第一篇：2012上期家訪第一學月總結

鎮西中學“千名教師訪萬家”活動

第 一 學 月 總 結

為了加強學校、家庭、社會三結合育人，更好地服務學校、服務家長、強化學校管理，提高教學質量，發展學生特長，進一步促使我校教育教學工作做到社會、家長、學生三滿意，達到進一步推進我校“三大工程”建設的目的。我校積極響應上級號召，開展“千名教師訪萬家”活動。學校要求每位班主任每個學月至少訪問兩位家長，向家長了解對學校工作的建議和意見，了解學生在家里的各種表現，并積極向家長客觀公正的反映學生在學校的生活和學習情況；班主任要向家長征求學校師德師風建議以及整改的建議，廉政方面的意見建議等。并要求每位班主任寫好調查報告，針對家長反映的問題進行整改。

在第一學月中，我校29個班主任都對本班級進行了兩次家訪并上交了記錄表，現將家長意見總結如下：

家長方面：

意見一：學生作業量較大，做作業的時間過長，進而影響了學生第二天課堂效益，建議老師多交給學生學習的方法和技巧。

意見二：應該鼓勵學生多參加體育鍛煉，做到勞逸結合。

意見三：老師應該積極家訪并嚴格管理學生，對學生的在校表現應及時和家長溝通，這樣更適宜共同管理好學生。對學生在學校的犯錯要及時通知家長，家長一定會配合老師對子女進行教育。

意見四：建議老師多在輔導學生方面下工夫，尤其是對偏科學生要加大力度進行輔導，讓學生各科均衡發展。部分家長建議少開展社團活動。

意見五：家長積極支持學校各方面的工作，積極配合老師教育子女。意見六：學校應該加大力度對學生在文明行為方面的教育。不支持學生使

用手機。學校應該對學生在校使用手機進行嚴格管理或者禁止。

意見七：老師工作盡職盡責，家長很為滿意。為了能更好的教育子女，希望以后家校間有更多的相互溝通和交流的機會。

班主任方面：

情況一：學生的發型、佩戴、著裝方面家長應該積極配合學校進行規范。情況二：不能讓學生帶手機到學校：許多學生在課堂上利用手機上網、聊天，影響成績和產生攀比心理。

情況三：家長應該主動與子女交流，在交流中走進子女內心并了解子女的真實想法。

情況四：對行為習慣不好、思想偏激的留守學生應該讓父母一方回家管理，不要進行隔代管理和教育。

情況五：對子女的賭氣離家出走現象應該嚴格教育。

情況六：家長應該積極和班主任聯系并反映子女在家的各種表現。情況七：嚴格控制子女上網和看電視，以免耽誤學習。

學校政教處將第一學月家訪情況在班主任學月總結會上進行了公布，對家長提出的意見和建議進行了轉達，并讓班主任與科任教師積極聯系，對家長提出的問題進行自我對照分析，在以后的教學中進行改善。并結合縣教育局文件精神，布置了在從下學月起，科任教師也要對學生進行家訪，班主任負責將本班科任教師的家訪記錄表收回交政教處檢查。

學校將繼續對“千名教師訪萬家”活動進行跟蹤并加大力度進行考核，切實將千名教師訪萬家”活動落到實處。對有造假行為的教師納入師德考核。

鎮西中學 2012-3-16

第二篇：七年級上期語文第一學月測試題

題

號

學答要不名姓內線封級班密大邑縣晉原鎮初級中學2009——2010學上期第一學月

七年級語文測試題

制卷人：吳健審核人：李文

A卷

一、選擇題（每題3分，共18分）

1、下面詞語中加點字注音完全正確的一項是()A小憩(qì)啜泣(chuō)小心翼翼(yì)B瞬間(shùn)嶙峋(xún)一絲不茍(gǒu)C發端(dān)屢次(lǚ)鶴唳云端(lì)D迂回(yū)暄騰(téng)忍俊不禁(jīng)

2、下列詞語中有錯誤字的一項是（）A、怡然自得 夏蚊成雷 龐然大物 啜泣 B、明察秋豪 肅然起敬 昂然挺立 糟蹋 C、忍俊不禁 仙露瓊漿 盤虬臥龍 訓誡 D、擎天撼地 小心翼翼 瘦骨嶙峋 小憩

3、下列各句橫線中應填入的詞語是（）

（1）在山的那邊，是海！是用________ 凝成的海。

（2）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它，我頓時有了____（3）從那一刻起,我_____自己,絕不辜負生命,絕不讓它從我手中白白流失。

（4）這是一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動彈了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我_____，使我忍不住放了它。A、信心信念應許吃驚B、信念信心允許震驚C信念信心應許震驚D、信仰信念許諾奇怪

（二）文言閱讀（13分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

4．下列句子的朗讀停頓正確的是：（）（3分）（）見/藐小/之物必細察其紋理，故/時有物外之趣。（2）心之所/向，則或千/或百，果然鶴也。

（3）昂首/觀之，項為/之強。

（4）使之/沖煙而飛鳴，作/青云白鶴觀。

5．下列沒有直接寫作者有“物外之趣”的一項是()（3分）A．昂首觀之，項為之強。

B．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。C．以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。D．一日，見二蟲斗草間。

6．選出意義相同的一項()(3分)A．①私擬作群鶴舞于．空中②余常于土．

墻凹凸處B．①徐噴以．煙，使之沖煙而飛鳴②以草叢為林，以．

蟲蚊為獸C．①余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其．身，使與臺齊②見藐小之物必細察其．紋理D．①舌一吐而二蟲盡為．所吞②以土礫凸者為．

丘

二、非選擇題（22分）

（三）翻譯下列語句（4分）

1徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀

2蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

（四）按要求填空。（8分）

（7）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？，不亦君子乎？”

（8）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？傳不習乎？

(9)我們經常說：“取人之長，補己之短，”《論語》中與此意思相同的一句話是。

（10）孔子教給我們的學習方法有，學習態度有。（每空限填兩條）

(五)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。（10分）

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?” 我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。“好。”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

11．請你用10個字左右說出這段選文敘述的事件。（2分）

12當“我”邁第一步時，那種恐懼心理克服了沒有?請你仔細閱讀第七段，從文中找幾個關鍵詞語來證明白己的看法。（2分）

13．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態變化的語句。導致“我”心理狀態變化的原因是什么？（3分）

14，文中的這位父親是值得贊賞的。你認為他哪一點最值得贊賞?請說明理由。（3分）

（六）作文（共60分）任選一題

1、經過一個多月的接觸，你對你的同桌一定有所了解。請以《同桌的你》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（提示：文章應有明確的感情傾向，清晰的結構層次，選擇恰當的典型事情，寫出人物的特點。

2、人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候，這種變化來得更猛。現在，你走進初中校門了，你發覺自己在不經意之間已悄然發生變化了嗎?請你選擇某一方面，與你小學時進行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，篇幅不少于500字。

B卷（50分）

（一）閱讀杜牧的《赤壁》，回答問題（5分）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、《赤壁》的體裁是，這首詩押的韻是是。（3分）

2、簡述詩中“東風不與周郎便”講述的歷史典故。（2分）

（二）閱讀《鄭人買履》，回答問題（10分）

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”

3、解釋下列句中加點的詞意思（4分）①先自度．其足吾忘持度．②至之．市而忘操之．

4、翻譯下列文言句子（4分）

①先自度其足，而置之其坐。

②寧信度，無自信也。

5、說說鄭人的個性特點是什么？給我們什么啟示。（2分）

（三）名著閱讀（5分）高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”你讀過不少中外名著吧？現請你從《安徒生童話》和《水滸傳》、《西游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點感受

(四)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）

女兒身，女兒心

像我爸這樣出身于農民的人，多少有點兒子情結，但生下我這個閨女之后，他還是疼得不得了，后來，我媽又一連為我生下兩個妹妹，他還是疼得不得了。我爸的4個兄弟和我媽的6個兄弟姐妹人人都有兒子，所以我從小就感覺到爸媽在這方面很郁悶。其實老爸并不是粗魯愚昧的人，他在改革開放之初就棄職經商算得上有遠見，但他對沒有兒子一直耿耿于懷。

由于老爸的苦心經營，家里條件一直還算得上比較好，至少是衣食無憂，我們三姐妹也都順利地上了學。那時老爸很辛苦，有時從外面跑完生意回來，看著滿屋歡叫的我們，忍不住嘆口氣跟我說：“你要是個男孩子就好了，至少還可以幫得上我。”兩個妹妹有沒有感覺我不知道，我是很有感覺，好像我不是一個男孩是我的錯。

題

號

學答要不名姓內線封級班密最讓老爸刺心也讓我刻骨銘心的，是我10歲那年和鄰居的一場爭吵；那個紅著眼睛的男人和他披著頭發的老婆刻毒地咒罵我家要“絕后”。老爸的臉青了又青，老媽則是一下就煞白了。我憤怒得語無倫次，指著他們家的兒子用顫抖的哭腔說道：“你們有兒子有什么了不起？你的兒子只配給人家當苦力，將來我要讓你的兒子做我的奴隸！”其時我不知道怎樣讓他們的兒子做我的奴隸，我只想讓他們比我老爸老媽還要氣憤。

我一直努力讀書，我喜歡考試之后的那種成功感，在小學的整整6年里，我幾乎總能囊括各科目的第一名。每個學期末的最后一天，是最快樂的一天，那天我會抱回一堆獎狀，聽校長在大會上提到我的名字。我還特別喜歡開家長會，看老爸自豪地坐在家長艷羨的目光里，我就不再為自己不是男孩而心懷愧疚了。我要證明給老爸看，他的女兒比男孩更出色。

在我讀小學到中學的12年里，我的那些堂兄弟們慢慢都離開了校園，有的進廠當了拿鐵飯碗的工人；有幾個比我年紀要小的也跟人上了建筑工地，天南海北地到處跑。他們每年都能賺回兩三千錢，我的伯伯叔叔們因此很滿足很自豪。但是我們家的3個女孩都還在讀書，有很多個機會要我放棄讀書直接工作，但是我不，而且我也不讓我的妹妹離開學校。我要飛得更高走得更遠，再困難我也要堅持到那一天。

1996年，我18歲，要高考了。填志愿的時候，老爸試探地說：“報武漢大學吧，你有沒有信心？”我沉默了一會說：“爸，志愿表我已經交上去了，報了北大。”我從來沒見到老爸像那天一樣錯愕了那么久，他不知道他的女兒心那么大。

高考那黑暗的三天，在我來說和平時的任何三天一樣，我不讓爸媽到學校門口去守候，讓他們做這種傻事于他們有害于我無益；我也沒吃什么特別的食品，我怕突然加強營養只會導致我拉肚子。考完試回家，我只對老爸老媽說了兩個字：“還行。”

一個月以后，老師打來電話，說：“通知書來了，你來取吧。”老爸急了，說：“哪兒哪兒？”我故意賣了一個關子：“到了不就知道了？”老爸拉了我就往外走：“走，我們打車去。”其實到老師家走路也就18分鐘，但是他要打車就打車吧。

拿著那張北大的錄取通知書走出老師的家門，老爸激動得手一直在抖，這回他沒有再要打車，他拽著我在大街上左顧右盼趾高氣揚地走著，不知道該怎樣宣泄他的快樂。看著陽光下他有些斑白的鬢發，我突然有很心酸的感覺。老爸對我說：“你想要什么，爸給你！”那口氣就像要給我整個世界，其實我想要的他已經給了我了。我看了看旁邊的水果店：“你給我買一串葡萄吧。”那天他幾乎買光了水果店的全部葡萄。

回到家里，媽媽拿著算盤把我的分數算了一遍，抬起頭來肯定地說：“沒錯。”老爸就很神氣：“當然了，我的女兒是最棒的，她永遠讓我驕傲。”我的眼淚再也忍不住了，等待已久的幸福終于將我徹底淹沒。

現在我已經工作了，我在南方做了一名記者。老爸有時打電話來：“月薪有兩千吧？”我就笑：“不止。”老爸就滿足地掛上電話。我已經不再需要為了證明什么而活著了，我要為我自己和我愛的人們的幸福而活著。

5、困擾我們全家的問題是什么？最讓我刻骨銘心的一件事是什么？（3分）

6、“將來我要讓你的兒子做我的奴隸”從這個句子中，你讀出了什么？（3分）

7、為了找回全家的尊嚴，我采取了怎樣的抗爭方式？（3分）

8、由報考、考試、考后的一系列事件中，可以看出“我”是一個什么樣的女孩？（3分）

9、因為要證明給別人看，我成了驕傲的北大人，看來學習方法有千萬種，學習動力更有千萬種，你是怎樣獲取精神動力的呢？談談你的感受。（4分）

（五）語言運用（14分）

（10）補充歇后語（4分）（任選4個）竹籃打水——啞巴吃餃子——孔夫子搬家——周喻打黃蓋——泥菩薩過河——八仙過海——小蔥拌豆腐——千里送鵝毛——啞巴吃黃連——

（11）、有條廣告寫道：“XX藥片，使您口服心服”。這里借用了“口 服心服”，請指出兩個“服”字在廣告中的不同意思。（2分）第一個“服”的意思是（），第二個“服”的意思是（）、（12）仿照下列句子填空。(4分)

家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。

家是一劑藥，只有。

家是一座城堡，只有，才能。

（13）.根據語境，選擇恰當的成語填空。(執著:指對某一事物堅持不放)（4分）備選成語： 臥薪嘗膽守株待兔精衛填海鍥而不舍懸梁刺股

艱苦卓絕直言不諱堅持不懈執著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執著的人物不朽——聞

雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達摩。執著是（），是（），是一支永無休止符的進行曲。

第三篇：第一學月總結

第一學月總結

第一學月總結1

一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”

老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。

考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

第一學月總結2

光陰似箭，一轉眼，一個月的教學工作已經結束了，這個月我繼續擔任了八年級40班的語文教學工作。由于教學能力有限，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優秀的語文老師請教，認真鉆研教材，收獲了很多。現將具體工作總結如下：

一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

二、寓教于樂，提高學生的語文素養

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班上的學生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。

四、加強課外閱讀和寫作

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周一次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

七、教學中的不足

我所任教的40班語文成績相對其它平行班而言，還是有很大差距，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎太差，加上本期又走了四個成績好的學生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學生處的工作，時間絕大部分管政教去了，對學生知識點的檢查落實不是很到位。

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時間抓，更談不上落實。

4、學生學習習慣不是很好，學習缺乏主動性。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努力再努力！

第一學月總結3

各位老師、各位同學：

大家好！今天下午我們在這里進行第一學月總結會。借此機會，對一個多月的教學和學習工作進行分析，以便總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，我們的教學秩序是穩定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的緊張中沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，追求著、探索著。可以說，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、前段教學中存在的問題

從本次考試中，我們發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：（1）、我們的優等生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高。（2）、學科中的差科問題相當突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七、八年級同學的學習積極性有待于進一步激發。（4）我們的同學還存在著好逸惡勞的思想。

三、對年前教學工作的幾點建議

1、牢記學習目標，增強學習主動性

目標越具體，主動性就越強。因此，首先要訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。考學是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。而我們現在缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，甚至不能完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、重視培優補差

在保持總成績的前提下，培養優科補習差科。每個同學都有差科，差科補不起來的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。（1）、前提是靠自己，慢慢來，爭取逐步提高。（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以課本為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的知識。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓應當得到有益啟示。

3、充滿信心，相信自己

我們的同學由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。要學好并不難，貴在相信自己、貴在堅持。能夠對自己說“我不是最優秀的，但我是最執著的”，這樣自信心就培養起來了。

4、注重良好的學習習慣的培養

優秀是一種品質。什么品質，良好的習慣。優秀的人智力并不一定是最好的，但優秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點、難點疑點，他知道對知識進行歸納和總結，他注重在學習中尋找方法和規律，他知道建立個錯題庫，他知道搞個糾錯本。總之，他在學習上是個有心人。這種良好的習慣，要從七年級做起，培養好了，終生受益。

學習是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，大多數同學在課堂上的表現是積極的。但個別同學在課堂上睡覺、說小話，沒有把黃金時間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學習時積極投入地學，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學習效率。有一所學校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學，入學即專”，應該給我們有所啟示。

5、學會尊重自己，尊重他人

老師們常常感嘆：如今的學生真的難以教育。上課的時候，尋著機會就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學生尊重老師，首先就得自覺遵守課堂紀律。有些學生違反了課堂紀律，很少主動道歉，通常是在老師的指證批評下，有時要請其家長“出山”才肯承認所犯的錯誤。一個不尊重老師的學生永遠不是一個好學生。

要正確對待老師的批評。教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當的場合、時機加以說明。與老師發生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發泄無理言辭，甚至尋機報復。

尊重別人就是心里裝著別人。“心里裝著別人”不是讓你去做驚天動地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當自己”。

總之，希望我們的同學都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進步。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第一學月總結4

我是一顆來自天國的雪花，媽媽曾經告訴我和我的姐妹，我們的美是無限的，人間的美更是無限的。可是我不知道什么才是最美無限，有一天我偷偷的來到人間，因為我要尋找美…

我離開了媽媽的懷抱，跟著風婆婆飄啊飄，我們來到了一處農院，風婆婆告訴我說：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會感受到最美無限的。”我聽了婆婆的話，悄悄的進入了院子…

這是個落后的小山村，似乎是被現代化社會所遺忘了。一個十四五歲的小女孩正在認真的寫作業，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認真程度一點也不亞于小女孩。她每個禮拜才回家一次，每次回校的時候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學穿的都是買來的時髦衣服，在同學中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛…

我悄悄的退出了院子，風婆婆和藹的說：孩子明白什么是最美無限了嗎?

我點點頭說“誰言寸草心，報得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠的去做，我想這就會是最美無限的春暉了吧!”風婆婆笑了笑，孩子，你發現了美，我們再去領略一下別的美…

“采菊東籬下，悠然見南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩邊回家，他就是陶潛。風婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態。風婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達和安貧樂道便是最美無限了…

“夕陽無限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現出來，或許這樣就夠了，沒有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻自己的力量，我想這就是美吧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這也是美…

第一學月總結5

教學常規檢查是學校教學管理工作的重要內容。為了進一步落實我校關于加強教學常規管理的有關規定，檢查我校教師對學科教學常規的執行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質量監控體系，促進教風建設和提高教學質量，根據亭職中發[20xx]5號文件的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業布置及批改、教學計劃、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查。現將檢查結果總結如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學常規檢查可以看到，各年級的常規教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計劃表，能按照各學科教學常規要求認真備課，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語文組12篇，數學組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有注明課內、課外的作業布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。

三、作業布置和批改情況

從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。

學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。

2、個別年級學生作業本不統一。

四、教學計劃制定情況

有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數來看，有96%的教師都能夠根據所任學科的

教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內容只有半篇。

五、教學反思

全體教師對本學月的教學工作進行了總結，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，并未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結對教學的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現象。

第一學月總結6

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心小學全體行政領導及班主任在學校會議室召開了一學月班主任工作總結會。大會由學校校長王杰主持。

會上，王校長對一學月班主任工作進行了總結并提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，并及時清點住宿生人數。接著，學校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學20xx年春班級考核方案》。

王月主任說，班主任一定要重視學生的安全，特別要對學生進行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹立班級常規至高無上的意識，金安小學召開第一學同時重視學生的文明禮儀培養。最后王校長強調：要發揮好班主任的協調工作，為4月初的家長會做好充分的準備；班主任老師要做好清明節前的安全教育工作；教育學生在生活中要節約用水、用電等。

本次總結大會的召開，月班主任工作總結會反映了學校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進行總結與反思，提升了德育工作的有效性。

第一學月總結7

第一學月，教學科研處緊密圍繞學校“高端優質”的工作指導方針，認真推進學校“在嚴明的規范中培養隊伍，在和諧的氛圍中推進工作”的工作策略。以穩定秩序，明確目標，落實課堂，及時總結為工作目標。扎實的開展教學的統籌、布置、指導、教研、督查等工作，確保學校教學工作的有序推進，現在就第一學月的工作做一個簡單的總結：

一、做好開學系統工作，確保開學各項工作有條不紊;

為了確保開學各項工作盡快步入正軌。教學科研處從八月份開始積極籌備本學期教學的相關事宜。

1． 協助學校做好人事配備，調整，保證教學工作有序開展；協助后勤處把學生所需的教科書及教師用書及時領回并發放到班，到任課老師處，以保證教學工作的正常進行。

2． 根據課程標準和我校校本課程及時編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動課表，保證教學機制正常運行。

3． 根據我校的實際，制定出切實可行的教學計劃。

4． 各功能室按時開放，為了圖書館的準時開放，組織何瑤，文長絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書進行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、加大教學常規精細管理力度，確保教學工作高效有序.

1,強抓教學管理、組織老師們認真學習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長對教師“六認真”工作進行了檢查，并及時總結，根據檢查情況補充了《學生作業規范》的要求以達到提升教學質量的目的，同時做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學生學習情況，并督促教師認真批改作業，做好作業批改記錄。

2．強化教學巡視管理，來學以來較好的堅持巡視制度，經常聽溜邊課，組織教學教研十次，并且每次聽完課后都用了一節課的時間進行總結，提升。

3．全力保證畢業班工作，到初三畢業班參加班會，與他們進行交流，溝通學習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學月的1—9年級的月考。

三、看到成績，找出不足，力上新臺階

第一學月，學校未出現重大教學事故，教學秩序較好，但也存在一些值得改進的`地方，有待在第二學月中改進：、

1． 教師常規

本學月教師認真工作，有效完成教學任務。但也有個別老師回宿舍，遲到，早退的現象，個別年輕老師課堂控制力不強，導致教學秩序混亂，部分年輕教師心急

而又教學無方，導致學生討厭個別教師還出現體罰學生的現象，導致學生想棄校而去這等等一系列問題都有待在下一學月改進。

2． 學生常規

學生學習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學，尤其是畢業班的問題嚴重，這把“雙刃劍”著實讓人擔心。

3． 作業批改情況

作業情況尤為嚴重，首先是學生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語有錯誤。

4． 召開質量分析會

進行畢業班學、習方法專項輔導，培養學生自主學習探求合作交流的能力。畢業班教學中，教師的教學積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進措施

由于教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優秀教師，也真切的看到了老師們成長的軌跡。但就上面所說的三個方面的問題，也確確實實的存在，更有待積極的改進，教育無小事，事事是教育。下學月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學六認真”細則及《作業規范要求》，自覺遵守執行，并寫出心得，加強“教學六認真”檢查力度，一個月檢查兩次，嚴格按照“教學六認真”細則及《作業規范要求》的標準來考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。

教學科研處

第一學月總結8

為全面總結開學以來的教育教學工作，扎實有效推進我校自主課堂教學改革，加強教學管理，提升教學質量，10月22日，xx縣xx中學初中部20xx———20xx學上學期第一學月教學工作總結會議召開，初中部全體教師參加。

教導處主任xx全面總結了開學以來學校的教學工作，詳細分析了第一學月各年級各學科的考試成績，表揚了開學以來扎實認干、成績突出的優秀教師和在第一學月考試中取得優異成績的教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細的說明。

學校優秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個人教學、備課組教研、班級管理等方面作了典型發言。

初中部校長***充分肯定了開學以來學校的各項工作，希望全體老師以受表揚的老師為榜樣，扎扎實實做好本職工作，并就今后的教學工作提出以下要求：一是認真學習和落實xx縣20xx義務教育階段管理現場會和到省內外名校學習考察的相關精神，要學習先進，讓教更有效，學更實在；二是進一步樹立質量核心意識，夯實責任。要進一步深化小組合作學習，充分利用小組對抗等形式，并加大優生的培養力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質量助力，所有教師包括領導干部要積極參加教研活動，群策群力，全面快速的提高教學質量。四是抓實精細化管理，全面提質增效。夯實教學常規各環節，注重細節，落實好初中部的各項工作。

本次會議既是對開學以來教學工作的總結，又是對學校今后教學工作的深化和部署。通過本次會議，老師們將進一步明確目標，優化教學，完善教學管理，查缺補漏，齊心協力，腳踏實地，全面提高教學質量，推進學校工作再上新臺階。

第一學月總結9

本期擔任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個班的音樂教學，第一學月教學總結。在第一學月即將結束之時，回顧一個月的教學，總結具體如下：

一、課堂教學，激發學生學習興趣

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在本月教學中，我主要內容有

1.欣賞課《優美的情思》。這節課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽河》、《青藏高原》、《我的太陽》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學們通過聽賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動，加深對抒情歌曲的了解和認識，培養學生以音樂為手段表達自己情緒、情感的能力。

2.音樂理論教學，講解音樂作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。

本課注重讓學生感受節奏的魅力，體會了解情緒與速度的關系。通過一些知識搶答賽，增加學生學習的興趣與積極性，同時又能讓學生加強對速度與對歌曲的處理等相關的理論知識，加強學生今后對歌曲(樂曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰》。本課特別注重教學生練唱歌譜，學習一首新歌，如果學生自己不會識譜，那么也就不具備學習新歌的基本素質。所以，初二年級本人更加注重對歌曲唱譜的訓練，注重對歌曲演唱情感的處理。全面調動學生學習的積極性，培養學生基本的音樂素養。

三、存在的問題

第一，盡管給學生經常鼓勵唱譜，但是每個班仍有一部分學生不會自己識譜，節奏不準確，所以教會學生識譜，這是一個長久教學，必須在教唱歌曲同時自始至終要求學生自己主動識譜，從而盡可能的讓學生都能掌握學習新歌曲的基本素質。

第二，如果在一堂課中，對音樂理論知識的傳授較多，那么學生對音樂課的興趣就會減少。所以在教學生學唱譜的同時，還是要加入一些活動，注重提高學生自己想學的積極性。可以多給學生觀看一些相關音樂的課外知識，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。

第四篇：第一學月總結

第一學月總結1

各位老師、各位同學：

大家好！今天下午我們在這里進行第一學月總結會。借此機會，對一個多月的教學和學習工作進行分析，以便總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，我們的教學秩序是穩定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的緊張中沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，追求著、探索著。可以說，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、前段教學中存在的問題

從本次考試中，我們發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：（1）、我們的優等生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高。（2）、學科中的差科問題相當突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七、八年級同學的學習積極性有待于進一步激發。（4）我們的同學還存在著好逸惡勞的思想。

三、對年前教學工作的幾點建議

1、牢記學習目標，增強學習主動性

目標越具體，主動性就越強。因此，首先要訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。考學是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。而我們現在缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，甚至不能完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、重視培優補差

在保持總成績的前提下，培養優科補習差科。每個同學都有差科，差科補不起來的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。（1）、前提是靠自己，慢慢來，爭取逐步提高。（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以課本為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的知識。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓應當得到有益啟示。

3、充滿信心，相信自己

我們的同學由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。要學好并不難，貴在相信自己、貴在堅持。能夠對自己說“我不是最優秀的，但我是最執著的”，這樣自信心就培養起來了。

4、注重良好的學習習慣的培養

優秀是一種品質。什么品質，良好的習慣。優秀的人智力并不一定是最好的，但優秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點、難點疑點，他知道對知識進行歸納和總結，他注重在學習中尋找方法和規律，他知道建立個錯題庫，他知道搞個糾錯本。總之，他在學習上是個有心人。這種良好的習慣，要從七年級做起，培養好了，終生受益。

學習是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，大多數同學在課堂上的表現是積極的。但個別同學在課堂上睡覺、說小話，沒有把黃金時間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學習時積極投入地學，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學習效率。有一所學校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學，入學即專”，應該給我們有所啟示。

5、學會尊重自己，尊重他人

老師們常常感嘆：如今的學生真的難以教育。上課的時候，尋著機會就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學生尊重老師，首先就得自覺遵守課堂紀律。有些學生違反了課堂紀律，很少主動道歉，通常是在老師的指證批評下，有時要請其家長“出山”才肯承認所犯的錯誤。一個不尊重老師的學生永遠不是一個好學生。

要正確對待老師的批評。教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當的場合、時機加以說明。與老師發生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發泄無理言辭，甚至尋機報復。

尊重別人就是心里裝著別人。“心里裝著別人”不是讓你去做驚天動地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當自己”。

總之，希望我們的同學都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進步。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第一學月總結2

教學常規檢查是學校教學管理工作的重要內容。為了進一步落實我校關于加強教學常規管理的有關規定，檢查我校教師對學科教學常規的執行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質量監控體系，促進教風建設和提高教學質量，根據亭職中發[20xx]5號文件的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業布置及批改、教學計劃、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查。現將檢查結果總結如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學常規檢查可以看到，各年級的常規教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計劃表，能按照各學科教學常規要求認真備課，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語文組12篇，數學組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的'基本環節。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有注明課內、課外的作業布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。

三、作業布置和批改情況

從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。

學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。

2、個別年級學生作業本不統一。

四、教學計劃制定情況

有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數來看，有96%的教師都能夠根據所任學科的

教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內容只有半篇。

五、教學反思

全體教師對本學月的教學工作進行了總結，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，并未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結對教學的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現象。

第一學月總結3

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心小學全體行政領導及班主任在學校會議室召開了一學月班主任工作總結會。大會由學校校長王杰主持。

會上，王校長對一學月班主任工作進行了總結并提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，并及時清點住宿生人數。接著，學校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學20xx年春班級考核方案》。

王月主任說，班主任一定要重視學生的安全，特別要對學生進行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹立班級常規至高無上的意識，金安小學召開第一學同時重視學生的文明禮儀培養。最后王校長強調：要發揮好班主任的協調工作，為4月初的家長會做好充分的準備；班主任老師要做好清明節前的安全教育工作；教育學生在生活中要節約用水、用電等。

本次總結大會的召開，月班主任工作總結會反映了學校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進行總結與反思，提升了德育工作的有效性。

第一學月總結4

光陰似箭，一轉眼，一個月的教學工作已經結束了，這個月我繼續擔任了八年級40班的語文教學工作。由于教學能力有限，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優秀的語文老師請教，認真鉆研教材，收獲了很多。現將具體工作總結如下：

一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

二、寓教于樂，提高學生的語文素養

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班上的學生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。

四、加強課外閱讀和寫作

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周一次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

七、教學中的不足

我所任教的40班語文成績相對其它平行班而言，還是有很大差距，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎太差，加上本期又走了四個成績好的學生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學生處的工作，時間絕大部分管政教去了，對學生知識點的檢查落實不是很到位。

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時間抓，更談不上落實。

4、學生學習習慣不是很好，學習缺乏主動性。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努力再努力！

第一學月總結5

本期擔任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個班的音樂教學，第一學月教學總結。在第一學月即將結束之時，回顧一個月的教學，總結具體如下：

一、課堂教學，激發學生學習興趣

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在本月教學中，我主要內容有

1.欣賞課《優美的情思》。這節課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽河》、《青藏高原》、《我的太陽》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學們通過聽賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動，加深對抒情歌曲的了解和認識，培養學生以音樂為手段表達自己情緒、情感的能力。

2.音樂理論教學，講解音樂作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。

本課注重讓學生感受節奏的魅力，體會了解情緒與速度的關系。通過一些知識搶答賽，增加學生學習的興趣與積極性，同時又能讓學生加強對速度與對歌曲的處理等相關的理論知識，加強學生今后對歌曲(樂曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰》。本課特別注重教學生練唱歌譜，學習一首新歌，如果學生自己不會識譜，那么也就不具備學習新歌的基本素質。所以，初二年級本人更加注重對歌曲唱譜的訓練，注重對歌曲演唱情感的處理。全面調動學生學習的積極性，培養學生基本的音樂素養。

三、存在的問題

第一，盡管給學生經常鼓勵唱譜，但是每個班仍有一部分學生不會自己識譜，節奏不準確，所以教會學生識譜，這是一個長久教學，必須在教唱歌曲同時自始至終要求學生自己主動識譜，從而盡可能的讓學生都能掌握學習新歌曲的基本素質。

第二，如果在一堂課中，對音樂理論知識的傳授較多，那么學生對音樂課的興趣就會減少。所以在教學生學唱譜的同時，還是要加入一些活動，注重提高學生自己想學的積極性。可以多給學生觀看一些相關音樂的課外知識，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。

第一學月總結6

為全面總結開學以來的教育教學工作，扎實有效推進我校自主課堂教學改革，加強教學管理，提升教學質量，10月22日，xx縣xx中學初中部20xx———20xx學上學期第一學月教學工作總結會議召開，初中部全體教師參加。

教導處主任xx全面總結了開學以來學校的教學工作，詳細分析了第一學月各年級各學科的考試成績，表揚了開學以來扎實認干、成績突出的優秀教師和在第一學月考試中取得優異成績的教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細的說明。

學校優秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個人教學、備課組教研、班級管理等方面作了典型發言。

初中部校長***充分肯定了開學以來學校的各項工作，希望全體老師以受表揚的老師為榜樣，扎扎實實做好本職工作，并就今后的教學工作提出以下要求：一是認真學習和落實xx縣20xx義務教育階段管理現場會和到省內外名校學習考察的相關精神，要學習先進，讓教更有效，學更實在；二是進一步樹立質量核心意識，夯實責任。要進一步深化小組合作學習，充分利用小組對抗等形式，并加大優生的培養力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質量助力，所有教師包括領導干部要積極參加教研活動，群策群力，全面快速的提高教學質量。四是抓實精細化管理，全面提質增效。夯實教學常規各環節，注重細節，落實好初中部的各項工作。

本次會議既是對開學以來教學工作的總結，又是對學校今后教學工作的深化和部署。通過本次會議，老師們將進一步明確目標，優化教學，完善教學管理，查缺補漏，齊心協力，腳踏實地，全面提高教學質量，推進學校工作再上新臺階。

第一學月總結7

我是一顆來自天國的雪花，媽媽曾經告訴我和我的姐妹，我們的美是無限的，人間的美更是無限的。可是我不知道什么才是最美無限，有一天我偷偷的來到人間，因為我要尋找美…

我離開了媽媽的懷抱，跟著風婆婆飄啊飄，我們來到了一處農院，風婆婆告訴我說：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會感受到最美無限的。”我聽了婆婆的話，悄悄的進入了院子…

這是個落后的小山村，似乎是被現代化社會所遺忘了。一個十四五歲的小女孩正在認真的寫作業，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認真程度一點也不亞于小女孩。她每個禮拜才回家一次，每次回校的時候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學穿的都是買來的時髦衣服，在同學中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛…

我悄悄的退出了院子，風婆婆和藹的說：孩子明白什么是最美無限了嗎?

我點點頭說“誰言寸草心，報得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠的去做，我想這就會是最美無限的春暉了吧!”風婆婆笑了笑，孩子，你發現了美，我們再去領略一下別的美…

“采菊東籬下，悠然見南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩邊回家，他就是陶潛。風婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態。風婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達和安貧樂道便是最美無限了…

“夕陽無限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現出來，或許這樣就夠了，沒有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻自己的力量，我想這就是美吧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這也是美…

第一學月總結8

一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”

老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。

考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

第一學月總結9

第一學月，教學科研處緊密圍繞學校“高端優質”的工作指導方針，認真推進學校“在嚴明的規范中培養隊伍，在和諧的氛圍中推進工作”的工作策略。以穩定秩序，明確目標，落實課堂，及時總結為工作目標。扎實的開展教學的統籌、布置、指導、教研、督查等工作，確保學校教學工作的有序推進，現在就第一學月的工作做一個簡單的總結：

一、做好開學系統工作，確保開學各項工作有條不紊;

為了確保開學各項工作盡快步入正軌。教學科研處從八月份開始積極籌備本學期教學的相關事宜。

1． 協助學校做好人事配備，調整，保證教學工作有序開展；協助后勤處把學生所需的教科書及教師用書及時領回并發放到班，到任課老師處，以保證教學工作的正常進行。

2． 根據課程標準和我校校本課程及時編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動課表，保證教學機制正常運行。

3． 根據我校的實際，制定出切實可行的教學計劃。

4． 各功能室按時開放，為了圖書館的準時開放，組織何瑤，文長絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書進行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、加大教學常規精細管理力度，確保教學工作高效有序.

1,強抓教學管理、組織老師們認真學習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長對教師“六認真”工作進行了檢查，并及時總結，根據檢查情況補充了《學生作業規范》的要求以達到提升教學質量的目的，同時做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學生學習情況，并督促教師認真批改作業，做好作業批改記錄。

2．強化教學巡視管理，來學以來較好的堅持巡視制度，經常聽溜邊課，組織教學教研十次，并且每次聽完課后都用了一節課的時間進行總結，提升。

3．全力保證畢業班工作，到初三畢業班參加班會，與他們進行交流，溝通學習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學月的1—9年級的月考。

三、看到成績，找出不足，力上新臺階

第一學月，學校未出現重大教學事故，教學秩序較好，但也存在一些值得改進的地方，有待在第二學月中改進：、

1． 教師常規

本學月教師認真工作，有效完成教學任務。但也有個別老師回宿舍，遲到，早退的現象，個別年輕老師課堂控制力不強，導致教學秩序混亂，部分年輕教師心急

而又教學無方，導致學生討厭個別教師還出現體罰學生的現象，導致學生想棄校而去這等等一系列問題都有待在下一學月改進。

2． 學生常規

學生學習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學，尤其是畢業班的問題嚴重，這把“雙刃劍”著實讓人擔心。

3． 作業批改情況

作業情況尤為嚴重，首先是學生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語有錯誤。

4． 召開質量分析會

進行畢業班學、習方法專項輔導，培養學生自主學習探求合作交流的能力。畢業班教學中，教師的教學積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進措施

由于教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優秀教師，也真切的看到了老師們成長的軌跡。但就上面所說的三個方面的問題，也確確實實的存在，更有待積極的改進，教育無小事，事事是教育。下學月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學六認真”細則及《作業規范要求》，自覺遵守執行，并寫出心得，加強“教學六認真”檢查力度，一個月檢查兩次，嚴格按照“教學六認真”細則及《作業規范要求》的標準來考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。

教學科研處

第五篇：第一學月總結

第一學月總結

第一學月總結1

我是一顆來自天國的雪花，媽媽曾經告訴我和我的姐妹，我們的美是無限的，人間的美更是無限的。可是我不知道什么才是最美無限，有一天我偷偷的來到人間，因為我要尋找美…

我離開了媽媽的懷抱，跟著風婆婆飄啊飄，我們來到了一處農院，風婆婆告訴我說：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會感受到最美無限的。”我聽了婆婆的話，悄悄的進入了院子…

這是個落后的小山村，似乎是被現代化社會所遺忘了。一個十四五歲的小女孩正在認真的寫作業，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認真程度一點也不亞于小女孩。她每個禮拜才回家一次，每次回校的時候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學穿的都是買來的時髦衣服，在同學中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛…

我悄悄的退出了院子，風婆婆和藹的說：孩子明白什么是最美無限了嗎?

我點點頭說“誰言寸草心，報得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠的去做，我想這就會是最美無限的春暉了吧!”風婆婆笑了笑，孩子，你發現了美，我們再去領略一下別的美…

“采菊東籬下，悠然見南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩邊回家，他就是陶潛。風婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態。風婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達和安貧樂道便是最美無限了…

“夕陽無限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現出來，或許這樣就夠了，沒有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻自己的力量，我想這就是美吧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這也是美…

第一學月總結2

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心小學全體行政領導及班主任在學校會議室召開了一學月班主任工作總結會。大會由學校校長王杰主持。

會上，王校長對一學月班主任工作進行了總結并提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，并及時清點住宿生人數。接著，學校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學20xx年春班級考核方案》。

王月主任說，班主任一定要重視學生的安全，特別要對學生進行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹立班級常規至高無上的意識，金安小學召開第一學同時重視學生的文明禮儀培養。最后王校長強調：要發揮好班主任的協調工作，為4月初的家長會做好充分的準備；班主任老師要做好清明節前的安全教育工作；教育學生在生活中要節約用水、用電等。

本次總結大會的召開，月班主任工作總結會反映了學校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進行總結與反思，提升了德育工作的有效性。

第一學月總結3

一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”

老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉學以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認真，不能馬虎。正當我寫完基礎題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發覺我應該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內疚，后悔得不得了。

考試時的教室里，同學們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內容和題目。我的耳朵中灌滿了同學們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

第一學月總結4

各位老師、各位同學：

大家好！今天下午我們在這里進行第一學月總結會。借此機會，對一個多月的教學和學習工作進行分析，以便總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。

一、前段教學工作取得成績的原因

從開學到現在，我們的教學秩序是穩定的，我們的教學氛圍是積極向上的。我們的教師和同學都得到了較大的提高。九年級同學在通向高中的緊張中沖刺著；八年級同學在通向九年級的道路上奔跑著；七年級同學在進入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，他們懷著強烈的奉獻精神，追求著、探索著。可以說，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和諧、愉快、奮發的局面。

二、前段教學中存在的問題

從本次考試中，我們發現在我們的.教學中還存在著一些問題，值得我們關注：（1）、我們的優等生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高。（2）、學科中的差科問題相當突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應，七、八年級同學的學習積極性有待于進一步激發。（4）我們的同學還存在著好逸惡勞的思想。

三、對年前教學工作的幾點建議

1、牢記學習目標，增強學習主動性

目標越具體，主動性就越強。因此，首先要訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。考學是目標，學知識也是目標。每過一個階段，問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。

我們說教學，離不開兩個字，教師的教和學生的學。從現在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。而我們現在缺乏學習主動性和針對性，為了作業而作業。只管完成，甚至不能完成，從未認真思考過，作業沒有起到查缺補漏的作用。因此，對于每一位同學來說，都要增強學習主動性。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、重視培優補差

在保持總成績的前提下，培養優科補習差科。每個同學都有差科，差科補不起來的結果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補。（1）、前提是靠自己，慢慢來，爭取逐步提高。（2）、內容是從基礎抓起。對于差科以課本為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數得住即可。（3）、適當傾斜，每天固定時間溫習這個學科。做些題，對對答案，不理解向老師請教。對于這個學科，盯住不放。以問題來帶知識，牽出不懂或不會的知識。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓應當得到有益啟示。

3、充滿信心，相信自己

我們的同學由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。心態決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵自己，鼓舞自己。要學好并不難，貴在相信自己、貴在堅持。能夠對自己說“我不是最優秀的，但我是最執著的”，這樣自信心就培養起來了。

4、注重良好的學習習慣的培養

優秀是一種品質。什么品質，良好的習慣。優秀的人智力并不一定是最好的，但優秀的人一定是有良好習慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學習，他知道安排課前的預習，他知道記下講課中的重點、難點疑點，他知道對知識進行歸納和總結，他注重在學習中尋找方法和規律，他知道建立個錯題庫，他知道搞個糾錯本。總之，他在學習上是個有心人。這種良好的習慣，要從七年級做起，培養好了，終生受益。

學習是一個積累的過程，靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，大多數同學在課堂上的表現是積極的。但個別同學在課堂上睡覺、說小話，沒有把黃金時間把握住。我們倡導一種積極活潑的生活，學習時積極投入地學，運動時放開地玩。我們要合理利用時間，以提高學習效率。有一所學校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學，入學即專”，應該給我們有所啟示。

5、學會尊重自己，尊重他人

老師們常常感嘆：如今的學生真的難以教育。上課的時候，尋著機會就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學生尊重老師，首先就得自覺遵守課堂紀律。有些學生違反了課堂紀律，很少主動道歉，通常是在老師的指證批評下，有時要請其家長“出山”才肯承認所犯的錯誤。一個不尊重老師的學生永遠不是一個好學生。

要正確對待老師的批評。教師對每一位學生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學生盡快地成長起來。所以學生虛心地聽取老師的批評幫助，認真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果與事實有出入時，學生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當的場合、時機加以說明。與老師發生矛盾，學生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發泄無理言辭，甚至尋機報復。

尊重別人就是心里裝著別人。“心里裝著別人”不是讓你去做驚天動地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當自己”。

總之，希望我們的同學都能夠牢記目標，挖掘自身潛力，爭取更大的進步。“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第一學月總結5

光陰似箭，一轉眼，一個月的教學工作已經結束了，這個月我繼續擔任了八年級40班的語文教學工作。由于教學能力有限，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優秀的語文老師請教，認真鉆研教材，收獲了很多。現將具體工作總結如下：

一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調動學生的小組合作精神，激發他們的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。

二、寓教于樂，提高學生的語文素養

在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對班上的學生規定每次早讀必須大聲準確流暢地有感情地朗讀。

四、加強課外閱讀和寫作

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓練每周一次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短

堅持參加校內教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

七、教學中的不足

我所任教的40班語文成績相對其它平行班而言，還是有很大差距，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中調動了學生的積極性，但對學生基礎太差，加上本期又走了四個成績好的學生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學生處的工作，時間絕大部分管政教去了，對學生知識點的檢查落實不是很到位。

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時間抓，更談不上落實。

4、學生學習習慣不是很好，學習缺乏主動性。

學無止境，我會在今后的教學工作中學習學習再學習，努力努力再努力！

第一學月總結6

教學常規檢查是學校教學管理工作的重要內容。為了進一步落實我校關于加強教學常規管理的有關規定，檢查我校教師對學科教學常規的執行情況，疏通教學信息反饋渠道，完善教學質量監控體系，促進教風建設和提高教學質量，根據亭職中發[20xx]5號文件的要求，學校成立了由陳光信副校長任組長的教學常規檢查小組。20xx年3月21日對我校教師在備課、作業布置及批改、教學計劃、教學反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查。現將檢查結果總結如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學常規資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認真負責，公平，公正，對廣大教師的教學常規工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學常規檢查可以看到，各年級的常規教學進展情況良好，教學進度一致。絕大多數教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學期講授課程及時制定比較完整的教學進度計劃表，能按照各學科教學常規要求認真備課，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設計較為完整的教學過程，書寫工整，備課質量較好。教案上交總篇數為96篇，其中語文組12篇，數學組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環節。例如：教學目標不明確，，重難點沒有標出，沒有注明每節課的教學方法，必要的板書設計，簡明的小結和教學后記；沒有注明課內、課外的作業布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學科缺少對教材的研究，過多依賴現成教案，備課過于馬虎，沒有按學科教學常規備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學生少。忽視對學生非智力因素的培養，缺乏學法指導。

三、作業布置和批改情況

從檢查情況看，大多數教師能認真布置適量作業，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業次數不夠，部分教師打大鉤，不標注批改時間。

學生作業中出現的錯誤沒有及時訂正。

2、個別年級學生作業本不統一。

四、教學計劃制定情況

有計劃的安排教學工作，確定教學進度是每位教師完成教學任務的重要保證。從檢查人數來看，有96%的教師都能夠根據所任學科的

教材、教學用書和課標的要求結合本校實際安排好學期教學進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網上下載，內容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務未認真進行思考，過于簡單，內容只有半篇。

五、教學反思

全體教師對本學月的教學工作進行了總結，并認真撰寫了教學反思，對積累資料，總結經驗，改進教學中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學工作進行反思總結時，并未真正引起重視，用寥寥數語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結對教學的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。所有的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現象。

第一學月總結7

為全面總結開學以來的教育教學工作，扎實有效推進我校自主課堂教學改革，加強教學管理，提升教學質量，10月22日，xx縣xx中學初中部20xx———20xx學上學期第一學月教學工作總結會議召開，初中部全體教師參加。

教導處主任xx全面總結了開學以來學校的教學工作，詳細分析了第一學月各年級各學科的考試成績，表揚了開學以來扎實認干、成績突出的優秀教師和在第一學月考試中取得優異成績的教師和班級，并對下一步的工作及整改措施做了詳細的說明。

學校優秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個人教學、備課組教研、班級管理等方面作了典型發言。

初中部校長***充分肯定了開學以來學校的各項工作，希望全體老師以受表揚的老師為榜樣，扎扎實實做好本職工作，并就今后的教學工作提出以下要求：一是認真學習和落實xx縣20xx義務教育階段管理現場會和到省內外名校學習考察的相關精神，要學習先進，讓教更有效，學更實在；二是進一步樹立質量核心意識，夯實責任。要進一步深化小組合作學習，充分利用小組對抗等形式，并加大優生的培養力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質量助力，所有教師包括領導干部要積極參加教研活動，群策群力，全面快速的提高教學質量。四是抓實精細化管理，全面提質增效。夯實教學常規各環節，注重細節，落實好初中部的各項工作。

本次會議既是對開學以來教學工作的總結，又是對學校今后教學工作的深化和部署。通過本次會議，老師們將進一步明確目標，優化教學，完善教學管理，查缺補漏，齊心協力，腳踏實地，全面提高教學質量，推進學校工作再上新臺階。

第一學月總結8

本期擔任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個班的音樂教學，第一學月教學總結。在第一學月即將結束之時，回顧一個月的教學，總結具體如下：

一、課堂教學，激發學生學習興趣

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是由旋律、節奏、速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在本月教學中，我主要內容有

1.欣賞課《優美的情思》。這節課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽河》、《青藏高原》、《我的太陽》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學們通過聽賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動，加深對抒情歌曲的了解和認識，培養學生以音樂為手段表達自己情緒、情感的能力。

2.音樂理論教學，講解音樂作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。

本課注重讓學生感受節奏的魅力，體會了解情緒與速度的關系。通過一些知識搶答賽，增加學生學習的興趣與積極性，同時又能讓學生加強對速度與對歌曲的處理等相關的理論知識，加強學生今后對歌曲(樂曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰》。本課特別注重教學生練唱歌譜，學習一首新歌，如果學生自己不會識譜，那么也就不具備學習新歌的基本素質。所以，初二年級本人更加注重對歌曲唱譜的訓練，注重對歌曲演唱情感的處理。全面調動學生學習的積極性，培養學生基本的音樂素養。

三、存在的問題

第一，盡管給學生經常鼓勵唱譜，但是每個班仍有一部分學生不會自己識譜，節奏不準確，所以教會學生識譜，這是一個長久教學，必須在教唱歌曲同時自始至終要求學生自己主動識譜，從而盡可能的讓學生都能掌握學習新歌曲的基本素質。

第二，如果在一堂課中，對音樂理論知識的傳授較多，那么學生對音樂課的興趣就會減少。所以在教學生學唱譜的同時，還是要加入一些活動，注重提高學生自己想學的積極性。可以多給學生觀看一些相關音樂的課外知識，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。

第一學月總結9

第一學月，教學科研處緊密圍繞學校“高端優質”的工作指導方針，認真推進學校“在嚴明的規范中培養隊伍，在和諧的氛圍中推進工作”的工作策略。以穩定秩序，明確目標，落實課堂，及時總結為工作目標。扎實的開展教學的統籌、布置、指導、教研、督查等工作，確保學校教學工作的有序推進，現在就第一學月的工作做一個簡單的總結：

一、做好開學系統工作，確保開學各項工作有條不紊;

為了確保開學各項工作盡快步入正軌。教學科研處從八月份開始積極籌備本學期教學的相關事宜。

1． 協助學校做好人事配備，調整，保證教學工作有序開展；協助后勤處把學生所需的教科書及教師用書及時領回并發放到班，到任課老師處，以保證教學工作的正常進行。

2． 根據課程標準和我校校本課程及時編制出課程表，早晚自習輔導表，周末活動課表，保證教學機制正常運行。

3． 根據我校的實際，制定出切實可行的教學計劃。

4． 各功能室按時開放，為了圖書館的準時開放，組織何瑤，文長絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對圖書進行標號，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、加大教學常規精細管理力度，確保教學工作高效有序.

1,強抓教學管理、組織老師們認真學習“六認真”考核細則，并督促老師們遵照執行，在9月中旬和張校長對教師“六認真”工作進行了檢查，并及時總結，根據檢查情況補充了《學生作業規范》的要求以達到提升教學質量的目的，同時做到一日三查。檢查教師上課、輔導情況，檢查教師坐班情況，檢查學生學習情況，并督促教師認真批改作業，做好作業批改記錄。

2．強化教學巡視管理，來學以來較好的堅持巡視制度，經常聽溜邊課，組織教學教研十次，并且每次聽完課后都用了一節課的時間進行總結，提升。

3．全力保證畢業班工作，到初三畢業班參加班會，與他們進行交流，溝通學習的方法，人生的道理等等，六年級的教育教學工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學月的1—9年級的月考。

三、看到成績，找出不足，力上新臺階

第一學月，學校未出現重大教學事故，教學秩序較好，但也存在一些值得改進的地方，有待在第二學月中改進：、

1． 教師常規

本學月教師認真工作，有效完成教學任務。但也有個別老師回宿舍，遲到，早退的現象，個別年輕老師課堂控制力不強，導致教學秩序混亂，部分年輕教師心急

而又教學無方，導致學生討厭個別教師還出現體罰學生的現象，導致學生想棄校而去這等等一系列問題都有待在下一學月改進。

2． 學生常規

學生學習養成不夠，老師不輔導就不知道怎樣學，尤其是畢業班的問題嚴重，這把“雙刃劍”著實讓人擔心。

3． 作業批改情況

作業情況尤為嚴重，首先是學生練習量遠遠不夠，批改馬馬虎虎，批語有錯誤。

4． 召開質量分析會

進行畢業班學、習方法專項輔導，培養學生自主學習探求合作交流的能力。畢業班教學中，教師的教學積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進措施

由于教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗，探知和感悟。 在這一學月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優秀教師，也真切的看到了老師們成長的軌跡。但就上面所說的三個方面的問題，也確確實實的存在，更有待積極的改進，教育無小事，事事是教育。下學月，我們首先要強化對教師的管理。教師必須研讀“教學六認真”細則及《作業規范要求》，自覺遵守執行，并寫出心得，加強“教學六認真”檢查力度，一個月檢查兩次，嚴格按照“教學六認真”細則及《作業規范要求》的標準來考核，嚴查教師坐班情況，加強巡視力度，加強對年輕骨干教師的培訓。

教學科研處