第一篇：小學2010年學校工作總結及2011年工作思路

小學2010年學校工作總結及2011年工作思路

作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：15850 更新時間：2010-11-23 17:59:17

文 章 來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

小學2010年學校工作總結及2011年工作思路

2010年，我校以黨的十七大精神為指針，堅持科學發展觀，認真落實省、市、區教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強制度管理，切實規范辦學行為

為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志”的辦學氛圍。

1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。黨政一班人率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。為了充實班子隊伍，提高管理質量，今年6月，學校通過公開競聘上崗的方式在學校內部擇優聘用了負責英語教學工作的教導處副主任和教科室副主任各一名，加強了班子力量。

2、組織全體教師認真學習《蘇州市執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》等上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

3、為了確保年級教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，學校行政人員深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查，形成“雙周工作匯報”的書面材料上報校長室。并在行政例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，行政人員針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。

二、狠抓教學常規，有效提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實區教育局提出的“六認真”、“四精”、“四必”等教學常規新要求，切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織“六認真”專項抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。

三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質

有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與上級部門開展的勞動模范、優秀教育工作者、優秀班主任、“愛生模范”、教學標兵等評先活動，今年我校共有20位教師在各類評先活動中獲得榮譽稱號。

2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，邀請專家來校作專題講座，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加蘇州市電教館開設的網上培訓活動，今年上半年有一半以上教師都參加了電子白板的網上培訓，并順利通過了考核。下半年又有103名教師報名參加培訓。

3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展“師徒結對”、“綠苗杯”教學競賽、掛牌課、大型教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。學校團支部繼續組織開展好青年教師“二字”技能大練兵，提高教師的基本功。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，今年我校又有22名青年教師分別被評為區級學科帶頭人、教學能手和教壇新秀，有2名青年教師被評為蘇州市級學科帶頭人。

四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育

我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。

1、加強以班主任為主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。

2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，并結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。少先隊組織開展了環保繪畫大賽、感恩父母活動、法制手抄報競賽、“清明網上祭奠”活動、“經典誦讀”比賽、“五五”普法活動、慶祝“六一”、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。

3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。

五、增強科研意識，深入推進課程改革

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

1、我們以區教科室下發的《教育科研工作手冊》為載體，認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。每學期，教科室為每位教師分發必讀書籍和校本培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好教育教學反思工作，指定了四位學科負責人，每周收集教師的優秀反思，每兩個月進行一次評比，很好地培養了教師思考的習慣。

2、嚴格規范各級課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前，我校有一個省級規劃課題，三個市級規劃課題，18個校級立項課題，共吸收了90%以上的老師參加到課題研究中來。按照市、區教科研主管部門關于課題研究實行網報的要求，我們進一步規范對課題研究的操作程序，扎實落實好網報工作，及時匯報課題進展情況。由于我們計劃明確、措施得當、監督有力，各個課題研究扎實順利，正在有序地推進。

3、學校教科室積極組織論文競賽活動，鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文，上半年組織的校際論文競賽共收到129篇論文，并向上級部門推薦優秀論文40多篇。至目前，本年度學校共計有103篇論文在各級評比中獲獎。我們還十分重視科研成果的宣傳、推廣工作，編纂了國家級課題《陶行知教育思想與社區資源教育價值開發研究》課題成果集——中國名校·蘇州市陸慕實驗小學卷，出版校報《教科研信息報》。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、規范各項制度，重視衛生工作。一年來，總務處進一步加強了對食堂飲食衛生、校園環境衛生等方面的的督查管理，規范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生工作人員定點、定人、定期進行衛生保潔，并進行巡視和檢查，從而改善校園環境。

一年來，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

陸慕實驗小學2011年學校工作思路

一、指導思想：

以培養德智體美勞全面發展的一代新人為根本宗旨，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，辦好滿意學校”的這個中心。以德治校，依法理校；以人為本，科研興校；以校為本，民主管校。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢。

二、工作重點：

1、加強學生的德育工作、行為養成教育。繼續抓好班主任的建設與管理，切實推進“德育導師制”工作。重實踐、重落實、重轉變，進而提高德育工作。

2、進一步加強教師繼續教育工作。校本研修有針對性地扎實開展，并做好有關資料的收集和整理。通過教師繼續教育讓教師可持續發展。

3、以績效管理為重點，明確各部門職責，完善各項制度。實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。

三、具體工作：

1、堅持思想理念先導，提升隊伍整體素質

一是健全學習研討機制。認真組織政治學習、業務學習，把握教育發展的方向，注重教育質量的提高。二是重視教師隊伍建設。以思想理念為先導，高度重視教師的專業素質，要以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業務素質。三是加強領導班子建設。要以能力建設為核心，以作風建設為重點，著力加強團隊建設。進一步優化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。

2、深化教育教學改革，促進學生全面發展

一是切實改進德育工作。充分挖掘德育的豐富資源，以學生文明禮儀、養成教育為突破口，提高德育教育的實效性，從而不斷提高學校育人品位。二是優化教學教研科研管理。以教科研為龍頭，以加強教學常規管理為抓手，以提高教師教學能力為根本，以學生的全面發展為宗旨，全面實施素質教育，力求教科研工作一體化，教師專業化，學校素質化。三是培育學生綜合素質。開齊開足教學課程，切實保障學生每天一小時體育活動時間，重視學校衛生工作。

3、營造和諧校園環境，促進學校穩定發展

一是堅持依法治校原則。建立和完善學校各項制度、崗位職責和運作機制。進一步做好教育收費工作，堅決執行義務教育保障機制、嚴格執行政府采購規定。二是加強綜治安全工作。落實校園安全工作責任制和維穩工作，落實學校各項安全制度和校園突發事件應急預案等各類應急預案，并定期開展安全隱患排查活動和逃生演練等。

我們堅信,在上級領導的關心支持下，全校教師將同心同德、奮力拼搏，努力使各項工作再上一個新臺階，為樹立學校新形象做出應有貢獻。

2010年小學工作總結

2010-12-02 工作總結

xx小學現有班級10個，學生398名，教職員工25名（其中公辦教師5人）,小學高級教師2人，本科學歷6人，大專學歷12人，蕭山區優秀教師1人，蕭山區教壇新秀1人。學校占地7520平方米，建筑面積2112平方米。2010年學校以區教育局、街道中心學校工作意見為精神，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，本著服務xx工業園區建設，以教好每一個學生為己任，以文明守紀、勤學自強為校訓，堅持“讓我們的生命一起精彩”的辦學理念，以內涵品質的提升為核心，以學生健康成長為根本，以隊伍建設為重點，以課堂教學為抓手，牢固確立教學質量在教育教學工作中的核心地位，朝著“同片藍天共提升”的目標奮進。一年來全體教師兢兢業業，團結協作，取得了令人鼓舞的成績，現總結如下：

一、主要工作回顧

1．努力培養了一支自信、自強、安教、樂教的師資隊伍。一年來學校結合實際，組織教師開展師德大討論活動，確立“育人為本”的教學思想，堅持“讓每一個學生進步一點點”的教學理念，圍繞“教師如何提高課堂教學質量和效益”開展教育思想理論學習討論活動和教研活動。要求教師每周完成一篇教育教學反思、每學期閱讀一本教育專著。每學期將周四定為教研活動日時間，本學期已開設七個專題研究，以此推動教師專業學習，不斷提高教師教書育人的責任感，為完成學校各項工作提供有力的保證。一年來教師撰寫的論文獲省三等獎1篇；區三等獎1篇；發表2篇。陳利老師被評為優秀少兒工作者。陶勁松老師被評為蕭山區第十九屆園丁獎。

2．抓實學生常規教育。一年來學校少先隊大隊部每周有常規評比主題，每月有評估結果。積極開展“六好”活動——即“上好課，讀好書、寫好字、說好話、值好日、走好路”，促進德育工程的實效性。一年來,學生行為規范合格率達100%；無違法事件、無流血打架事件發生。其中，六年級黃學平同學被評為蕭山區三好學生,六年級譚妮同學獲得“火炬銀獎”，五年級高尚輝同學被評為優秀少年兒童。

3．開展陽光體藝活動，大力打造學校特色。學校嚴格執行課程標準，保證學生每天一小時的活動時間，全面提高學生的身體素質基礎。同時加強學校體育運動隊的建設，力求出成績。如牛玉安同學代表新灣小學參加區運動會獲小學男子跳遠第一名，400米第一名；莊夢陽同學代表前進小學參加第十六屆全民運動會獲小學男子B組手榴彈第一名，鉛球第一名，李金艷同學獲小學女子B組手榴彈第五名，鉛球第六名，獲得29分，為前進小學獲得蕭山區B組團體總分第二名立下功勞。在今年六一節開展快樂童聲歌舞活動,通過豐富多彩的活動，極大地培養了學生積極進取的品質；極大地豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操。

4．牢固樹立質量為本的教育思想，教學質量有了新的突破。學校嚴格執行課程計劃，開齊上足各類課程，減負提質。一年來以課堂教學為主陣地、以興趣活動、課外活動的開展為載體，全面深入實施素質教育和教研活動，促使學生在思想道德素質、科學文化素質、勞動技能素質和身體心理素質等方面得以全面的發展和健康的成長學科教學質量有了顯著提高。如在2010年1月一至六年級語文、數學、英語、科學學科檢測中陶勁松任教的三（1）班數學合格率100%獲第一；陳月鳳老師任教的六年級數學獲合格率第五；六（2）班科學合格率100%獲第一六（1）班合格率第二；優秀率第四、第六，倪惠利老師任教的四（1）班科學獲合格率第二、優秀率第四；陳利老師任教的五（1）班科學獲合格率第四、優秀率第三，數學獲合格率第六；錢海燕老師任教的三（2）班英語合格率第一；王水琴、孫海青潘麗君等任教的學科合格率獲第六；合計三個第一、2個第二；非末一位率51.2%。2010年6月, 一至六年級語文、數學、英語、科學學科檢測中,一(2)班語合格率100%、一（1）（2）數合格率100%；三（2）班科學優秀率、合格率100%，六（1）（2）合格率100%；合計七個第一，非末一位率達66.7%。

5．加強安全教育，確保學校健康發展。學校常抓不懈安全教育，各班充分利用晨會、班隊活動對學生進行教育，每月開展一次安全主題活動，成功組織學生開展應急避震逃生演練和消防逃生演練。一年來全體教師能牢固樹立“學校安全重于泰山”的思想，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。正是由于全體教職工共同努力，我校未出現一起涉及學生安全事故的發生。

6.大力改善學校硬件設施。2010年在xx街道辦事處的關心支持下，學校已成功安裝10套教學用多媒體，添置18臺教師用電腦，大大提高了我校電教設備，拓寬了學校信息渠道，并進行了校舍油漆維修，徹底改變了學校的校容校貌。

二、下一階段工作重點：

1．認真做好公職人員崗位廉政教育工作。

2．深入學習十七屆五中全會精神和國家中長期教育改革和發展規劃綱要，規劃十二五。

3．結合學校當前工作，認真抓好學生的養成教育，實施、完善“文明學生”評價體系，進行“文明班級”“文明示范學生”評比，進一步加大培育德育方面的特色教育活動。

4．深入思考，修訂教師績效考核方案。

5．請示落實學校黨支部和校名更改等相關工作。

三、辦學中急待解決的困難：

1．隊伍素質欠平衡（20位專任教師中公辦教師只有5位），整體處于低水平。學校發展的主力軍是干部教師兩支隊伍，但因為體制的原因，我校的隊伍整體素質處于低水平，教師專業水平、業務能力等普遍不高，與新課程的要求、與家長對優質教育資源的渴求不相稱。迫切需要增添師資力量，加強培訓力度，提高軟實力。

2．學校校舍硬件設施嚴重落后。近年學生數增長迅速，學校現有校舍已難容納，困難較大，迫切需要解決校舍遷建問題。其次學校網絡安裝、實驗儀器配置、一體復印機等教學設備也需盡快落實。

三、2011年的工作思路：

【指導思想】以黨的十七屆五中全會精神為指引，以區教育局、街道中心學校工作意見為指針，圍繞“樹形象、提質量、創特色”這一中心任務；積極開展工作，努力“把校園建設成具有書香味，充滿溫馨而整潔的家園；把學校構造成一個學生文明團結，學習勤奮而又能使學生幸福成長的樂園；打造成一個使教師心情舒暢而又能努力工作的樂園”。在規范管理的基礎上，逐步實施人性化管理，加強學校文化建設，加強現代技術的應用，變革教與學的方式，重視師資培養，深化辦學特色，強化學生美德，探索并實施現代化評價制度，逐步把學校建設成為有創造力和鮮明特色，擁有一支質量過硬，能為社會提供優質教育的教師隊伍。

【工作目標】

1.促成新學校選址，規劃，立項。多媒體進課堂，達到現代教育技術在課堂教學中的應用。

2.完善崗位職責，細化崗位責任考核制度

3.不斷學習，更新理念，積極投身課改工作，結合自身實際，找準發展點，制定好個人發展規劃。培養4名校級骨干教師。師德測評、工作測評滿意率達95％以上。

4.開發校本課程，編寫校本教材，制定并實施xx小學學生階段美德教育目標。加大課堂教學的改革，初步改變學習方式。建立各類社團活動，培養學生藝、體、科等素質，積極參加各類區級以上藝、體、科等比賽，力爭獲獎。

5.制定學校德育規劃，繼續推進美德少年工程，培養學生文明守紀、樂學善幫的良好習慣。

6．完善和實施現代評價制度，探索“自主、合作、探究”的教學模式，50%的班級將現代教育技術融入課堂，爭創教學成績優秀單位。

7.確定大課間活動班班普及，力爭有一項單項體育項目推廣。

8.完成區級課題的申報，建立校級新一輪教科研課題群，增強教師教科研的意識和能力。

【工作策略】

1．堅持文化引領、制度創新策略

依靠辦學文化來引領學校團隊的價值取向，凝聚學校核心價值觀，并且通過創新管理機制、建設現代學校管理制度、深化課程改革，進而豐富辦學內涵，提高學校的核心競爭實力和持久發展動力。一是要堅持“以學生發展為本的教育思想；科研為先、育人為本、服務為上的總體工作思路；以高素質的教師隊伍、高效能的管理運作、高品位的辦學環境，追求高質量的教育教學”的工作方針，形成以人為本、人文關懷的管理文化；二是要注重對教師的培訓，培植學術帶頭、骨干梯隊（區級優秀教師、區級教壇新秀、校級骨干教師）的學術文化；三是要建設以“負責、關愛、學習、卓越、引領”為內核的精神文化；四是建設人文校園的物質文化。

2．堅持科研引領的策略

教育科研是推動學校發展的生產力，也是學校辦學質量提提升的關鍵，秉持“科研為先、育人為本、服務為上的總體工作思路”，倡導“工作即研究”理念，加強教研和科研運行機制建設，通過學習、溝通、實踐，改變教師的心智模式，提高教師專業發展的動力，創設濃郁的學術氛圍，注重經驗的總結和推廣，注重科研項目對實踐指導的價值。

3．堅持人才培養的策略

以教師專業化發展為抓手，通過校本培訓提升教師專業水平，完善教師培養規劃，優化教師成長環境，建立有效的用人機制，人盡其用，完善學校獎勵機制，讓教師在各自的崗位上發揮作用，加大人才培養的力度，努力打造一支能適應學校辦學理念和未來發展的管理隊伍和教師隊伍，形成具有“自主性、思想性、協作性”的團隊，提升學校發展軟實力，以此提高教學質量。

4．堅持特色品牌建設的策略

以教育現代化為指向，立足于教育多樣性和差異性，研究學校特色發展的戰略，全面提升學校發展的內涵，形成“輕負高質、和諧創新”的文化品味；不斷加強校本課程建設，建立與培養目標相適應的課程體系，積極引進和開發學校課程，滿足學生發展的需求。

2011年是十二五的新起點，新的發展機遇已擺在我們面前，我們將以更高的標準、更高的要求、更實的措施，致力學校內涵發展，走質量強校、文化建校、科研興校之路，為全面推進素質教育而努力奮斗

小學2010年學校工作總結及2011年工作思路

作者：佚名 資料來源：不詳 點擊數：15852 更新時間：2010-11-23 17:59:17

文 章 來源蓮山

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小學2010年學校工作總結及2011年工作思路

2010年，我校以黨的十七大精神為指針，堅持科學發展觀，認真落實省、市、區教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、加強制度管理，切實規范辦學行為

為使學校管理走向制度化、規范化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志”的辦學氛圍。

1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。黨政一班人率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。為了充實班子隊伍，提高管理質量，今年6月，學校通過公開競聘上崗的方式在學校內部擇優聘用了負責英語教學工作的教導處副主任和教科室副主任各一名，加強了班子力量。

2、組織全體教師認真學習《蘇州市執行“三項規定”、落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》等上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

3、為了確保年級教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，學校行政人員深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查，形成“雙周工作匯報”的書面材料上報校長室。并在行政例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，行政人員針對問題商量對策，集思廣益，及時采取措施解決問題。

二、狠抓教學常規，有效提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學常規的規范化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實區教育局提出的“六認真”、“四精”、“四必”等教學常規新要求，切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織“六認真”專項抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規范教學各環節的目的。

三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質

有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動。組織教師積極參與上級部門開展的勞動模范、優秀教育工作者、優秀班主任、“愛生模范”、教學標兵等評先活動，今年我校共有20位教師在各類評先活動中獲得榮譽稱號。

2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，邀請專家來校作專題講座，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加蘇州市電教館開設的網上培訓活動，今年上半年有一半以上教師都參加了電子白板的網上培訓，并順利通過了考核。下半年又有103名教師報名參加培訓。

3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展“師徒結對”、“綠苗杯”教學競賽、掛牌課、大型教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。學校團支部繼續組織開展好青年教師“二字”技能大練兵，提高教師的基本功。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，今年我校又有22名青年教師分別被評為區級學科帶頭人、教學能手和教壇新秀，有2名青年教師被評為蘇州市級學科帶頭人。

四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育

我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。

1、加強以班主任為主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，并加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。

2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，并結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。少先隊組織開展了環保繪畫大賽、感恩父母活動、法制手抄報競賽、“清明網上祭奠”活動、“經典誦讀”比賽、“五五”普法活動、慶祝“六一”、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。

3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。

五、增強科研意識，深入推進課程改革

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。

1、我們以區教科室下發的《教育科研工作手冊》為載體，認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。每學期，教科室為每位教師分發必讀書籍和校本培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師采取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好教育教學反思工作，指定了四位學科負責人，每周收集教師的優秀反思，每兩個月進行一次評比，很好地培養了教師思考的習慣。

2、嚴格規范各級課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前，我校有一個省級規劃課題，三個市級規劃課題，18個校級立項課題，共吸收了90%以上的老師參加到課題研究中來。按照市、區教科研主管部門關于課題研究實行網報的要求，我們進一步規范對課題研究的操作程序，扎實落實好網報工作，及時匯報課題進展情況。由于我們計劃明確、措施得當、監督有力，各個課題研究扎實順利，正在有序地推進。

3、學校教科室積極組織論文競賽活動，鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文，上半年組織的校際論文競賽共收到129篇論文，并向上級部門推薦優秀論文40多篇。至目前，本年度學校共計有103篇論文在各級評比中獲獎。我們還十分重視科研成果的宣傳、推廣工作，編纂了國家級課題《陶行知教育思想與社區資源教育價值開發研究》課題成果集——中國名校·蘇州市陸慕實驗小學卷，出版校報《教科研信息報》。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

3、規范各項制度，重視衛生工作。一年來，總務處進一步加強了對食堂飲食衛生、校園環境衛生等方面的的督查管理，規范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生工作人員定點、定人、定期進行衛生保潔，并進行巡視和檢查，從而改善校園環境。

一年來，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今后，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

陸慕實驗小學2011年學校工作思路

一、指導思想：

以培養德智體美勞全面發展的一代新人為根本宗旨，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，辦好滿意學校”的這個中心。以德治校，依法理校；以人為本，科研興校；以校為本，民主管校。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢。

二、工作重點：

1、加強學生的德育工作、行為養成教育。繼續抓好班主任的建設與管理，切實推進“德育導師制”工作。重實踐、重落實、重轉變，進而提高德育工作。

2、進一步加強教師繼續教育工作。校本研修有針對性地扎實開展，并做好有關資料的收集和整理。通過教師繼續教育讓教師可持續發展。

3、以績效管理為重點，明確各部門職責，完善各項制度。實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。

三、具體工作：

1、堅持思想理念先導，提升隊伍整體素質

一是健全學習研討機制。認真組織政治學習、業務學習，把握教育發展的方向，注重教育質量的提高。二是重視教師隊伍建設。以思想理念為先導，高度重視教師的專業素質，要以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業務素質。三是加強領導班子建設。要以能力建設為核心，以作風建設為重點，著力加強團隊建設。進一步優化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。

2、深化教育教學改革，促進學生全面發展

一是切實改進德育工作。充分挖掘德育的豐富資源，以學生文明禮儀、養成教育為突破口，提高德育教育的實效性，從而不斷提高學校育人品位。二是優化教學教研科研管理。以教科研為龍頭，以加強教學常規管理為抓手，以提高教師教學能力為根本，以學生的全面發展為宗旨，全面實施素質教育，力求教科研工作一體化，教師專業化，學校素質化。三是培育學生綜合素質。開齊開足教學課程，切實保障學生每天一小時體育活動時間，重視學校衛生工作。

3、營造和諧校園環境，促進學校穩定發展

一是堅持依法治校原則。建立和完善學校各項制度、崗位職責和運作機制。進一步做好教育收費工作，堅決執行義務教育保障機制、嚴格執行政府采購規定。二是加強綜治安全工作。落實校園安全工作責任制和維穩工作，落實學校各項安全制度和校園突發事件應急預案等各類應急預案，并定期開展安全隱患排查活動和逃生演練等。

我們堅信,在上級領導的關心支持下，全校教師將同心同德、奮力拼搏，努力使各項工作再上一個新臺階，為樹立學校新形象做出應有貢獻。

第二篇：小學2014年學校工作思路

三家子學校2013—2014學

第二學期學校工作計劃

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針政策，認真執行教育法律法規，緊緊圍繞“為學生健康成長奠基、為教師持續發展鋪路”的辦學宗旨，牢固樹立“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”的辦學方向，堅持“用責任和智慧奠基未來”的辦學理念，以教育教學質量為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強干部教師隊伍建設，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，加強校園文化建設，豐富師生校園文化生活，注重內涵發展，提升學校品位，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

二、工作目標

（一）繼續加強兩支隊伍建設。

1、繼續帶領學校管理人員牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力。管理人員在工作中要多深入課堂、多深入學校工作一線、多深入工作實際，真正做到集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務。

2、針對學校教師老齡化嚴重，年輕教師經驗不足，個別教師責任心不強、工作積極性不高等這一，制定切實可行的各項考核細則，加大“老帶新，新新互學”的教研力度，帶領全體職工以樹師表形象

為重點，廉潔從教、文明施教，努力打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

3、加強教師各級各類培訓力度，積極組織“星級教師”評選活動，加強校際交流，通過“請進來、送出去”等活動的開展，不斷提升教師專業理論和業務素質。

（二）進一步強化學校常規管理工作。

在學校管理中，繼續實施“精細化”和“流程化”管理模式，著力把常規化管理內化為常態化管理，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展；以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位；以高度的事業心和責任感對待每項工作；充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，使學校規范深入人心。

（三）深化素質教育，全面提高教學質量。

1、堅持以教學質量為中心，狠抓課堂教學，認真做好教育質量反饋與指導工作，并不定期對各學科進行學生能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促進學校整體教育教學質量的提升。

2、充分利用現有師資條件，合理調配教師，認真執行國家規定的課程計劃，開齊課程、開足課時 嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不隨意增減課時，不安排早晚自習，不增加學生課業負擔，杜絕擠占、挪用學生活動時間，不斷促進學生全面發展。

3、緊緊圍繞“以生為本、實效課堂”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課

堂教學途徑，由傳統的課堂模式向活動式課堂模式轉型，營造輕松愉快地學習氛圍，使學生真正成為學習的主人。

4、大興教研之風，推進以賽代培校本培訓機制，力求做到備課要深、講課要清，作業要精，輔導要勤，引導教師抓住學生主體地位。課堂教學以學生參與程度，師生合作狀態，生生互動探索，課堂和諧氣氛，創新能力培養的側重點。

5、開展優質課大比武活動，不僅要求年輕教師積極承擔優質課、公開課、研究課的任務，還要要求他們在課后積極總結，積極發言在經驗豐富的同行幫助啟迪下提高自身教學、實踐能力，促進青年教師教學反思。逐年增加外送人員培訓的數量與次數或請專家到校講學授課。

6、繼續堅持“集體研究—— 一人執教——互相觀摩——評課交流——反思修改——再次執教”的“六步驟”教研模式，彰顯集體備課的時效性。

7、組織形式多樣的學科活動和競賽活動，真正達到“以活促教、以活促研、以活促學”的目的。

8、跟隨重要節假日開展豐富多彩的活動。（四)注重德育工作實效,豐富學生課余文化生活。

針對寄宿制學校師生在校時間長，可與文化生活枯燥的現狀，2014年學校德育工作重點開展以下活動：

1、強化學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，繼續以養成教育和感恩教育為主線，以特色班級建設和特色班隊活為平

臺，創新德育工作方式，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性。

2、不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍，讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，針對農村寄宿制學校學校的教育現狀，認真研究農村大量留守兒童，隔代監護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

3、繼續組織師生開展“陽光體育活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉。廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心；繼續組織開展“大課間”活動和繼續開發適合兒童年齡特點的年紀韻律操、健身操；將學生課外體育活動納入教學計劃，形成制度；開展豐富多彩的體育競賽活動。

4、針對音美藝術教師師資力量薄弱的現狀，請專業人士對其他專業教師培訓，并參與到學生活動中去，便于加大學校聲樂、器樂、舞蹈彩繪、根雕、粘貼畫等興趣小組活動力度，繼續開發美術校本教材和環境保護教材，籌備編寫適合地區特點和兒童年齡特點的勞動技術教材，達到全面育人、全員育人的目的。

5、認真籌備第校園文體藝術節和校園歌唱會、簡筆畫比賽墻裙展，舉辦首屆學生石頭彩繪比賽，使學生特長得以發揮，個性得以張揚。

6、學生在封閉式的學校管理中接受外界新鮮事物；合理安排學生宿舍文藝活動和學生的自理能力培養，把宿舍變成孩子活動的第二課堂。

（五）充分開發利用資源，全面改善辦學條件。

1、在現有標準300米運動場的基礎上規劃籃球場、小足球場、乒乓場等場地，保證學生的游戲、運動場地。

2、盡快配齊學生洗漱室的配套設施，為學生的在校衛生提供保障。

3、完善幼兒園工作制度，保證幼兒的上課、活動場所，配置適合幼兒活動、游戲的裝備，努力打造標準的幼兒園。

4、積極申請薄弱校改造項目，規劃學生閱覽室、微機室、實驗室，多媒體教室，加強教師現代化教學手段的培訓工作，盡快使學生享受現代化教育。

5、開春做好校園硬化，美化、綠化校園，合理規劃種植、綠化帶區域，完成各類樹種、灌木的移植、補栽工作，營造優美、和諧的育人環境。

（六）牢固樹立安全意識，確保學校安全。

繼續完善安保活動制度，全面落實有關安全工作精神，層層簽訂責任狀，定期召開安全專項會、安全演練活動和安全班隊會，上好每一節安全課，充分發揮安全小衛士的作用和安全標兵的榜樣力量，抓好帶班和值班工作，認真排查學校安全問題，及時整治安全隱患，強化各種安全防范措施，確保師生的人身安全和校產安全。

（七）規范后勤管理，做好服務保障工作。

1、嚴格財會管理和財務公開制度，開源節流，學校要深挖內潛，精打細算，做到花小錢，辦大事，繼續開展厲行節約活動，把有限的經費用到改善辦學條件上。

2、充分利用學校各種資源優勢，科學、合理安排蔬菜的種植和肉豬的養殖，堅持蔬菜不使用化肥、農藥、仔豬不使用添加劑的做法，保證師生無公害肉菜的正常供給。

3、嚴格執行上級規定中小學生伙食標準，善師生伙食標準加強對生活教師、食堂工勤人員培訓力度，牢固樹立“為了孩子一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的服務意識，全面提高宿舍管理水平和學生伙食質量，為全體學生營造溫馨、舒適的家園式生活環境。

三家子學校

2014年2月25日

第三篇：小學2014年學校工作思路

小學2014年學校工作思路

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針政策，認真執行教育法律法規，緊緊圍繞“為學生健康成長奠基、為教師持續發展鋪路”的辦學宗旨，牢固樹立“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”的辦學方向，堅持“用責任和智慧奠基未來”的辦學理念，以教育教學質量為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強干部教師隊伍建設，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，豐富師生校園文化生活，注重內涵發展，提升學校品位，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

二、工作思路及目標

（一）繼續加強兩支隊伍建設。

1、繼續帶領學校管理人員牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力。管理人員在工作中要多深入課堂、多深入學校工作一線、多深入工作實際，真正做到集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務。

2、針對學校教師老齡化嚴重，年輕教師經驗不足，個別教師責任心不強、工作積極性不高等這一，制定切實可行的教師隊伍中長期發展規劃，加大“老帶新，新新互學”的教研力度，帶領全體職工以樹師表形象為重點，廉潔從教、文明施教，努力打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

3、加強教師各級各類培訓力度，積極組織“星級教師”評選活動，加強校際交流，通過“請進來、送出去”等活動的開展，不斷提升教師專業理論和業務素質。

（二）進一步強化學校常規管理工作。

在學校管理中，繼續實施“精細化”和“流程化”管理模式，著力把常規化管理內化為常態化管理，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展；以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位；以高度的事業心和責任感對待每項工作；充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，使學校規范深入人心。

（三）深化素質教育，全面提高教學質量。

1、堅持以教學質量為中心，狠抓課堂教學，認真做好教育質量反饋與指導工作，并不定期對各學科進行學生能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促進學校整體教育教學質量的提升。

2、充分利用現有師資條件，合理調配教師，認真執行國家規定的課程計劃，開齊課程、開足課時 嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不隨意增減課時，不安排早晚自習，不增加學生課業負擔，杜絕擠占、挪用學生活動時間，不斷促進學生全面發展。

3、緊緊圍繞“以生為本、實效課堂”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑，由傳統的課堂模式向活動式課堂模式轉型，營造輕松愉快地學習氛圍，使學生真正成為學習的主人。

4、大興教研之風，推進以賽代培校本培訓機制，力求做到備課要深、講課要清，作業要精，輔導要勤，引導教師抓住學生主體地位。課堂教學以學生參與程度，師生合作狀態，生生互動探索，課堂和諧氣氛，創新能力培養的側重點。

5、開展優質課大比武活動，不僅要求年輕教師積極承擔優質課、公開課、研究課的任務，還要要求他們在課后積極總結，積極發言在經驗豐富的同行幫助啟迪下提高自身教學、實踐能力，促進青年教師教學反思。逐年增加外送人員培訓的數量與次數或請專家到校講學授課。

6、加大研究性學習、綜合實踐活動、勞動技術、信息技術等薄弱學科兼職教師的專業培訓力度，在現有條件下，盡最大努力保證學生的全面發展。

7、繼續堅持“集體研究—— 一人執教——互相觀摩——評課交流——反思修改——再次執教”的“六步驟”教研模式，彰顯集體備課的時效性。

8、組織形式多樣的學科活動和競賽活動，真正達到“以活促教、以活促研、以活促學”的目的。

（四)注重德育工作實效,豐富學生課余文化生活。

針對寄宿制學校師生在校時間長，可與文化生活枯燥的現狀，2014年學校德育工作重點開展以下活動：

1、強化學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，繼續以養成教育和感恩教育為主線，以特色班級建設和特色班隊活為平臺，創新德育工作方式，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性。

2、不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍，讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，針對農村寄宿制學校學校的教育現狀，認真研究農村大量留守兒童，隔代監護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

3、繼續組織師生開展“陽光體育活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉。廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心；繼續組織開展“大課間”活動和繼續開發適合兒童年齡特點的年紀韻律操、健身操；將學生課外體育活動納入教學計劃，形成制度；開展豐富多彩的體育競賽活動。

4、針對音美藝術教師師資力量薄弱的現狀，請專業人士對其他專業教師培訓，并參與到學生活動中去，便于加大學校聲樂、器樂、舞蹈彩繪、根雕、粘貼畫等興趣小組活動力度，繼續開發美術校本教材和環境保護教材，籌備編寫適合地區特點和兒童年齡特點的勞動技術教材，達到全面育人、全員育人的目的。

5、認真籌備第九屆校園文體藝術節和第二屆校園歌唱會、簡筆畫比賽墻裙展，舉辦首屆學生石頭彩繪比賽，使學生特長得以發揮，個性得以張揚。

6、保證宿舍內的一小時電視娛樂時間，使學生在封閉式的學校管理中接受外界新鮮事物；合理安排學生宿舍文藝活動和學生的自理能力培養，把宿舍變成孩子活動的第二課堂。

（五）充分開發利用資源，全面改善辦學條件。

1、在現有標準200米標準運動場的基礎上規劃籃球場、小足球場、羽毛球場等場地，保證學生的游戲、運動場地。

2、盡快配齊學生浴室的配套設施，定期組織學生洗熱水澡，為學生的在校衛生提供保障。

3、完成幼兒園搬遷工作，保證幼兒的上課、活動場所，配置適合幼兒活動、游戲的裝備，努力打造標準的幼兒園。

4、積極申請薄弱校改造項目，規劃學生閱覽室、微機室、實驗室，多媒體教室，加強教師現代化教學手段的培訓工作，盡快使學生享受現代化教育。

5、繼續加大美化、綠化校園力度，合理規劃種植、養殖、綠化帶區域，完成各類樹種、灌木的移植、補栽工作，營造優美、和諧的育人環境。

（六）牢固樹立安全意識，確保學校安全。

繼續完善安保活動制度，全面落實有關安全工作精神，層層簽訂責任狀，定期召開安全專項會、安全演練活動和安全班隊會，上好每一節安全課，充分發揮安全小衛士的作用和安全標兵的榜樣力量，抓好帶班和值班工作，認真排查學校安全問題，及時整治安全隱患，強化各種安全防范措施，確保師生的人身安全和校產安全。

（七）規范后勤管理，做好服務保障工作。

1、嚴格財會管理和財務公開制度，開源節流，學校要深挖內潛，精打細算，做到花小錢，辦大事，繼續開展厲行節約活動，把有限的經費用到改善辦學條件上。

2、充分利用學校種養殖資源優勢，科學、合理安排蔬菜的種植和肉豬的養殖，堅持蔬菜不使用化肥、農藥、仔豬不使用添加劑的做法，保證師生無公害肉菜的正常供給。

3、精心對三處果園進行維護，使師生早日吃上自產的水果，堅持果園套種蔬菜的種植方式，同時保證冬儲菜的足額供應。

4、加強對生活教師、食堂工勤人員培訓力度，牢固樹立“為了孩子一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的服務意識，全面提高宿舍管理水平和學生伙食質量，為全體學生營造溫馨、舒適的家園式生活環境。

第四篇：天龍小學2014學校工作思路

阜康市天龍小學2014年工作要點

2014年天小即將翻開新的一頁，為了辦好家門口的學校，緊緊圍繞教學質量“穩中有升”，德育工作“活中有進”，后勤工作“安全第一”，標準化建設“條件達標”，均衡化發展“特色辦學”的發展思路開展工作。

一、2014年總體思路： 一個堅持、兩個全面，三個著力、一個確保。一個堅持是：堅持以科學發展、創先爭優為統攬，優化管理、創新機制、內強素質、加快發展。兩個全面是：全面提升教學質量；全面實施素質教育。三個著力是：著力轉變師德師風，著力打造高效課堂、著力加強隊伍建設。一個確保是：確保學校安全穩定。

二、工作要點及措施

1、繼續“辦好家門口的學校”。以天小精神呈現“教師充滿朝氣、精神飽滿，勤勉敬業、務實苦干，熱愛學生、樂于奉獻；學生健康向上、積極進取，自主學習、自主管理，文明誠信、尚美求真；學校風清氣正，和諧發展；班級呈現班風正、學風濃、競爭強的良好發展態勢。

【具體措施】廣泛征集我校的“三風一訓”“校徽”。堅持每學期一次的“班級文化”評比。抓好“五個一”活動：即上好一堂法制課，召開一次家長會，搞好一次校園文化藝術節，舉辦一次體育比賽，組織一次養成教育展覽。

2、繼續打造“學習型、創新型、研究型教師隊伍”。

【具體措施】學校中層領導班子帶頭學習管理，通過競聘上崗，激勵班子成員能干事、會干事、干實事、干成事。管理上責任上

移，教學上重心下移。采取“請進來，走出去”的培訓方式，優化教學模式，提高教學效率。繼續贏在執行力。

3、緊緊圍繞“聚焦課堂抓質量”的原則，通過構建高效課堂教學模式和改變教學方式實現提質增效；以提高教師教育教學能力為主攻方向，促進教學質量的提高。力爭達到2014年教育教學質量穩中有升。

【具體措施】完善《教師量化考核方案》、《績效考核方案》、《班級考核方案》，并嚴格按照制度進行考評，及時通報考評信息。將教育教學質量放在重要位置，充分調動教師抓質量的積極性。骨干教師、教研組長、新教師上討論課、展示課、精品課，以生動的課例引領全校“關注課堂、聚焦課堂，推進有效教學”活動。堅持月檢制度，以檢促學，以檢促教，以檢促管。

4、繼續塑造本土校園文化特色。開展經典誦讀，打造書香校園，創辦校園文化長廊，榮譽長廊，藝術長廊，建立完善一個校園圖書廣場。構建良好的教育教學氛圍。

【具體措施】以“三生、四進、五教育”活動為抓手，(“三生”即：生命、生存、生活；“四進”即：規范書寫進課堂，普通話進校園，經典誦讀進教材，文明禮儀進餐桌；“五教育”即：養成教育、愛國教育、感恩教育、誠信教育、賞識教育)。開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。開展各類形式的活動，建構學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。

5、繼續營造以愛育愛的“第二個家”。食宿管理，確保學生吃得好、睡得香，努力提高學校寄宿管理水平。

【具體措施】抓好食品衛生工作。每天對食堂、宿舍進行檢查，對從業人員提出嚴格要求，嚴禁“三無產品”進校，嚴禁將過期、變質的物品賣給學生，嚴禁向學生銷售隔夜飯菜。堅持進貨驗收登記制度，堅持飯菜留樣檢查制度。確保食堂內外環境整潔，確保不因食品問題而使師生受到傷害。抓好防病防疫。定期對廁所、陰溝、學生寢室、教室殺菌消毒，加強對學生的防病防疫教育。對于學生偶發疾病或偶發事故，班主任必在第一時間內做出反應，一方面向分管安全的領導報告，一方面組織人員將發病學生送到醫院救治，若因班主任處理不及時，延續治療造成后果，將追究其相應的責任。

6、確保學校安全穩定。

【具體措施】抓好安全保衛工作堅持重點時間校內巡查制；每半月必查一次，記錄要齊全。發現問題應及時采取措施，絕不能麻痹松懈。維護校園及周邊秩序。校園周邊環境的好壞直接影響到學校的教育教學管理和教學秩序，保衛人員要認真落、維護好校園及周邊秩序。

7、高標準嚴要求完成本標準化、均衡化工作。

【具體措施】選派精兵強將負責標準化的各項工作，強化培訓熟悉創建教育強縣市的指標體系，每學期督查檔案資料歸類。重點突出功能室的管理與運用。

第五篇：學校工作總結及新學期工作思路

學校工作總結暨新學期工作思路

水集中心小學 2011年6月

２０１１年，是落實“十二五”規劃的開局之年，也是加快教育改革與發展的關鍵之年。我校在辦事處教委的正確領導及大力支持下，以《萊西市教育體育局關于進一步加強中小學管理工作的意見（西教字〔2011〕4號）》精神為指導，以教體局提出的“五項管理”為主要任務，以“創萊西教育品牌，辦人民滿意教育”為宗旨，求真創新、凝心聚力，全面開拓出學校教育工作的新局面。現總結如下：

取得的主要成績：

一、舉辦現場會情況：

學校先后承辦了 “青島市開放課堂活動暨萊西市小學數學概念教學現場會”、“青島市美術城鄉交流課觀摩研討會”、“萊西市寫字教學暨青島市第二屆寫字節（萊西分會場）活動現場會”、“萊西市小學心理健康經驗交流現場會”、“萊西市義務教育均衡發展專項督導培訓現場會”。

二、學校榮譽情況：

學校先后被評為“青島市教育管理先進單位”、“青島市規范漢字書寫教育特色學校”、“青島市天泰杯中小學生寒假征文最佳組織獎”、“萊西市平安和諧校園”、“ 萊西市教育科研先進單位”、“萊西市教育財務管理工作先進單位”，并順利通過了“青島市教育科研先進單位”驗收。

三、學校發表信息情況：共4篇信息在萊西市教育信息網上錄用發表，3篇在青島教研網上發表。

四、教師稱號及獲獎情況：

2名教師被評為“青島市教育管理工作先進個人”，2名教師獲“青島市英語口語模仿秀優秀指導教師”獎，2名教師所帶的班級被評為“萊西市先進班集體”，1名教師獲“萊西市團隊工作崗位能手

”稱號，1名教師被評為“萊西市教育科研先進個人”，1名教師被評為“2010萊西市優秀班主任”，事跡材料被選入《萊西市義務教育階段優秀班主任經驗材料匯編》，并被萊西教育網報道。

公開課優質課：

4名教師出示萊西市小學數學、心理及寫字教學公開課；在萊西市優質課比賽中8名教師獲一等獎，2名教師獲二等獎；4名教師在辦事處同課異構比賽中獲一等獎；4名教師在辦事處高效課堂研討活動中出示示范課。

五、學生獲獎情況：

在“青島市英語口語大賽”中我校2名同學參賽均獲一等獎，其中胡哲源同學獲青島市第一名，姜雅欣獲青島市第九名的好成績。在辦事處運動會中獲全處團體總分第一名，在市運會比賽中我校奪得4個冠軍、3個亞軍、3個季軍，以我校為主力的辦事處代表團成績獲萊西市團體總分第一名，我校的三十人三十一足協力跑、校園集體舞比賽和太極扇表演均獲一等獎，學校被評為“萊西市陽光體育展演優秀單位”。在辦事處組織的書法繪畫比賽中我校參賽學生均獲一等獎。4名學生被評為“青島市三好學生”，13名學生被評為“萊西市三好學生”，33名學生被評為“水集辦事處優秀少先隊員”；2名學生在辦事處組織的小學生講故事比賽中獲第一名、第三名的好成績，其中李潞凡參加全市比賽獲得第二名。

開展的主要工作：

一、加強教師管理，建設高素質干部教師隊伍

本學期我們以“高素質、專業化”為目標，以績效考核為基礎，以“五掛鉤”和“三公開”制度為抓手，在鞏固已有經驗的基礎上不斷創新教師管理的方式和方法，通過深入持久地開展“六講三評”、“八比四評”活動，努力在廣大干部教師中營造比學趕幫的良好氛圍，形成爭先創優的良好風氣，逐步打造一支師德高尚、業務精湛、富有活力的干部教師隊伍。

（一）加強師德師風建設。我們以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，圍繞強

化教師“責任心”和“愛心”，開展了班主任典型經驗交流活動、師德踐行活動等，弘揚高尚師德，強化師德教育。本我校有2名教師分別被評為萊西市優秀教師、優秀班主任，她們的事跡材料被萊西教育網做了專題報道。

（二）強化教師業務培訓。根據教體局《教師全員培訓五年行動計劃》制定了《水集中心小學教師全員培訓五年行動方案》，結合學校實際制定師資培訓計劃，積極組織參加各級各類教育培訓，強化校本培訓，采取集中與分散相結合、長期與短期相結合的方式，全面提升教師的業務知識能力、課堂教學能力和組織管理能力。本學期我校2名副校長分別參加了教體局組織的第六期小學校長提高班培訓、第十二期中青年干部培訓，1名班主任參加了全市的班主任培訓班，并多次派教師外出參加學科培訓，積極建設學習型學校，營造干部教師人人學習、終身學習的濃厚氛圍。建立名師、骨干教師、年輕教師培養專項計劃，形成培養梯隊，促進教師隊伍素質不斷提升。

在教師基本功方面，本學期我們主要開展了以“三筆字”為培訓內容的教師技能大練兵活動，著力提高教師書寫規范漢字的水平。首先我們在全體教師中開展“每日百字書法練習”活動，給每位教師建立練字本，教師每天用鋼筆書寫規范漢字100個左右，書寫內容為中華傳統經典詩文。為每位老師配備小黑板，由教師輪流用粉筆書寫規范漢字掛在走廊進行展示交流。學校還邀請書法名家來校進行“三筆字”培訓，如教體局鐘金波老師，水集鎮呂順吉老師等，邀請他們進行輔導、點評、交流等，并結合重大節慶日舉辦教師“三筆字”比賽活動。學校將教師參加活動的情況列入考核內容，納入教師績效考核。

（三）完善考核管理機制。以績效考核為抓手，完善教師出勤、教學常規、培訓、教科研等各項管理考核細則，建立教師業績考核檔案，加強教職工職業道德、職業能力、工作表現、工作成效的過程性考核。完善班主任管理措施，加強班主任考評管理，建設精干高效的班主任隊伍。推行學校干部崗位目標考核制，細化任期目標和崗位職責，落實領導干部兼課、聽評課、包組包班等各項工作制度，切實發揮干部帶頭教學、帶頭教研、帶頭管理的示范作用。堅持落實“三公開”、“五掛鉤”，形成獎優罰劣、優勝劣汰的競爭激勵機制。

二、加強學生管理，培養全面發展的合格人才

學生管理堅持德育為首、能力為本、全面發展。通過強化全員、全方位、全過程管理，實現學生的全面、健康、可持續發展。本學期按照市教體局總體部署，主要做到了“四抓四突出”。

（一）抓保障，突出規章制度建設

1．健全制度規范。制度具有規范性、約束性和穩定性，能夠為全校工作提供有力的保障。小學生的常規管理是通過各種規章制度對小學生進行管理，也就是把說服教育和紀律約束結合起來，有效地使學生養成良好的行為習慣。為此，學期開始，學校為了進一步規范對學生的管理，下發了一系列規章制度，如《小學生日常行為規范》《小學生一日常規》《水集中心小學衛生檢查細則》《水集中心小學紀律檢查細則》《水集中心小學學生管理細則》等，特別是《小學生六十個好習慣》我們做到學生人手一份，讓每個學生心中有目標，行動有規范。

2．細化規章制度。班主任根據學生年齡特點、性格特點，制定六十個好習慣的訓練計劃及措施，計劃措施做到有針對性、實效性，每個學期要有目標的培養幾個好習慣，做到有計劃有落實，有目標有檢查。與此同時下發各種檢查評比細則及評分標準，如眼操、路隊、課間操、上下樓梯等的評比細則，班主任利用班會，專門培訓學生，讓每個學生熟記規范，以此來指導自己的言行。學校不定期進行抽查評比，成績計入班級年終考核。

（二）抓主線，突出常規教育

1．明確責任分工。每個學期，學校都將開學第一周定為“常規強化訓練周”，第一個月定為 “常

規強化訓練月”，每班建立一份班級網格化分工管理表格，細化分工，做到處處有人管，人人有事干。班主任利用班會時間認真組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，且根據學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育；對中年級學生按規范要求進行“自我約束”的行為教育；對高年級學生進行“自覺規范就是守法”的教育。在活動周和活動月中，由執勤干部負責每天的檢查，主要檢查學生的路隊、上下樓梯、隨手扔垃圾等行為表現，及時作好記錄，每天一通報、每周一總結，檢查結果與班級考核結合起來。活動月結束后，利用班會時間讓學生面對面彼此指出優點，善意指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠，評選出班級“文明之星”。并通過召開班主任階段工作交流會，促使班級之間互相學習，取長補短，以有力的方式把行為規范落到實處。2．加強經驗交流。除了學生間進行常規比賽以外，政教處還組織班主任進行班級管理經驗交流，每個班主任將自己管理班級的亮點進行介紹。三年級四班的班主任孫秀珍老師采取的方法是以“親”為主，以“勤”為輔，“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。對待學生，她不會動輒發怒，而是耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，她能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，她能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心??其實每個班主任都有一套管理自己班級的好辦法，通過交流，班主任們之間可以互相取長補短，王校長經常說：“只要每個班主任學到別的班主任的一點長處，用到自己班級管理上，這個班主任就是一個優秀的班主任，這個班級就是優秀的班級。” 3．加強學生自我管理。堅持用好“成長記錄本”，要求全校每一位學生都建立了一個“成長記錄本”，每一天的記錄分為兩個部分：即“我對日常行為規范的遵守情況、感言”和“自評、互評等級”。學生每天利用下午活動課10分鐘時間記錄自己一天的收獲，然后由同位或自己以笑臉或五角星的形式確定等級。通過記錄本的建立，使學生的行為習慣由他律逐步過渡到自律，真正做到自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭，通過學生的自我監督、自我體驗，引導學生學會自我管理，自我教育，以此養成良好的道德行為習慣。這種做法使學生的行為表現處于自覺遵守和集體的輿論監督下，效果明顯，受到了家長的贊同。本學期，我們又將優秀作品結集出版了兩期《學生成長記錄》，并張貼到學校宣傳欄，供學生互相學習。

（三）抓亮點，突出執勤監督

1．監督崗位設置明確。學校大門兩側，每個大樓的出口、中心路、大小操場等，凡是學生活動所到之處，都設有監督崗，監督崗每天都有學生及教師檢查，并且每天將監督、檢查情況匯報給負責執勤的老師，再由負責老師進行公示，做到每天一公示，每周一小結，每月一總結。學校在大門口最顯眼的地方設置公示欄，專門公示監督崗檢查到的每項內容，公示做到公開、公平、透明、及時，這些公示不僅是對檢查結果的公示，更是對班級管理的一種促動，利于班主任及時看到不足，進行整改。2．活動區域劃分清晰。政教處組織教師將全校活動區域進行清晰的劃分，進入校園有沿右走標線，上下樓梯有靠右走的小腳印標，放學站隊有路隊列框，站隊上操有個人定點等等，學生進出校園、上下樓梯、站隊上操，各種活動都井然有序，訓練有素。

3．師生執勤責任到人。

一是學生執勤，二是領導值勤，三是教師值勤，全部實行精細化管理，把全校的每一個區域包干到人，做到無管理漏洞。

4．路隊管理注重細化。我校校門地處交叉路口，過往車輛較多，學生交通安全隱患大。為確保學生高高興興上學、平平安安回家，讓家長、老師放心，我校放學統一組織學生路隊，由值勤教師護送回到各自小區。全校的路隊按照回家路線，劃分為8個路隊小分隊。對路隊同樣實行網格化管理，以隊為單位，每個路隊設立正、副路隊長各一名。每個路隊都有專門領導負責，全校所有的教師都參與路隊管

理，做到每天安排老師護送路隊，每隊都要有一前一后兩名老師負責護送，確保學生的安全。

（四）抓藝體活動，豐富學生課余生活 1．創新改革大課間活動。學期初學校全面啟動“陽光體育活動”工作，確保學生每天一小時體育活動時間；開展豐富多彩的課間體育活動，充分發揮學生的個性特長。本學期我校對課間操出操、上操進行了創新性改革，進一步規范課間操，每天做完眼保健操后，由校園廣播統一播放上操音樂，各班級在體育委員帶領下，舉著各自的特色班級導引牌，和著悅耳的音樂，成兩路縱隊有秩序的集合到班級指定位置，然后在系統設定的統一口令指揮下開始校園集體舞和跳繩、踢毽練習，自始至終不用老師現場指揮，學生從集合上操到大課間活動結束井然有序。

2．藝術活動內容豐富，形式多樣（1）興趣小組活動井然有序

配合農村少年宮建設工作的開展，我們組織了各種特長隊，如：合唱團、管弦樂團、舞蹈團、竹笛興趣隊、戲曲興趣隊，并制定了各階段的活動目標，要求老師克服各種困難，拿出成績。特別是管弦樂團，從3月份樂器發到學校，老師們便開始行動起來，選隊員，選樂曲，老師們跟學生一起認真的學起來，早晨、中午、晚上拿出可以利用的一切時間帶領學生學樂器，對于接受程度慢的學生制定的目標稍簡單些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信心。對于接受程度快的學生制定的目標復雜些，讓他們在挑戰中增強自信心。經過大家共同全力，突破重重的困難，在短短的兩個月時間管弦樂團竟然練出了四首樂曲。合唱團進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學、歌唱方法訓練，組織合唱隊的同學排練了歌曲《在燦爛陽光下》、《七彩的心愿》等。在考慮給學生選擇舞蹈題材時，我們選擇了孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的題材，將舞蹈動作設計定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動作和樂曲相吻合，使舞蹈節目演練成一個完整的作品。《大阪城的姑娘》就是一個很好的例子。整個藝術節活動期間，到處可見忙碌的身影——有學生的，也有老師的。校園里，到處蕩漾著美妙和諧的歌聲。藝術的氣息，每天在我們水集中心小學升騰。

（2）六一活動精彩紛呈

6月1日我們成功舉辦了一場“快樂六

一、歡樂童年”的慶祝活動。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十分鐘。”在老師精心的排練下，越來越多的學生都參與到節目中。不管是校隊的合唱、舞蹈、戲曲、朗誦，還是各個班級排練的節目都可以說是精益求精，贏得了與會領導、嘉賓和老師、同學陣陣熱烈的掌聲。孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。六一結束后，我們沒有停止活動，各個特長隊開展了“以老帶新”活動，即老隊員帶領新的隊員學習（特別是管弦樂隊），這一活動的開展促進了學生之間的交流，更使學生增強了自信，使新隊員掌握了新知識。

（3）紅歌飄蕩在校園每個角落

為增強學生的愛國情懷，以紀念慶祝中華人民共和國成立90周年為契機，我校由政教處牽頭，藝體組協助組織了“紅歌天天唱活動”，每首歌曲都是先把歌詞及時下發到學生手中，天天中午堅持教唱。一學期來，學生學會了《團結就是力量》《紅星歌》《學習雷鋒好榜樣》《歌唱二小放牛郎》等十幾首愛國歌曲。

3．活動成績

經過一個學期的努力，我校藝體工作取得了不菲的成績，校田徑隊在4月份辦事處舉辦的運動會中取得團體總分第一名；4月底以我校隊員為主力代表辦事處參加了市田徑運動會，并取得了鄉鎮組小學團體總分第一名，6月份我校代表萊西市參加了青島市小學組30人31足協力跑比賽，取得了第八名的好成績。學校藝術團的校園集體舞參加了萊西市運動會展演，學生良好的素質和整齊的表演獲得了領導老師們的一致好評；合唱團排練的《在燦爛陽光下》和《七彩的心愿》代表萊西參加青島的合唱比賽，獲得一等獎。管弦樂團成功的承接了各種大型文藝匯演的演奏，獲得了領導的好評。《大阪城的姑娘》參加濟南舞蹈大賽獲得了銀獎的好成績，在水集辦事處藝術節文藝匯演中獲得第一名的好成績。戲曲隊排練的《朝陽溝》選段、《梨花頌》不管是舞美還是唱腔都讓人回味無窮,朗誦《我愛你中國》讓我們感受到了作為中國人的自豪感。這三個節目還代表萊西參加了青島“基鴻杯”才藝大賽獲得了萊西市第一名、第四名、第五名的成績。

三、加強教學管理，建立嚴謹高效的教學秩序

教學管理主要以教學常規五大環節為重點，以課堂教學為核心，以教研教改為輔助，不斷更新教學理念，創新教學模式和教學方法，加強過程管理，不斷提高教學水平和質量。

（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。1．走出去

學校非常珍惜并且重視對教師的培訓，先后派多名教師赴泰安、平度、即墨等地以及萊西四中、七中、濱河等校參加高效課堂的觀摩、培訓、學習，以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師們在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。

2．“請進來”

本學期學校先后邀請教研室劉同光主任、張春海主任等專家來學校做關于高效課堂方面的專題報告，專家們為全校老師作了精彩獨特的講座，讓全校教師茅塞頓開，領會到當前的課堂教學路該往哪兒走。3．積極展開二級培訓 外出學習的老師不僅內化提升了本身的水平，豐富了文化底蘊，并將學習成果帶回學校，積極開展二級培訓，例如：姜永梅老師和王麗萍老師去平度學習后，對全體教師做了“教育是愛的事業”以及“農村小學語文老師培訓心得”的專題講座，她們的培訓深入淺出，使所有未受過培訓的老師也從中領悟很多。

（二）強化常規，注重細節，提升教學管理實效。

1．切實落實備課要求，備好每一堂課。我們的目標就是“上好每一節課，教好每一個學生”。

2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與級部領導說明，得到同意并填寫好調課單。

3．學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期學校進行了兩次教學常規的集中性檢查，包括備課、聽評課、作業、試卷分析、各種興趣小組活動記錄、集體備課記錄等。教導處將檢查情況及時向全校老師公示，并寫成書面材料。

4．深入課堂，每位教師上一節匯報課，本學科所有教師全部參與聽評課，然后由校領導組成的聽課小組隨機聽課，跟班聽課，評課的時候要有的放矢，指出課堂的得失，讓所有的老師都有所提高。在打磨課的過程中，老師們的教學水平提高很快，今年全市優質課比賽中我校有9名教師獲全市一等獎，2名教師獲二等獎。

（三）引領讀書，提高師生的文化修養

讀書，一直是教體局所倡導的，并且也一直是我們學校極力追求的，大閱讀活動、經典誦讀活動，一直到青島市首屆讀書節，“踐行‘四心工程’爭創文明城市”讀書教育活動等，每個活動我們都有周密的方案，認真的組織，公平的選拔，營造了濃濃的讀書氛圍，相繼開展了學生讀書活動、講故事比賽、演講比賽等，同時設立了班級圖書角、營造了走廊讀書文化，讓孩子們時時處處都可以看到書、讀到書，具體做法:

一是教師讀書

啟動以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師“十二五”讀書實踐活動，努力建造“書香校園”。學校首先成立以校長為首的讀書領導小組，要求每個教師結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。學校為全體教師配備一個讀書筆記本，在教師中開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。學校定期對教師讀書情況進行考評和總結。為進一步激發全校教師讀書的興趣，學校還出臺了一條獎勵制度，即教師訂購教育教學刊物滿100元/年的，學校給予報銷1/3費用，凡主動購買教育教學刊物或名家名篇名著3本以上的，學校給予報銷1本的費用。此舉大大調動了教師的讀書積極性，據統計，本學期大多數教師讀書達五本以上，全校教師所讀的教育教學刊物及名篇名著共有400多本，在本學期開展的教師讀書演講比賽中，40周歲以下的教師全部參加了比賽，40周歲以上的也有多名教師主動參加。

二是學生讀書

1．開放閱覽室、圖書室，每個班級制定了相應的大閱讀計劃。

2．布置教室環境，設計班級讀書標語，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分書籍，以充實圖書角，班級圖書角全天性開放，使學生有書可讀。

3．舉行小學生講故事比賽，選出了校級講故事比賽大王，本學期李路凡代表學校參加辦事處奪得第一名的好成績，參加萊西市比賽奪得全市第二名。

4．鼓勵每個學生建立讀書筆記，學校、班級定期組織讀書筆記展覽、比賽，學生可以自由摘抄字、詞、句、段，也可以是自己的發揮，注重一個過程的積累，以此來提高學生的欣賞水平、閱讀水平、寫作水平。

5．舉行班級讀書活動特色班隊會申報、比賽，將讀書作為班級一項特色。

6．開展學生征文和家長征文評選活動。

三是家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。動員家長，經常帶孩子到書店購書、讀書，拓寬讀書渠道。要求學生家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

四是建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展

1．將讀書活動納入各項考核評比中，對讀書活動的先進班級、個人予以表彰。

2．學校通過“讀書征文、故事演講比賽、知識競賽、讀書小明星評選”等方式對各班組織的閱讀活動進行檢查評比。

3．學校建立書香班級、讀書名星等評比制度。

（四）踐行高效課堂，實施有效學習

高效課堂是萊西教育今年的重大改革，圍繞高效課堂，我們全校上下首先明確了一個理念：課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。具體的做法是：

1．加強領導，健全組織

學校成立高效課堂課改領導小組和兩個工作小組(文化建設組和課堂實施組)。領導小組負責全面統籌高效課堂相關問題，由校長任組長，2名副校長任副組長；文化建設工作小組負責氛圍的創設、環境的布置。根據學生年齡特點，每個年級有自己獨特的創設方案，學校全力支持，從校園大環境到班級小環境全部進行了創設，整個校園面貌煥然一新。課堂實施組負責課堂的具體實施過程，從模式的制定到課堂的反復實踐論證。

2．制定模式

模式分為三個層次：低年級（1、2年級）中年級（3年級）高年級（4、5年級）；兩大類：課前預習流程、具體授課流程。

(1)根據學科特點制定預習流程，語文學科重在預習，數學根據章節特點，適合預習的則預習，不適合預習的絕不死搬教條。英語學科也根據學生具體情況，重實際而輕形式。制定“三三導學” 預習指導法和“四步三查”授課法，并且在辦事處出示了研討課，全豐香老師上的課前指導課、徐鳳老師上的課時授課，吳杰老師上了一節數學課，姜詠梅老師上的是綜合實踐活動課，都得到教研室李林主任的大力肯定，制定的預習流程語言簡練明了，易于操作，全部制成小紙條的形式，學生粘貼在書上，利于學生參照預習。同時為了便于老師檢查學生預習情況，也為了將預習有效、扎實的進行下去，在考慮到不加重學校經濟負擔以及教師負擔的情況下，經過反復實驗，制定一個課前導學案，導學案跟預習流程相對應，同時也將導學案制成小紙條的形式，粘貼在書上，讓學生每人自備一個預習本，對照導學案將內容逐一落實到本子上。第二天，教師要查看學生的預習本，根據學生預習記錄情況，檢查學生預習到何種程度，以及學生有哪些無法解決的問題，心中有數，真正做到以學定教，先學后教。

學生在經過一段時間的訓練之后，自學的速度較之以前有明顯提高，并且逐步學會了記錄重點內容，這些課前預習措施初顯成效，逐步的提高了課堂效率，并且學生在自學探究的過程中，由于突出了自身學習的主動性，摒棄了那些機械重復性質的作業，學習興趣和主動性明顯提高。

(2)初步研究制定出“四步三查”授課模式：即第一步，教師通過導學案或者預習本，了解自學進度、效果，“一查”預習情況，為以學定教做好準備工作。第二步，學生圍繞困惑對學、群學，充分發揮小組合作的功效，凸顯學生的主人翁地位，教師則要全部巡視，“二查”學生暴露出來的問題，做到解決問題有針對性。第三步，教師根據小組暴露出來的共性問題，組織全班“大展示”，突破重難點。第四步，學生歸位，整理導學案、糾錯補充，教師利用測評“三查”課堂效果。

制定的授課模式體現四個必須：必須有檢查預習、必須有小組合作學習、必須有導學目標、必須有當堂檢測，同時將每一步的操作時間預設好，每位教師上課的時候，參照此流程，根據所學內容靈活運用。在經過初步嘗試之后，學生的主人翁意識提高了，特別是合作學習，更增強了學生主動探究的欲望，兵教兵，讓每個孩子都體會了成功的快樂。

（3）在評價上，分小組評判，每個小組6個人，有不同水平的A、B、C三個層次的學生組成。選拔具有威信、群眾基礎、知識水平和管理水平的綜合能力的同學當小組長，進行培訓，全面協調組內工作。

3．確定立標人，全校輻射。根據匯報課的成績以及平時上課表現，首先確定每個年級每個學科的立標人，由立標人執教一節本學科的“學科高效課堂示范課”，組織本學科全體教師參加聽課活動，聽完課后，反復討論、修改、完善每個環節，最終形成學校相對統一的高效課堂教學模式，全校推廣，以點帶面，通過立標教師來輻射其他教師。

4．初現成效：經過半年多的理論學習與實踐操作，我校的高效課堂初現成效，在教體局的課堂調研中，我校周娟娟、徐鳳兩位老師的高效課堂得到了教研員的充分肯定，同時舉辦了水集辦事處課前預習與課堂授課的觀摩課，4位老師出示了示范課，全處的教導主任與骨干教師參與聽評課。周娟娟老師的簡訊《萊西市水集辦事處舉行小學語文“三三導學、四步三查”》發表在青島市教研網上。在全市教導主任月工作例會中，我校的高效課堂經驗交流材料“小組合作有效學習的實踐與思考”《堅持六個“必須”，走出小組合作學習的誤區》在區片評選中獲得了第一名。現在，整個學校充滿了濃濃的高效課堂氛圍，我們在努力打造人人都高效，生生都互動的教學局面。

（五）加強教科研工作。我校教育科研工作始終擺在學校發展的先導位置，作為學校工作的重要組

成部分，納入學校的發展規劃和每學期的工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。本學期王校長支持申報了青島市教育科學“十二五”規劃課題《小學綜合實踐活動課程實施研究》、“青島市中小學特色學校建設的機制與策略研究”子課題《六門學校課程，奠基幸福人生》、山東省教學研究室“十二五”研究課題《小學生良好行為習慣的養成教育研究》、山東省教學研究室十二五研究課題《小學科學課堂教學的方法》、山東省中小學網絡課程資源開發與應用研究《小學語文數學網絡課程資源開發與應用的研究》等。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。

四、加強后勤管理，提供優質可靠的服務保障

后勤管理堅持以人為本，圍繞改善師生的學習、工作、生活條件，以服務教育教學為目標，抓住財物管理和校園環境等關鍵環節，進一步規范管理標準，改進管理方式，切實發揮后勤的服務育人、環境育人作用，不斷提高后勤保障水平。

（一）辦學條件改善方面

在辦事處李主任的大力支持下，學校的辦學條件又上了一個新的臺階。

1．本學期微機室煥然一新。學生微機桌全部更換為一體式的，將原來的學生電腦更換為新的學生機，大大提高了學生的上課效率。

2．改建高標準師生食堂一個。相信食堂的建立，會徹底解決部分師生中午吃飯困難的問題。3．新建高標準國旗臺一個。國旗臺的建立，為每周一的升國旗提供了良好環境，起到了教育學生、感化學生心靈的作用。

（二）財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過教代會討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：

1．做好學校經費的收支管理。本著“量入為出、統籌兼顧、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，編制好本的修購經費計劃，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2．嚴格執行上級主管部門制訂的收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂的收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。

3．加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產記賬和報損調整工作。除了切實做好教學的物資供應外，還為教學提供良好的設施，并管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

（三）校園綠化美化方面

1．本學期，總務部門組織人力對校園花木進行積極護理，定期對花木進行澆水、施肥、修剪。在花壇中新栽百日紅、松樹等植物，進一步綠化了校園環境。

2．為學校1、3號樓前花壇新建白色護欄，既保證了學生不能隨意踩踏草坪，保護草坪，也起到了美化作用。

五、加強安全管理，創建平安和諧校園

始終牢固樹立“安全無小事、責任重泰山”的意識，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”，積

極健全安全制度，強化安全教育，細化責任分工，落實安全措施，確保安全工作警鐘長鳴、無縫管理、常抓不懈。本學期我校安全工作突出“兩字特色”，即“嚴”“實”。

1．強調一個“嚴”字

首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據可依，促使管理工作走上制度化、規范化的軌道。

其次是嚴密組織機構。學校專門成立了水集中心小學安全工作領導小組，形成上下聯動，左右互動的安全工作網絡體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。

再次是嚴格管理。學校層層落實安全工作目標責任制。學期初與各處、室、班級簽定安全責任狀，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。

2．注重一個“實”字（1）把好門衛安全第一關，加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。

（2）每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有學生值班，有領導帶班，教師定點定崗；節假日、寒暑假都安排領導班子值班。

（3）加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、報警器、攝像頭等。

（4）重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室和學校過道都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量達到要求。

（5）實驗室、實驗器材有專人管理，使用有登記、簽領。

（6）認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

（7）對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。

存在的主要問題：

一是個別教師存在墨守陳規、循規蹈矩的思想，不想創新，不敢創新。二是個別教師不思進取、得過且過。

三是在活動開展中存在不認真、不扎實、圖形式、走過場等問題。

為此，學校要打破教師天天講說寫，學生日日讀寫算的老皇歷，讓學生動起來，讓校園活起來，發揮不同年齡、不同學科教師的資源優勢，促進學生興趣特長的不斷發展，扎實搞好“晨誦”和“課前一首歌”活動，切實開展好各項特長小組活動，切實落實“高效課堂”，真正開創“人人都高效，生生都互動”的教學局面。

2011下半年工作思路：

一、指導思想：

根據教體局、辦事處新學期工作布署，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，辦好人民滿意的教育”這一中心，以“五項管理”為重點，立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢。

二、工作重點：

1、強化學生管理。開展好四項活動，即讀書活動、體育活動、藝術活動和綜合實踐活動。加強學生的德育工作、行為養成教育。

2．強化教師管理。以績效管理為重點，以教師技能大練兵活動為抓手，進一步抓好教師隊伍建設與管理，實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。3．強化教學管理。繼續落實“高效課堂”，以常規促提高，以高效促發展。

4．強化后勤管理。加大力度改善辦學條件，改變學校面貌，提升學校檔次。5．強化安全管理。為全體師生提供一個安全、健康、穩定的工作學習環境。

三、具體工作：

1．堅持思想理念先導，提升隊伍整體素質

一是健全學習研討機制。認真組織政治學習、業務學習，把握教育發展的方向，注重教育質量的提高。二是重視教師隊伍建設。以思想理念為先導，高度重視教師的專業素質，要結合教師遠程研修工作的開展，以校本研訓為主渠道來切實幫助教師提高業務素質。三是加強領導班子建設。要以能力建設為核心，以作風建設為重點，著力加強團隊建設。進一步優化干部隊伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學管理的能力。

2．深化德育工作改革，促進學生全面發展

一是切實改進德育工作。充分挖掘德育的豐富資源，以學生文明禮儀、養成教育為突破口，提高德育教育的實效性，從而不斷提高學校育人品位。二是培育學生綜合素質。開齊開足教學課程，切實保障學生每天一小時體育活動時間，重視學校少年宮建設工作，開展好各類藝術團隊活動。

3．聚焦“高效課堂”，提高課堂教學效益

（1）立足實際，不斷完善高效課堂建模工作

積極借鑒、吸收名師的先進課堂模式，針對本校教師上課的具體情況，在上學期建模的基礎上不斷改進、完善，使之更利于自己的課堂教學，更利于提高課堂教學效率。

（2）繼續執行“聽課視導”制度，有計劃地進行聽課調研，發現和培植典型，總結和推廣富有特色的課堂教學模式，從而大幅度地提高教學質量。

（3）繼續推行匯報課、推門課制度。

每位教師每學期要上1節精心準備的匯報課，通過全體同科教師的共聽互評，達到共同學習共同提高的目的。學校領導要堅持不定時的聽推門課，以此來督促教師，并將推門課的成績計入教師個人年終考核成績。

4．改善學校辦學條件，優化教師工作、生活環境 學校現有教師90多人，好用的微機有70臺左右，還有20多位老師沒有微機。新學期爭取能夠新進一批微機，保證教師人手一機。伙房建設已經完工，下學期爭取早日開伙，解決師生中午就餐問題。

5．營造和諧校園環境，促進學校穩定發展。加強安全管理，確保全校師生及校產安全。