第一篇：化工類職業技能鑒定考評員培訓班于20096月28 日在我校成功舉辦

呼倫貝爾工業學校化工專業學生

技術等級鑒定工作總結

按照職業技能鑒定工作目標，呼倫貝爾工業學校在“規范管理，創新教育”辦學指導思想指導下，秉承“一個品質”、“一個能力”的教育理念，按照“以就業為導向，以能力為目標，以服務為宗旨”的指導思想，以“3+1”教育教學改革為主線，以技能教學為重點，全面貫徹落實全國和自治區勞動保障工作會議精神，切實提高學生的就業能力和崗位能力，大力推行就業準入制度和國家職業資格證書制度，進一步完善技能人才評價體系。

學校經過積極準備，在化學工業職業技能鑒定指導中心各位領導、專家的大力支持和辛勤努力下，呼倫貝爾工業學校化工專業職業技能鑒定考評員培訓班暨學生等級鑒定工作，于2009年6月27-30日在我校園滿結束。在此，對北京聯合大學各位領導、專家付出的辛勤勞作，表示衷心地感謝！

一、考評員培訓工作

6月27日考評員培訓班在我校二樓會議室舉行。化學工業職業技能鑒定指導中心劉東方處長主講，王金寶校長、馬麗副校長和我校２３位教師參加了培訓。培訓工種包括分析工、總控工、儀表維修工、鉗工。劉處長從經濟發展、國家政策和自身素質三方面說明了建設優質考評員隊伍的重要性。一是改革開放以來，經濟在取得飛速發展的同時要求培養一支業務精湛的技能人員伍，就需要營造一支高素質、高水平的考評員隊伍，從而滿足企業對技能人員的需要。二是國家重視職業技能培訓鑒定，出臺了規范職業資格活動。三是考評員自身要客觀公正、科學規范，在考評過程中更要以科學嚴謹的工作作風對待。同時，劉處長要求學員們在培訓期間要相互切磋交流、取長補短、共同發展。

劉處長就職業技能鑒定的發展、工作體系及國家職業資格證書制度的運行機制、國家職業分類和國家職業標準、鑒定命題方法、考評技術方法、考評員管理制度和考務管理制度等進行了講解，參訓教師深受教益。培訓結束后進行了考試。

同時，劉處長還就本次技能鑒定考務安排、考試成績、鑒定的必要性和今后如何更好的做好等級鑒定工作等內容進行了闡述，對我校等級鑒定工作提出了更高要求，希望能夠在提高學生通過率、增加鑒定在企業的認可度和推進校企合作等方面獲得長足進步。

培訓班結束后，參加了職業技能鑒定考評員資格證書的考試。

二、技能鑒定考核工作 6月28、29日，對學生進行理論和實操考核。化工機械、化工儀表、化工分析、化工工藝四個專業的219名學生，分別參加了總控工、儀表維修工、分析工、化工維修鉗工的初、中、高級工考核。

為保證學生鑒定工作的順利進行，我們從考務到對學生培訓做了大量準備工作。從學員報名、填表、安排考場到具體的操作程序，都進行了詳細安排，同時和職業技能鑒定指導中心領導進行多次溝通，主動匯報我們的工作進程。在指導學生學習方面，從學生理論學習和技能鑒定方面進行了為期一學期的集中培訓，學校各位指導教師為進行這次鑒定，做了大量準備工作，從設備購置、安裝、調試到培訓，每天不辭辛苦，加班加點地對學生進行指導，付出了辛勤的汗水，得到了學生們的廣泛認可。學生們也都非常重視，給予積極配合，使我們這次鑒定工作得以順利進行。

專家到校后，不顧旅途勞累，加班加點，講要求、看考場、聽匯報、對考評員培訓等，每天工作在一線，各位專家的敬業精神，深深打動了學校領導和老師們。在此對職業技能鑒定指導中心各位領導、專家的大力支持，表示深深地感謝！

在化學工業職業技能鑒定指導中心各位領導、專家的大力支持和努力下，我校首屆化工專業技能培訓工作得以園滿完成，通過鑒定工作，增進了我們雙方的交流和溝通，增進了我們之間的友誼。我們真誠希望和指導中心的各位領導、專家能夠經常保持聯系，共同為我國職業技能鑒定工作做出一份貢獻，也借此提高我校教師的整體素質。

呼倫貝爾工業學校

二００九年六月三十日

第二篇：職業技能鑒定考評員

職業技能鑒定考評員

考評員級別和職責

考評員任職條件

考評員資格申報和審批

考評員管理

(一)考評員級別和職責

職業技能鑒定考評員分初級考評員、中級考評員和高級考評員，職業技能鑒定考評員。初級考評員負責對中級以下技術等級的考核，中級考評員負責對高級技術等級的考核，高級考評員負責對技師(含高級技師)資格考核、評審。

各級考評員可以承擔社會性通用的工種(專業)職業技能資格的鑒定。

(二)考評員任職條件

1、作風正派、辦事公道、有良好的職業道德。

2、在本地區、本行業工種(專業)中有較高威信。

3、有本工種工齡8年以上，有豐富的專業理論知識和較高的操作技能。其中：初級考評員必須具備高級技工或中級專業技術職務的資格;中級考評員必須具備技師或中級專業技術職務的資格;高級考評員必須具備高級技師、高級專業技術職務資格。

確有技術專長的“技術能手”和“能工巧匠”可以不受工種工齡限制。

4、經職業技能鑒定考評員資格培訓合格，取得《陜西省職業技能鑒定考評員資格證書》。培訓的主要內容是：考評員的職責、職業技能鑒定的工作規程、方式、方法、技術等級標準(技師任職條件)、評分標準、工作守則，以及新技術、新工藝、新設備、新材料等知識，職業技能鑒定《職業技能鑒定考評員》。

考評員資格培訓由勞動保障行政部門會同職業技能鑒定站(所)實施。

(三)考評員資格申報和審批

1、申報程序。由本人所在單位推薦或職業技能鑒定站(所)提名，征得本人所在單位同意，填寫《陜西省職業技能鑒定考評員資格審批表》，經職業技能鑒定站審核，送省勞動保障廳批準。

2、申報材料。本人學歷證書，《技術等級證書》或技師、高級技師合格證書、專業技術資格證書;陜西省職業技能鑒定考評員資格培訓成績;以及證明本人工作業績、技術革新等方面的貢獻和成果的材料。

3、核準權限。根據申報的材料由省勞動保障廳審查核準。

4、資格證書。經批準取得考評員資格的，由省勞動保障廳發給相應級別的職業技能鑒定考評員資格證書、胸卡。資格證書、胸卡由省勞動保障廳按勞動保障部統一樣式印制。

(四)考評員的管理

1、職業技能鑒定考評員由職業技能鑒定站(所)直接領導，勞動保障行政部門應建立考評員檔案，加強綜合管理。

2、考評員要嚴格遵守考評員工作守則、考核規程、考場規則。

3、考評員有權對考核工作提出改進意見和建議。

4、省勞動保障廳會同各職業技能鑒定站(所)每年應對考評員參加職業技能鑒定工作的表現作出評價。對優秀的應予表揚獎勵;對長期不參加考評工作或考評工作中違反規定，徇私舞弊，經批評教育仍不改正的，可由省勞動保障廳取消其考評員資格，收回考評員資格證書和胸卡。

405號)]

第三篇：職業技能鑒定考評員工作總結

考評員工作總結

自本人擔任眼鏡驗光員及眼鏡定配工職業技能鑒定考評員以來，積極配合培訓站進行眼鏡驗光員及眼鏡定配工的培訓鑒定工作，過去三年來，共考評高級驗光員三期，培訓鑒定高級驗光員158人，考評高級定配工兩期，中級定配工一期，共培訓鑒定高級眼鏡定配工193人，中級眼鏡定配工108人，培訓鑒定合格率達到95％以上。

職業技能培訓和鑒定過程是衡量一個勞動者是否符合國家規定的技能標準或任職資格的一種特殊考核形式，它對高職院校實現培養目標與社會職業的對接，對于促進就業及學校本身與社會經濟的聯系起著積極的推進作用。

從一般意義上說，職業技能鑒定是指按照某一職業和要求，對勞動者的技能水平進行評價和認證的活動。職業技能鑒定工作是職業技能開發和勞動管理工作的重要組成部分。實行職業技能鑒定，推行國家職業資格證書制度，具有多方面的重要的意義，概括起來有以下幾點。

首先，為技能人才培養開辟廣闊道路 實行職業技能鑒定，不僅可以改變和克服教育培訓中出現的單純注重理論、輕視操作，注重知識、輕視技能，注重學歷文憑、輕視工作經驗的導向，更重要的是，對于解決我國人力資源結構不合理，中間層次技術技能型人才嚴重短缺的問題有重要作用。

第二，促進勞動力市場建設發展 職業資格證書逐步成為勞動者求職和企業用人的依據，成為勞動者和企業之間簽訂勞動合同的依據。

第三，加強政府管理和服務職能 推行職業資格證書有利于加強政府對勞動力市場進行監控管理，同時為提高全社會勞動者的素質提供服務。

第四，提高企業管理水平和效益 職業資格證書真正的生命力就在于它能夠提高企業的經濟效益和管理水平，從整體上提高企業在市場上的競爭能力，從而得到企業的歡迎和支持。

第五，提高勞動者的能力和地位 由于職業資格證書能夠引導勞動進進一步注重學習和培訓，注重提高自身的人力資本投資，從而提高勞動者的就業競爭能力，提高勞動者的社會地位。

在職業技能鑒定過程中，要確保鑒定質量，應從報名開始，嚴把質量關。首先，要求學員必須按“管理規程”填好申報表，我所負責把好第一關，然后市鑒定站對照“管理規程”逐一審查，特別要把握好報考條件與申報等級是否符合“管理規程”要求這一關，把好資格認定關。其次，在考試考評中我們嚴格遵照職業鑒定中心制定的《評分辦法》、《考評工作守則》、《考場規則》等。理論考試單人單桌、技能考試隨機抽簽。第三，在執行程序過程中。為了此項工作操作規范易行，我們制定了一個鑒定程序。一是，每次考核考評前都要召集考評小組的成員開會，(1)推薦考評小組長；(2)統一考評標準，統一尺度。二是考核考評時，(1)請考評點分管領導和鑒定所負責人宣講國家有關職業技能鑒定的方針政策，宣傳開展職業技能鑒定工作的重要性、可行性；(2)當眾宣布考場紀律和考生須知；(3)審查驗證學員準考證。(4)鑒定工作完后立即形成總結材料。通過這些措施，我們可以從根本上保證本培訓站驗光員及定配工的培訓鑒定質量。

多年來，培訓鑒定工作穩步進行，但也存在一些問題，考評員的培訓不能定期進行，考評員異地使用機會少，不利于考評員工作技能的提高；培訓鑒定設備稍顯緊張。

最后，我提出自己的一些建議：

1.加大考評員的培訓力度，創造機會提高考評員的使用率

今后，希望學校培訓站進一步加大對考評員的培訓，除定期組織考評員學習技能鑒定的政策法規等理論、參加相關技能鑒定指導中心的培訓學習外，還將組織考評員進行相關技能的培訓和考核，以進一步提高考評員的業務技能；同時，積極和市技能鑒定指導中心聯系，創造條件和機會外派考評員異地參加考評工作，通過實踐通過考評員的水平。

2.更新及增加鑒定設備，提高鑒定質量

眼鏡驗光員及定配工職業鑒定主要依托學校眼視光實驗中心，隨著每年報名培訓鑒定人數的增加，實驗中心設備稍顯緊張，今后將申請資金逐步添置儀器設備，提高鑒定質量。

第四篇：醫務人員 職業技能鑒定考評員工作總結

2011工作鑒定考評，自我鑒定

時光如梭，轉眼一年的工作即將結束。回首翹望這一年，有優點可待繼承發揚，也有不足需學習改進。

業務方面，加強自身學習，提高思想認識和業務素質，與各部門相互協調，很好的融入了醫院整體工作氛圍。工作之余總在向領導、向同事、向書本學習，逐步提高了自己的業務素質和理論水平。

技能操作方面，勤于動手，較好地完成了各項基本操作。分別扎實掌握了經喉氣管插管，胸外心臟按壓，心肺腦復蘇，清創縫合術等基本技能。在急診工作中能快速反映，及時完成領導交待的工作和緊急任務。同時積極參加單位組織的各項活動，在“醫院感染崗位技能競賽”中，取得了醫療專業第一名的成績。

當然，我還有很多不足之處，比如理論與實踐尚不能很好地聯系，還不能很好地從多學科角度綜合考慮問題等。在今后的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。適應醫院發展要求，努力把自己的工作做得更好。

第五篇：2016年職業技能鑒定考評員試題

考評員試題

一、選擇題（每題2分，共50分）

1、職業技能鑒定是按照國家規定的（C），對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。

（A)職業標準，通過集團公司職業技能鑒定指導中心（B）崗位規范，通過集團公司批準的企業鑒定中心(C)職業標準，通過政府授權的考核鑒定機構

(D)技術等級標準，通過政府授權的考核鑒定機構

2、國家職業資格等級分為五級，其中高級技師為（A）。（A）一級(B)五級（C）三級(D)特級

3、職業技能鑒定的特點是（C）。

（A）以職業活動為導向，以理論考試為主要依據，以第三方認證原則為基礎(B)以職業能力為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎(C)以職業活動為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎(D)以職業標準為導向，以實際操作為主要依據，以第三方認證原則為基礎

4、職業是從業人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作類別，下面不屬于職業的是（C）

（A）教師(B)車工(C)鉆井柴油機工(D)電工

5、工種是根據勞動管理的需要，按照生產勞動的性質、工藝技術的特征或服務活動的特點而劃分的工作種類，下面不屬于工種的是（C）

（A）磨工（B）常減壓裝置操作工(C)鉆井司鉆(D)儀表工

6、操作人員是指直接從事基本生產和輔助生產的人員，下面不屬于操作人員的是（D）。

（A）鉗工(B)化驗工(C)裝卸工(D)餐廳服務員

7、下列工種中是技術工種的為（A）。

(A)汽車駕駛員(B)搬運工(C)清潔工(D)收發員

8、下列人員中為服務人員的是（C）。

(A)搬運工(B)描圖員(C)中式烹調師(D)清砂工

9、目前操作技能考試常見的方法有（）。

（A）現場操作觀察法、現場模擬法、口試法、敘述法(B)仿真操作法、現場操作觀察法、口試法、筆試法(C)現場操作觀察法、現場模擬法、筆試法、敘述法(D)現場操作觀察法、現場模擬法、筆試法、敘述法

10、考評員應具備（D）資格。

（A）高級以上職業資格或初級以上專業技術職務(B)技師以上職業資格或中級以上專業技術職務（C）中級以上職業資格或中級以上專業技術職務（D）高級以上職業資格或中級以上專業技術職務

11、為確保鑒定公平、公開、公正，國家規定考評員執行考評任務時實行（A）制度

（A）輪換(B)集訓(C)回避(D)督導

12、職業技能鑒定標準試卷初、中級工為（）道題，選擇題為（）道，判斷題為（）1 道，考試時間為（）分鐘。答案（D）

（A）200、140-160、60-40、60(B)200、120-140、80-60、60(C)200、130-150、70-50、90(D)200、140-160、60-40、90

13、職業資格證書采用（）位代碼。

(A)10(B)12(C)14(D)16

14、職業資格證書照片處貼本人（D）照。

(A)1寸黑白(B)2寸黑白(C)1寸彩照(D)2寸彩照。

15、操作技能考試時，現場每個項目考評員不得少于（C）人。（A）1（B）2（C）3（D）4

16、考評員由本專業的工程技術人員和技師、高級技師擔任，其中技師、高級技師不少于（D）。

(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

17、職業技能鑒定屬于（C）考試。

(A)常模(B)常規(C)標準參照性(D)標準性

18、簡答題的要點不得少于（）個。

（A）1（B）2（C）3（D）4

19、每個鑒定點下的試題不得少（B）道。

（A）3（B）4（C）5（D）6 20、理論知識考試試題前面的代碼為（）位。

（A）2（B）3（C）4（D）5

21、國家一類競賽前（B）名被授予“全國技術能手”榮譽稱號。

（A）1（B）3（C）4（D）5

22、經鑒定中心按高級工以上標準命題的企業局級競賽前（C）名的高級工選手可直接授予技師資格。

（A）1（B）2（C）3（D）4

23、集團公司理論題庫的題型有（B）。

（A）選擇題、填空題、判斷題、計算題（B）選擇題、填空題、判斷題、簡答題

（C）選擇題、填空題、判斷題、繪圖題（D）選擇題、判斷題、計算題、簡答題

24、集團公司理論考試題庫中，每個級別的鑒定點應為（A）。

（A）200、200、150、150（B）200、150、100、50（C）150、150、100、100（D）200、150、150、100

25、操作技能考試按考試條件可以分為（C）幾種。

（A）筆答、口答、計算、實操（B）筆答、口答、繪圖、實操（C）筆答、仿真、計算、實操（D）筆答、口答、仿真、實操

二、簡答題：（每題10分，共5題，共50分）

1、考評人員的基本權利與義務是什麼？151---152（1）五項基本權利

①.有在考評規定的職權內實施考評活動的權利。

②.有在考評規定的職權范圍內對考評現場的違紀行為作出勸告、警告、終止考試和宣布成績無效等處置的權利；對鑒定對象的違紀行為，應給予嚴肅處理，視其情節輕重分別給予勸告、警告、終止考核、宣布成績無效等處理，并將處理結果如實填寫和上報。

③.有獨立進行考評，并拒絕任何單位或個人提出更改鑒定結果的非正當要求的權利。④.承擔考評活動后有從有關機構獲得合理考評津貼的權利。⑤.考評人員的權益受到侵害時，可向鑒定機構提出申訴。（2）四條基本義務

①.自覺遵守有關規章制度和考評人員守則，認真履行考評人員職責； ②.客觀公正地實施鑒定考評，保質保量地完成鑒定考評任務；

③.自覺維護考評現場秩序，及時處理違紀問題，并將處理結果上報鑒定部門； ④.接受有關部門的監督。

2、簡述考評員的工作任務。七條：

（1）接受職業技能鑒定指導中心的鑒定任務和考評前集訓并參加考評組考前例會，了解熟悉鑒定計劃。

（2）熟悉每次考評職業的職業標準和鑒定的項目、內容、方法、要求和評分標準。（3）在鑒定前，負責對知識考場的設置和環境等條件進行檢查，負責技能考場的場地、材料、設備、檢測儀器工具等的檢查。對是否符合鑒定要求提出意見。

（4）在鑒定過程中，按照評分標準和要求獨立進行評分和對鑒定結果進行評審，并認真填寫考評記錄。

（5）配合鑒定所（站）和協助相關考務人員做好考務工作。

（6）在鑒定結束后，認真進行總結每次考評工作，如實撰寫考評報告，并在規定的時間內遞交考評記錄。

（7）積極地向鑒定部門提出改進考評工作的意見或建議。

3、理論知識試題有哪幾個主要特征參數？

（1）層次屬性：指了道理論知識試題所對應的鑒定點；一般用鑒定點代碼表示(如，A-A-A-001)。

（2）題型：依據國家職業資格等級對知識技能掌握程度的不同要求，不同等級的國家題庫題型也有所區別。目前，國家職業資格五級(初級)、四級(中級)、三級(高級)全部采用客觀試題，初、中級采用單項選擇題(代碼為“B”)和判斷題(代碼為“C)兩種題型，高級采剛單項選擇題、多項選擇題(代碼為“D”)、判斷題等3種題型。編寫試題時，初、中級每個鑒定點下至少編寫4道單選題、2道判斷題；高級每個鑒定點下至少編寫3道單選題、2道多選題、2道判斷題。

（3）難度等級：由專家在試題編寫時，對試題難度所作的難易程度等級的初步評定。一般分為易、較易、中等、較難、難五個等級，分別以l、2、3、4、5表示。難度以中等(3)為宜，偏易(1)或偏難(5)的試題盡量減少。

（4）題目-目標一致性：反映一道試題所考內容與對應鑒定點內容間的一致程度。通常由命題專家進行評定。一般分為差、較差、中等、良好、優秀五種水平，分別用1、2、3、4、5表示。區分度越高越好。同時，為便于將試題導入國家題庫，命題專家可以使用“國家題庫專用錄入器”直接錄入理論知識鑒定要素細目表和試題，也可采用計算機WORD文檔方式，錄入理論知識試題。采用WORD文檔方式錄入

4、簡述職業技能鑒定有那些組織形式？203---204 答：職業技能鑒定的組織形式有統一組織和非統一組織兩種形式。統一組織形式是在具有一定考生規模的區域范圍內，在同一時間，使用相同的鑒定試題和評分標準統一組織鑒定的形式。這種形式通常簡稱為統考鑒定。非統一組織形式是根據鑒定對象的需要及鑒定組織單位的要求而采取的一種不定期的鑒定組織形式（隨報隨考）。這種組織形式可以為應考對象提 3 供針對性較強的服務，也能夠適應鑒定對象在時間、地點或其他方面的特殊要求。這種形式不可能為鑒定對象提供同樣的試卷試題，但強調命題標準和信度、效度、區分度及等值性的基本一致。隨著考試技術不斷發展，計算機操作方式在考試領域得到廣泛應用，因而，智能化考試形式應運而生。這種考試從申報、安排考場、出題、閱卷、到考試結果等過程，全部通過計算機自動進行，給考生提供更客觀、公正的考試。智能化考試形式突破傳統的統一考試和非統一考試形式，可以對鑒定對象提供隨時的鑒定服務。

5、你認為考評員應如何作好技能考試評分工作？

考評人員要愛崗敬業、盡職盡責就是熱愛自己所從事的職業，忠實地履行職業責任。一個考評人員要做到愛崗敬業、盡職盡責，就要樹立職業榮譽感和職業責任感。考評人員對考評工作有一個從不了解到了解熟悉和認識的過程，只有把職業技能考評工作與提高勞動者素質、建立和完善勞動力市場和社會主義現代化建設聯系起來，才能把考評變為自覺行動，把考評工作作為一種義務。因此，當考評人員深刻理解職業技能鑒定工作的意義并自覺履行考評義務時，也就樹立起了職業榮譽感和責任感，就會做好考評工作。

考評人員要深入研究本職業技術知識和操作技能。精益求精是指技術好上更好。職業技能鑒定是一項技術性、政策性很強的工作，同時，職業技能鑒定制度也會隨著技能鑒定實踐的發展，而不斷地改進與完善。因此，要求考評人員加強對鑒定基本理論和政策以及有關學科理論知識的學習，熟悉掌握本職業的標準和鑒定技術與方法，不斷提高自身的技能和鑒定技術水平，才能做到客觀和公正，才能適應考評工作的需要。

考評人員要指公平正直，沒有偏私。廉潔自律就是公私分明，一身清白，自覺約束好自己的行為。考評人員代表的是社會整體利益，在職業技能鑒定中客觀公正地考評每一個鑒定對象，使他們完全憑借自己的技能取得相應的職業資格證書。同時也是正確處理個人利益與整體利益的客觀要求。另一方面考評人員嚴格按章辦事，嚴格遵守和執行考評員守則和考評標準，自覺加強道德修養，曾強法紀意識，自覺接受（社會、勞動者、鑒定機構）監督，才能真正做到執考嚴明和公正。

考評人員要舉止文明，禮貌待人就是言談、體態大方得體，對人謙虛恭敬。它要求在工作中儀態大方、使用禮貌用語和工作場所文明整潔，任何一個考評人員在職業技能鑒定卡批評工作中，都要與鑒定機構和其他考評人員、考生發生交往聯系，這就要求考評人員不僅本身的言談和行為舉止要文明，而且與人交往時，還要禮貌待人。因為語言表達是否規范、平等與否的態度，直接影響到人與人之間的關系和考評人員的形象。因此，舉止文明，禮貌待人也成為考評人員道德規范的要求。