第一篇：大營小學教育扶貧大家訪活動方案1

大營小學教育扶貧 “大家訪”活動實施方案

接上級教育主管部門下發的《關于開展教育扶貧 “大家訪”活動的通知》文件精神，我校領導高度重視，為了更好地發揮廣大教師在精準扶貧中的重要作用，確保教育精準扶貧工作落到實處，特制訂本次精準扶貧大家訪活動實施方案。

一、活動目標

活動與假期學生教育工作緊密結合，幫助暑期貧困生解決學習問題、解除家長后顧之憂。在開展教師大家訪的基礎上，落實好精準扶貧工作，引導廣大教師通過對貧困學生在學習上、思想上、心理上的疏導幫扶解決學生在成長中的實際困難。通過實地走訪學生家庭，特別是貧困學生家庭，進步搭建家校交流平臺，切實轉變教育工作作風，樹立教育良好形象，全力助推精準扶貧深入開展

二、活動內容

1、宣傳政策、聽取群眾意見。宣傳講解教育系統精準扶貧工作相關政策及工作開展情況，認真聽取家長對當前精準扶貧工作的意見和建議，廣泛征求家長對學校教育工作的意見和建議，對家長關注的各類問題做好回復工作，贏得家長對教育、對學校工作的理解和支持。

2、了解家情、分享育人經驗。要通過家訪了解學生家庭具體的困難情況及原因，掌握學生成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；向家長反饋饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；分享學生健康康成長的心理、生理安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子。

3、創新載體、豐富活動內容。采取“大手拉小手”、“心心相連”、“一對一幫扶”等多種活動，確保在大家訪的基礎上落實落細精準扶貧工作。

三、活動要求

1、提高思想認識。開展大家訪活動是轉變教育工作作風的具體實踐，也是助推精準扶貧工作深入開展的有力舉措要統一思想提高認識，班子成員要率先垂范，自覺增強開展活動的主動性

2、精心組織實施。學校要嚴格按照通知要求，結合實際制定具體的實施方案，分層分級統籌做好家訪活動的走訪安排。要認真填寫大家訪活動調查表家訪表冊，加強思想引導，落實組織關愛，明確家訪分工和責任人，保證家訪人員安全。確保大家訪談話全覆蓋、無遺漏。

3、注重工作實效。學校開展家訪活動，要切實走進學生家庭，切忌流于形式。對家訪過程中征求到的意見建議要及時進行理上報，力所能及地幫助家訪對象協調解決家庭實際困難注重與論宣傳。學校要結合本次活動，充分利用班微信群等宣傳平合進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。

四、確?；顒尤〉脤嵭?/p>

（一）細化具體任務工作要求，確保此次項活動全面開展，明確班主任老師分工負責本班貧困生。

（二）7月9日至10日各班主任進行家訪。提前預約，合理安排家訪時間，認真填寫家訪活動調查表，確保不漏戶，不漏一生，做到建檔立卡戶全覆蓋。

（三）7月11－7月12日及時匯總家訪情況，迅速整改家訪中發現的問題及群眾反饋的意見建議，進行問題線素分門別類梳理，做好教育扶貧和脫貧攻堅戰的工作數據依據工作。

大營小學教育扶貧 “大家訪”活動實施方案

第二篇：XX年下期教育扶貧“學有所成”家訪活動方案

XX年下期教育扶貧“學有所成”家訪活

動方案

017年下期教育扶貧“學有所成”家訪活動方案

為進一步做好精準扶貧建檔立卡貧困學生的教育幫扶工作，根據教育局、總校指示精神，幫助貧困學子及家庭走出困境，促進孩子健康成長，樹立教育良好形象，積極開展教育扶貧教師結對幫扶家訪工作，制定本工作方案。

家訪時間：XX年10月放學后進行家訪工作

一、家訪對象

精準扶貧學生，教師結對學生。

二、家訪目的：

家訪的目的是通過走訪，了解學生家庭情況，關心、愛護、轉化教育學生。宣傳教育扶貧政策，為幫助建檔立卡貧困家庭在校學習增長知識、掌握技能，通過知識改變家庭貧窮的命運，讓貧因家庭徹底脫貧。

三、家訪工作內容、了解學生家庭基本情況，如經濟情況、文化教養、家庭對學生的影響等

2、向家長匯報其孩子在校的表現，了解學生在家中的表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現等。

3、指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式方法、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀

4、向家長宣傳教育精準扶貧“學有所成”幫扶工程。

5、向結對學生發放結對教師聯系卡以及宜章縣教育扶貧政策，使學生和家長知道結對教育扶貧老師。

四、工作要求

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、提前與家長預約，定好時間。

2、做好對家訪學生開學這一階段在學校各方面情況的了解。

3、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主，在肯定進步的同時提出存在的問題。

3、教師要積極向家長宣傳教育精準幫扶政策。

4、家訪時必須注意安全，確保安全是做好家訪工作的前提。

5、要求這次家訪活動凡是建檔立卡學生家庭結對教師必須走到。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：、教師家訪結束后，要把家長反映的問題、建議及時向學校領導匯報。

2、教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況登記，并及時上交家訪記錄本。

3、教師要及時把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應地教育。

五、注意事項

1、做好家訪記錄

2、時間不能太長

3、涉及家庭秘密事項，避免積極打聽

4、談話資料保密

第三篇：小學家訪活動方案

家訪工作方案

**小學

2017年6月

為落實“立德樹人”基本要求，密切學校與學生家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，提升學校育人工作和家庭教育水平，促進學生的健康成長、全面發展，有效提升學校辦學家長滿意度，依據濰坊市教育局《關于加強學校家訪工作的意見》（濰教辦字〔2016〕32號）和坊子區《關于在全區中小學開展“千名教師訪萬家”活動的通知》的文件精神，結合學校的教育工作實際，涌泉小學決定在全校教師中全面開展“全員大家訪”活動。為確保該活動科學有序、取得實效，特制訂本方案。

一、活動目標

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長、教師和學生的聯系，了解學生的成長環境、思想外表現；通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想、傳授科學的教育子動態及校內女方法；向家長傳達一年來全區教育工作和學校工作所取得的巨大成就，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議；營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，鞏固和提升學生家長對教育工作的認可度、滿意度。

二、活動內容：

1.活動時間：從2017年6月開始全面啟動實施。本次全員家訪活動從6月初至10月10日，教師要完成100%的家訪任務。

2.活動范圍：由學校干部包靠，全體教師上門與家長（監護人）面對面交流，對全校的全體學生進行家訪，家訪率必須達到100%。

3.活動形式：全員家訪和輔助家訪（學校教師應根據實際情況隨時開展電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪活動）。

4.主要內容：

（1）通報工作成績。以恰當的方式向家長介紹近年來特別是一年來全區教育工作和學校工作所取得的巨大成就，鞏固和提升學生家長對教育工作的認可度、滿意度。

（2）誠懇征求建議。家訪時，放低身段，虛心誠懇，向家長逐一征求對學校教育教學質量、班主任工作、任課教師工作、學校辦學條件及校園安全、校長與教育干部作風等5個方面的意見和建議。

（3）突出學生地位。學生是家校溝通的紐帶，是家長關注的核心。家訪前，應最大程度的把握所訪家庭學生的學習、個性、特長等方面的優點和不足。家訪時，注意了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家表現、學習與生活習慣；向家長反饋學生學習情況及在校表現，與家長共同探討促進學生發展與進步的具體措施和方法。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；爭取家長的理解和支持，指導家長做好學生的家庭教育工作。

（4）耐心解答家長疑問、投訴和意見建議。事先排查家長關注的重大問題，制定好家訪問題解釋預案。對原則性問題應從法律法規和國家政策方面予以合理解釋，不得妄議國家法律法規和方針政策。對學校發展中的現實問題，可從歷史成因、現實對策、未來預期方面給予合理答復。對不能或不宜現場解答的問題，不敷衍，不爭執，不隨意允諾?？傊?，對家長關注的熱點難點問題一定要耐心細致地做好宣傳解釋工作。

三、實施步驟

本次全員大家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳階段（2017年6月）

6月初，學校召開動員大會，進行工作部署。明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）實施階段（2017年6月-10月）

家訪以班級為單位，班主任及教師全員參與，根據各級部家訪工作小組的安排，家訪教師認真進行家訪。暑假前家訪率達到班級人數的30%，假期中家訪率達到班級人數的60%，假期后家訪率達到班級人數的10%，家訪教師每訪一戶都必須填寫“涌泉小學教師家訪記錄表”，簡要記錄家訪內容、學生家庭情況以及家長對學校工作的意見和建議。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

（三）總結表彰階段（2017年10月）

家訪結束后，由班、年級、學校逐級、分類匯總分析家訪中搜集到的問題，分層次制定措施，分階段、有針對性破解問題。屬于學校層面的問題，梳理匯總，以學校為主，做好答復反饋工作；屬于全區面上的問題，向教育局匯總報告。四要做實問題解釋反饋工作。借助家長委員會、家長會、二次家訪、微（短）信、校園網等方式方法，匯報交流全員家訪的成果，中肯評價家長提出的意見建議，及時通報家訪問題的破解方案和措施，爭取家庭、社會對教育工作的理解和支持。對特殊學生家庭提出的難點問題要做好跟蹤回訪，以謙虛、務實作風解決學生家長的關切，避免問題復雜化。各班對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，各班主任整理家訪檔案，上交課程中心。學校會結合班級及個人的表現，表彰一批家訪優秀班級和個人。

四、活動要求

1.家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習情況、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2.家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響自己的情緒。

3.在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決杜絕“告狀式”家訪。4.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

5.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育理念、教育方法，突出自己的教育特色。

6.教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息記錄表。

7.在做好家訪，與家長見面溝通的基礎上，充分利用微信、電話、短信、信函等方式與家長保持經常、隨時的聯系。

8.遵守師德，嚴守紀律。遵守《中小學教師職業道德規范》，家訪過程中要遵守師德，嚴守家訪紀律，做到“六不準”，即不準要求家長安排車輛接送，不準向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈禮物，不準接受家長宴請，不準參與家長組織的娛樂活動，不準以家訪名義進行有償家教。

五、組織管理

1.加強組織領導，明確工作職責。

學校成立以校長王樹娟為組長的工作領導小組。組

長：

副組長：

成員：

以班級為單位成立以各班主任為組長、其他老師為組員的班級家訪小組，負責對應班級學生的家訪工作。

2.增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備家訪內容，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3.強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，不斷完善家訪工作的方式方法，建立長效機制，將教師家訪工作經?；⒅贫然?、規范化。

4.重視家長意見，提高辦學質量。各班級要在家訪活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5.抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校會充分運用官網、微信等平臺，廣泛宣傳報道家訪活動情況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

第四篇：xx小學家訪活動方案

xx小學家訪活動方案

——課外訪萬家 攜手促成長

xx小學 201x年x月

xx小學家訪活動方案------課外訪萬家 攜手促成長

一、指導思想：

宣傳國家教育扶貧政策，精準資助貧困戶子女，圍繞教師受鍛煉、學生得實惠、辦人民滿意教育的總要求，最大限度爭取家長對學校的支持和配合，全面提高學校教育教學質量和辦學水平，學校特組織開展“課外訪萬家，攜手促成長”大型家訪活動。

二、活動主題：

教育扶貧、踐行師德、攜手育人

三、活動目標：

根據縣教體局局和學區教育扶貧實施意見活動通知要求，進一步鞏固我?！按笫譅啃∈?、溫暖你的心”家訪活動成果。本次活動將實現全校教師全部參與、以班為單位，走訪全體學生和家庭。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，保證零輟學率、提高幫困率，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家?；勇搫?、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。

四、活動時間：

2017年5月—2017年8月

五、活動任務：

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，并向家長反饋學生在校學習情況及表現，發現好的家庭教育典型。

2、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持，并積極收集家長對學校工作的意見和建議。

六、活動要求：

1、“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

2、“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、“六回訪”。即建檔立卡貧困戶的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，流動人口子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制。

4、“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活

動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、學校管理人員要帶頭參加家訪活動，督促每一位黨員帶動每一位教師投入到家訪活動中來。（校務人員蹲點年級：

一、二年級宋傳敏，三、四年級宋遠達，五、六年級毛基科）

七、具體安排：

1、啟動準備階段（6月上旬）

①成立活動領導小組，制定學校家訪活動方案。

②開展全員學習培訓，明確活動目的、意義、內容等，提高認識，統一思想。

2、推進實施階段（6月中旬—8月）

①摸清信息，分類整理，制訂班級家訪計劃。（由班主任牽頭，根據班級任課教師學科特點，確定走訪學生名單及時間）

②開展攜手走訪活動。深入學生家中，向家長傳授或交流科學的教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，力所能及地幫助學生家庭解決生活中的困難，達成教育默契，填寫家訪工作日志，建立學生家訪檔案。

③對家訪過程中問題較突出的學生進行再訪，察看家長和學生的變化情況，發現解決新問題，鞏固幫扶成果，并撰寫一份家訪心得體會，總結工作經驗。

3、總結提高階段（2017年9月）

①學校對集中家訪活動進行自查總結（9日前上交學?；顒涌偨Y），并整理家長的意見和建議，提出改進學校教育發展的建議。

②評選優秀家訪教師并按要求進行表彰。③建立教師家訪長效機制，定期開展家訪活動。

八、活動領導小組：

組 長：xxx（校長）副組長：xxx（副校長）

xxx 成 員：

第五篇：大營小學民主評議領導干部方案

大營小學民主評議領導干部方案 教職工代表大會(以下簡稱教代會)民主評議領導干部工作，是全面貫徹落實教代會職權，建立和強化學校內部監督和自我約束的機制，加強黨風廉政建設，密切黨群和干群關系，推進學校民主政治建設進程和促進學校改革、發展、穩定的重要任務。多年來，學校不斷結合干部隊伍建設實際，積極探索、不斷完善民主評議干部的方法和途徑，并賦予了新的時代內涵，逐步做到了制度化、規范化、科學化。

一、民主評議領導干部的意義和作用

教代會民主評議干部制度的堅持與實施，促進了學校民主管理工作的制度化和規范化，暢通了黨政與廣大教職工溝通的渠道，調動了教職工關心、支持并積極投入學校中心工作的積極性，增強了教職員工的主人翁意識，有力地促進了干部隊伍建設，激發干部奮發向上，提高領導班子領導水平，促進了學校發展和建設。

二、組織領導

教代會民主評議領導干部下作必須在學校領導、統一部署下，由教代會主席團組織實施。教代會下設民主評議領導干部工作小組，負責學校民主評議領導干部的具體事宜。教代會民主評議領導干部工作小組成員由教代會主席團提名后，提交教代會表決通過，報學校批準。教代會民主評議領導干部工作小組對教代會負責。其主要職責是：草擬民主評議干部工作實施方案；對民主評議于部中出現的問題，提出處理意見和建議；認真負責地整理教代會的評議意見和統計測評結果；起草向教代會主席團提交的評議工作總結報告。

三、評議的原則

1、實事求是的原則。全面客觀地反映于部的情況，辯證地看待干部。要功過分明，對成績、優點、長處于以肯定，對缺點和不足要認準。力求全面，切忌片面。

2、突出重點和主要方面的原則。重點對被評議人的工作業績進行評議，要突出重點，抓住主要方面，主要問題，不糾纏細枝末節。評議中要與人為善：寬以待人，不搞個人攻擊。

3、維護評議人合法權益的原則。教代會對以任何借口，任何形式打擊、報復評議人的行為必須敢于進行批評與抵制。

4、“三個正確”、“三個滿意”原則。即黨組織正確領導，群眾正確理解，干部正確對待：群眾滿意，干部滿意，干部管理部門滿意。

四、評議的對象和范圍

學校教代會民主評議領導干部的對象是學校中層以上領導干部。包括校長、副校長、教導主任、政教主任、總務主任等。

五、民主評議的主要內容

教代會民主評議干部要以黨章規定的干部標準和任期目標、崗位責任制為依據，對領導干部的德、能、勤、績、廉進行全面評議。民主評議要堅持實事求是、客觀公正，注重工作實績。評議的主要內容包括：

1、是否自覺地堅持鄧小平理論，按照“三個代表”的要求，認真貫徹黨的教育方針和國家的法律、法規。是否具有履行職責所要求的現代科學知識，決策、協調和管理能力。

2、是否密切聯系群眾，在群眾中有較高的威信，有依靠教職工辦學的民主意識、民主作風，自覺接受群眾的監督。

3、是否勤奮敬業、樂于奉獻、清正廉潔、開拓進取、創新務實。

4、是否謙虛謹慎，努力學習，善于同班子成員合作共事。

5、是否堅持在抓好教學、教研中心工作的同時，重視思想政治工作和精神文明建設。

六、民主評議的方法和程序

教代會民主評議干部主要采取教職工代表參與民主評議和無記名測評的方式進行。評議的程序是：

1、向代表宣傳民主評議領導干部的目的、意義和要求，使他們對民主評議的內容法、步驟和原則有全面的了解，同時被評議的干部做好述職準備。

2、召開教代會，被評議的領導干部分別向代表作好述職報告。

3、組織代表對述職的領導干部進行民主評議和無記名測評(參加無記名測評的代表應不少于代表總數的三分之二)。

4、整理評議的意見和建議，統計測評結果，形成書面材料報送教代會民主評議監督干部工作委員會。

5、評議結果經教代會民主評議監督干部工作委員會同意，學校黨總支批準后，向被評議對象反饋。

6、評議和測評結果交黨組織部門備案，作為干部考核、調整、任用的依據。

七、民主評議領導干部的要求

教代會民主評議領導干部一定要在黨總支的領導下，嚴格按照民主程序，認真組織實施，防止走過場。校工會作為教代會的工作機構，對組織民主評議領導干部工作負有重要職責，要研究評議領導干部工作中的新情況、新問題，通過民主評議領導干部工作使各職能部門評出方向、評出團結、評出干勁，從而更加有力地推動學校的改革和發展。