第一篇：我們用心走過(guò)2014——信息化工作總結(jié)[大全]

我們用心走過(guò)2014 時(shí)光荏苒，歲月更新，2015年的第一縷曙光即將乍現(xiàn)！回首過(guò)去，那承載中國(guó)夢(mèng)的2014??，這一年我們走過(guò)書(shū)寫明媚之春，走過(guò)燦爛之夏，走過(guò)豐碩之秋，走過(guò)兆豐之冬。這一刻，我們與2014揮手告別，帶著不舍與難忘；這一刻我們與2014親切擁抱，充滿期冀與希望；這一刻，讓我們用心感受2014帶給我們的感動(dòng)。時(shí)光如梭，用心前行，在這一片生機(jī)勃勃的新希望中，讓我們攜手一起迎接那騰飛的2015，共同實(shí)現(xiàn)我們的孩小夢(mèng)。

一、信息化建設(shè)基本情況

本學(xué)期完成了錄播教室的安裝及調(diào)試，主校區(qū)安裝了深信服設(shè)備，并進(jìn)行了調(diào)試和設(shè)置，新安裝了三套白板設(shè)備，并把替換下來(lái)的投影設(shè)備安裝到了音樂(lè)教室和美術(shù)活動(dòng)室；膠泥莊教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安裝改造和監(jiān)控設(shè)備安裝，并進(jìn)行了調(diào)試，對(duì)教室安裝了四套白板設(shè)備和兩套多媒體設(shè)備，新進(jìn)了24套神州電腦學(xué)生機(jī)及2套教師機(jī)，辦公、學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了教師們的辦公效率和教學(xué)水平。

二、工作情況

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立各種制度，明確人員職責(zé)。重視管理，樹(shù)立服務(wù)第一，由教導(dǎo)處和教育信息化辦公室負(fù)責(zé)專人領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、開(kāi)展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)

本學(xué)期開(kāi)展了備課授課平臺(tái)的使用及新版博客的使用培訓(xùn)；開(kāi)展了暢言教師助手軟件的使用培訓(xùn)；一些實(shí)用小軟件的使用培訓(xùn)；開(kāi)展了資源中心直播課堂的應(yīng)用培訓(xùn)；學(xué)習(xí)了電子白板的使用。

3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

面向教師及家長(zhǎng)開(kāi)通了唐山市孩兒屯小學(xué)微信公眾平臺(tái)，并定期發(fā)送信息，引起了積極關(guān)注，了解了學(xué)校動(dòng)態(tài)；我校立足農(nóng)村現(xiàn)狀，借助信息化手段，以服務(wù)為主線，面向幼兒及一二年級(jí)兒童開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行家校教育統(tǒng)一，由學(xué)校對(duì)資源分類整理，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)到校拷貝，讓其投入極少，把信息化落實(shí)到每個(gè)家庭。使學(xué)生感受母語(yǔ)文化，力求經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)間的歷練之后，提高注意力和表達(dá)、傾聽(tīng)能力。總的歸屬實(shí)現(xiàn)人的文化素養(yǎng)的提高。

4、開(kāi)展活動(dòng)

本學(xué)期進(jìn)行了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，積累了一定量的作品；開(kāi)展了校內(nèi)學(xué)生打字比賽，涌現(xiàn)出了一批打字高手，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課余生活，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高了學(xué)生的上機(jī)操作能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；并依托開(kāi)平小學(xué)打字系統(tǒng)，我校與開(kāi)平小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、賈庵子小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了校際學(xué)生電腦打字比賽，讓大家體驗(yàn)到了“指舞飛揚(yáng)”的感覺(jué)，通過(guò)這次校際的電腦打字比賽，激發(fā)了學(xué)生們的電腦操作熱情。

5、獲得榮譽(yù)

校園影視作品《愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)公益廣告》在全市校園影視獎(jiǎng)評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)；陳祎芃同學(xué)的電腦作品《讀好書(shū)》在全市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，在全區(qū)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；郗艷梅老師指導(dǎo)學(xué)生電腦作品《讀好書(shū)》獲區(qū)指導(dǎo)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；盧文浩老師的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課《西游故事人物記》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；張雅靜老師的微課《“垂”字的教學(xué)》在省（電教館）第一屆微課大賽中獲二等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)設(shè)備管理

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對(duì)于不能維護(hù)的，及時(shí)上報(bào)售后，保證設(shè)備的正常使用。并做到設(shè)備無(wú)灰塵、工作正常化。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究與應(yīng)用

依托開(kāi)平區(qū)教育資源庫(kù)和學(xué)校教育資源庫(kù)，加強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備的能力。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)實(shí)際上網(wǎng)查尋資料、制作課件等。

五、面臨的問(wèn)題

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：學(xué)校的微機(jī)室雖然能夠滿足學(xué)生上機(jī)需求，但由于我們的教師專業(yè)水平不夠，教給學(xué)生的知識(shí)不多，學(xué)生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；專業(yè)管理人員的專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)；教師們使用城域網(wǎng)的積極性不高；學(xué)校網(wǎng)站、教師博客更新頻率不夠，學(xué)生在比賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。

六、今后發(fā)展思路與措施。

一是管理員要提高對(duì)信息化設(shè)備的管理能力。二是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息化水平。三是軟件建設(shè)方面，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源管理庫(kù)（教案庫(kù)、試題庫(kù)等）的進(jìn)一步建設(shè)和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機(jī)遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注重教師培訓(xùn)、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢(shì)，加大各學(xué)科的整合力度，讓信息化設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)。

第二篇：《我們一起走過(guò)》

作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見(jiàn)你開(kāi)始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫(huà)畫(huà)在心里。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”。記得你說(shuō)，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個(gè)人，要是能夠期待，就能夠全力以赴。”那堅(jiān)定的聲音，我從來(lái)不敢忘記。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字。”有你的三年短暫得就像睡了一覺(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗。現(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。”一支曲子已溫柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。

親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年：

三年來(lái)，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

題目：我們一起走過(guò)

我們一起走過(guò) 那條路，在哪兒？

匆匆走過(guò)，卻又不知是酸或略帶些苦?? 我們一起走過(guò)。

——沉思錄 蝶的一生注定是不平凡的，她會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)永恒的蛻變，而一生與之相伴.當(dāng)她還是一條乳臭未干的毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，她未必知道，伴隨著她一起走過(guò)的是無(wú)盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??

尚記得媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝對(duì)我們每個(gè)人都是公平的。”我不會(huì)自卑，不會(huì)自棄，我要靠我自己，“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過(guò).去經(jīng)歷來(lái)自暴風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的夢(mèng)想，她上路了。。。

路無(wú)疑是坎坷不平的，去和百靈結(jié)伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個(gè)個(gè)花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨(dú)她，而她也來(lái)不及羨慕便上路了，她堅(jiān)信，自己的理想還在遠(yuǎn)方。

我們一起走過(guò)，走過(guò)這條執(zhí)著的追求。腳下的路是無(wú)盡的。。。

終有一天，她覺(jué)得自己無(wú)法動(dòng)彈，漸漸的被包裹了起來(lái)，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新生活的開(kāi)始，腳下的路遠(yuǎn)無(wú)止步。走過(guò)一條風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹的路，這路，走著踏實(shí)。漸漸隨著時(shí)間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來(lái)的最美的天使，一個(gè)承載著太多希望的羽翼起翔，請(qǐng)堅(jiān)信，這條路，我們一起走過(guò)，相依相靠，這不是對(duì)生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過(guò)，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。。。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

你愛(ài)茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開(kāi)茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見(jiàn)了你矯健的身姿，不見(jiàn)了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過(guò)的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡(jiǎn)單的包裹，是你無(wú)聲的愛(ài)與我的無(wú)知彼此充實(shí)。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來(lái)你是愛(ài)我的。

你冷峻古板，我卻愛(ài)笑，你沉默寡言，而無(wú)知的我卻把你無(wú)聲的愛(ài)誤讀了，我對(duì)你心懷不滿，你對(duì)我卻滿懷期待。

小時(shí)候，我參加了“書(shū)法社”，可是在社里我總覺(jué)得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)你鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好努力，正如茶那樣即使原來(lái)多么平凡，但經(jīng)過(guò)了殺青、曬干、炒制??那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時(shí)的清香令人心醉，這時(shí)它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會(huì)擁有美麗內(nèi)涵。”我應(yīng)了一下，然后就離開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)月，我參加了書(shū)法比賽得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時(shí)會(huì)很高興，但你只是看了看，揚(yáng)起嘴微微一笑。我拿著獎(jiǎng)狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。

有時(shí),看到爺爺那對(duì)我漠不關(guān)心的神情,總覺(jué)得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過(guò)年。當(dāng)我看到爺爺時(shí)，他對(duì)我揚(yáng)起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺(jué)得這是他第一次對(duì)我笑。我有個(gè)壞習(xí)慣，睡覺(jué)總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當(dāng)我起床時(shí)被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時(shí)心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因?yàn)楦忻半y受，我久久難以入睡，這時(shí)門縫忽然射進(jìn)一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開(kāi)了，我緩緩睜開(kāi)眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺??

你我走過(guò)的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說(shuō)：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說(shuō)我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑。”我此刻才明白原來(lái)爺爺?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來(lái)你我一起走過(guò)的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛(ài)，也有幸福。

點(diǎn)評(píng)：

本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來(lái)。文章選取了爺爺與自己走過(guò)的日子里的兩件事，一件是寫作者書(shū)法獲了獎(jiǎng)，非常高興，想得到長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來(lái)，并用耐人尋味的話來(lái)鼓勵(lì)孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發(fā)人深省。另一件是寫爺爺晚上起來(lái)給他蓋被子，一位慈祥愛(ài)孫兒的長(zhǎng)輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓文章真實(shí)動(dòng)人，結(jié)尾用奶奶的話來(lái)側(cè)面反映爺爺與我走過(guò)的那段充滿愛(ài)的日子，感人至深。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過(guò)》

題目：我們一起走過(guò)

如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚(yú)，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過(guò)那段歲月。在我孤獨(dú)時(shí)，不善言辭的你買來(lái)書(shū)籍陪伴我，讓我愛(ài)上文學(xué)；在我生病時(shí)，你雖沒(méi)有給我煮雞湯，只是簡(jiǎn)單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義；在我取得進(jìn)步時(shí)，你沒(méi)有給我什么特殊的表?yè)P(yáng)，只是憨憨地說(shuō)：“毛澤東的話總不會(huì)錯(cuò)的，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”我很知足，因?yàn)槲矣心愕囊宦放惆椤?/p>

中考前一個(gè)星期，老師發(fā)下一張家長(zhǎng)函，很少有人會(huì)像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來(lái)，你就是一個(gè)很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯？你說(shuō)中考快到了，也幫不上什么忙，但營(yíng)養(yǎng)得跟上。我也沒(méi)有多說(shuō)一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說(shuō)我緊張，問(wèn)你有沒(méi)有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對(duì)，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說(shuō)是來(lái)送我去學(xué)校。路上，我問(wèn)你要八點(diǎn)才下班，怎么可以出來(lái)，你說(shuō)你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點(diǎn)以前回來(lái)，他就允許你出來(lái)。我沒(méi)說(shuō)什么，只覺(jué)鼻尖一點(diǎn)涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地停在遠(yuǎn)處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒(méi)開(kāi)進(jìn)學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進(jìn)衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開(kāi)的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來(lái)的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問(wèn)我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動(dòng)地問(wèn)我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動(dòng)。

曾經(jīng)，面對(duì)母親的離開(kāi)，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運(yùn)在冥冥之中都注定了的，也說(shuō)不上公不公平，母親離開(kāi)，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠(yuǎn)的高中就學(xué)，我很清楚父親沒(méi)有了我這份掛念，會(huì)更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺(jué)，我希望父親為我好好留住健康，因?yàn)閷?duì)于父親來(lái)說(shuō)，他的女兒，還要他陪她一起走下去！

（點(diǎn)評(píng)：有人說(shuō)：“父愛(ài)如山！”它深沉內(nèi)斂，需要我們?nèi)ビ眯母惺堋１疚牡男∽髡哂蔑柡钋榈墓P觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過(guò)的日子。平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父親從細(xì)小處關(guān)心著女兒，讓失去母親的女兒內(nèi)心世界變得豐富，喜歡上文學(xué)，學(xué)會(huì)做人。重點(diǎn)寫了中考前的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如何改善伙食，如何送女兒上學(xué)，從細(xì)微處感受到濃濃的父愛(ài)。樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著淡淡的父女之情，真正達(dá)到了“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，寫于細(xì)處感人心”的境界。）

/ 3

第三篇：我們一起走過(guò)

“我們一起走過(guò)”

畢業(yè)季

策

劃

案

組織部單彥毓

“我們一起走過(guò)”畢業(yè)季策劃案....................................................1

一、活動(dòng)意義：.........................................................................3

二、活動(dòng)主題：.........................................................................3

三、主辦方：..............................................................................4

四、活動(dòng)對(duì)象：.........................................................................4

五、活動(dòng)地點(diǎn)：..........................................................................4

六、活動(dòng)時(shí)間..............................................................................4

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：.................................................................4

八、具體流程..............................................................................6

九、工作人員及工作安排：......................................................6

十、資金問(wèn)題：.........................................................................7

十一、贊助商應(yīng)提供：..............................................................8

十二、活動(dòng)預(yù)算：......................................................................8

前言

大學(xué)四年總有些難忘的人或事，不論這些人給你帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)還是憂愁苦悶，這四年中總有那么一點(diǎn)一滴值得我們?nèi)ャ懹洝４舜位顒?dòng)我們借以視頻、微電影、寫祝福語(yǔ)等方式給那些即將畢業(yè)學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓他們述說(shuō)各自的往事。與此同時(shí)，我們還將借此活動(dòng)傳遞老師對(duì)學(xué)生的祝福、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)師弟師妹的期望與鼓勵(lì)。不僅我們將把自己最真摯的祝福獻(xiàn)給那些即將離別的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也將留下他們最真摯的勉勵(lì)。更有創(chuàng)意的是我們與國(guó)際接軌，紅地毯星光派對(duì)~Let’s party！

一、活動(dòng)意義：

光陰流轉(zhuǎn)，又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時(shí)候，大學(xué)生活的時(shí)間也許不算長(zhǎng)久，但在一個(gè)青年的學(xué)生時(shí)代卻顯得格外珍貴。因?yàn)椋覀冊(cè)趯?duì)的時(shí)間遇到了對(duì)的人~在這段特殊時(shí)光即將結(jié)束的時(shí)候，我們制作這個(gè)特別的盛宴，來(lái)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的未來(lái)壯行。這既是我們紀(jì)念的方式。謹(jǐn)以此獻(xiàn)給在大學(xué)中度過(guò)了快樂(lè)和憂傷的即將離開(kāi)母校的年輕人。

二、活動(dòng)主題：

“畢業(yè)季，我們一起走過(guò)！”

三、主辦方：

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院

嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師等

四、活動(dòng)對(duì)象：

全院師生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

綠島小酒店

六、活動(dòng)時(shí)間

五月末-六月初

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

前期宣傳階段

1）讓部門干事聯(lián)系上大四的學(xué)長(zhǎng)（姐），動(dòng)員他們的積極性，征求他們對(duì)我們活動(dòng)的意見(jiàn)與看法；

2）海報(bào)宣傳（包括前期準(zhǔn)備宣傳和晚會(huì)開(kāi)始的宣傳）； 3）外聯(lián)需要拉贊助，制作一條橫幅；

4）網(wǎng)絡(luò)宣傳，微信的宣傳一定要響亮，可以在校內(nèi)有影響力，再加上微博宣傳，盡量在社會(huì)上有更大的影響力。

5）學(xué)弟學(xué)妹祝福背景墻準(zhǔn)備。提前一個(gè)星期準(zhǔn)備，方便后期編輯。（具體如下）

6）收集畢業(yè)生全體同學(xué)的照片，照片可以涵蓋班級(jí)集體照，畢業(yè)照和同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年中參加各種活動(dòng)的照片等等，照片的內(nèi)容可以多種多樣。一是把照片做成視頻，在晚會(huì)時(shí)展出，二十在每張照片下附上大四學(xué)生的畢業(yè)寄語(yǔ)。通過(guò)學(xué)生會(huì)宣傳部策劃宣傳板。在宣傳板完成后讓同學(xué)們與宣傳板合影，記錄下最后的大學(xué)時(shí)光。節(jié)目準(zhǔn)備工作

1）微電影的拍攝；在紅毯之后學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)以及嘉賓們?nèi)胱蟛シ拧Ｎ㈦娪爸饕獌?nèi)容為一個(gè)簡(jiǎn)短的大學(xué)四年的紀(jì)錄片，包含愛(ài)情、友情等、做到能讓學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們有共鳴，甚至潸然淚下。

2）視頻的拍攝對(duì)象主要是大四學(xué)長(zhǎng)（姐），所以我們得花時(shí)間去大四宿舍錄制視頻并進(jìn)行剪輯。

3）活動(dòng)主題歌的征集；在飯后進(jìn)行青春歌曲的回憶。4）作出紅毯的現(xiàn)場(chǎng)布置方案。5）節(jié)目單的確定以及彩排。嘉賓的邀請(qǐng)：

1）校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)團(tuán)總支干部； 2）在晚會(huì)開(kāi)始的前三天發(fā)邀請(qǐng)函； 3）具體細(xì)節(jié)要及時(shí)問(wèn)輔導(dǎo)員老師。物品的準(zhǔn)備：

1）宣傳單/宣傳板報(bào)（宣傳階段），邀請(qǐng)函

2）道具、音響（包括橫幅、光碟等）提前三天準(zhǔn)備；舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布等）。

3）現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天嘉賓們5點(diǎn)30到場(chǎng)，6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。

八、具體流程

1、當(dāng)天5點(diǎn)半開(kāi)始，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們到場(chǎng)，穿著禮服走紅毯入座，后面一款幕布，由學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們簽名，并寫下對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們以及即將離開(kāi)的學(xué)校的祝福，簽名完之后進(jìn)行“媒體”照相。

2、所有人員入座完畢之后，主持人上場(chǎng)，主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開(kāi)始。

3、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，并且畢業(yè)季活動(dòng)啟動(dòng)儀式開(kāi)始剪彩。

4、觀看之前錄制的微電影，大概半個(gè)小時(shí)。

5、微電影觀看完畢之后，嘉賓開(kāi)始就餐，并且表演嘉賓上場(chǎng)。（節(jié)目單如下）

6、表演中途，將會(huì)穿插游戲，活躍氣場(chǎng)氛圍。

7、由畢業(yè)代表上臺(tái)講話。

8、老師代表講話，對(duì)即將離開(kāi)校園走向社會(huì)的畢業(yè)生的祝福。

9、主持人致閉幕詞，活動(dòng)謝幕。

九、工作人員及工作安排：

組織部任務(wù)：

1）確定晚會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬； 2）負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓代表對(duì)晚會(huì)的舉辦給予評(píng)價(jià)； 3）負(fù)責(zé)把所有嘉賓迎接并安排就座。4）引導(dǎo)嘉賓入座、及給嘉賓送水。5）晚會(huì)期間，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持以及處理緊急情況。文藝部、社團(tuán)部任務(wù)： 1）完成晚會(huì)前期的排練工作； 2）負(fù)責(zé)晚會(huì)全流程的銜接； 3）準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具； 4）主持人的確定。宣傳部任務(wù)：

1）利用海報(bào)、橫幅、廣播、設(shè)點(diǎn)等方式開(kāi)展宣傳； 2）負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝影、照相等； 其余學(xué)生會(huì)任務(wù)： 1）負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)后勤保障；

2）疏導(dǎo)觀眾進(jìn)退場(chǎng)、維持會(huì)場(chǎng)秩序。3）負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置。

4）負(fù)責(zé)晚會(huì)期間舞臺(tái)設(shè)備及所有節(jié)目所需道具全部到位； 5）負(fù)責(zé)晚會(huì)燈光及幕布。

十、資金問(wèn)題：

本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源以學(xué)校審批資金為輔，贊助資金為主。在活動(dòng)期間制定詳細(xì)的合理的資金支出安排，避免不必要的經(jīng)費(fèi)支出，靈活調(diào)配財(cái)務(wù)預(yù)算。

十一、贊助商應(yīng)提供：

1）贊助單位提供主持人服裝、背景幕布、后勤備用中的一項(xiàng)即可 2）贊助單位應(yīng)給予一定的資金

十二、活動(dòng)預(yù)算：

1、橫幅（包括宣傳橫幅）（140元）

2、背景幕布（500元）

3、氣球（60 元）

4、彩帶（30元）

5、冷煙火（200元）

6、瓶裝彩帶（100元）

7、服裝

8、燈光（500元）（小酒店的燈光效果不佳，還需租用一小部分）

9、舞臺(tái)搭建和道具（500元）

10、熒光棒、哨子等（80元）

11、邀請(qǐng)?zhí)?30元）

12、刻碟（30元）

13、拍照、話筒電池（50元）

14、后勤備用及舞臺(tái)裝飾（230元）

15、酒店的吃飯費(fèi)用（2000元）

總計(jì)：5250元

【祝福背景墻】 活動(dòng)宣傳：

1）廣播宣傳：通過(guò)廣播臺(tái)宣傳；

2）網(wǎng)絡(luò)宣傳：微信平臺(tái)宣傳，聯(lián)系各位班長(zhǎng)在班級(jí)群里宣傳 3）海報(bào)宣傳：宣傳部海報(bào)繪畫(huà)粘貼。活動(dòng)進(jìn)行：

1）活動(dòng)正式開(kāi)始，在一期食堂，二期食堂，佐客門口設(shè)置站點(diǎn)，活動(dòng)提供包括便利貼、筆等用品。

2）活動(dòng)延續(xù)兩天，每天中午進(jìn)行，按時(shí)間段分配人員輪流看臺(tái)； 3）邀請(qǐng)專業(yè)攝影或者影視傳媒學(xué)院的專業(yè)攝影人員對(duì)留下祝福的人們隨機(jī)錄像采訪，“同學(xué)祝福、離別寄語(yǔ)”，事后剪輯成一個(gè)視頻。供晚會(huì)觀看。應(yīng)急措施：

1）由于活動(dòng)采取露天形式，若遇到陣雨天，可搬到室內(nèi)進(jìn)行。2）活動(dòng)當(dāng)天有大風(fēng)，加固活動(dòng)留言板的擺放，用膠水、膠卷等 對(duì)留言紙卡進(jìn)行二次粘貼，以免吹掉。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1）展板背景、紙張 100元； 2）小紙卡及筆 60元； 3）宣傳橫幅 80元； 4）總計(jì) 240元。【節(jié)目單】

1、街舞

2、吉他獨(dú)奏《那些年》、《匆匆那年》串燒

3、舞蹈

4、樂(lè)隊(duì)演奏獻(xiàn)唱

5、《青春紀(jì)念冊(cè)》、《天高地厚》、《笑忘歌》

6、互動(dòng)游戲

7、全場(chǎng)大合唱青春歌曲串燒《同桌的你》等 【游戲】

1、運(yùn)籌帷幄，共建高樓

游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強(qiáng)其創(chuàng)新性，開(kāi)拓大家的創(chuàng)新思維。

游戲規(guī)則：每組各分5張報(bào)紙、一卷透明封箱膠、一把剪刀，每支隊(duì)伍要求在10分鐘內(nèi)，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當(dāng)主持人宣布游戲結(jié)束，所有參加游戲人員必須離開(kāi)高樓，使大數(shù)獨(dú)立聳立，不要有任何支撐的。按高樓高度評(píng)出一至六名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。評(píng)比結(jié)束后，主持人請(qǐng)獲得第一名參賽隊(duì)伍談?wù)勊麄兪侨绾螛?gòu)思、如何分工合作。比賽過(guò)程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示比賽隊(duì)伍可以先商議好，再動(dòng)手，但要注意時(shí)間的掌握。對(duì)游戲剩余時(shí)間進(jìn)行報(bào)時(shí)。

游戲細(xì)則： 所需要設(shè)備：30張報(bào)紙，6卷封箱膠，6把剪刀，長(zhǎng)直尺2把，秒表1個(gè),口哨一個(gè)；游戲人數(shù)：每組選派3人，6組共有18人參加游戲； 游戲時(shí)間：20分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，10分鐘計(jì)時(shí)比賽，5分鐘評(píng)比結(jié)果并對(duì)游戲做出總結(jié)）； 工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進(jìn)行，防止違規(guī)行為。

2、心口不一007

第一個(gè)人叫“0”和一個(gè)在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個(gè)在座者的名字，第二個(gè)被叫者叫“7”和第三個(gè)被叫者的名字，一旦聽(tīng)到第三個(gè)被叫者的名字后，他左右的兩個(gè)人要在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，可以揮揮手或模擬撫摩第三個(gè)被叫者，讓他帶點(diǎn)兒眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。之所以說(shuō)它“心口不一”，因?yàn)樽詈竽且魂P(guān)要考驗(yàn)的其實(shí)并不是被叫者，而是被叫者身邊的兩個(gè)人。至于過(guò)程中任何人有什么不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，都應(yīng)判作錯(cuò)誤而懲罰他們。游戲的最大樂(lè)趣除了最后那一關(guān)，還有過(guò)程中的互相叫嚷，氣氛相當(dāng)熱烈，牽涉面也相當(dāng)廣。

另外一種說(shuō)法：007 “0”“0”“7”“pia~”“啊！”邊說(shuō)邊點(diǎn)個(gè)別人，被“pia”的人，他的相鄰兩個(gè)人要喊“啊”同時(shí)舉起雙手說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)受罰。再另外一種：由開(kāi)始一人發(fā)音“0”隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音“0”再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音“7”，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，“中槍 “者不 發(fā)音不作任何動(dòng)作，但“中槍“者旁邊左右兩人則要發(fā)“啊”的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。

3、我的新婚之夜/我的屁股（這個(gè)帶點(diǎn)整蠱氣息）

每個(gè)人說(shuō)個(gè)成語(yǔ)，不準(zhǔn)重復(fù)，一圈后將“我的新婚之夜”加到成語(yǔ)前面再說(shuō)出來(lái)。

每個(gè)人說(shuō)三個(gè)字，ABB型（如亮晶晶），不準(zhǔn)重復(fù)，一圈后將“我的屁股”加在所說(shuō)的詞前面大聲說(shuō)出來(lái)。應(yīng)該會(huì)有笑料吧！

4、縫七過(guò)【成員中至少要于一半曾經(jīng)玩過(guò) 否則沒(méi)意思】

一桌人圍著大圈，開(kāi)始數(shù)數(shù)，通常從十以內(nèi)的數(shù)開(kāi)始喊，喊到七或者是七的倍數(shù)的數(shù)字或者是帶七的數(shù)字，比如7、14、17、21等等，不能喊出來(lái)，只能用筷子敲下杯子或者喊過(guò)（需要事先統(tǒng)一），依次類推，一人錯(cuò)了，其他人還跟著喊就連帶，都需要接受處罰，當(dāng)然還可以自殺的，就是一開(kāi)始直接喊七，如果有人跟著喊，那么跟著的人也跟著受連累！

再看一下新花樣：開(kāi)頭是一樣的，但是，數(shù)到逢7的數(shù)字后，要倒回去數(shù)！比如，原來(lái)是順時(shí)針數(shù)的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應(yīng)該接下來(lái)數(shù) 8，不是！現(xiàn)在要變成逆時(shí)針，由坐在他右邊的丙數(shù)8！這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我向你保證，轉(zhuǎn)不了三次方向大伙兒就迷糊啦！還有一點(diǎn)要說(shuō)明：只有第一回是從1開(kāi)始數(shù)的。接下來(lái)由他開(kāi)始數(shù)，可以不必從1開(kāi)始，而是以小于10的任意數(shù)字開(kāi)始。試試看從6開(kāi)始數(shù)……

第四篇：四年我們一起走過(guò)范文

四年我們一起走過(guò)

四年前，我們是稚嫩少年；

四年前，我們來(lái)自五湖四海；

四年前，我們走到一起。

大一新生

依然記得大家自我介紹時(shí)的臉紅心跳；依然記得軍政訓(xùn)練的苦不堪言；依然記得第一次發(fā)津貼的喜悅；依然記得紅安拉練的苦中有樂(lè)；當(dāng)然，我們不應(yīng)忘記，那被拿一血的神套......初進(jìn)海工，與夢(mèng)想截然不同，每月兩百八的津貼就讓我們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，多憋屈啊！不過(guò)還好，這兒有著一群和我一樣的難兄難弟，二十三口人共同組成了我們的08-111，獨(dú)一無(wú)二的111，注定不凡的111。以后的日子注定我們得共苦難，同進(jìn)退，有福同享，有難同當(dāng)。大一新生，一切都很懵懂，初次踏上軍旅人生路，我們兄弟得互相攙扶著一直走下去。

大二剪影

在軍校中摸爬了一年，稍微有了點(diǎn)前進(jìn)的方向，人也逐漸變油了，專業(yè)里的一些混子也開(kāi)始不斷冒頭，這時(shí)大家都已打成一片，嘻嘻哈哈中更增進(jìn)了情感。還記得暑期當(dāng)兵訓(xùn)練的日子，夜巡在大操場(chǎng)鋪張報(bào)紙睡個(gè)好覺(jué)，寢室半夜三更聯(lián)著PSP打游戲；還記得慘絕人寰的五四慘案，多少部手機(jī)高高拋起，然后在重力加速度的作用下轟然砸地（我就躲過(guò)一劫哈，膽識(shí)敏捷不是白練的，估計(jì)多少年后還有人記得我的傳奇事跡）；還記得小武當(dāng)班長(zhǎng)第一次帶隊(duì)時(shí)的“整理內(nèi)務(wù)”，多少人笑噴；還記得航海實(shí)習(xí)多少人的萎樣，其中尤以老襲為最.......大二的我們毫無(wú)壓力，無(wú)憂無(wú)慮；大二的我們告別迷茫，告別懵懂，開(kāi)始變得成熟；大二的我們面臨著轉(zhuǎn)隸，既有對(duì)七隊(duì)的不舍，也有對(duì)新隊(duì)的向往，就這樣，我們走過(guò)了第二年的時(shí)光。

大三師兄

初入二十二隊(duì)，在這個(gè)以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，各項(xiàng)管理制度都很嚴(yán)格的隊(duì)伍，我們多少有點(diǎn)不太適應(yīng)，以往的各路混子、各路大神也都自覺(jué)夾緊了尾巴。不過(guò)，回想過(guò)來(lái)，在生學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們專業(yè)也確實(shí)走出了低谷，走進(jìn)了一個(gè)更高更好的境地，這也是一大幸事。可好景不長(zhǎng)，當(dāng)大家對(duì)各項(xiàng)制度摸得透透徹徹時(shí)，又開(kāi)始改正歸邪了。像大檢組的阿羅、聲樂(lè)部長(zhǎng)涵帝以及新聞編輯子青，那是混得叫一個(gè)風(fēng)生水起，帶領(lǐng)著我們搶占22隊(duì)高地，零七級(jí)都尊稱為一聲“師兄”，不容易啊......大三了，離畢業(yè)也只有一年多，大家也都開(kāi)始為 自己后面該走的路考慮了。

大四小結(jié)

四年了，我們專業(yè)走過(guò)多少風(fēng)雨，我已記不清了。期間的種種，有喜悅，有歡笑，有煩惱，也有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。但不論如何，我們確確實(shí)實(shí)一起走過(guò)來(lái)了，作為一大家子，我們始終是一個(gè)整體，借CP的話說(shuō)，我們打出去是一個(gè)拳頭，收回來(lái)是一顆心。今天，在這里，在這即將畢業(yè)分離的時(shí)刻，我謹(jǐn)用我的拙筆打下上面的字句，字里行間里流淌的情感無(wú)法描述真實(shí)之萬(wàn)一。不愿奢求什么，我只愿我們111,08的111，今后無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在何方，無(wú)論是干什么，心都永遠(yuǎn)在一起，不忘彼此，不忘我們永遠(yuǎn)的集體......四年，我們成長(zhǎng)了許多；

四年，我們成熟了許多；

四年，我們一起走過(guò)；

四年，難忘我們的四年。

神東拙筆

第五篇：初三,我們一起走過(guò)

初三，我們一同走過(guò)

初三正是書(shū)生意氣的時(shí)代，桌前案頭總有寫不完的作業(yè)，一頭扎進(jìn)題海，筆尖走過(guò)古今中外文墨瀚海，聆聽(tīng)古今圣賢諄諄教誨。初三正是風(fēng)華正茂的時(shí)代，穿著校服走進(jìn)春風(fēng)和煦的校園，心中總是猜測(cè)有沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò)自己的油光可鑒的分頭。初三同樣是編制夢(mèng)想的時(shí)代，心中有千千問(wèn)，覺(jué)得我的未來(lái)充滿幻想和期待。

花樣年華的同學(xué)們注定初三是陽(yáng)光燦爛的過(guò)渡，前程似錦的未來(lái)注定初三是精彩紛呈的期待，堅(jiān)定篤實(shí)的學(xué)業(yè)注定初三是承前啟后的基石。

初三是一個(gè)過(guò)程，是從初一開(kāi)始，是從同學(xué)們稚氣未脫步入初中大門的那一刻開(kāi)始，你們便用三年一千多個(gè)日日夜夜的歡聲笑語(yǔ)累積的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是時(shí)光記錄儀，記錄了你成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，因?yàn)檫t到而心驚膽戰(zhàn)卻最終難逃罰站的厄運(yùn)，因?yàn)槌u而痛下決心改過(guò)自新卻老毛病又犯的無(wú)奈……

初三，有乖巧，也有叛逆；聽(tīng)話的孩子一直能夠照顧老師的感受，因此被老師作為乖巧的榜樣四處推銷宣傳。同樣，背后地里少不了添油加醋搜集老師們的八卦，以供繁重學(xué)業(yè)之后的消遣；初三有歡笑、也有淚水，一個(gè)集體比賽，就能喚起同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，當(dāng)自己班的灌籃高手扣進(jìn)一記2分時(shí)，當(dāng)自己班的運(yùn)動(dòng)健兒第一個(gè)沖到終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們歡欣雀躍，臉上的笑容為集體、為青春。當(dāng)同學(xué)們付出卻被老師誤解甚至責(zé)罵時(shí)、當(dāng)同學(xué)們?nèi)σ愿皡s考出糟糕的成績(jī)時(shí)，同學(xué)們心灰意冷，臉上的淚水為自己、為理解。初三，老師總有些話想要對(duì)同學(xué)們說(shuō)。一是選對(duì)方向，方向錯(cuò)了，停止便是進(jìn)步。二是學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樘焓咕驮诿總€(gè)感恩者的心中。三是學(xué)會(huì)適應(yīng)，有些事不一定要去改變，或許改變的只是一種態(tài)度，四是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，能看到更美的風(fēng)景。

初三，與老師結(jié)下了不解之緣，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是外語(yǔ)，同學(xué)們總能品頭論足說(shuō)出老師們的七長(zhǎng)八短以及家長(zhǎng)里短。老師不在是你們心中的偉岸、知識(shí)的堡壘，無(wú)論你們喜歡也好，憎惡也罷，他們只是你心中普普通通的一個(gè)人，只要你愿意，想起老師，似乎就像一個(gè)喋喋不休的家長(zhǎng)。三年來(lái)的灌輸，也不需要感謝，只是老師盡力了，愿同學(xué)們更精彩的生活。

周靜波 2013年4月22日