第一篇：2016年度民族完全中學師訓工作總結及2017年度工作計劃

2016年度民族完全中學師訓工作總結

習總書記曾說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！泵總€人都渴望自已在自己人生的道路上遇到那樣德一個好老師，每個學校都希望自己擁有一批精干的好老師，每個民族都希望自己擁有一批強勁的“筑夢軍”！于民族完全中學而言，能擁有一批好老師，那便是希望！

微風徐徐，碧草青青，民完中的的老師們在這片希望的田野上開疆拓土，不斷奮進，回望2016年我們走過的足跡，我們的確成長了很多，這一切的成長不單源于我們自己的努力，更多的是州教育局、縣教育及各及領導各個部門對我的關心、幫助和支持！回顧過去是為了更好的成長，2016年我校的師訓工作主要圍繞兩條線進行，一是上級的各項培訓項目；二是學校為提高教師素質所做的培訓工作。現(xiàn)將我校過去一年有關教師成長所做的工作做一個總結。

一、圓滿完成“國培計劃”。

積極配合，協(xié)助縣教育局做好“國培計劃”相關培訓工作，2015年我校共70人參加德宏州高中教師遠程培訓，5人參加信息技術應用培訓，除遠程培訓一人因特殊原因沒有完成，其余教師圓滿完成培訓任務。

二、認真組織我校教師參加中小學教師繼續(xù)教育履職晉級培訓工作。

2016我校絕大部分教師參加了盈江縣教育局開展的履職晉級培訓 “盈江縣課堂教學改革培訓班”，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資培訓班”。

三、認真做好學校開展校本培訓工作的業(yè)務指導及其管理考核工作。

為進一步規(guī)范教育行為，提高教師教育水平和綜合素質，加強師德師風建設，轉變工作作風，積極走教育內涵發(fā)展之路，更好地全面提高教育教學質量，我校積極參加教育局組織開展研讀《中小學校管理評價》校本培訓的學習活動，并制定了我校校本研讀的方案，并認真落實，圓滿完成研修任務！

四、實施“走出去”戰(zhàn)略。

在配合上級完成各種培訓的同時，我校也在積極實施“走出去”戰(zhàn)略，旨在開拓教師視野，提高教師綜合素質。2016年在段副校長的帶領下我校13名教師到江蘇黃埭中學參觀學習，在袁輝副校長的帶領下3人到天津學習。

五、實施“引進來”戰(zhàn)略。

外出學習的機會可以說是有限的，因此除了走出去，我校還堅持實施“引進來”戰(zhàn)略，2016年我校先后邀請江蘇省教育名師王生，官渡二中教學副校長江忠東到我校講學。

六、提升自身的造血能力

1、俗話說“打鐵需靠本身”，我校注重教師自身的成長，我校實施了“青藍工程培訓”，實行師徒結對，以老帶新。

2、開展各種課賽來提升教師能力，2016年共開展新授課、試卷講評課共5次課賽。

3、不足六年教齡的老師參加州省考試，做近3年新課標卷。

4、開展“揚師德、銘責任”演講比賽。

七、存在問題

對于一些國培項目，教師不夠重視，同時也有一些困惑，感覺學了之后直接的作用不是很大，所以認識不夠。

本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。

2017年民族完全中學教師培新計劃

一、指導思想：

以教學改革為中心，以新課程理論為依據(jù)，以信息技術與學科整合為突破，以深化教學研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，針對課程改革的重點（課程目標和指導思想），更新教師的教育觀念，豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識，逐步形成教師終身學習的觀念，創(chuàng)建“以校為本、合作為本、行動為本”的校本研修體系，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力和現(xiàn)代化教育技術應用能力，促進教師的專業(yè)成長，建設一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的學校教師隊伍

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校任課教師共計 148人，青年教師居大部分，從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經驗少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標：

1、堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的道德品質，愛崗敬業(yè)，教書育人。

2、具有扎實的專業(yè)基礎理論和專業(yè)技能，熟悉地理課程的教育規(guī)律。過好教學設計關、課堂教學基本模式關、實踐課教學關、考試命題關等。

3、具備一定的管理工作能力。能積極主動承擔班主任工作、指導學生進行專業(yè)技能訓練和必要的社會實踐等。

4、具有一定的教研、科研能力。積極參與學校優(yōu)質教育課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。

5、青年專業(yè)教師要力爭做到：一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成為骨干，八年能挑大梁。

四、培養(yǎng)措施：

（一）積極參加各級的培訓項目

（二）“請進來”與“帶出去”的培訓相結合。

爭取每一次初高中畢業(yè)班教師，能有外出學習的機會，爭取每學期能夠邀請一名骨干教師到我校指導。

（三）繼續(xù)堅持“青藍工程培訓”。

實施“師徒結對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

（四）課堂競賽與公開課相結合。

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地，要求每學期每位老師講一次公開課，爭取2017年組織4次課賽。

（五）狠抓課題研究。

積極申報課題的研究，讓課題研究在校園中蔚然成風。全體教師要圍繞學校主課題，根據(jù)自身要求，結合教學實際，把課題研究真正與提高課堂教學效果結合起來，努力做一個科研型的教師。

（六）大力開展讀書活動。

要使教師在自身崗位上擴充或更新自己的專業(yè)知識存量，提高自身素質，最有效的方法就是多讀書，多學習。要求教師堅持每學年至少研讀一本與教學有關書籍（每學年學校提供每人150元的書報費），寫讀書心得，使之內化為符合自己的課改行為。

（七）加強對高考試題研究。

要求做近三年高考試題，參加每次州省統(tǒng)測！

第二篇：20****中學師訓工作計劃

2013小龍門中學師訓工作計劃

一、指導思想

堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，按照“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”的總體工作思路，認真貫徹執(zhí)行文教體局提出的“四個堅持”的要求及市教體局基礎教研室的工作計劃，緊緊圍鄉(xiāng)中心校的整體工作部署，以人為本，深化課程改革和課堂教學改革，積極推廣“導學法”課堂教學模式，樹立新理念，把握新標準，全面實施素質教育，繼續(xù)加強學校特色建設，培育教育新亮點。繼續(xù)推進“三項教學”工作，提高師生的文化修養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)推進校本教研工作，努力提高教師素質，加大學科建設工作力度，提高教師學科能力。繼續(xù)開展好課堂教學達標工作，進一步完善評價機制，強化質量監(jiān)控，牢固樹立“教育大計，教師為本”、“發(fā)展教育，教師先行”的思想，以“三查三評”活動為載體，唱響“師德教育”主旋律，組織好教師各種類型培訓，進一步加強兩支隊伍建設，做好職稱、工資、人事、檔案整理及其它日常工作，務實創(chuàng)新，與時俱進，增強服務意識，提高工作效率和水平，努力開創(chuàng)我校人事管理和師訓工作新局面。

二、主要工作

（一）構建載體，積極探索師德建設新途徑

繼續(xù)把師德建設作為“強體固本”的基礎性工程，按照“三實兩如”的工作思路，以“三查三評”活動為抓手，以開展各項師德主題教育為載體，以加強教育、強化監(jiān)督、嚴厲查處等方式方法為手段，不斷完善師德監(jiān)督投訴機制，積極探索師德建設的新途徑、新方法，提高廣大教師的思想政治素質和師德水平，創(chuàng)建學習型團隊，構建學習型網絡，努力建設一支師德高尚、作風正派、業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。

1、務求實效，扎實開展“三查三評”活動。

為進一步豐富“三查三評”活動內涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效，突出“解決好我校存在的一至二個突出問題”和“督查學校班子成員和教師讀好書、提高自身修養(yǎng)”兩個重點。通過“查”“評”各環(huán)節(jié)活動扎實有效地開展，查擺出我校、班子成員、教師存在的主要問題，并在本學期內有針對性地解決好一至二個突出問題。同時，對照“建立學習型組織、打造書香校園”的要求，我校班子成員和教師充分利用業(yè)余時間有針對性地選擇一批好書，加強讀書學習和反思，努力構建學習型網絡，創(chuàng)建學習型團隊，提升我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)和學校管理水平。

2、教育引導，開展多種形式師德教育活動。

一是組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范和十條懲戒》等法律法規(guī)，增強廣大教師知法、懂法、守法意識。

二是通過廣泛走訪、座談等形式深入調研，篩選出全市“學習標兵”和“師德先進個人”，并針對師德建設中涌現(xiàn)出的先進典型和存在的突出問題，有計劃地通過新鄭教育信息網“師德論壇”欄目，組織我校教師開展學習先進典型和大討論活動。

三是組織我校教師認真學習《心理健康教育與教師心理健康》以及北師大伍新春教授關于教師心理健康知識講座，加強教師心理健康教育。

（二）采取措施，努力提高兩支隊伍素質

根據(jù)市教體局關于教師培訓工作整體部署，結合我校實際，按照“請進來、走出去”的工作思路，以提高教師隊伍整體素質為重點，以開展學科培訓、專業(yè)技能測試、名家講座、外出考察、掛職鍛煉等活動為載體，組織好教師的各種類型培訓，全面提高我校教師隊伍整體水平。

一是通過“中小學教師繼續(xù)教育、信息技術教育、學科培訓、班主任培訓”等多形式的教師培訓，全面實施教師素質升位工程，提高教師業(yè)務技能。

二是對我校主要學科教師進行所教學科專業(yè)知識技能測試，促進教師業(yè)務素質不斷提高。

（三）加強管理，充分發(fā)揮教學能手的示范帶動作用

一是教學能手要針對所教學科特點，積極主動開展課題研究，適時為我校同學科教師開展公開課、專題講座等活動。

二是教學能手每期至少在學校做兩次公開課，與2名同學科教師結成師徒，引領同學科教師業(yè)務技能不斷提高。

三是組織教學能手參加各級培訓活動，進一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。

4、做好“導學法”課堂教學模式的推廣應用。

本學期，我校要積極推進“導學法”教學模式，主動開展以“導學法”為主要模式的課堂教學改革。要組織教師認真學習“導學法”課堂教學模式的基本理論，指導教師詳細掌握“導學法”基本模式中“預習——研討——檢測”三個階段中的主要任務和基本方法。并且以骨干教師來帶動，引導教師在課堂教學中堅持以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線”的導學法“三主”原則，把“導學法”積極運用到課堂教學實踐中，調動全體學生學習的主動性，提高課堂教學效率，全面提升教學質量。我校要在“導學法”課堂教學模式推廣運用中，克服各種困難，深入課堂，聽劉評課，做好指導和督促工作。并將此項工作納入教師的教學活動考評之中。

（五）創(chuàng)新管理活動，促進學校全面發(fā)展

1、狠抓工作落實，促進學校主動發(fā)展。我校的教學管理要突出細節(jié)和習慣，要在精細上下功夫，在執(zhí)行上求落實，并制訂管理細則，推行自主管理、民主管理，提高各項教學工作的執(zhí)行力。特別在學生管理上要遵循教育規(guī)律，從細節(jié)做起，抓好學生常規(guī)管理活動。按照要求執(zhí)行好學生作息時間，落實好作業(yè)審批制度，切實減輕學生課業(yè)負擔；根據(jù)學生身體條件，落實好學生座位循環(huán)輪換制。我校要從各項工作計劃的制訂、目標任務的分解等方面做好周密安排，并做好月督查指導工作。

2、抓過程管理，用管理督促發(fā)展。建立完善教育教學工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領導及教師聽評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。每月底進行一次常規(guī)督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給教師并列入個人業(yè)務考核之中。

3、建設“書香校園”，用文化引領特色發(fā)展。豐富活動內容，搭建多級平臺，通過開展讀書星級評選活動、誦讀比賽、演講活動、筆記展評等，大力推動書香校園建設活動，構建具有本校特色、符合學生特點的環(huán)境文化、師生文化、制度文化等，督促和鼓勵我校教師多讀書，讀好書，好讀書，把教師們打造成“學習型”教師，用文化建設推進我校童話作文教學特色的再發(fā)展。

（六）做好職評、工資、信訪等常規(guī)工作

廣泛宣傳職評政策，進一步完善職評推薦辦法，堅持公平、公正、公開、平等的職稱評定機制，調動我校教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。認真做好工資、考核、人事變動、退休教師手續(xù)辦理、民師政策解釋和信訪穩(wěn)定等工作。

三、工作安排二、三月份：

1、總結上一年的師訓工作；

2、制定本的師訓工作計劃；

3、師訓副校長培訓；

4、普通話培訓與測試。

四、五月份：

1、教師師德師風學習；

2、新課標遠程研修（語文、數(shù)學、英語）；

3、檔案管理員培訓。

六月份：

如何做好作業(yè)批改記錄。

七、八月份：

1、新課程改革培訓；

2、英特爾未來教育師資培訓；

3、教師教育技術能力培訓。

九月份：

1、計算機應用與維護培訓；

2、校長高級遠程研修。

十月份：

1、教育通訊員培訓；

2、儀器管理員培訓。

十一月份：

1、校本培訓——如何有效地利用英語教學資源；

2、校本培訓——學生學習習慣的培養(yǎng)。

十二月份：

1、國培計劃遠程教育培訓；

2、信息技術培訓。

小龍門中學

2013年2月

第三篇：中學2014年師訓處工作計劃

中學2014年師訓處工作計劃

一、指導思想

堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，切實執(zhí)行省港中2012年9月—2015年8月三年發(fā)展規(guī)劃，認真貫徹執(zhí)行上級教育行政主管部門文件精神。唱響“師德教育”主旋律，組織好教師各種類型培訓，強化教師隊伍建設；深入開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方

法手段的更新；做好職稱、人事、檔案整理及其它日常工作，務實創(chuàng)新，與時俱進，增強服務意識，提高工作效率和水平，努力開創(chuàng)學校師訓和教科研工作的新局面。

二、工作目標

1．踐行師德承諾、落實志愿導學，加強師德師風建設。

2．抓好各級各類培訓和教學競賽活動，提高教師業(yè)務素質，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3．深化《“宜文化”的生態(tài)教育研究》高中課程基地建設，促進學校特色建設。

4．做好十二五課題的指導和管理，提高學校的教科研層次和教師的教科研能力。

5.以鎮(zhèn)江市和丹徒區(qū)名師工作室為龍頭，加快骨干教師的培養(yǎng)。

三、具體措施

1．強化師德師風建設，建設德藝雙馨的教師隊伍。

要把“踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”的師德承諾活動深入推進，要依托年級部，進一步落實名師教師志愿導學活動。

加強師德教育，堅持正確輿論導向，要積極開展“規(guī)范從教、自尊自律”的師表行動和師德先進人物推薦評選活動，用身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡，引導教師做充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、道德高尚的教育工作者。積極倡導愛崗敬業(yè)的社會責任、嚴謹篤學的治學態(tài)度、奮發(fā)進取的創(chuàng)新精神、淡泊名利的道德情操。通過多種形式開展教師法律知識教育，使教師具備與新時期社會發(fā)展相適應的法律素養(yǎng)。

探索績效考核背景下教師隊伍管理的新思路，建章立制、嚴格管理，引導教師集中精力，全身心投入教育工作。加強教師職業(yè)行為規(guī)范教育，嚴格職業(yè)紀律，規(guī)范從教行為，注重形象、自尊自律，以父母之心、手足之情關愛、服務每個學生，以自己的思想情操和道德風范教育感染學生，以良好的個人形象和出色的工作贏得學生家長和社會的尊重。完善師德考評機制、師德作風監(jiān)督機制，設立師德建設舉報電話（學生宿舍區(qū)）和雙休日校級領導、家長接待日制度，繼續(xù)開展學生評教師，家長評教師和教師互評活動，實行“師德一票否決制”。

2．加快教師專業(yè)發(fā)展。通過戰(zhàn)略合作、名師導航、進修送學、點課、磨課、公開課、校本培訓等多元化的培訓進修，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，分層次、分學科繼續(xù)選派教師參加省市培訓、引智培訓和出國培訓。本要認真落實與陜西師范大學“戰(zhàn)略合作基地學校”的合作協(xié)議，充分發(fā)揮高層次教育研究機構在教師培訓、課題研究和論文發(fā)表方面的作用。今年繼續(xù)委派化學教師出國學習交流。

根據(jù)學校教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，進一步完善校本培訓方案，建立“專家引領，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。加大圖書更新的投入和教育信息化的投入，發(fā)揮教育信息網和教師圖書閱覽室作用，促進教師利用網絡資源和圖書閱覽室的期刊雜志自主學習、自主培訓、自我提高。鼓勵教師參加研究生學歷層次的培訓和各級各類骨干教師培訓、青年教師培訓。力爭實現(xiàn)2015年研究生學歷達33%的目標。鼓勵和支持教師參加各類教學基本功競賽和優(yōu)質課、教師網頁、課件制作評比以及“教海探航”、“新世紀園丁大賽”等高層次論文評比和業(yè)務競賽活動，鼓勵教師沿著“問題即課題，教學即研究、成果即成長”的務實之路，從事“草根化”科研，加大教師在業(yè)務競賽和教科研方面的獎勵力度以及各類進修培訓的投入，積極營造教師自主發(fā)展的學習文化和主動學習愿望。

激發(fā)教師對職業(yè)理想的追求，實現(xiàn)教師培訓由“任務驅動”向“主動發(fā)展”的轉型。加強教師專業(yè)素質考核，促進教師學科知識的學習和提高。落實教師發(fā)展目標管理和評價，激發(fā)教師專業(yè)成長的內驅力，構建業(yè)務見長、梯度晉升的教師專業(yè)成長、主動發(fā)展新的格局。使教師的專業(yè)化程度（包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神）得到有效提升。以建立教師梯隊、強調分層管理為突破口，對不同層次教師提出不同的要求，制定“量體裁衣”的教師成長菜單。每位教師明確自我發(fā)展的類型與層次，激發(fā)教師自我發(fā)展的內驅力，在個人申報、教研組推薦的基礎上，學校確定一批培養(yǎng)對象，重點培養(yǎng)，以點帶面，全面提高教學能手、骨干教師、學科帶頭人、特級教師、教授級高級教師、人民教育家為梯隊的名師隊伍。

3．認真實施剛剛創(chuàng)建成功的江蘇省普通高中基地——“宜文化”綜合學習課程基地項目，開展好項目建設（目標、思路和工程），把握好項目進度，發(fā)揮好項目效用，要注重硬件建設與內涵提升，注重實踐創(chuàng)新與互動應用相結合。以課程基地建設為突破口，以項目引領發(fā)展，以課程豐富內容，以基地拓展課堂，提升學校發(fā)展內涵，也促進全校教師和學生素質的進一步提高。

4.德育

管理隊伍是學校教師隊伍中極其重要的組成部分，德育管理隊伍的工作能力是實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)目標的關鍵。本學年將與鎮(zhèn)江翔平心理健康培訓中心合作，對學校德育管理隊伍進行系統(tǒng)的心理健康咨詢和教育知識的培訓，準備每學期組織15人左右參加培訓，培訓對象為行政干部和班主任，擬通過兩學期完成主要培訓計劃，如有需要也可舉辦第3期培訓。

5.名師

是學校的窗口，更是學校教育教學質量提升到高層次的源動力。本將以鎮(zhèn)江市名師工作室——束鵬芳和於羅英名師工作室和即將審批通過的丹徒區(qū)名師工作室為依托，系統(tǒng)打造名師隊伍。要加強對名師工作室的服務和推動，保證對名師工作室的資金投入，充分發(fā)揮名師工作室在教學質量提升、教科研層次提升方面的作用，尤其要更加關注主要學科的名師工作室的活動，通過活動，使各主要學科在拔尖人才的培養(yǎng)，尤其是學科帶頭人和特級教師的培養(yǎng)上取得更大的成績，有更大的突破。

6.積極做好課題研究的過程管理。抓實《文化關懷下的高中學生道德人格發(fā)展研究》、《魅力教育研究》等十二五省市規(guī)劃課題的開題、中期評估和結題，根據(jù)實驗方案認真實施立項課題，定期組織開展研討會、成果展示等活動。加強課題的過程管理，讓課題成為研究教育教學的真問題，真正形成以科研促教研，以教研促教學的良好局面。積極鼓勵教師教學反思和教育博客，提高論文撰寫水平。繼續(xù)辦好《省港中報》、《宜教育》等一報兩刊，總結和推廣學?？蒲谐晒?/p>

第四篇：騰沖市民族完全中學控輟保學工作計劃

騰沖市民族完全中學控輟保學工作計劃

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此工作計劃。

一、指導思想

認真執(zhí)行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。

二、工作目標

根據(jù)我校的今年的實際情況，本學年全校各班的輟學率必須控制在2%以下。

三、主要措施

(一)以法控輟，綜合治理

學校根據(jù)《義務教育法》制定《輟保學措施》，明確規(guī)定教師、學生家長或監(jiān)護人的控輟保學責任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

(二)以管控輟，措施保學

1.控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為首的控輟工作領導小組：

組長：番能相 校長

副組長：尹興曉 書記 組員：全體班主任和科任教師

2.要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“貧困生”、“學困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

3.為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向班主任匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

4.為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師年終考核加 10分，不能完成控輟保學目標，則該班的每位任課教師扣 10分。

5.學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過4%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進班級。

(三)以質控輟，興趣導學

1.通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育

人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2.全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發(fā)展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

3.深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4.以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

(四)以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

(五)以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現(xiàn)象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

(六)合力控輟，鞏固成果

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村委教育組織，實施村委保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核辦法

學各班控輟工作指標完成情況考核，以學年初學校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)為依據(jù)，期末經學校檢查后，得出的數(shù)字作為最后結論。

騰沖市民族完全中學 2017年8月30日

第五篇：師訓工作計劃

篇一：2014年師訓工作計劃

2014年-2015年馬安小學師訓工作計劃

一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設一支高素質的教師隊伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關于對新上崗教師進行試用期培訓的意見》和《關于加強教師培訓工作，實施教師素質提高工程的意見》，結合我校實際，特制訂本計劃。

二、培訓目標

（一）總體目標

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

（二）具體目標

1．樹立終身學習意識，構建專家型、研究型、學者型的教師隊伍。本學期將繼續(xù)加強師德建設和培訓工作，讓每位教師樹立終身學習的意識。結合我校實際確立以“解讀教學策略”、“高效課堂建設”、“教科研課題引領”為主題的三大培訓板塊。通過集體研討，多輪的聽、評課及教學反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學水平參差不齊的局面，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學和從網上獲取教育信息的能力。對教學工作有推動作用的課件制作和文件編輯作為微機培訓的重點，以此促進教師對現(xiàn)代信息技術的掌握和運用。

2．強化層次目標，促進教師專業(yè)成長，構建有梯度的教師發(fā)展隊伍。根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓目標；

（1）對教齡5年以內的青年教師，制定青年教師培訓目標及培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，學校每學期為其選聘一名結對教師，共同研究課題，共同參與各種教學研討活動，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程，讓青年教師迅速成長為課改的骨干，成為學校教育的中堅力量。

（2）對教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務驅動式”的培訓方式，根據(jù)學校工作需要和具體分工，制定骨干教師責任目標和培訓目標，制定骨干教師考核細則，明確骨干教師獎勵意見，形成骨干教師培訓體系。主要通過骨干教師參與學校工作的管理和分管工作業(yè)務培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，使他們在課堂教學方面形成自己獨特的教學風格和特色，并將其成功經驗及時總結推廣，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對老教師，除了進行常規(guī)培訓更新觀念，適應新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學經驗傳授給青年教師。

（4）對班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。

（5）加強級部主任、備課組長的培訓，確實形成備課組長使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級部主任、備課組長的教研帶頭作用。教研室在此基礎上制定行之有效的級部主任、備課組長培訓方案，建立一支適應我校發(fā)展的級部主任、備課組長隊伍。(6)加強薄弱學科的培訓，繼續(xù)開展利用中心校音體美教師素質好、業(yè)務水平高的特點，組織他們對聯(lián)小音體美兼職教師進行業(yè)務培訓。適時組織聽課學習。

三、培訓的主要內容

以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學習《教育法》、《教育法》，《未成年人保護法》，特別是新制定的《中小學教師職業(yè)道德》。學習了解國家制定的新政策，系統(tǒng)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準。

2、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

認真研討“如何打造有效課堂”的有關理論，根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論和我市的教學策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學模式形式，提高課堂教學效率，為高效率的完成教學任務打好基礎。

3、教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對教師的普通話和規(guī)范字水平進行培訓，并將統(tǒng)一進行測試。

4、教育科研能力的培訓要加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質。

四、校本培訓的途徑 1．課例研究

各級部每周在進行集體備課時，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢下提高課堂教學效率的能力。2．組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。3．以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。4．與兄弟學校合作

學校逐步加強與其他大校的合作，充分利用其他學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

五、培訓的實施 堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的篇二：金山小學2014年師訓工作計劃 秀山鎮(zhèn)金山小學 2014年教師培訓計劃

一、指導思想

以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定金山小學教師培訓工作計劃：

二、目標任務：

1、繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓工作。

5、抓好現(xiàn)代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養(yǎng)。

6、積極做好普通話達標工作。

7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。

8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的提升。

三、校本培訓領導小組 組長：溥恩景 副組長：王艷

組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤

四、具體措施

1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作；教導處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務。【專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。】

3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。【培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應?！?/p>

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

五、培訓原則：

1、堅持實事求是培訓的原則。

2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

3、突出針對性、實效性原則。

4、堅持以校本培訓為根本的原則。

5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

五、培訓內容

1、教師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓。

2、教師綜合素質培訓：

（1）繼續(xù)以《 高效教學模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《高效教學模式》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

（2）學習我校縣級課題方案以及書法相關知識。

3、學習一小、二小“教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當?shù)臅r間進行培訓學習。其他內容可根據(jù)教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：（1）師徒結對；（2）一課二評（可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）；（3）二課一評

5、組織教師外出培訓。

6、繼續(xù)教育培訓：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。

7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓工作。

9、做好骨干教師考核工作。

10、完成其它臨時性的教師培訓工作。

六、培訓的形式：（1）分散學習與集中培訓結合。（2）個人自學與專題講座結合。

七、教師校本培訓的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小學校本培訓教師發(fā)展評價表》進行考核。

（2）對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本校本培訓考核 不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。秀山鎮(zhèn)金山小學

2014年3月13日篇三：2015年師訓部工作計劃 2015年師訓部工作計劃

指導思想：以國家省市中小學教師培訓工作精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以全面提高教師隊伍整體素質和專業(yè)化水平為目標，加大教師培訓力度，創(chuàng)新培訓模式，開展有效培訓，提升培訓質量。

xx年是我縣“xx”教育規(guī)劃的起始之年，對于教師培訓工作來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年。新一輪課程改革已經走過了一個重要階段，教師培訓也完成了一個重要循環(huán)，從通識理論培訓到課程實踐，再結合課程實踐不斷豐富完善課程理論的過程，正是不斷提高認識，豐富經驗，增強實踐能力的過程。從而培養(yǎng)和鍛煉了一批適應課程改革需要的教師隊伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓工作也將面臨新局面，在不斷解決新問題的前提下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊伍成長的需要出發(fā)，從縣域教育發(fā)展的實際出發(fā)，結合國家、省、市相關要求，開創(chuàng)具有特色的教師培訓工作和德育工作。本學年計劃完成如下工作：

1.“國培計劃”是國家教育部、財政部聯(lián)合舉辦的有關教師培訓方面的浩大工程。也是新時期國家對教師培訓的著力點。從xx年起我縣就已經進入了“國培”行列，并完成了義務教育階段全員教師60學時的培訓任務和中小學班主任培訓任務以及部分教師短期培訓、置換脫產培訓等工作。接下來將繼續(xù)接受“國培”任務。1---3月份幼兒園教師進行60學時的全員培訓；幼兒骨干教師歷時15天的短期培訓；幼兒轉崗教師歷時15天的短期培訓：園長或帶頭人歷時3個月的置換脫產培訓等（具體時間不確定，隨時聽從省里安排）。2.三月份下發(fā)《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級和市級兩個檔次，省級骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經過了一些專項培訓，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用，將對骨干教師進行考核管理，同時也為下一輪骨干教師的認定打好基礎。

3.落實我縣“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃，并開展新一輪中小學教師全員培訓。根據(jù)上級文件精神，“xx”時期要求全員教師參加培訓不得少于360學時，為了更好的完成這項艱巨任務，使培訓工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣《“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃》征集來自各方的意見或建議，并完善規(guī)劃目標。

4.我省與新加坡東南亞教育部長組織區(qū)域語言中心署（簡稱“新加坡語言中心”）、淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目“種子計劃”的“選種”、“育種”階段工作已結束，根據(jù)省、市相關工作安排，我市擬于3月3至4日啟動第二期“播種”培訓。每縣選派40名初中英語教師參加為期一天的培訓。3月3日來我縣“播種”培訓。

5.英特爾未來教育是省市開展的試點培訓項目，我縣已有4所學校參加，英特爾未來教育技術對各學科的整合，促進了教學工作的有效發(fā)展，是提高教育教學質量重要手段之一。4月份深入基層學校進行調研，傾聽來自于一線教師的聲音，聽取他們的意見、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來教育在我縣扎根開花結果。6.繼xx年中學班主任培訓模式，將在五月開展小學班主任培訓工作，內容有講座、經驗介紹、德育活動課展示等。要求各小學校四月份提供優(yōu)秀班主任經驗材料，并認真組織開展德育實踐活動課，積極做好小學班主任培訓的配合工作。

7.為了使班主任工作開展的更加有聲有色，進一步提升班主任工作的實踐經驗，同時也為了檢驗培訓的效果，以賽代訓，開展德育實踐活動課競賽活動，6月份下發(fā)競賽活動方案，各校要做好充分準備工作。

8.配合市德育教研部、縣教育局組織開展中小學政教工作者培訓班。分別有德育校長、大隊輔導員、政教主任等具體負責德育工作的人參加。

9.繼第一期小學班主任培訓班工作，6---7月份布置小學班主任二期培訓內容，完成36學時的培訓任務。

10.完善教師培訓制度，建立教師培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)教師培訓管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓檔案，統(tǒng)計整理教師各項信息。11.開展中小學德育實踐活動課競賽活動。根據(jù)6月份下發(fā)的活動方案，9---10月份組織開展競賽活動。12.九月開展評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。

13.為了更好的落實教師培訓工作，加強師資隊伍建設，有效開展校本培訓，各校要有專人負責此項工作，11月份將開展培訓者專項培訓。

14.三月----十二月份征集全縣中小學班主任工作案例。（結合優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級的評選工作。）具體措施

1.要切實加強教師培訓工作的組織領導，做到認識到位，管理到位，質量監(jiān)督到位。2.積極創(chuàng)新培訓模式，不斷優(yōu)化培訓內容。3.加強教師培訓管理，實施學分登記制度。

4.加強有效培訓。積極開展教師培訓需求分析調查研究。5.加強校本研修的指導和管理。師訓部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 時 間 內容

形式1---3月

幼兒教師“國培計劃”培訓；下發(fā)《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發(fā)我縣《“xx”時期中小學教師培訓規(guī)劃》

新加坡初中英語“播種”培訓 網上

示范、互動交流 4月

“英特爾未來教育”方面深入基層學校進行調研 座談、聽課(調研)5月

開展小學班主任一期培訓工作 講座、經驗介紹、活動展示 6月

下發(fā)德育活動課競賽活動方案；開展中小學德育工作者培訓。講座、互動研討 7月

布置小學班主任二期培訓內容 網上通知內容，教師自學 8月建立教師培訓檔案 電子 9月

開展中小學德育實踐活動課競賽活動；競賽 10 月

評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任活動。11 月 開展培訓者培訓工作 考核，多措并舉 12 月

征集全縣中小學班主任工作案例文本，電子