第一篇：三進兩聯一交友計劃

三進兩聯一交友工作計劃

進班級具體措施如下：

1.核心價值觀進班級。每月給聯系班級學生上一堂思想政治教育課，重點進行感恩教育、社會主義核心價值觀教育、民族團結教育和反分裂斗爭教育，并用新穎的方式和鮮活的事例，及時解釋學生關注的熱點、焦點和疑惑問題。

2.團建隊建進班級。不定時地主動與聯系班級的班主任交流，深入了解聯系班級的情況，及時協助班主任做好班級的團支部、少先隊、班委會建設工作，尤其是學生入隊和相應的組織活動;每學期至少參加一次聯系班級的主題班會或重要活動，并進行正確引導。

3.安全法制進班級。每學期聯合聯系班級的班主任邀請專業人士，至少開展一次法制教育、安全教育講座或應急演練等活動。

4.創先爭優進班級。協助聯系班級的班主任有效開展“文明班級”、“團結友愛先進集體”等各種形式的班級創先評優活動，使聯系班級內“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、“三好學生”等優秀學生不斷涌現。

(二)進入宿舍：深入學生宿舍與學生交流感情，關心學生冷暖,解決學生安全健康成長等問題。(三)進入食堂：

培養學生文明用餐的意識，查找食堂管理漏洞，杜絕食材采購中的貪腐行為。文明就餐進食堂。引導學生有序就餐;指導聯系的食堂員工，在食堂內開展光盤行動，杜絕學生浪費食物;在食堂墻壁、窗口、餐桌、洗碗池等處，合理張貼文明就餐宣傳內容。感恩教育進食堂。學校要在食堂醒目位公示學生享受貧困寄宿生生活補助、營養改善計劃、牛奶計劃等惠民政策及落實結果，并及時更新，常規性地在食堂向學生進行感恩教育。

(四)聯系學生具體措施：每學期開學，對聯系學生中持有《低保證》、《扶持證》的貧困學生，做好建檔立卡工作，并協助學校做好同相關部門的對接工作。每周與聯系學生見面一次，關注學生的思想動態，及時解決學生學習和生活困難，疏導思想和心理問題。(五)聯系家長具體措施：

定時進行家訪，對學生及家庭教育及家庭條件進行詳細的了解，并與家長溝通解決學生的問題。

高振龍 2017年9月

第二篇：三進兩聯一交友計劃

來往計劃

三進兩聯一交開始階段找親戚結對子，交朋友，去班級，去食堂，去宿舍，了解學生的基本情況，和家長見面，電話溝通。每次月考、期末考試給學生做考前考后的學情分析，給予一定的學習指導，利用端午節走親訪友，對本學期期末的學考、期末考試以聊天的方式提前給學生制定考試復習計劃、考試目標。暑假里通過電話進行假期學習生活等方面的溝通。

思想溝通計劃

在民族團結一家親活動中積極宣傳總書記系列重要講話精神，宣傳黨和國家的民族宗教政策，宣傳國家法律法規和各項惠民便民政策措施，以及“去極端化”的宣傳教育，進一步增強“五個認同”意識，牢固樹立“三個離不開”思想，感恩偉大祖國，建設美好家園。

定幫扶計劃

對于結親學生，關注學習及思想狀況，在學習上主動幫助，制定學習計劃。節假日在學校安排的活動時間外帶孩子們去看看昌吉城市風貌，幫孩子樹立熱愛新疆的情懷，樹立學習的興趣和自信心，培養孩子積極樂觀的人生態度。

第三篇：三進兩聯一交友個人計劃

“民族團結一家親” 暨“三進兩聯一交友”個人計劃

張英杰

為認真貫徹落實自治區深入貫徹落實總書記關于新疆工作總目標再動員會議精神，根據自治區、昌吉州、呼圖壁縣黨委和縣教育局關于在教育系統領導干部和教師中廣泛開展“三進兩聯一交友”活動（進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友）的要求，現結合我校教育工作實際，制定“三進兩聯一交友”活動個人計劃。

一、基本情況

此次活動，按照要求我的結親對象是，16機電班烏拉孜同學，男、哈薩克族，昌吉阿十里鄉人，17歲;聯系學生一個是16汽修班學生鐵恩子同學17歲，男、哈薩克族，瑪納斯縣包家店人；另一個是17烹飪班學生耶爾凡同學，男、維吾爾族、16歲。聯系的班級是16機電班，共有14人，全部為男生，走讀生2人，住校生12人，分別在322和309兩個宿舍。

二、幫生活解困擾促進步。

1、主要的目標，幫助他們養成良好的生活習慣，在平時的接觸中，對他們在日常行為中，學會合理計劃自己的時間，樹立正確的就業觀，管理好自己的生活費用，打理好個人的生活，遵守學校的各項規定。

2、具體措施

幫思想。與結親學生和聯系學生每周進行一次聊天，及時了解學生的學習、家庭情況、以及思想動態，講學校政策，講校級校規，講民族團結、牢固樹立確保新疆社會穩定和長治久安這個總目標，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和宗教觀。

幫學習。指導學生進行學習計劃和目標的設立，引導學生掌握科學的學習方法，端正學習態度；每月主動參加一次聯系學生的一起聽課活動，拉進與學生的距離；不定期地對聯系學生的學業進行輔導。

幫生活。幫助聯系學生合理規劃生活作息，對學生在與同學、老師交往中產生的矛盾主動予以協調解決，與各族同學搞好團結，講宗教政策，盡力幫助解決結親烏拉孜同學生活上遇到的實際困難。成才引導。通過定期的感黨恩、愛祖國、講政策宣講日活動，引導學生端正成才動機，做好成才途徑選擇，講就業發展，尤其要引導好他們的職業觀念，樹立積極的成才觀；引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀。

心理疏導。對于聯系學生在成長過程中產生的厭學、自卑、孤僻、偏執等心理障礙，以及交友、升學、擇業等方面遇到的困惑，要進行積極正面的心理疏導。

三、進班級、進宿舍、進食堂、走親戚、常聯系

進班級：深入到聯系班級16機電班，重點進行感恩教育、社會主義核心價值觀教育、反分裂、反滲透斗爭教育和民族團結教育，及時解釋學生關注的熱點、焦點和疑惑問題及時了解和掌握學生到校到課情況、課堂教學情況、教室安全情況。每學期進聯系班級次數上不得少于12次。

進宿舍：深入到宿舍（322和309），及時了解和掌握學生住宿管理情況、學生就寢情況、出操情況、同學之間和睦情況、宿舍安全情況、宿舍供水、供電、供暖和衛生狀況。每學期進包聯宿舍次數不少于12次。

進食堂：深入到學生食堂，與學生共同文明就餐，及時了解學生對食堂飯菜的滿意程度，學生的動向等及時了解和掌握食堂食品安全情況、消防安全情況、前后堂衛生情況、飯菜質量價格情況、食堂工作人員健康及教育管理情況。每學期進食堂次數不少于12次。

走親戚：要把結親學生的整個家庭，作為增進感情、與學生交朋友攀親戚的工作重點，真正的與結親學生家人作為自己家的親戚對待，才能融入到學生家里，把黨和國家的各項政策宣傳到家，爭取學生家長的支持，充分發揮家庭教育的特殊作用。每學期聯系家長不得少于6次。、常聯系：電話溝通是與學生家長和學生聯系的重要途徑，做好聯系學生工作的同時，通過電話、微信、短信聯絡等方式，主動做好與學生家長的聯系、溝通工作，定期將學生的思想學習生活以及學校的各項規定通知等情況反饋給家長。

四、爭取“三進兩聯一交友”活動取得實效

開展“三進兩聯一交友”活動是一項剛性的必須完成的政治任務。在工作中要切實增強責任意識，主動擔當，扎實工作，確保聯系學生不出事、家里不出事，學生健康成長、順利完成學業，走向社會，成為社會主義有用的建設者。

2017年3月12日

第四篇：三進兩聯一交友工作總結

“三進兩聯一交友”工作總結

為促進各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校開展了“三進兩聯一交友”活動，活動中的三進是指“進班級、進宿舍、進食堂”，兩聯是指“聯系學生、聯系家長”，一交友是指學生與老師間、學生間交朋友。在活動中，我始終遵循“與時俱進，情感育人”的指導思想，用細心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人。

遵循學校的統一安排，制定方案，明確標準。本人的聯系人是四年級2班的 4名學生，努沙比爾，巴合江，再英 葉爾那爾。他們的班主任是陳紅梅。這四個孩子均為農村家庭的孩子，家庭經濟條件較差。其中努沙比爾，再英 葉爾那爾，三人住校，巴合江走讀。本人主要從生活方面和健康成長方面對班級和聯系人進行關懷，利用休息的時間在到三個聯系人的宿舍進行慰問，了解學生的思想動態和學習、生活、情感，與民族學生在學生宿舍共進午餐，做好教育和引導工作。

進班級：

本學期利用家校開放日或是課間時間進班，關心她們的學習和生活中的遇到的疑難問題，了解學生的思想動態和心理病況，并盡力解決力所能及的問題。

進食堂：

通過與學生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解學生就餐環境、飯菜質量、價格、食品衛生等問題，了解學生的思想狀況和關注的熱點問題。進宿舍：

積極在宿舍與學生交流，了解學生思想、生活動態。聯系學生與家長：

堅持與學生交友，在家校聯系會時主動聯系家長，了解學生的思想、學習和生活的方方面面，關心學生的思想和生活，真正與學生打成一片。利用上學放學、課間午間等時間點，主動走進學生中間，與學生拉家常、送溫暖，及時掌握學生生活、學習和思想狀況，細心疏導學生要學會感恩、遵紀守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學習上幫輔導、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導

“三進兩聯一交友”活動的開展，進一步拉近了師生之間的感情，與學生同吃同住同學習，親身體驗學生生活，傾聽學生對班級文化、宿舍管理、食堂衛生意見和建議，從學生關注的小事做起，在點滴細節中，讓班級管理更完善、宿舍服務更貼心、食堂伙食更優質，讓學生真正感受到學校不斷變化，增強了學校的吸引力。同時這也給我提供了與 學生交流更多的機會。在今后的教學工作過程中，我會更加關心他們的學習和生活，把“ 三進兩聯一交友”活動做的更扎實。”

第五篇：三進兩聯一交友工作總結

“三進兩聯一交友”工作總結

為促進各族師生相互學習、相互尊重、相互幫助、共同成長，我校開展了“三進兩聯一交友”活動，活動中的三進是指“進班級、進宿舍、進食堂”，兩聯是指“聯系學生、聯系家長”，一交友是指學生與老師間、學生間交朋友。在活動中，我始終遵循“與時俱進，情感育人”的指導思想，用細心感動人、用耐心溫暖人、用真心打動人。

遵循學校的統一安排，制定方案，明確標準。本人的聯系人是初三10班努爾古麗和阿達來提及初二4班烏拉依。她們的班主任分別是董XX。這三個孩子均為單親家庭的孩子，家庭經濟條件較差。其中努爾古麗和阿達來提家在博斯坦，二人住校，烏拉依走讀。本人主要從生活方面和健康成長方面對班級和聯系人進行關懷，利用休息的時間在到兩個聯系人的宿舍進行慰問，了解學生的思想動態和學習、生活、情感，與民族學生在學生宿舍共進午餐，做好教育和引導工作，關心他們的實習和就業情況 進班級：

本學期利用家校開放日或是課間時間進班，關心她們的學習和生活中的遇到的疑難問題，了解學生的思想動態和心理病況，并盡力解決力所能及的問題。

進食堂：

通過與學生坐在一起、吃在一起、交流在一起，了解學生就餐環境、飯菜質量、價格、食品衛生等問題，了解學生的思想狀況和關注的熱點問題。進宿舍：

積極在宿舍與學生交流，了解學生思想、生活動態。聯系學生與家長：

堅持與學生交友，在家校聯系會時主動聯系家長，了解學生的思想、學習和生活的方方面面，關心學生的思想和生活，真正與學生打成一片。利用上學放學、課間午間等時間點，主動走進學生中間，與學生拉家常、送溫暖，及時掌握學生生活、學習和思想狀況，細心疏導學生要學會感恩、遵紀守法，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，努力做到學習上幫輔導、思想上解疑惑、生活上幫解困、法治上幫解讀、心理上幫疏導

“三進兩聯一交友”活動的開展，進一步拉近了師生之間的感情，與學生同吃同住同學習，親身體驗學生生活，傾聽學生對班級文化、宿舍管理、食堂衛生意見和建議，從學生關注的小事做起，在點滴細節中，讓班級管理更完善、宿舍服務更貼心、食堂伙食更優質，讓學生真正感受到學校不斷變化，增強了學校的吸引力。同時這也給我提供了與民族學生交流更多的機會。在今后的教學工作過程中，我會更加關心他們的學習和生活，同時也會利用課余時間學習他們的語言文化及風俗習慣，把“民族團結一家親，三進兩聯一交友”活動做的更扎實。”