第一篇：小一任職期總結小一轉小高工作總結

個人工作總結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了三十多年。1980年3月參加工作，1993年取得中師學歷，1994年7月晉升小學一級教師。這三十多年，是我默默耕耘的三十多年，也是我努力探索的三十多年，更是我迅速成長的三十多年。我緊跟時代前進的步伐，認真學習、領會、貫徹黨中央、國務院各時期的大政方針、政策，自覺接受黨的領導，不遺余力地完成了上級下達的各項任務。我時刻牢記自己肩上所擔負的使命，培養人、塑造人。我知道如果只有豐富的知識，沒有過硬的思想素質，高尚的人格魅力，就不能引導學生成為有道德、有紀律的合格公民。我的點滴進步都離不開新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在德、能、勤、績等方面表現優異，現對任現職以來的教學教育工作作出如下總結：

一、德

思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規，作為一名光榮的人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，自覺學習政治理論，刻苦學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”、胡錦濤的“科學發 1

展觀”等重要思想，努力提高教書育人的本領。愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，我團結同事，服從領導安排，做事兢兢業業，一絲不茍。對家長、對學生友善、和藹，既不裝腔作勢，也不唯唯懦懦，以一顆平常而又具競爭意識的心態處理一切的人和事。每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。

二、能

從1994年至今，本人一直擔任數學教學工作兼任數學教研組組長或科學教研組長，能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，數學科目一直成為我校薄弱環節。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。做到：

1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫 2

好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業：布臵作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他 3

們意識到學語文并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

7、做好學生的思想工作。常與班主任互相溝通反映學生平時的學習、活動、生活情況共同管理好學生；積極主動地與家長聯系通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況并向家長報告學生在校的表現，互相溝通共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代

8、除了搞好教學工作外，我還兼職學校的實驗室管理工作。在平時的實驗室的工作中加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志、實驗室的教學儀器的收繳，實驗室、儀器保管室的清潔衛生等工作。在工作中，我努力做到完美，盡量讓老師們在教學中使用教具更方便、便捷。

三、勤

嚴格遵守學校的各項規章制度,做到不遲到,不早退,不曠課。出滿勤,干滿點,工作任勞任怨。積極配合學校領導搞好學校的一切工作，協助班主任老師做好班集體各個方面的事務。在工作中從不以任何借口推卸責任。雖然身體狀況較差，但是，總是堅持工作、堅持站好每一班崗，都能以學校工作為重。從來沒有因病而借口休息。

四、績

在平時工作中,還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，提高教育教學質量。三年來在教學工作方面取得了較好的成就，所教的班級的數學成績得到了學生和家長的一致好評。我的努力得到了回報，所任班級的成績獲得較大的提高。接受領導的安排，把人人都不原意接手的班級通過協助班主任通過努力將紀律、學習風氣差班帶成學校的先進班集體。2010年獲共樂鎮優秀教師榮譽稱號和2012年共樂鎮先進教師榮譽稱號。積極參加各級教育部門、學校組織的各種優質課、公開課、示范課、積極參加各種培訓。通過幾年的辛勤努力所教班級成績取得了優異的成績，2012年度考核評為“優”等。在這近三年中，我參加了縣教研室組織的教具的制作與使用的培訓；通過培訓，了解了教具的制作的原則以及教具的使用方法，并在學校對老師們進行了二級培訓，使大部分 的老師掌握了教具的使用方法。2012春期參加宜賓市科學骨干教師培訓。通過培訓，掌握了小學科學學科的知識結構、教學方法和教學重難點。培訓結束將培訓中獲得的知識和技能在片區教師中進行二級培訓，在教師中掀起學好、教好科學學科的熱潮。在學校領導的推薦下，還參加了四川省“中西部國培計劃”的培訓，成績合格，成為科學學科骨干教師。

回首33年的奮斗歷程，我百感交集。對我而言，從教的路還有很長一段路要走。為了這一半的路程走得更踏實、更舒心，我還需要不斷充實、完善，用最先進的教育教學理論武裝自己，將課堂營建成生命的展示場，生命的對話場，讓孩子們在自主、合作、探究中學習，提高生命質量和價值，感悟自由精神，為社會培養出更多的合格人才，創新型人才。“活到老學到老”，“學習再學習”是我的人生格言。

總之,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。在人生路途中, 我要更加努力地工作，發揚優點,改正缺點，敬崗愛崗，為培養祖國的建設人才而奮發努力。

2012年10月

第二篇：小一任職期內工作總結

小一任職工作總結

本人自2002年參加工作以來，一直從事小學教育教學工作，在工作中熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做的更好，現將本人任小學一級教師以來的教育教學工作的情況作如下總結。

一、政治素質與師德師風。

自任小學一級教師以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表、文明執教、克已奉公、具有較高的道德修養水平，在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。作為一位數學教師，我全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學 1的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相體罰學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與同學科的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高教育教學質量。

二、業務水平與工作能力

教書育人是教師的天職。自任職以來，我擔任過普通老師、班主任、“兩基”資料員、實驗員、遠程教育管理員等工作，在工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上好課。多年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。特別自2006年晉升小學一級以來，充分利用時間加強業務知識的學習和研究教材教法。學科的知識性決定了教師應有“專”與“博”的知識結構，為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學。

班主任工作方面，注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗，注意因材施教，對好、中、差學生分類推進，實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，進行良好引導，重視利用各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，培養學生合作能力，所管理的班級一直有很好的學風班風，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績居同年級前列。總之，在教學工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質量，求效率，認真備課，上課，批改作業，每堂課都要求自己達到既定效果，所教的學生考試成績比較優秀。

三、愛崗敬業與教育教學工作

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一分耕耘，一分收獲，教育教學質量有了一定的提高，工作成效明顯。

2006年以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到、早退等不愛崗敬業的現象。積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善教學模式并在教學中嘗試運用。與年級組的教師們一道，認真研究小學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體地位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進新世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四、“兩基”和“實驗員”以及“遠程”工作。

在兩基工作中認真建立完善“兩基”資料，做到各種資料齊全完備、數據真實可靠、詳實對口，按時按質按量完成各種任務。建立完善相關的表冊，竭盡全力地做到不漏、不重、不虛、不假，表格清晰，書寫要求工整規范，認真作好各種表冊數據的核實和查對，做到一查就準，一核就實，認真完成學校“兩基”工作。在學校實驗員工作中，認真履行實驗員工作職責，認真為學生開展好每一個實驗，做到認真負責，利用學校現有儀器，自制器材，改進器材等抓好課堂實驗教學，要求做到準確、熟練、規范，學生實驗人人過關，為學校的“普實”工作奠定基礎。在遠程管理方面，做到認真管理，按時培訓，及時維護設備，保證設備的正常運轉，為農村黨員干部培訓做好應作的工作。

五、教育理論學習與教育科研方面

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學基本功，積極參加人事部門組織的計算機等級培訓和教育進修校組織的現代技術教育，并取得合格證書。充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教育科研，結合教學實踐和自己、學科的科研課題，撰寫了一篇教育科研論文。

綜上所述，任職以來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

第三篇：小一班務總結

小（1）班班務總結

時光飛逝轉眼一學期過去了，我班的20名孩子在小（1）班度過了一段愉快而充實的集體生活。這學期本班幼兒人數較多，我們班的兩位老師團結協作，共同努力，積極完成園內布置的各項任務，確保了一學期班級無一起意外事故。現將本學期的工作總結如下：

一、警鐘長鳴，將安全教育放在第一位。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。由于幼兒人數較多，給班級管理工作帶來了一定的困難，存在安全隱患。平時，我們兩位老師相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和鉆爬大型玩具時，加強巡視，提醒并制止幼兒不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更加重視幼兒安全意識和自我保護能力的教育，利用晨間談話、周五小紅花評比等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護能力等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃不干凈的東西，不跟陌生人走。

二、準備充分，努力提高教育教學效果。

由于班級人數眾多，給每節課的教學準備帶來了難度，如何讓每位幼兒都能參與活動，又不增加教師的工作量呢？每周五的教師集體備課時，我們都要重點討論教學準備問題。在實際工作中，我們發現現代化的辦公設備很好用，既省時又省力，而且，小朋友們因為看的清楚、看的明白，所以教學效果很好。如果是數學課，必須每位幼兒一份材料，我們兩個班就實行資源共享，即兩個班的老師做一份教具、學具大家一起用，這樣既避免了資源浪費又減輕了教師的工作量，還能使教學任務保質保量地完成。

三、禮儀教育，讓孩子學會感恩。

現在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、以自我為中心的性格，因此，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了尊重家人，學會感恩，取得了良好的效果。莊欣琰的媽媽很欣喜地對我們說：“老師，我家琰琰真的長大了！會關心我們了，比以前懂事多了！謝謝你們！”我們還抓住三八、六一等節日的契機，讓幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，為媽媽或同伴說一句感謝的話，分享快樂，互贈禮品，讓幼兒感受到媽媽的愛和集體的溫暖。一學期下來，孩子們都在原有基礎上獲得了不同程度的進步，家長對我們的教育工作十分滿意。

四、因人施教，促進每個孩子健康發展。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。例如：嚴嚴小朋友是本學期的插班生，因家長無人帶而送入幼兒園，他在班上年齡最小，從剛入園就天天哭，干擾正常的教學秩序。首先我們從了解孩子入手，向家長了解嚴嚴的在家生活情況，然后請嚴嚴爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效緩解了他哭鬧的現象。同時，經常找嚴嚴家長交談，反饋嚴嚴的在園表現，給家長提出一些建議和意見，指導家長在家教育嚴嚴，使他盡快地適應幼兒園的生活。一學期下來，嚴嚴已能愉快地入園，逐漸適應了幼兒園的生活，每天早上都自己主動要上幼兒園，家長為此感到很開心。就這樣我們通過持之以恒的努力，促進不同水平的幼兒在原有的基礎上得到了發展、提高。

五、家園合作，讓家長參與教育教學活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我班本學期開展了家長開放日活動，讓家長充分了解幼兒在園的生活、學習情況，了解幼兒園的教學課程、教育方法。每個主題活動即將開展前，我們通過家長園地、家校通及時向家長介紹本主題的活動目標和一些主要的活動，讓家長知道哪些活動需要家園配合。在家長的大力支持與配合下，我班的主題活動得以順利地開展，教育教學效果良好。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。一學期下來，很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，我們在與家長的交流過程中也學到了不少有益的育兒經驗。

有耕耘就有收獲，本學期，我班的沈一葦小朋友在丹徒區幼兒組繪畫作品評比中榮獲二等獎，我班還成功舉行了南京“東方娃娃”親子體驗活動，在活動中家長與孩子的親子關系更加和諧了，家長與教師之間也加強了交流，關系更融洽。在看到成績的同時，我們也反思了工作中的不足，如：個別幼兒衛生習慣差、愛挑食、動手能力較差、不能大膽地表現自己；區角游戲的材料不夠豐富；晨間鍛煉的體育器具較少等，這些問題我們會在今后的工作中加以改進。在新的學期里我們班的兩位老師將密切配合，心往一處想，勁往一處使，相互取長補短，把班級工作做得更好。

第四篇：小一班務總結

小（1）班班務總結

時光飛逝轉眼一學期過去了，我班的20名孩子在小（1）班度過了一段愉快而充實的集體生活。這學期本班幼兒人數較多，我們班的兩位老師團結協作，共同努力，積極完成園內布置的各項任務，確保了一學期班級無一起意外事故。現將本學期的工作總結如下：

一、警鐘長鳴，將安全教育放在第一位。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。由于幼兒人數較多，給班級管理工作帶來了一定的困難，存在安全隱患。平時，我們兩位老師相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和鉆爬大型玩具時，加強巡視，提醒并制止幼兒不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更加重視幼兒安全意識和自我保護能力的教育，利用晨間談話、周五小紅花評比等時間，不時對幼兒進行安全知識和自我保護能力等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，不吃不干凈的東西，不跟陌生人走。

二、準備充分，努力提高教育教學效果。

由于班級人數眾多，給每節課的教學準備帶來了難度，如何讓每位幼兒都能參與活動，又不增加教師的工作量呢？每周五的教師集體備課時，我們都要重點討論教學準備問題。在實際工作中，我們發現現代化的辦公設備很好用，既省時又省力，而且，小朋友們因為看的清楚、看的明白，所以教學效果很好。如果是數學課，必須每位幼兒一份材料，我們兩個班就實行資源共享，即兩個班的老師做一份教具、學具大家一起用，這樣既避免了資源浪費又減輕了教師的工作量，還能使教學任務保質保量地完成。

三、禮儀教育，讓孩子學會感恩。

現在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、以自我為中心的性格，因此，我們通過禮儀教育，讓孩子學會了尊重家人，學會感恩，取得了良好的效果。莊欣琰的媽媽很欣喜地對我們說：“老師，我家琰琰真的長大了！會關心我們了，比以前懂事多了！謝謝你們！”我們還抓住三八、六一等節日的契機，讓幼兒共同參與環境的創設，帶領他們參與慶祝活動，為媽媽或同伴說一句感謝的話，分享快樂，互贈禮品，讓幼兒感受到媽媽的愛和集體的溫暖。一學期下來，孩子們都在原有基礎上獲得了不同程度的進步，家長對我們的教育工作十分滿意。

四、因人施教，促進每個孩子健康發展。

在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。例如：嚴嚴小朋友是本學期的插班生，因家長無人帶而送入幼兒園，他在班上年齡最小，從剛入園就天天哭，干擾正常的教學秩序。首先我們從了解孩子入手，向家長了解嚴嚴的在家生活情況，然后請嚴嚴爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效緩解了他哭鬧的現象。同時，經常找嚴嚴家長交談，反饋嚴嚴的在園表現，給家長提出一些建議和意見，指導家長在家教育嚴嚴，使他盡快地適應幼兒園的生活。一學

期下來，嚴嚴已能愉快地入園，逐漸適應了幼兒園的生活，每天早上都自己主動要上幼兒園，家長為此感到很開心。就這樣我們通過持之以恒的努力，促進不同水平的幼兒在原有的基礎上得到了發展、提高。

五、家園合作，讓家長參與教育教學活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我班本學期開展了家長開放日活動，讓家長充分了解幼兒在園的生活、學習情況，了解幼兒園的教學課程、教育方法。每個主題活動即將開展前，我們通過家長園地、家校通及時向家長介紹本主題的活動目標和一些主要的活動，讓家長知道哪些活動需要家園配合。在家長的大力支持與配合下，我班的主題活動得以順利地開展，教育教學效果良好。面對不同素質、不同要求的家長，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長角度去想去做，并以專業素養、敬業態度贏得了家長的尊敬與理解。一學期下來，很多家長和我們建立了朋友一樣的關系，有什么想法愿意和我們說，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，我們在與家長的交流過程中也學到了不少有益的育兒經驗。

有耕耘就有收獲，本學期，我班的沈一葦小朋友在丹徒區幼兒組繪畫作品評比中榮獲二等獎，我班還成功舉行了南京“東方娃娃”親子體驗活動，在活動中家長與孩子的親子關系更加和諧了，家長與教師之間也加強了交流，關系更融洽。在看到成績的同時，我們也反思了工作中的不足，如：個別幼兒衛生習慣差、愛挑食、動手能力較差、不能大膽地表現自己；區角游戲的材料不夠豐富；晨間鍛煉的體育器

具較少等，這些問題我們會在今后的工作中加以改進。在新的學期里我們班的兩位老師將密切配合，心往一處想，勁往一處使，相互取長補短，把班級工作做得更好。

第五篇：2011小一班工作總結

2011小一班工作總結

隨著炎熱的夏季慢慢來臨, 又一個學期結束了, 想起和孩子們在一起的這段日子, 我所付出的和我所得到的, 其過程是語言無法表達的, 三十個孩子, 來自三十個不同的家庭,有著不同的生活經驗和生活環境, 他們的性格特點不同, 發展水平不同, 存在著明顯的個體差異.但,我從來不管孩子面目端正與否, 聽話與否, 干凈與否, 智力怎樣, 個性怎樣,缺點多還是少,我都是一視同仁, 統統待之以愛.作為一名幼兒教師, 最基本的素質就是要有愛心和責任感.還要檢點自己的一舉一動,一言一行,在工作中,再麻煩的事情再累活我都不怕, 例如;孩子們無休止的纏繞和一些無理的要求, 還有一日三餐.抹桌子.拖地.穿脫衣服.喂藥.洗臉.梳頭.上下樓梯等等.可我就怕那幾十雙小小的眼睛.記得有一次,我拖完地, 隨口說了一句累死我了, 當時孩子們在看動畫片,然后我就隨便找了個小椅子低著頭坐了下來,在我毫無知情的情況下, 十幾個拳頭在我背上就敲開鼓來了.還問老師媽媽舒服嗎, 疼死我啦, 不讓誰敲都不行, 生怕那個孩子受冷落, 當時我是又氣又樂又疼.其實過了一會確實是挺舒服的.有時候我就在想,世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督,我穿的每一件衣服, 每雙鞋子,說的每一句話,就連我手上兩個生病的指甲他們都不放過.每天問那問那,一遍又一遍.其實, 有些事情不管孩子們做的對還是錯, 我總是站在孩子的角度上看待問題.給其引導, 這樣以來,孩子們不管是在學習時.還是在游戲中, 每天都是開開心心,快快樂樂,高爾基曾經說,誰愛孩子，孩子就愛他。

通過這段時間和孩子們的接觸，我發現他們不僅聰明，語言表達能力豐富，自理能力強，而且，普通話說的非常好。總之，在我眼里，我的孩子是最棒的。例如；我所出示的腦筋急轉彎，只要我一句引導，一種手勢，一個人眼神，孩子們就會很快說出答案.他們太聰明了,太可愛了,用我自己的格言來講,就是有孩子的地方,快樂無處不在.