第一篇：2011年學校精神文明工作總結

2011年上半年學校精神文明工作總結

齊市三十中學

2011年上半年學校精神文明工作總結

齊市三十中學

這半年學校的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。今年碾區“十二五”教育事業發展規劃的開局之年，我校在市區教育局、區委、區政府、區教育局等部門的正確領導和全體師生的辛勤努力下，認真貫徹黨的教育方針，加強學校精神文明建設，團結務實，勤奮嚴謹，腳踏實地，堅持以德育人的科學發展觀統領學校全局，強化民主管理，人本管理，走依法治校和依德治校相結合的路子，不斷豐富學校內涵文化，著力構建和諧校園，取得了顯著的成績。現將本學期學校精神文明工作總結如下：

一、加強師德師風建設，樹立良好師德形象

1、結合當前形勢，認真組織教職工進行政治理論學習。本學期初黨支部制定了教職工政治思想教育工作計劃，組織學習了《中小學教師職業道德規范》、《學校三風一訓》和“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等知識；通過以上的政治學習和思想教育活動，使得黨員和教師們的政治思想理論水平有了很大的提高。教師們都能遵紀守法，努力工作，黨員們都能嚴格要求自己，時時處處注意自己的言行，以身作則，作師生的表率。

2、認真做好教職工政治思想工作。本學期，繼續開展黨員“一幫一”的談心活動，每季度至少開展一次的談心活動，并做有詳細的記錄；終堅持黨支部談心談話制度，每學期共找黨員、教師談心10次以上，及時了解教職工的思想動態，針對個別教師的思想進行個別談話，做好一人一事的思想工作，學期末，學校黨支部對黨員、教職工的思想動態進行了分析。并根據分析結果寫出了書面報告。

3、認真貫徹執行黨務工作制度。開學初，學校黨支部對分管的各項工作如學校精神文明建設、師德建設、德育、教職工政治思想、普法教育、黨支部、依法治校、雙擁、綜合治理、維護穩定、行業糾風等專項工作，都制定了書面計劃以及運行安排，并按照計劃認真開展各項活動；堅持“三會一課”制度。按期召開支部委員會和黨員大會，對黨員和入黨積極分子上黨課，號召黨員要出出起先鋒模范作用，在本職崗位上樹立光輝形象，勇于挑重任，吃苦在前，帶領責任區的群眾認真學習，全面完成教育教學工作。每位黨員學期末向黨組織匯報思想和工作情況，支部對一學期以來支部的工作情況進行了自檢自查，并向區教育黨工委匯報。另外，學期初，每位黨員都與支部簽定了責任書，各自有分管的責任區，帶領責任區的教職工積極配合黨支部開展各項活動，充分發揮“一個黨員一面旗臶”的先鋒模范作用。還在責任區開展“一幫一”結對子。密切了黨群關系，增強了黨員的群眾觀念。

4、認真做好黨支部工作自檢自查。本學期，學校黨支部結合今年是建黨90周年和正在開展的“爭優創先”活動，對照“標準化黨支部評價標準”和黨支部承諾書，對學校黨支部工作進行 了細致的梳理和自檢自查，對黨支部的基礎資料進行了認真的整改和完善。

5、組織好慶“七一”黨日活動。在6月20日組織全體黨員進行義務奉獻活動，打掃學校的環境區衛生，做好準備迎接全國未成年人思想道德建設工作的測評，在6月28日，黨支部認真組織了慶七一黨日活動。還開展了黨員和入黨積極分子開展“一幫一”談心活動；還召開了莊嚴的支部預備黨員轉正大會。最后，金殿坤校長，通讀并牢記黨員八條義務，按照上面的要求去做。

二、加強教學改革，提高師資水平，內涵建設進一步深化。

1、注重發揮骨干教師的引領示范作用。骨干教師他們認真備課，精心設計；課堂上，教師巧妙的設計，機智的應變能力以及學生所表現出來的教師日常的培養功底，充分展示了他們獨具魅力的教學風格，給老師們留下了深刻的印象。老師們也都非常珍惜這次學習的機會，積極聽課，認真記錄，學習氛圍非常濃厚。本學期繼續開展“教師結對子，互幫互學”活動，讓骨干教師真正發揮帶頭作用。結對師徒也都非常的認真，徒弟虛心好學，師傅不吝賜教，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在本學期開展的課堂教學比賽中，青年教師無論從業務能力、教學水平、課堂駕馭能力都有了長足的進步。

2、繼續完善青年教師的培養機制，積極為青年教師的成長搭建展示平臺。讓教師耳目一新，受益匪淺。

3、為了營造書香校園，本學期學校召開青年教師座談會，成立了青年教師學習共同體，開展讀書交流活動，鄭杰《給教師的新建議》的體會，與全校教師進行分享學習。

4、為中青年教師搭建平臺，提供施展才華的機會，讓他們在校內上公開課、參加區市級競賽，提高影響力。在東三省說課大賽上，我校牟景莉代表黑龍江省參加比賽榮獲一等獎。讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。

三、持之以恒抓過程，創特色。

１、依法治教，開足課程。本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規范課時的執行力，盡量安排學科專職教師任課，通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節課，學生綜合素質的培養得到有力保障。

2、加強過程管理，規范常規教學。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布臵批改作業，認真輔導學生，教務處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。教務處加大了平時教學秩序檢查度，發現無人上課、遲到等現象，進行嚴肅處理。保證學校的教育教學扎實高效。在5月11日的校園特色文化開放日活動中，我們的課堂教學和常規工作得到與會領導、教師的高度贊譽。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

4、借助名師團隊的專業引領、專業指導，提高學校課堂教學效率。2位名師們全面深入教師課堂教學，廣泛聽課、參與教研活動，進行課堂教學精彩示范和開展有針對性的教學專題講座。名師團隊成員精準把脈，傾囊相授，使我校教師對自己課堂教學中的困惑，及時得以化解。近兩個月來，名師的引領，為我校教師理清了思路，開拓了的眼界，激發了思維，指明了方向，促進了我校教師的專業成長，必將有效推動我校今后教育教學質量的整體提高。

四、深化校本培訓，豐富教研活動，拓展科研內涵，全面提高教學質量。

1、各學科教研組能認真研究學校及教務處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了時間明確，內容具體，準備充分，系列完整。以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。圍繞有效教學，開展了校內課堂教學研究等一系列常規活動，課堂教學比賽、青年教師每月匯報課、教師粉筆字、鋼筆字、簡筆畫基本功比賽，數學教師解題訓練等，有針對性的對教師進行培養和專業提高。

2、堅持集體備課制度，努力使集體備課制度化、規范化。備課組長能認真組織教師落實每周一次的集體備課。根據教材以及學生實際情況研討教學的環節設計和重難點問題, 并將先進的教育教學理論、經驗的文章學習帶進集體備課中來；將聽課評價、交流帶進集體備課中來；將自身的學習與教學結合理論聯系實踐帶進集體備課中來。豐富了內容，激發了興趣，提高了集體備課的質量。

推門聽課重常態。為提高常態課的教學質量，優化課堂教學，本學期我校領導著重落實隨堂聽課制度，各學科領導進行推門聽課，促使全體老師認真備好、上好每一節課。領導在聽課后及時做出中肯得當的點評，并和老師們認真探討教學理論知識、總結教學經驗、教學方法，有效地提高了課堂教學的整體質量。

3、強化課題過程管理，提高教育研究質量。

五、拓寬育人渠道，實現學校多元發展。

1、本學期，我校體育工作從全面落實“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長出發，以貫徹落實《學校體育工作條例》和推進新課程改革為重點，進一步解放思想、更新觀念、大力提高體育教學質量和管理水平。體育教師積極參加教研所的各項培訓活動，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐。根據所制定的體育教學工作計劃及教學 進度，結合教學的實際情況上好每節課，推動了體育課堂教學的開展。本學期大課間活動加進了空竹表演活動訓練，并規范廣播操的做操質量，做到站隊快、靜、齊，動作整齊、規范、到位，培養學生的集體榮譽感，增強了學生體質。

2、學校衛生保健工作本著全面貫徹《學校衛生工作條列》精神，從學生身心健康角度出發，培養學生良好的衛生習慣，為學校教育教學工作做好保駕護航。本學期利用校園廣播、展板、黑板報、宣傳單等加強衛生宣傳學習，舉辦健康講座—愛耳，增長學生衛生保健知識。同時做好傳染病預防工作。及時進行隔離、消毒，跟蹤調查，控制傳染病的流行。組織衛生大檢查，清理校園衛生死角，保證了校園環境的干凈、整潔。

3、加強學生心理健康教育。健全心理健康咨詢室及管理制度。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，注重對學生的心理健康教育，還利用班團隊活動，舉辦心理健康教育專題講座等，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養學生良好的心理素質和健全的人格。通過心理咨詢，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，使學生身心得到健康發展。

六、統籌安排，做好后勤保障工作。

后勤組認真做好開學準備工作，為精神文明建設的復檢工作，教育教學開放日活動以及創建文明城市、“德育示范學校”的復檢、同時，還為區教育局的各種講課比賽做好了服務保障工作。在我 校領導的全面部署和領導下，全校師生的大力支持和配合下，順利地完成了各項檢查的準備工作，并獲得較好的成績及其他單位的認可，后勤組也圓滿地完成了學校安排的各項工作任務。另外，對班級的壞板凳進行修理，以及有些班級背投的修理，并及時給辦公室打印機加墨和維修、發放打印紙及各種辦公用品，能夠為老師的正常教學的開展提供保障。

七、常抓校園安全，注重環境衛生。

1、安全工作是學校管理工作的一項重要工作。在校黨支部的領導下，我校堅持“安全第一，預防為主,綜合治理，標本兼治”的方針。總務處每月進行一次安全檢查，對學校的各種照明設備、體育館各種設施、樓梯扶手、教室設備進行檢查，并認真做好記錄，對安全隱患在第一時間進行整改，做好了各種安全防范措施。總務處還在每個樓層及每個班級都貼上了應急疏散圖，健全安全工作。保安也加強安全意識，嚴格外面車輛的進入。同時，確保了每個樓層的安全出口指示燈長明，應急燈完好的發揮作用，各項設施完好，保安值班按時值班到崗，為教學工作提供了良好的基礎。

2、為了優化校園環境，本學期在校園環境管理中，對校園環境衛生和綠化管理劃分包干區，明確要求，責任落實到人，認真做好記載。由其是后勤組的清潔工，做好本職工作，每天按時打掃樓內衛生，并定時給樓內外花草樹木澆灌。并常保持校園環境的整潔、美觀，努力營造出一個綠化，美化，凈化的校園環境。無一起安全事故發生。

八、今后努力的方向

1、學校要進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人、教書育人、全方位育人。

2、學校特色文化建設要有機滲透到各學科教學，通過課堂教學有計劃、有目的落實特色目標。

3、進一步創新工作，激活機制，提高全體教師教科研工作的積極性。

齊市三十中學黨支部 2011年9月27日

第二篇：學校精神文明工作總結

2008——2009學年學校精神文明建設

工 作 總 結

教育事業是社會主義精神文明建設事業的一個重要組成部分。近年來，在市教育局領導下，學校領導班子帶領全校教職員工，以加強領導班子思想建設為重點，以進一步促進教育改革，全面提高教學質量為目標，全面促進了學校各項工作的開展。現將我校精神文明建設工作情況匯報如下：

一、充分發揮黨支部戰斗堡壘作用，抓好干部教師隊伍的思想作風，是精神文明建設的前提條件

為了搞好學校精神文明建設，學校黨支部帶領全體教職工認真學習，繼續抓好教師職業道德建設，不斷深化學校精神文明建設。

在這一學年中，校長帶領八校職工堅持貫徹“三個代表”的重要思想，切實加強政治素養，提高思想水平，充分發揮黨支部的作用，當好學習貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者、實踐者，堅持以人為本的科學發展觀，建設高素質的教職工隊伍。

在學校建設上，把促進“學校可持續發展”、“教師專業化發展”和“學生全面發展”作為學校一切工作的出發點和歸宿。

二、樹典型、促發展，多角度提高教師素養，抓教師隊伍建設

要培育優秀的學生，必須有優秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質，教師的師德水平是關鍵。因此，學校把師德建設擺在道德建設的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質得到進一步提高，愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。具有高尚的師德是一支高素質教師隊伍的重要標志，我校長期通過各種形式提高教師的師德修養。

三、加強學生思想道德教育，進一步提高教育教學質量，積極創建學校育人平臺

（一）以德治校、以德育人

學校在認真辦學的同時，十分重視以德治校、以德育人，始終把提高辦學質量和搞好精神文明建設作為學校工作的重中之重。在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質，做到物質文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規范養成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯系起來，把傳授知識和陶冶情操，養成良好行為習慣結合起來，并對學生系統地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學生的文明素養起到了很好的作用。

樹人為本，立德為先。長期以來，我校在致力于培養學生科學文化素質的同時，從沒放松對學生的思想道德教育。尤其是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布以后，道德教育更是學校精神文明建設工作的重中之重。學校充分利用學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一契機，在全校師生員工中廣泛開展道德教育。學校少先隊向全體少先隊員發出倡議，各中隊、小隊積極響應、落實少先隊的倡議，將參加學校義務勞動及社會公益活動作為常規隊日活動。

（二）開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，在學生中間深入開展精神文明建設

學生是祖國的未來與希望，塑造學生良好的道德品質是素質教育中不可或缺的重要內容。我校堅持通過多種形式加強少年兒童思想品德教育。在堅持開展賞識教育的基礎上，通過“感恩”主題教育，使學生知恩、感恩，從身邊發現愛、懂得愛，繼而學會給與愛、播種愛，提高學生的道德水平。并利用班會課開展專題教育，力求在為人處事、待人接物方面對學生予以規范。

四、依法治校，在師生中加強法制宣傳教育

德育工作中重在把握關鍵性，提高學生的法律意識。現在學生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學校堅持對師生進行法制教育，落實學校的各項安全制度，堅持執行綜合治理各項法規，開設由學校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學生的法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高，學校違法犯罪率一直為零。

在抓精神文明建設中我們嘗到了甜頭，我們感到精神文明建設不是說教，更不是寫在紙上讓人看的花架子，一年來我們學校在上級有關部門領導下，學校領導班子帶領全校教職員工抓精神文明建設不走過場，真抓實干，不做表面文章，注重實效。經過我們努力，不僅學校的教育教學管理連上新臺階，育人質量也不斷得到提高，學校越來越得到學生和家長的認可，社會聲譽和知名度也越來越高。今后我們將一如既往的抓住精神文明建設這個龍頭，來促進學校各項工作的進一步發展，以更好地適應素質教育的需要，為國家，為社會，培養更多的優秀人才。

第三篇：學校精神文明工作總結

盛開在天山腳下的文明之花

——烏市第 中學中學精神文明工作總結

2010年對于烏魯木齊市第 中學是不平凡的一年，是值得八十九中全體師生驕傲的一年。全體師生告別了在外租賃教室上課的日子，回到了屬于自己的校園。建筑面積6613平方米的教學樓、5706平方米的體育場、13884冊圖書、全部齊全一類達標的功能室。所有這一切都掀開了烏市第八十九中學嶄新的一頁。

學校堅持正確的辦學方向，貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力創辦人民滿意的學校。學校積極推廣全新的品牌文化，“做優秀的教師、做學生的良師益友”、“履行職責、教書育人”思想，著力創建平安和諧的文明校園，堅持“忠誠與教育事業、恪盡職守、服務于社會、提高學生素質、辦駐區滿意的教育”的工作使命。不斷提高教學質量，優化育人環境，注重學生特長培養、個性發展和全面成長，走出一條“以人為本，嚴格管理，依法治校，科教結合，辦有特色，質量上乘，全面發展，共建和諧”的興學育人之路。我校于2010年3月制定下發了《創建市級文明單位實施方案》，開展了一系列文明創建活動，現將我校精神文明創建工作做一總結：

一、領導重視，師生熱情高，文明校園創建工作與學校工作相結合，既推動了學校各項工作，又突顯活動實效

我校黨政領導高度重視群眾性精神文明創建活動的持續健康開展，多次開會研究學校思想政治工作和精神文明創建工作，特別是在

進一步加強和改進青少年思想道德建設工作上，從教學思想、精神文化、校園環境、課程設置、活動管理、社會實踐等多層次、全方位達成了一致的共識，進一步加強師德教育，教書育人必須堅持德育為首的方針，促進學生德智體美全面發展。

2009年3月，學校制定了《烏市第 中學創建市級文明單位實施方案》，安排部署了文明校園創建工作任務，要求創建工作以人為本，堅持科學發展觀，以現代科學教育理念為指導，樹立科學的教育質量觀，緊密圍繞學校中心工作，同心同德，共同努力，學校極大的調動了師生的創建積極性和旺盛的工作、學習、生活熱情，各項創建活動有序進行。

1、深刻認識創建工作的重要意義

學校領導深刻認識文明單位創建對于學校管理的重要意義。因此，我們提出：以文明單位創建為契機、全面提升學校管理水平。創建工作的意義是：

首先，加強社會主義精神文明建設是我國中小學社會主義性質的重要特征。

其次，把促進發展作為學校精神文明建設工作的第一要務。把強化素質作為學校精神文明建設工作的根本任務。

把服務師生作為學校精神文明建設工作的根本宗旨。

把重在建設作為學校精神文明建設工作的指導方針。

2、嚴格落實文明單位創建規劃提出的七大主題工程，確保創建工作順利完成

1.捐資助困的 “愛心助學工程”。

2.以少年小論壇為龍頭的矯正學生不良行為習慣的“養成教育工程”。3.愛我學校，愛我家園的“綠色環保工程”。

4.走向社會，走進社區和家庭，了解社會，關愛社會的“社會實踐工程”。

5、以加強民族團結，樹立良好的民族團結風氣的“民族團結工程”。6.提高教師素養，博覽群書，擴大教師知識面的“讀書明智工程”。7.加強校本教研，特色教學，提高教師科研水平和學生綜合素養的“科研創新工程”。

3、腳踏實地做好各項活動，有條不序開展創建工作

正是因為有了精神文明工作的深刻認識，緊密結合“兩基“驗收工作，為更好的強化素質，實現學校根本任務，爭創市級文明單位，我校召開了動員大會，同時，為了強化效果，我校全體領導在動員大會上還做了鄭重承諾、簽訂了責任狀、開展“六大活動”全面調研學校目前存在的問題，提出了具體的改進措施。設立了行風評議臺，接受全體教師及家長的監督。設立黨員示范區，每位黨員分區包干，責任明確，評選星級黨員，起到模范帶頭作用。

4、進一步強化管理，狠抓安全工作，安全事故為零，確保校園和諧穩定。

安全是學校工作的重心，為此，今年八次演練分別是： 3月中學生安全消防日宣傳及演練 4月防爆防范演練

5月防震避險逃生演練 6月自救互救逃生演練 9月緊急疏散演練 10月防雷電演練 11月“11.9”消防演練 12月“食物中毒”應急預案演練

八次演練，為預防和應對社會安全、公共安全、意外傷害、自然災害對廣大師生造成的危害，創建安全、和諧、穩定的消防安全環境，對于增強避險逃生、自救互救能力訓練，有效減少人員傷亡有著重要意義。

5、創建活動與校本教研相結合，狠抓教育教學質量的提高，積極開展優質課評選和青年教師賽教活動。

科研新校專題之一---詩歌誦讀活動

我校《詩歌的誦讀策略》課題和《小學數學教學中指導學生解決問題策略的研究》，是全國教育規劃辦批準立項的全國教育科學“十一·五”規劃課題《本色課堂導學的理論與實踐研究》課題（課題批準號：FHB070401）的子課題。

課題的研究時間均為2009年1月至2011年7月，課題自2009年1月開始準備，經廣泛的文獻及實證分析，確立了具體的研究目標及實施方案，經課題主管單位烏魯木齊職業大學師范學院、烏魯木齊職業大學教師培訓學院領導批準，在我校王友邦書記、王飛鵬校長和高云校長的鼎力支持下，2009年5月開題。

《詩歌的誦讀策略》課題將我校詩歌的誦讀定位在吟頌古詩文的過程中，通過對優秀的童詩及成人詩的理解和鑒賞，培養他們熱愛祖國的語言，感悟祖國語言文字的魅力，促進和提升學生的文學修養。《小學數學教學中指導學生解決問題策略的研究》課題力求從課程改革的角度出發，立足課堂，面向實際，全面提高學生各方面的素質。根據教材內容，對教材進行分析，對比多種版本教材，創造性的使用教材，根據學生實際情況，充分發掘教材和生活中用數學的諸多因素，使數學問題生活化，探究出適合不同學段學生解決問題的基本方法、策略，形成學生解決問題策略的可操作性模式。

目前課題工作正在有條不紊地進行著，相信在專家、領導和教師的齊心協力下，我校課題將達到預期的成果，從而服務于教學。

科研新校專題之二--西部歌王洛賓文化宣傳基地

文化猶如一個民族的血脈，古往今來，世界上任何民族生生不息的真正不竭動力就是自己獨特的文化。如果一個民族的文化源絕流斷，那么，這個民族也就匿跡銷聲了。因此，名人言論、形象和成就，有深厚的文化沉淀，也有其獨特的歷史魅力，承載著一個地區、一個時代，乃至中華民族歷史文化價值，也是重要的非物質文化遺產。

被中國和世界人民尊稱為“西部歌王”、“民歌之父”、“人民音樂家”的著名作曲家王洛賓先生，傾注畢生精力，收集、整理、改編、創作了《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》、《半個月亮爬上來》等千余首膾炙人口、久唱不衰的中國西部民族音樂作品，清音繞梁，沸揚神州，許多作品已成為中華民族藝

術寶庫的經典之作。1994年6月王洛賓音樂會在聯合國舉行，一百多個國家的大使出席，被聯合國教科文組織授予“東西方文化交流特別貢獻獎。”國家主席胡錦濤及原主席江澤民對王洛賓先生為弘揚中華民族的優秀音樂藝術做出的巨大貢獻給予高度評價和充分肯定。

正是因為王洛賓文化國際影響，烏市第八十九中學致力于打造《西部歌王王洛賓文化特色學校》 ：

1、由王洛賓研究專家劉書環先生的鼎力支持，新疆獨有，世界矚目，不可再生，成為內向型教育、外向型育人，瞻仰、研究、傳播王洛賓文化的基地。

2、形式獨特，設計新穎，出奇制勝，激勵學生愛黨愛國、愛新疆、刻苦學習、爭優創先、勇于奉獻的自豪感。

主要內容：

1、把學校操場打造成王洛賓文化廣場。請著名雕塑家創作、在學校大院矗立王洛賓塑像；

2、在學校操場路面鋪設時，鑲嵌王洛賓世界經典名曲《在那遙遠的地方》五線譜；

3、在學校操場明顯處將王洛賓王洛賓世界經典名曲《在那遙遠的地方》手稿展示出來；

4、學校形象標志，在學校操場或教學樓上懸掛《西部歌王王洛賓文化特色學校》牌匾。

5、建立王洛賓紀念展室。

6、聘請前外長李肇星、副外長王光亞、劉書環會長等國內外知

名政治家、學者、企業家擔任學校名譽校長、校外輔導員。

二、學習實踐科學發展觀活動與學校精神文明創建活動相結合，增強創建活動的針對性和實效性，注重實踐特色，堅持邊學邊改，積極主動為師生辦實事好事，不斷豐富和完善創建活動的長效機制。

我校自3月初正式啟動深入學習實踐科學發展觀活動以來，充分利用校園廣播電視、學習園地、黑板報、實踐活動簡報、專欄、懸掛垂幅、橫幅等靈活、多樣的宣傳形式，切實發揮輿論宣傳的推動、造勢作用。

認真組織教職工學習會、黨團員活動、例會等，按照學習計劃和學習筆記五統一的要求，編印每一次學習記錄，注意挖掘學校在學習實踐活動中涌現出來的的先進典型，向上級推薦道德模范、勞動模范、優秀教師、先進班主任等多名，及時做好信息上報和先進典型的推薦工作，增強學習實踐活動的感染力和吸引力。

學校統籌兼顧，妥善處理好教育教學與學習實踐活動的關系，積極開展“爭先進位”活動，聯系教育教學實際，扎實開展好“教書、育人、敬業、奉獻”和“五好四愛三創業”主題實踐活動，引導廣大教職工黨員逐步養成符合科學發展觀要求的行為習慣。自覺踐行科學發展觀，奮力促進學校大發展，已經成為每一位寧陜中學教職工開展學習實踐科學發展觀的最大愿望。

學校踐行科學發展觀，堅持以人為本，關愛學生，自籌資金，努力為師生辦實事。

自我校開展學習實踐科學發展觀活動以來，全體師生思想認識高

度統一，領導帶頭，全員參與，精神文明創建活動融入學校工作的方方面面，質量意識顯著增強，活動亮點紛呈。

三、開展豐富多彩雙擁活動，加強全體師生愛國主義教育。學校領導把握形勢、提高認識，充分認識到雙擁工作的意義，充分認識做好雙擁工作，是我們辦好人民滿意教育，促進教育發展，加快社會主義現代化建設進程的必然要求；是弘揚社會主義思想文化，推動經濟、社會全面協調發展的現實需要；是實踐黨的宗旨的重要保障。

為此，學校積極聯系消防局、部隊、派出所，簽訂了共建協議，學校還積極組織學生走進消防局、部隊參觀學習，進一步溝通了軍民魚水情，共建先進文化，共樹文明新風，共建美好家園，共育“四有”新人。

四、團隊工作開展正常，充分發揮團委、學生會、學生社團作用。在學生中開展“理想信念”主題教育，要求學生從小樹立遠大理想，認真學習，刻苦鉆研，立志成才，報效祖國。校團委完善落實了“一會、二則、三制度”，即團干部工作例會，團支部工作細則，團員常規考察細則，團員管理制度、考核評議制度和紀律處分制度，明確各級團干部的工作職責和工作程序，實施團委會、班級團支部兩級管理，有效提高了團組織的戰斗力。廣泛開展文明宿舍、衛生班級、安全集體、紀律等各項評比競賽，結合重大節假日，走出校門、服務社會，廣泛開展“學雷鋒，樹新風”、“獻愛心、送溫暖”、“扶貧幫困、救助貧困學生”、“為營養計劃”捐款等活動，把文明的言行

在社會上發揚光大。

總之，精神文明創建是一項龐大系統的工程，必須運用統籌兼顧的方法，妥善處理創建工作任務與教育教學任務的關系，努力做到兩促進、兩不誤，雙豐收。我校雖然在文明校園創建上做出了巨大努力，但與上級領導的要求和人民群眾的希望還有一定的差距，我們一定虛心接受批評意見，在今后的創建過程中逐步加以改進，以便早日建成自治區級文明單位。

二0一0年十二月

第四篇：學校精神文明工作總結

學校精神文明工作總結

隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，人們的思想活動具有更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，社會意識和社會價值觀也呈現多樣化的趨勢。面對思想觀念多樣化，在中國特色社會主義文化建設過程中，引導師生從日常生活感受中體會到，先進文化建設無論對于個人、單位還是經濟社會發展都具有重要作用和意義。

“萬般素質，以德為首”，為使學生在德、智、體、美、勞全面發展，成為新世紀的建設者和接班人,利用各種時機，不時對學生進行了基本倫理教育、道德教育和基礎文明教育。加強了對學生的精神文明教育。我校利用第二課堂組織各班觀看一系列愛國主義影片，教育學生發揚愛國、愛民、愛校的優良品質。通過這些活動，增強了學生的道德意識，加強了我校的精神文明建設，使學生的道德素質向著健康方向發展。

良好的思想道德對于個人生活、家庭生活及社會發展具有的積極作用，教育學生要認識到加強社會主義思想道德建設的必要性；本學期我校結合當今時代發展的特點和我國社會主義現代化建設的實際，組織學生從社會主義現代化建設需要什么樣的人、自己想做一個什么樣的人這兩個方面進行探討，自覺做“四有”公民。

針對我校內不時出現的安全問題，學校定期舉行了對學生進行了安全教育，預防疾病宣傳會和交通安全講座等活動。通過這些教育活動，使每一個學生樹立起了安全意識，提高了自身的保護能力。加強了德育教育和法制教育，讓學生受到了人格的熏陶。

加強了班級管理，形成了良好的班風、學風。學校召開各班班主任會議，組織學生認真學習《守則》、《行為規范》、《學校值周量化細則》，強化了學校管理。以上級的文件指示精神為指導思想，認真貫徹落實文件精神，組織校務會成員，做詳細的調查研究，分析學校現狀，結合實際，制定行之有效的方法措施，學習兄弟學校校園文化建設方面的經驗，一方面發動廣大師生為校園文化建設獻計獻策，出力。另一方面學校有限的資金投入到校園的美化工作。

學校加強了學生的養成教育、道德教育、世界觀，人生觀和價值觀教育的同時，進一步加強了培養身邊的先進，從學習英雄人物開始，學習身邊的先進個人等的教育活動。一個講師德、講文明的風氣已經形成。

進一步美化環境。學校針對個別的衛生死角，破敗的建筑物進行集中整治，特別對垃圾池、廁所等進行經常性的檢查和處理，發現問題及時解決。對各辦公室、活動市、圖書室、計算機室、實驗室等從布局，物品的擺放上進行了集中整理、整頓，做到了衛生整潔，物品擺放整齊有序。學校進行每周一次的大檢查，一個講衛生，愛整潔的風氣逐步形成。

在衛生、紀律、學習、自習等方面嚴格要求，明確分工，責任到人。通過大家的努力，在班內互幫互學、相互督促的良好學風、班風站穩了腳跟。

由于中學生的社會經驗相對不足，辨識能力不強，容易受不良文化的誘惑，引起思想上的困惑。在這種情形下，給他們以人情人理的引導和啟發，以科學的理論武裝他們的頭腦，不僅有利于他們在紛繁復雜的文化現象中把握正確的航向，而且有利于他們更為全面地理解建設中國先進文化的意義。

一學期來，雖然精神文明建設方面取得了一定的成績，但與上級的要求還相差很遠，比兄弟學校還有一定的差距。我們在今后的工作中，一定加倍的努力，開拓進取，爭創優美的校園環境。

第五篇：學校精神文明創建工作總結

余河初中精神文明創建工作總結

我校是一所擁有300多名師生的中學，在黨的教育方針指引下，學校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將精神文明創建擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、勤奮、堅毅、有為的優良校風。回顧上期工作情況，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、領導班子認識到位，形成齊抓共管的局面。

學校黨政領帶班子十分重視精神文明建設工作，始終把這項工作列入學校工作的重要議事日程。學校建立了以校長劉光艷為組長的精神文明創建領導小組。教導處、總務處、政教處、團總支等各部門負責人為領導成員，具體運行機制是：校長親自抓，重點抓，部門具體抓，全校都參與。在校黨支部領導下，學校黨政辦公室、教導處、團總支等部門緊密配合，齊抓共管，形成合力。黨政辦公室積極做好教職工思想教育工作，組織教職工開展學習“社會主義價值觀”活動；進行民族團結教育及加強和改進未成年人思想道德建設，認真搞好學校各項活動。教導處認真做好班主任的培訓和教育管理工作，重點做好全校師生的愛國主義教育、思想品德教育、行為規范教育和養成教育，教務處認真做好德育在各學科的滲透工作。團總支做好團員的理想教育和信念教育，學校高度重視精神文明創建工作，并納入學校目標管理工作之中，與學校教育教學工作同布署、同落實、同檢查、同考核，并與學校評選先進掛鉤。

二、精神文明創建工作推動了學校的科學化、制度化、民主化管理，使教育教學工作結出豐碩成果。

教師在教育教學工作中樹立正確的教育思想、教育觀念，決定了學校教育的成敗，在我校的精神文明工作中，注重將正確的道德觀、人生觀、價值觀滲透在教育教學的各項常規管理之中。在學校的管理工作中，實行黨支部領導下的校長負責制。黨支部有全面的工作計劃，黨政領導有明確的分工，每位領導的職、權、責都得到落實，領導班子團結協作，指揮暢通，有較高的工作效率，學校能充分發揮工會、團總支，民主氣氛濃厚，重大事項均經黨政集體研究討論，提出方案，再經教代會民主決策，從而形成了有效的民主管理機制。

我校每學期都有工作計劃和工作總結，并制定了校歷和大事記，記錄學校重大事件和工作安排。每周制定了周工作安排，各處室根據學校整體工作思路，制定各處室的工作計劃，期末完成學期或學年總結。

我校在教職工中，強化依法辦學、依法執教的法律意識，明確了依法辦學的根本在于學校全體教職工必須知法、懂法，進而達到守法，多年來學校還加強了教師職業道德、職業紀律、職業責任等教育。強化標準收費意識，嚴格執行收費公示制度。

三、以學習“社會之與價值觀”活動為重點，做好師生的思想政治教育。

在思想政治教育工作中，我校在全體師生中深入開展愛國主義教育活動，激勵和引導全體師生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中華民族的振興貢獻力量。我們以各種活動為載體，教育全體師生要熱愛社會主義、熱愛中國共產黨，樹立強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，維護祖國統一，反對民族分裂。我們堅持開展了每周一莊嚴的升國旗儀式，進行國旗下講話教育活動；我們還充分發揮學校廣播站的輿論宣傳作用，每天定時為全校師生播報國內外重大新聞，宣傳師生熱愛祖國、熱愛學校的新風尚、新面貌，宣傳民族團結的好人好事；我們組織了豐富多彩的校園文藝活動,觀看愛國主義影視片，通過各種活動,使全校師生受到極其生動而實際的愛國主義教育。

四、教育、科技、文化活動豐富活躍，校園充滿科學精神、學習氛圍。

文化、體育是學校的重要陣地之一，學校每年組織田徑運動會、組織各類體育運動小組；舉辦美術作品展。豐富多彩的文體活動，吸引了全校師生的參與，為學校教育工作增添了活力。

為積極推行素質教育，我校組建了多學科的課余興趣小組，激發了學生的學習興趣，鍛煉提高了學生的技能技巧，使學生個性特長得以發展，促進了德、智、體、美、勞全面發展。受到社會和家長的贊揚和認可。學校十分重視教師教育教學業務能力的培養提高，在教師中積極倡導努力學習、刻苦鉆研的精神，廣泛開展教育教學科研課題的研究工作。近兩年，通過繼續教育、業務培訓、短期學習、參觀考察、業余進修等形式，提高了廣大教師的業務水平和科學文化水平。

五、重視法制教育，學校建立了良好的教育教學秩序。

學校重視在全體師生中進行民主法制和維護社會穩定的教育。我校堅持每月一次在全校學生中進行法制教育，學校法制副校長祝傳陽為我校家長和學生上法律課。他們利用大量生動的事實和事例，使法制教育深入人心，深受師生和家長的歡迎，取得良好的教育效果。每學期放假后我們利用一周時間組織全體教職工集中學習教育的“四法一綱”(教育法、九年義務教育法、教師法、未成年人保護法和中國教育改革和發展綱要)，以提高全體教職工依法執教的意識，學校的綜合治理工作年年達標，我們建立了綜合治理責任制，學校領導與中層領導簽訂責任狀、中層領導與教研組長、年級組長、班主任、任課教師層層簽訂責任狀，責任到人，防范措施健全、有力，組織工作落實，學校建立了24小時值班制。綜合治理措施落實，學校建立了良好的教育教學秩序。

六、以“三德”教育為核心，培養師生良好的道德風尚。

“三德”教育是精神文明建設的核心內容，是培養“四有”新人的基礎工程。我校開展的“三德”教育是分三個層面進行的。第一，我們通過宣傳、教育、正面引導，使師生樹立正確的道德觀，形成健康的道德情感。第二，積極組織各種形式的道德實踐活動，培養師生良好的道德行為和習慣.第三,通過建章立制、嚴格管理、加強監督、檢查的力度，使師生正確的思想道德觀念、良好的道德行為，由外在約束變為內在自律。我們在學生中重點進行了社會公德教育，在教師中重點進行了職業道德教育，在全體師生中和家長中共同進行家庭美德教育。

認真開展公民道德建設教育、行為規范教育、一日常規教育、養成教育,廣泛開展“學雷鋒,對新風”活動，堅持正確導向、嚴格要求，使學生形成正確的道德觀、健康的道德情感和良好的道德行為、習慣。,組織學生參加道德實踐活動,經常組織學生參加打掃校外馬路、植樹造林、清理樹溝、保護綠地、治理白色污染等多項公益勞動。學校對全校每個班、每位學生的行為規范、環境衛生、儀表儀容都進行量化評價，每周一在全校大會進行總結評比，對量化成績好的班級授予文明班級流動紅旗，對個別學生違犯社會公德的言行及時進行教育、糾正。

七、重視校園環境建設，形成學校辦學優勢。

我校歷來重視校園環境建設，將學校的環境建設作為學生的德育基地，環境衛生工作有專人負責，制定了多項檢查評比制度，每周總結一次，將衛生責任落實到班級、層層負責，常抓不懈，做到了“一日三掃”，一周一次大掃除，不留衛生死角，使整個校園干凈、整潔，窗明幾凈，體現出凈化、綠化、美化的五一中學校園特色。

在總結創建工作的同時，我們清楚地看到，精神文明創建是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰，為余中的發展貢獻力量。