第一篇：趙坡小學(xué)安全工作崗位職責(zé)

趙坡小學(xué)安全工作崗位職責(zé)

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校各處室對學(xué)校安全工作的責(zé)任感，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，打造平安校園，為廣大學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的良好環(huán)境，嚴(yán)防危及學(xué)生安全的事件發(fā)生，經(jīng)研究決定，制訂《安全工作崗位職責(zé)》。現(xiàn)就有關(guān)事項如下：

一、崗位職責(zé)

學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，處室人員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員；，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各處室崗位職責(zé)具體為：

（一）組長、副組長崗位職責(zé)

組長：李兆義：全面負(fù)責(zé)全校安全教育管理工作。

副組長：王希剛、趙振南、趙世文：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校安全教育管理工作，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育管理、學(xué)校及周邊治安綜合治理、創(chuàng)建“平安校園”工作。

（二）處室崗位職責(zé)

辦公室：負(fù)責(zé)學(xué)校信息安全，及時做好安全工作宣傳報道工作。抓好學(xué)校內(nèi)部的安全工作。負(fù)責(zé)向上級及有關(guān)部門及時報告重大安全事故和突發(fā)安全事件，協(xié)調(diào)各處室對安全突發(fā)事件的處置，負(fù)責(zé)學(xué)校組織教職工集體外出活動的審批工作。

教導(dǎo)處：牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理日常工作，指導(dǎo)督查和考核評估學(xué)校安全工作，及時組織召開學(xué)校安全教育工作會議。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作和創(chuàng)建“平安校園”工作。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)抓好學(xué)校校舍、消防、教育教學(xué)及生活設(shè)備設(shè)施、鍋爐、食 1

堂等方面的安全管理工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)校舍設(shè)施安全突發(fā)事件的處置。

三、突發(fā)事件的處置

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生后，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組即為應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)處室要切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)急救援工作。

處置突發(fā)事件的要求：

（一）接到報告后，及時根據(jù)事故性質(zhì)報請110、119、120或疾病預(yù)防控制中心、教育局等部門救援，并在第一時間趕到事故地點(diǎn)。

（二）根據(jù)需要，組織人員成立搶救組、管理組和現(xiàn)場組等工作小組，務(wù)必減少損失，防止事態(tài)擴(kuò)大。

搶救組重點(diǎn)協(xié)助醫(yī)院做好受傷人員救治工作。

管理組主要做好在校學(xué)生的穩(wěn)定工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

現(xiàn)場組主要協(xié)助有關(guān)部門處理事故，調(diào)查事故原因，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)其它各組的工作。

（三）做好事故善后處理工作。

（四）根據(jù)情況需要及時向上級部門報告。

全校同志要牢固樹立“學(xué)校安全，人人有責(zé)”的思想意識，時刻關(guān)注學(xué)校安全，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全的督查工作，形成人人參與抓安全的良好局面。

青州市譚坊鎮(zhèn)趙坡小學(xué)

第二篇：趙坡小學(xué)--校園安全穩(wěn)定工作實(shí)施細(xì)則

趙坡小學(xué)

校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則（試行）

為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中、小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、濰坊市《全市校園安全穩(wěn)定工作細(xì)則》安全管理的相關(guān)法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際制定本工作細(xì)則。

學(xué)校安全管理工作主要包括：

（一）構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保障學(xué)校安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行；

（二）健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作管理水平；

（三）建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全；

（四）加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護(hù)能力；

（五）事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究等。成立趙坡小學(xué)校園安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李兆義（校長）

副組長：王希剛趙世文趙振南

成員：尹科武張學(xué)寶董玉才王奉波程鳳香趙世山

尹文學(xué)王玉芹張全增楊新昌劉煥勝王奉云

辦公室（校長室）：尹科武

一、安全管理職責(zé)

（一）校長負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，主要履行以下職責(zé)：

1、主持學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作，研究制定學(xué)校安全工作計劃和重大制度措施，貫徹落實(shí)上級部門布置的各項任務(wù)和要求。

2、掌握學(xué)校安全工作總體情況及存在的主要問題，督促完善相應(yīng)措施，及時解決工作中的重大問題。

3、落實(shí)學(xué)校安全工作管理機(jī)構(gòu)和人員，解決工作經(jīng)費(fèi)和必要工作條件。

4、與學(xué)校職能部門簽訂安全工作責(zé)任書，明確其職責(zé)和要求．保證安全工作責(zé)任落實(shí)到具體部門和責(zé)任人。

5、學(xué)校發(fā)生安全事故時，迅速到達(dá)現(xiàn)場組織搶救工作，積極協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行事故善后處理。

（二）教導(dǎo)處安全職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)校的課堂、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)的安全工作，教育教師樹立教學(xué)工作中的安全意識。

2、定期對實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器、試劑等進(jìn)行安全檢查，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全。

3、負(fù)責(zé)對體育器材進(jìn)行定期檢查，確保體育和課余活動學(xué)生的人身安全。

4、學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)、勞動等課時，必須進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，教育學(xué)生遵章守紀(jì)，加強(qiáng)對老師的檢查考核。

5、負(fù)責(zé)做好試卷的打印、保管、保密工作。

（三）總務(wù)處安全職責(zé)

1、做好校產(chǎn)的維修管理工作，加強(qiáng)對校內(nèi)小型基建項目安全施工的檢查、監(jiān)督。

2、負(fù)責(zé)全校會計核算和財務(wù)管理方面的安全工作；提高安全意識，加強(qiáng)財務(wù)賬目、單據(jù)和現(xiàn)金管理，防火、防盜。

（五）安全干部安全職責(zé)

1、在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校安全保衛(wèi)、后勤服務(wù)、綠化衛(wèi)生方面的安全工作。

2、健全安全保衛(wèi)制度，制定安全工作計劃，加強(qiáng)對師生員工的安全教育，增強(qiáng)安全意識。

3、定期召開安全工作分析會，掌握安全現(xiàn)狀，經(jīng)常組織安全工作檢查，對存在的安全問題提出整改意見。督促各部門做好安全工作。

4、積極做好“三防”工作，配好消防器材，訓(xùn)練業(yè)余消防人員，安排落實(shí)干部值班，做好安全工作的總結(jié)。

5、加強(qiáng)對門衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)，堅持校園巡視制度，充分發(fā)揮門衛(wèi)人員在維護(hù)學(xué)校治安中的作用。

（六）班主任安全工作職責(zé)

1、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高安全意識，尤其是班主任要把安全工作細(xì)化到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)。

2、正確、及時處理突發(fā)事件，課堂內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決，遇有特大事故，在實(shí)施救護(hù)工作的同時，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，為解決問題贏得時間和主動。

3、班主任在班集體活動及學(xué)校組織的集會、活動中，必須全程參與管理，嚴(yán)禁擅自離開崗位。

4、對有安全隱患的人、事、物，要采取積極行動，把問題解決在萌芽狀態(tài)，若不能當(dāng)場解決，應(yīng)及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（七）科任教師崗位安全職責(zé)

科任教師是學(xué)校教學(xué)工作的直接實(shí)施者．也是安全管理工作的直接責(zé)任人．其主要職責(zé)是：

1、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育．提高五全意識．把保證學(xué)生安全放在一切工作首位，2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度．切實(shí)履行自己的安全工作職責(zé)，上課不遲到早退和曠工．不離開學(xué)生；及時清點(diǎn)學(xué)生到堂情況，掌握學(xué)生動態(tài)(包括思想動態(tài))，及時發(fā)現(xiàn)各種隱患，采取相應(yīng)方式處置或者報告，3、積極學(xué)習(xí)安全知識，提高安全意識，掌握相應(yīng)知識和技能，主動把安全內(nèi)容融入日常的教育教學(xué)管理工作中。

（八）體育教師安全職責(zé)

1、嚴(yán)格體育規(guī)則，做好學(xué)生有關(guān)運(yùn)動項目的安全教育、動作保護(hù)、事故防范。

2、加強(qiáng)對體育運(yùn)動器材的保管，正確操作和使用。

3、加強(qiáng)對學(xué)生課外活動的組織指導(dǎo)，確保安全。

（九）圖書室安全職責(zé)

1、負(fù)責(zé)圖書管理的安全工作。

2、加強(qiáng)對圖書、資料的歸類、登記、借閱、管理、防火、防盜。

二、日常安全管理

1、學(xué)校在日常的教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)規(guī)范，落實(shí)安全管理要求，積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險。學(xué)校組織學(xué)生參加的社會實(shí)踐活動，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和身體健康狀況。

2、學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取下列安全措施：成立臨時的安全管理組織機(jī)構(gòu)；有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施。

3、學(xué)生在教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)活動時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。學(xué)生沒有離校之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有教師值班、巡查。

4、學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)任職資格和條件要求。學(xué)校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工。學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和工作紀(jì)律，不得侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學(xué)生；發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性的，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，并與學(xué)生監(jiān)護(hù)人溝通。

5、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動。

6、學(xué)校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護(hù)人安排治療、休養(yǎng)。

三、安全教育

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)在開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育。新生入校后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生及時了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定。

2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對不同課程實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)與要求，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護(hù)教育。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，應(yīng)對不法侵害。

5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對消防緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

5、學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教職工安全教育培訓(xùn)計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度、掌握安全救護(hù)常識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

四、安全事故處理

在發(fā)生地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害和重大治安、公共衛(wèi)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時轉(zhuǎn)移、疏散學(xué)生，或者采取其他必要防護(hù)措施，保障學(xué)校安全和師生人身財產(chǎn)安全。

校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、食物中毒、重大治安等突發(fā)安全事故以及自然災(zāi)害時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動應(yīng)急預(yù)案，及時組織教職工參與搶險、救助和防護(hù)，保障學(xué)生身體健康和人身、財產(chǎn)安全。

發(fā)生學(xué)生傷亡事故時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照上級主管部門規(guī)定的原則和程序，及時實(shí)施救助，并進(jìn)行妥善處理。

發(fā)生教職工和學(xué)生傷亡等安全事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時報告上級主管教育行政部門和政府有關(guān)部門。

五、獎勵與責(zé)任

對在學(xué)校安全工作中成績顯著或者做出突出貢獻(xiàn)的部門和個人，應(yīng)當(dāng)視情況聯(lián)合或者分別給予表彰、獎勵。

不依法履行學(xué)校安全監(jiān)督與管理職責(zé)的，由上級部門給予批評；對直接責(zé)任人員由上級部門和所在單位視情節(jié)輕重，給予批評教育或者行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

不履行安全管理和安全教育職責(zé)，對重大安全隱患未及時采取措施的，有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正；拒不改正或者有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)對直接責(zé)任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)發(fā)生重大安全事故、造成學(xué)生和教職工傷亡的；

(二)發(fā)生事故后未及時采取適當(dāng)措施、造成嚴(yán)重后果的；(三)瞞報、謊報或者緩報重大事故的；(四)妨礙事故調(diào)查或者提供虛假情況的；(五)拒絕或者不配合有關(guān)部門依法實(shí)施安全監(jiān)督管理職責(zé)的。

學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、國家有關(guān)規(guī)定處理。

青州市譚坊鎮(zhèn)趙坡小學(xué)

2010.5

第三篇：趙坡小學(xué)衛(wèi)生室安全管理制度

趙坡小學(xué)衛(wèi)生室安全管理制度

1、學(xué)校有關(guān)衛(wèi)生工作人員必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、衛(wèi)生室購買藥品必須在衛(wèi)生局指定的醫(yī)藥公司購買，不得直接跟廠方和藥商購買，買藥時要逐個進(jìn)行藥品檢查，發(fā)現(xiàn)有偽劣藥品及不合格藥品一律退貨，并調(diào)查追究經(jīng)辦人。

3、每學(xué)期初進(jìn)行藥品清理，對過期藥品、變質(zhì)藥品進(jìn)行登記，并注明藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量、價格，然后經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)證后再銷毀。

4、醫(yī)生不開過期藥品，如領(lǐng)藥者發(fā)現(xiàn)過期藥品，立即退回處理。

5、發(fā)藥時要告訴學(xué)生怎樣安全使用藥品，并在藥袋上寫明每日服幾次，服藥時間、藥量、分幾次服完等。告誡病人不許超常服藥，警惕用藥過量引起的藥物中毒。

6、經(jīng)常檢查衛(wèi)生室電器設(shè)備，用電開關(guān)及線路若有漏電、斷電，應(yīng)立即報告總務(wù)處進(jìn)行檢修，防止火災(zāi)的發(fā)生。

7、衛(wèi)生室使用高壓鍋消毒時，誰消毒、誰負(fù)責(zé)，避免超壓發(fā)生爆炸事故。

8、醫(yī)務(wù)人員要堅持使用一次性注射器和輸管，嚴(yán)防醫(yī)源性交叉感染。各種常用衛(wèi)生器械要定期消毒、浸泡，每學(xué)期檢查1-2次。發(fā)現(xiàn)生銹、破裂，功能不全即淘汰。

9、條件不具備時，不要給病人注射青霉素或其他易引起過敏性休克的藥品，對危重病人要立即送醫(yī)院處理。

10、醫(yī)務(wù)室人員每周一次到體育課場地進(jìn)行體育衛(wèi)生監(jiān)督，檢查體育場地及體育器械有無不安全因素。

青州市譚坊鎮(zhèn)趙坡小學(xué)

附：趙坡小學(xué)衛(wèi)生室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李兆義

副組長：王希剛

成員：王奉云李鳳亭趙世文

第四篇：趙坡小學(xué)共同體建設(shè)工作成效

趙坡小學(xué)共同體建設(shè)工作成效

本著發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)資源，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育均衡化為目的的互助共同體建設(shè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，以鄭母小學(xué)為核心學(xué)校，我校作為成員學(xué)校的互助共同體正式成立。我們深知自身的不足與作為共同體活動開展存在的劣勢，但身為農(nóng)村小學(xué)，我們不自卑，大家心懷“攜手共創(chuàng)美好農(nóng)村教育”的理想，以“扎實(shí)、有效、合作、共贏”為工作追求，緊緊圍繞“常規(guī)落實(shí)年”和“教科研提升年”兩大主線，充分挖掘和整合各校優(yōu)質(zhì)教育資源，正視各校存在的問題和發(fā)展瓶頸，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。

學(xué)校的校容校貌發(fā)生了重大的變化，面貌煥然一新。學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)順利完成，學(xué)校的設(shè)施配備都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校充分落實(shí)小班額教學(xué)，學(xué)校的最大班額是36人。開展城鄉(xiāng)互助共同體活動是落實(shí)農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。我校制定了相應(yīng)的工作要求。首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了管理分工，明確要求，落實(shí)責(zé)任。其次建立了工作制度，每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗(yàn)交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報道。并且注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量。城鄉(xiāng)互助共同體活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過教學(xué)觀摩等活動，切

實(shí)讓我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機(jī)制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

雙方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。開展了結(jié)對學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)，共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。各科教師到鄭母小學(xué)聽課評課學(xué)習(xí)交流；這些活動的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。今后我們將加大結(jié)對面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進(jìn)。

學(xué)校定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強(qiáng)向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實(shí)的開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進(jìn)不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長。

2012.11.28

第五篇：趙坡小學(xué)素質(zhì)教育建設(shè)工作總結(jié)

趙坡小學(xué)素質(zhì)教育建設(shè)工作總結(jié)

趙坡小學(xué)堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收;現(xiàn)將我校開展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績總結(jié)如下。

(一)更新教育觀念，牢固樹立九年義務(wù)教育的責(zé)任感

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質(zhì)問題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運(yùn)的重大問題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內(nèi)外兩個課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民-主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線。

(二)建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍

俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 ⒈選準(zhǔn)課題、樹立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過深入的調(diào)查研究，認(rèn)識到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代 化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動活潑、主動和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

⑴注重認(rèn)知過程;⑵注重主體作用的發(fā)揮;⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握;⑷注重時間科學(xué)利用;⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用;⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng);⑺注重滲透育人思想;⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍;⑼注重整體發(fā)展，人人參與。，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：⑴從被動聽課向勤思多問轉(zhuǎn)變;⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過程轉(zhuǎn)變;⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書面作業(yè)和及時復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變;⑷從簡單記錄板書向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來新的思維亮點(diǎn)并及時記錄轉(zhuǎn)變。

教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基儲接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展.其次，立足個體成長，發(fā)揮個性特長。每個人的個性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動也全面展開，利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，均取得顯著的成績。

再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項長期、艱苦、細(xì)致的工作，是一項關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。首先要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師要有愛心、耐心、細(xì)心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶懲誡心理，⑷權(quán)威心理。其次，建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行“一幫一”任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫書面總結(jié)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個依據(jù)。

總之，我校真正樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。

(四)建立教育工作評價方案和激勵機(jī)制

教師的教育活動是一種辛苦的腦力勞動，應(yīng)得到充分體現(xiàn)，才能使之獲得自身價值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內(nèi)化為追求實(shí)現(xiàn)自身價值的事業(yè)。學(xué)校構(gòu)建了健康有序的競爭機(jī)制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

⒈制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細(xì)則，實(shí)行班級和教學(xué)目標(biāo)跟蹤管理。班級管理細(xì)則分成班主任工作和班級管理兩個部分，由年段長、政教處負(fù)責(zé)考評，其結(jié)果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調(diào)整的重要依據(jù)。

2.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)個體差異，注重學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽怪m應(yīng)素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。

我校通過制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機(jī)制。在對教職工的“德、能、勤、績”方面的考核，注重側(cè)重于“德”“績”的考核。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。

(五)創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針

人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟，可塑性強(qiáng)，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設(shè)計，全面構(gòu)建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會三者有機(jī)結(jié)合起來。首先，創(chuàng)設(shè)美觀幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設(shè)宣傳欄、學(xué)科園地專欄、圖書室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標(biāo)語、開展多種多樣課外活動，舉辦校園文化節(jié)、田徑運(yùn)動會，舉行各種專題講座等活動豐富校園文化生活。其次，建立寬松和-諧的人際環(huán)境。在校內(nèi)開展尊師愛生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴(yán)”的束縛，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長三點(diǎn)一線的關(guān)系，成立家長委員會、家長學(xué)校，建立老師家訪制度等，讓全社會都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。

譚坊鎮(zhèn)趙坡小學(xué)

2012-10-12