第一篇：2014年外語(yǔ)系二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

沈陽(yáng)化工大學(xué)

二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

外語(yǔ)系

2014年12月15日

外語(yǔ)系二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

為促進(jìn)我校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，外語(yǔ)系根據(jù)沈陽(yáng)化工大學(xué)教育質(zhì)量督導(dǎo)處的相關(guān)工作要求，在2013-2014學(xué)年（13-14-2學(xué)期和14-15-1學(xué)期）有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展了二級(jí)學(xué)院自查活動(dòng)。具體情況如下。

一、各項(xiàng)教學(xué)檢查具體實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、反饋信息處理及整改情況

（一）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)自查情況

外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2014屆共有畢業(yè)生48，參加畢業(yè)實(shí)習(xí)48人。

實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及了解企業(yè)概況、業(yè)務(wù)范圍、工作性質(zhì)、工作程序、工作要求及與學(xué)生相關(guān)的企業(yè)用工人員的知識(shí)要求等。在見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，參與相關(guān)工作，協(xié)助企業(yè)員工完成翻譯、合同資料的準(zhǔn)備、文件的收發(fā)、資料的管理等文秘工作。

本次工作檢查的項(xiàng)目包括學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)單位開(kāi)具的實(shí)習(xí)證明及給學(xué)生所做的實(shí)習(xí)鑒定，以及教師的實(shí)習(xí)總結(jié)。

總體看，工作進(jìn)行認(rèn)真有序，學(xué)生的實(shí)習(xí)日記及總結(jié)表明學(xué)生收獲較大，為其以后的工作做了必要的準(zhǔn)備和鋪墊。

反應(yīng)的問(wèn)題是，在此時(shí)間段內(nèi)有的學(xué)生在找工作，應(yīng)聘、面試的情況較多，在實(shí)習(xí)時(shí)間的安排上略有困難。

（二）課堂教學(xué)自查情況

2014年，外語(yǔ)系聽(tīng)課小組對(duì)部分講師進(jìn)行了集中聽(tīng)課檢查。具體情況如下： 1.教學(xué)檢查工作參與人員6人：佟玉平、殷淑秋、趙華、杜璇瑛、康洪君、孫霞。

2.聽(tīng)課數(shù)量為31人次。其中教研室主任6次/每人，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課7人次。3.檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題

被聽(tīng)課教師都很好的完成了教學(xué)任務(wù)，備課充分、條理清楚、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言表達(dá)流暢，與學(xué)生互動(dòng)溝通好。但在檢查中也發(fā)現(xiàn)部分問(wèn)題，最突出的問(wèn)題就是作為大學(xué)英語(yǔ)教師，大家由于長(zhǎng)期以來(lái)課時(shí)負(fù)擔(dān)較重，對(duì)于教學(xué)研究普遍較少，特別是對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究更是欠缺，這無(wú)疑是一個(gè)遺憾。另外，個(gè)別老師板書(shū)不夠清晰、完整；有的老師與學(xué)生溝通、互動(dòng)少。

4.反饋及整改

當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這對(duì)于教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)手段是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)提出了更高的要 2

求。我系教師以后進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，包括多媒體課件的自主研發(fā)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)等多個(gè)課題的深入探討和研究，另外針對(duì)個(gè)別老師的建議已單獨(dú)告知。

（三）試卷質(zhì)量自查情況

2014年，外語(yǔ)系組成試卷檢查小組，對(duì)我系15名副教授評(píng)閱的試卷進(jìn)行了隨機(jī)抽查。具體情況如下：

1.試卷檢查工作參與人員6人：第一組：代錦霞、吳敬輝、徐敏； 第二組：宋波、鮑杰、王影

2.試卷抽查范圍及依據(jù)：依據(jù)沈陽(yáng)化工大學(xué)試卷質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，分兩組對(duì)外語(yǔ)系15名副教授評(píng)閱的試卷進(jìn)行打分，若扣分，寫(xiě)明原因，做好標(biāo)記，并對(duì)該組試卷存在的共性原因進(jìn)行分析。

3.檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題

根據(jù)檢查的反饋意見(jiàn)，試卷命題基本符合大綱要求，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較廣，題目難易適中，注重對(duì)知識(shí)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和。試卷評(píng)閱客觀(guān)、公正，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給分。試卷裝訂符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容齊全，保存完好，卷面成績(jī)與成績(jī)單中成績(jī)一直。但在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，主要在以下幾個(gè)方面：

（1）個(gè)別老師訂卷不規(guī)范，答題卡無(wú)法取出，不利于查閱。（2）試卷分析應(yīng)針對(duì)卷面成績(jī)進(jìn)行分析，而不是總評(píng)成績(jī)。

（3）試卷分析針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及在教學(xué)中存在的問(wèn)題、改進(jìn)方法，缺少詳細(xì)、針對(duì)性的改進(jìn)措施。

（4）試卷分析中的分段數(shù)未按卷面分析，分析不夠具體。（5）封皮、閱卷記錄簽名不規(guī)范、不統(tǒng)一。（6）考場(chǎng)記錄單與閱卷單順序顛倒。

（7）作文閱卷不詳細(xì)，針對(duì)不同的作文得分，在作文中適當(dāng)標(biāo)注錯(cuò)誤數(shù)量。（8）主觀(guān)題批閱計(jì)分方式不統(tǒng)一，不規(guī)范。4.反饋及整改

外語(yǔ)系對(duì)教師在閱卷中存在的問(wèn)題高度重視，對(duì)個(gè)別教師在閱卷中存在的問(wèn)題反饋到個(gè)人，并對(duì)比較集中問(wèn)題在系會(huì)上提出了整改建議，如針對(duì)試卷分析不夠具體的問(wèn)題，建議教研室打印統(tǒng)一格式，大家按其來(lái)分析，免于大家使用套話(huà)，有利于教師更深入的了解學(xué)生的知識(shí)和接受能力，組織好課堂教學(xué)。通過(guò)我們的努力，一定能保證考試工作的相關(guān)材料符合質(zhì)量規(guī)范的要求。

（四）畢業(yè)論文質(zhì)量自查情況

外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2014屆共有畢業(yè)生48人，進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)48人。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師共7人，人均指導(dǎo)畢業(yè)生6.9人。48名學(xué)生的畢業(yè)論文題目涉及的領(lǐng)域廣泛，其中文學(xué)27人，占56%；語(yǔ)言學(xué)5人，占10%；英語(yǔ)教學(xué)法5人，占10%；文化8人，占17%；翻譯3人，占6%。

本次畢業(yè)論文檢查方法為全面檢查，重點(diǎn)抽查。檢查的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1、論文的格式

經(jīng)過(guò)檢查，從論文封面、任務(wù)中英文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)到致謝部分，50本論文全部符合沈陽(yáng)化工大學(xué)畢業(yè)論文格式規(guī)范。

2、論文的內(nèi)容

論文的內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，我們抽查了其中的十份，即20%進(jìn)行了認(rèn)真檢查，其中優(yōu)秀論文抽查兩份，良好論文抽查兩份，中等論文抽查四份份，及格論文抽查兩份。所有論文主題突出，調(diào)理清晰，差別在于文章的觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng)新性、語(yǔ)言的基本功、做論文過(guò)程中及答辯環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

3、指導(dǎo)教師及評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)

指導(dǎo)教師及評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)認(rèn)真、詳盡。包括選題意義、理論深度、理論與實(shí)際的結(jié)合情況；獨(dú)立見(jiàn)解與獨(dú)創(chuàng)性、查閱資料的能力、獨(dú)立工作的能力；學(xué)生在整個(gè)畢業(yè)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、解決問(wèn)題能力、論文完成情況等；論文書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度、語(yǔ)言組織表達(dá)情況；論文的質(zhì)量，存在的問(wèn)題等。對(duì)學(xué)生的論文作了客觀(guān)全面的評(píng)價(jià)。

4、成績(jī)分布

論文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)客觀(guān)合理。優(yōu)秀論文2人，占4.2%；良好18人，37.5%；中等22人，45.8%；及格6人，占12.5%。成績(jī)呈正態(tài)分布。

從總體看，畢業(yè)論文工作進(jìn)行得認(rèn)真有序。不足之處獨(dú)立見(jiàn)解與獨(dú)創(chuàng)性有待提高。

二、其他教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況

1.“二評(píng)”——P值與四、六級(jí)通過(guò)率監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量

與其他院系不同，外語(yǔ)系公共外語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果有著兩項(xiàng)量化 4 的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即P值和大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的通過(guò)率。這“二評(píng)”通過(guò)以下測(cè)試評(píng)估制度完成，主要包括分級(jí)考試、課程考試及終結(jié)性評(píng)估。

分級(jí)考試主要針對(duì)新生，目的是客觀(guān)有效地將學(xué)生按其實(shí)際英語(yǔ)水平區(qū)分開(kāi)。并將此成績(jī)作為以后定量計(jì)算教師教學(xué)效果的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

課程考試則考查學(xué)生本學(xué)期本課程所學(xué)內(nèi)容及應(yīng)掌握的知識(shí)技能，采用“一分離，五統(tǒng)一”的方式。“一分離”指教考分離，“五統(tǒng)一”則指統(tǒng)一考試模式、統(tǒng)一考試要求、統(tǒng)一考試內(nèi)容、統(tǒng)一考試試卷、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，根據(jù)《沈陽(yáng)化工大學(xué)教學(xué)效果考評(píng)實(shí)施方案》，參照上學(xué)期的考試成績(jī)和本學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)計(jì)算教師的教學(xué)P值，然后進(jìn)行排序，作為評(píng)選課程名師和教學(xué)名師的依據(jù)。

終結(jié)性評(píng)估則考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，主要以國(guó)家四、六級(jí)考試結(jié)果為評(píng)估內(nèi)容，對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。外語(yǔ)系也形成了一套計(jì)算以四級(jí)考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的評(píng)估體系，定量分析教師的教學(xué)效果，然后進(jìn)行排序，對(duì)教學(xué)效果優(yōu)異的教師在學(xué)校每年的教學(xué)工作會(huì)議上予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、集體備課和教研活動(dòng)。

教師按分級(jí)教學(xué)小組，進(jìn)行集體備課，共同制作每單元的助學(xué)光盤(pán)。集體備課制一般采用五個(gè)步驟: 集體研討→個(gè)人初備→修正→重點(diǎn)跟蹤→課后交流；教研活動(dòng)的目的是為了強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

外語(yǔ)系定期教案評(píng)比、教學(xué)技能競(jìng)賽、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享等豐富多彩的教研活動(dòng)。11月份，外語(yǔ)進(jìn)行了教案評(píng)比活動(dòng)，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，鮑杰；二等獎(jiǎng)3名，王冰、楊佳、徐敏，三等獎(jiǎng)四名，李輝、李慶玲、段麗娜、李春杰。

三、院系督導(dǎo)委員會(huì)工作存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、存在的問(wèn)題。

第一，手段和形式還比較單一。我系的二級(jí)督導(dǎo)工作，通常按照學(xué)校布置的任務(wù)和有關(guān)要求按照事先設(shè)置的統(tǒng)一模式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)。偏重于對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)，主要強(qiáng)調(diào)以課堂教學(xué)為中心。對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，集中體現(xiàn)在“督教”方面，“督教”的方式也是比較單一化的聽(tīng)課。使得課堂教學(xué)產(chǎn)生“多人一法”、“多課一法”的傾向，教師的創(chuàng)造性不能達(dá)到充分的發(fā)揮，不利于教學(xué)多樣性的形成。

第二，督導(dǎo)結(jié)果的效用發(fā)揮沒(méi)有預(yù)期中的大。對(duì)于教師而講，督導(dǎo)結(jié)果常常僅限本人使用，對(duì)其他教師的幫助不大，督導(dǎo)結(jié)果的輻射作用不強(qiáng)。甚至有時(shí)被

督導(dǎo)的教師本人是否按照督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)也未可知。無(wú)論是在課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，還是對(duì)于老師的個(gè)人業(yè)績(jī)考核方面，督導(dǎo)結(jié)果涉及的問(wèn)題過(guò)多考慮，這就直接影響教學(xué)督導(dǎo)效用的發(fā)揮。

2、改進(jìn)的措施。

第一，創(chuàng)新二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)機(jī)制。對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的修訂、課程設(shè)置等進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷等一系列的調(diào)查手段和途徑，有系統(tǒng)、有計(jì)劃地收集和獲取各種材料和信息，加以歸納和分析整理，以調(diào)查報(bào)告形式提交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門(mén)參考。努力做到教學(xué)督導(dǎo)不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因進(jìn)行挖掘．然后對(duì)癥下藥。在“督”的基礎(chǔ)上。更注重于“導(dǎo)”作用的發(fā)揮，深化教學(xué)督導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新。

第二，采取多種措施，積極促進(jìn)督導(dǎo)結(jié)果效用的發(fā)揮。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果激勵(lì)約束的作用，真正地調(diào)動(dòng)起教師的積極性。在將督導(dǎo)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，激發(fā)外部動(dòng)機(jī)的同時(shí)，還要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)中的民主性，充分激發(fā)被督導(dǎo)對(duì)象的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

四、院系督導(dǎo)委員會(huì)下學(xué)期的工作計(jì)劃

外語(yǔ)系通過(guò)期初、期中、期末教學(xué)檢查, 及時(shí)掌握教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。

期初檢查，主管教學(xué)的系主任帶隊(duì)，督導(dǎo)委員會(huì)成員分別檢查開(kāi)學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備情況，第一周上課情況和學(xué)生到校、出勤情況。教學(xué)準(zhǔn)備檢查: 該階段設(shè)置7 個(gè)檢查項(xiàng)目，包括教師到位情況、教材配備情況、語(yǔ)音室準(zhǔn)備情況、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課計(jì)劃、授課計(jì)劃、教案撰寫(xiě)、教研活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量跟蹤: 該階段設(shè)置5個(gè)跟蹤項(xiàng)目，包括授課計(jì)劃執(zhí)行情況、教研活動(dòng)情況、教案檢查、作業(yè)批改情況、召開(kāi)座談會(huì)情況。重點(diǎn)檢查教學(xué)秩序、教研室活動(dòng)、教師教學(xué)態(tài)度、授課進(jìn)度和教案、學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等，同時(shí)開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng)。

期末進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)效果鑒定: 該階段設(shè)置5 個(gè)鑒定項(xiàng)目，包括抽查試卷檢查考試命題與閱卷質(zhì)量、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析、論文抽查，同時(shí)檢查期末考試準(zhǔn)備情況、考試管理情況、下學(xué)期教學(xué)部署情況等。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

一、抓好常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，保障教學(xué)質(zhì)量

在質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程中，我中心堅(jiān)持以各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，以信息化管理手段為抓手，采集、分析多元評(píng)價(jià)主體反饋的各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量信息，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行情況實(shí)行科學(xué)有效的監(jiān)督，對(duì)教學(xué)質(zhì)量方面存在的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行診斷并及時(shí)提出解決建議，有效地保障了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。1.督教工作

抓關(guān)鍵時(shí)間段的教學(xué)督導(dǎo)檢查。2013年我中心在堅(jiān)持開(kāi)展好開(kāi)學(xué)初、期中、期末教學(xué)督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步加強(qiáng)法定節(jié)假日的最后一堂和開(kāi)學(xué)第一堂課的檢查;每一門(mén)課的最后一堂課的檢查;周六的上課情況檢查;晚上公選課的檢查，使教學(xué)督導(dǎo)檢查工作兼顧三個(gè)校區(qū)、全程覆蓋;抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查。我中心在強(qiáng)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)的同時(shí)，重點(diǎn)開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過(guò)程檢查，以及教學(xué)基本檔案的專(zhuān)項(xiàng)抽查工作;抓關(guān)鍵人物的督導(dǎo)檢查，抓兩頭帶中間;抓關(guān)鍵問(wèn)題的督導(dǎo)檢查。比如不走程序私自調(diào)代課、串課、研究生代課、教師遲到、早下課等問(wèn)題的檢查。2.督管工作

重點(diǎn)圍繞推動(dòng)院系質(zhì)量管理制度的全面落實(shí)開(kāi)展工作。加強(qiáng)了院系督導(dǎo)組的建設(shè)。針對(duì)個(gè)別學(xué)院督導(dǎo)力量薄弱，督導(dǎo)不到位等問(wèn)題，今年要求各學(xué)院調(diào)整補(bǔ)充了力量，發(fā)揮學(xué)院一級(jí)督導(dǎo)的作用;推動(dòng)院系領(lǐng)導(dǎo)及管理干部聽(tīng)課制的全面落實(shí)。今年中心將聽(tīng)課卡印刷成冊(cè)發(fā)給了應(yīng)該聽(tīng)課的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)期末將收回。3.督學(xué)工作

重點(diǎn)圍繞學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的建設(shè)來(lái)開(kāi)展工作。開(kāi)展了課堂出勤率的檢查和統(tǒng)計(jì)工作;開(kāi)展了教材持有率的統(tǒng)計(jì)工作;開(kāi)展了基礎(chǔ)課程成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作;協(xié)助考試中心作好各種考試的督導(dǎo)檢查工作，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。我們中心在將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之后，都如實(shí)地反饋給了各個(gè)教學(xué)單位，使學(xué)校和各教學(xué)單位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程有了較為全面的了解，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。4.評(píng)價(jià)信息的收集、處理和反饋工作

完成2012-2013學(xué)年全校理論課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等級(jí)的申報(bào)和核定工作，完成學(xué)期、學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)效果獎(jiǎng)的評(píng)選工作，并公示在校園網(wǎng)，做到公開(kāi)和透明;通過(guò)座談會(huì)等多種方式和渠道，及時(shí)做好教學(xué)信息的收集和反饋工作，保障了教學(xué)運(yùn)行的順利進(jìn)行。

二、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理研究，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估工作

1.開(kāi)展了多媒體教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作。我中心在沒(méi)有任何學(xué)校成型參考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究設(shè)計(jì)了我校的多媒體教學(xué)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并制定了實(shí)施辦法。首次聘請(qǐng)25名專(zhuān)家組成8個(gè)專(zhuān)家組，聽(tīng)課264學(xué)時(shí)，發(fā)放問(wèn)卷1300余份，完成了首批44門(mén)多媒體課程的評(píng)價(jià)工作，在一定程度上提高了這些課程的教學(xué)質(zhì)量。2.開(kāi)展了院系本科教學(xué)評(píng)價(jià)工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)研和理論研究的基礎(chǔ)之上，反復(fù)征求基層意見(jiàn)和建議，制定出我校的本科教學(xué)評(píng)價(jià)工作指標(biāo)體系以及實(shí)施方案，于上學(xué)期期末開(kāi)展了19個(gè)教學(xué)單位的本科教學(xué)評(píng)價(jià)工作，評(píng)價(jià)過(guò)程中，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)18場(chǎng)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500余份，實(shí)地考察了40多個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室和教研室，評(píng)價(jià)結(jié)果得到了學(xué)校和學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在兩年一度的教學(xué)表彰會(huì)上得到了應(yīng)用。此次評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)組織與管理的全面監(jiān)控與評(píng)價(jià)，使教學(xué)績(jī)效量化;同時(shí)通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教學(xué)管理人員的表彰，調(diào)動(dòng)了工作積極性和管理潛能，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)工作的優(yōu)化。

3.開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)評(píng)估的準(zhǔn)備與工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的啟動(dòng)工作。為了幫助專(zhuān)業(yè)把脈開(kāi)方，幫助專(zhuān)業(yè)改善教學(xué)條件，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，上半年我中心已完成專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案和指標(biāo)體系的制定工作，時(shí)機(jī)成熟我們將開(kāi)展校內(nèi)專(zhuān)業(yè)的全面評(píng)估;下半年我們指導(dǎo)化學(xué)工程與工藝、機(jī)械工程與自動(dòng)化等4個(gè)專(zhuān)業(yè)完成了工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的申請(qǐng)工作，并帶領(lǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了一次學(xué)習(xí)研討會(huì)，為明年的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作打好了基礎(chǔ)。4.審核評(píng)估工作。一年來(lái)，密切關(guān)注國(guó)家關(guān)于審核評(píng)估的最新動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、調(diào)研活動(dòng)，為新一輪審核教學(xué)評(píng)估作好準(zhǔn)備工作。10月14日，參加了省教育廳組織的答辯工作，10月16日我校被確定為第一所參評(píng)高校，明年進(jìn)行評(píng)估工作。目前我們已經(jīng)完成了評(píng)估組織機(jī)構(gòu)的組建工作，動(dòng)員工作，出臺(tái)了評(píng)估工作方案，編輯了評(píng)估學(xué)習(xí)材料，并組織了一定范圍的學(xué)習(xí)活動(dòng)，總之我們將有序推進(jìn)此項(xiàng)工作，確保完成任務(wù)。

5.質(zhì)量年報(bào)工作。從今年開(kāi)始，教育部要求各普通高校必須向社會(huì)公布質(zhì)量報(bào)告，報(bào)告含本科教育基本情況、師資與教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、質(zhì)量保障體系、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、特色發(fā)展、需要解決的問(wèn)題七個(gè)方面，包含生師比等25項(xiàng)數(shù)據(jù)，這些方面和數(shù)據(jù)能夠全面真實(shí)地反映一所學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。完成好此項(xiàng)工作事關(guān)學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。與此同時(shí)，我中心還幫助吉林省教育廳撰寫(xiě)了吉林省的質(zhì)量報(bào)告。

第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況

沙坊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況

一、現(xiàn)狀：

1、建立了教學(xué)常規(guī)通報(bào)制度。每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查：一次定期檢查，一次不定期，主要檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)札記、教學(xué)反思，檢查情況及時(shí)通報(bào)，并作為期未考核依據(jù)。

2、建立了常態(tài)課堂教學(xué)情況檢查與反饋制度。校務(wù)會(huì)成員及教研組長(zhǎng)每周一次深入課堂，隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等。掌握教師落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，同時(shí)觀(guān)察師生的精神狀態(tài)，感受教學(xué)氛圍，會(huì)同值日教師與學(xué)生會(huì)成員檢查的《值日日志》，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)與教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人交流反饋，提出整改意見(jiàn)，促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐。

3、建立了校本教研與教學(xué)互動(dòng)制度，教研組定期組織教師集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期2—3次，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)，校務(wù)會(huì)成員每學(xué)期15節(jié)，并要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，分析聽(tīng)課體會(huì)，完善每位教師的課堂教學(xué)。

4、建立了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)與分析制度。學(xué)校每學(xué)期組織兩次重大的學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)，即期中、期末檢測(cè)，組織嚴(yán)密，從考前教育、考場(chǎng)布置、試卷評(píng)改到質(zhì)量分析，都層層把關(guān)，以誠(chéng)信為本，檢測(cè)出最真實(shí)的成績(jī)，每位教師都必須就自己所教學(xué)科寫(xiě)好試卷分析，分析得與失，以及今后努力方向。學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的書(shū)面分析、改正錯(cuò)題，并存入《學(xué)生成長(zhǎng)檔案》。

5、建立了多元評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校評(píng)價(jià)考核教師主要以德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面制定細(xì)則進(jìn)行考核，每個(gè)方面都量化成考核分，如：教師上課、自習(xí)輔導(dǎo)等情況由學(xué)生登記，期末匯總并量化成考核分；作業(yè)批改，不合標(biāo)準(zhǔn)，每次扣考核分0.5分，監(jiān)考不認(rèn)真，視情況扣除考核分；考試成績(jī)與教研協(xié)作片各年級(jí)排名比較，量化成考核分；最后考核分作為該年評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉升的依據(jù)，激發(fā)教師的進(jìn)取心和上進(jìn)心。

二、困惑：

我校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)辦法以來(lái)，教育教學(xué)管理趨于科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，教師的教學(xué)積極性有所提高，大有你爭(zhēng)我趕的勢(shì)頭，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)中有升，但有些情況卻監(jiān)而乏力，仍有許多困惑。

1、部分教師尤其是年齡大的教師教學(xué)方法陳舊，注入式、滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象很明顯，對(duì)于更新教育教學(xué)觀(guān)念抱有無(wú)所謂的態(tài)度。

2、想改不會(huì)改。有些教師從思想上有改革、突破自我的意識(shí)，但怕改了完不成教學(xué)任務(wù)，改了教學(xué)成績(jī)不能上，結(jié)果課堂上多是教師講，學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面。

3、作業(yè)布置多而雜，許多教師只知“熟能生巧”，卻不知作業(yè)布置多而雜，學(xué)生生煩而興趣索然，結(jié)果事與愿違，成績(jī)不能提高。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，確保我校各科教學(xué)依據(jù)新課標(biāo)和區(qū)教育局的要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，具體做法如下：

一、明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的，理解教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)涵

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的在于全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求，科學(xué)、客觀(guān)地監(jiān)控學(xué)校在常態(tài)下的教育質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)管理水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量高效、可持續(xù)提升，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。內(nèi)涵是充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，組織全體員工及各部門(mén)齊心協(xié)力，堅(jiān)持發(fā)展性原則，目標(biāo)性原則，全程性原則，全面性原則，全員性原則，標(biāo)準(zhǔn)化原則。使教育活動(dòng)按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求規(guī)范化運(yùn)作，達(dá)到規(guī)定要求。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本思路

聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建完善的教學(xué)監(jiān)控體系，在過(guò)程管理中促進(jìn)教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在思想道德、文化素養(yǎng)、身心素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)、生活能力的全面發(fā)展，為學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展提供保障。以質(zhì)量求生存、求發(fā)展。

（一）、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)：遵照黨的教育方針，培養(yǎng)和造就素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性豐富、特長(zhǎng)明顯、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)代新型學(xué)生。

2、人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)：

低段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣初步形成，文化成績(jī)98％以上合格。中段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣基本養(yǎng)成，文化成績(jī)96％以上合格。高段：學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，文化成績(jī)94％以上合格。

3、人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)：

學(xué)校目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中名列前三名。學(xué)科目標(biāo)：

公共課：文化及格率為96%以上，優(yōu)良率為85%以上。專(zhuān)業(yè)課：文化及格率為94%以上，優(yōu)良率為80%以上。社會(huì)實(shí)踐：合格率為95%以上。

能力目標(biāo)：學(xué)生具備創(chuàng)新能力。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系

教務(wù)處、教研組、任課教師。

（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系。

1、建立教學(xué)信息監(jiān)控體系，全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)情況：

教務(wù)處儲(chǔ)存有學(xué)院學(xué)科階段的考試信息；各科教師的備課、作業(yè)批改、公開(kāi)課評(píng)價(jià)信息；儲(chǔ)存了來(lái)自學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)信息。學(xué)校儲(chǔ)存了近三年的所有教學(xué)教研信息。

2、建立教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控體系，監(jiān)控教師的常規(guī)課堂教學(xué)和教研、培訓(xùn)：（1）領(lǐng)導(dǎo)隨堂巡查聽(tīng)課，即時(shí)與任課教師交流。

（2）健全教學(xué)制度，教師集體討論修改制度并簽名。實(shí)行成績(jī)問(wèn)題通報(bào)制。（3）常規(guī)教學(xué)檢查（每學(xué)期檢查備課4次、作業(yè)4次）（4）推廣融合式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5）關(guān)注差生。

（6）教研一體化：教務(wù)處組織教師開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題《學(xué)科融合及跨學(xué)科研究》的研究活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)反饋突出的問(wèn)題開(kāi)展主題講座與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。每個(gè)科組每學(xué)期組織不少于8次研講課，教師聽(tīng)課，互評(píng)解決突出的問(wèn)題。（7）領(lǐng)導(dǎo)分科垂直管理。

（8）組織開(kāi)展校本培訓(xùn)（以新課標(biāo)為研究對(duì)象，以青年教師為主體）；組織教師參加區(qū)教科培的組織的繼續(xù)教育專(zhuān)家講座，教學(xué)比賽活動(dòng)。組織骨干教師外出聽(tīng)課，交流學(xué)習(xí)。開(kāi)展校內(nèi)“一幫一”和教學(xué)比賽活動(dòng)，為青年教師搭建展示平臺(tái)。

3、針對(duì)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題采取調(diào)整控制的有效方法如下：

（1）學(xué)科跟蹤（教務(wù)處對(duì)薄弱學(xué)科和班級(jí)加強(qiáng)跟蹤，了解各階段教學(xué)情況，查找原因，研究對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。）

（2）幫教活動(dòng)（老教師幫新教師，強(qiáng)幫弱，領(lǐng)導(dǎo)扶教。）

（3）合理安排人事（充分考慮教師的能力和特點(diǎn)及適合任教的年段，安排教師的具體工作。）

（4）優(yōu)勝劣汰。對(duì)教學(xué)能力與態(tài)度差的教師實(shí)行末尾淘汰制。

（四）建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體系。

在原有制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行了較大的修訂和補(bǔ)訂。每項(xiàng)制度先由職能部門(mén) 負(fù)責(zé)起草交校長(zhǎng)審閱，反饋給部門(mén)進(jìn)行討論，修改，再反饋給校長(zhǎng)定稿，定稿后要求相關(guān)人員在每個(gè)制度上簽字執(zhí)行。

1、教學(xué)研究制度（1）建立教學(xué)研究組織系統(tǒng)

在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指揮、協(xié)調(diào)作用和組織作用，努力激發(fā)全體教師學(xué)習(xí)理論、重視實(shí)踐、參與教研教改的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮各備課組、學(xué)科組的合作精神和研究熱情，積極追求研究成果。

教務(wù)處：依據(jù)我校融合教育理念和融合教學(xué)思想抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，整體研究國(guó)家課改精神和我校課程設(shè)置的實(shí)際情況；整體研究現(xiàn)代課改理念和教學(xué)思想在課堂教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)；結(jié)合各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和我校教師、學(xué)生實(shí)際，合理安排任課教師的工作量，提出教學(xué)工作的各項(xiàng)要求和教研制度。

教研組：配合教導(dǎo)處結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理積極開(kāi)展教育、教學(xué)科研活動(dòng)，抓好教師培訓(xùn)工作，努力使我校融合教育理念和融合教學(xué)思想成為全校教師的共識(shí)并付諸教學(xué)實(shí)踐。抓好對(duì)各級(jí)教育、教學(xué)研究課題的管理（制定方案、開(kāi)展行動(dòng)研究、評(píng)價(jià)研究、不同層次的總結(jié)）。積極開(kāi)展課堂教學(xué)的整體研究和有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)課題研究活動(dòng)。要訂可操作計(jì)劃，抓實(shí)實(shí)在在的過(guò)程，爭(zhēng)實(shí)實(shí)在在效果，作真真實(shí)實(shí)總結(jié)。（2）保證教研時(shí)間

結(jié)合教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等工作的安排計(jì)劃和我校工作實(shí)際，每周保證各學(xué)科有半日時(shí)間集中開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或集體備課，或上研究課。（3）工作要求

①各教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、研究融合教育的理論與實(shí)踐，閱讀并研究學(xué)校的各課題方案和教學(xué)研究計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃。

②每個(gè)教師要積極參加學(xué)校及教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)要親自檢查或抽查備課、作業(yè)批改各3次，組織教師互檢2次。

③每學(xué)期至少組織1次開(kāi)放性教學(xué)活動(dòng)，學(xué)部?jī)?nèi)交流活動(dòng)1次。全校性賽課結(jié)合各教研組開(kāi)放性交流活動(dòng)進(jìn)行。

④各教研組要認(rèn)真組織教師盡量按時(shí)參加區(qū)里組織的各學(xué)科教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)。

⑤教研工作和常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合，對(duì)課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等，通過(guò)融合式管理和目標(biāo)研究，都要給予相應(yīng)的重視，要重過(guò)程，要成果。⑥加強(qiáng)對(duì)教師的教研意識(shí)、教研能力、教學(xué)水平、教育教學(xué)效果的考核、督導(dǎo)和幫助。

2．聽(tīng)課評(píng)課制度

①聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。去聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

②按督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課。

③50歲以上教師每月聽(tīng)課記錄不少于2節(jié)，其他教師每月聽(tīng)課不少于3節(jié)（可按學(xué)期累計(jì)）

④認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課記錄包括：聽(tīng)課時(shí)間和地點(diǎn)，授課學(xué)校班級(jí)，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。

⑤聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外）。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

⑥教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作；如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、聽(tīng)課場(chǎng)所的準(zhǔn)備等。

⑦聽(tīng)課人員要自覺(jué)參加評(píng)課活動(dòng)及時(shí)與執(zhí)教者交流意見(jiàn)和建議。哪一級(jí)組織聽(tīng)課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。

⑧外出聽(tīng)課人員回校后要主動(dòng)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，可以上匯報(bào)課或觀(guān)摩課。⑨教務(wù)處要做好對(duì)聽(tīng)課工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)。⑩聽(tīng)課資料要?dú)w納存檔，以便查閱。3．學(xué)生評(píng)教制度

①每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期不定期召開(kāi)一兩次學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的建議。及時(shí)與有關(guān)教師溝通。

②期中了解學(xué)生的作業(yè)情況，考試情況，及時(shí)小結(jié)，改進(jìn)教學(xué)及管理方法。③學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次畢業(yè)班學(xué)生代表座談會(huì)和一次非畢業(yè)班學(xué)生代表座談會(huì)，交流思想，了解學(xué)生思想狀況，改進(jìn)管理方法。

④期末全校同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

第五篇：沭陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2013教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

沭陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2013教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)

為了學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)、以及經(jīng)濟(jì)以及科技文化發(fā)展對(duì)人才質(zhì)量的需求，提高我校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)學(xué)校頒布的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系方面的文件精神，將提高教學(xué)質(zhì)量作為我校的首要任務(wù)來(lái)抓。現(xiàn)就2013實(shí)施的情況作如下總結(jié)：

一、對(duì)學(xué)校技能大賽、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)進(jìn)行督查

技能大賽：2013年校級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)達(dá)33人，市級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)達(dá)2人，創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)1人，“兩課評(píng)比”5人獲獎(jiǎng)。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：2013年對(duì)原有基地設(shè)備常規(guī)維護(hù)檢查、維護(hù)資金達(dá)13.5萬(wàn)，2010年建成汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，省財(cái)政給予投入300萬(wàn)配套資金，縣級(jí)財(cái)政給予150萬(wàn)專(zhuān)項(xiàng)配套資金。

師資培訓(xùn)：2013年基礎(chǔ)文化課按計(jì)劃派出培訓(xùn)15人，選派專(zhuān)業(yè)教師參加省級(jí)培訓(xùn)35人，按計(jì)劃選派專(zhuān)業(yè)教師參加出國(guó)培訓(xùn)5人

二、校企合作

2011年各專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)正常開(kāi)展，機(jī)械專(zhuān)業(yè)、汽修專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、服裝、深入企業(yè)服務(wù)，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。同時(shí)能夠和蘇汽集團(tuán)、景茂針織、蘇州偉創(chuàng)有限公司、蘇陽(yáng)電腦建成合作關(guān)系達(dá)到廠(chǎng)中校建設(shè)預(yù)期效果。在2012年我校引進(jìn)百盛模具昶、永康電子作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，使校中廠(chǎng)建設(shè)進(jìn)一步完善。

三、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革

2013年“項(xiàng)目化”校本教材在我校已開(kāi)發(fā)、利用課程有：機(jī)械、計(jì)算機(jī)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。“三化”課堂教學(xué)現(xiàn)代化、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目化已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，績(jī)效檢查網(wǎng)絡(luò)化正在積累和探索中。教師“四有”課前有教案、上課有課件、課后有作業(yè)、實(shí)訓(xùn)有項(xiàng)目都已達(dá)標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)水平“六個(gè)一” 學(xué)好一項(xiàng)技能、唱好一首歌曲、跳好一段舞蹈、做好一次推介、培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)好、規(guī)劃一生發(fā)展達(dá)標(biāo)率93.2%。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

2013年聘用教師25人學(xué)歷、職業(yè)資格全部都合格，2011年利用省級(jí)培訓(xùn)教師、出國(guó)人員對(duì)全校教師進(jìn)行了二次校本培訓(xùn)，培訓(xùn)人次達(dá)485人次。2011年我校高級(jí)工達(dá)到78人，技師26人。

五、企業(yè)調(diào)研

2013年機(jī)電、汽修、計(jì)算機(jī)、服裝四個(gè)專(zhuān)業(yè)多次到蘇汽集團(tuán)、景茂針織、蘇州偉創(chuàng)有限公司、蘇陽(yáng)電腦進(jìn)行調(diào)研，企業(yè)對(duì)學(xué)生總體滿(mǎn)意度能達(dá)到94.5%以上。

六、雙證率

2012年學(xué)生的鞏固率達(dá)91.8%、畢業(yè)率92.4%、學(xué)生取得職業(yè)資格率都已達(dá)98.3%

七、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度

2013年 我校能夠?qū)Ξ厴I(yè)生進(jìn)行了4次的跟蹤調(diào)查服務(wù)，遇到問(wèn)題能夠及時(shí)與企業(yè)溝通；同時(shí)能夠走訪(fǎng)家長(zhǎng)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度達(dá)到98.4%。

總之，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效進(jìn)行取得一定的成績(jī)、但在工作中也遇到不盡人意的地方，在以后的工作中將克服各種困難以確保教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的有效進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。