查入學率，期中查鞏固率，期末查合格率。在“訪萬家”活動中，我們老師做到了給予每一個學生平等的關愛。生平接受老師家訪2.6次，老師自覺上學生門為學生輔導、檢查作業和家庭生活情況的一年來就有3600多人次。熊偉榮老師晚上家訪歸來騎車摔破了頭還堅持工作，付義六老師的家訪手記在《湖北教育》上發表。這類事跡在我校還真的不勝枚舉。

5創設安全校園，給力均衡教育。

健立健全各種安全制度，加強學生的安全教育工作和校園周邊環境治理，學校與學生家長、班主任，教師層層簽訂安全目標責任書，做到安全責任明確，安全落實到位。學校堅持開每間周一節的安全教育課，堅持每期一次法制教育報告會和安全教育警示會，并聘請法制副校長到我校指導工作。

在我校開展學生“十不”和“十要”教育活動，堅持安全教育天天行。我校近年以來無一起安全事故的發生。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質均衡教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以張光橋校長為組長、馮小文、胡亞東、陳旦副校長為副組長的“義務教育均衡發展督導評估工作領導小組”。確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習創建《義務教育均衡發展成效顯著單位》建檔要點文件的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項指標進行分解和細化，把迎評任務細化落實到個人，確保了迎評工作項項有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的迎評氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們迎評的積極性，我們召開了迎評動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心。使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第“迎驗“相關內容的基礎上，學校迎評工作領導小組成員，帶領各承擔任務的教職工，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專柜，將各項分類、分文件盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況：

對照教育均衡化發展督導評估指標，根據學校的實際，我校自評分為98分。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查后，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料，進一步做好迎接上級督導組到學校檢查督導的準備工作。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，建設和諧幸福的蔡山一中，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。今天，專家、領導不辭勞苦，對我校“義務教育均衡發展督導評估”迎評工作進行詳細的檢查，在此，我謹代表我校的全體師生，對各位領導、專家們的辛勤工作，致以崇高的敬意和真誠的感謝！希望各位領導、各位專家為我校的均衡教育的發展多提寶貴意見。我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

蔡山鎮第一初級中學

二0一二年十月