第一篇：晉級工作總結

晉升中學高級教師工作總結

賈芝文，男，現年52歲(1962年04月06日出生)，漢族，大學雙專科畢業，研究生研修班肄業，最后學歷自學曲師大本科政治專業畢業。1984年6月畢業泰安師范專科學校，同年7月分配到寧陽縣灘頭聯中學校任教，先后在東疏中學學校、寧陽五中學校、實驗高中中學工作。從 95年起擔任過東疏中學校政副主任，心理研究室主任、政治教研組長、班主任等負責校教育教學、教研教改工作，先后分管96、97、98、99、級、2007級年級工作。任教中學政治(思想品德)學科，98年12月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名政治教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論、“三個代表”、黨的十八大精神的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出政治教師的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。95年被評為寧陽縣優秀教師優。96年――2000年，連續五年均被評為學校先進教師或優秀教育工作者，07年以來被評為縣優秀教育工作者，縣學科管理先進個人、縣優秀青年工作者等受到縣委、縣府的隆重表彰。

二、業務能力

(一)教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，如“網絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2011級進行課堂教學改革試點，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治(思想品德)學科成績均排在年級第一名，連續3年在全縣市級示范初中教師教學業績考核中被評為優秀。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職近5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《新道德教育下學科德育滲透方法和途徑》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節;年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;06年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦 11級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。12年撰寫的論文《新道德教育下學科德育滲透方法和途經》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教研創新導刊》核心期刊上(期刊號：11-2316／64，2012年第6期68頁);09年年撰寫的論文《政治課要培養學習興趣》獲省級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上;10年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲縣第三屆教研杯論文二等獎;13年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。09年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲市論文評比二等獎;等等。

4、扶持后輩，關心教師，共同進步。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

5、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理;我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客“風起南方”，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格;在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔省級科研課題《新道德教育下學科德育滲透方法和途經策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。

(二)教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教30年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作;在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助過貧困生2名，捐助學生3000余元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。93年至2000年，擔任99級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。98年到2007年，均被評為學校先進教育工作者。其中2006年被評為縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

共3頁:

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。2009年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號：ISSN 1815-4778，2006年第18期68頁);2007年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上(期刊號ISSN 1815-4778，2007年第3期44頁);2001年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;2003年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。2004年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》，榮獲市論文評比二等獎;

2、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。1992年、1998年參加北師大政治教材培訓、鄭州時事政治報培訓；2004年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓，取得英特爾未來教育培訓合格證。2007年7月，參加市骨干教師培訓，取得市首批骨干教師合格證。2009年8月，參加市第二期教導主任培訓，取得合格證。2003年9月至2005年3月，參加通識性培訓，取得市基礎教育課程改革培訓上崗證(證書編號：20760209)。2002年4月，參加市中學教師現代教育技術培訓，取得現代教育技術合格證(編號：0012619)。2004年8月，參加中小學教師職稱計算機應用能力考試，取得職稱計算機C級證書(編號：050420624)。2006年再次參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，獲得合格證(證書編號：***0602)。2007年12月，參加四川省語委普通話等級測試，取得普通話水平二級乙等證書(編號：B0622121662)。另外，我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。

四、其他方面

除開以上工作外，我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規考核工作等，均按照上級要求，及時準確地核算出相關數據，上報各類表冊，圓滿完成上級任務，取得以下成績：2001年榮獲校招生自考工作先進個人;2003年榮獲縣招生自考工作先進個人;1998年榮獲縣語言文字工作先進個人;;從2002年至2007年，連續五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。

近五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《山東省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了實驗中學的飛速發展，我愿作出自己新的貢獻。

第二篇：個人工作總結(晉級)

個人工作總結

我叫薛天慶，男，漢族，中共黨員，出生于1963年12月，現年55歲，河南省修武縣郇封鎮人。1977年7月畢業于郇封鎮高中，1983年3月到1984年2月在吉林省蛟河縣科學研究所大眾電子社函授電子維修技術一年，1987年2月至今在縣人民醫院工作。1994年7月至1996年6月在中國計算機函授學院“計算機應用專業”學習兩年。1989年10月和毛院長等人一起研制XLY-2型血液量子治療儀，獲得河南省科學技術進步三等獎，衛生廳科技進步三等獎，焦作市科技進步一等獎。1999年9月至2002年7月在商丘亞翔職業中等專業學校學習“計算機科學與應用”專業三年，完成了學業。2008年晉升為助理工程師。自己能自始至終刻苦學習，勤奮鉆研，時時處處以職業道德高標準嚴格要求自己，使自己的專業知識與實際操作能力得到了較大的提高，提高了自己的理論水平和應用能力，積累了豐富的實踐經驗，取得了顯著的成績。現將近八年從事助理工程師專業技術工作業績總結如下：

自2008年11月任助理工程師以來，我政治思想表現良好，處處嚴格要求自己，力爭做一名優秀的國家工作人員。一貫擁護中國共產黨的領導，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，深入學習領會黨的十七大、十八大精神和“三個代表”的重要思想，習近平同志重要講話精神，緊密團結在以總書記為首的黨中央周圍。自覺遵紀守法，作風正派，忠于職守，愛崗敬業，團結同事，以誠待人，以身作則，堪稱楷模。不斷加強政治理論學習，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。熱愛自己的本職工作，謙虛誠實，兢兢業業，認真履行助理工程師職責。接受工作任務，識大體、顧大局，服從領導安排，工作態度端正。積極主動，勇挑重擔，大膽探索，勇于創新，銳意進取，奮發向上，樹立良好的主人翁形象。

為進一步提高自己的理論水平和實踐能力，1988年7月至1989年1月在中國人民解放軍第三零九醫院進修實習醫療器械維修6個月。1992年2月在北京城工醫學技術研究所培訓銥--192后裝機維修學習班20天。2008年10月份參加計算機應用能力中級培訓。2010年9月在鄭州培訓高壓氧艙的使用與維修。2012年12月參加中國生物醫學工程學會舉辦的加速器質量控制物理師及崗位技術合格證培訓班學習。使自己的理論水平和實踐能力得到了進一步提升。

在日常工作崗位中，自己憑借扎實的專業技術能力和知識水平，不斷地給自己的工作提出更高更新的目標要求，尤其是培養下一代維修人員傾注了滿腔熱情，具有刻苦鉆研，開拓進取的創新精神，熟知本職工作的責任和要求，工作勤勤懇懇，一絲不茍，每個環節都做到有目的、有計劃、有程序。充分發揮自身的主觀能動作用，不斷加強業務進修，積極參加新項目改革。在傳教帶活動中，不僅傳授知識、培養能力，還更注重創新意識、創新能力的培養，加強動手、動腦實踐能力的訓練，發揮他們的主體作用。

在具體工作中，帶著極強的責任心認真完成各項任務。一次在鄭州專家判定電子胃鏡燈泡損壞的情況下，我排除了燈泡故障修復了機器，為我們醫院節省了六千余元。此后又先后修復了放療機高壓電路故障、定位電路故障、機械故障等。修復了放療機治療床的電路故障和機械故障。修復了模擬定位機不曝光故障、測距電路故障等。修復了B超機無顯示和操作不靈的故障。修復了透視機定位不準的故障、CT機UPS電源故障。還有離心機各種故障，嬰兒暖箱、霧化器、吸引器、監護儀、心電圖機等等多種設備的多種故障。......在這幾年的工作中默默耕耘，勤勤懇懇，愛崗敬業，奮發向上，取得了優異的成績：這幾年連年被評為優秀和先進工作者，2014年8月被焦作市總工會、市發改委、市環保局授予“節能減排優秀合理化建議”獎。2015年8月被市總工會授予“焦作市優秀工會積極分子”獎。授予修武縣2015年“首席員工”稱號。撰寫省級以上論文兩篇。

總之，在我的工作中，雖然取得了很大的成績，但成績只屬于過去，未來任重而道遠，今后的工作中我將一如既往，充分發揮自己的聰明才智，求真務實，開拓進取，精益求精，樂于奉獻，發揚優點、克服缺點，使自己的工作更上一層樓，為振興醫療衛生事業的發展，再創佳績。

總結人：薛天慶

2016年6月15日

第三篇：晉級個人工作總結

個人工作總結

——六里坪鎮孫家灣小學

余元均

我叫余元均，94年畢業，本科學歷，參加工作至今一直從事中、小學英語教學，于1997年晉升為二級教師，任職以來，扎實工作，無悔人生。在此，我將近20年來教育教學工作總結如下：

一、德

我熱愛黨，熱愛教育、熱愛學生，堅決擁護社會主義制度，堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真踐行“科學發展觀”，依法執教，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，在師德方面，我“修師德，強師能，帶頭創先爭優”，不斷加強修養，塑造“師德”。以校為家，以生為本，嚴于律己，樂為人師，好為人師，從不因私事耽誤學生一節課，從不因成績放棄一名學困生，從不因錯誤體罰一名違紀生。作為一名班主任，我更是全面貫徹黨的教育方針，不斷更新德育理念，樹立全新的人才觀，努力使自己成為思想的引領者，行為的示范者，創新的探索者，責任的擔當者。樹立為學生服務、為教學服務、為學校服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護學生的陽光成長，尊重欣賞學生的獨立人格，關注重視學生的心理健康，探討出了班級德育工作行之有效的新方法和新途徑，使班級德育工作更加求真務實，在完善“他律”，倡導“自律”，創建“特色”方面卓有成效。

二、勤

在工作中，我兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作。不管活有多累，人有多困，都堅持出全勤、出滿勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業的現象。我每天力爭做到勤下班、早下班、堅持下班，每天能深入教室、深入課堂、深入學生。能超負荷完成領導布置的額外任務，工作勤懇，注重落實。

三、能

作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，認真履行教學“六認真”，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；平時積極組織本年級組的教師開展備課、說課、評課活動，同時并不斷指導英語組青年教師，幫扶結對，同課異構，促進他們專業發展。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在英語學科教法上不斷進行改革摸索。積極探索煥發英語課堂活力、有助于學生能力提高與發展的英語課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的英語閱讀課學習法、以及合作――探究――交流――創新為核心的英語綜合性活動課學習法等，激發了學生學習英語的積極性，充分重視學生的學習主體性，在教學中摒棄傳統講法，師生互動，分組合作，收到了良好的教學效果。二十年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。特別自1997年晉升二級以來，教育教學能力不斷提升，多次參加六里坪鎮新課程課堂教學能手競賽并多次獲獎，2014年被授予“六里坪鎮教學能手”和“優秀教師”稱號。自己所任教的兩個班英語成績十分顯著，每次考試均受到學校表彰。

四、績

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加教育進修學校組織的計算機等級培訓和初中教師學科培訓，參加國培農村骨干教師提高培訓和新課標培訓，參加中西部教師國家級遠程培訓，充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，最大的優化課堂環節，提升了自己的教育教學水平。不但如此，還大膽改革、嘗試高效課堂，不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文：

2000年7月《英語課堂操練三層次》一文獲十堰市教學研究室、教育學會論文二等獎；

2012年7月《探究七年級英語寫作》一文獲中國教育素質論壇論文一等獎；

2012年11月《淺談小學英語基本教學結構》一文獲中國教育素質論壇教論文一等獎。2013年11月《“表格”在英語教學中的巧用》一文獲國家課程教育研究論文一等獎。

總之，任職近17年來，我和我的同事共同發展，我和學生們共同成長。我默默工作、辛勤耕耘，堅韌執著、愛崗敬業，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。教學無止境，工作中我還存在許多不足，我將在今后的工作中我將虛心學習，請教同行，勇于創新，再創佳績。

第四篇：個人工作總結(晉級)

個人工作總結

我叫薛天慶，男，漢族，中共黨員，出生于1963年12月，現年55歲，河南省修武縣郇封鎮人。1977年7月畢業于郇封鎮高中，1983年3月到1984年2月在吉林省蛟河縣科學研究所大眾電子社函授電子維修技術一年，1987年2月至今在縣人民醫院工作。1994年7月至1996年6月在中國計算機函授學院“計算機應用專業”學習兩年。1989年10月和毛院長等人一起研制XLY-2型血液量子治療儀，獲得河南省科學技術進步三等獎，衛生廳科技進步三等獎，焦作市科技進步一等獎。1999年9月至2002年7月在商丘亞翔職業中等專業學校學習“計算機科學與應用”專業三年，完成了學業。2008年晉升為助理工程師。自己能自始至終刻苦學習，勤奮鉆研，時時處處以職業道德高標準嚴格要求自己，使自己的專業知識與實際操作能力得到了較大的提高，提高了自己的理論水平和應用能力，積累了豐富的實踐經驗，取得了顯著的成績。現將近八年從事助理工程師專業技術工作業績總結如下：

自2008年11月任助理工程師以來，我政治思想表現良好，處處嚴格要求自己，力爭做一名優秀的國家工作人員。一貫擁護中國共產黨的領導，認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，深入學習領會黨的十七大、十八大精神和“三個代表”的重要思想，習近平同志重要講話精神，緊密團結在以總書記為首的黨中央周圍。自覺遵紀守法，作風正派，忠于職守，愛崗敬業，團結同事，以誠待人，以身作則，堪稱楷模。不斷加強政治理論學習，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。熱愛自己的本職工作，謙虛誠實，兢兢業業，認真履行助理工程師職責。接受工作任務，識大體、顧大局，服從領導安排，工作態度端正。積極主動，勇挑重擔，大膽探索，勇于創新，銳意進取，奮發向上，樹立良好的主人翁形象。

為進一步提高自己的理論水平和實踐能力，1988年7月至1989年1月在中國人民解放軍第三零九醫院進修實習醫療器械維修6個月。1992年2月在北京城工醫學技術研究所培訓銥--192后裝機維修學習班20天。2008年10月份參加計算機應用能力中級培訓。2010年9月在鄭州培訓高壓氧艙的使用與維修。2012年12月參加中國生物醫學工程學會舉辦的加速器質量控制物理師及崗位技術合格證培訓班學習。使自己的理論水平和實踐能力得到了進一步提升。

在日常工作崗位中，自己憑借扎實的專業技術能力和知識水平，不斷地給自己的工作提出更高更新的目標要求，尤其是培養下一代維修人員傾注了滿腔熱情，具有刻苦鉆研，開拓進取的創新精神，熟知本職工作的責任和要求，工作勤勤懇懇，一絲不茍，每個環節都做到有目的、有計劃、有程序。充分發揮自身的主觀能動作用，不斷加強業務進修，積極參加新項目改革。在傳教帶活動中，不僅傳授知識、培養能力，還更注重創新意識、創新能力的培養，加強動手、動腦實踐能力的訓練，發揮他們的主體作用。

在具體工作中，帶著極強的責任心認真完成各項任務。一次在鄭州專家判定電子胃鏡燈泡損壞的情況下，我排除了燈泡故障修復了機器，為我們醫院節省了六千余元。此后又先后修復了放療機高壓電路故障、定位電路故障、機械故障等。修復了放療機治療床的電路故障和機械故障。修復了模擬定位機不曝光故障、測距電路故障等。修復了B超機無顯示和操作不靈的故障。修復了透視機定位不準的故障、CT機UPS電源故障。還有離心機各種故障，嬰兒暖箱、霧化器、吸引器、監護儀、心電圖機等等多種設備的多種故障。......在這幾年的工作中默默耕耘，勤勤懇懇，愛崗敬業，奮發向上，取得了優異的成績：這幾年連年被評為優秀和先進工作者，2014年8月被焦作市總工會、市發改委、市環保局授予“節能減排優秀合理化建議”獎。2015年8月被市總工會授予“焦作市優秀工會積極分子”獎。授予修武縣2015年“首席員工”稱號。撰寫省級以上論文兩篇。

總之，在我的工作中，雖然取得了很大的成績，但成績只屬于過去，未來任重而道遠，今后的工作中我將一如既往，充分發揮自己的聰明才智，求真務實，開拓進取，精益求精，樂于奉獻，發揚優點、克服缺點，使自己的工作更上一層樓，為振興醫療衛生事業的發展，再創佳績。

總結人：薛天慶

2016年6月15日

第五篇：晉級個人工作總結

自20xx年任工程師以來，本人在各公司各位專業技術人員的支持下，自己勤奮努力，在工作中取得了一些成績，下面對近來的工作做一總結如下：

一、專業技術人員應充分理解科技是第一生產力的意義，應將專業技術和市場經濟緊密結合起來。

我認為，“科技是第一生產力”的深遠意義，在于將專業技術轉化為生產力，并應用到實踐工作中，在轉化過程中實現專業技術的升華，造就自己，體現個人對社會的價值。

將專業技術轉化為生產力，我做了一定的工作，也取得了一定的成績。比如91年，將我廠硫酸車間“一轉一吸”生產工藝改為“二轉二吸”生產工藝，原“一轉一吸”生產流程所產生的二氧化硫轉化率低，造成排放于空氣的二氧化硫超標，產量低，影響了本公司的經濟效益又污染了環境。通過這次改造，二氧化硫排放量達到國家的排放標準，并通過了省、市兩級環保部門的驗收，硫酸產量由原來年產1.xxxx噸提高到xxxx噸，大大滿足了我廠磷肥生產的需要。還有更重要的一點是減少了空氣污染，改善了工人工作環境和附近居民的生活環境。另外，1992年，我引進華南理工大學化工研究所研制的換熱器新技術，即把硫酸車間換熱器更換成空心環管殼式換熱器。在這次技改中被換下的六臺換熱器，由原來的折流板式更換成空心環管殼式，使用面積由原來的1835M2減少到1210M2，氣體總壓降由原來的15050pa降到6320pa，硫酸產量均換87T/d計，所需用熱面積由原來的22.1M2(t?d)降至14.58M2(t?d),使我廠每年節約生產用電270000KWh,達到節能降耗的目的,取得了直接經濟效益。

在實行技術改革實踐的過程中，成效比較顯著的是普鈣車間的濕法生產改造工程。1990年8月—12月，普鈣車間投資12xxxx元，將傳統的干法生產改為濕法生產，年產量由原來的xxxx噸提高到xxxx噸。工藝流程縮短了，省略了干法生產中的干燥、配酸系統和除塵設備，從而使生產成本降低了，據統計，就燃料、電耗、大氣污染三項每年共計節約5xxxx元。

二、基礎理論是搞好專業技術工作的前提。

“萬丈高樓平地起”，人類歷史從一開始就存在著這樣一條自然規律，即人類無論從事何種社會活動都是從基礎開始。基礎是否牢固，直接影響其今后的發展，因此，沒有基礎，就談不上發展，沒有扎實的基礎理論去指導專業技術工作，就沒有技術成果的產生。而每一基礎理論的突破，都孕育著一場技術革命，可見基礎理論對專業技術工作來說，是何等的重要。

我一向都比較注重基礎理論的學習，而且根據本企業的生產實際系統地學。我任職化工工程師以來，每年都參加專業學習。如91年的《無機鹽化工產品技術》、95年的《無機化工生產流程設計工藝》、97年的《磷肥濕法生產工藝》等理論的學習，在以后的工作中得到很好的應用。

20xx年8月至于12月，普鈣車間將傳統的干法生產改為濕法生產，經過八個月的技改和試產摸索，一次投產成功，實現了不用脫水設備，直接進行“濕法磷肥生產”的工藝生產線。我廠從64年建廠以來，普鈣生產經歷了三次不同的生產方法。前兩次都是“干法生產”，這些傳統的流程具備干燥、配酸系統、除塵設備，工藝流程繁瑣、耗費大、污染環境，不利于工人和附近居民的身體健康，還給企業造成浪費。濕法工藝流程的成功投產，不僅降低了生產成本，而且減少了工人的勞動強度，提高了工人的生產效率，改善了工人的勞動環境，附近居民對我廠的怨言減少了。在這次技改工作中遇到最大的難題就是如何使產品水分達標。我帶領車間技術員經過幾個月的生產摸索，找到了影響產品水分指標的六大因素及對應的解決措施。比如針對礦種因素，我采取礦種搭配使用，云貴礦與湖南礦以1：0.6的比例進行搭配，磨礦漿的水采用氟吸收的水，增加礦漿的流動性，降低礦漿的水分含量，產品水分問題解決了，其它的指標也隨之好轉，使我廠濕法生產的普通過磷酸鈣成品由原來的四級品達到三級品，產量由原來的xxxx噸增加到xxxx噸,節約成本約5xxxx元。

三、擴大知識面，使專業技術工作如魚得水。

我認為，任何現代工程項目，不可能是純專業技術，而是多項技術的組合。要把專業技術工作做好，必須要擴大自己的知識面，計劃經濟時代是這樣，在競爭日益激烈的市場經濟條件下更要這樣。

我參加工作以來，就喜愛閱讀各方面知識的理論書籍。我想如果知識廣泛一些，也許對以后的工作有所幫助。我這樣想也這樣做了。我在系統地掌握本企業的專業知識的基礎上，還有計劃有目的地自學其他理論知識。近十年來，主要學習了《電工學》、《工程流體力學》、《塑膠工業》、《二氧化鈦表面處理添加劑》、《快速固化氨酯密封劑用酞酸酯催化劑》，其中的一些理論知識給我今后的工作帶來了很大的幫助。

近幾年來，由于整個化肥市場平淡，尤其是京九鐵路的全線開通，外省磷肥大量沖擊廣東市場，造成競爭激烈，磷肥的銷售市場處于低谷，盡管公司在銷售方面做了大量的工作帶來了旺銷，也只是有市無價;本身磷肥生產成本就高，屬于微利產品，本企業如果還是靠這單一產品就很難經營下去。在這種情況下，我和公司的其他技術人員進行廣泛的市場調查，細心篩選，發覺市場上欠缺保潔涂料，該涂料成果技術來源于廣東省“九?五”重點攻關項目《無毒生化柔韌膜材料的研制》，水平國內領先，產品填補國內空白，產品為單組份，施工方便、適應面廣，可以廣泛應用。這種涂料如果面世，將大量節約外匯，并可出口創匯。

杰出的科學家錢學森同志說過，科技人員以后要用定性定量相結合的系統工程方法，才能得出有力的科學論證，我認為這是科技的發展方向，在今后，隨著社會的發展，再沒有什么純專業技術了，只有系統工程。“一本通書讀到老”只能是寸步難行。

四、治學嚴謹、大膽創新，不僅是專業技術人員應有的品格，也是專業技術人員從事研究工作、提高自身素質的必要條件。

根據我多年來的工作體會，治學嚴謹、大膽創新才能搞好專業技術工作，才能提高專業技術人員的自身素質。

專業技術人員在生產管理或市場開發中，經常會碰到一些比較復雜的情況，這時專業技術人員如果考慮得不夠慎重，就將會把企業引向滅亡，反之，認真謹慎地分析了解情況，就不會出錯。

我任化工工程師以來，解決了公司一些技術難題，這些難題對我來說，雖然不完全是陌生的，但都有一定的挑戰性和風險。比如此次新產品的開發生產，投資30xxxx萬元，對于只有幾百名在職、退休工的企業來講風險之大可想而知，但是我認為，面臨今天的化肥市場，坐著等死不如搏一搏，此新產品有如此多的優越性，工藝技術水平又是國內領先的，更何況作為一個專業技術人員還應具備創新精神。

當然，專業技術人員在工作實踐中要查閱大量的技術資料，找出有力的理論依據解答所研究的課題，同時進行廣泛的社會調查得出可行性報告。這樣不僅專業工作做好了，自身素質也得到了升華。我認為在進行專業技術工作中，應堅持反對不懂裝懂、弄虛作假的不良行為，杜絕一切“大概”、“差不多”的浮夸作風，要向老一輩專業技術人員學習，江總書記的“三講”教育其中一講就是講學習，對于我們廣大專業技術人員來說就是學習各方面的理論知識。專業技術人員的工作任重而道遠，讓我們攜手共進、科技興國、頑強拼搏，一同開創美好的未來!