第一篇：2014幼兒園總結(新)
濟南市婦女兒童活動中心幼兒園
2014年工作總結
滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜,濟南市婦女兒童活動中心幼兒園走過了創新發展的又一年.現將2014年的工作總結如下：
幼兒園作為中心學齡前兒童教育部門，基于對教育責任的深度思考與感悟，逐步深化中心“教天地人事，育生命自覺”的生命教育理念，緊緊圍繞中心“厚德、篤學、樂行、尚美”的核心價值文化，樹立起“養成教育，奠基人生”的辦園理念，以進一步推進課程體系建設,優化園本培訓為抓手,以辦社會滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,在中心領導班子的大力支持下，（樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績）。圓滿完成幼兒園各項工作任務。幼兒園計劃實現創收240萬元，實際完成284萬元，九月開學在園人數達318人，繼續保持了大、中、小各四個班的規模。在常規管理工作方面，順利完成招生、面試、新生銜接、開學、升班等工作。在區托幼辦、食藥局、防疫站、保健站消防局，市中治安大隊等部門的多次檢查中，均順利達標。為順利完成創收任務奠定了基礎。
一 落實責任目標，健全常規管理網絡。
管理的關鍵在于落實，七月初，結合中心進行聘任制員工工資制度調整的契機，我園進一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡。幼兒園全體職工切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各級部、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈。同時，幼兒園健全各類考核檢查制度，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化，發現問題及時匯總分析、反饋改進。充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。目前，我園一個陽光心態，創新思維，立說立行，團結協作的班子集體已逐步形成。
二 促進內涵發展，提高教師專業成長。
1、教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。幼兒園始終樹立“用師德為先培養教師”的理念，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。九月份起，全體教師參加了山東省學前教育網培訓平臺，通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習等來提高師德修養和業務水平。同時，我們注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務培訓、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動，以“抓骨干、帶一片”的工作策略，深入開展拜師結對活動，通過園內一批骨干教師的示范、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在園內進行推廣，從而積極帶動、加速新教師的成長。三 推進教育科研，全面提升辦園質量。
幼兒園以教研為切入口，以園本課題研究為突破口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動。
1、成立幼兒社團,以藝載德，張揚兒童個性
幼兒園依據教育部《幼兒園教育指導綱要》,遵循《3-6歲幼兒發展指南》精神，堅持保教合一，根據幼兒特點，堅持養成教育，開設健康、社會、語言、科學、藝術等領域教學。促進幼兒身心全面健康發展。同時，為滿足不同幼兒個性發展的需求，為每個幼兒提供全面、自主、富有個性的發展平臺。幼兒園設有器樂、舞蹈、合唱等主題性社團，目前招收團員150余名，社團也將繼續開展相應的活動，切實張揚幼兒個性，致力于培養“健康、快樂、文明、好學、自信”的兒童。
2.優化主題活動，以人為本，彰顯園本特色
幼兒園延續了對已有十二五課題《幼兒園感恩教育的理論與實踐研究》及“小公民思想道德建設活動”課題的研究及延展工作，并結合這一課題展開了各類豐富多彩的教育教學實踐活動，更好的展示教師風采，提升教學品質。2014年1月，組織幼兒園大、中、小班進行家長開放半日活動，贏得了家長的一致好評。3月，組織開展三八婦女節主題活動《保護蛋寶寶，我來當媽媽》體驗活動，讓孩子體會媽媽的辛苦與無私，為媽媽們的節日送上一份特別的祝福。4月，分級部組織開展了首屆濟南市婦女兒童活動中心幼兒園親子運動會，通過這次的運動會，提高了教師團隊合作能力，家園聯系也更緊密，充分體現了運動會《快樂運動，家園和諧，健康你我》的運動理念；4月結合園區特點建立、開辟了“濟南市婦女兒童活動中心幼兒園陽光菜園”孩子們在耕種中體會到勞動的辛勤與收獲的快樂。通過親近自然讓幼兒感受生命的多彩,教會幼兒接受與認識生命的意義，學會尊重與珍惜，學會熱愛與發展每個人獨特的生命。
。5月底順利開展了小班匯報演出活動，各班教師用心設計、認真編排，在孩子勇敢展示自我的同時也贏得了更多家長的信任與支持。6月，承擔中心六一園區活動健身區域——設計開展了《快樂健身大本營之開心垂釣》、《快樂健身大本營之民間游戲樂翻天》兩個板塊，簡單、有趣的游戲吸引了廣大來園兒童的目光，贏得了超高的人氣。6月底的畢業季組織設計編排《第十一屆我做合格小公民“五小”行動火炬接力暨畢業典禮》順利送離新一屆畢業生，為孩子們的學前生活畫上一個圓滿的句號。9月幼兒園開展尊師愛師的主題活動，孩子們有自己的方式表達對老師的熱愛，促進了師幼關系的和諧發展；10月，幼兒園里的萬圣節是孩子們最難忘的節日，在化妝舞會上每個孩子都可以開心的串門要糖果，任性的搗蛋。開放式的主題教育，拓展了幼兒的生活空間，豐富了幼兒的生活體驗。11月，幼兒園全體教師和幼兒參與展示課匯報活動，老師們拓寬教學思路，加入多媒體、打擊樂、創意美勞等授課形式，認真備課，為孩子和前去聽課的老師們送上最精彩的答卷。由山東中外舞蹈交流協會、齊魯晚報藝術團等協會組辦的“2014山東省青少年舞蹈大賽暨世界華人青少年才藝大賽”中，幼兒園的25名小朋友參賽的舞蹈《聰明寶貝》，榮獲幼兒組一等獎第一名的好成績。12月的“悅動圣誕”家長開放半日系列活動更是開展的如火如荼，本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
3、堅持養成教育，以情導行，奠基幸福人生 養成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習慣成自然”。
今年，幼兒園樹立起“養成教育，奠基人生”的辦園理念，以“知、情、意、行”為抓手，在幼兒中中開展了養成教育活動。本著一日活動皆教育，通過傳統文化禮儀教育、小值日生、小監督員。集章評比等活動鍛煉提高了孩子的生活自理能力、同時注意在活動中培養幼兒的基本道德意識和行為習慣，諸如平等交往意識、角色意識、合作能力、規則意識等。有意識的挖掘活動中每一個環節所蘊含的教育價值，將教育要求滲透在活動中，引導幼兒的自主行為。每周五下午以級部為單位的幼兒園半日主題活動開展，如大班級部的：我愛經典、跳繩比賽、開心易購、、藝術創想、爭做班級小標兵等；中班級部的：巧手制作、我愛分享、班級戶外競技比賽，感恩節系列活動；小班級部的：生活操作自理能力訓練、“流動的書包”品格教育繪本閱讀活動、生活能力大比拼、舊貨交換會等,突出“情”的培養。落實“行”的要求，以促進兒童良好道德品質及行為習慣的形成，為兒童個性的健康成長奠定良好的基礎。
另外，和諧的家園關系是對幼兒養成教育的加強。幼兒養成教育是讓他們成為熱愛生活的幸福的人奠定基礎，家長是重要的教育資源。通過開好家長會、家長進課堂、親子運動會、組織多樣化的活動等途徑，積極宣傳養成教育課程，使家長成為課程的參與者、合作者和學習者。教師以主題活動為主要實施途徑，邀請家長進課堂，像是消防知識進課堂、媽媽來上健康課、裝扮美麗的班級、“七彩童年，美味新年”餃子樂主題活動、DIY主題餅干制作等，提高了課堂的開放性和靈活性；利用幼兒園網站、家教園地、微信群、QQ群等形式加強與家長的溝通交流。先后幾次向家長滿意度調查問卷、致家長的一封信，征求家長對我園各項工作的意見和建議，促進養成教育課程的實施和發展，與家長合作，密切了家園關系，贏得了家長對我園工作的信任與支持，共同促進幼兒健康全面發展。
一年來，我園的教科研工作已經滲透到教師日常工作的各個環節,我們做計劃、做主題活動、寫活動反思，都是在建構有特色的園本化的課程，我們對于課題研究過程當中積累的有園本特色的課程內容進行整理，目前我們已經對“特色案例”進行了全面得整理，并準備匯編成冊。結合我園的“特色案例”匯編，使幼兒園的課程園本化過程更能突出地方特色，也能更適合本園實際。四 存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。2．教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3．2015年幼兒園區角活動的開展缺乏實踐經驗。
律回春暉漸，萬象始更新。我們告別成績斐然的2014迎來了充滿希望的2015，我們堅信：在中心領導的帶領下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創一流佳績!
濟南市婦女兒童活動中心幼兒園
2015年1月
第二篇：幼兒園新老師學期個人總結
新老師學期總結
我是剛來學校的一名新老師，在這辛苦忙碌而充實的半年里，使我自己在工作上成長了許多，和老師之間的相處也越來越和諧，讓我感受到了大家庭的溫暖，我感到非常的榮幸。
2015年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點。我正式踏入社會，來到了陜西路幼兒園這個大的集體中，成為了桃子班的一名教師，作為一名新老師。剛開始我在工作和生活中都感到很迷茫，不知道自己應該怎么做，但同時我認為這也是一件好事，促使我更努力的去探索如何成為一名合格的幼兒教師，也努力的適應生活。
回首自己在桃子班這半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，和其他教師的交流和討論中，教學還是得到了很大的提高，對幼兒的管理工作和教育工作都有明顯的提高，本學期已經結束，現在我對本學期的教學和管理工作做以下總結：
一、幼兒的管理能力得到提高
最開始，我接觸桃子班的幼兒時，不知道怎樣才可以讓幼兒安靜下來，認真傾聽老師講話，為此自己也想了很多的方法，有一段時間自己對他們比較嚴厲，幼兒能安靜一會兒，可是很快我就發現這樣也有問題，一味的嚴厲只會讓幼兒更加的難教育，幼兒也只是在你嚴厲的那一會能聽話，很快就會沒有作用，幼兒沒有持久性，自己還為此請教了老教師，最后發現，管理幼兒需要嚴厲與表揚相結合的，在這半年不斷的摸索中，自己對幼兒的管理能力也得到了提高。
二、教學能力的提高
（一）、教學基礎的進步
最初，我和幼兒進行教學活動時，自己還特別緊張，有時還忘記教學活動中的某個環節，但在這半年的不斷磨練后，現在我能比較從容的為幼兒進行教學活動，也不會遺漏教學中的每一個環節，教學基礎得到了提高。
（二）、教學能力的提高
首先，在備課方面有一定的提高。現在備課能根據幼兒的實際情況來備課，考慮到幼兒的個別情況，進行個別指導。其次，教學質量得到了提高。剛開始我給小朋友們上課思路不清晰，有時上完課幼兒都不知道我講的內容，但經過這半年的努力，我上課的思路比較清晰了，幼兒也能理解本次活動的內容。最后，活動的內容越來越豐富多彩。最初我給幼兒上課更多的是說教活動，不知道應該怎樣可以更好的使活動更加的童趣，現在經過半年的積累，已經掌握了一定的使活動更加同趣的方法，但是我認為這方面我做得還是不夠好，以后會繼續探索學習的。
三、環境創設
幼兒的環境創設使我學到的知識是學校所學不到的，這半年讓我在環境創設上有很大的提升。在來陜西路幼兒園前我并沒有真正的接觸過幼兒園的環境創設，所以一切對我來說都是比較陌生的。
一、主題墻創設
最開始我對主題墻的理解只是呈現出幼兒的作品，但在這半年的學習中我知道了它不僅僅是呈現作品，還要根據當前主題來設計主題墻，主題墻也是家長了解幼兒在幼兒園的活動的一個渠道。
二、活動區創設
在進入這個幼兒園前我不知道什么是主題活動下的區域活動，但現在我不但知道了，而且也知道應該從哪幾方面來創設活動區。
在這半年的工作中我雖然學到了很多學校學不到的知識，使自己得到了進步，但仍有許多的問題需要我不斷的學習探索。
一、家長工作
家長工作在幼兒園是很重要的一個部分，在這半年中這一個部分我認為還需要不斷的學習。在和家長的交流中我顯得還是很不自然，不能融入家長中，做得家園共育。因為自己的不自信，有時也沒有主動的和家長交流幼兒在幼兒園的情況，在以后的工作中應該加強自己和家長的交流工作。
二、幼兒關注度不夠
在進行半日活動時對幼兒的關注度還不夠，有時一味的關注自己的活動開展情況，忽視了幼兒的表現情況，以后在進行半日活動時應該更多的關注幼兒的表現情況。
活動區主題墻
一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學
生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。
三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習
上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題?！队變航逃龑W》課是為當一名合格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
第三篇：新馨幼兒園見實習總結
我們一共實習了兩周，原定為實習三周，但由于流感太嚴重了，所以減少了一周，變成了現在的兩周，新馨幼兒園見實習總結。
在這兩周實習中，我學到了很多，收獲了很多，也指導了自己的不足之處-經驗不足。
第一周，我們主要的實習內容是聽幼兒園老師上課，每天聽兩節課，一共聽了10節課，每節課都做了詳細的筆記。
第二周，我們主要在自己班級，跟著帶班老師學習。我們帶班老師是園長助理，她非常的認真負責，教了我們很多，在做教具時，她說：你們不要做的太細致，太細致了時間就長了，那么其他工作就會來不及做了。你們應該要快中求好，這樣才是高水準的。
星期四，我開課了，很緊張，因為來聽課的老師是年級組組長，但我們老師對我說：你不要緊張，只要放開上就行了。有了她的鼓勵我也就豁出去了。上完后，效果還不錯，沒有比想象中的糟糕。在這節課中我體驗到了很多下面就是我上課的教案及反思。
打扮新年樹(中班數學)
一、目標：
1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準備：音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組制作新年樹的三角形考片1~
6、一棵教師用的新年樹、雙面膠
三、過程
(一)、開始部分：由復習1~5的數字，引出數字“6”
師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納?
幼：開心
師：今天蘇老師帶來一樣東西，你們看看是什么?(出示新年樹)
幼：一棵樹
師：是的，這是一棵新年樹。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動小腦筋來仔細觀察一下這棵新年樹，你們有什么發現?
幼：有數字、有花
師：有哪些數字?
幼：有1、2、3、4、5、6
師：現在我們來玩個拍手游戲好不好?
幼：好
師：老師指到2，你們就拍幾下手?
幼：2下
教師師范邊拍邊講。開始游戲
師：剛才有小朋友還發現了5的下面是小花，誰來數一下有幾朵小花?
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數字幾來表示啊?
幼：6(同時教師出示數字卡片6)
師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什么呀?
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么?
幼：6棵樹等等
師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩個更難的游戲，你們敢不敢挑戰啊?
幼：敢
師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數字幾來表示。
開始游戲
師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰啊?
幼：想
師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數字6來表示的圖案。
開始游戲
師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好?
幼：好
師：等會老師會每組發6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物，實習總結《新馨幼兒園見實習總結》。
師：記住，不能把數字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎?
幼兒開始操作。完成后…
師：現在請每組小朋友來介紹一下新年樹(檢查一下對不對)
師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好?
幼：好
師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。
放音樂，開始跳舞。
三、活動結束(在音樂中)
《打扮新年樹》教學活動反思
今天，我上課了，活動名稱叫《打扮新年樹》，是中班的數學課。這是我讀學前專業以來，第一次正式的上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到了做老師的感覺。
一、較好的地方
我把整節課完整的上下來了。在整節課中，層次分明，環節與環節之間也沒有混肴。整節課的目標也達到了。整節課的時間也很充足，幼兒的注意力和興趣也能調動起來，沒有明顯地吵鬧現象。
在“6像什么”的提問環節中，我的表現還是不錯的。滕老師也說這一環節是我表現的最好的地方。在這一環節中，我先出示了6的卡片，然后提問“6像什么?”某某小朋友說像勺子。我就問他：“為什么你覺得像勺子，來講一講?”某某小朋友說：“因為勺子下面也是圓圓的?！蔽艺f：“哦，原來是這樣，你們覺得像不像?”集體：像。連續重復了幾次。這樣的方式，很好地讓幼兒擁有了更多的表達時間，能讓他們自由發言，無拘無束。
課前的充分準備也讓整個活動能夠有序地進行。在一些“答題”環節，我提的要求也很清晰，幼兒都能快速的明白我提的要求，課件課前的充分準備真的是很有必要的。
在整節課中，我也完全融入了當時的情境中，也有做老師的感覺了。上課的語言也很親切，沒有出現冷場的現象，也沒有出現沒話講的現象。
二、不足之處
1、音樂不夠響
在活動的最后一個環節中，是跳舞來慶祝新年樹的制作成功。但由于音樂不夠響的問題，導致了最后的跳舞環節沒能很好地組織起來，場面顯得有些凌亂。也因為跳得不是很成功，而影響了整節課的氣氛。
因為經驗不足，首先沒讓幼兒在課前練習練習這支舞蹈，在上課時，小朋友也能有動作跳舞了。其次是，當時沒有想到我可以用鋼琴來伴奏，讓幼兒想怎么跳就怎么跳。因為這個環節的重點在于幼兒怎樣找到好朋友，6個人圍成一個圈。小朋友們圍成圈后跳舞，只是來渲染氣氛的，所以怎么跳是無關重要的，所以我完全可以再小朋友6人圍成圈后，開始用鋼琴來彈奏《新年好》，讓幼兒自由跳舞。
2、口誤
滕老師指出了我兩處口誤的地方，第一處是：6朵還可以用數字6來表示，那6還可以表示什么?第二處是：你們可以隨機地找尋伙伴。這兩處口誤，在我說完后我就馬上意識到了，幸好小朋友都猜對了意思，沒有出現冷場的現象。
那2處口誤應該分別這樣說“6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么?”和“你們可以自由地選擇6個好朋友，圍成圈?！泵鎸@種問題，除了經驗不足外，最大的原因是備課時沒有著重注意這方面。以后，一定要把問題仔細地斟酌，熟記于心，這樣就能盡量避免口誤了。
3、教具
滕老師說：“不能用無規則排列的圓點，因為數學是一個嚴謹的活動，而圓點一般都是有規律的排列的，所以這方面不是很好。你完全可以出示實物，如蘋果。實物卡片上的圖案你可以隨意排列。我會牢記這一知識，以后就可以皮面這種錯誤了。
4、語言
整節課雖沒有出現冷場，沒有話講的現象，但語言都很單調，不管是說要求，環節重復或是表揚時，表達方式都沒有多大的變化，有點出現重復現象。這個一是我個人表達能力差，也因為是第一次上課反應能力、應變能力不是很好。希望以后能多積累經驗，不讓表達方式顯得枯燥。
5、不要特意糾正
在一開始出示的新年樹是，問小朋友們是什么?他們回答說是圣誕樹。我就特意糾正說是新年樹。滕老師說：”現在圣誕快要到了，小朋友們也都知道圣誕樹。用圣誕樹也可以的，所以沒必要糾正，不然幼兒會覺得莫名其妙。
整節課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經好很多了，而且這也是自己第一次上課。在很多方面，我們還是需要學習和實踐的，只有在以后工作中不斷磨練，才會有長進。書本是死的，實踐是真實的一種訓練人能力的一種技能。為自己鼓勵加油！
蘇*
第四篇：幼兒園新老師學期個人總結
新老師學期總結
我是剛來學校的一名新老師，在這辛苦忙碌而充實的半年里，使我自己在工作上成長了許多，和老師之間的相處也越來越和諧，讓我感受到了大家庭的溫暖，我感到非常的榮幸。
2015年，對我而言是一個新的開始和一個新的起點。我正式踏入社會，來到了陜西路幼兒園這個大的集體中，成為了桃子班的一名教師，作為一名新老師。剛開始我在工作和生活中都感到很迷茫，不知道自己應該怎么做，但同時我認為這也是一件好事，促使我更努力的去探索如何成為一名合格的幼兒教師，也努力的適應生活?；厥鬃约涸谔易影噙@半年來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，和其他教師的交流和討論中，教學還是得到了很大的提高，對幼兒的管理工作和教育工作都有明顯的提高，本學期已經結束，現在我對本學期的教學和管理工作做以下總結：
一、幼兒的管理能力得到提高
最開始，我接觸桃子班的幼兒時，不知道怎樣才可以讓幼兒安靜下來，認真傾聽老師講話，為此自己也想了很多的方法，有一段時間自己對他們比較嚴厲，幼兒能安靜一會兒，可是很快我就發現這樣也有問題，一味的嚴厲只會讓幼兒更加的難教育，幼兒也只是在你嚴厲的那一會能聽話，很快就會沒有作用，幼兒沒有持久性，自己還為此請教了老教師，最后發現，管理幼兒需要嚴厲與表揚相結合的，在這半年不斷的摸索中，自己對幼兒的管理能力也得到了提高。
二、教學能力的提高
（一）、教學基礎的進步
最初，我和幼兒進行教學活動時，自己還特別緊張，有時還忘記教學活動中的某個環節，但在這半年的不斷磨練后，現在我能比較從容的為幼兒進行教學活動，也不會遺漏教學中的每一個環節，教學基礎得到了提高。
（二）、教學能力的提高
首先，在備課方面有一定的提高。現在備課能根據幼兒的實際情況來備課，考慮到幼兒的個別情況，進行個別指導。其次，教學質量得到了提高。剛開始我給小朋友們上課思路不清晰，有時上完課幼兒都不知道我講的內容，但經過這半年的努力，我上課的思路比較清晰了，幼兒也能理解本次活動的內容。最后，活動的內容越來越豐富多彩。最初我給幼兒上課更多的是說教活動，不知道應該怎樣可以更好的使活動更加的童趣，現在經過半年的積累，已經掌握了一定的使活動更加同趣的方法，但是我認為這方面我做得還是不夠好，以后會繼續探索學習的。
三、環境創設
幼兒的環境創設使我學到的知識是學校所學不到的，這半年讓我在環境創設上有很大的提升。在來陜西路幼兒園前我并沒有真正的接觸過幼兒園的環境創設，所以一切對我來說都是比較陌生的。
一、主題墻創設
最開始我對主題墻的理解只是呈現出幼兒的作品，但在這半年的學習中我知道了它不僅僅是呈現作品，還要根據當前主題來設計主題墻，主題墻也是家長了解幼兒在幼兒園的活動的一個渠道。
二、活動區創設
在進入這個幼兒園前我不知道什么是主題活動下的區域活動，但現在我不但知道了，而且也知道應該從哪幾方面來創設活動區。
在這半年的工作中我雖然學到了很多學校學不到的知識，使自己得到了進步，但仍有許多的問題需要我不斷的學習探索。
一、家長工作
家長工作在幼兒園是很重要的一個部分，在這半年中這一個部分我認為還需要不斷的學習。在和家長的交流中我顯得還是很不自然，不能融入家長中，做得家園共育。因為自己的不自信，有時也沒有主動的和家長交流幼兒在幼兒園的情況，在以后的工作中應該加強自己和家長的交流工作。
二、幼兒關注度不夠
在進行半日活動時對幼兒的關注度還不夠，有時一味的關注自己的活動開展情況，忽視了幼兒的表現情況，以后在進行半日活動時應該更多的關注幼兒的表現情況。
活動區主題墻
一、認真備課：不但備教材備教法而且備學生，根據內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學
生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有放有失。
三、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習
上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、積極推進素質教育。幼兒教育學是一門專業的
幼師理論課程。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的自由表達能力，在本學期期末考試之后要求根據本課程寫一篇關于幼兒心得體會的感言。
五、存在的問題?！队變航逃龑W》課是為當一名合
格的幼兒教師而專設的一門課程，在學生方面還沒有到幼兒園實習的經驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書的知識點進行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經驗與它們結合起來，這些都有待以后更好的來改進。
在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學期的教學工作。
第五篇：新馨幼兒園教育實習總結
兩周的實習我雖然只實習了7天，由于身體原因，但是這7天我還是收獲不少。主要有三個方面：
一.教師的教態很重要
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