第一篇：晉級小高材料要求

中小學一級教師晉級評審材料簡要規范要求

優質課、表彰、課題應在簡表中說明舉辦部門、證書編號，有文件號的需要提供文件號。

一、優質課的范圍：

1、基礎教研室優質課；

2、電教館信息技術與學科融合類優質課；

3、職教室優質課只認可職業技術學科（職教學校教師的文化課優質課，如果是由職教教研室評比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學校教師不參加基礎教研室優質課評比）。除此之外的優質課不認可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎教研室課題。除此之外的課題不認可。

三、政府綜合表彰：

政府名義開展的綜合性表彰和教師節期間人力資源社會保障部門、教育部門聯合表彰的模范教師、優秀教師、優秀教育工作者。

四、綜合表彰：

由政府授權人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節期間經政府或授權由人力資源社會保障、教育部門聯合表彰的模范教師、優秀教師、優秀教育工作者

五、單項表彰：

教育行政部門授予的學術技術帶頭人、名師、文明教師、教學標兵、模范教師、優秀教師、優秀教育工作者，師德標兵。五一勞動獎章獲得者。專職從事共青團、少先隊工作人員獲得的先進團委（團支部）、少先隊、優秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干。除此之外的表彰不認可。

六、教學成果獎：

2013年以來全國、全省舉辦評定的予以認可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評審條件。

七、輔導獎不算綜合實踐、課程改革、素質教育成果。

班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項或在某次活動中進行的表彰的不予認可。

第二篇：晉級個人工作總結

自20xx年任工程師以來，本人在各公司各位專業技術人員的支持下，自己勤奮努力，在工作中取得了一些成績，下面對近來的工作做一總結如下：

一、專業技術人員應充分理解科技是第一生產力的意義，應將專業技術和市場經濟緊密結合起來。

我認為，“科技是第一生產力”的深遠意義，在于將專業技術轉化為生產力，并應用到實踐工作中，在轉化過程中實現專業技術的升華，造就自己，體現個人對社會的價值。

將專業技術轉化為生產力，我做了一定的工作，也取得了一定的成績。比如91年，將我廠硫酸車間“一轉一吸”生產工藝改為“二轉二吸”生產工藝，原“一轉一吸”生產流程所產生的二氧化硫轉化率低，造成排放于空氣的二氧化硫超標，產量低，影響了本公司的經濟效益又污染了環境。通過這次改造，二氧化硫排放量達到國家的排放標準，并通過了省、市兩級環保部門的驗收，硫酸產量由原來年產1.xxxx噸提高到xxxx噸，大大滿足了我廠磷肥生產的需要。還有更重要的一點是減少了空氣污染，改善了工人工作環境和附近居民的生活環境。另外，1992年，我引進華南理工大學化工研究所研制的換熱器新技術，即把硫酸車間換熱器更換成空心環管殼式換熱器。在這次技改中被換下的六臺換熱器，由原來的折流板式更換成空心環管殼式，使用面積由原來的1835M2減少到1210M2，氣體總壓降由原來的15050pa降到6320pa，硫酸產量均換87T/d計，所需用熱面積由原來的22.1M2(t?d)降至14.58M2(t?d),使我廠每年節約生產用電270000KWh,達到節能降耗的目的,取得了直接經濟效益。

在實行技術改革實踐的過程中，成效比較顯著的是普鈣車間的濕法生產改造工程。1990年8月—12月，普鈣車間投資12xxxx元，將傳統的干法生產改為濕法生產，年產量由原來的xxxx噸提高到xxxx噸。工藝流程縮短了，省略了干法生產中的干燥、配酸系統和除塵設備，從而使生產成本降低了，據統計，就燃料、電耗、大氣污染三項每年共計節約5xxxx元。

二、基礎理論是搞好專業技術工作的前提。

“萬丈高樓平地起”，人類歷史從一開始就存在著這樣一條自然規律，即人類無論從事何種社會活動都是從基礎開始。基礎是否牢固，直接影響其今后的發展，因此，沒有基礎，就談不上發展，沒有扎實的基礎理論去指導專業技術工作，就沒有技術成果的產生。而每一基礎理論的突破，都孕育著一場技術革命，可見基礎理論對專業技術工作來說，是何等的重要。

我一向都比較注重基礎理論的學習，而且根據本企業的生產實際系統地學。我任職化工工程師以來，每年都參加專業學習。如91年的《無機鹽化工產品技術》、95年的《無機化工生產流程設計工藝》、97年的《磷肥濕法生產工藝》等理論的學習，在以后的工作中得到很好的應用。

20xx年8月至于12月，普鈣車間將傳統的干法生產改為濕法生產，經過八個月的技改和試產摸索，一次投產成功，實現了不用脫水設備，直接進行“濕法磷肥生產”的工藝生產線。我廠從64年建廠以來，普鈣生產經歷了三次不同的生產方法。前兩次都是“干法生產”，這些傳統的流程具備干燥、配酸系統、除塵設備，工藝流程繁瑣、耗費大、污染環境，不利于工人和附近居民的身體健康，還給企業造成浪費。濕法工藝流程的成功投產，不僅降低了生產成本，而且減少了工人的勞動強度，提高了工人的生產效率，改善了工人的勞動環境，附近居民對我廠的怨言減少了。在這次技改工作中遇到最大的難題就是如何使產品水分達標。我帶領車間技術員經過幾個月的生產摸索，找到了影響產品水分指標的六大因素及對應的解決措施。比如針對礦種因素，我采取礦種搭配使用，云貴礦與湖南礦以1：0.6的比例進行搭配，磨礦漿的水采用氟吸收的水，增加礦漿的流動性，降低礦漿的水分含量，產品水分問題解決了，其它的指標也隨之好轉，使我廠濕法生產的普通過磷酸鈣成品由原來的四級品達到三級品，產量由原來的xxxx噸增加到xxxx噸,節約成本約5xxxx元。

三、擴大知識面，使專業技術工作如魚得水。

我認為，任何現代工程項目，不可能是純專業技術，而是多項技術的組合。要把專業技術工作做好，必須要擴大自己的知識面，計劃經濟時代是這樣，在競爭日益激烈的市場經濟條件下更要這樣。

我參加工作以來，就喜愛閱讀各方面知識的理論書籍。我想如果知識廣泛一些，也許對以后的工作有所幫助。我這樣想也這樣做了。我在系統地掌握本企業的專業知識的基礎上，還有計劃有目的地自學其他理論知識。近十年來，主要學習了《電工學》、《工程流體力學》、《塑膠工業》、《二氧化鈦表面處理添加劑》、《快速固化氨酯密封劑用酞酸酯催化劑》，其中的一些理論知識給我今后的工作帶來了很大的幫助。

近幾年來，由于整個化肥市場平淡，尤其是京九鐵路的全線開通，外省磷肥大量沖擊廣東市場，造成競爭激烈，磷肥的銷售市場處于低谷，盡管公司在銷售方面做了大量的工作帶來了旺銷，也只是有市無價;本身磷肥生產成本就高，屬于微利產品，本企業如果還是靠這單一產品就很難經營下去。在這種情況下，我和公司的其他技術人員進行廣泛的市場調查，細心篩選，發覺市場上欠缺保潔涂料，該涂料成果技術來源于廣東省“九?五”重點攻關項目《無毒生化柔韌膜材料的研制》，水平國內領先，產品填補國內空白，產品為單組份，施工方便、適應面廣，可以廣泛應用。這種涂料如果面世，將大量節約外匯，并可出口創匯。

杰出的科學家錢學森同志說過，科技人員以后要用定性定量相結合的系統工程方法，才能得出有力的科學論證，我認為這是科技的發展方向，在今后，隨著社會的發展，再沒有什么純專業技術了，只有系統工程。“一本通書讀到老”只能是寸步難行。

四、治學嚴謹、大膽創新，不僅是專業技術人員應有的品格，也是專業技術人員從事研究工作、提高自身素質的必要條件。

根據我多年來的工作體會，治學嚴謹、大膽創新才能搞好專業技術工作，才能提高專業技術人員的自身素質。

專業技術人員在生產管理或市場開發中，經常會碰到一些比較復雜的情況，這時專業技術人員如果考慮得不夠慎重，就將會把企業引向滅亡，反之，認真謹慎地分析了解情況，就不會出錯。

我任化工工程師以來，解決了公司一些技術難題，這些難題對我來說，雖然不完全是陌生的，但都有一定的挑戰性和風險。比如此次新產品的開發生產，投資30xxxx萬元，對于只有幾百名在職、退休工的企業來講風險之大可想而知，但是我認為，面臨今天的化肥市場，坐著等死不如搏一搏，此新產品有如此多的優越性，工藝技術水平又是國內領先的，更何況作為一個專業技術人員還應具備創新精神。

當然，專業技術人員在工作實踐中要查閱大量的技術資料，找出有力的理論依據解答所研究的課題，同時進行廣泛的社會調查得出可行性報告。這樣不僅專業工作做好了，自身素質也得到了升華。我認為在進行專業技術工作中，應堅持反對不懂裝懂、弄虛作假的不良行為，杜絕一切“大概”、“差不多”的浮夸作風，要向老一輩專業技術人員學習，江總書記的“三講”教育其中一講就是講學習，對于我們廣大專業技術人員來說就是學習各方面的理論知識。專業技術人員的工作任重而道遠，讓我們攜手共進、科技興國、頑強拼搏，一同開創美好的未來!

第三篇：晉級教育教學工作總結

晉級教育教學工作總結

***，sex，現年**歲，漢族，英語教育本科學歷，中學一級教師。現將任職以來的思想表現、教育教學工作能力、履行職責、教學教研成績以及班主任工作管理成績總結如下：

一、政治思想表現

本人自任現職以來，自參加工作以來，我時時處處以優秀教育工作者的標準嚴格要求自己，一貫堅持黨的四項基本原則，認真實踐“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有良好的思想政治素質和職業道德。

二、教育教學能力

在教育教學方面，我不僅能夠腳踏實地履行職責和義務，還積極帶領老師們進行教學研究。我堅持在教學的第一線，親身接觸教師、教材、學生，充分對我校的教學情況進行調研，并主持進行了全校的教研活動，廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高。我不僅帶領本校教師積極開展教研活動，自己還不斷對教育教學進行總結提高，并寫成論文。

我總是在平時的工作中做到教學理論聯系教學實踐。平時利用工作之余研讀關于教育教學方面的報紙、書籍，從中了解最新的教育動態，課程改革的新動向，以科學的教育理論指導自己的教育教學實踐。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的行之有效的教

學經驗。學習中不斷提升自身能力，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面學會了Flash動畫設計，圖片處理等方面的技術，熟練地掌握了英語課件的制作技巧。

巧設英語教學預案。在英語教學方法的設計上，我針對初中學生的活潑好動的特點，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，培養學生自主學習能力。每一節課都要設計學生參與的語言情境，來引導和訓練學生學習英語。在激發學生學習英語的興趣方面，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣英語課堂活動，將英語教學內容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生英語會話能力，營造良好的英語學習氛圍，起了很好的導向作用。

追求“個性差異發展”。我始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，以一絲不茍的工作態度，切實落實英語教學工作中的各個環節，努力進行英語教學研究，堅持趣味性、啟發性、探究性的英語教學方法。對學生不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“個性差異發展”，形成自己的英語教學特色。學生優異的英語成績正是對我這種教學特色的肯定，我教的班級在歷次考試中都取得了優異的成績。同時，我也因此多次被評為縣鄉優秀教師。

三、班主任工作方面：

多年來，我根據學校工作要求，以“文明源于身邊細節，做人始于學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，取得了一定成績。

加強班風的培養與建設，著力抓好班級常規管理。實施自我管理，突出培養管理能力。給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。建立值日班長制度，周周總結評比。民主改選班干部。大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。各種活動的開展都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

以愛為紐帶，注重師生的情感交流。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，大膽吸收后進生參與班級管理，“嚴愛”優等生，“博愛”中等生。通過與學生的交流，共同感受學習的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學習的快樂，分享成功的喜悅；不停的學習新的知識，接受新觀念，和時代同步，和學生共同成長。

安全教育堅持天天講，天天抓。與學生及家長簽訂安全教育責任書，每學期開展兩次清理整頓工作，消除安全隱患，確保班級安全。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。

在班主任工作中我積累了一定的班級管理經驗，所帶的班級多次被評為學校先進班集體。本人也多次被評為優秀班主任。

四、嚴格履行工作職責

在日常工作中，我能夠自覺執行教研室的各項規章制度，上滿班，出滿勤，不曠工，不遲到，不早退，不無故請假。

十八年在農村教育第一線辛勤耕耘、默默奉獻，愛校如家、愛

生如子，用高尚的人格魅力引導學生，用最好的教學成果回報家鄉父老，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

五 教學教研及班級管理成績

任現職以來，在日常的教學實踐中，我努力做好班級工作，探索班級管理的新路子、新方法，積極實施素質教育。在教學上我狠下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。正是由于我的不懈進取，默默耕耘，自己的辛勞得到了應有的回報，任現職以來取得如下成績：

20**年**月在**第*屆優質課評選活動中，榮獲一等獎。20**年**月撰寫的論文《*******》獲**教育科研論文*等獎。

20**年**月撰寫的《*******》一文獲葉縣201*年教育科研成果*等獎。

20**年**月獲省級書法比賽優秀輔導教師。20**年**月獲*級科技創新比賽優秀輔導教師。20**年**月在****競賽中被評為優秀輔導老師。20**年**月在**競賽中被評為優秀輔導老師。20**年**月在**競賽中被評為優秀輔導老師。20**年**月被***委、*政府評為優秀教師。

20**年**月獲*教育局“基礎教育百校行活動（小學組）”先進個人稱號。

經過本人的不懈努力，我在教育教學工作中雖然取得了一定的成績，但我更希望通過這次總結，查找過去工作中的經驗和不足，借此鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，具有更強的創新意識和教研科研能力，為教育教研事業做出更大的貢獻。

第四篇：小一晉升小高晉級條件

中小學評審材料簡要規范要求

優質課、表彰、課題應在簡表中說明舉辦部門、證書編號，有文件號的需要提供文件號。

一、優質課的范圍：

1、基礎教研室優質課；

2、電教館信息技術與學科融合類優質課；

3、職教室優質課只認可職業技術學科（職教學校教師的文化課優質課，如果是由職教教研室評比的，需要提供教育行政部門證明，證明此學校教師不參加基礎教研室優質課評比）。

除此之外的優質課不認可。

二、課題的范圍：

1、教科所課題；

2、基礎教研室課題。除此之外的課題不認可。

三、政府綜合表彰：政府名義開展的綜合性表彰和教師節期間人力資源社會保障部門、教育部門聯合表彰的模范教師、優秀教師、優秀教育工作者。

四、綜合表彰：由政府授權人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節期間經政府或授權由人力資源社會保障、教育部門聯合表彰的模范教師、優秀教師、優秀教育工作者

五、單項表彰：教育行政部門授予的學術技術帶頭人、名師、文明教師、教學標兵、模范教師、優秀教師、優秀教育工作者，師德標兵。五一勞動獎章獲得者。

專職從事共青團、少先隊工作人員獲得的先進團委（團支部）、少先隊、優秀團（隊）輔導員、模范團（隊）干。

除此之外的表彰不認可。

六、教學成果獎：2013年以來全國、全省舉辦評定的予以認可；以前的論文、課件、課例等成果不作為評審條件。

七、輔導獎不算綜合實踐、課程改革、素質教育成果。

八、班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰。單項或在某次活動中進行的表彰的不予認可。

第五篇：恪守高要求,樹立好形象(演講稿)

恪守高要求，樹立好形象

茅嶺村支部書記—吳娟

各位領導、同志們：

大家好！我是吳娟，我演講的題目是“恪守高要求，樹立好形象”。

汶川大地震的慘痛記憶已經漸漸地離我們遠去。在我們為這場災難深感痛心的同時，我們也看到了抗震救災中，一個個壯觀感人的場面，數以萬計的黨員干部在災難面前不畏艱險、舍生忘死，與人民群眾團結一心、眾志成城，用鮮血和生命拯救和保護著人民群眾的生命和財產，他們用實實在在的行動踐行著講黨性、重品行、作表率的要求，詮釋著講黨性、重品行、作表率的深刻含義，展示了新時期黨員干部的光輝形象和風采，他們的行為最讓我們動心。講黨性、重品行、作表率，這是黨的十七大對黨員干部提出的新要求。作為一名基層干部，我認為，必須按照“講黨性、重品行、作表率”的高要求，加強錘煉，努力使自己真正成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

什么是黨性？怎樣才是講黨性？如果從理論上闡述，可能很抽象，內容也很多。作為一名普通黨員，我認為，講黨性，關鍵是要做到四句話，那就是在黨信黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。要始終保持對黨的信仰，堅信黨的理想，堅信黨的理論，堅信黨的宗旨，堅信黨的基本路線和方針政

策，始終忠于黨，服從黨，為了黨。基層干部干的是黨的建設工作，履行的是服務黨員、干部、人才的職責。堅強的黨性，是我們做好工作、樹好形象的大前提。我們必須把黨性鍛煉作為一門長期堅持的必修課，把講黨性內化為一種穩定的思想、品質和覺悟，外化為自覺行動，始終站在黨的事業全局的高度來思考問題，開展工作，自覺貫徹執行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，做到公平不傾斜、公正不護短、公道不藏私，始終維護組織工作的嚴肅性。

我們經常講，做官先做人。我們覺得，這個“做人”，首先應該是做一個重品行、有品行的人。一個人的品行，就象一個人的影子。無論你走到哪里，它都會跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人卻看得很清楚。可以說，重品行是一個人的立身之本、為人之道、處事之基。基層干部往往被別人高看一眼，厚愛一分。我們的一言一行無不起著示范和導向作用，有些事情發生在別人身上，可能大家會不以為怪，但發生在基層干部身上就會影響很大。因此，我們要對自己的一言一行，要求要更嚴，標準要更高，有些話別人能說，我們不能說；有些事別人能做，我們不能做；有些場合別人能去，我們不能去。我們一定要嚴格自律，常反省。以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想；以“如履薄冰，如臨深淵”的心態去鍛造自己，磨練自己，在“一日三省吾身”中升華思想境界，修煉一身正氣。要守住清苦，耐寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責。要淡泊名利，重事業。在待遇上要保持平常心，在事業上要保持進取心；要甘為人梯，以他人的進步為榮，始終保持高尚的道德情懷和品行操守。

作表率，是講黨性和重品行的最終體現，就是要以身作則，身先士卒，做出樣子。打鐵要靠自身硬。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率。基層干部是管干部的干部、管黨員的黨員、管人才的人才。更要作表率的表率。要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先要不做。如果連自己都做不到，又怎么好張口要求別人去做。作為基層干部，我們首先要作思想先進的表率，要與時俱進，堅持用先進的思想武裝頭腦，不斷改造主觀世界；其次要做愛崗敬業的表率，要干一行，愛一行，鉆一行，精一行；還要作求真務實的表率，要立足本職崗位，以強烈的事業心和責任感，干好每一件事，干好每一天的事，干好每一年的事。以自己的實際行動和表率作用去影響人、帶動人。

同志們，“愛美之心人皆有之”，講黨性、重品行、作表率就是我們基層干部最美麗的形象！讓我們以最強的黨性、最正的品行、最好的表率、最美的形象，為基層干部增光添彩，為黨建事業貢獻力量，創造出更加輝煌的業績！

謝謝大家！