第一篇：常青藤新老教師結對活動總結

2011-2012上學期常青藤新老教師

結對活動個人工作總結

我從第一次走上講臺初為人師到現在,已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五年級一二三班的英語教學工作,同時還擔任五年級一班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助,特別是能夠幸成為黃偉老師的徒弟,在他的指導下本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的新老教師結對活動的工作情況總結。

一、教學工作的心得體會。

1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出單元的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇對話課文上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請師傅和教有經驗的教師,經他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。黃老師一次次的備課指導和批閱，給了我很大的幫助，他推薦的小方法，小游戲，包括小歌謠在課堂上使用后，都會達到意想不到的效果。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。特別是聽帶教老師的課，師傅的課可謂節奏張弛有度，知識點清晰明了，語言風趣幽默，課堂氣氛積極活躍，每個孩子在課堂上都能得到充分的語言鍛煉，看似乏味的基礎知識，在黃老師的課上變的有趣起來，孩子們在有趣的課堂上夯實了基礎。相比較自己的課，節奏的掌握和重難點的把握上還不夠穩定，要更多的像黃老師學習。

二、班主任工作的心得體會。

因為方便與學生交流，本學習加塞在艾老師的辦公室內。在工作和生活中都得到了這位有經驗的“老”班主任的悉心指導和幫助。我感到與艾老師搭班，是自己莫大的榮幸。因為在艾老師的身上既學到如何做一名好老師，更學到如何做一名好班主任。

1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

3、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發現“中等生”非常關注老師對他的態度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。6通過集體活動的參與，增強集體凝聚力。本學期我們班在同學們的集體努力下在校體育節中取得了驕人戰績。

7、注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

8、注重發揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,從而也提高同學們的自信心和積極性。

9、培養同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。

以上內容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結各位優秀教師好的教學方法和經驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。

濟南市東方雙語實驗學校

李樺

2011年12月

第二篇：2013新老教師結對總結

2013-2014年新老教師結對總結

馬年伊始，一學期的工作接近尾聲。回顧這一學期的教育教學實踐，新教師既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為剛從大學畢業的新教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。“新老教師結對子”活動正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動新教師的教育教學水平不斷上升的臺階。在這一個過程中，作為新教師王雅楠獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經驗豐富、老道。作為初入教育工作的新人，缺乏的正是這些經驗和入世的老道成熟。俗話說“諳熟世事，才能立足”，我以自己的身體力行傳授給新教師的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。在工作中，我和王雅楠老師共健師德，共同探討。以學生為中心，創設情景教學，及時向領導和同事請教。我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：

1.順利完成角色轉型。剛從大學校園走出來，進入社會參加工作的首要任務是完成從大學生到小學教師的角色轉型。王教師當第一次站在講臺，不知以何種態度面對學生，不知以何種方式進行教學…很多的疑惑，在課后王老師及時請教我該怎么處理、尋找找對策。漸漸地，根據自己的風格、學生的特性摸出一套路子。現在的王雅楠，角色轉型成功。看待自我都是以一名老師的身份要求自己。

2.尋找適合的教材、方法。王雅楠任教的二年級數學，無論是教材上還是教學方式上，都需要老師精心的設計。選用的北京師范大學出版，很難貼近本校學生的特點。通過日常生活中的觀察、多與我交流看法、結合本階段學生的心理特點，尋找適當的教材。教學方法上，通過閱讀、聽課、觀摩等方式，學習過多的教學技巧，以創新的形式用在課堂上。在優質課，獲得不少的贊賞，同時也收獲存在的不足。3.做好本職工作。王雅楠在崗位上，能盡心盡職地關注學生的身體健康。積極關注每一位學生。

4.存在的不足。本學期，除了按計劃上課。召開一場講座之外，我在專業上的貢獻并不是很大，覺得有愧于學校領導和學生。期待在下學期的教學工作中更上一層樓。作為剛從院校畢業，步入教壇的王雅楠，是缺乏經驗的。若只有自己一人行走于教育之路，那將是一個艱辛的過程，必定會繞不少彎子。而“新老教師結對子”活動恰恰擬補這一缺口，它所構建的不只是一種形式，而是一個平臺，是一個由師徒共同去打造的團隊。心理學的一個名詞--“助人自助”：幫助別人的同時也是在幫助自己。這一學期，我和王雅楠老師在彼此的溝通交流中，相互幫助、相互成長。

第三篇：新老教師結對活動計劃

新老教師結對活動總結

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

每月預約聽課一節，隨堂聽課二節。使其能夠緊緊圍繞教學目標設計教學形式、方法，靈活地運用設疑方式，激發學生活動興趣，激發求知欲，培養學生動手動腦，神態自然，情緒飽滿，舉止大方。在學校上公開課一節。平時隨時接受其隨堂聽課，每月為她上示范課一節。

要求每學期所聽課中有電化教學，能恰當、熟練地運用現代教育技術輔助教學，積極參加學校教師基本功比賽，指導她充分發揮其做課件的特長。

認真學習《課標》解讀，將《課標》精神體現在教學實踐中加以理解運用，每學期寫心得一篇。

將每節課的問題即時反饋給被指導教師。

平時主動與被指導教師交流教法及教材的知識點。新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃。新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節教研組內的匯報課。

每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

新教師每學期聽課20節以上，其中每周至少聽指導教師一節課。指導老師每學期聽課不少于8節。

加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，寫好心得體會。

鄭州市京水回民小學 程 協

第四篇：2011-2011新老教師結對總結

2010-2011學新老教師結對總結

李老師不僅專業技能突出、教學經驗豐富，還具有良好的職業道德素養；在這段時間的工作和生活中，于老師在教學上給予了細心、認真的指導，在生活也是對我非常關心，促使我全身心的投入到體育教學工作中，其主要表現體現在以下幾點：

第一：在李老師的指導和幫助下較為合理的組織教學，并采用多種教學方法提高學生的學習興趣

作為一名新教師，一開始在課堂上不能很好的把握本課的教學內容的進度，對于教學內容缺少必要的引導，只是空洞的介紹教學內容，同時也不能夠充分利用各種教學方法以及在教學中合理的調動隊形。針對以上問題于老師不僅在理論上給予明確合理的指導，還在實踐中—多次聽我的課，對于課堂上出現問題和不足詳細的記錄和解釋，同時本人也多次旁聽于老師的課，從中習得如何調動隊形，合適準確的下達口令，如何導入教學內容，以及怎樣把簡單的教學內容講的豐富多彩，提高學生學習的興趣等。第二：在李老師的指導下研發教材，站穩講臺。

在工作的第一年學校就安排了校本課程，我也非常有信心完成這個任務。，在指導老師的指導下，我會根據學校自身特點，編寫一套適合本校的籃球課教材，體現青開一中的特色，不斷的完善我校體育工作。同時，在自己的教學方面我要求自己能夠站得穩講臺，提高教學質量，讓學生在我的課堂上可以學到一些真正的東西。由于自己擔任的是籃球課教學工作，是學校的拓展型課程，所以有更多的自主權，不會受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。利用這一優勢我要在工作的第三年逐漸形成自己籃球課的特色，讓籃球課走在我們學校課改的前列。

第三：勤于反思，完善自我。

在指導老師的指導下，我將更加努力的學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。使自己的教學水平逐步提高，教學經

驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

2011.7

第五篇：新老教師結對幫扶總結

新老教師結對幫扶總結

2012-06-15 14:21:33|分類： 默認分類 |標簽： |字號大中小 訂閱

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。同時，積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素質和方法。在各種培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。

在本次培訓中，我的指導老師給了我很多的幫助，所以在這里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。通過這次培訓，我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會，做一名新時期合格的教師應具備：

一、強化自身素質，提高師德修養。

有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教

育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。

高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎”。教師對待學生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付

出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

二、不斷加強學習，自我完善。

作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外

塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓勵創新。

作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養學生的創新意識，注重引導學生積極參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發學

生的創新熱情。

總之，非常謝謝學校領導給了我們青年教師這么一個好的學習機會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發展和成長起來。更好的為教育事業獻出自己微薄的力量。