第一篇：愛心家訪月

石橫鎮中心小學開展“愛心家訪”主題活動

時間：2011-01-23 15:07:33 來源：石橫中心小學 作者：許珉

本網訊 為了進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成本校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。近日，我校開展了2011年寒假開展“愛心家訪”主題活動。組織好假期家訪活動是我校家校合作的一大亮點，也是我們實實在在做好家校溝通工作的一大舉措。假期家訪，既是向家長匯報孩子一學期來的學習和生活情況，更重要的是為下學期的教育教學工作做好充分準備。一年多來的實踐證明，“立足平時，延伸假期”的家訪制度更利于我們做好學生的成長檔案。

首先，在家訪中，學校注重了解學生情況。學校設計了一份學生家庭情況調查表，主要是了解學生家庭成員、聯系電話、家長對學生的期望值、學生身體狀況等，全面掌握學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣，為今后開展教育工作和建立五類學生檔案提供了第一手資料。學校在家訪中，還了解掌握了特殊家庭學生（貧困學生、單親學生、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。

其次通過家訪，進一步促進家校溝通。在家訪中，教師向家長反饋了學生的學習情況及在校表現，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。同時，發放“告全校家長書”，告知家長寒假時間、寒假中學生應該注意的事項，要求家長做好子女居家安全管理工作，注意春節期間的交通安全、飲食衛生安全、家用電器使用安全、防溺水、防火等，特別提示寒假期間嚴禁學生燃放煙花炮竹。

第三，為了做好本次家訪工作，學校采取了相應的措施，每個班級以班主任為主，再配備一名任課老師，并由一名學校中層領導隨同。對重點、特殊家庭由學校各科室分班負責進行二次家訪。家訪結束后，教師將學生家庭情況調查表上交學校，實現兩個“百分之百”：教師參與家訪率達到100%，家訪面達到100%。

關愛學生，沒有假期。本次愛心家訪活動，進一步拉近了學校和家長之間的距離，促進了家校雙方的溝通，得到家長和社會的廣泛理解和支持。

前，縣平演中心學校“愛心助學基金會”管理委員會成立，并制定了相關章程，將把愛心助學活動開展得更加深入和務實。截至昨日，學校共收到善款6700元。

據了解，該校“愛心助學基金”是學校通過開展多種形式的愛心募捐籌集的資金。主要用于幫助在校學子擺脫生活困境，克服困難和挫折，以“愛心助學”的形式激勵學子發奮讀書、勵志成才。通過學校師生的共同捐資活動，不僅豐富了“愛心資金”，也有利于讓受助的學生擁有愛心、奉獻心、感恩心，使社會各界的愛心一直傳遞下去。同時,還能在學校形成一股愛心接力、愛心回饋的氛圍。

學校負責人告訴記者，學校成立“愛心助學基金會”管理委員會，使學校“愛心助學基金”運作規范有序，將“愛心”傳遞下去，形成良好的愛心循環系統，從而使得學生在“愛心”中受惠，在“愛心”中學會感恩。

愛心基金會章程

第一條

為資助校內外優秀特困學生順利完成學業，減輕家長的部分經濟負擔，架設教職工、學生、家長及班級集體開展慈善結對助學扶貧的橋梁與紐帶，推動全社會關心和支持教育事業，弘揚尊重知識、尊重人才的社會風尚，提倡無私奉獻的傳統美德，促進青少年學生思想道德教育，特成立樂清國際外國語學校愛心基金會。

第二條 本基金會是經學校董事會、校委會批準同意，由學校黨、政、工、團、學生會等成員組成的非盈利性、公益慈善社會團體。

第三條 本基金會遵守憲法、法律、法規和國家政策，遵守社會道德風尚，開展以扶貧助學為目的的各項公益工作。

第四條 募集基金：本基金會原則上每年在本校范圍內開展1—2次捐款活動，遇特殊情況經校委會批準，可以臨時組織開展專項基金的募捐活動，對募捐活動中表現突出的班集體、教師、學生及家長予以表彰，并頒發榮譽證書。

第五條 基金管理：將基金存入銀行，由學校專職財務人員設專戶負責管理。第六條 活動開展：

1、結對扶貧助學活動的開展要與我校學生思想德育工作緊密結合，旨在通過扶貧助學活動，促進廣大青少年學生的健康成長，原則上，以各學部為單位組織相應的扶貧助學活動，由各部學生處牽頭，組織學生干部、學生代表等深入貧困學生家庭深入開展以扶貧助學為中心的社會實踐活動。

2、扶貧助學活動可以與我校招生工作相結合。

3、基金會鼓勵學生家長在本會的組織下開展一對一扶貧結對助學活動。第七條 基金使用：

1、每學期初，由各學生處制定具體的扶貧助學實踐活動計劃，報總校校長室備案批準，原則上，各部年度可用金額不超過當年本部捐款總額的50%，活動所需車旅費等不在基金使用范圍內支付。

2、有條件的班級，鼓勵一對一結對扶貧，在各部學生處指導下由各班制定相應的活動計劃。

3、基金會可以在全國范圍內開展典型的扶貧助學活動。

4、校內特困學生的學費減免，原則上不在基金會支付。

5、在學生及家庭自愿的基礎上開展校內特困學生的捐助扶貧活動，具體由各部確定捐助對象，報總校審批。在操作過程中，必須充分考慮自愿、保密原則，以利學生的健康成長。

第八條 其他未盡事宜，由學校校委會負責解釋。

第二篇：愛心家訪

“愛心家訪”活動 活動時間： 活動地點：

活動主題：奉獻愛心 關愛留守兒童 熱愛生活 主辦單位：

承辦單位：

一、活動背景：隨著社會經濟發展的迅速，社會也把關注點放在了經濟建設這一問題上，但

同時卻忽視了遙遠貧困地區孩子的成長。由于父母親常年外出打工，他們缺乏雙親的關心與教育，內心非常渴望得到溫暖與呵護，渴望快樂和幸福。孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，今天你們是一棵小苗，需要我們精心護理，明天你們才能長成參天大樹。今天你們是只小鷹，需要我們精心哺育，明天你們才能飛得更高。今天你們是含苞的花朵，需要我們來呵護施肥和澆灌，明天你們才能分外妖嬈，分外絢麗多彩。晨光志愿者隊一直以來致力于關愛留守兒童，我們呼吁關注兒童心理成長從自身開始，從現在開始，從小事開始。

二、活動目的：為了讓更多的人更好的了解留守兒童，為了讓更多的人來關注留守兒童，為了讓更多的人來關注我們的工作。希望通過大家的共同努力關心呵護孩子們，使孩子們了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂觀面對生活，活出最真實的自我，活出最精彩的自我，三、具體職能分工：

總負責人：任超（統籌各項事宜，協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展）

負責人：（協助隊長工作，主持動員大會）

（負責組織活動開展，安排活動進行）

辦公室主任（負責準備活動物資和上傳下達）

宣傳部部長（負責宣傳的策劃，安排宣傳的詳細事宜）

記者團團長（捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，為本隊積累有益的歷史和實用資料）精英策劃部部長（負責活動的策劃）

四、活動開展

前期

（一）前期準備：

1、辦公室于（時間）內準備好活動所需物資（包括倡議書、招募一日志愿者的表格、桌子、遮陽傘等）

2.、宣傳部在（時間）負責出好活動前期所需用的展板，噴繪，海報，橫幅等宣傳資料 3.、活動部安排招募一日志愿者的工作人員，其中包括初復試面試官，各點的宣傳人員，在（時間）提案送到辦公室

4、記者團將活動中負責攝影，報道的工作人員名單在（時間）交到辦公室

（二）活動宣傳：在（時間）南北校、弘辰食堂門口設點短傳，通過展板，海報，橫幅等對本次活動進行大力宣傳，讓南華人了解本次活動的意義，關注留守兒童，奉獻愛心，同時了解晨光。

晨光隊員下寢室發倡議書：各晨光隊員在（時間）到每個寢室發放倡議書，并努力現場解說活動相關事宜，積極呼吁號召大家踴躍參與，爭取更多的人參與活動。

（三）招募一日志愿者（分初試、復試）一日志愿者的招募

地點：初試1-106 復試：1-108 第一天（日期）： 中午12：00-13：30 11：40 ：工作人員到位，布置好面試會場 12：00 ：面試正式開始（中間不換班）

各負責人輪流“負責”

13：30 ：面試結束（工作人員清理會場，負責人收集復試通過的表格，交予活動部部長）下午19：00-20：00 具體步驟同上

兩天面試結束后，活動部部長對復試通過者的表格進行整理，將其學院、姓名基本信息，通過者與隊員配對名單于（時間）交至辦公室；活動部負責人在（時間）通知被招進來的一日志愿者（要帶上筆記本）參加動員大會；宣傳部于兩天內（在收到信息）紅榜公布復試通過名單，開動員大會的時間地點。

（四）召開動員大會 時間：

地點：

主持人：

人員：全體參與下鄉人員及活動負責人

會議流程：

1.活動部負責人公布配對的人員名單，說明下鄉的注意事項

2.老隊員發表下鄉感受和經驗，與一日志愿者進行交流互動，讓他們吸取好的經驗，為即將要進行的家訪活動做好心理準備和實踐準備，推進活動的順利進行。

3.一日志愿者發表感言，談談自己對于此次活動的疑惑，具體實踐方法，看法，期望等 4.隊長總結，讓大家充分理解此次活動的意義，詳細說明家訪的具體內容，實施方法，解除大家的疑惑，團結大家，鼓勵大家，號召大家積極踴躍參與活動，用自己的真心與力量去關心呵護留守兒童。

中期

（一）家訪準備：（與前期同時進行）

1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）

2、小組分配：每兩人為一組，與留守兒童面對面交流

3、預備問題：家里有哪些人？家里經濟情況?現存在什么問題?現面臨的最大問題？你對現狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？

4、辦公室根據上述情況制作家訪情況調查表

（二）統一時間下鄉家訪（時間）

1、走訪兒童家中，對其家庭環境，生活、學習環境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態度謙和；由于農村兒童在農忙中充當部分勞動力，耽誤了學習，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學習的好方法

2、與他們和諧相處，在游戲、勞動中了解問題，給予關懷

3、通過民政、村委等部門側面了解他們學習、生活等各方面的情況。

4、注意事項：工作開展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當地風俗、宗教信仰

后期

活動總結：

（一）活動成員針對此次活動進行討論，并作出總結。總結應涉及以下幾個方面：

1、當天活動回顧 簡要列出活動的地點、對象以及活動對象的簡單介紹（如性別，年齡，文化層次，所屬類型等）。

2、對活動進行客觀評價

3、指出活動中的可借鑒經驗與存在的不足

4、提出改進意見

5、當天活動中存在的有意義或很特別的事情

（二）反饋

其他成員可在發言人的發言完畢后，根據其發言內容進行提問，發言人進行解答，以求發言人的總結深入。

（三）點評

隊長（其他被邀請點評成員）針對發言人的發言情況，反饋人的反饋情況，此次總結部分的整體進行綜合點評，也可提出改進意見。

（四）撰寫報告

在總結和吸取他人的信息反饋后，及時將自己的感想及想法筆錄下來。由各部門負責人統一收集于（時間）交辦公室

五、活動紀律

（一）隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

（二）隊員不能接受任何吃飯邀請和饋贈。

（三）隊員必須注意維護本團隊形象，不準在活動中吃零食；維護大學生的形象，不做與身份不相符的事情。

（四）安全第一，尤其保證女生的絕對安全。行動至少兩人一組，不準隨意脫離隊伍，不準擅自行動，服從隊長安排。

（五）要有良好的團隊精神，大家互幫互助。

（六）隊員及時把活動報告交予各部門負責人

六、預算 海報： 橫幅： 倡議書: 報名表： 調查表：

第三篇：愛心家訪有感

愛心家訪有感

說實話，我很喜歡到學生家看看，和家長們聊聊，一是可以放松身心，把自己從整天授課、批改作業、撰寫教案等繁忙工作中解脫出來；二是可以小憩，享受生活，因為我在鄉鎮中心小學任教，除集鎮外還有很大一部分學生家住農村，家訪不僅可以呼吸鄉村的清新空氣，欣賞農村的田園風光，還可以了解到很多與平時不一樣的東西：學生在家里干些什么？生活自理能力強不強？學生的家庭環境怎樣？家長對孩子的教育方法怎樣？

昨天，我和同事一道步行，進村入戶。每到一處，看到的都是家長們那期盼的目光；每到一家，聽到的都是家長們那熱情的問候，說不完的謝謝和敘不完的期待。家長不在家的，學生就急忙出去報信，他們往往腳沾污泥從農地趕回。有的家長把約定事情推掉，專心地等著我們。我們除了向家長匯報其子女在校表現和學習成績，鼓勵其子女好好學習，注意教育方法外，剩下的就只有感動和責任。

時代確實不同了，農村也和城市一樣發生了翻天覆地的變化，農民的居住條件和生活質量有了很大的改善，農民的素質也有了很大的提高，家長對孩子享受優質教育資源的要求越來越迫切，他們不僅關注學生在校成績，更關注學生在校品格，身心是否得到健康成長，因此，我覺得教師肩上的擔子更重了，責任更大了。

但令人遺憾的是，貧困家庭依然存在。學生唐某，一家住在一所破舊農房，孩子的爸爸長年在外打工，媽媽、爺爺、參與農田耕種，姐姐因家庭貧困早嫁，奶奶含著淚對我們說：“我們家很窮，他的母親文化水平低，我孫子的將來就靠你們老師啦，孫子成了我家改變命運的希望??此時的我用“放大鏡”尋找孩子的閃光點，多“報喜”少“報憂”，把他一點點的進步報告給家長，從而讓奶奶放心，母親和孩子有信心，獲得家長的支持。作為教師為孩子撐起一片愛的藍天，讓他們一家享受同樣的幸福生活，我們任重而道遠！我們要離開時，他們一家笑容是那么的純潔、燦爛、甜蜜和可愛，他們都這樣說：“真的希望您常來。”是啊，我們去的太少，也去的太遲啊！

時間過得真快，一天的家訪就這樣結束了，雖一路辛勞，但離開學生家時，家長言不盡的謝和學生們臉上的甜蜜笑容，就是我們最大的收獲！只要我們帶著愛心去，就能換回學生對老師無限的愛戴、家長對老師可貴的理解和應有的尊重！

第四篇：愛心家訪日記

3月25日 星期五 天氣：陰

作為一名班主任，要教育好學生，先要了解學生，關注學生的生存狀態。因此，做好家訪工作已成為教師義不容辭的一項任務。

今天，我家訪的對象是個十足的調皮學生，他叫余XX。余XX幾乎每節課都要做小動作，學習上也很粗心，作業錯誤率很高，有時還有不做和少做現象，讓所有任課老師都感到頭疼。為此，我沒少給他上教育課，但皆是三分鐘的熱度，過后即忘。

針對這一情況，我和他母親一起分析了原因：一方面孩子自制力差，對學習興趣不濃；另一方面家庭管教不夠，家長沒有科學的教育方法。經過交流，余XX的母親對教育好孩子又充滿了信心，她表示：今后要加強對孩子的引導和約束，配合老師教育好孩子。對我的到來，她表現出了極大的熱情和感謝。

出了門，我心里沉甸甸的。“可憐天下父母心”！家長的這份信任增添了我的責任感，我感到肩頭的擔子又重了許多。我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛。你們知道自己身上有父母怎樣的期待啊！”

赤壁市實驗小學錢偉星

第五篇：愛心家訪活動報道

用愛心關注學生，用真誠感動家長 —— 先鋒小學黨團員教師愛心家訪活動

春節臨近，為幫助困難學生歡度春節，為他們的家庭送一份溫暖、獻一份愛心，先鋒小學開展了“愛心同行”送溫暖活動為主題的家訪活動。

2013年1月24日上午，先鋒小學的黨員教師李桂輝、吳敏和曾祥丹以及大隊輔導員汪詩萌四位老師帶著學習用品和書籍前往貧困生張賢勇的家里，開展愛心家訪活動。

家訪過程中，老師們了解到張賢勇的爸爸因患血栓無法做重活，前年父母又遭遇車禍，爸爸身體每況愈下，媽媽也因車禍造成左手手腕粉碎性骨折。張賢勇還有一個姐姐在讀大學，父母要負責姐弟倆的學業及生活，家境比較困難。身體欠佳的父母籌資開了一個早餐店，勉強支撐家人的生活，對此，老師們鼓勵張賢勇化逆境為動力，好好讀書，勵志自強，闖出自己的一番天地，報答父母含辛茹苦的養育之恩。張賢勇的父母對學校老師們的真誠關心也感到非常溫暖和感動，并表示一定好好配合老師讓張賢勇的學習更上一層樓。

此次活動，學校老師們把家訪落到實處，在寒冬把溫暖和關愛送到了貧困生的家庭，增進了學校和家長的溝通和交流。