第一篇：評小高工作總結

工 作 總 結

教師：陳冬燕

時光飛逝，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了五個春秋。我于2011年被授予小學一級教師資格?；仡欉@幾年的教育教學工作，我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教五年來的工作做一個總結。

一、思想政治學習，師德修養方面

一直以來，我工作態度端正，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，力求在平凡的崗位上磨練自己，貢獻自己。

二、對學生的教育工作常抓不懈

（一）重點抓好班級常規管理

每學期初，我都組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定班規。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立；二是重視對班干部的扶持和培養。我經常找班干部談心或是召開班干部會議，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力；三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，對學生進行針對性的教育，使班級工作有效地進行；四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

（二）實施自我管理，培養每一位學生的管理能力

班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我力求讓我教過的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的衛生區，我們是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我們要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我也經常鼓勵學生開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。此外我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。

（三）開展活動，形成班級凝聚力

班級的凝聚力對班級建設起著至關重要的作用，因此我經常在學初號召大家展開有關如何增強班級凝聚力的討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我們還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、小小推銷員比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我、增強班級凝聚力的重要手段。

（四）以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我們是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我們是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我們會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

三、刻苦鉆研業務，努力提高教學效果

一直以來，本人都任教學校音樂及語文教學工作，在業務方面我能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，從而順利完成教育教學任務。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結合學生的學習情況及班級

情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育。幫助他們樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級的語文，有個別學生由于基礎差，跟的慢，甚至影響進度和班級總體成績。他們主要是對語文產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好語文的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。幾年以來，我積極參加各種教師培訓，牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理學習!不過比起那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續進一步的學習、提

高。對于區、學校的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

四、努力做好其他工作，提高自己各方面的能力

除了擔任音樂、語文教學工作以外，我還曾任教綜合實踐課程。雖然擔任這項工作需要我們付出加倍的時間和努力，但我還是非常欣慰，因為通過教學實踐，我對綜合實踐教程已經從原來的只知皮毛變為現在能摸到一些門路，我相信，通過自己的努力，一定會把領導交給我的任務完成的更出色。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

1、任小學一級以來的綜合獎勵：

2011年5月在阿勒泰市慶六一“黨是陽光，我是花”歌詠比賽中，榮獲優秀輔導獎；

2011-2012年度被評為市級“優秀教師”；

2013年9月參加阿勒泰地區音體美教師教學技能大賽，榮獲優秀獎； 2014年3月被授予市級“三·八紅旗手”；

2015年8月參加阿勒泰地區繼續教育培訓示范說課，效果良好； 2012年7月和2013年7月我所教的班級先后被評為校級“優秀班集體”；和市級優秀中隊的稱號。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

第二篇：評小高述職報告

述

職

報

告

姜堰市新橋小學

黃靜

各位領導、老師：

大家好！我1999年8月參加教育教學工作，2003年7月大專畢業于泰州師范學校信息技術專業，2005年12月被評為小學一級教師，2011年1月本科畢業于南京師范大學漢語言文學專業，對照職評文件，達到參評小學高級教師的基本條件。下面就任現職以來的工作情況述職如下：

懷揣做一名優秀教師的理想，我真心熱愛教育事業，安心本職工作，熱愛學校、熱愛學生，時刻以教書育人為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。工作上能以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結協作，負責任地完成各項工作。積極進行繼續教育和學歷提高進修，工作后，先后參加了姜堰市第一批小學英語教師培訓，信息技術專業?？啤⒈究坪趯W習，繼續教育公需科目培訓等等。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源，各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。

2007年，一直從事小學英語教學工作的我，從學校大局出發，服從學校領導安排改教四年級語文兼班主任工作，改教語文一個月后我參加姜堰城區教研站語文教師基本功競賽，獲得二等獎。成績雖微不足道，但參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發展奠定了基礎。我從事小學語文教學至今已有四年，在教學研究上也取得了一些成績。作品《小土豆歷險記》和《 我是快樂的孩子》被錄用在江蘇教育出版社《素質教育優秀作品集》中。指導的王蓉蓉、劉玥、張銘心等十幾位學生的作文被錄用在《素質教育小叢書》中。論文《有效評價，成就精彩語文課堂——語文課堂有效評價語初探》在第11屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會論文評選活動中，獲二等獎。論文《走進學生心靈，讓學生在陽光下成長》在江蘇省第二屆“行知杯”征文活動中，獲三等獎。論文《淺談如何提升課堂提問的實效》發表在省級刊物《時代學習報》?！缎W語文課堂教學設計中的問題及對策》在省級刊物《新課程學習》上發表，《小學語文個性化閱讀教學目標的定位》在省級刊物《小學時代》上發表。因此，我要借今天述職的機會，感謝學校領導給了我多次鍛煉自己和提升自己的機會，更要感謝在我成長道路上

給過我幫助的所有人。

作為一名班主任，在班主任工作中，我深深地體會到，要當好班主任，好老師，要有對學生滿腔熱忱和對工作一絲不茍的態度，我從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會學生如何去學習，教育學生如何做人，努力做到既教書又育人，把全班同學組織成一個團結協作，積極向上，自學遵守紀律，維護集體榮譽的班集體。面向全體學生，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發展。培養班干部，充分發揮小助手的作用，加強班隊工作的管理，培養優等生，提高中等生，轉變后進生，根據學和特點，做到有的放矢，對癥下藥。

2010年8月，作為姜堰市第一批城鄉交流教師，我來到了沈高中心小學，在交流的日子里，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流教師，學習沈高小學教師的教學經驗。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為沈高小學教師身上的實干精神而深深感動。交流的經歷也賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

做一名光榮的教師是我的理想，這個理想已經實現；做一名優秀的教師是我追求的目標，這個目標離我還有一段距離。如果說自己已經在教育教學中取得了一些成績，這都得益于學校領導的關心和老師們的支持。在以后的工作和學習中，我會心懷感恩與堅持，一步一個腳印，一如既往地踏實工作，在教育的道路上努力前行！

第三篇：小高工作總結

2017年小學教師晉級總結

自2008年9月參工以來，我一直堅守在山區教育工作的第一線，把教書育人工作放在首位，時刻爭做一位模范的人民教師，為山區的孩子創造一片屬于他們的快樂天地。履現職5年來，站在三尺講臺上有苦有樂，有喜有憂。然而，更多的是收獲?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想

作為一名中共黨員，我始終堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真踐行“三個代表”和科學發展觀的重要思想，認真學習“黨的十八大理論”，深入領會其精神實質。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。熱愛教育事業，認真學習新課程理念，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論知識，及時更新教育理念，積極參加繼續教育、校本培訓及各種培訓。

二、素質提升

鉆研業務，更新理念。多年來，我一直堅持研讀《課標》，深入教材，將學科知識與生活實際相結合；時時關注全國教研教改動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。

積極參訓，提升學歷。履現職以來，我從不放棄提升自己的培訓、學習機會。除了參加每學年的繼續教育、課堂比賽、課堂觀摩外，還

參加校本培訓、國培。2011年11月，在通泉鎮級課賽中獲數學“二等獎”。在繁忙的工作之余，還擠出時間取得了漢語言文學專業本科畢業證。

與時俱進，終生學習。新的教育形式要求我們必須與時俱進，必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發展。如今的小學生視眼漸寬闊，如果教師知識不更新，思想不進步已無法滿足他們的好奇。結合當前信息技術不斷發展的趨勢，我一直用新時期教師標準來要求自己，2015年國培選學了“應用信息技術優化課堂教學”，自己的教育教學也從信息技術發展中享受到了實惠。無論平時工作多忙，每天我都要抽出一定時間瀏覽新聞、了解時政，同時我還養成了每天閱讀、寫日記，寫教學反思的習慣。幾年下來，閱讀成習慣，培訓學習、講座成了我的最愛。

三、教育教學

學習教學方法。作為一名年輕的人民教師，我深知提高自身教學能力的重要性，所以我不斷學習新課程理念和各種教育教學方法，提高自已的業務素質和工作水平。工作中虛心學習教學方法，積極參與聽課、評課，博采眾長，共同提高教學水平。

上好每一節課。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我課前做到：不備課不上課。為了準備好一節課，用小時準備是常有之事；課堂上關注全體學生發展，引發學習興趣，講解力求生動易懂；課后及時輔導精練。

關愛一切孩子，因材施教。沒有愛就沒有教育。從離開家鄉走進

師范那一刻起，我就堅定了要把我的青春奉獻給這片熱土，讓所有的孩子都健康快樂地去追求新的人生。于是，教學中我會不斷地告誡孩子：再窮不能窮志氣。用我的真心教育孩子們，要學會自信堅強。工作中我盡可能地停下腳步，彎下身子，傾聽他們的心聲，了解他們的需要。根據不同類型的學生，我會在課前認真備課，千方百計的想教法，讓在同一個課堂里的每一個孩子能快樂地學習，讓調皮好動的學生自覺地靜下來聽課，讓文靜、內向的敢于發言。這8年里，我送走一批又一批的學生，迎來了一批又一批可愛的孩子，有過歡笑，也有過淚水，有過辛酸，也有過遺憾??我真心地愛這些孩子，愛這里的每一個人。

用好新媒體促質量。因自己的專業所長，教學中我常運用直觀教具及現代教學手段，充分利用多媒體上好課。這一招讓我成了孩子們最希望走進教室的老師，其實我走進的是孩子們的心里。增強學習興趣，從根本上解決厭學心理，提高教育教學質量。

教學效果分享。參工8年，送走了8屆畢業班。成績均在縣中上水平，其中2013年的畢業班38名學生滿分的有4人，平均成績進入前4名。2014年9月教學成績優異被街道評為“優秀教師”，當年履職考核為“優秀”。工作的幾年里6年擔任的是全校英語，2年擔任四至六英語，其他非畢業班效果更加理想，每年都有班級進入前列。

四、學校工作

身兼數職，熱情不減。因學校實際情況，自參工就擔任英語教學。同時還兼任過電教員3年，大隊輔導員4年，學生生活管理員7年，教導主任4年。這些學校工作占了我很大一部分時間，有時覺得會很累，自己的時間少，但這也讓我更加珍惜時間，用它來提高自己。只要學校需要、教育需要，我都會盡全力去做好每一天的工作，因為我對它有滿滿的愛。

五、個人分享

任現職以來，我不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平。積極撰寫教學論文。

2013年12月，《淺談游戲教學法在小學英語課堂中的應用》獲云南省教育科學研究院三等獎；

2015年5月，《讓經典文化豐富教育內涵》獲縣教育局“新華杯”我為教育獻良策征文中獲三等獎。

2016年2月，《淺談農村小學英語教學中的興趣培養》在云南省教育科研論文競賽中獲三等獎；

沒有最好，只有更好。幾年來，有許多收獲也有不足。我誠摯地感謝每一個人，感謝領導這些年來對我的培育與教導，感謝身邊的每一個人對我的支持和幫助。對于過去，我將永遠記住并不斷的總結；對于未來，我將不懈地去攀登。多為成功找方法，不為失敗找借口，在平凡的工作崗位上實現自己的事業夢。

第四篇：晉升小高工作總結 文檔

任現職務工作總結

臺盤中心小學：陳和

自從2005年8月開始踏上教師工作崗位以來，我一直堅持不泄地在方召鄉交汪小學執教，把教書育人教師工作放在首位，時刻爭做一位模范的人民教師，為山區的孩子創造一片屬于他們快樂的天地。這七年來，站在三尺講臺上有喜有憂，有哭有笑，然而，更多的是收獲?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名后備黨員，我熱愛是中國共產黨，熱愛人民，熱心于教育事業。高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，以“八榮八恥”的思想武裝自己的頭腦，認真學習新課程理念，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表。

二、不斷鉆研業務，提高自身素質。

作為一名年輕的人民教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，不斷學習新課程理念和各種教育教學方法，提高自已的業務素質和工作水平。在教育教學過中，也有了不少的成績。2008年10月我參加了臺江縣小學語文學科優質課評選活動，榮獲叁等獎；2008年11月我參加了方召鄉優質課評選活動，榮獲一等獎；在08至09年學第一學期期末統考中，我帶的一年級獲語文科片區二等獎，同年被鄉評為“優秀班主任”； 2011年1月我帶的三年級在期末統考中同時榮獲語文和品德第二名。2011年7月，我們二年級在期末統考中榮獲語文科第三名。與此同時，我還參加了各種形式的學習與培訓，不斷地增強自己的素質。

三、深入鉆研，大膽創新。

任現職以來，我不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的各種教研活動，與同學校老師們一起鉆研教材，學習教法，共同開發教學研究專題。有時共同探討課題，共同研究教學方法，大膽創新。堅持每年讀一篇教學教育論文，從未間斷。2009年7月我的論文《如何輔導差生學習》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2009年教育教學科研論文叁等獎；2011年7月，我撰寫的論文《如何搞好農村家庭教育》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2009年教育教學科研論文叁等獎；2012年5月，我撰寫的論文《小學低年級學生說話寫話之我見》獲黔東南州中小學語文學科優秀教學論文評選小學組叁等獎。

四、關愛孩子，奉獻自己的一切。

我是一個離開故土到他鄉從教的人，從離開家鄉的那一刻起，我就注定要在這工作一生，把我的青春奉獻給這一片熱土，讓所有的孩子都能到外面的世界去追求新的人生。于是，我平時會不斷地教育這里的每一個孩子，讓他們知道自己雖然貧窮，但心不能窮。用我的真心教育孩子們，做人要有骨氣，要有志氣，遇事不要灰心，要學會堅強。只要認真學習，總有一天自己一定會走出這一座山，到外面的世界去開拓自己的新天地。就這樣，我一來這里就七年。這七年里，我送走一批又一批的學生，迎來了一批又一批可愛的孩子，有過歡笑，也有過淚水，有過辛酸，也有過遺憾??我從心愛這些孩子，愛這里的每一個人。

5、與時俱進，因村施教。

如今的學生視眼寬闊，心理復雜多樣，各種類型的學生站在我們的眼前，令人琢磨不透。因此，根據不同類型的學生，我會在課前認真備課，不但要備教材，還要備學生，千方百計的想教法，讓在同一個課堂里的每一個孩子能快樂地學習，讓調皮好動的學生自覺地靜下來聽課，讓文靜、內向的學生敢于發言。不斷地增強學生學習興趣，從根本上解決農村學生的厭學的心理，提高教育教學質量。

五、與同事團結協作，和睦相處。

身為一個背井離鄉的人，我深刻認識到：一個教師，要想在他鄉有一片立足之地，首先要學會去接納和寬容別人。因此，在平日的工作中，我總喜歡去請教身邊的人，謙虛地向他人學習，與同事團結協作，共同探討問題，研究教學方法。這些年來，我一直謙虛謹慎，從不與他人發生爭執，與身邊的每一個人和和睦睦，共同學習，共同進步。

六、教學效果 1、2008年10獲臺江縣小學語文學科優質課評選活動叁等獎； 2、2008年11月獲方召鄉優質課評選活動一等獎；

3、獲08至09年學第一學期期末統考中一年級獲語文科方召片區二等獎；同時被鄉評為“優秀班主任”。4、2009年7月我的論文《如何輔導差生學習》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2009年教育教學科研論文叁等獎；2011年7月，我撰寫的論文《如何搞好農村家庭教育》獲貴州省教育科學研究所、貴州省教育學會2009年教育教學科研論文叁等獎；2012年7月，我撰寫的論文《怎樣調動學生的課堂學習積極性》獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會2012年教育教學研究論文、教學設計評選貳等獎。5、2011年7月，我任教的交汪小學三年級在期末統考中榮獲語文科第三名。6、2012年7月，我任教的交汪小學三年級在期末統考中榮獲語文科第二名。

然而，這幾年來，我有了許多的收獲。我誠摯地感謝這里的每一個人，讓我在人生的道路上增添了許多光彩，感謝領導這些年來對我的培育與教導，使我從一個年幼不知的孩子變成一個懂事的大人，感謝身邊的每一個人對我的支持和幫助。日后，我將進一步地努力與學習，爭取做一個更好的、讓鄉親們滿意的人民教師。

第五篇：小學數學試課評小高

小學數學試課模板

各位評委老師早上好,今天我試課的題目是《億以內數的認識》，下面開始我的試課。

師：上課！同學們好，請坐！

師：同學們，課前老師讓你們收集了一些數字信息，你們找到了嗎？誰愿意把你收集的信息說給大家聽聽?（2人）看來看報紙、上網收集信息是一種很好的學習方法。)老師也收集了一些這方面的資料，大家看（六個省市自治區的人口數）（讀）這些數比我們以前學過的數要大的多，象這樣的大數你還在哪兒聽過或見過呢？（3人）看來大數在生活中的應用是很廣泛的。今天，我們來學習大數方面的知識“億以內數的認識”。（板書課題）

二、新授

（一）師：（板貼計數器）請同學們看，這是我們的老朋友計數器。計數器上有哪些計數單位?我們一起來讀一讀。你能在計數器上表示一些數嗎？板書3609（讀）你能在計數器上表示出這個數嗎？誰愿意來？同學們看他表示的對嗎？現在你能說一說各個數位上的數分別表示多少呀？（千位上的3表示--，百位上的6表示----）

說的非常好，大家看，個位上的9個一，再加1個一是幾個一？個位上滿十怎么辦？這個十就表示（一個10），它所對應的計數單位就是

（十）。如果十位上滿十呢？百位上滿十呢？現在有幾千？那我們一千一千地接著數，1個千---9個千,再加上一個千呢?(是一萬)10個一千是一萬,一萬在計數器上應該怎樣表示?1表示多少?它對應的計數單位就是(萬)小結：從剛才的復習中,我們再次回顧了萬以內數的認識,知道了10個一是十,10個十是一百,10個百是一千,10個一千是一萬.大家想想相鄰兩個計數單位之間的進率是多少?也就是當一個數位上滿十的時候,就要向它的前一位進一.（二）師：好,剛才同學們表現的都很出色。通過以前的學習，我們知道了數數可以一個一個，一十一十，一百一百，一千一千地數，那誰能一萬一萬地數呢?誰愿意到前面來撥珠子(指名)大家跟他一起數1個一萬---10個一萬,10個一萬是多少?(十萬)誰能完整地說一說剛才我們是怎樣數的，數得的結果是多少？對了,(板書)一萬一萬地數,10個一萬是十萬（貼）。十萬在計數器上應該怎樣表示？這個1表示多少?(十萬)在計數單位中和萬相鄰的前一個計數單位是多少?(十萬)我們來看看對不對？（你們真棒！）

剛才我們一萬一萬地數，數到了十萬，同學們你們還能象這樣繼續數下去嗎?(能)下面就請同學們以小組為單位利用手中的計數器數一數,一會把你數的結果告訴大家，開始吧!

1、師：現在哪個小組愿意到前面來匯報?（生匯報）你們也是這么數的嗎？十萬十萬地數，10個十萬是一百萬（貼）。對了！

2、哪個同學愿意把剛才數的過程再完整地匯報一遍？（生匯報）

3、接下來你們是怎樣數的？（生匯報）一百萬一百萬地數，你們能給大家數一數嗎？10個一百萬是一千萬（貼）又對了！為什么一百萬一百萬地數，數完9百萬是一千萬呢？

4、哪一小組愿意繼續來匯報？（生匯報）一千萬一千萬地數，10個一千萬是一億（貼）。（抽）是一億嗎？（你們發現了嗎？他們每人都說了一句，這種團結協作的精神很值得大家學習。）你知道1億里面有多少個1千萬嗎? 師:你們還能往下數嗎?(能)你是怎么數的?(一億一億地數，10個一億是十億)還能繼續數嗎?(能)好了,其它計數單位我們以后再研究現在我們只研究到億。

5、師：那你知道1億有多大嗎?我們來做個小游戲，大家知道，１秒鐘時間很短．如果１秒鐘畫１個點,一刻不停地畫，（師邊說邊畫，數著1、2、3……）畫1億個點，你們猜猜得畫多長時間呢？現在我們就進行一次比賽，一個小組猜一次，看哪組的同學猜的最接近正確答案?到底哪一組猜的最接近？現在我就來揭曉答案(1分鐘=60秒 1小時=60分=3600秒 一天=24小時=1440分=86400秒 一年=365天=8760小時=525600分=31536000秒，1億秒大約時3年)師：可見1億是個很大很大的數。以前我們只知道個、十、百、千、萬是計數單位，今天你們又認識了哪些新的計數單位呢？:對，個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位.(板書:計數單位)恭喜同學們又學到了一些新本領。

6、下面我們就利用這些新本領進行一輪比賽（出示題目），每組選其中的一題，每個小組只有齊心協力才能抵達終點，哪一組愿意先來選？好先看看題，準備好了嗎？其他小組同學來當裁判。

(1)一萬一萬地數，從九十六萬數起，數到一百零三萬；(2)一千萬一千萬地數,從二千萬數起,數到一億；(3)一百萬一百萬地數，數出八百零五萬后面的五個數。(4)十萬十萬地數，從五百二十萬數起,數到四百五十萬。師：數地真流利。

剛才我們在數數的過程中，不但認識了新的計數單位，而且還知道當一個計數單位滿十了，就向它的前一位進一，這說明每相鄰兩個計數單位之間有什么關系呢？ 生1：每相鄰兩個計數單位之間滿十進一。生2：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。

師：對，我們就把每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十的這種關系稱為十進關系。

（三）1、師：（師指黑板）我們把計數單位按照從右到左的順序依次排列為個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億，可見，每個計數單位都占一個位置，我們就把計數單位所占的位置，叫做數位（板書：數位）。（師指黑板）同學們看，計數單位是“個”，它所占的位置就是個位（個位），計數單位是“十”呢？（十位）那么現在你能根據計數單位的排列順序自己寫出數位的排列順序嗎？（生齊：能）下面就請同學們在學具紙

（一）上排列出數位的順序。(生填數位)誰能說一說你是怎樣排列的? 你們和他排列的一樣嗎？那你們知道這位為什么是萬位嗎？

2、師：你說的非常好！老師這也有一張排列好的數位順序表（貼），我們來一起讀一讀，億的左面還有其它數位嗎？是的，現在我們只研究到億位，其它數位以后再學。有了這個數位順序表，我們就可以理解許多大數的含義，比如剛才（）同學收集到的（）這個數（貼表下）。大家看，這個8在哪個數位上？表示什么呢？（生）對，那你能再說說其它數位的數各表示多少嗎？

（生匯報到另一個“8”時）問：那這個8在什么數位上，又表示多少呢？（在千位上，表示8個千）為什么同樣是8，計數單位卻不一樣呢？（因為所在的數位不一樣）同樣是8，當它在十萬位上，就表示8個十萬，當它在百位上就表示8個一百?？磥頂滴徊煌?，計數單位也就不同。

3、師：這么多的數位，有什么辦法記下來嗎？

師：我國的數學家有個好辦法，想知道嗎？（生：想）按照我國的計數習慣，常常把數位分級，每四位為一級，個位、十位、百位、千位為“個級”（師板貼），表示的是多少個一；那萬位、十萬位、百萬位、千萬位是什么級呢？（生：萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬）。你真聰明,那萬級的左面一級是什么級呢？（億級）這就是數級（師板書）這是一個完整的數位順序表。（板：數位順序表）

4、練習： 口答練習：

萬位的左面一位是什么位？千萬位的右面一位是什么位？ 一千萬里面有多少個一百萬？一千萬的左面一位是什么呢？

三、全課總結：

同學們真能干！今天不但認識了許多新的計數單位，還掌握了數位順序表

四、綜合練習

師：下面我們要進行一場實力大比拼的游戲，同學們可要把握住機會，勝利就在你們手中！

請看第一版塊：填充高手（出示題目）

1、千萬位的右邊一位是（百萬位），左邊一位是(億位)。2、10個十萬是（一百萬），1億里有10個（一千萬）。

3、２０９１８３７是一個

（七）位數，最高位在(百萬)位，９在（萬）位上，表示(9個萬)；２在（百萬）位上，表示（2個百萬）。第二版塊：明辨是非

1、萬、十萬、百萬、千萬是計數單位。（）

2、十萬里有10個千。（×）

3、從右邊起，第九位是億位。（×）

4、十萬十萬地數，九十萬后面是一千萬。（）第三版塊：金口玉言

師：課前同學們都收集了許多有關大數的信息，誰能說說你收集的大數是幾位數？它的最高位是什么位？表示多少？同學們收集的信息很廣泛，老師也收集了一條信息，你能根據老師提供的信息猜一猜它是其中的哪一個數嗎？ 第四板塊：慧眼識金

956800 9658000 895600 958600 9586000 986500 信息：是個七位數 它最高位上的數字是9 它的十萬位上的數字是5 它萬位上的數字比千位上的數字多2。

師：這么多的數你會讀嗎？下節課我們將學習大數的讀法，有興趣的同學可以提前預習。

這節課我們就上到這。

各位評委老師辛苦了，謝謝你們聽了我的試課。再見！