第一篇：郭瑞霞文明班組交流匯報材料

創建文明班組交流匯報材料

各位領導、同志們：

我們道路養護三班在開展創爭活動以來，在各級領導和同志們的信任和支持下，緊緊圍繞管理局“八個方面上水平”和處“1235”工作目標，積極工作，全班成員做到統一思想，提高認識，全身心的投入到創爭活動中去，使班組形成了開拓創新、積極向上、無私奉獻、與時俱進的班組精神，主要有以下幾點：

一、主要做法：

（一）、加強政治思想工作，提高全班的團隊戰斗力和凝聚力 班組是單位最基層的組織，班組建設的好壞，直接關系到整個單位能否健康發展，思想政治工作是班組搞好各項工作的政治優勢，抓好班組思想政治工作，對調動職工積極性、增強職工主人翁意識和責任感具有重要意義。全班始終堅持圍繞中心，緊扣主題，貼近生產經營實際，深入扎實地開展思想政治工作。加強對本班職工進行宣傳教育，用科學的理論武裝職工的思想靈魂，以貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會為指導，堅持以科學的理論武裝人，以正確的理論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作風鼓舞人，不斷提高全班職工的綜合素質，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工，發展新型的人際關系，創造良好的社會風尚，充分發揮職工群眾的積極性、主動性和創造性。在班務日常工作中，著重體現六大精 神，即以主人翁意識為核心的人本精神，以集體主義為核心的團隊精神，以艱苦奮斗為核心的進取精神，以提高員工素質為核心的服務精神，以實事求是為核心的務實精神，以無私高效為核心的奉獻精神，逐步營造關系和諧、工作協調、相互幫助、奮發向上的氛圍。

（二）、認真貫徹“精深細實”，強化服務意識

在日常道路養護和綜合整治過程中，始終牢記和貫徹精深細實的原則，確保養護質量上水平，安全文明上水平，工作效率上水平，確保維修一段，達標一段，整治一段，完好一段，在每次驗收中，維修質量均達到標準，堅持服務承諾，從不忽視小街小巷，對紅線外的維修任務從不推諉，仍然扎扎實實地做好。育新街的市政設施老化，臟、亂、缺現象嚴重，人群、車流密集，不但范圍內的市政設施維修起來難，最頭疼的是各小區臨街樓的外污井都在人行道上，由于臨街樓物業無人管理，經常出現化糞池外溢，排水管道堵塞，經過多次協商無果，經報批領導批準，我們多次無償進行處理，還居民一個整潔優美的工作生活環境，受到了附近居民的贊賞，也為市政樹立了良好的窗口形象。柳園南路人行道很寬，紅線外的花磚由于車輛長期碾壓，破損、松動非常嚴重，且面積較大，我們在養護經費特別困難的情況下，進行了徹底的修整，效果很好，也得到了市民的稱贊。

（三）、樹立大局意識，發揚模范帶頭作用

不折不扣地執行處、所各項規章制度，堅決完成上級領導布置的各項工作任務，克服諸多困難，不等不靠，積極主動想辦法，明確分工，責任到人，使人人有責任，個個挑重擔。班組負責人采取以行動 代替語言的管理模式，對于臟活、重活，班長和副班長都帶頭干，給班組人員起了一個好頭，從而推動班組人員的勞動積極性，從而更好的完成各項工作；同時，在紀律管理方面，班組長敢抓敢管，對于有違章違紀的行為嚴歷制止，絕不手軟，從而使班組的勞動紀律方面一向做的很好，從未出現過有職工違章違紀的現象，真正成為一支訓練有素的基層隊伍。“管理出效益”，無論是對一個大公司還是一個小小的班組，同樣是一方良藥。我們就是通過細化班組管理，提高人員素質，凝聚人心，才使班組無論是在生產工作中，還是在政治思想工作中，都取得了一定的成績，使這個企業“細胞”發揮了應有的作用。

二、存在的不足和下步工作打算

問題和不足常伴隨著成績的存在，在班組的成長過程中我們也有許多地方需要進一步完善，例如，在日常巡查工作中還存在著不細的地方，有的檢查項目沒有到邊到沿；在維修過程中有時還存在著浪費的情況；在建立健全街巷養護長效管理機制和措施還不夠完善等，因此在今后的工作中我們要更加努力，精益求精，把文明班組不僅作為榮譽，更要作為動力，來推動和鞭策我們今后的工作，使我們的隊伍成為一支高素質的，能打硬仗、善打硬仗的班組，以不負文明班組這一榮譽。

在下步工作中，我們要努力做到：一是繼續抓好分工細化、任務量化、責任強化，鞏固現有成果，做到到路、到片、到邊到沿，不留死角，嚴把質量關，對每種道路病都進一步研究不同的修補辦法，修補的“橫平豎直”，平整美觀；二是在日常養護中全力做到強化節約 意識，提高成本意識，最大程度的做到挖潛降耗；三是注重在日常工作中不斷總結工作經驗，積極探索整治后街巷的長效管理機制和措施，積極探索更加行之有效的維護辦法。

各位領導、同志們，我們這些成績的取得都是各級領導關心支持的結果，成績僅僅代表過去，而改正不足，縮小差距是我們今后工作的方向，審視我們目前的工作，離又快又好的高效率要求還有一定的差距，我們全班人員決心以正在進行的全市解放思想大討論活動為契機，在各級領導的正確領導下，發揚成績，克服不足，加強學習，努力提高自身政治素質和業務素質，增強創新能力，把全班建設成為制度齊全、管理科學、節能降耗、民主公開、團結和諧的一流團隊，為全面提升城市管理水平做出更大的貢獻。

第二篇：實施四環節教學法 郭瑞霞

實施四環節教學法，落實素質教育

龍安二中 郭瑞霞

為深入推進新課程改革，探索和構建科學的課堂教學模式，大幅提升課堂教學效益，進一步推動“三名工程”建設，全面提高學校教育教學質量，切實落實素質教育，我區教體局結合近年來的教學改革及我區實際，對課堂教學的模式和方法進行了有益探究，提出了“四環節”教學法，并于今年春天要求全區教師在課堂教學中大力實踐。經過一學期的大膽實踐，頗有成效。本人針對“四環節”教學法，談談個人看法

一、加強領導、督導力度，確保“四環節”教學法的順利實施。

區教體局高度重視，開學伊始，對全體教師進行了“四環節’教學法的學習培訓，提高了大家對四環節教學法的認識，激發了廣大教師對實踐“四環節”教學法的積極性。學校成立校長親自掛帥的 “四環節”課堂研究領導小組和專家指導小組，組織各學科骨干教師精心研究“四環節”課堂教學的科學理論與實踐經驗，找準改革“四環節”課堂教學的突破口和切入點，借鑒并內化全國各地的課堂教學先進經驗，積極探索科學有效、質樸實用的“四環節”課堂教學流程、模式、策略和方法。

首先，校領導親自作課，帶頭示范，全程參加聽課、評課、研討、爭鳴的全過程，指導一線教師的實踐，并指出今后努力的方向。

其次，名師、學科帶頭人、骨干教師執講示范課。全體教師走進課堂進行觀摩，并邀請區教研室專家到校指導。通過“備—說—講—評—改”五步教研模式初步確定本學科的課改模式。

三是教師的“達標課”。由區教研室“四環節”課堂研究專家指導小組依據課程評價標準的要求負責組織聽課驗收。一次驗收不合格的，需進一步加工課堂，直至達標。總之，通過“組織學習—樹立典型—學校驗收”的組織形式，使“四環節”教學深入到每一節課堂，“四環節”課堂改革活動全面鋪開，并不斷完善。

教研處督導學校“四環節”教學法的落實，一周一督導，一周一匯報，一周一部署，一周一反饋。建立“四環節”教研記錄、督導記錄、評價機制，及時公布“四環節”課改信息，以保證“四環節”教學法的順利實施。

二、提高教師素質，搞好四環節教學

要在課堂上成功實施“四環節”教學法，落實素質教育，培養合格人才，關鍵在教師。教育者必須先受教育，素質教育必須通過教師才能實施，只有提高教師的自身素質，才能更好的實施“四環節”教學法，把素質教育落到實處。要成為一名適應新的教學模式下的合格的教師，必須從以下幾個方面提高并完善自我。

首先，教師要統一思想，提高認識。全區教師要認識到“四環節”教學法是我們龍安教育多年來課改實踐的結晶，是我們“三名”工程的一個重要組成部分，我們每個龍安教育者都要做”四環節”教學法的踐行者。

其次，教師要在學習上下功夫。“四環節”教學法不僅要集體學，還要獨自學，不僅要通篇學，還要掰開了，揉碎了，逐段、逐句、逐字學，理解要義，掌握精髓，感悟本質，只有這樣，在課堂教學中才能運用自如。

再者，教師態度要端正。目前來說，“四環節”教學法還處于實踐階段，還有不完善之處，我們摸著石頭過河，要有敢為人先的精神，要大膽改革，勇于探

索，不要患一時的得失，要有對教育事業，對我們后代的長遠利益負責的敬業精神，在實踐中去不斷完善，直至成功。

四是明確“四環節”教學法的要求與任務。認真解讀《關于實施“四環節”教學法的基本內容和要求》，就會發現，其中對每個環節的前后過程等方面都提出了具體要求，對教師的課前準備，課堂應變能力，語言表達能力，親和力等都提到了一定高度，這就要求教師為了適應“四環節”教學法，要不斷充電，從學科專業和教育專業知識領域上不斷充實自己。要不斷的學習教材，鉆研大綱，提高自身應用知識的能力。要熟練的掌握教材，明確整個教材體系的重點和難點。不僅要研究所授教材的基礎知識，還要研究高一級教材同本知識的銜接點，即要在更高層次上來看所授教材和教學。知識要不斷的更新，不再局限于“學科知識+教學知識”的傳統模式，而是要具備多層復合的結構特征，不斷的接受繼續教育和積極進修，拓寬知識面，使自己的知識結構由單科性向多科型轉變。另外教師還必須熟悉現代教學手段的理論以及操作的技能。能根據教學大綱的要求從教學的實際情況出發，合理的選擇現代化教學媒體如電腦、錄像等同傳統的教學媒體如黑板、掛圖、模型等合理結合，提高自身綜合素質。

五是強力推進，積極引導。“四環節” 教學法為教師在每個環節上都做了詳細說明，為教師實施“四環節”教學指明了方向，明確了目標。讓教師在不斷學習、實踐、反思中提高教育教學能力，進而達到提高課堂效率，提高教學成績，切實把素質教育落到實處。

三、實施“四環節”教學法，把課堂真正還給學生。

“四環節”教學法的流程設計者，腦中樹立以學生發展為本的理念，讓學生真正成為學習的主人。在“四環節”教學法實施過程中，學生的主體作用得到了充分體現。

“質疑自探”指學生自學預習過程。是由教師確定當堂目標，出示自學提綱，學生依據目標和提綱展開自學讓學生在靜靜的自主學習中掌握了知識，訓練了自學能力。

“分組學習，合作交流”指 學生小組討論合作階段。該環節讓學生通過組內交流討論、合作和組間競爭，在動中解決了自學中存在的問題，并培養了學生分析問題等能力及協作精神。促進學生共同發展。

“檢測反饋” 指知識運用掌握過程。是教師根據教學目標和學生存在的問題，有目的地加強某些教學內容的練習，學生通過實踐練習，熟練掌握教學目標，達到舉一反三的目的。進行當堂檢測，了解學生本節課知識掌握情況，做到“堂堂清”，當堂問題當堂解決，保證課堂的高效性。同時考察了學生運用知識的能力。

“拓展運用” 指學生對知識的消化、總結、梳理和拓展過程。是學生對課堂知識進行梳理、升華的過程，是通過教師的啟發、學生的研討對本節課歸納梳理、綜合小結，也可歸納所學，思考所得，并加以鞏固拓展。

綜觀，“四環節”課堂教學一學期的實踐，教師的教學行為發生了根本性轉變。“四環節”課堂教學，為廣大教師提供了鍛煉的機會，使大批教師在課改中迅速成長。在“四環節”課堂教學實踐中，教師學會了用激勵性語言評價學生；學會了創設民主和諧地教學氛圍；學會了積極主動關注學生的需求和發展；學會了如何更好的駕馭課堂。教師真正成為課堂教學的引導者。

學生的學習行為發生了根本性的轉變。在課堂上，學生在教師的指導下積極主動、合作、探究學習，在合作中，共同享受學習的樂趣。學生真正成了課堂的

主人，學生在課堂上積極主動、熱情的參與學習，樂于探究，積極交流合作，敢于提問，善于發現，學會了發現問題、探究問題、合作學習解決問題，整體素質得到了提高，學生真正成了課堂的主人。

學校教研氛圍發生了根本轉變。“四環節”課堂教學為教研搭建了平臺。教師積極主動參加學習、聽課、評課、賽課等教研活動；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經驗總結、教學案例；隨著“四環節”的深入發展，教師的教科研水平逐步提高。

“四環節”教學法是一種新的教學模式，需要在實踐中不斷豐富和發展其科學內涵。“四環節”課堂不排斥其它教學模式和教學實踐，相反要吸取、借鑒其它教學理論和實踐的科學思想和成功經驗。要充分發揮全體教師的聰明才智，集中研究和攻關，不斷發展，不斷創新，努力創建出具有龍安特色、富有生命活力的新的課堂教學形態。

第三篇：班組管理工作經驗匯報交流

細化管理 打造和諧團隊

各位領導、同事們，大家好！我叫張云峰，現任儲運公司成品庫班組班長。

首先，非常感謝公司能為我們這些基層班組提供這樣好的經驗交流、溝通平臺！

下面我就班組管理方面的工作方法和經驗向參會的同志們進行 匯報交流： 我們班組有 17 名成員，平均年齡 34 歲，有黨員5名、入黨積極分子1名。大專以上文化水平7人，中技以上文化程度的有10人，我們主要擔負著寶石機械公司所有產成品的儲存、發運監裝及協調工作。

近些年，在全班同志的共同努力下，我們取得了“五型”達標班組稱號、“五型”示范班組稱號、獲三星級班組稱號這樣一些成績。在成績面前，我們不僅沒有驕傲，反而更加斗志昂揚，同時，也沒有忘卻公司號召的班組之間的經驗分享和交流。

打造和諧、高效的班組，首先要求我們班組長認清自己的角色、地位、使命、職責。班組雖小，但功能俱全，企業的安全生產，各種制度的傳達，員工意見的上傳等等幾乎都要通過班組來實現，所以我作為班組長必須得清楚自己的角色，既是生產現場指揮者，又是生產具體落實者，還是工作帶頭人，要上傳下達任務，溝通信息，還不能文過飾非等等；我們班長，還需要不斷拓展自己的能力，不僅能管人，還要能管物，對工作執行、安全、轄區設備等等方面，都要有自己的工作技巧。班組長的地位在“兵頭將尾”之間，有職責、有權力，因為班組長更多的還在于執行而不在于指揮，說到底班組長仍是一個基層的生產者和勞動者。所以，我們必須清醒的認識自己的位置，但同時不放松對班組的管理，不能浮躁也不能放任，這是我認為當好一個班組長的前提。

下面就是我在班組管理實務中總結的幾點。

一、用過硬的專業樹立威信。

在工作中，加強學習業務提升自身素質，認真的學習了解了公司各類班組管理的工作經驗分享資料，扎實學習本崗業務知識，請教老前輩相關技能，努力做到“專業”過硬。我只有成為業務尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權威性，才能得到員工的認可，才能讓班組成員心服口服。

二、用人格魅力影響班組成員。

古人說 “其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。”作為一名班組長，首先要率先垂范。有什么樣的班組長，自然會有什么樣的班組成員，班組長無私奉獻、不怕吃虧的精神和對企業工作的熱愛，都會使班組成員受到強烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整個班組充滿朝氣；其次要敢作敢當，不文過飾非。作為班組長決不能攬功推過，也不能護短遮丑，而是要實實在在的把工作做好、做實、做優秀，只有這樣，才能用人格魅力贏得大家的尊重。另外，班組長必須以身作則，身教重于言教，員工都喜歡用素質“說話” 的班組長，這樣的班組長像鮮明樹立的標桿，散發著榜樣的力量，聚合著旺盛的人氣，自然就能帶出一個素質過硬的優秀班組。

三、用企業文化和班組文化凝聚人。

我所指的班組文化涉及面很廣，例如有“家文化”、“活力文化”、“金牌文化”等等，每旬召開一次班組成員座談會，談工作、談生活，使每一成員都學會忠誠、包容、感恩，使大家都能心往一處想，勁往一處使。這樣的氛圍感染到班組的每一名成員，使班組充滿生機活力，充滿凝聚力，使大家攜手并進，共同促進企業的和諧建設和發展。

四、用制度規范管理人。

在嚴格執行公司相關規定的前提下，我個人加以“五個到位” 即前期督導到位、安全措施到位、現場管理到位、監督檢查到位、責任追究到位，來管理好班組。制度是用來規范約束班組成員行為的工具，它的關鍵在于執行，制度制定出來就要丁是丁、卯是卯，執行當中不能有一絲的含糊。在工作中，我把處罰和說服教育的手段結合起來，以保障制度更好的實施，否則會影響班組的工作局面，用真心真情團結班組成員。

五、做好考勤、績效考評，以被動促主動。

我在考勤工作上，做到公開、公平、公正，將班組每名職工的當天作業加班情況和績效考核，逐日上墻公布，使班組每個成員都心明如鏡，無后顧之憂。除做好被動的考勤工作，我還結合宣講、座談的形式，宣傳公司各項制度對個人行為的良性規范以及對個人生命、財產、安全的保護作用。提高大家的主動自律，把被約束感，化作自愛自律。

六、加強團隊合作，打造和諧團隊。

平時工作環境的復雜多變，工作任務的多樣性，使得我們認識到，團隊合作的意義重大。那么，團隊合作是什么？我認為：是一群有能力，有信念的人在特定的團隊中，為了一個共同的目標相互支持合作奮斗的過程。

在我們班組中，成員密切合作，配合默契，共同決策并且與他人協商，并謙虛地聽取相關意見，把手頭的任務和公司的規定及別人的合理意見聯系起來；在變化的環境中擔任好自己的角色；作為班長，我經常帶領大家一起評估團隊的有效性和個人在團隊中的長處和短處。

經過不斷積累，我認為團隊合作要注意2、4、6。所謂2，就是團隊合作的2個錯誤認識： 首先是：“沖突”會毀了整個班組？

要成為一個高效、統一的班組，班長就必須學會在缺乏足夠的信息和統一意見的情況下及時做出決定，果斷的決策機制往往是以犧牲不同意見為代價而獲得的。對于班組長而言，最難做到的莫過于避免被班組內部表面和諧的氣氛所誤導，并采取種種措施，努力引導和鼓勵適當的、有建設性的良性沖突。將被掩蓋的問題和不同意見擺到桌面上，通過討論和合理決策將其加以解決，實現實質性的和諧。否則的話，隱患遲早有一天會要爆發的！

其次是：1+1一定大于等于2？ 在通常情況下，班組工作的整體績效往往大于個人的績效，但也不是那么絕對，這取決于班組工作的性質：如果班組的工作目標是要搬運一件重物，單憑其中一個成員的力量絕對搬不動，必須要兩個以上的成員才能夠搬動，這時班組的績效要大于個人績效，1+1的結果會大于或等于2；但是我們班組不同，最后的成績往往會因為某位成員的失誤或者疏忽而導致整套鉆機甚至是全年發運工作被一票否定，這時，團隊的績效還不如其中優秀成員的個人成績，1+1的結果反而會小于2。所以，我們要做到一個都不能少！一個都不能弱！避免了錯誤地認識，就有了后面4和6的發揮空間。

所謂4就是四大基礎：

一、建立信任；

二、良性的沖突；

三、堅定不移地行動；

四、無怨無悔才有彼此負責。

6就是團隊合作的6個原則：1．平等友善；2．善于交流；3．謙虛謹慎；4．化解矛盾；5．接受批評；6．創造能力。

七、合理分配每日現場生產任務，定期小培訓、小學習、小討論。在日常生產中，由于業務多樣，我在生產任務分配上只能實行“相對定員定崗”，合理安排。根據工作量的大小、班組成員的身體狀況、技能水平、工作態度等實行相對定員定崗，使班組每個成員都能在自己的工作崗位上干的舒心、干的應手。

每月定期加強知識、技能、態度的學習、培訓，使每個成員都具備一定的專業基礎知識；使每個成員都能將專業知識轉化為技能，在生產操作過程中能正確應用；使每個成員都有強烈的主人翁責任感，不斷提升自我，從而成為企業所需的人才。

八、謹小慎微，防范班組安全。

安全生產是企業永恒的主題和頭等大事，我們班組作為起重區作業班組，必須異常重視安全工作。而我們班組長作為安全生產第一道防線的主要責任人，也要緊密聯系班組安全生產的實際，帶領班組成員多學習，按時開展相互考察、作業分析、事故預防、技術問答等，讓每個員工都能熟悉掌握本崗位的安全要求、操作技能以及處理突發事故的能力，杜絕出現“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”和“三違”現象。班組長對安全工作必須做到有組織、有計劃、有布置、有檢查、有總結評比等，這樣才能扎實的做好安全生產工作。

總之，班組是企業的最基層的一個組織群體，企業的各項任務都 要通過班組去落實、去完成，班組管理的好壞，直接影響企業的管理水平，對企業的管理起著舉足輕重的作用。“企業最小的生產組織單位在企業管理中變成最積極、最安全、最富創造力的群體”，這就是每個班組長的最高要求，也是每個企業對班組長的最高要求。

最后，我能夠參加這次班組建設經驗交流會，感到非常高興，通過經驗交流會，在提升個人管理水平的同時我也感到了責任的重大，因為隨著企業管理和安全的關口下移，對班組長的管理要求也越來越高，傳統式的班組長已遠遠不能適應新時代的要求，只有在不斷學習、不斷提高、不斷進步，才能做一個優秀的班組長，我的工作目標是“沒有最好、只有更好”。以上是我在班組建設方面的管理經驗，不妥之處，敬請在座的各位領導、同事們批評指正。

謝謝大家！

第四篇：2邊瑞霞文明家庭申報材料

和諧美滿、文明幸福的家---------記公司文明家庭邊瑞霞的家

邊瑞霞同志今年50歲，現任公司幼兒園教師。全家三口人，丈夫陳建明系公司第九工程公司副隊長，兒子在第九公司技術組上班。

結婚二十年來，夫妻之間互敬互愛、互相支持、同甘苦共患難、夫唱婦隨。在教育兒子方面，首先為人師表、言傳身教，特別關心女兒的成長教育。工作中互相勉勵、積極向上、比翼雙飛。三口之家幸福和睦、歡歌笑語、其樂無窮。

邊瑞霞是我園教師，連續多年擔任幼教，既教書又育人，桃李滿天下。在做學生的德育工作中，觀念新、方法適當、效果好。對因病或其它原因缺課的小朋友，都能及時進行補課，個別幼兒加以指導。并善用多鼓勵多表揚的方法，使不愿來園的小朋友積極參與，不至于掉隊。把精力全身心的投入到孩子們的身上，用一顆愛心去關心愛護每一個孩子的成長。給孩子們創造了一個健康快樂的環境，讓家長安心工作，并多次得到家長的高度評價。在長期擔任班主任期間，她以身作則，鼓勵幫助，帶動青年教師積極進步，刻苦鉆研業務，熟練掌握教學中各種技能技巧，使她們不斷進步。

長期以來，家里的一切重擔都由邊瑞霞一人承擔。她母親年邁多病，為了不影響丈夫工作，她毅然決定一個人承擔，不告訴正在施工的丈夫，因為她深深知道：作為工程的負責人是不會輕易離開自己的工作崗位而影響施工進度的。她也不向幼兒園領導請假或提出幫助，默默無聞地自己承擔起來。陳建明身為副隊長，工作中干一行愛一行，勇于吃苦，樂于奉獻，具有強烈的事業心和對工作強烈的責任感，為了使兒子能夠更加化建的工作環境，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂范，做兒子的楷模。

邊瑞霞同志的一家，生活儉樸、物質生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節約，精打細算，用之有度。他們還經常教育兒子在工作上要吃苦耐勞、努力進取。在她們的教育下，陳鑫在上班這一年來，工作取得了明顯的進步。從不喜歡化建的工作性質，到現在熱愛化建，從思想上有了質的改變。

在她們的言傳身教下，她們的兒子禮貌懂事、健康成長在工作崗位上努力工作，得到領導的好評。教育孩子是每個父母應盡的職責，良好的師德教育是孩子的榜樣。

夫妻二人并肩齊進，夫唱婦隨，把家庭筑建成和諧美滿、文明幸福的社會大家庭。使家庭這個社會細胞，成為公司和諧環境的基礎和精神文明建設的園地，以家庭的穩定推動整個公司的穩定與進步，成為一個優秀的“文明家庭”的典范。

（工會女工部）

第五篇：郭瑞述職報告

工作總結

郭瑞 2014年4月2日

工作總結

時光如梭，進入公司至今，已將近兩個月的時間，作為一名公司的新人，最重要的就是要在最短的時間內度過“適應期”，盡快適應工作環境，快速轉換角色。現將這段時間的工作和學習情況匯報如下：

一、新的崗位，新的挑戰

來到公司的第一天，給我最大的感受就是公司的規范化的管理，不光體現在工作中，同時在企業形象、個人形象中同樣能夠得到體現。土建工程師是一個對實際工作經驗要求很高的職位，我將在以后的工作中不斷地鍛煉自己、提高自己、塑造自己。讓自己適應工作中的知識技能，增強自己的競爭力，同時也增強公司的競爭力。

二、規范自己的言行，做合格的員工股

在項目部工作，免不了要與上下左右及社會各界聯系，我將始終牢記自己是公司的一員，言行舉止都注重約束自己。對各級領導做到謙虛謹慎，尊重服從。但是服從并不代表盲從，對于有利于項目的開展的合理化意見也要及時的反饋給領導，不避諱上下層的關系，真正做到對工程負責，對公司負責。

三、實習期間的主要工作：

實習期間，最初在迎賓街項目部工作，主要在副總劉新及項目副經理鞏文瑞的領導下工作，詳細了解凱德世家廣場三期項目（金寶街項目）的建設情況及規劃設計方案，并配合馬俊飛工程師參與了國金中心室外綠化道路標高及平面位置尺寸的實測。2月21日本人來到

了金寶街項目部，在項目副經理鞏文瑞的領導下，對金寶街項目場地及毗鄰建筑物、構筑物的平面位置和場地標高進行現場實測，落實項目施工現場及毗鄰區域內的地下管線狀況（如排水走向），地上管線（如毗鄰高壓線、網線的狀況），并繪制了現場實測平面圖。初步確定了施工現場圍擋、大門的位置，確定施工臨時用水水源、電源的位置及電纜線的總長度。配合地勘單位完成了項目場地東側13個孔位的勘探工作。

四、加強學習、提高現場工程管理水平

在對施工單位的管理上，以合同、規范為依據，立好規矩，制定好標準，樹質量、安全文明標兵，從而帶動后進的單位，同時增強服務意識，進行充分的溝通、協調是做好對施工單位管理的基礎。對監理公司的管理，首先應充分支持監理的工作，其次要檢查、督促、指導監理的工作，對待監理日常工作不到位的地方及時指出，在對施工單位的管理上有時可借助監理的力量，往往可以取得良好的效果。

在工程協調上堅持以合同為依據，站在公司利益的立場上處理事情，堅持原則，但又要有一定的靈活性，協調的目的是保證工程進度更快，質量更好更有保證，造價最低，整體效果最好。

在“三控兩管”上，做到有計劃、有跟蹤、有落實，緊盯合同目標制定關鍵控制節點，在總體進度計劃的基礎上把計劃分解到每季、月、周，制定相應的考核制度；質量控制做到事前、事中、事后控制，關鍵是過程控制；投資控制上嚴格審查各種簽證和變更資料，確認其

合理性、必要性，避免增量多報和減量漏報；在合同管理上，充分熟悉合同條款，落實合同條款的執行情況，嚴格按照合同執行；在信息管理上做到規范、系統、統一、有條理。

五、盡心履職，全心全意當好稱職的土建工程師

作為項目部的一名土建工程師，我的理解是：沒有什么謀求利益和享受待遇的權力，只有承擔責任、帶頭工作的義務。在平時的工作中，對領導交辦的工作，從不討價還價，保質保量完成；對自己分內的工作也能積極對待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失職。在同辦公室其他幾位同事的工作協調上，做到真誠相待，互幫互學。

六、工作心得

通過兩個月的實習，本人不僅進一步了解了公司，而且逐漸融入項目部團隊中，成為項目部的一員。我對公司的前景充滿信心，愿為公司將來的發展奉獻自己，立足現實信心滿懷，展望未來任重道遠，但在今后的工作中，我將不斷的加強學習，逐步提高自己，爭取為公司發展做出更大貢獻。

感謝公司給我這次寶貴實習的機會，我希望今后能夠成為公司的一名優秀員工，我申請轉正，請公司考察。

述職人：郭 瑞

2014年4月2日