第一篇：愛心家訪活動方案

石門中心小學愛心家訪活動方案

為了進一步加強教師與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校各項工作的理解與支持，配合學校關心下一代工作組織開展?學校創‘五好’、‘五老’學先進?實施方案，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教師的教育與教學水平。根據學校計劃，特制訂本次活動實施方案。

一、指導思想

以關心青少年健康成長為目的，以構建和諧的家、校關系、和諧的師生關系為目標，以改善學生成長環境為出發點。努力將他們培養成為積極向上、身心健康、學業進步、全面發展的新時代小學生。

二、活動目標

開展愛心家訪月活動，增進教師與學生及學生家長之間的相互交流。了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，征求學生及家長對教師、學校教育發展的意見和建議，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，創建和諧的育人環境。

三、活動主題

愛心家訪助成長家校溝通促發展

四、領導小組

組長：葉多杰才讓

副組長：徐國棟

成員：各班班主任

高年級家訪小組：

組長：張海寧

成員：王玉國、蘇小麗、楊成玉、劉至梅、金學珍、謝才排、張國花、劉禎、張元旦、葉多杰才讓

低年級家訪小組：

組長：趙富貴

成員：董文梅、盧拉瑪吉、楊艷、魏紅艷、王興勇、李占龍、謝達拉加、徐國棟

五、家訪內容

1、了解學生的家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣。了解特殊家庭學生（貧困生、單親學生、農民工子女、留守子女等）和行為偏生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性的采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色和辦學模式，向家長介紹近年來我校取得的成績，受到的各種獎勵。對家長關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、主動征求家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見。以班級為單位將情況匯總上報學校教導處，學校將采取有效整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高。

六、活動形式

1、?愛心家訪?活動采取走訪、電話訪等多種形式，以登門走訪形式為主，家訪對象以貧困生、學困生、單親生、進城務工隨遷子女、行為偏生的家庭為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動的實效性。

2、各班班主任應結合本班實際，按要求將學生分類，整理所有的學生家長聯系電話、家庭住址，確定重點家訪家庭，年級領導組長要做好人員安排工作，根據學生和家訪教師的實際安排相關科任教師家訪。

3、結合?愛心家訪?活動，各班應圍繞?溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長?的主題，開展專題講座、心理輔導、主題班會等活動，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育活力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主發展。

七、活動要求

1、加強組織領導，明確工作職責。學校及各年級領導小組成員要充分認識家訪工作的重要性。學校領導牽頭抓，年級領導小組具體抓，工作落實、責任到人。做到分工明確，責任明確、目標明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。

2、優化家訪細節，確保活動成效。教師在家訪前，要通過班主任對家訪學生的家庭情況、學生在校表現及學習情況有初步了解。要精心準備，設計好家訪內容，合理安排家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。

3、相互尊重，行為規范。家訪時，教師言談舉止要符合師德規范，要尊重家長，態度和藹。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，反對?告狀式?家訪，要與家長共同研究教育學生的方式和方法。并將家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，同班主任做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。

4、強化考核，做好總結。家訪后，各年級領導小組要指導各班主任將家訪工作情況做好總結，評選?家訪愛心月?活動先進個人，并將家訪活動資料（分班裝訂），以年級為單位上交教導處。學校將家訪工作情況列入績效考核內容。

5、形成制度、完善機制。每學年全校開展一次大型家訪活動，做好家訪檔案工作管理，完善家訪登記、校訪登記、家訪工作制度，將教師家訪工作規化、制度化。

八、家訪活動安排

經學校研究決定，教師對每班所有在校學生必須進行家訪，家訪率達100%，具體安排如下：

1、班主任：走訪70%人，電話訪30%人，重點是單親學生和行為偏常生。

2、科任教師：走訪60%人，電話訪40%人。

九、時間安排

1、第一階段：3月1日至3月4日。宣傳動員組織實施，開展宣傳動員主題培訓。

2、第二階段：3月7日至3月16日。深入家庭走訪。

3、第三階段：3月17日至3月18日。反饋交流。開展?家訪手記?交流活動，各班整理資料，評選?家訪愛心月?活動先進個人。教師之間交流溝通家訪信息，匯總家長對學校工作建議，并確定特殊學生、貧困學生名單上報學校備案。推薦?家訪手記?優秀論文。

石門中心小學

2011年3月1日

第二篇：愛心家訪活動報道

用愛心關注學生，用真誠感動家長 —— 先鋒小學黨團員教師愛心家訪活動

春節臨近，為幫助困難學生歡度春節，為他們的家庭送一份溫暖、獻一份愛心，先鋒小學開展了“愛心同行”送溫暖活動為主題的家訪活動。

2013年1月24日上午，先鋒小學的黨員教師李桂輝、吳敏和曾祥丹以及大隊輔導員汪詩萌四位老師帶著學習用品和書籍前往貧困生張賢勇的家里，開展愛心家訪活動。

家訪過程中，老師們了解到張賢勇的爸爸因患血栓無法做重活，前年父母又遭遇車禍，爸爸身體每況愈下，媽媽也因車禍造成左手手腕粉碎性骨折。張賢勇還有一個姐姐在讀大學，父母要負責姐弟倆的學業及生活，家境比較困難。身體欠佳的父母籌資開了一個早餐店，勉強支撐家人的生活，對此，老師們鼓勵張賢勇化逆境為動力，好好讀書，勵志自強，闖出自己的一番天地，報答父母含辛茹苦的養育之恩。張賢勇的父母對學校老師們的真誠關心也感到非常溫暖和感動，并表示一定好好配合老師讓張賢勇的學習更上一層樓。

此次活動，學校老師們把家訪落到實處，在寒冬把溫暖和關愛送到了貧困生的家庭，增進了學校和家長的溝通和交流。

第三篇：愛心活動家訪筆記

國慶長假走進茅草屋-**愛心活動家訪筆記

活動地點：廣西**縣**鄉**小學生源地，主要包括伶站瑤族鄉陶化村和浩坤村的一些瑤寨

活動時間：20**年10月2日-4日

家訪筆記：

**縣伶站瑤族鄉**小學位于百色---**的三級油路上，**縣著名高山瑤族部落風景區巖流瑤寨附近，該學校目前有包括附中在內的九個年級九個班級，有教師9人，本學期有學生146人，幾乎全部為附近巖流，竹洞，**，弄洞弄項，弄誠等瑤族村寨的孩子。

通過了解，該校學生的下面幾點情況格外讓我們的隊員注意：

（1）該校有學生146人，其中有133位瑤族學生，占全部學生的91%；

（2）該校有學生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名占全部學生的12.3%；

我們利用10月2號-4號三天時間到巖流，竹洞，**，弄洞等村寨進行了解。

家訪第一站：2號晚上去了巖流瑤寨。這個寨子的群眾住房大部分還是只有30平方米大小的茅草房，雖然寨子位于舊的油路上，但是這個寨子似乎沒有從便利的交通條件上得到什么大的改變，在和家長的交談中我們發現許多家長不會說也聽不懂普通話和桂柳話，我們見到許多還應該讀書的適齡女童剛從地里干活回來，她們都不讀書了。

這個寨子里有幾位學生家是我們當天家訪的重點：

1.羅昌二是**小學附中初二班的學生，成績很好，上學期期末考試班里第一名。他的父親在很多年前就生病去世了，他有個在外打工的哥哥，兩個姐姐已經出嫁，現在就他和媽媽住在低矮的小茅草屋里。我們很困難的和剛從地里干活回來的媽媽溝通著：她媽媽說希望他的昌二可以好好讀書，將來能有出息，但是很擔心將來去外面讀高中或者其他學校沒有錢，她愿意把他的昌二送給愿意給他錢讀書的好心人。我想當時就在旁邊聽著的昌二一定和他媽媽一樣有很多無奈與辛酸。從他家到公路只有大約20米，但是幾乎沒有路，我們在手電筒微弱的燈光下四腳爬著。

2.羅紹威在**小學六年級讀書，他的頭發沒有染過卻是黃色的，他本來應該上初中了，但是他很害怕學不懂，所以堅持再讀一年六年級。他有個弟弟在五年級。還有個妹妹羅小萍，原來上二年級，但是現在已經不讀了，我們問為什么，他的父親回答“她說她媽媽老了，在家干活辛苦多，她不讀書了要在家里幫忙”，但是他弟弟卻回答說“爸爸叫姐姐幫放羊”。

我們還去了寨子里最富裕的一家，家長大約30歲左右，卻建了寨子里唯一的一棟樓房，他說他讀過一年初中，家里做了個小賣部，但是賣的東西很少，主要是酒類和小孩吃的糖，他的孩子還沒有到上學年齡，他說一定會送他的孩子讀書。我們還發現一個很興奮的情況，那就是他還沒有上學的孩子會用普通話和我們說話。有點文化的家長就是不一樣啊。

巖流瑤寨一共有大約20戶人家，我們分為兩組幾乎都去了，還有很多感悟無法言表。

大家感覺似乎時光倒流到了原始時代，的確，許多家庭的生活條件是讓現代人看了就會掉淚的。我們在晚上開的活動小結會上都發表了許多深刻的感想。可是大家都沒有想到接下來的兩天的更多經歷會更……

家訪第二站：3號吃過早餐，我們帶上午飯干糧往學校后面山上的竹洞爬。這段路使所有隊員終生難忘，難怪在活動宣傳單上說可以把這次活動當做一次刺激的探險活動了，抬頭就可以看見的寨子我們爬了2個小時，上到三分之一路程就開始在懸崖上爬行，大家都恨死了隊長，因為他老是說“快到了，還有幾分之一就到了”。終于到的時候大家都累壞了。非常不理解這里的孩子每天上下山去上學是怎么走的。也很慚愧那些老人小孩經常走的路對我們這些身強力壯的年輕人來說竟然是那么大的挑戰。

竹洞現在有8戶人家，是八個兄弟家，我們在五年級的王才家休息，她的爸爸在他2歲就去世了，媽媽拉扯著四個兄弟姐妹長大。現在姐姐已經出嫁，原來讀初一的哥哥王貴去年就回來了，媽媽說他們沒有爸爸，想讓老大早點成家，但是堅決支持王才繼續讀書。

王才家住的是瓦房，真不知道這些材料是怎么從山下運上來的。他的媽媽是從外面嫁過來的，會點漢話，非常好客，不顧我們的勸阻一定要做午飯讓我們20幾個人吃，還特意把留來過節才煮的大米也煮了，殺了一只雞，還煮了一鍋他們平時吃的玉米粥，后來許多隊員都說吃不下那玉米粥，太粗了，也沒有什么味道，山上沒有電，是他們自己用石磨弄的。

王才有個堂哥叫王富，去年小學剛畢業的那個暑假就直接在家結婚了，想來是和王才的哥哥王貴同樣的理由。

竹洞還有一些孩子，但是都和父母去干活了。

中午1：30左右我們往山上的另外一個瑤寨**瑤寨做過去，原來以為上山的路是最難走的，這時候才知道那是小烏見大烏，這段路大部分是在山頂的懸崖邊緣上，腳下就是1000多米的懸崖，路上有的地方可以看見**小學的教學樓，感覺我們像是在飛機上往下眺望，一切都好小。有幾位女隊員害怕得哭鼻子了，一直想退回去，但是被其他隊員勸阻了，大家就這樣手拉手攙扶著又走了一個半小時才遠遠看見**瑤寨的吊角茅草房。

**瑤寨是清一色的20多戶茅草房。聽說**小學旁邊的幾十個瓦房就主要是給這個寨子的人做的，是全國政協委員扶貧狀元陳開枝主席親自高的扶貧項目，但是寨子里的群眾卻依然有很多留在山上的茅草屋里，他們說他們在山上住方便養羊，而且他們本來不多的可以種玉米的石頭縫也大多數在山頂，下去住了以后管理不方便。

這個寨子里有個叫陸文馬的孤兒，隊員們雖然沒有見到，卻大為感嘆。因為他在8歲的時候他的家人就陸續死光了，群眾包括他的父母和弟弟妹妹。一個小孩子就這樣在同樣貧困的鄰居的照料下，自己種地找吃長到了14歲，讀完6年級后過了暑假老師再想找他讀初中的時候他已經獨自出去打工了。

**瑤寨有幾位學生學習很刻苦，比如初三的韋富祥，他的成績一直保持班里第一，他自己和弟弟住在學校旁邊政府幫建的房子里認真讀書，我們也去了他山上的家，他的爸爸媽媽都不在家，可是看了他的家后我們大家都很擔心，如果我們不能幫他找到捐助他上學的人，那他讀完初中后一定也沒有能力再讀了。

從山上下到學校，隊員們都累壞了，取消了晚上的家訪活動，吃了晚飯就陸續休息了。

4號早上本來打算還要去浩坤，但是隊員太累。所以只去了離學校較近的弄洞新村。

弄洞新村也是當地政府引進的扶貧狀元陳開枝主席親自搞的扶貧項目，以來清一色的茅草房全部在原地變成了紅色的磚瓦房，遠遠看去黑的石頭綠的樹紅的瓦很漂亮，這里也有**小學的很多學生，我們把一位百色紅豆網友寄過來的一雙粉紅色的漂亮的鞋子送給了六年級的陸小妹同學，陸小妹的父親在去年生病去世了……突然記得**小學有學生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名，占全部學生的12.3%；看了那么多家庭，不問也知道他們之所以變成孤兒是因為他們的父母生病了也沒有錢去好點的醫院治療啊，不知道農村醫療保險后會不會好點，可憐的孩子哦。

弄洞有個叫韋富真的學生在縣城上高中，是全村唯一的高中生，學習成績到了縣城高中還能保持年級前幾的，可惜去他家的時候他不在家，他放國慶長假回來幫忙干活去了，在他家門外看了他家，難以想象他和他的家人為了湊足高中的學費和生活費去做了什么…

離開弄洞回來，我們就結束了本次愛心行動的家訪活動了，每一戶學生家的條件都一樣，讓我們看了就想流淚，沒有一件象樣的家具。山上的秋天已經很涼了，幾個兄弟就擠在那張甚至連席子也沒有的木版床上，只有一張已經變黑了的薄棉絮，他們的冬天到底是怎么過的。也終于明白了為什么**小學有內宿生30人，但是只鋪了15張學生床，他們家里又怎么可以拿出多一床被子呢？所以只能幾個學生一起擠了。

很慚愧我們的活動要叫愛心活動，雖然我們帶來了我們的愛心，畢竟我們帶給那些可憐的孩子的東西太少太少。活動吃住行都很辛苦，但是相信參加了這次活動的隊員一定都有一樣深刻的感想，這次活動是最有意義的！我們也真心的希望通過我們本次活動能讓更多的朋友在自己條件允許的情況下能加入到今后助學助貧的志愿活動中來，為那些可憐的孩子做點我們力所能及的事情吧，因為作為一名21世紀中華人民共和國的孩子，他們不應該過那樣的生活啊。

第四篇：愛心家訪活動總結

安岳縣林鳳鎮瓊江小學師德師風建設

“愛心家訪活動”

工 作總結

安岳縣林鳳鎮瓊江小學二〇一〇年十二月

安岳縣林鳳鎮瓊江小學師德師風建設

“愛心家訪活動”工作總結

為了響應上級主管部門的號召，結合當前的教育形式，按照學校的統一要求，把我校的師德師風建設推向一個新臺階。根據我校的“愛心家訪活動”實施方案，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定了基礎。

2、家長老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

3、多棱角認識學生。了解了學生們很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個角度看家長。

二、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。

同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和班級工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。

安岳縣林鳳鎮瓊江小學

二〇一〇年十二月

第五篇：“愛心進萬家?感動你我他”家訪活動方案

朱臺鎮中學

“愛心進萬家·感動你我他”家訪活動方案

為全面實施素質教育，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持立德樹人的根本任務，以“愛心進萬家?感動你我他”為主題，圍繞加強師德建設、轉變工作作風、密切家校聯系、落實全員育人的工作要求，切實提高家訪效果，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高家長教育子女水平，努力辦好人民滿意的教育，不斷提升學校教育現代化水平。

二、活動主題

愛心進萬家·感動你我他

三、活動目的通過家訪活動，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、價值觀，掌握教育子女的科學方法；通過家訪活動，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的互相理解，增強全員關愛學生、教育學生的德育行為和育人意識、責任意識，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創造科學和諧的育人環境，共促我校教育和諧發展；通過家訪活動，鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性；通過家訪活動，讓“教師走進學生家庭”、“家長走進學校”

和“家校信息化溝通”成為新時期密切家校聯系的最有效方式。

四、活動形式

1、教師上門與學生家長或監護人面對面交流

2、召開家長座談會或約見學生家長

3、電話、短信、家校聯系卡或者書信家訪

4、網絡家訪（網上家校平臺）

5、成立家長委員會

五、活動內容

每位班主任每學期必須完成全班學生的入戶家訪工作。其余教師需要完成班級50%學生的入戶家訪工作，教師入戶家訪的主要任務是：

1、與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

2、了解家庭、社區育人環境，督促家長或監護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

3、了解學生家庭教育情況，向學生家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法。

4、向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議。

5、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

6、協調學生與家長的關系。

7、加強教師與學生、教師與學生家長之間的相互溝通與理解。

六、活動要求

1、要突出“四個面對面”，即學生情況面對面溝通、教育政策面對面解答、育人策略面對面探討、家長心聲面對面傾聽

2、要做到“五個必訪”，即經濟困難學生家庭必訪、學習困難學生家庭必訪、行為偏差學生家庭必訪、特殊家庭（單親家庭、重組家庭、留守兒童家庭、農民工家庭和隨班就讀殘疾學生家庭）必訪和隔代撫養家庭必訪。

3、要做到“六個必進”，即教育政策進家庭、課改理念進家庭、教師關愛進家庭、學法指導進家庭、教子方法進家庭和全區教育形勢進家庭，切實溫暖學生心靈，營造學生健康成長的良好環境。

4、要做到“六個知道”。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

5、要做到“六個嚴禁”。即嚴禁要求家長安排車輛接送，嚴禁借家訪名義向家長提出任何私人要求，嚴禁收受家長禮品和有價證券；嚴禁接受家長的吃請和報銷開支；嚴禁以家訪名義進行有償補課，嚴禁參與家長組織的娛樂消費活動。

七、活動安排

每學期家訪活動分為三個階段：

（一）、宣傳發動階段（2015年9月-10月上旬）

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，進行工作部署。向每位教師傳達上級有關家訪活動的精神和動態要求，并制定出學校家訪活動工作方案，家訪前要聘請專家、“腦功能提升實驗”教師開展好培訓，做到“四個有”，即學校要有家訪工作實施方案、有家訪學生名單，教師要有家訪活動計劃、有家訪學生家庭基本情況。

（二）、推進實施階段（2015年10月中下旬-2015年11月底前）

1、班主任要在四月底前完成入戶家訪，全體教師完成30%學生入戶家訪，要切實落實“四個面對面”、“五個必訪”、“六個必進”、“六個知道”和“六個禁止”要求，實現與學生、家長的有效溝通。要真實掌握每名學生的成長背景、身心狀況，了解學生家長的熱切期盼；要把務實的工作作風和教育改革的發展方向帶進學生家庭，讓家長真切體會到廣大教師的工作責任心和服務學生的熱情；要結合正在開展的“腦功能提升實驗”，將先進的育人理念傳授給家長，幫助學生解決成長過程中遇到的心理、生理和學習方法等方面的問題，幫助家長解決家庭教育中的困惑；要對課堂改革、教育現代化等教育熱點問題做好宣傳工作，把家長對教師、班級和學校教育工作的意見和建議帶回學校，進一步提升家長對學校工作的滿意度。

2、要注意通過親切自然、形式多樣的方式，實現教師與學生、家長的面對面溝通、心貼心交流，激發家長培養孩子的信心和熱情；對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，注意保護學生隱私，用真情溫暖學生心靈。家訪后及時填寫

“愛心進萬家?感動你我他”大家訪行動記錄表，加大對典型個體的教育力度，形成典型個案家訪工作案例，提升教書育人能力。

3、要時刻關注家訪學生的成長變化，不斷發現和解決新問題，建立健全回訪制度，鞏固家訪成果。學校或班級適時組織家訪工作案例剖析，制定切實可行的學生轉化策略，有計劃地開展重點幫扶工作。

4、學校會針對廣大家長的熱切期盼和意見建議，制定切實有效的工作措施，形成解決問題和整改問題的有效辦法，實現件件有答復，事事有整改。

（三）總結提升（2015年11月）

1.做好總結工作。各班主任要對家訪活動開展情況及時進行階段性總結，定期匯總、梳理記錄表問題，形成家訪工作報告。

2.落實工作考核。要在教師全員育人工作和師德考核中確定合理分值，對教師開展家訪活動情況進行科學評價。

3.進行交流表彰。學校定期組織好家訪工作交流活動，對教師家訪活動優秀案例進行評選表彰。

八、組織管理

1、高度重視，精心組織。開展“愛心進萬家?感動你我他”活動是學校實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑。要把開展家訪活動作為加強教師師德建設、強化教師服務意識的一項重要舉措，認真組織，統籌安排，要通過《告家長書》等形式告知家長家訪活動的安排，確保家訪率達到100%。

2、全員參與，建立機制。要高度重視家訪工作，精心策劃家訪方案，統籌安排家訪時間，明確職責，建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學校干部參與的家訪制度。要以經常性、廣泛性、針對性為目標，建立家訪工作長效機制，針對不同的學生和家長群體，探索富有成效的家訪措施和方法，提高家訪工作質量。

3、講究方法，注重實效。要對教師家訪提出明確要求，加強對教師特別是年輕班主任、新班主任和青年教師的訪前培訓。教師要以正面肯定、積極鼓勵為主，注重宣傳學校工作的亮點，樹立良好教育形象，激發家長培養孩子的信心和熱情，確保家訪的實效。要從實際出發，充分利用家校聯系簿或大家訪行動記錄表，教師要做好家訪情況記錄并及時反饋學校。學校要對家訪中收集到的意見和建議進行專門研究，制訂切實可行的改進措施。

4、加強宣傳，擴大影響。要充分運用校報校刊、校園網、廣播、媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。對家訪中涌現出的典型事件、典型人物要給予重點推介報道。

5、強化督查，確保落實。將家訪作為教師評優的重要內容，定期檢查，強化考核。要進一步加強家訪質量監督和評議，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

附“愛心進萬家?感動你我他”活動領導小組

組長：

副組長：

組

員：

附件

朱臺中學“愛心進萬家?感動你我他”工作安排

時間

工作內容

責任人

2015年9月初

制定學校實施方案

召開全體教師會議，宣傳動員

2015年9月底前

班主任完成入戶家訪，任課教師部分家訪

各班主任

全體任課教師

2015年10月-11月初

開展多種方式大家訪活動，并進行部分家庭回訪

全體教師

2015年11月12日前

各班總結。（家訪的數據、反思、典型的人和事等）

每人撰寫一份家訪手記。

2015年11月底

學校總結上報，并對家訪情況進行調研考核

付百法

韓

振