第一篇：申報中教一級個人工作總結

個人工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間我已在中學二級教師的崗位上勉力耕耘了10年。其間我作為阿勒泰市科教高中一名普通的數學老師——阿勒泰市科教高中自建校以來首批來校工作的教師之一，已在科教高中連續工作了4年多，為阿勒泰市科教高中送出了兩屆高三畢業生，并取得優異成績。回顧十多年來的工作歷程，十多年來的風風雨雨，我一直以一個優秀教師的標準要求自己，以一個山東人的形象約束自己，在教學領域積極履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取，在平凡的工作崗位上默默地奉獻著自己的力量。現把我10多年來的工作情況總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的10多年中，我一直擔任高中數學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強理論學習，練好扎實功底

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；精心篩選教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

為提高教學質量，還要做好課后輔導工作。在阿勒泰市科教高中的四年間，我明顯發現本地的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為提高教育教學質量，我利用業余時間鉆研電腦，充分挖掘電化教學手段的優勢，多次使用多媒體課件上課，使原本抽象含蓄甚至于枯燥的數學課堂變得直觀形象，易于接受。

科教高中的生活節奏緊張而充實，為了在百忙中不斷提高自己的教學水平，我還充分利用學校網絡資源，堅持通過網絡課堂向一些在線的老師專家們聽課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

另外，我還主動參加各種業務培訓活動。繼95年8月份參加曲阜師范大學本科函授學習以來，又相繼于98年8月、20001年8月參加了鄆城教研室和菏澤地區教研組織的新教材新大綱培訓；來新疆工作后，又于2007年1月至2月間參加了新疆中小學教師繼續教育，2007年8月間參加了新疆中小學教師計算機應用技術培訓，2007年8月間參加了新疆中小學教師新課標遠程研修，并取得較好效果。

三、加強教學研究，提高科研能力

為適應教學改革的需要和實踐素質教育，我在工作之余，不忘進行教育教學研究。自97年起參與鄆城教研室下達的關于“典型例題引路”教學模式的探討以來，我又相繼完成了“制作簡易教具”的校研課題，并自選完成了高中數學多媒體課件的制作和整理，完成了學生成績統計軟件的制作。2002年6月執筆撰寫的《數學交流能力問題初探》獲山東省教科所山東教育學會科研優秀成果三等獎。

1999年9月，我輔導的學生在全國高中數學聯賽中獲山東賽區三等獎。在教學過程中，我還及時把自己發現或總結的一些關于素質教育或解題研究的新觀點，通過論文的形式提出來，從理論的角度加以升華。自1997年8月在陜師大《數學學習報》發表首篇文章《直線與圓錐曲線位置關系》以來，又相繼于2000年4月、2001年5月、2001年7月、2002年8月在陜師大《數學學習指導》報上發表《相關點法求軌跡方程》、《一題多解求定值》、《距離公式的妙》、《挖掘幾何特征，巧求軌跡方程》等文章；2001年2月在哈師大《數理化解題研究》上發表《數形結合四忌》一文。我的教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。

四、團結周圍同志，共創教學業績

我與周圍人們的關系融洽，尊敬領導，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團結同事，樂于助人。

由于我本人工作積極主動、刻苦鉆研、虛心求教，上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。十幾年來，我任教的班級，學生成績均明顯上升所擔班級數學成績一直名列前矛。由于高考數學成績突出，96、98、2000、2001年教師節期間，分別受到縣教委、縣人事局、縣政府或地區教委等上級主管部門的表彰。尤其2000年高考中，由于所擔畢業班級高考總上線人數高居全區農村中學之首、全地區所有高三畢業班級第4名，教師節期間被縣人民政府授予“特殊貢獻獎”，在2002年年度考核中被評為縣級優秀教師。2007年教師節期間被阿勒泰市人民政府授予“優秀教師”稱號。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。

第二篇：申報中教一級職稱述職報告

述 職 報 告

工作單位：

述 職 人：

參評時間:

申報中教一級初中化學技術職稱

述 職 報 告

述職人：零陵區XX橋鎮中學唐

我叫唐，男，1977年4月出生，2000年6月畢業于零陵師范高等專科學校，2000年9月服從上級分配至零陵區XX橋鎮中學任教，2003年4月獲得中學化學教師資格，2003年12月獲得中教二級職稱。2005年6月在湖南師范大學計算機科學與技術專業函授本科畢業。多年來本人一直堅持在教學第一線，一直任教初三畢業班化學教學，2007年9月至2009年6月因學校生物學科教師需要，本人服從學校安排，兼上了兩個班的生物。注重多媒體技術和網絡技術在課堂教學中的應用，大大提高了學生的學習興趣和學習效果，教學成績每年都有新的進步，所教科目畢業會考成績多年居全區前列。本人積極參加繼續教育和教研教改活動，走在教學改革的前列。

自2005年來，本人指導青年教師數十人，每期都有示范課、公開課，在學校教學比武中還多次獲獎。積極撰寫教學心得和論文，多次在省市區獲獎，其中《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》、《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》、《淺談學生體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》等均獲得區一等獎。現將本人任職以來的工作匯報如下：

一、政治思想表現好，堅定信念跟黨走

本人積極主動深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三

個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有強烈的事業心和責任感。忠于職守，務實工作，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹推進素質教育，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導教學工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。愛校如家，愛生如子，工作兢兢業業，任勞任怨。政治上與黨中央保持高度一致，聽共產黨的話，跟黨走。

教學之余，我不斷提升個人職業道德和業務水平。2008年4月參加《科不發展觀》和《科技創新》學習，2008年6月參加《教師心理健康與自我調適》、《新世紀教師職業道德》、〈〈新課程與學生發展〉〉等一系列的繼續教育，并寫了數十篇心得體會和論文，總結了多年來的教育工作的得失等。“金無足赤，人無完人”，有追求、有進取就會有希望。

二、嚴于律己，傾心教育，為人師表

我國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不叢；不能正其身，如正人何？”我時刻以這句話警示自己，注意對學生進行言傳身教。為了教育學生守時，我每天都會提前幾分鐘到教室，多年來，不管刮風下雨，酷暑嚴寒，我從沒遲到早退過；為了教育學生熱愛學習，我每天認真備課、上課和批改作業，從沒給學生丟過課；為了教育學生熱愛勞動，我經常和學生一起值日，凡見不干凈處，我總是隨手拿起掃帚打掃干凈，上課前將講臺擦拭干凈；為了培養學生養成良好的行為習慣，我注意自己的言談舉止，為人處事，從衣著到表情，盡力不失一個教師的身份。因為我深知教育學生不是演戲，假象絕對逃不過學生的眼睛。只有真正具備言行統一，表里一致的美好品德，才能在學生身上產生“潤物細無聲”的潛移默化作用，才能使他們受感染，引起他們的共鳴。

我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“多一分愛心和耐心，少一分指責和批評”的原則，對每一位同學都一視同仁，從不拋棄、不放棄、不歧視任何一名學生，受到了學生、家長、同事和社會的好評，堅持做學生的思想工作，每個學期個別談心不下100人次。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，增強不良意識侵蝕的抵御力；對身心缺陷、學習成績、思想品德上有困難的學生做到不歧視、不放棄，不拋棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上多給予一份愛心、關心和幫助。潛能生轉化率100%，08年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以763分考入湖南一師；09年下期入學后146C黃欣、147C曾偉和夏超，149C李鑫等曾經迷戀上網絡游戲，吸煙嗜酒，無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會青年到外校打架斗毆，還自封“四人幫”。經過轉化教育，改邪歸正，今年7月以優秀思想品德和良好的學業成績都順利畢業。

三、潛心學習，精通業務，形成特色

本人2000年6月師專化生教育專科畢業，2005年6月又取得了湖南師范大學計算機技術與科學函授本科，學歷達標，熟練掌握化學、生物和現代信息技術的基礎理論和專業技術。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學、生物和現代信息技術教育教學的基本規律和很多行之有效的教育教學方法，并已熟練地運用到教育教學中。教學能力強，勝任初中化學教學工作，教研基本功扎實：在教學中，盡力吃透“三本”即：教學大綱、教材和教學參考資料；要求自己向“四個目標”努力，即“準”、“深”、“透”、“活”；要求自己過好“三關”。即思想關、教學關和學生關，端正自己的教育思想，把著眼點放在提高學生的素質上，教法設計體現為學生服務上，突出

以趣促學、以導促思、訓練為主；苦練“三功”，即“語言表達基本功”、“板書基本功”和“撰寫論文基本功”為教學夯實基礎；教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不拋棄、不放棄每一個學生。精選課堂練習與細心批改課堂課外作業和學生自選習作、積極開展第二課堂活動，多方面培養學生的動手、動腦能力和善于觀察的好習慣。同時，自己敢于給自己壓擔子，認真完成學校領導交給的其他任務，如：2008-2009年主動分擔起我校迎接“省級合格學校”評檢工作電化、實驗資料的整理和各項教學數據統計，各項資料齊全，數據準確無誤、報表清晰漂亮。

四、工作實績

1、教育教學成績

1）2003，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第三名，畢業會考化學綜合人平全區第七名；

2）2004，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第一名，畢業會考化學綜合人平全區第五名；

3）2005，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第四名，畢業會考化學優秀率全區第三名；

4）2006，任教初三125班化學，期末統考、畢業會考化學合格率全年級第一名，另教七年級生物137C、138C兩個班生物期末統考成績三率分別排名第一、第二。

5）2007，任教初三136C化學（兼化學實驗員），畢業會考化學人平全區第五名，137C生物畢業會考合格率人平分同年級排名第一，其他兩個班三率排名同年級前3名；139C、140C化學在2007年下期期末統考排名同年級一、二名。

6）2008，上期139C、141C畢業會考化學三率全校前2名；

下期142C、143C期末統一測試全校排名前3名。

7）2009，上期所教初三142C、143C班化學，畢業學業考試成績排名全區第四名，下期所教146C、147C、148C、149C四個班化學期末統考全區排名前五名。

2、教研教改論文

本人熱愛教育教學工作，把大部分業余精力投入到教育教學研究工作中去，不斷總結自己在教育教學工作中的經驗教訓，并小有收獲。

1）2006年10月，《淺談初中生物學法指導》在中學生物教學論文評選活動中獲區三等獎； 12月《信息技術在化學教學中的應用》在現代教育技術與教學教學創新論文評選活動中獲區二等獎；

2）2007年11月，《淺談體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》在中小學體育與健康教育論文評選活動中獲區一等獎，市三等獎；12月《農村中學七年級一期現代信息技術課堂教學的體會》在現代教育技術與教學創新論文評選活動中獲區三等獎；

3）2008年2月，《淺談初中化學教學中學生創新意識和創新能力的培養》在教育教研理論論文評選中獲區二等獎；

4）2008年6月，《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎；《加強生物實驗教學培養學生綜合能力》在零陵區實驗論文評選中獲區三等獎；

5）2008年9月，《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》在現代教育技術與教學創新論文評選中獲區一等獎；

6）2008年12月，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》在中小學教育創新論文評選中獲區一等獎；

7）2009年5月，《利用現代教育技術與手段培養學生的“參與素質”》獲得區二等獎；

8）2010年5月《淺談在課堂教學中激發學生的學習興趣》、《淺析化學教學中學生的逆向思維能力的培養》均獲區二等獎

3、評優評先

本人自任現職以來，成績出眾，在考核中2007年、2008年

連續2年被評為優秀；2007和2009年被評為“鎮優秀教師”，2008年被評為“零陵區優秀教師”；2009年和2010年在全市初中畢業學業考試網上統一評卷工作中，由于本人表現突出，連續兩年被評為“優秀評卷員”。

五、不驕不躁，不斷進取

在本中，本人還負責學校化學實驗教學的管理工作。本人努力提高業務水平，管理好和用好了現有儀器和設備，保證了現有儀器和設備的正常使用，提高了儀器和設備的使用率，使這些儀器和設備更好地為教學服務。本人在校領導和教導處的直接領導下，堅持開展第二課堂活動，組建了化學興趣小組，帶領學生用廢棄品自制了多種教學模型和簡單易行的實驗裝置，提高了學生的學習興趣和創新能力。自2007年來每年都有數人在初中化學奧賽和生物奧賽中獲得市區兩級的名次，本人也多次被評為優秀指導老師。

十年來，本人在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，雖然取得了一點成績，業務水平也有了較大的進步，但成績永遠只意味著過去，教育教學這門藝術永無止境。今后，本人將繼續努力，勇于創新，完善自我，力爭成長為一個各方面都更加優秀的人民教師，為永州的教育事業貢獻自己畢生的精力！

第三篇：申報中學一級個人工作總結

個人工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已在阿勒泰市科教高中默默耕耘了5年。其間我作為阿勒泰市科教高中的一名普通物理老師——阿勒泰市科教高中自建校以來首批來校工作的教師之一，已為阿勒泰市科教高中送出了三屆高三畢業生，并取得優異成績。五年多來，我一直以一個優秀教師的標準要求自己，以一個山東人的形象約束自己，在教學領域積極履行人民教師的職責，勉力耕耘、不斷進取，在平凡的工作崗位上默默地奉獻著自己的力量。現把我近年來的工作情況總結如下：

一、忠于職守、愛崗敬業

2003年，阿勒泰市科教高中創建之初，當我把受聘于菏澤學院，將要遠赴新疆的想法告訴家人時，遭到了家人及親友的強烈反對，諸多同事得知后，也都勸我打消這個念頭。但當時的我，已經下定決心，要到新疆來走一走。就這樣，我便頂住各方面的壓力，掛起愛人，拉起孩子，毅然決然地踏上了西征之路。

新學期伊始，科教高中首任校長便給了我一負重擔，讓我擔任科教高中政教主任一職，并同時兼任班主任工作。面對陌生的環境、陌生的職務，我也面臨著新的挑戰。由于我校學生成份復雜，再加上教師緊張，我們許多老師都同時擔著學校的各種管理職務，如此一來，便幾乎沒有節假日。而且由于我校的創建是一個新生事物，招生宣傳、日常活動都要頂著來自各方面的壓力，每到寒暑假，我們就要進行緊鑼密鼓的招生宣傳。于是五年來，我幾乎放棄了所有寒暑假回鄉探家的機會，只在2004年春節前后回過一次家。那次回鄉之旅讓我記憶猶新。由于學校工作太多，我們啟程太晚，到山東老家時，已是大年夜前夕；年后初四，為了不耽誤學校的正常開學，便要返校。那時我的孩子正發著高燒，為了趕車，我硬是背起剛輸完液的孩子擠上鄭州開往烏魯木齊的火車。由于正值春運高峰，沒有座票，我們硬是從鄭州到烏魯木齊站了一路，途中得不到充分休息，我們也便迷糊了一路，病中的兒子經不住車顛人擠，也跟著燒了一路，吐了一路。

二、工作扎實、成績顯著

本人自從在科教高中工作以來，一直刻苦鉆研、虛心求教，所擔班級物理成績一直比較突出；自2003年開始擔任高中物理科教學，并任班主任工作，所擔班級無論聯考成績、高考成績及高考上線人數一直穩居前列，深得全校師生稱贊。03、04、06年分別被學校評為模范班主任或優秀教師。

我在新疆阿勒泰市科教高中執教以來，我們學校對學生的管理實行滾動制，學生的班級結合學生成績每學期都要調整一次，三年下來，我校的第一個平行班1班到高三時已匯集了全校所有的“頭疼生”、“問題生”、“落后生”，其管理難度可想而知。在學校就該班班主任的人選舉棋不定的時候，我毅然主動請纓，憑著我多年班主任的經驗優勢，接管了這個班，也是我入科教高中以來第一個畢業班。以往，學生比較重視我所教學科的學習，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。不到一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。并在一年來學生穩定的前提下取得了優異的高考成績，受到學校上下成員的一致認可，也在學生中及社會上引起強烈反響。

2006年教師節期間被阿勒泰市人民政府授予“優秀教師”稱號。2007年新學期開始，我又被確定為高三2班班主任，并兼任高二年級的物理課。憑著幾年來的工作經驗和工作熱情，也憑著眾多學生及學生家長對我的信任，接管高三2班以來，不到一個月的時間，在整個阿勒泰生源緊張的情況下，我班的學生人數已從最初的22人迅速增至54人、68人，所教高二年級的物理成績在全區聯考中也取得優異成績。

2008年秋，新的學期又開始了，我再次被學校安排在高三任教，并同時兼任政教處工作和高一一個班的班主任。我知道這是學校對我的信任，也是阿勒泰的學生們對我的信任。

為了不辜負學校領導對我的期望，在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。為提高教學質量，我還做好課后輔導工作。在阿勒泰市科教高中的五年間，我明顯發現本地的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為提高教育教學質量，我還利用業余時間鉆研電腦，充分挖掘電化教學手段的優勢，多次使用多媒體課件上課，使原本抽象含蓄甚至于枯燥的課堂變得直觀形象，易于接受。

科教高中的生活節奏緊張而充實，為了在百忙中不斷提高自己的教學水平，我還充分利用學校網絡資源，堅持通過網絡課堂向一些在線的老師專家們聽課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

另外，我還主動參加各種業務培訓活動。繼2007年1月至2月間參加了新疆中小學教師繼續教育，2007年8月間參加了新疆中小學教師計算機應用技術培訓，2007年8月至2008年8月間參加了新疆中小學教師新課標遠程研修，并取得較好效果。

當然，我的成績是大家共同努力的結果，年輕教師是學校的未來，我會把自己的教學經驗無私傳授給別人，將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作，勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，用自己一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現人民教師的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了更大的業績，為阿勒泰教育事業的發展再添一塊堅實的基石。

第四篇：業務工作總結(中教一級)

業務工作總結

蓬安縣柳灘鄉中心小學校 XXX

XXX，女，漢族，現年31歲，本科學歷，中共黨員，籍貫蓬安縣柳灘鄉。1997年8月參加工作，長期擔任初中化學課教學工作和兼任班主任，理科教研組長。2005年9月至2008年1月參加西南大學化學專業網絡教育專科起點本科學習于2008年1月畢業。2003年3月被評聘為小學數學一級教師，2005年8月被評聘為中學化學二級教師。2002年5月經四川省語委測試，確認普通話水平為二級甲等。2006年9月至2009年8月參加繼續教育培訓130學時。近三考核均為“優秀”。現將我就任中學化學二級教師以來的業務情況總結如下：

一、政治思想

本人一直熱愛祖國，熱愛人民，忠誠并立志獻身于黨的教育事業。努力實踐“三個代表”的重要思想和科學發展觀，自覺克已奉公、遵紀守法。努力加強師風師德修養，堅持教書育人、時刻以自己良好的師德形象去影響和教育學生，愛崗敬業，無私奉獻，和同志友好相處，自覺服從學校安排，勇挑重擔、不計得失、勤勤懇懇、任勞任怨。積極追求進步，積極向黨組織靠攏，2003年5月在縣黨委參加入黨積極分子培訓，經過黨組織兩年的嚴格考核，2005年6月光榮地加入了中國共產黨。工作中，我關心愛護學生，也得到了學生的尊敬和愛戴，通過多次學生對教師的問卷調查，學生對我的滿意率均在95%以上。積極能加各項活動，積極參加政治理論學習，不斷提高自身思想素質。我廉潔從教，團結同志、服從學校安排，勇挑重擔、樂于助人，多次將榮譽讓給他人，爭做教師楷模。我始終堅持科學的育人觀，一貫追求嚴謹的治學態度，養成了良好的師德修養，深受學校師生的好評。

二、學識水平

我在教育教學工作中，自覺遵循教育規律，按教育規律辦事。勇于探索、勇于創新，不斷加強業務學習及自身素質建設，積極參加進修和各項培訓，如：積極參加中學教師的基本功訓練，新課改學科的培訓，通識性培訓等繼續教育活動。研讀了《現代教育原理》、《教育學》、《新課程師資培訓精要》、《球形教學法》、《課堂教學模式探討》、《教師教學究竟靠什么》等大量關于教育教學理論論著。“學高為師，身正為范”，我一直認為教師職業要成為個人終身職業，就必須永遠保持“學高”，因此，就必須“學習學習再學習”，樹立“終身學習，終身教育”的理念，為了充實自己的知識，參加了本科網絡學習，2008年1月順利獲得本科文憑，為了適應現代教學需要，近三年來，參加了縣人事局組織的公共科目規范性培訓和縣教師進修校舉辦的繼續教育學習及繼續教育網絡自學。我還時刻保持具有開拓性的頭腦，充分了解當代化學教育教學新動態，努力掌握教育改革的新經驗。2008年12月《化學教學中如何巧用趣味語言加強記憶》一文在《中國教育學刊》（ISBN978-7-5059-5849-4）上公開發表并一等獎。在片區和學校教研會上交流經驗文章數篇，如：《做好演示實驗，加強直觀教學》在學校交流；《化學課中“電教實驗”的探討》、《淺談如何抓好初中化學教學》等在片區交流。在工作能力、學識水平方面曾多次得到上級和學校的充分肯定及好評。

三、業務能力

1、班主任工作

我先后擔任初2004級3班、2005級3班、2008級1班、2009級2班的班主任工作。在班主任工作中，我加強班務工作管理，建立嚴格的班規，讓學生真正懂得沒有嚴格的要求就沒有成功的教育，注重方式方法，既嚴格要求又愛生如子，更多地給學生以關愛。同時，嚴于律已，以身作則，凡要求學生做到的，自己首先做到，力爭在人格上有影響力，在思想上有輻射力，在道德上有感召力，在情感上有穿透力，在抓好班務管理的同時，做好學生思想政治工作，對差生和貧困生給予幫助和扶持，如：2008級1班學生吳強在初三時，父母外出務工，留守在祖母身邊，無人管教，學習基礎不好，又頑皮好耍，我通過多次家訪，耐心教育引導，與他交心交朋友，通過一年努力，該生轉變很快，成績不斷進步，初三畢業會考得了538分的好成績。二OO九級二班學生唐潘成績優異，表現好，其父親因病去世，無錢上學，面臨輟學，我通過多次家訪做工作，通過向學校申請解決該生的困難，自己并資助現金，支持他上學，讓唐潘終于考上了高一級學校。同時，我積極實施素質教育，成立各種興趣活動小組，定期開展活動，所在班班風好，學風濃，師生關系和諧。

2、教學工作

在教學工作中，我首先樹立全面發展的價值觀念，全面培養學生的創新精神和綜合實踐能力，充分重視培養學生熱愛科學的情感、運用科學的能力，提高學生化學綜合素質。圍繞目標任務，大膽地進行教學改革，用最新的教育理論指導自身教學實踐，并注意理論與實踐的一致性、統一性、靈活性的最佳結合，按教育規律辦事，按教育方針育人。

第二、在尊重傳統教學優秀教育理論的基礎上，結合不斷更新的教育教學改革，努力探索化學教學的新途徑，新方向，致力于教育科研，大力發揮現代科學教育成果的作用，憑借實驗室、多媒體課件、電腦電視等手段，提高教育教學質量。

第三、努力改革教學方法，敢于沖破舊框框、舊模式的束縛，大膽運用化學教育教學的新理論指導教學工作。切實增強化學教學的實效性，在吃透教材的同時，精心設計課堂結構，把握教學過程的各個細節，明確目標突出重點，破解難點，既發揮出教師的主導作用更充分發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，努力激發學生的求知欲望，運用閱讀思考，構建體系，點撥加深，目標訓練等方法，突出學生的主體地位，在獲取知識的同時，提高學生運用知識的能力。具體做法：

（一）狠抓基礎知識的積累。教學中做到各章節知識過關過硬，又由于學生差異，針對實際因材施教，個別的降低難度，讓他們永保學習化學的興趣。

（二）常抓基本技能的培養和提高。這方面著重加強學生科學素養的培養，對學生進行發現問題、分析問題、解決問題能力的培養。注重掌握學習化學的基本學科的思維方法，課堂上要求做到學生通過動手做實驗，去發現問題，尋求解決問題的方法讓學生在實際學習過程中，體驗出科學探究、主動學習、合作學習的愉悅，逐步形成合作的科學探究能力。如：氨溶于水的特性實驗，用一支大試管盛滿氨氣后倒置水中，水會在試管中上升，反應出氨易溶于水的強溶性。可是換成“噴泉”實驗，就更形象、生動，由此培養學生學習興趣和能力。

（三）堅持理論聯系實際，運用學生已有科學知識和能力，把學生生活實際聯系起來，讓學生走進具有廣泛的化學科學的社會生活。時常引導學生關注身邊的化學現象、化學科學成果，讓學生自主地探究化學原理，用以鞏固化學基礎知識，激發學習化學的興趣，理解化學學科與生活的關系，來強化化學學科的重要性和價值，從而引發學生敢于實驗，大膽創新的念頭，通過這些做法，讓學生在生活中掌握了學習化學的正確的學習方法，提高了他們分析問題、解決問題的能力。

（四）舉辦各種競賽活動成立化學科技活動小組，培養他們學習化學興趣，鍛煉他們動手、動腦的實際操作能力，使學得知識和擁有的能力在課外得以延伸和提高。2007年，我指導學生參加“新華文軒”杯四川省中小學生綜合素質競賽，多名學生獲獎，我本人也榮獲指導教師獎。

最后，對學生實施目標訓練和檢測，充分考查學生掌握知識的情況，具體客觀地分析存在的問題，找出差距，增添措施以便及時解決問題。教學生還要特別加強學生思維訓練，提高學生思維能力。滲透德育教育的內容，寓思想教育于知識教學之中，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統及理想和前途的教育，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。運用現代教育理念，通過現代化教學手段，增強教學的形象性、生動性，努力提高課堂教學效果。教學工作中我經常和學生交心談心，同學生打成一片，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生，以身作則，為人師表，自覺給學生做表率。多年來，學生對我反映良好，實踐充分證明，近年來，我運用先進的教育理念，大膽進行教學改革，確實取得了明顯成效。初中畢業會考成績獲全縣同類學校和片區前茅，贏得了社會、學校家長的一致好評。

3、教研工作

我注重教研工作，善于積極思考，探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。我經常使用不同程度信息技術的教學方法、教學手段，這樣可以讓學生比較容易接受。我覺得教學生如何學會學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇學習方法進行學習。我認真鉆研新課程，盡快掌握新教育理念、方法、內容和運用多媒體等現代化教育手段，使教育水平跟上時代的節拍。

任現職以來，我多次在縣、區、校上競教課、公開課、示范課。2006年10月，我在學校上公開課《制取氧氣》，全校師生110多人參加了聽課，課后師生反映特別好；2007年11月，我在片區上示范課《元素》，得到了領導和同行的認可和好評，示范性強；2008年10月，我參加縣教研室初中化學說課競賽，課題《金屬的化學性質》，獲一等獎；2009年10月，我參加縣教育局“教學大比武”活動，課題《原子的構成》獲初中化學組二等獎。

四、主要工作成績

任現職以來，我既注重對學生進行知識傳授，又注重對學生思想品德的培養教育，更注重對學生進行綜合能力的培養，辛勤的汗水換來了豐厚的回報，曾多次獲得上級表彰和獎勵。所任教的化學學科成績和班主任工作成績顯著，多次名列片區和全縣同類學校前茅。2006年的初三畢業會考及格率達88.6%，名列全縣第二名；2007年初三畢業會考名列全縣同類學校第一名；2008的初三畢業會考名列全縣綜合排位第一名；2009年的初三畢業會考成績特別突出，升入重點高中38人，升學率達100%，在全縣綜合排位列第一名。2006年9月，獲柳灘小學“優秀教師”稱號；2007年9月，獲柳灘鄉“優秀教師”稱號；2008年9月，獲柳灘小學“優秀教師”稱號；2009年9月，獲柳灘鄉“優秀教師”稱號。

五、今后努力方向

1、深入進行研究性學習和專題研究，在教學中進行政治研究性學習和課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

5、積極參與培訓青年教師工作，培養教育教學的新生力量。

有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳都是教材”。因此，都是的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

二00九年十一月一日

第五篇：申報中教地理一級述職報告

尊敬的各位領導，親愛的各位同事大家好，本人王琪，2011屆免費師范生，畢業于華中師范大學地理科學系。2011年進入一中工作至今。2015年研究生畢業，獲碩士學位。2012年9月被聘為中學地理二級教師，至今已五年，現申報中學地理一級教師，作述職報告如下，請組織審議。

進入一中開始我的理想就是做一名合格教師，進而成為一名優秀教師。我熱愛教育事業，從選擇免費師范生那一刻起，就認定教書育人是我終身的責任！在6年的任教中，我時刻不忘認真執行黨的教育方針，遵守《中小學教師職業道德規范》，以強烈的事業心和責任感對待本職工作，教書育人，誨人不倦。嚴于律己，誠實守信，關心和愛護學生，做到學高為師，身正為范。認真履行崗位職責，全力做好本職工作，具有團結協作精神和優良的師德師風。

教學方面：六年教學生涯，完成了一輪高三循環，一輪小循環，現任高一地理教學工作。我的教學經歷不長但是豐富且多彩，帶過實驗班，也經歷過加強班，高三那年跨學年帶著高一和高三三個層次的班級，且各層次教學成績突出，多次獲教學質量獎。

工作方面：任勞任怨，積極進取，六年的工作中，我有四年學年干事，一年辦公室干事的工作經歷，現任高一學年黨支部宣傳委員，工作效果突出。

科研方面：深入鉆研，大膽創新，善于總結，碩果累累，任現職以來，我始終把科研放在重要的位置，積極參加教研活動，每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓，并寫教學論文。在2016年本人所撰寫的論文在國家級期刊上發表，并有多篇論文獲得東三省教學論文類一等獎。

教材、教法方面：我根據教學的需要，嘗試使用“分層教學”、“問題式教學”方法。并在華師教授的指導下進行了GPDI教學模式的探索，不斷總結教學經驗，積極參加參加各類競賽，于2015年獲得中國教育學會全國地理優質課一等獎。

有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，有一種人生最為美麗，那就是教師。如果我是一塊磚，那么感謝一中這座巍峨的萬里長城，使我實現了人生的價值。如果一中是一抹紅霞，我愿化作清風，是他的紅暈染遍祖國的萬里山河。

感謝大家的耐心聆聽，最后請大家多多支持，我是地理組王琪2017年4月11日