第一篇：民辦教師和代課教師補助政策最新消息2014

民辦教師和代課教師補助政策最新消息2014： 舉措兩類人群可獲補助，每月60至120元不等

為了在一定程度上解決像周支農這樣的代課教師的老年生活困難，湖南前不久出臺了《關于做好原中小學民辦教師和代課教師生活困難補助發放工作的通知》(以下簡稱通知)。

通知明確，有兩類人員可獲得此種補助。一類是，1986年12月31日以前經縣級以上(含縣級)教育行政部門審查批準并登記在冊進入民辦教師隊伍的原民辦教師；一類是，1999年12月31日前經教育行政部門(含原鄉鎮教育辦和現履行教育管理職能的中心學校)備案進入代課教師隊伍的原代課教師。

與此同時，這兩類人員還要符合在公辦中小學連續或累計從事教育教學工作5年以上(含5年)，已離開教育教學崗位且未被國家機關及事業單位錄用、未參加企業職工基本養老保險、年滿60周歲(未到齡的，需等到60周歲)。補助每人每月數額為60元到120元不等。

如何發放 按月發放，滿60周歲后次月就可領取

年滿60周歲，也符合其他條件，但是教學工作沒有滿5年的怎么辦？通知說，這一類原中小學民辦教師和代課教師的生活困難補助問題由各市州、縣市區結合實際情況統籌考慮，并盡快組織實施。

原中小學民辦教師和代課教師中的下列人員不列入補助對象范圍：納入計劃內離崗退養的；在本通知執行前已去世的；因違反相關法律法規和政策被開除、辭退的。

通知明確，生活困難補助由戶口所在地的縣市區人力資源社會保障部門通過城鄉居民社會養老保險機構按月發放。從2014年10月1日起計發。2014年10月1日以后年滿60周歲的，從到齡次月起享受生活困難補助；2014年10月1日以前超過60周歲的，從2014年10月1日起發放，其以前超過的年限不予補發。

湖南共有多少符合條件的原中小學民辦教師和代課教師？目前并沒有權威的統計數據。因此通知要求，各縣市區人民政府首先要結合本地實際情況，客觀公正、實事求是地完成人員身份及工作年限的審核、公示、認定，生活困難補助經費測算、撥付、發放等工作，防止因工作失誤出現漏報、錯報等情況。

第二篇：山東民辦教師補助政策,山東省民辦教師補助政策

2013年山東民辦教師補助政策,山東省民辦教師補助政策

2013年山東民辦教師補助政策,山東省民辦教師補助政策時間:2013-06-20 22:54

來源:無憂網

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教育資訊:2013年山東民辦教師補助政策,山東省民辦教師補助政策

一、民辦教師中哪些人可以享受養老和醫療補助

（一）2000年12月31日前，具有我市戶籍的民辦教師且在我市公辦學校連續服務滿一年及其以上、離開民辦教師崗位后沒有被國家機關、企事業單位錄（聘）用的。

（二）未享受離崗保留民師相關待遇。

（三）戶籍遷移到市外的原民辦教師也納入發放范圍。

二、民辦教師何時在哪里申報養老和醫療補助2013年6月30日前，符合條件的民辦教師應持本人居民身份證、經區縣政府審定的《重慶市發放原民辦教師老有所養補助申請表》，到參保地社保經辦機構申報辦理有關手續；戶籍在我市但在市外參保的，到戶籍所在地社保經辦機構申報辦理有關手續；戶籍遷移到市外的，向原戶籍地社保經辦機構申報辦理有關手續。

三、原民辦教師享養老和醫療補助的標準養老和醫療補助分為一次性定額補助和醫療補貼。一次性定額補助標準為每任教服務一年補助600元（例如：張某，曾經在民辦教師崗位任教服務了10年，政府將給與一次性定額補助6000元，這筆錢原則上用于張某參加養老保險的補貼）；醫療補貼標準為每任教服務一年每年補助120元，從本人領取養老待遇之月起由社保經辦機構按月代發，即每任教服務一年每月發放醫療補貼10元（例如，張某，曾經在民辦教師崗位任教服務了10年，在其領取養老待遇時，每月發放醫療補貼100元）。醫療補貼不作為計發死亡待遇的基數。

四、2013年1月1日未年滿60周歲、并選擇參加城鄉居民社會養老保險的民辦教師，如何享受養老和醫療補助

（一）已參加城鄉居民社會養老保險的，個人享受的一次性定額補助資金全部計入本人城鄉居民社會養老保險個人賬戶；未參加城鄉居民社會養老保險的，應按照城鄉居民社會養老保險的規定申請辦理城鄉居民社會養老保險，完清2013年的繳費后，個人享受的一次性定額補助資金全部計入本人城鄉居民社會養老保險個人賬戶。一次性定額補助資金不計繳費年限，按城鄉居民社會養老保險個人賬戶的規定計息，從其領取養老待遇之月起，按個人賬戶養老金的計算方法確定發放金額，與基本養老金一并發放。

（二）原民辦教師應享受的醫療補貼，從領取養老待遇之月起，按區縣政府審定的標準由社保經辦機構按月通過金融機構代發。

五、2013年1月1日年已滿60周歲參加城鄉居民社會養老保險的民辦教師，如何享受養老和醫療補助

（一）各區縣試點啟動之月年滿60周歲及其以上，尚未參保的，可根據一次性定額補助金額選擇適當的繳費檔次參保，其一次性躉繳的月數按本人2013年1月距離75周歲余命的月數計算（不足60個月和超過75周歲的，統一按60個月計算），養老待遇從2013年1月起發放；已參保但未選擇繳費或未達到最高繳費檔次的，可根據自身情況選擇適當繳費檔次，提高養老待遇，增加的養老待遇從2013年1月起發放。當一次性定額補助用于參保繳費時，若不足由本人補足，若有余額可發給本人。已參加城鄉居民社會養老保險且已選擇最高繳費檔次的原民辦教師，一次性定額補助直接發給本人。各區縣試點啟動之月未滿60周歲，但2013年1月1日前已年滿60周歲，已參保并領取養老待遇的，一次性定額補助全部計入個人賬戶，重新計算個人賬戶養老金，一次性定額補助增加的個人賬戶養老金，從2013年1月起執行；未參保的，可從區縣試點啟動之月參保繳費，達到按月領取養老待遇條件時，按城鄉居民社會養老保險的規定發放養老待遇。一次性定額補助全部計入個人賬戶后，一次性定額補助增加的個人賬戶養老金，從2013年1月起執行。

第三篇：山東民辦教師代課教師補貼政策出臺了

山東民辦教師代課教師補貼政策出臺

山東省教育廳山東省財政廳山東省人力資源和社會保障廳山東省人口和計劃生育委員會 文 件魯教人發（2014）1號山東省教育廳等4部門印發 關于向農村原民辦代課教師發放教齡補助的實施意見 的通知各市人民政府，各市（市、區人民政府，省政府有關部門：《關于向農村原民辦代課教師發放補助的實施意見》已經省政府同意，現發給你們，請認真貫徹執行。山東省教育廳 山東省財政廳山東省人力資源和社會保障廳 山東省人口和計劃生育委員會員 2014年1月9日關于向農村原民辦代課教師發放教齡補助實施意見

一，發放范圍

凡現為山東省戶口，我省全面解決民辦教師問題（截止到2002年12月31日）以前曾在農村公辦中小學（含農村公辦幼兒園）教師崗位上連續工作一年以上（含1年），離開教師崗位再沒有被國家機關或者企事業單位錄用，且已經年滿60歲的原民辦代課教師。納入計劃內退養的民辦教師、本意見實施前已經死亡的原民辦代課教師、因違反國家政策法規或者刑事犯罪被辭退和開除的原民辦代課教師不享受教齡補助。

二，補助標準

原民辦代課教師教齡補助按教齡每滿一年每月補助20元的標準發放，剩余不滿1年的教齡按1年計算。三，執行時間

向原民辦代課教師發放教齡補助，從2014年1月1日起執行。2014年1月1日以后年滿60歲的，從次月起享受教齡補助；已超過60歲的，從2014年1月日起發放，其超過的年限不再補發。

四，人員認證

各級教育部門要主動主動爭取人力資源社會保障、計劃生育、公安、紀檢監察等有關部門的配合和支持，認真做好原民辦代課教師身份和教齡認證工作。認證工作由縣（市、區）統一組織，堅持物證為主，人證必須，調查審核、公開監督的原則，以鄉（鎮、辦事處）為重點進行。認證結果由縣（市、區）核準，報市備查。

五，發放辦法 經縣（市、區）核準的符合條件人員，其教齡補助發放業務的經辦由各縣（市、區）人力資源社會保障局 所屬社保經辦機構承擔，統一使用居民養老保險待遇發放渠道。逐步實現社會保障待遇統籌管理，規范發放。

六，資金統籌

發放原民辦代課教師教齡補助所需資金由各級財政負責籌措，以縣（市、區）財政為主。對于省財政困難縣，省財政按50%的比例安排專項資金，通過縣級基本財力保障機制補助資金下達；其他縣市（市、區）所需資金由市、縣（市、區）解決。

七，政策銜接

《山東省教育廳山東人力資源和社會保障廳山東省財政廳山東省機構編制委員會辦公室關于妥善解決我省中小學代課教師問題的意見》（魯教人字（2012）20號）規定發放的工作年限補助，參照本意見規定，按工作年限每滿一年每月補助20元的標準發放。對我省全面解決民辦教師問題（截止到2002年12月31日你）以后在公辦中小學任教的人員，其補助年限截止到2007年12月31日，2008年1月1日以后我省中小學招用代課教師，按《勞動合同法》有關規定執行。發放工作年限補助所需資金，由各縣（市、區）自籌，一并由戶口所在縣（市、區）社保經辦機構按月代為發放。

八，工作要求

（一）加強組織領導。各級政府要將發放原民辦代課教師教齡補助工作列入重要議事日程，主要領導要親自抓，分管領導要靠上抓，要做好工作規劃和方案，及時協調解決好工作中出現的問題。

（二）強化縣鄉責任。向農村原民辦代課教師發放教齡補助工作，縣（市、區）是責任主體，工作重點在鄉（鎮、辦事處）?？h（市、區）、鄉（鎮、辦事處）政府及有關部門要切實負起責任，嚴格執行補助標準和發放范圍等有關規定，確保工作平穩有序推進。

（三）明確責任分工。教育部門負責原民辦代課教師人員身份和教齡認證工作；計劃生育、公安部門協助教育部門做好原民辦代課教師違反國家計劃生育政策或者刑事犯罪等行為的認證工作；財政部門負責資金籌措和保障工作；人力資源和社會保障部門及其社保經辦機構負責教齡補助代發發放工作。政法、公安、信訪和紀檢監察等部門要密切配合，確保教齡補發工作的順利進行，確保社會的和諧穩定。

（四）搞好政策解讀。堅持正確的輿論導向，運用通俗易懂的宣傳方式，正面宣傳和解讀文件精神，使這項惠民政策深入人心。各市、縣（市、區）要結合當地實際，認真研究實施過程中遇到的新情況，妥善解決好出現的問題。

（五）嚴肅工作紀律。此項工作政策性強，時間跨度長，涉及面廣，在對人員身份和教齡認證時，要切實做到公開、公平、公正、嚴格執行審核和公示程序，對于弄虛作假、徇私舞弊、玩忽職守者，一經查實，取消其享受補助的資格，并嚴肅追究有關負責人和相關責任人的責任。

山東省教育廳辦公室

第四篇：代課教師和原民辦教師工作方案

市門前完小代課教師和原民辦教師

調查摸底工作方案

為了全面掌握我校所管轄的4個行政村（市門前村、趙家坳村、紫山沖村、城月村）代課教師、原民辦教師的基本情況，認真貫徹落實《湖南省教育廳關于對代課教師和原民辦教師進行調查摸底的通知》(湘教通〔2012〕171號)精神，學校召開了專題會議，要求各責任人提高認識，吃透會議精神，在調查過程中要做到“三個結合”，即個人申報與村級審核相結合、村級審核與學校審核相結合、學校審核與政府、教育行政主管部門審核相結合，本著尊重歷史、實事求是的原則，積極穩妥地開展調查工作，做到不遺漏、不摻假，確保各項數據和內容真實、準確和完整。

為確保此次代課教師和原民辦教師調查摸底工作順利進行，切實做到真實、準確、完整、及時，不出現錯報、亂報、漏報、少報和多報。我校特制訂本工作方案。

一、學校成立摸底工作領導小組。

組長：蔣鵬

副組長：劉柏華

組員：王海燕及本校全體教職員工

二、調查內容。

1、在崗代課教師基本情況；

2、已辭退代課教師的基本情況；

3、已辭退原民辦教師的基本情況；

4、退養原民辦教師的基本情況；

5、產生代課教師問題的主要原因；

6、妥善解決代課教師問題和原民辦教師遺留問題的意見和建議。

三、有關要求。

1、代課教師問題、原民辦教師問題情況非常復雜、關聯度高、政策性強。有關責任人一定要高度重視，加強統籌和指導，周密部署，精心組織，以嚴肅認真、實事求是的態度，扎實開展調查摸底工作，確保各項數據和內容真實、準確和完整。

2、調查摸底結束后，要針對調查表所列項目，對調查摸底情況進行統計、分析，寫出調查摸底報告，并于5月24日前將摸底表、摸底調查統計表、調查摸底報告等（含電子文檔）報送到中心校。

四、具體措施。

1、積極配合各村的宣傳發動工作，與4個行政村的村干聯系商議；

2、組織原聯校老骨干、村小老教師、村支兩委老村干部等相關人員對有關人員上報的信息進行甄別，材料上報時要由甄別人員親筆簽字才能上報。

下馬渡鎮市門前完全小學 2012年5月18日

第五篇：代課教師和民辦教師的區別

代課教師和民辦教師的區別

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一、民辦教師概念

據《教育大辭典》載，民辦教師是指“中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。一般具有初中以上文化程度。由學?；虍數鼗鶎咏M織提名，行政主管部門選擇推薦，縣級教育行政部門審查(包括文化考查批準，發給任用證書)。生活待遇上，除享受所在地同等勞動力工分報酬(1979年后享受‘責任田’外，另由國家按月發給現金補貼)

二、民辦教師備忘錄

民辦教師出現在上世紀50年代我國中小學全部為公辦學校的時候。

幾十年來，廣大民辦教師忠誠于人民的教育事業，在基層尤其在鄉村學校，作出了重要貢獻，但因有的素質偏低，有的年齡也偏大，作為歷史遺留問題，多年來都未能妥善解決。隨著我國社會主義事業的不斷發展，他們逐步走進人們的視野，成為人們密切關注的話題。

據統計，1977年，全國民辦教師人數多達491萬。

1979年10月，國務院決定將全國136個邊境縣的8萬余名中小學民辦教師轉為公辦教師，揭開了黨和政府妥善解決民辦教師問題的序幕。

十一屆三中全會后至1990年，國務院有關部委和各級人民政府積極采取措施，通過整頓教師隊伍、中師招收民辦教師、“民轉公”等形式，使民辦教師從1977年的491萬人減少到1990年的280萬人，教師隊伍建設取得了明顯成效。1992年8月，國家教委、國家計委、人事部、財政部聯合下發了《關于進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》，明確提出了解決民辦教師問題的“關、轉、招、辭、退”五字方針。

1994年的全國教育工作會議上，黨中央、國務院明確提出，“爭取到本世紀末基本解決民辦教師問題”。解決民辦教師問題從此有了歷史性的轉折。1997年，國務院辦公廳發出關于解決民辦教師問題的通知，各級人民政府也加大了解決民辦教師問題的工作力度，使民辦教師工作進入了一個新階段。1999年至2000年，全國有25萬民辦教師轉為公辦教師，民辦教師逐漸退出講臺。

三、民辦教師相關政策規定

1、《關于解決民辦教師問題的通知》(國辦發[1997]32號)1997年9月7日印發。

2、《國家教委關于貫徹落實國務院辦公廳<關于解決民辦教師問題的通知>的意見》(教人廳[1997]25號)1997年10月20日印發。代課教師

代課教師是指沒有事業編制的臨時教師。他們沒有任何“名分”，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任。據報道，西部地區代課教師約占教師總數的20%。教育部宣布，在短時間內，將清退目前仍然存在的44.8萬中小學代課教師。

代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇?？傮w而言，代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利于教學質量和國民素質的提高。從這個角度看，代課教師退出歷史舞臺，是我國在2010年之前實行全面義務教育的題中應有之義。從而可以看出：

代課教師和民辦教師在本質上并沒有區別，他們多數都是在特定的時期存在于農村中小學校中，沒有編制的一批教學員工。但民辦教師是經過縣級教育行政部門審查合格上崗，而代課教師基本上沒有接受過系統培訓。

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