第一篇：家訪活動方案

綦江區灜坪小學 2013-2014家訪活動方案

一、活動目的

通過家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，增強廣大教師“了解學生、尊重學生、關心關愛學生”的責任感，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，進一步形成我校和諧、優質的育人環境。

二、活動內容

1、了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。

2、向家長反映學生的學習情況和在校表現，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、世界觀和價值觀。

3、要向家長宣傳教育法律、法規和各項政策，介紹我校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對我校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生）和行為偏差生（學困生、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

四、形式與步驟

（一）家訪形式

以班主任為主、授課教師為輔的形式進行家訪。

（二）活動安排

1、準備階段

（1）積極發動。學校成立家訪工作領導小組，制定實施方案，各班級要積極動員，周密部署，落實責任。

（2）制定計劃。班主任和授課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。班主任家訪人數不少于本班學生的三分之一，其他授課教師家訪不少于5人。

2、家訪階段

（1）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹客觀全面、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

（2）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真撰寫家訪手記，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

（3）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出有見地的建議，將家訪結果與 其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

3、總結階段

集中家訪結束后，各年級要認真總結家訪活動中的創新實踐和先進經驗，全體家訪教師要將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策。

五、活動要求

1、確定家訪對象。家訪學生包括我校所有的學生，重點是特殊生和困難生。

2、明確家訪身份。在家訪過程中，教師要成為“教育代言人”，“學習實踐活動宣講人”，主動向家長宣傳教育法規、學校有效教學、辦學模式、辦學方針和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。同時，宣傳科學教育觀，交流正確的教育思想，突出科學的教育方法。

3、講究家訪方法。家訪中，教師要態度和藹，講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學生家長反映其在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。

4、確保家訪實效。教師家訪前要對學生進行全面分析，根據不同情況的學生確定相應的工作重點。家訪中，要全面了解學生的思想狀況、家庭狀況、具體困難、成長環境、行為習慣、個性特點等，同時，認真聽取家長對學校辦學、班級管理的意見和建議。避免出現走 過場、代簽名的形式主義，通過周密安排，確保活動取得實效。

5、做好家訪記載。詳實填寫家訪工作記載表，特別對家訪工作中的重點、難點、熱點問題要做好記載，并及時反映到學校領導小組，隨時進行磋商和整改。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

六、活動組織

灜坪小學成立“家訪工作領導小組”，負責該項活動的組織協調、指導和督查。

組長：楊鵬 副組長：扈曉勇

成員：楊中余、敖正健、趙小洋、各班班主任及科任教師。

家訪時間初步定在11月14日下午，學生放假半天.如有改動到時通知。

灜坪小學 二O一三年十一月十一日

第二篇：家訪活動方案

“教師進萬家”大家訪、大調研活動實施方案

為進一步加強“堅持依靠群眾、推進工作落實”長效機制建設，扎實推進網格化管理工作，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，不斷加強和改進師德師風建設，維護教育良好形象，推進教育科學發展，經研究決定，在全市各級各類學校（幼兒園）開展“教師進萬家”大家訪、大調研活動。具體實施方案如下：

一、活動宗旨

通過“教師進萬家”大家訪、大調研活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，進一步推進教體系統網格化管理工作，進一步排查化解各類涉教矛盾和問題，進一步推進師德師風建設，樹立教育良好形象。

二、活動領導小組： 組 長：

（負責全校家訪活動工作的開展）副組長：

（協助組長做好家訪活動方案的制定和活動的組織實施）

成 員：（負責全校班主任家訪活動的實施和總結）

（負責全校任課教師家訪活動的實施和總結）（負責高一年級教師家訪活動）（負責高二年級教師家訪活動）（負責高三年級教師家訪活動）全體班主任和任課教師

領導小組職責：

1、安排部署組內工作，組織、指導、督促 “訪萬家”活動的實施。

2、增強工作針對性，確保活動成效。

3、加強組織領導，明確工作職責，對家訪工作進行督促。

4、認真踏實、協調合作開展工作。

三、活動主題：關愛孩子，攜手育人。

四、家訪調研內容

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法；

（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫教、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

（六）征求家長對教師、學校及教育部門的意見和建議等。

五、家訪調研形式

（一）家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

（二）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

（三）學校領導小組和年級主任分別參與學生家訪。

（四）教師家訪要做好記錄，采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

六、活動要求

1、每學年進行一次全員家訪。

2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

3、教師開展家訪，要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請、饋贈和借機辦私事、謀私利；不準借家訪之機告學生的狀；不準參與抹牌賭搏和學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、家訪教師和家長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。

七、家訪工作安排

1、召開班主任會議，進行開展家訪活動的動員。

2、年級長：①成立年級家長委員。②負責做好年級家訪工作的存檔工作。③督促落實年級老師家訪的情況。

3、各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。

4、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。）②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會）。

5、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

八、總結

1、每學年由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處。

2、選取優秀家訪工作體會編輯成冊。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

九、考核 每學年期末前完成本學年的家訪任務，并做好家訪登記，上交家訪材料到政教處。該項工作完成與否，將作為考核，評優評先入圍條件。

第三篇：家訪活動方案

家訪活動方案

鄒術林2011.10

這次家訪我想走訪三名學生，一名是離校很近的黎文杰家，該生這學期有進步；一名是陳宏謹，他是我班最調皮的學生，還有一名是萬里，他是我班最不學習的學生，成績很差。從教這么多年，也進行過不少家訪了，但效果相差很大。如何采取多項措施促使家訪成功呢？常看到好多班主任包括我在內，盡管很認真負責地對待家訪，實事求是地介紹學生情況，三番五次地提出要求，可始終不見效果；也有的班主任為轉變差生而廢寢忘食，并多方和家長聯系，而得到的常常是家長的敷衍、冷漠甚至責難。無怪乎班主任要抱怨了：“真不知他們心里是怎么想的？”是的，正是這句話，道出了家訪達不到預期效果的根本原因。雙方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！

從某種意義上講，家訪也是一種尋求。也就是說，家訪絕不是某種行為的最終目的，僅僅表現為一種過程和手段，而需要尋求的是怎樣和家長取得共識。也只有從這個意義出發，家訪才具有積極的意義，而且是有效的。

首先我要明確家訪的意義。

首先，家訪是教師對學生作全面了解的重要渠道。通過家訪班主任可以逐步了解和掌握學生的家庭情況、在家學習環境和表現等，做到心中有數，這樣有利于以后更好地根據實際情況有針對性地教育引導學生。

其次，家訪能夠增強家長的責任心并幫助他們科學教育孩子。

再次，家訪能幫促進班級建設和管理。

另外，家訪作為班主任工作的一種形式，也是培養班主任熱愛學生，提高思想素質的有效途徑。

可是，如果家訪的方式和方法不當不僅不能取得理想的效果和實現上述意義，反而會產生負面效應。所以家訪工作不可不講究一定的方法和原則。我還要明確家訪工作的原則第一計劃性原則。

俗話說“不打無準備之戰”，有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開展。了解學生家庭的經濟和文化程度，班主任才能對學生有一個全面和正確的認識，才能有的放矢，因材施教教育和引導學生朝正確方向走。

第二重復性原則。

重復家訪可以及時發現問題，及時制止不良行為的演變和發展，達到良好的教育和效果。第三批評表揚兼顧原則。

教師家訪時，既要充分肯定學生的長處，也要善意指出弱點，批評表揚兼顧，多表揚、少批評、多鼓勵、少挑剔，寓批評與表揚之中，以此激發學生發展特長，克服缺點，增強信心，不斷進步。切不可盯著學生的短處不放，更不要小題大做，把學生說的一無是處，傷害學生和家長的自尊心。

第四民主原則。

班主任或老師去家訪，一方面要介紹學生在校表現和各方面情況，一方面也要了解學生在家等表現情況。所以，家訪時應講究民主原則，應讓家長多講，無論是談優點還是談缺點；無論是對還是錯，都要耐心傾聽。以此發現學生更多的閃光點，全面了解學生，因勢利導。家訪時一定要尊重家長和學生，保持和諧的氣氛，取得心靈上的配合。切不可以老師自居，擺出教訓的架勢。

第五時間性原則。也就是家訪應選擇適當的時間，最好能事先約定，避免浪費時間，另外，家訪的時間長短也要合理地控制，根據具體的內容適當調節，一般以半小時左右為宜。總之，學生心智的發展，離不開班主任精心的呵護，更離不開社會的配合，家長的信任與支持。班主任作為學生學習和思想教育工作最直接的負責人，應充分利用家訪的各種方式，在百忙中抽出時間來進行有計劃地經常性的有效地家訪，了解學生，教育和引導好每一個學生，1

第四篇：家訪活動方案

新鄭市特殊教育學校 “鑄師魂、進萬家”家訪活動實施方案

為進一步加強和改進新形勢下特殊教育學校教育教學工作，密切學校與學生家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，共同做好學生的教育工作，以“鑄師魂、進萬家”家訪活動為載體，改進我校德育工作，形成教育合力，促進學生健康成長。根據教體局文件精神，結合我校的實際，特制定如下家訪活動實施方案：

一、活動主題

以家訪促師德，以家訪促成長。

二、活動時間

從2013年3月開始至本學期期末

三、活動目標

通過開展家訪活動，密切學校與家庭、社會的聯系，著眼于每一位學生的成長與進步，建立良好的家校關系和師生關系；宣傳以人為本的教育理念、教育政策和法律法規，營造全員關愛特殊孩子、科學教育特殊孩子的德育氛圍；營造尊重教育規律，因材施教，激發特殊學生潛能的育人環境，使學生身心健康得到良好發展；增強廣大教師“了解學生、關心關愛學生”的責任感，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，鑄就高尚師德；促進家長和全社會進一步理解、關心、支持特殊教育，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網絡；促進我市特殊教育和諧發展。

四、家訪內容和形式

1.家訪內容：

（1）全面了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征。

（2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，幫助特殊孩子家長轉變觀念,正視現實、正視特殊教育。用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。

（3）宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；宣傳黨和政府、社會各界對特殊教育事業的關心、支持和幫助，宣傳全體教職員工為特殊教育所付出的艱辛；宣傳學校的辦學理念、模式、特色和學校發展規劃；雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦成功經驗，進一步贏得家長對學校工作的理解和支持。

（4）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生不斷增強安全防范意識。

（5）把學校和相關教師的聯系方式明確告知家長，以利于經常性聯系，確保信息對稱。

（6）征求社會各界和學生家長對學校和教育主管部門工作的意見和建議等。

2.家訪形式：

（1）家訪采取登門走訪。可讓要家訪的學生帶領，或坐學生車前往。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學生。

（3）領導小組分別參與各年級的學生家訪。

五、活動要求

1.每學期進行一次全員家訪。

2.家訪前，做好充分準備，明確談話中心。

3.家訪過程中，要嚴格做到“七必進、六知道、五落實、四不準”：

1生活有困難家庭必進、“學困生”必進、單親家庭必進、留守兒童家庭○

必進、學業上有重大變化的學生、進城務工家庭必進、殘疾學生家庭必進。

2學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家○

長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況、成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

3根據家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學困生”學習提升措施、○

家庭教育指導措施、心理健康輔導措施。制定的各項措施要與每一個學生和家長溝通并進行落實。同時學校根據實際，制定相應的家訪服務保障措施，促進家訪工作順利開展。

4不準要求家長安排車輛接送，不準接受家長饋贈的錢、物；不準接受家○

長的吃請和報銷開支；不準以家訪名義進行有償補課。

4.家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。還要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

六、實施步驟

此次主題家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（3月初——3月15日）

召開全校教職工動員大會，發放倡議書；建立活動領導小組，制定切實可行的活動方案，并與相關負責人、班主任、科任教師等簽訂責任書。

（二）推進實施階段（3月下旬——期末）

1.完善學生家庭信息檔案，將我校全部學生的家庭住址、家長聯系方式、家庭情況信息進行核實、整理，建立較完善的學生家庭信息檔案。

2.制定家訪計劃。根據學生家庭信息，以班級為單位，制定各班級家訪活動工作計劃。

3.進行家訪。以班級為單位，由各領導組成員分包牽頭，組織各科任教師、班主任按照工作任務和要求開展此項工作。家訪中，要認真填寫“家訪活動記錄單”。由主題家訪活動領導小組辦公室收集、整理、匯總相關資料。

4.召開家長會。期末時，整理出家訪期間家長的意見和建議及較好的家庭教育案例，分析特殊教育的特點，對出現的問題提出整改辦法，制定相關措施，通過家長會與家長進行溝通交流。

(三)總結表彰階段（期末放假前）

1.總結考評。主題家訪領導小組對活動開展情況進行全面自查和認真總結，對全校教職員工開展主題家訪的工作情況進行考評（分優秀、合格、不合格三個等級，其中優秀比例在教職工總數的10％以內），形成總結材料上報。

2.表彰獎勵。學校在全面考評基礎上，表彰本校家訪活動先進個人，凡獲得家訪活動先進個人的教師優先參評師德先進個人評選活動。

七、組織管理

1.成立家訪活動領導小組：

組長：張建華

副組長：王天成成員：各個年級班主任

領導小組辦公室工作由王天成同志負責。對活動進行督查、檢查、評比量化，不斷改進工作中出現的問題與不足。

2.各班主任：①每學年制定家訪計劃。②落實家訪教師和家訪對象。

3、全體教師：①做好家訪記錄（記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等）②家訪故事期末交（突顯典型事例及家訪體會）。

4、每學年末召開一次家訪工作體會、經驗交流會或座談會。

新鄭市特殊教育學校2013年3月15日

第五篇：家訪活動方案

冷水小學家訪活動方案

突出家訪實效性，創新方法，總結經驗

一、活動主題：增進家校溝通，了解學生情況，探究改進方法。

二、活動時間：2012年10月22日至25日，每天下午放學后由家訪老師帶領受訪學生到該家家訪。晚上自習課相互調整。本月每位老師家訪四名學生。

三、活動背景：為了增進學校與家長的聯系，想學生所想，急學生所急，將家訪工作落到實處，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實有效的、能反映學生具體、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪。

四、活動目的：向學生監護人了解學生的家庭成員情況，家庭經濟狀況，家庭人員健康信息；學生行為習慣，心理情感等方面的信息，促進學校與監護人之間的聯系。

五、活動地點：學生家里

六、主辦單位：冷水小學心理情感組。

七、活動過程報告：

前期準備：

1、確定被家訪的學生名單。

2、選擇家訪路線，盡量讓所走路線最短，受訪學生人數最多。交通工具要本著環保、3、提前與家長預約，考慮好農村作息時間的特殊性，定好時間，免得跑空路。

4、電話了解家長，該生最近的情況。

5、和受訪學生談心，了解一些學生的基本情況。

6、家訪應考慮學生的學習，生活，心理等各方面的內容，盡量在有限的時間里對學生作最多的了解。

7、確定好家訪的對象，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學生。

8、教師本著對學生的一份愛心，根據學生在校的一些具體表現，向家長反映學生在校的情況，并和家長探討一些改進的方法。是否寫一下改進方法，請考慮。

9、準備好隨身用品。

后期工作：

1、教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校上報。

2、教師要認真做好家訪學生情況記錄表，照片的采集，并及時上交相關資料。

3、家訪后要及時把了解到的學生情況，與科任教師溝通，以便各任課教師作出更有針對性的教育。

4、各教師要認真總結經驗，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

八、活動評估：

家訪過程中各教師時間靈活安排，交通工具自主選擇，收集的信息必須是真實可信的，具有針對性的。

九、經費安排：每個學生每次家訪五元。

2012.10