第一篇：趙坡小學素質教育年度建設工作總結

趙坡小學素質教育年度建設工作總結

趙坡小學堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發揚“團結奮進求實創新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。學校在今年通過了自治區德育達標驗收;現將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。

(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現代化建設要實現兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民-主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。

(二)建立一支高師德、業務精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育最重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，其重點就是青年教師的培養。

(三)加強教研教改，全面提高教育教學質量 ⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進

針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學生的主動性受到壓抑，自學、自立能力較低。學校經過深入的調查研究，認識到必須從課堂教學入手，構造一個與素質教育相適應的現代 化教學模式，促使學生生動活潑、主動和諧地發展，提出了“教師為主導、學生為主體、學生自主學習為主線”的教改指導思想，以優化課堂教學過程，改革教學結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，把思路及理論實施于教育教學之中。以課堂教學和學法指導為實施素質教育的突破口。為確實減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量，實現減負增效。學校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學的教改課題，經過實踐探索，總結出“課堂教學高效率”的九大原則：

⑴注重認知過程;⑵注重主體作用的發揮;⑶注重教法運用、學法的掌握;⑷注重時間科學利用;⑸注重現代化教學手段的使用;⑹注重創新思維，實踐能力的培養;⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學創設藝術氛圍;⑼注重整體發展，人人參與。，制定學法改革要做到四大轉變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉變;⑵從側重結論記憶向重視認知思維過程轉變;⑶從應付或完成老師布置的書面作業和及時復習與超前預習轉變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發出來新的思維亮點并及時記錄轉變。

教學的九大原則的實施和學法改革的四大轉變使素質教育在課堂教學中落到實處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進

首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基儲接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發展.其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格+特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導開展活動，學校還舉行各種競賽，支持鼓勵學生參加各級各類學科競賽，均取得顯著的成績。

再者，重視扶差工作，力求共同進步。后進生轉化是教學中一項長期、艱苦、細致的工作，是一項關系到學校穩定和整體辦學水平提高的重點工作。首先要端正對后進生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細心，要做到“好的學生是老師掌上明珠，后進學生是老師的朋友”，糾正克服對后進生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權威心理。其次，建立后進生幫教制度。每學年班科老師與后進生相掛鉤，實行“一幫一”任務落實到人，建立后進生檔案，進行跟蹤管理，每學期科任老師要寫書面總結，后進生轉化成效記入教師個人業務檔案，作為考評教師業務工作的一個依據。

總之，我校真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應得到充分體現，才能使之獲得自身價值的肯定，激發成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業真正內化為追求實現自身價值的事業。學校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進、鞭策后進。

⒈制定班級管理和科任教師教學業務量化細則，實行班級和教學目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負責考評，其結果作為評選先進班級，優秀班主任和班主任調整的重要依據。

2.建立學生綜合素質評價，關注學生全面發展，以德、智、體、美等方面綜合評價學生為基礎，充分體現個體差異，注重學生的個性、特長和發展潛能，使之適應素質教育要求，推進課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法，激發老師教育教學熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側重于“德”“績”的考核。全校絕大多數的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現出教職工投入教育教學工作的較佳效果。

(五)創設良好教育環境，堅持全面育人方針

人的發展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環境的潛移默化的影響更明顯。學校精心設計，全面構建良好的育人環境，把學校、家庭、社會三者有機結合起來。首先，創設美觀幽雅的校園環境。學校建設宣傳欄、學科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節、田徑運動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和-諧的人際環境。在校內開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學生，搞好教師、學生、家長三點一線的關系，成立家長委員會、家長學校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關心和支持學校推行素質教育。

譚坊鎮趙坡小學

2012-10-12

第二篇：趙坡小學共同體建設工作成效

趙坡小學共同體建設工作成效

本著發揮各校優質資源，共同推進學校發展，為實現教育均衡化為目的的互助共同體建設，在上級領導的關心、支持下，以鄭母小學為核心學校，我校作為成員學校的互助共同體正式成立。我們深知自身的不足與作為共同體活動開展存在的劣勢，但身為農村小學，我們不自卑，大家心懷“攜手共創美好農村教育”的理想，以“扎實、有效、合作、共贏”為工作追求，緊緊圍繞“常規落實年”和“教科研提升年”兩大主線，充分挖掘和整合各校優質教育資源，正視各校存在的問題和發展瓶頸，取長補短，攜手共進。

學校的校容校貌發生了重大的變化，面貌煥然一新。學校的標準化建設順利完成，學校的設施配備都達到標準。學校充分落實小班額教學，學校的最大班額是36人。開展城鄉互助共同體活動是落實農村教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，促進城鄉教育協調發展的重要措施。充分發揮城市地區優質教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結對子學校提高辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的差距，共同發展，促進基礎教育均衡發展。我校制定了相應的工作要求。首先成立了領導小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。其次建立了工作制度，每年組織召開結對學校手拉手活動經驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現的典型經驗給予宣傳報道。并且注重實效，重在提高教育質量。城鄉互助共同體活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質和教育質量的提高。通過教學觀摩等活動，切

實讓我校的教師和學生受益。鼓勵創新機制，通過多種途徑爭取結對子學校更多的支持。

雙方本著優勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務實的態度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。開展了結對學校學生間交流與協作；通過網絡信息技術等多種途徑實現，共享城鄉學校教育資源等。各科教師到鄭母小學聽課評課學習交流；這些活動的開展，使學校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學管理等工作。今后我們將加大結對面積，讓彼此相互學習，相互 促進。

學校定期互派干部、教師到對方學校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養，促進教師專業發展；共同開展教育科研和教學研究活動，加強向結對學校教學的學習；加強我校校園網站建設，以此平臺加強學校之間、教師之間、學生之間的合作與交流，促進學校間的共同發展，教師間的共同進步，學生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉一體化，使我校更快發展，促進不同區域的青少年學生健康成長。

2012.11.28

第三篇：2012年春趙坡小學德育工作總結

2012年春趙坡小學德育工作總結

德育貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校本著“以學生為本，教書育人”的思想，堅持教育創新，堅持科學發展觀，以認真樸實的態度和細致扎實的作風全面推進素質教育，以愛國主義教育為主線，以“知榮明恥，遵規守則”養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，促進孩子們健康成長。本學年，學校開展了如下活動：

一、加強教師的理論學習和德育實踐研究

1、努力建設一支政治素質高，能力修養強，作風樸實，道德高尚、穩定的德育工作隊伍，一直是我們工作目標之一。學理論，談工作，提高素質，增強責任感。

2、組織師德理論學習。我們利用老師政治學習的機會，讓教師明確人人都是德育工作者，個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》有效地加強了師德建設。

3、開展德育科研活動。“發揮德育主渠道作用研究”是我校德育研究課題，我們以新課程理念努力轉變班主任、任課教師的角色，并通過課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展 德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、“知榮明恥，遵規守則”養成教育

1、加強習慣性養成教育

（1）增強育人意識，把課堂教學作為德育的主陣地，結合學科特點，有機養成滲透養成教育，培養學生良好的道德、習慣。

（2）結合中心文件精神，積極開展班級文化環境建設，以及我校規章制度，嚴格考核班級工作，繼續開展“班級文化環境建設”評比，加強校園文化，班級文化，讓校園地板、墻壁會說話，營造良好的文化氛圍。充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播宣傳校園文明，加強班級文化建設，樹立班級形象，爭創班級特色。

（3）根據學段的要求和學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育。要求各班繼續將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《公民道德實施綱要》作為養成教育的基本內容，組織學生認真學習。

（4）學校將繼續完善“學生行為規范管理辦法”，開展“優秀班級體”、“文明好少年”評比，使學生在良好的生活習慣、學習習慣養成方面有更大進步。

2、加強校園文明崗的執勤力度。每天有領導帶班，教師執勤，學生站崗，對禮儀衛生、紀律、三操、放學路隊進行檢查監督，對校園內不文明行為給予及時糾正。使學生養成良好行為習慣，取得了比較好的效果。

3、加強隊干部管理、監督能力的培養，充分發揮少先隊、值勤隊的職能作用，對學校班級日常工作的檢查評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時解決。

三、開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育 本學年繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（1）愛國主義教育是學校丟棄工作的主線，結合“民族精神代代傳”活動，加強對學生的愛國主義教育，讓學生知道愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起，開展貼近學生生活的主題教育。

（2）努力提高周一升旗儀式的效果，完善國旗下講話的形式和內容，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。

（3）組織學生開展讀書讀報和影評書評活動。

2、安全法制教育 加強安全知識的宣講教育。繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽訂有關責任書，規范制度，落實好各種措施。安全重于泰山，安全關系到千家萬戶，學生平安，家庭幸福，家庭和睦，社會穩定和諧，安全工作人人有責。（1）上好安全第一課，開學伊始，學校、各班、各學科任課教師對學生進行交通安全、戶外安全、校園安全、自我保護、防護安全等教育。

（2）利用晨會、主題班聯合會加強對學生的安全、法制教育。（3）利用紅領巾廣播站對師生進行安全法制教育。

3、環保教育 配合學校的教育教學，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識，各班積極參加學校開展“爭做環保小衛士”活動。

4、文明禮貌教育 本學年，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以班級教育、自我教育為主，主題班隊會、紅領巾廣播等形式，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的效果。

5、知榮明史教育 為了讓學生更好地了解，了解我們中華民族光輝燦爛的文化，結合初教科德育工作重點，學校利用紅領巾廣播、同一升旗講話，向學生介紹“歷史上的今天”及“共同的節日”，大隊部、各班用班隊會、板報、手抄報等形式將“永遠的豐碑”銘刻在心。

四、開展豐富多彩的主題月活動

依托節慶日、紀念日等有意義的日子開展形式多樣的少先隊活動。三月份：創建平安校園――安全常規教育及學雷鋒活動月。四月份：民族精神代代傳――知榮明史教育月。五月份：規范伴我成長――養成教育月。六七月份：我是誠實的孩子――誠實守信教育月。七月份-八月份：暑假實踐活動。

五、加強學校、家庭、社會的聯系，形成教育合力，創建自己的特色

1、多形式做好家訪工作，提倡上門家訪。辦好家長學校，開好家長會，密切與家長的聯系。

2、聘請法制副校長，有針對性地開展專題安全、法制教育。今后工作思路：

1、改革一日常規檢查評比方法，進一步激發班主任工作的積極性、主動性和創造性。

2、繼續完善德育考評方案，加大對“班級文化環境建設”的管理力度。

3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業務水平。

4、強化學生干部培訓工作，培養他們日常自我管理能力。

2012-6-30

第四篇：趙坡小學衛生室安全管理制度

趙坡小學衛生室安全管理制度

1、學校有關衛生工作人員必須加強學習，努力提高業務水平和工作能力。

2、衛生室購買藥品必須在衛生局指定的醫藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進行藥品檢查，發現有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調查追究經辦人。

3、每學期初進行藥品清理，對過期藥品、變質藥品進行登記，并注明藥品名稱、規格、數量、價格，然后經有關部門驗證后再銷毀。

4、醫生不開過期藥品，如領藥者發現過期藥品，立即退回處理。

5、發藥時要告訴學生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。

6、經常檢查衛生室電器設備，用電開關及線路若有漏電、斷電，應立即報告總務處進行檢修，防止火災的發生。

7、衛生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負責，避免超壓發生爆炸事故。

8、醫務人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴防醫源性交叉感染。各種常用衛生器械要定期消毒、浸泡，每學期檢查1-2次。發現生銹、破裂，功能不全即淘汰。

9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫院處理。

10、醫務室人員每周一次到體育課場地進行體育衛生監督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。

青州市譚坊鎮趙坡小學

附：趙坡小學衛生室安全管理領導小組

組長：李兆義

副組長：王希剛

成員：王奉云李鳳亭趙世文

第五篇：趙坡小學班級朝陽讀書計劃

趙坡小學班級朝陽讀書計劃

一個國家、一個民族的生存發展和繁榮興旺，必須要有偉大的民族精神作動力。讀書與思考，正是智慧之重要源泉。中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國，今天又之所以能走向偉大復興，一個重要原因就是我們是一個熱愛學習、勤奮讀書、善于思考的國度。讀書，正是一個多數人應該選擇的應對策略。中國古人有讀萬卷書，行萬里路之傳統。開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。讓我們盡快行動起來，風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。為此，城北學校也指定了自己的讀書計劃。

堅持開展讀書教育活動。學校把讀書教育活動作為對學生進行思想教育的有效途徑和載體，每學期確定一個主題。先后計劃開展“中國精神”、“強國之路二十年”、“走進新世紀”、“中華美德”及“學雷鋒精神，樹時代新風”等讀書活動，并圍繞主題開展了演講、征文、黑板報評比和中學生辯論賽。

“存一本書，就可讀100本書”，這是城北學校在實施“朝陽讀書計劃”中的一個新舉措，開展“讀書儲蓄”、開辦“讀書銀行”，存書“儲蓄”、憑卡“消費”在我校已成為熱點。學校新進圖書5000多冊，每個班級設立圖書角，語文教師具體負責，年底對每個班級的讀書情況進行考評。

活動中，我們嚴格把好“三關”：一是書目選配關。針對諸城

市教育局下發的“朝陽讀書計劃”的中小學生必讀書目，通過學校發放到學生家長手中，供學生選擇。二是圖書訂購關。各班級均制訂了讀書計劃，并多方籌借圖書，按“朝陽讀書計劃”公布的指導書目，多購書、購好書，充實學校圖書室，建好班級圖書角，實現班級圖書資源共享。三是閱讀指導關。市教研部門積極組織指導學校和教師，帶領學生開展好有關促進“朝陽讀書計劃”活動，以活動帶讀書，以讀書促活動；學校圖書室堅持全天開放，為教育教學服務；各科教師加強對學生的閱讀指導，傳授快速、高效閱讀方法，培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

目前，班班建立起了圖書角。學校正準備組織讀書會、征文比賽、作文大賽、知識競賽等活動，將大大激發學生的讀書熱潮。

青州市譚坊鎮趙坡小學

2012.9