第一篇：愛(ài)心家訪活動(dòng)方案

石門中心小學(xué)愛(ài)心家訪活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解與支持，配合學(xué)校關(guān)心下一代工作組織開展?學(xué)校創(chuàng)‘五好’、‘五老’學(xué)先進(jìn)?實(shí)施方案，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教師的教育與教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，特制訂本次活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)為目的，以構(gòu)建和諧的家、校關(guān)系、和諧的師生關(guān)系為目標(biāo)，以改善學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)。努力將他們培養(yǎng)成為積極向上、身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生。

二、活動(dòng)目標(biāo)

開展愛(ài)心家訪月活動(dòng)，增進(jìn)教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互交流。了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校教育發(fā)展的意見和建議，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。

三、活動(dòng)主題

愛(ài)心家訪助成長(zhǎng)家校溝通促發(fā)展

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：葉多杰才讓

副組長(zhǎng)：徐國(guó)棟

成員：各班班主任

高年級(jí)家訪小組：

組長(zhǎng)：張海寧

成員：王玉國(guó)、蘇小麗、楊成玉、劉至梅、金學(xué)珍、謝才排、張國(guó)花、劉禎、張?jiān)⑷~多杰才讓

低年級(jí)家訪小組：

組長(zhǎng)：趙富貴

成員：董文梅、盧拉瑪吉、楊艷、魏紅艷、王興勇、李占龍、謝達(dá)拉加、徐國(guó)棟

五、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生的家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境，在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。了解特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長(zhǎng)。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，向家長(zhǎng)介紹近年來(lái)我校取得的成績(jī)，受到的各種獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳、解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見。以班級(jí)為單位將情況匯總上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，學(xué)校將采取有效整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高。

六、活動(dòng)形式

1、?愛(ài)心家訪?活動(dòng)采取走訪、電話訪等多種形式，以登門走訪形式為主，家訪對(duì)象以貧困生、學(xué)困生、單親生、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、行為偏生的家庭為主。既要面向全體，又要突出重點(diǎn)，有效提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、各班班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，按要求將學(xué)生分類，整理所有的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話、家庭住址，確定重點(diǎn)家訪家庭，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)要做好人員安排工作，根據(jù)學(xué)生和家訪教師的實(shí)際安排相關(guān)科任教師家訪。

3、結(jié)合?愛(ài)心家訪?活動(dòng)，各班應(yīng)圍繞?溝通交流、理解支持、愛(ài)心傳遞、健康成長(zhǎng)?的主題，開展專題講座、心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家校聯(lián)系，搭建愛(ài)心橋梁，形成教育活力，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康、自主發(fā)展。

七、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。學(xué)校及各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭抓，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組具體抓，工作落實(shí)、責(zé)任到人。做到分工明確，責(zé)任明確、目標(biāo)明確，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地有序推進(jìn)。

2、優(yōu)化家訪細(xì)節(jié)，確保活動(dòng)成效。教師在家訪前，要通過(guò)班主任對(duì)家訪學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況有初步了解。要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。

3、相互尊重，行為規(guī)范。家訪時(shí)，教師言談舉止要符合師德規(guī)范，要尊重家長(zhǎng)，態(tài)度和藹。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，反對(duì)?告狀式?家訪，要與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的方式和方法。并將家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，同班主任做好學(xué)生信息的交流與溝通，使教育更具有針對(duì)性。

4、強(qiáng)化考核，做好總結(jié)。家訪后，各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要指導(dǎo)各班主任將家訪工作情況做好總結(jié)，評(píng)選?家訪愛(ài)心月?活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，并將家訪活動(dòng)資料（分班裝訂），以年級(jí)為單位上交教導(dǎo)處。學(xué)校將家訪工作情況列入績(jī)效考核內(nèi)容。

5、形成制度、完善機(jī)制。每學(xué)年全校開展一次大型家訪活動(dòng)，做好家訪檔案工作管理，完善家訪登記、校訪登記、家訪工作制度，將教師家訪工作規(guī)化、制度化。

八、家訪活動(dòng)安排

經(jīng)學(xué)校研究決定，教師對(duì)每班所有在校學(xué)生必須進(jìn)行家訪，家訪率達(dá)100%，具體安排如下：

1、班主任：走訪70%人，電話訪30%人，重點(diǎn)是單親學(xué)生和行為偏常生。

2、科任教師：走訪60%人，電話訪40%人。

九、時(shí)間安排

1、第一階段：3月1日至3月4日。宣傳動(dòng)員組織實(shí)施，開展宣傳動(dòng)員主題培訓(xùn)。

2、第二階段：3月7日至3月16日。深入家庭走訪。

3、第三階段：3月17日至3月18日。反饋交流。開展?家訪手記?交流活動(dòng)，各班整理資料，評(píng)選?家訪愛(ài)心月?活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。教師之間交流溝通家訪信息，匯總家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作建議，并確定特殊學(xué)生、貧困學(xué)生名單上報(bào)學(xué)校備案。推薦?家訪手記?優(yōu)秀論文。

石門中心小學(xué)

2011年3月1日

第二篇：愛(ài)心家訪活動(dòng)報(bào)道

用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，用真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng) —— 先鋒小學(xué)黨團(tuán)員教師愛(ài)心家訪活動(dòng)

春節(jié)臨近，為幫助困難學(xué)生歡度春節(jié)，為他們的家庭送一份溫暖、獻(xiàn)一份愛(ài)心，先鋒小學(xué)開展了“愛(ài)心同行”送溫暖活動(dòng)為主題的家訪活動(dòng)。

2013年1月24日上午，先鋒小學(xué)的黨員教師李桂輝、吳敏和曾祥丹以及大隊(duì)輔導(dǎo)員汪詩(shī)萌四位老師帶著學(xué)習(xí)用品和書籍前往貧困生張賢勇的家里，開展愛(ài)心家訪活動(dòng)。

家訪過(guò)程中，老師們了解到張賢勇的爸爸因患血栓無(wú)法做重活，前年父母又遭遇車禍，爸爸身體每況愈下，媽媽也因車禍造成左手手腕粉碎性骨折。張賢勇還有一個(gè)姐姐在讀大學(xué)，父母要負(fù)責(zé)姐弟倆的學(xué)業(yè)及生活，家境比較困難。身體欠佳的父母籌資開了一個(gè)早餐店，勉強(qiáng)支撐家人的生活，對(duì)此，老師們鼓勵(lì)張賢勇化逆境為動(dòng)力，好好讀書，勵(lì)志自強(qiáng)，闖出自己的一番天地，報(bào)答父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。張賢勇的父母對(duì)學(xué)校老師們的真誠(chéng)關(guān)心也感到非常溫暖和感動(dòng)，并表示一定好好配合老師讓張賢勇的學(xué)習(xí)更上一層樓。

此次活動(dòng)，學(xué)校老師們把家訪落到實(shí)處，在寒冬把溫暖和關(guān)愛(ài)送到了貧困生的家庭，增進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通和交流。

第三篇：愛(ài)心活動(dòng)家訪筆記

國(guó)慶長(zhǎng)假走進(jìn)茅草屋-**愛(ài)心活動(dòng)家訪筆記

活動(dòng)地點(diǎn)：廣西**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)生源地，主要包括伶站瑤族鄉(xiāng)陶化村和浩坤村的一些瑤寨

活動(dòng)時(shí)間：20**年10月2日-4日

家訪筆記：

**縣伶站瑤族鄉(xiāng)**小學(xué)位于百色---**的三級(jí)油路上，**縣著名高山瑤族部落風(fēng)景區(qū)巖流瑤寨附近，該學(xué)校目前有包括附中在內(nèi)的九個(gè)年級(jí)九個(gè)班級(jí)，有教師9人，本學(xué)期有學(xué)生146人，幾乎全部為附近巖流，竹洞，**，弄洞弄項(xiàng)，弄誠(chéng)等瑤族村寨的孩子。

通過(guò)了解，該校學(xué)生的下面幾點(diǎn)情況格外讓我們的隊(duì)員注意：

（1）該校有學(xué)生146人，其中有133位瑤族學(xué)生，占全部學(xué)生的91%；

（2）該校有學(xué)生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名占全部學(xué)生的12.3%；

我們利用10月2號(hào)-4號(hào)三天時(shí)間到巖流，竹洞，**，弄洞等村寨進(jìn)行了解。

家訪第一站：2號(hào)晚上去了巖流瑤寨。這個(gè)寨子的群眾住房大部分還是只有30平方米大小的茅草房，雖然寨子位于舊的油路上，但是這個(gè)寨子似乎沒(méi)有從便利的交通條件上得到什么大的改變，在和家長(zhǎng)的交談中我們發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)也聽不懂普通話和桂柳話，我們見到許多還應(yīng)該讀書的適齡女童剛從地里干活回來(lái)，她們都不讀書了。

這個(gè)寨子里有幾位學(xué)生家是我們當(dāng)天家訪的重點(diǎn)：

1.羅昌二是**小學(xué)附中初二班的學(xué)生，成績(jī)很好，上學(xué)期期末考試班里第一名。他的父親在很多年前就生病去世了，他有個(gè)在外打工的哥哥，兩個(gè)姐姐已經(jīng)出嫁，現(xiàn)在就他和媽媽住在低矮的小茅草屋里。我們很困難的和剛從地里干活回來(lái)的媽媽溝通著：她媽媽說(shuō)希望他的昌二可以好好讀書，將來(lái)能有出息，但是很擔(dān)心將來(lái)去外面讀高中或者其他學(xué)校沒(méi)有錢，她愿意把他的昌二送給愿意給他錢讀書的好心人。我想當(dāng)時(shí)就在旁邊聽著的昌二一定和他媽媽一樣有很多無(wú)奈與辛酸。從他家到公路只有大約20米，但是幾乎沒(méi)有路，我們?cè)谑蛛娡参⑷醯臒艄庀滤哪_爬著。

2.羅紹威在**小學(xué)六年級(jí)讀書，他的頭發(fā)沒(méi)有染過(guò)卻是黃色的，他本來(lái)應(yīng)該上初中了，但是他很害怕學(xué)不懂，所以堅(jiān)持再讀一年六年級(jí)。他有個(gè)弟弟在五年級(jí)。還有個(gè)妹妹羅小萍，原來(lái)上二年級(jí)，但是現(xiàn)在已經(jīng)不讀了，我們問(wèn)為什么，他的父親回答“她說(shuō)她媽媽老了，在家干活辛苦多，她不讀書了要在家里幫忙”，但是他弟弟卻回答說(shuō)“爸爸叫姐姐幫放羊”。

我們還去了寨子里最富裕的一家，家長(zhǎng)大約30歲左右，卻建了寨子里唯一的一棟樓房，他說(shuō)他讀過(guò)一年初中，家里做了個(gè)小賣部，但是賣的東西很少，主要是酒類和小孩吃的糖，他的孩子還沒(méi)有到上學(xué)年齡，他說(shuō)一定會(huì)送他的孩子讀書。我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很興奮的情況，那就是他還沒(méi)有上學(xué)的孩子會(huì)用普通話和我們說(shuō)話。有點(diǎn)文化的家長(zhǎng)就是不一樣啊。

巖流瑤寨一共有大約20戶人家，我們分為兩組幾乎都去了，還有很多感悟無(wú)法言表。

大家感覺(jué)似乎時(shí)光倒流到了原始時(shí)代，的確，許多家庭的生活條件是讓現(xiàn)代人看了就會(huì)掉淚的。我們?cè)谕砩祥_的活動(dòng)小結(jié)會(huì)上都發(fā)表了許多深刻的感想。可是大家都沒(méi)有想到接下來(lái)的兩天的更多經(jīng)歷會(huì)更……

家訪第二站：3號(hào)吃過(guò)早餐，我們帶上午飯干糧往學(xué)校后面山上的竹洞爬。這段路使所有隊(duì)員終生難忘，難怪在活動(dòng)宣傳單上說(shuō)可以把這次活動(dòng)當(dāng)做一次刺激的探險(xiǎn)活動(dòng)了，抬頭就可以看見的寨子我們爬了2個(gè)小時(shí)，上到三分之一路程就開始在懸崖上爬行，大家都恨死了隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗鲜钦f(shuō)“快到了，還有幾分之一就到了”。終于到的時(shí)候大家都累壞了。非常不理解這里的孩子每天上下山去上學(xué)是怎么走的。也很慚愧那些老人小孩經(jīng)常走的路對(duì)我們這些身強(qiáng)力壯的年輕人來(lái)說(shuō)竟然是那么大的挑戰(zhàn)。

竹洞現(xiàn)在有8戶人家，是八個(gè)兄弟家，我們?cè)谖迥昙?jí)的王才家休息，她的爸爸在他2歲就去世了，媽媽拉扯著四個(gè)兄弟姐妹長(zhǎng)大。現(xiàn)在姐姐已經(jīng)出嫁，原來(lái)讀初一的哥哥王貴去年就回來(lái)了，媽媽說(shuō)他們沒(méi)有爸爸，想讓老大早點(diǎn)成家，但是堅(jiān)決支持王才繼續(xù)讀書。

王才家住的是瓦房，真不知道這些材料是怎么從山下運(yùn)上來(lái)的。他的媽媽是從外面嫁過(guò)來(lái)的，會(huì)點(diǎn)漢話，非常好客，不顧我們的勸阻一定要做午飯讓我們20幾個(gè)人吃，還特意把留來(lái)過(guò)節(jié)才煮的大米也煮了，殺了一只雞，還煮了一鍋他們平時(shí)吃的玉米粥，后來(lái)許多隊(duì)員都說(shuō)吃不下那玉米粥，太粗了，也沒(méi)有什么味道，山上沒(méi)有電，是他們自己用石磨弄的。

王才有個(gè)堂哥叫王富，去年小學(xué)剛畢業(yè)的那個(gè)暑假就直接在家結(jié)婚了，想來(lái)是和王才的哥哥王貴同樣的理由。

竹洞還有一些孩子，但是都和父母去干活了。

中午1：30左右我們往山上的另外一個(gè)瑤寨**瑤寨做過(guò)去，原來(lái)以為上山的路是最難走的，這時(shí)候才知道那是小烏見大烏，這段路大部分是在山頂?shù)膽已逻吘壣希_下就是1000多米的懸崖，路上有的地方可以看見**小學(xué)的教學(xué)樓，感覺(jué)我們像是在飛機(jī)上往下眺望，一切都好小。有幾位女隊(duì)員害怕得哭鼻子了，一直想退回去，但是被其他隊(duì)員勸阻了，大家就這樣手拉手?jǐn)v扶著又走了一個(gè)半小時(shí)才遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見**瑤寨的吊角茅草房。

**瑤寨是清一色的20多戶茅草房。聽說(shuō)**小學(xué)旁邊的幾十個(gè)瓦房就主要是給這個(gè)寨子的人做的，是全國(guó)政協(xié)委員扶貧狀元陳開枝主席親自高的扶貧項(xiàng)目，但是寨子里的群眾卻依然有很多留在山上的茅草屋里，他們說(shuō)他們?cè)谏缴献》奖沭B(yǎng)羊，而且他們本來(lái)不多的可以種玉米的石頭縫也大多數(shù)在山頂，下去住了以后管理不方便。

這個(gè)寨子里有個(gè)叫陸文馬的孤兒，隊(duì)員們雖然沒(méi)有見到，卻大為感嘆。因?yàn)樗?歲的時(shí)候他的家人就陸續(xù)死光了，群眾包括他的父母和弟弟妹妹。一個(gè)小孩子就這樣在同樣貧困的鄰居的照料下，自己種地找吃長(zhǎng)到了14歲，讀完6年級(jí)后過(guò)了暑假老師再想找他讀初中的時(shí)候他已經(jīng)獨(dú)自出去打工了。

**瑤寨有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，比如初三的韋富祥，他的成績(jī)一直保持班里第一，他自己和弟弟住在學(xué)校旁邊政府幫建的房子里認(rèn)真讀書，我們也去了他山上的家，他的爸爸媽媽都不在家，可是看了他的家后我們大家都很擔(dān)心，如果我們不能幫他找到捐助他上學(xué)的人，那他讀完初中后一定也沒(méi)有能力再讀了。

從山上下到學(xué)校，隊(duì)員們都累壞了，取消了晚上的家訪活動(dòng)，吃了晚飯就陸續(xù)休息了。

4號(hào)早上本來(lái)打算還要去浩坤，但是隊(duì)員太累。所以只去了離學(xué)校較近的弄洞新村。

弄洞新村也是當(dāng)?shù)卣M(jìn)的扶貧狀元陳開枝主席親自搞的扶貧項(xiàng)目，以來(lái)清一色的茅草房全部在原地變成了紅色的磚瓦房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去黑的石頭綠的樹紅的瓦很漂亮，這里也有**小學(xué)的很多學(xué)生，我們把一位百色紅豆網(wǎng)友寄過(guò)來(lái)的一雙粉紅色的漂亮的鞋子送給了六年級(jí)的陸小妹同學(xué)，陸小妹的父親在去年生病去世了……突然記得**小學(xué)有學(xué)生146人，其中有孤兒或者半孤兒18名，占全部學(xué)生的12.3%；看了那么多家庭，不問(wèn)也知道他們之所以變成孤兒是因?yàn)樗麄兊母改干×艘矝](méi)有錢去好點(diǎn)的醫(yī)院治療啊，不知道農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)后會(huì)不會(huì)好點(diǎn)，可憐的孩子哦。

弄洞有個(gè)叫韋富真的學(xué)生在縣城上高中，是全村唯一的高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)到了縣城高中還能保持年級(jí)前幾的，可惜去他家的時(shí)候他不在家，他放國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)幫忙干活去了，在他家門外看了他家，難以想象他和他的家人為了湊足高中的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)去做了什么…

離開弄洞回來(lái)，我們就結(jié)束了本次愛(ài)心行動(dòng)的家訪活動(dòng)了，每一戶學(xué)生家的條件都一樣，讓我們看了就想流淚，沒(méi)有一件象樣的家具。山上的秋天已經(jīng)很涼了，幾個(gè)兄弟就擠在那張甚至連席子也沒(méi)有的木版床上，只有一張已經(jīng)變黑了的薄棉絮，他們的冬天到底是怎么過(guò)的。也終于明白了為什么**小學(xué)有內(nèi)宿生30人，但是只鋪了15張學(xué)生床，他們家里又怎么可以拿出多一床被子呢？所以只能幾個(gè)學(xué)生一起擠了。

很慚愧我們的活動(dòng)要叫愛(ài)心活動(dòng)，雖然我們帶來(lái)了我們的愛(ài)心，畢竟我們帶給那些可憐的孩子的東西太少太少。活動(dòng)吃住行都很辛苦，但是相信參加了這次活動(dòng)的隊(duì)員一定都有一樣深刻的感想，這次活動(dòng)是最有意義的！我們也真心的希望通過(guò)我們本次活動(dòng)能讓更多的朋友在自己條件允許的情況下能加入到今后助學(xué)助貧的志愿活動(dòng)中來(lái)，為那些可憐的孩子做點(diǎn)我們力所能及的事情吧，因?yàn)樽鳛橐幻?1世紀(jì)中華人民共和國(guó)的孩子，他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活啊。

第四篇：愛(ài)心家訪活動(dòng)總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛(ài)心家訪活動(dòng)”

工 作總結(jié)

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)二〇一〇年十二月

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

“愛(ài)心家訪活動(dòng)”工作總結(jié)

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召，結(jié)合當(dāng)前的教育形式，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)我校的“愛(ài)心家訪活動(dòng)”實(shí)施方案，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就。

1、獲得許多第一手育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)老師互相信任。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了學(xué)生們很多表面上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

4、換個(gè)角度看家長(zhǎng)。

二、家訪后的思考

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

第四，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。

同時(shí)，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。使老師們深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。

安岳縣林鳳鎮(zhèn)瓊江小學(xué)

二〇一〇年十二月

第五篇：“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”家訪活動(dòng)方案

朱臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)

“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家·感動(dòng)你我他”家訪活動(dòng)方案

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共進(jìn)的良好教育局面，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍，辦好人民滿意的學(xué)校，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本家訪活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”為主題，圍繞加強(qiáng)師德建設(shè)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切家校聯(lián)系、落實(shí)全員育人的工作要求，切實(shí)提高家訪效果，不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人的本領(lǐng)，解決學(xué)生成長(zhǎng)中的實(shí)際困難，提高家長(zhǎng)教育子女水平，努力辦好人民滿意的教育，不斷提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平。

二、活動(dòng)主題

愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家·感動(dòng)你我他

三、活動(dòng)目的通過(guò)家訪活動(dòng)，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；通過(guò)家訪活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的互相理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育行為和育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，共同創(chuàng)造科學(xué)和諧的育人環(huán)境，共促我校教育和諧發(fā)展；通過(guò)家訪活動(dòng)，鞏固完善家校互動(dòng)聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)交流的有效機(jī)制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實(shí)效性；通過(guò)家訪活動(dòng)，讓“教師走進(jìn)學(xué)生家庭”、“家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校”

和“家校信息化溝通”成為新時(shí)期密切家校聯(lián)系的最有效方式。

四、活動(dòng)形式

1、教師上門與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人面對(duì)面交流

2、召開家長(zhǎng)座談會(huì)或約見學(xué)生家長(zhǎng)

3、電話、短信、家校聯(lián)系卡或者書信家訪

4、網(wǎng)絡(luò)家訪（網(wǎng)上家校平臺(tái)）

5、成立家長(zhǎng)委員會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容

每位班主任每學(xué)期必須完成全班學(xué)生的入戶家訪工作。其余教師需要完成班級(jí)50%學(xué)生的入戶家訪工作，教師入戶家訪的主要任務(wù)是：

1、與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)等，共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教育方法。

2、了解家庭、社區(qū)育人環(huán)境，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人重視對(duì)孩子的教育，對(duì)學(xué)生在家庭和社區(qū)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往提出意見和建議。

3、了解學(xué)生家庭教育情況，向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳家庭教育的原則和方法。

4、向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校的意見與建議。

5、與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

6、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

7、加強(qiáng)教師與學(xué)生、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互溝通與理解。

六、活動(dòng)要求

1、要突出“四個(gè)面對(duì)面”，即學(xué)生情況面對(duì)面溝通、教育政策面對(duì)面解答、育人策略面對(duì)面探討、家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽

2、要做到“五個(gè)必訪”，即經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必訪、行為偏差學(xué)生家庭必訪、特殊家庭（單親家庭、重組家庭、留守兒童家庭、農(nóng)民工家庭和隨班就讀殘疾學(xué)生家庭）必訪和隔代撫養(yǎng)家庭必訪。

3、要做到“六個(gè)必進(jìn)”，即教育政策進(jìn)家庭、課改理念進(jìn)家庭、教師關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭、學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)家庭、教子方法進(jìn)家庭和全區(qū)教育形勢(shì)進(jìn)家庭，切實(shí)溫暖學(xué)生心靈，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

4、要做到“六個(gè)知道”。即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任教教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

5、要做到“六個(gè)嚴(yán)禁”。即嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)安排車輛接送，嚴(yán)禁借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，嚴(yán)禁收受家長(zhǎng)禮品和有價(jià)證券；嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支；嚴(yán)禁以家訪名義進(jìn)行有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)。

七、活動(dòng)安排

每學(xué)期家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年9月-10月上旬）

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，進(jìn)行工作部署。向每位教師傳達(dá)上級(jí)有關(guān)家訪活動(dòng)的精神和動(dòng)態(tài)要求，并制定出學(xué)校家訪活動(dòng)工作方案，家訪前要聘請(qǐng)專家、“腦功能提升實(shí)驗(yàn)”教師開展好培訓(xùn)，做到“四個(gè)有”，即學(xué)校要有家訪工作實(shí)施方案、有家訪學(xué)生名單，教師要有家訪活動(dòng)計(jì)劃、有家訪學(xué)生家庭基本情況。

（二）、推進(jìn)實(shí)施階段（2015年10月中下旬-2015年11月底前）

1、班主任要在四月底前完成入戶家訪，全體教師完成30%學(xué)生入戶家訪，要切實(shí)落實(shí)“四個(gè)面對(duì)面”、“五個(gè)必訪”、“六個(gè)必進(jìn)”、“六個(gè)知道”和“六個(gè)禁止”要求，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、家長(zhǎng)的有效溝通。要真實(shí)掌握每名學(xué)生的成長(zhǎng)背景、身心狀況，了解學(xué)生家長(zhǎng)的熱切期盼；要把務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和教育改革的發(fā)展方向帶進(jìn)學(xué)生家庭，讓家長(zhǎng)真切體會(huì)到廣大教師的工作責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生的熱情；要結(jié)合正在開展的“腦功能提升實(shí)驗(yàn)”，將先進(jìn)的育人理念傳授給家長(zhǎng)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理、生理和學(xué)習(xí)方法等方面的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑；要對(duì)課堂改革、教育現(xiàn)代化等教育熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳工作，把家長(zhǎng)對(duì)教師、班級(jí)和學(xué)校教育工作的意見和建議帶回學(xué)校，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。

2、要注意通過(guò)親切自然、形式多樣的方式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的面對(duì)面溝通、心貼心交流，激發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情；對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，注意保護(hù)學(xué)生隱私，用真情溫暖學(xué)生心靈。家訪后及時(shí)填寫

“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”大家訪行動(dòng)記錄表，加大對(duì)典型個(gè)體的教育力度，形成典型個(gè)案家訪工作案例，提升教書育人能力。

3、要時(shí)刻關(guān)注家訪學(xué)生的成長(zhǎng)變化，不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，建立健全回訪制度，鞏固家訪成果。學(xué)校或班級(jí)適時(shí)組織家訪工作案例剖析，制定切實(shí)可行的學(xué)生轉(zhuǎn)化策略，有計(jì)劃地開展重點(diǎn)幫扶工作。

4、學(xué)校會(huì)針對(duì)廣大家長(zhǎng)的熱切期盼和意見建議，制定切實(shí)有效的工作措施，形成解決問(wèn)題和整改問(wèn)題的有效辦法，實(shí)現(xiàn)件件有答復(fù)，事事有整改。

（三）總結(jié)提升（2015年11月）

1.做好總結(jié)工作。各班主任要對(duì)家訪活動(dòng)開展情況及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，定期匯總、梳理記錄表問(wèn)題，形成家訪工作報(bào)告。

2.落實(shí)工作考核。要在教師全員育人工作和師德考核中確定合理分值，對(duì)教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

3.進(jìn)行交流表彰。學(xué)校定期組織好家訪工作交流活動(dòng)，對(duì)教師家訪活動(dòng)優(yōu)秀案例進(jìn)行評(píng)選表彰。

八、組織管理

1、高度重視，精心組織。開展“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”活動(dòng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)家校溝通、構(gòu)建和諧教育的有效途徑。要把開展家訪活動(dòng)作為加強(qiáng)教師師德建設(shè)、強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的一項(xiàng)重要舉措，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，要通過(guò)《告家長(zhǎng)書》等形式告知家長(zhǎng)家訪活動(dòng)的安排，確保家訪率達(dá)到100%。

2、全員參與，建立機(jī)制。要高度重視家訪工作，精心策劃家訪方案，統(tǒng)籌安排家訪時(shí)間，明確職責(zé)，建立以班級(jí)為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校干部參與的家訪制度。要以經(jīng)常性、廣泛性、針對(duì)性為目標(biāo)，建立家訪工作長(zhǎng)效機(jī)制，針對(duì)不同的學(xué)生和家長(zhǎng)群體，探索富有成效的家訪措施和方法，提高家訪工作質(zhì)量。

3、講究方法，注重實(shí)效。要對(duì)教師家訪提出明確要求，加強(qiáng)對(duì)教師特別是年輕班主任、新班主任和青年教師的訪前培訓(xùn)。教師要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，注重宣傳學(xué)校工作的亮點(diǎn)，樹立良好教育形象，激發(fā)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情，確保家訪的實(shí)效。要從實(shí)際出發(fā)，充分利用家校聯(lián)系簿或大家訪行動(dòng)記錄表，教師要做好家訪情況記錄并及時(shí)反饋學(xué)校。學(xué)校要對(duì)家訪中收集到的意見和建議進(jìn)行專門研究，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

4、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。要充分運(yùn)用校報(bào)校刊、校園網(wǎng)、廣播、媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力。對(duì)家訪中涌現(xiàn)出的典型事件、典型人物要給予重點(diǎn)推介報(bào)道。

5、強(qiáng)化督查，確保落實(shí)。將家訪作為教師評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，定期檢查，強(qiáng)化考核。要進(jìn)一步加強(qiáng)家訪質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)議，通過(guò)發(fā)放《家訪情況反饋調(diào)查表》、隨機(jī)電話訪問(wèn)等形式了解家訪的到位率、滿意率。

附“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組

員：

附件

朱臺(tái)中學(xué)“愛(ài)心進(jìn)萬(wàn)家?感動(dòng)你我他”工作安排

時(shí)間

工作內(nèi)容

責(zé)任人

2015年9月初

制定學(xué)校實(shí)施方案

召開全體教師會(huì)議，宣傳動(dòng)員

2015年9月底前

班主任完成入戶家訪，任課教師部分家訪

各班主任

全體任課教師

2015年10月-11月初

開展多種方式大家訪活動(dòng)，并進(jìn)行部分家庭回訪

全體教師

2015年11月12日前

各班總結(jié)。（家訪的數(shù)據(jù)、反思、典型的人和事等）

每人撰寫一份家訪手記。

2015年11月底

學(xué)校總結(jié)上報(bào)，并對(duì)家訪情況進(jìn)行調(diào)研考核

付百法

韓

振