第一篇：xx小學家訪活動方案

xx小學家訪活動方案

——課外訪萬家 攜手促成長

xx小學 201x年x月

xx小學家訪活動方案------課外訪萬家 攜手促成長

一、指導思想：

宣傳國家教育扶貧政策，精準資助貧困戶子女，圍繞教師受鍛煉、學生得實惠、辦人民滿意教育的總要求，最大限度爭取家長對學校的支持和配合，全面提高學校教育教學質量和辦學水平，學校特組織開展“課外訪萬家，攜手促成長”大型家訪活動。

二、活動主題：

教育扶貧、踐行師德、攜手育人

三、活動目標：

根據縣教體局局和學區教育扶貧實施意見活動通知要求，進一步鞏固我校“大手牽小手、溫暖你的心”家訪活動成果。本次活動將實現全校教師全部參與、以班為單位，走訪全體學生和家庭。通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，保證零輟學率、提高幫困率，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。

四、活動時間：

2017年5月—2017年8月

五、活動任務：

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，并向家長反饋學生在校學習情況及表現，發現好的家庭教育典型。

2、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持，并積極收集家長對學校工作的意見和建議。

六、活動要求：

1、“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

2、“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、“六回訪”。即建檔立卡貧困戶的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，流動人口子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制。

4、“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活

動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

5、學校管理人員要帶頭參加家訪活動，督促每一位黨員帶動每一位教師投入到家訪活動中來。（校務人員蹲點年級：

一、二年級宋傳敏，三、四年級宋遠達，五、六年級毛基科）

七、具體安排：

1、啟動準備階段（6月上旬）

①成立活動領導小組，制定學校家訪活動方案。

②開展全員學習培訓，明確活動目的、意義、內容等，提高認識，統一思想。

2、推進實施階段（6月中旬—8月）

①摸清信息，分類整理，制訂班級家訪計劃。（由班主任牽頭，根據班級任課教師學科特點，確定走訪學生名單及時間）

②開展攜手走訪活動。深入學生家中，向家長傳授或交流科學的教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，力所能及地幫助學生家庭解決生活中的困難，達成教育默契，填寫家訪工作日志，建立學生家訪檔案。

③對家訪過程中問題較突出的學生進行再訪，察看家長和學生的變化情況，發現解決新問題，鞏固幫扶成果，并撰寫一份家訪心得體會，總結工作經驗。

3、總結提高階段（2017年9月）

①學校對集中家訪活動進行自查總結（9日前上交學校活動總結），并整理家長的意見和建議，提出改進學校教育發展的建議。

②評選優秀家訪教師并按要求進行表彰。③建立教師家訪長效機制，定期開展家訪活動。

八、活動領導小組：

組 長：xxx（校長）副組長：xxx（副校長）

xxx 成 員：

第二篇：小學家訪活動方案

家訪工作方案

**小學

2017年6月

為落實“立德樹人”基本要求，密切學校與學生家庭的聯系，加強教師與家長的溝通，提升學校育人工作和家庭教育水平，促進學生的健康成長、全面發展，有效提升學校辦學家長滿意度，依據濰坊市教育局《關于加強學校家訪工作的意見》（濰教辦字〔2016〕32號）和坊子區《關于在全區中小學開展“千名教師訪萬家”活動的通知》的文件精神，結合學校的教育工作實際，涌泉小學決定在全校教師中全面開展“全員大家訪”活動。為確保該活動科學有序、取得實效，特制訂本方案。

一、活動目標

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長、教師和學生的聯系，了解學生的成長環境、思想外表現；通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想、傳授科學的教育子動態及校內女方法；向家長傳達一年來全區教育工作和學校工作所取得的巨大成就，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議；營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，鞏固和提升學生家長對教育工作的認可度、滿意度。

二、活動內容：

1.活動時間：從2017年6月開始全面啟動實施。本次全員家訪活動從6月初至10月10日，教師要完成100%的家訪任務。

2.活動范圍：由學校干部包靠，全體教師上門與家長（監護人）面對面交流，對全校的全體學生進行家訪，家訪率必須達到100%。

3.活動形式：全員家訪和輔助家訪（學校教師應根據實際情況隨時開展電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪活動）。

4.主要內容：

（1）通報工作成績。以恰當的方式向家長介紹近年來特別是一年來全區教育工作和學校工作所取得的巨大成就，鞏固和提升學生家長對教育工作的認可度、滿意度。

（2）誠懇征求建議。家訪時，放低身段，虛心誠懇，向家長逐一征求對學校教育教學質量、班主任工作、任課教師工作、學校辦學條件及校園安全、校長與教育干部作風等5個方面的意見和建議。

（3）突出學生地位。學生是家校溝通的紐帶，是家長關注的核心。家訪前，應最大程度的把握所訪家庭學生的學習、個性、特長等方面的優點和不足。家訪時，注意了解學生的家庭狀況、成長環境以及在家表現、學習與生活習慣；向家長反饋學生學習情況及在校表現，與家長共同探討促進學生發展與進步的具體措施和方法。指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；爭取家長的理解和支持，指導家長做好學生的家庭教育工作。

（4）耐心解答家長疑問、投訴和意見建議。事先排查家長關注的重大問題，制定好家訪問題解釋預案。對原則性問題應從法律法規和國家政策方面予以合理解釋，不得妄議國家法律法規和方針政策。對學校發展中的現實問題，可從歷史成因、現實對策、未來預期方面給予合理答復。對不能或不宜現場解答的問題，不敷衍，不爭執，不隨意允諾。總之，對家長關注的熱點難點問題一定要耐心細致地做好宣傳解釋工作。

三、實施步驟

本次全員大家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳階段（2017年6月）

6月初，學校召開動員大會，進行工作部署。明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）實施階段（2017年6月-10月）

家訪以班級為單位，班主任及教師全員參與，根據各級部家訪工作小組的安排，家訪教師認真進行家訪。暑假前家訪率達到班級人數的30%，假期中家訪率達到班級人數的60%，假期后家訪率達到班級人數的10%，家訪教師每訪一戶都必須填寫“涌泉小學教師家訪記錄表”，簡要記錄家訪內容、學生家庭情況以及家長對學校工作的意見和建議。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

（三）總結表彰階段（2017年10月）

家訪結束后，由班、年級、學校逐級、分類匯總分析家訪中搜集到的問題，分層次制定措施，分階段、有針對性破解問題。屬于學校層面的問題，梳理匯總，以學校為主，做好答復反饋工作；屬于全區面上的問題，向教育局匯總報告。四要做實問題解釋反饋工作。借助家長委員會、家長會、二次家訪、微（短）信、校園網等方式方法，匯報交流全員家訪的成果，中肯評價家長提出的意見建議，及時通報家訪問題的破解方案和措施，爭取家庭、社會對教育工作的理解和支持。對特殊學生家庭提出的難點問題要做好跟蹤回訪，以謙虛、務實作風解決學生家長的關切，避免問題復雜化。各班對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，各班主任整理家訪檔案，上交課程中心。學校會結合班級及個人的表現，表彰一批家訪優秀班級和個人。

四、活動要求

1.家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習情況、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2.家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響自己的情緒。

3.在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決杜絕“告狀式”家訪。4.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

5.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育理念、教育方法，突出自己的教育特色。

6.教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息記錄表。

7.在做好家訪，與家長見面溝通的基礎上，充分利用微信、電話、短信、信函等方式與家長保持經常、隨時的聯系。

8.遵守師德，嚴守紀律。遵守《中小學教師職業道德規范》，家訪過程中要遵守師德，嚴守家訪紀律，做到“六不準”，即不準要求家長安排車輛接送，不準向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈禮物，不準接受家長宴請，不準參與家長組織的娛樂活動，不準以家訪名義進行有償家教。

五、組織管理

1.加強組織領導，明確工作職責。

學校成立以校長王樹娟為組長的工作領導小組。組

長：

副組長：

成員：

以班級為單位成立以各班主任為組長、其他老師為組員的班級家訪小組，負責對應班級學生的家訪工作。

2.增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備家訪內容，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3.強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，不斷完善家訪工作的方式方法，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

4.重視家長意見，提高辦學質量。各班級要在家訪活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5.抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校會充分運用官網、微信等平臺，廣泛宣傳報道家訪活動情況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

第三篇：小學家訪方案（精選）

關于開展“萬名教師訪萬家”活動的實 施 方 案

為深入推進師德師風建設活動，進一步深化教育體育系統“解放思想跨越發展大討論”暨“行風建設”活動（以下簡稱“兩項活動”）成果，推進教育科學發展，根據《濟寧市教育局關于開展“萬名教師訪萬家”活動》（濟教師字?2012?4號）要求，經研究決定開展“萬名教師訪萬家”活動，特制定本方案。

一、活動宗旨

通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，改變以會代訪、電話聯系、網絡交談及讓家長到校面談等普遍存在的現狀，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象。

二、活動主題：關愛孩子，攜手育人。

三、家訪內容

（一）了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；

（二）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共同制定促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

（三）宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、農民工子女、留守兒童等）和行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；

（五）講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識；

（六）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

四、家訪形式

家訪要涵蓋本班級、學校所有學生，主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結合實際，采取懇談會、家長報告會、家長經驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學生可用電話、互聯網等現代通訊工具或書信的形式家訪。

教師要統一填寫《家訪記錄本》。教師家訪要做好記錄，認真填寫《家訪記錄本》。采取上門家訪形式必須有家長的親筆簽字。

五、活動步驟

（一）準備階段（4月下旬至5月上旬）

1．加強領導，積極動員。學校成立以校長為組長，以各班班主任為成員的領導小組，統籌協調此項工作。

2．開展培訓。對教師家訪進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，同時下發《家訪記錄本》，做到人手一冊。

3．制訂計劃。學校要統籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對象，制訂家訪計劃，確定家訪時間和內容。非畢業班級班主任家訪人數不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業班家訪人數可由學校酌情確定。校長要帶頭家訪，其他學校行政干部也要進行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進行家訪，力爭全部家訪。

（二）家訪階段（5月至8月底）

1．預約安排。教師按照計劃，在課余、周末、節假日等時間對家訪對象提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。對貧困生、學困生等特殊學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

2．做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，并做好訪后

分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

3．反饋交流。家訪結束后，班主任要將家訪結果與其他任課教師進行交流，把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出建議，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。各學校對征求的意見和建議要認真分析研究，制定切實可行的整改方案，限時整改。對特殊家庭學生和行為偏差學生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機制，以提高學生學習能力和養成良好行為習慣為重點，制定落實具體的輔導補習和矯正措施。

本階段是“萬名教師訪萬家”活動主要階段，和準備階段同時開始。

（三）總結階段（9月至12月底）

1．征文評選。在“萬名教師訪萬家”活動開始的同時，開展“家訪心得”征文比賽。

2．家訪活動結束后，學校要組織召開經驗交流會，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效。

六、活動要求

（一）高度重視，精心籌劃。要精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。要將本次活動與全縣教育體育系統“兩項活動”有機結合起來，加強協調，統籌安排。要為教師開展家訪提供條件保障，落實交通、通訊、資料檔案建設等費用，確保家訪活動安全有序。學校負責人要充分發揮示范帶頭作用，引領全體教師全程參與，主動投入到活動中去。

（二）嚴明紀律，確保實效。教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，教師入戶家訪要切實做到“六不準”：不準向學生家長提任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事、謀私利；不準接受學生家長饋贈的錢物；不準參與學生家長安排的娛樂活動；不準做侵害未成年人隱私和權益的事情；不準以家訪名義進行有償家教。家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵，多贊賞，多傾聽，創設和諧氛圍，杜絕“告狀式”家訪。

（三）強化督查，嚴格考核。學校把“萬名教師訪萬家”活動作為師德考評的重要內容之一，教師完不成家訪任務的，師德考評不能定為合格，要把教師家訪作為評選師德模范、師德標兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動資料，建立工作檔案，做到學校有臺帳，次次有記錄，家家可聯系。學校將采取定期抽查、隨機暗訪和開學檢查等方式，深入家庭，聽取意見。

（四）加大宣傳力度。在家訪活動期間，要及時發現總結和宣傳報道家訪典型事跡、經驗及典型人物。要注意積累有關影像資料，家訪活動結束后，將對各個人開展活動情況進行督查和通報。

二○一二年四月二十六日

第四篇：大家訪活動方案

吳家井鄉新建小學 “教師大家訪”活動實施方案

2014年5月6日

吳家井鄉新建小學

“教師大家訪”活動實施方案

為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，進一步促進家校共建，提升辦學水平，營造良好的育人氛圍,構建教育與社會、學校與家庭和諧共建的育人格局，我校決定在全校開展“教師大家訪”活動，實施方案如下。

一、建立領導小組

組 長：朱子龍

副組長：徐睿成 李寶林 成 員：各年級班主任

二、充分認識開展“教師大家訪”活動的重要意義

開展“教師大家訪”活動是踐行“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”的具體體現，是家校雙向溝通聯系的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生、了解學生的重要體現，也是增強群眾觀念，改進工作作風，嚴格執教行為，提升教育教學質量的有效舉措。有利于完善學校與學生家庭的聯系制度，促進學校、教師、學生家長的相互溝通，形成學校、家庭、社會教育的合力，保障學生全面發展和健康成長。同時，也是爭取家庭、社會對教育的關心、理解和支持，樹立教育良好形象的有效途徑。

三、“教師大家訪”活動主要內容

（一）加強學校與家庭、社會的聯系。了解學生家庭狀況，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現、學習生活習慣和個性特征；了解村組及社會各界對教育的需求以及對學校發展的意見建議。

（二）構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。深入村組、學生家庭，廣泛宣傳教育法規和政策，宣傳學校的辦學理念及教育教學管理中的思路和措

施。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，用發展的眼光看待孩子，與家長共商促進學生健康成長的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。與村組聯合，構建青少年學生健康成長的良好社會環境。

（三）征求意見建議。與村組相關負責人及家長廣泛交流，耐心交談，虛心聽取、征求對教育改革發展、學校辦學行為和教師教書育人以及教育熱點難點等方面的意見建議，讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。

四、“教師大家訪”主要活動形式

（一）專程走訪

領導走進村組。學校領導要主動走訪村組介紹學校的發展情況、辦學理念。廣泛聽取村組領導及群眾對學校的意見和建議，研究改進措施，制定和完善學校發展規劃，努力辦好人民滿意的教育。

教師走進家庭。所有科任教師要實施全員家訪。側重對一些經濟有困難、學習有障礙、性格有缺陷、病殘、單親及留守學生家庭進行專程走訪。注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，及時掌握學生在家表現，讓家長真正了解學生在校表現，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，給予他們更多的關愛和鼓勵。

（二）邀請家長進學校進課堂

要采取邀請專家講座、現場答疑釋問、師生家長互動等形式，開展家校交流學習活動。要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長走進學校、走進課堂、走近孩子，零距離感受孩子的學習環境，體驗校園生活。進一步關注教育，切實履行學校和家長雙方的義務責任，共同做好學生的教育工作。

五、活動具體安排

（一）一名教師走訪五位學生家庭。我校教師要將“教師大家訪”活動做為踐行群眾路線、轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧教育的重要舉措抓好抓實。一名教師走訪五位學生家庭，領導要科學規劃，精心安排，不走過場，不圖形式。通過專程走訪確保每個學生家庭全覆蓋。教師全員參與，明確此次活動的目的意義、內容方法以及應該達到的效果。家訪活動要利用課余時間進行，不得占用正常的教學時間。

（二）建立教師走訪學生家庭聯系表、意見征求表。專程家訪要提前預約，做好充分準備，全面掌握被訪學生的情況，明確談話主題。教師要做好家訪記錄和家訪信息反饋表，請家長填寫好意見建議征求表。要注重交流的方式方法，和家長在輕松、坦誠的氣氛中共同商量解決問題的方法，并進一步探討家校合作的方式。教師及時做好登記，隨時整理專訪內容。對收集梳理好的意見建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，明確責任人，整改目標，整改時限，認真抓好落實，做到取信于學生，取信于家長。

（三）問題調查、報告總結。對家長態度要誠懇，虛心聽取家長的意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作以及對教師的意見建議。對家長提出的疑問，要耐心誠懇地予以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。解決不了的及時上報。建立學生情況檔案，完成教師家訪活動記載表、家訪信息反饋表及意見建議征求表。走訪中，不得在家長面前指責學生，不得隨意訓斥家長，不得接受家長的宴請和贈禮，樹立和維護教師的良好形象。學校定期檢查教師的家訪情況，教師不定期的做好家訪總結。形成家、校、社會齊抓共管，確保教育教學質量的大幅提升，實現堅持黨的群眾路線，辦人民滿意教育的方針政策。

2014年5月6日

第五篇：家訪活動方案

家訪活動方案

為了更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家校互相了解學生情況，有針對性地教育學生。根據《繼續深入開展“萬師進萬家 真情幫萬生”主題實踐活動方案》通知要求，經學校研究，決定開展全校教師家訪活動。

一、指導思想

本次全校教師家訪活動，是落實“教育以人為本，學校以生為本”理念的重要舉措，是提高教師隊伍素質，增強廣大教師服務人民群眾的責任感、使命感的有效方式，是密切家校聯系，增進師生關系，構建和諧校園，促進社會穩定的必然要求。

本次教師家訪活動以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。全體教師要充分認識這項活動的重大意義，切實開展好本次教師家訪活動。

本次教師家訪活動要求老師們在家訪時突出“五個到位”，一是教育的惠民政策宣傳到位。采取多種形式向學生家長、社會廣泛宣傳有關教育的惠民政策，二是學校的管理制度，詳細介紹學校加強管理、提高教育教學質量的措施，三是學生家庭情況了解到位，通過家訪全面準確了解學生家庭人口、經濟收入、交通條件等狀況，為開展學生資助工作掌握第一手材料。四是學生表現溝通到位。通過家訪，一方面把學生在學校和在家庭的思想道德表現、學習情況與家長進行廣泛溝通；另一方面征求家長對學校管理的意見、建議或愿望。五是資助措施落實到位。在家訪過程中了解到還有特別困難的學生尚未得到救助的，學校、教師要采取積極措施及時進行幫扶，讓貧困學生及時得到救助。家訪活動要形成長效機制，持續開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動領導小組

為切實搞好本次家訪活動，特成立家訪活動領導小組。組 長：張文秀 副組長：牛繼明

成 員：郝兆義 孫紹偉 張琳娜 王立偉 村小學校長 各班班主任

領導小組下設辦公室，教導主任孫紹偉同志任辦公室主任，負責日常工作。

三、家訪活動參加人員：全體在職教師

四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭

五、主要任務及活動安排

（一）家訪活動內容： 本次家訪活動由教導處具體安排布置，主要開展“五必訪”，做到“五必進”：

“五必訪”即貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、留守學生家庭（單親家庭）必訪、隨班就讀殘疾學生家庭必訪。

“五必進”即貧困生資助方案進家庭、學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關愛進家庭，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環境。

每名教師通過家訪聯系包保學生，通過集中家訪和定期回訪，切實掌握學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，提高幫困率，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。

（二）家訪活動日程安排：集中家訪活動時間為2016年4-6月，集中活動結束后，轉為經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。集中家訪活動分為三個階段。

1、宣傳發動階段（4月15日前）

制定我校教師家訪月活動方案，全面啟動相關工作；落實“三個一”，即摸清一份特殊情況學生清單，制定一份結對家訪及幫扶活動臺賬，全體教師每人一份家訪計劃。

2、推進實施階段（4月16日至6月15）全體教師通過“三訪”，推進結對幫扶工作。

一訪察“五情”：在活動開始階段，要遍訪聯系學生家庭，詳細了解“五情”，即學生家庭的生活水平情況、家庭教育情況、學生個性情況、周邊環境情況、成長背景情況，并詳細記錄在案。

二訪“五必進”：在實施幫扶的過程中，再次進行家訪，向家長傳授或交流科學的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答學生生理及心理健康、學習方法等方面的問題，力所能及地幫助學生家庭解決生產生活中的困難，建立學校與家庭互動聯動機制，達成教育默契。

三訪查實效：幫扶一個時期后，要開展家訪回訪工作，察看家長和學生的變化情況，發現解決新問題，鞏固幫扶成果。

3、總結提高階段（6月16日至6月底）

由教導處收齊教師家訪記錄表并進行匯總統計，進行自查總結，并撰寫總結報告，收集教師家訪活動優秀案例上報教育局。

（三）家訪活動要求

1、合理分配：以年級為單位，以各班班主任為中心，在班主任合理安排和各科任教師的配合下，盡可能到訪每一個學生家庭；

2、家訪登記：家訪時要求登記好《教師家訪記錄表》

3、訪后工作：

（1）班主任收集資料：家訪后請及時將交于班主任，班主任在收集整理資料，填寫《教師家訪記錄表》；

（2）教導處審核、回訪：教務處向班主任收集《教師家訪記錄表》，登記每位教師家訪次數，同時對家訪進行回訪；

（3）利用信息：合理使用調查信息進行有針對性的教育，責任到人，措施到位。

伊通滿族自治縣河源鎮中心校 2016.04.13