第一篇：洋縣龍亭鎮中心小學創建文明校園的工作總結

創建文明校園，辦人民滿意的教育

洋縣龍亭鎮中心小學創建文明校園的工作總結

洋縣龍亭鎮中心小學，位于造紙術的發明者蔡倫的封地---龍亭，龍亭中小服務于龍亭的18個行政村，現有在校學生732人，占地30多畝，有教學樓一座，學生宿舍樓一座，綜合樓和餐廳多功能樓各一座，現有教師44人，教學班15個。近年來，我校在洋縣教體局的領導下，在龍亭鎮黨委政府的關心支持下，教育教學質量穩中有升，家長滿意，社會認可，教育教學工作與創建工作均取得了較好的成績。學校先后獲得縣級“第七屆書信大賽優秀組織單位”、“質量綜合考評優秀單位”、“陜西省第四屆科普知識大賽優秀單位”、“洋縣藝術節展演優秀單位”。“球類運動會優秀單位”“漢中市文明校園”“漢中市教育信息化D類應用學校”“陜西省校級教研先進單位，”漢中賽區“2013年書信大賽市級先進集體”“漢中市教研工作先進單位”“漢中市德育工作先進集體”等，現將我校創建文明校園工作情況總結如下：

一、認真貫徹指導思想，研究文明校園工作創建新思路

近年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會的宏偉目標，按照黨中央強調的“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”的要求，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，認真研究了校園安全文明建設的新情況、新問題，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護正常教學和生活秩序，保證師生生命財產安全，不斷加強校園文明建設，塑造學校良好形象，維護校園了穩定，提高了管理水平，改善育人環境，營造了安全、穩定、文明、健康、和諧的育人氛圍，努力創建一個具有濃厚文化氛圍、環境優美、秩序井然、具有藝術特色的高品位校園。

二、堅持以人為本，扎實推進學校黨的組織建設，增強創建文明學校工作的生機和活力。

1、近年來，我們加強了學校行政領導班子的思想建設和作風建設,努力提高學校班子成員的領導水平和執政能力。學校班子成員積極組織開展好學習實踐科學發展觀活動，按照學校支部提出的建設目標，認真

學習十七大、十八大精神，辦人民滿意的教育為宗旨，積極領會科學發展觀的深刻內涵，用先進的教育思想指導全校的工作實踐；整個領導班子堅持講學習、講政治、講正氣，牢固樹立管理育人、教書育人、服務育人的大觀念，堅持公開、公正、合理的民主集中制辦事制度，定期召開行政會；按照黨建要求，認真搞好組織建設，加快新黨員發展步伐，嚴格履行發展黨員工作程序，大力加強在優秀青年教師隊伍中發揮黨員模范帶頭作用。

2、培育優秀教師群體，促進學校可持續發展。始終致力于營造有利于教師發展的環境，為教師的專業化發展創造條件。

（1）加強了教師職業道德建設。每學期組織教師認真的學習《中小學教師職業道德》，提高其思想政治素質。學校始終把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，正確引領，立足于教師隊伍素質和能力的提高。落實洋縣教體局有關師德師風教育的有關精神，組織教師進行師德師風再教育，進一步學習《中小學教師職業道德規范》與教育工委有關教師職業道德規范要求的文件材料，觀看師德模范錄像，人人對照要求寫心得體會，“鎮、校優秀教師”等評選活動，充分發揮了榜樣的激勵、示范、帶動作用，進一步營造了尊師重教的良好社會氛圍，提高了教師職業道德建設的實效性。規范教師了隊伍管理，學校進一步完善教師職業道德規范教育、考核管理制度及檔案，將師德師風表現情況作為教師年度考核、職務聘任、評先樹優的重要依據。堅持師德“一票否決”制度，引導教師樹立現代教育觀念，熱愛學生、愛崗敬業、教書育人、創新教育、終生學習，增強事業心和責任感。積極引導和鼓勵教師到鎮轄村小進行支教工作，（2）是努力提高教師的業務素質，健全落實繼續教育，校本培訓、校本研修制度。多次組織教師到外地學習教育教學理論，開展賽教、基本功大賽，評課和說課、普通話比賽，演講比賽等形式來提高教師的業務素質。

三、堅持德育為首，注重思想道德品質教育，落實全面發展人才觀。

學校堅持德育為首原則，切實加強德育建設，大力開展文明學校、平安校園、學習型校園等創建活動，建立了以黨、政、工、少先隊為核心，班主任、科任教師齊抓共管的德育體系，努力形成家庭、社會和學

校齊抓共管的格局，為各項德育活動的開展提供了有力的組織保障。

一年來學校堅持社會主義核心價值體系，深入開展弘揚和培育民族精神的愛國主義教育活動。

（1）、加強愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。近年來學校充分利用國旗下講話，板報、隊會、校園廣播向學生進行愛國主義教育，引導他們將個人的前途命運與國家民族的前途命運緊密相連，將愛國熱情轉化為立足崗位的現實行動。辦起了多起專題宣傳板報，“祖國在我心中”讀書演講比賽。“慶國慶”歌詠比賽，愛國主義故事會等。

（2）、弘揚雷鋒精神，傳承良好美德。學校開展了“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”主題教育。組織少先隊員講雷鋒的故事，唱雷鋒的歌曲，爭做好人好事。組織少先隊員上街打掃衛生，舉行“病魔無情人有情，我為同學獻愛心的”捐款，全校師生為高原寺小學的同學和白露完小的同學捐款兩千多元，幫助兩位同學解決困難。

（3）、開展了爭當“四好少年”系列活動。學校每年在隊日來臨前慶祝建隊節活動時間舉行了“爭當四好少年”活動的啟動儀式。啟動儀式拉開了學校開展爭當“四好少年”系列活動的序幕，在每年的十月，我校將充分利用班級板報、校園廣播開展宣傳活動，組織更適合隊員們個性發展的主題活動，全方位開展“四好少年”的學習、實踐的宣傳展示，努力營造良好的輿論氛圍，用實際行動，從身邊小事做起，爭當新時代的“四好少年”！

（4）、發揮少先隊教育主陣地作用。健全學生干部隊伍，讓學生管理學生。學期初，學校少先隊組織了學生班干部培訓工作，提高學生班干部隊伍的管理水平，學生干部參與學校文明禮儀、衛生督導的評比工作，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。努力形成比學趕超的學風、班風。主題班隊會活動的形式多樣，成效顯著，如結合教師節、重陽節舉行“感恩”主題隊會，學生展示自制的小制作、小報，奉獻一顆感恩的心。開展豐富多彩的文化藝術活動，提高學生的文化藝術素養。學校積極營造文化藝術教育的良好氛圍，定期舉行歌詠比賽、中華頌經典詩文朗誦，舉辦慶六一文藝匯演，慶元旦現場書畫比賽等文藝活動，活躍校園文化生活。

（5）、加強生命教育、感恩教育，促進學生健康成長。學校積極開

展生命教育主題實踐活動，教育引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會、提高生命質量，理解生命的意義和價值，同時要求學生學會感恩，感恩父母，感恩社會，感恩祖國。

(6)、圍繞“做知法、懂法、守法的好少年”主題開展普法教育。學校首先積極營造普法教育氛圍，充分利用校園廣播、黑板報、晨會、品德課、宣傳櫥窗、知識講座等，營造濃濃的普法氛圍，不斷提高師生的法律意識，構建和諧校園，營造良好的氛圍。同時召開普法教育主題班會，幫助學生掌握初步的法律知識。學校還結合科學發展觀精神，把普法教育與學校實際相結合，針對學校教育教學工作實際情況，開學初組織師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》等。

(7)、狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。我們以落實《中學生日常行為規范》為重點始終抓好學生的養成教育。一是對學生的一日常要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度；班主任堅持上好班會、晨會，通過《小學生日常行為規范》答卷，成立文明監督崗，辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。三是堅持不懈地制止學生游戲廳和網吧，在學生中開展了“勤奮學習、告別網吧”簽名活動。

(8)、細化一個活動──抓好《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳、實踐活動，教育學生做誠信青少年。學校投資萬元，在校園教學樓樓醒目位置懸掛銅字標語，這些字每天警省師生的言行。在抓《綱要》實施時，學校提出“三點”策略(小一點、近一點、實一點)，讓學生逐步養成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規則行動，時刻記住自己的責任、節約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。開展了“文明誠信好學生”評比活動。

(9)、利用國家實施的農村營養改善計劃，改善了學生的營養狀況，使學生健康的成長，同時借此機會，教育學生進行了勤儉節約，愛惜糧食的教育。

四、加強了校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍

（1）加強學校校容校貌建設，不斷綠化美化校園環境。充分利用現有的綠色資源和校園美化取得的成績，創建龍亭中小為園林式學校。努力加強學校的花園、教學樓和綜合樓、廁所設施建設，使之具有較豐富的文化內涵和特色，成為對學生進行教育的重要場所和展示學校特色和風貌的重要載體。

（2）、努力改善了學校的環境衛生，衛生由專人負責、實行各班清潔區和教室與班主任簽訂責任制度，改善學校的衛生狀況，清除衛生死角，督促學生養成良好的個人衛生、環境衛生、衛生保持習慣，塑造良好、潔凈的校園環境。

（3）、通過各種有形和無形載體樹立學校總體形象，在師生中宣傳倡導“尚德、博學、善思、篤行”的校訓、“文明誠信、守紀健康”的校風、“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風，在學校大門及其他重要場所設置醒目、美觀的校風學風宣傳牌，使校風學風深入人心，培育師生“愛校、建校、興校”的思想，努力使全校形成“樹一流意識、做一流工作、創一流名校”的共識。

（4）加強了學校宣傳、文化設施和對外窗口建設和管理。①辦好紅領巾教育、規范紅領巾值日制度、紅領巾文明監督崗、系列紅領巾日常活動；②規范校園內宣傳橫幅和標語、閱報欄、宣傳櫥窗、名人畫像、名人名言的管理；③規范校園內教師和學生的教學、生活語言，說文明話，講文明語言；④創設有特色的龍亭中小校園文化；⑤充分利用學校的特長素質教育、藝術教育在一年一度的校園藝術節上和運動會上，向外界廣泛的宣傳學校的教育政策和規章制度，以及新課程改革動態，學校的發展狀況。

（5）堅持開展了素質教育系列講座；堅持正確引導、健康向上、文明高雅、寓教于樂的原則，有計劃地開展文體娛樂活動；加強了學校儀仗隊、舞蹈隊、鑼鼓隊、腰鼓隊的培養和訓練；加強課題成果的推廣，以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的德育實踐活動，進一步完善少

先隊特色活動，豐富升旗儀式中隊主持、我做一周小輔導員、紅領巾活動場的活動；堅持開展了清明節紀念、端午節、國慶節、六一兒童節、元旦節的慶祝活動，藝術節、學生運動會的展演活動，營造良好的校園文化氛圍。

（6）、加強了教室、圖書館、實驗室、運動場、辦公室等校園重點部位建設，完善有關的管理、使用制度。

（7）、進一步加強了效能建設，在構建和諧校園過程中，效能建設在力度、深度、效度上下了功夫，尊重了廣大教職員工的知情權和其他民主權利，增強廣大教職員工對學校建設的參與意識，激發了他們的責任感，讓大家能以主人翁的心態積極接受或參與學校改革。每年定期舉行教代會，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。

（8）、加強了農村留守兒童的教育。通過家長會、家訪，教師與留守兒童幫扶結對子關愛等多種形式，關愛農村留守兒童的學習、生活，使他們健康茁壯的成長。

（9）、在學生中廣泛的開展“珍愛生命，遠離網吧，拒絕毒品，愛護公用設施的”規范教育，讓學生樹立正確的人生觀、生命觀、價值觀，為學生的健康成長打好基礎。

五、堅持了以教學為中心，深化基礎教育課程改革，扎實深化素質教育，全面提高教學質量。

一年來，學校堅持教育質量是學校發展的生命線的理念，深化改革，推進素質教育。

(1)、規范辦學行為，扎實推進素質教育。學校在規范辦學行為的基礎上，深化課程改革，把素質教育的精神和理念滲透進各學科課程。學校嚴格落實國家課程標準，開齊開全必修課程，規范課程開設、課時計劃、作息時間、書面作業、考試評價等工作，減輕學生課業負擔。切實加強學校體育工作。

(2)、堅持了以課改為中心，堅持科研興校，立足校本，實施有效教研，推進課改工作。教研活動形式多樣，舉行“中青年教師課堂教學比好”，創設良好的研討氛圍，運用“以學促思、以思促研、以研促改” 的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。開展了教學反思、理論學習、集體研課、結對幫扶、觀看錄像、聽專題講座、公開課、聽評課、組織教師外出交流研討等活動，切實抓好教師的業務培訓。通過教研活動的開展，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐。

(3)、三是以質量為生命，狠抓教學常規管理。學校以學習常規、執行常規、落實常規為重點，制定切實可行的教學工作計劃。落實各項教學常規檢查制度，做到自查與學校抽查相結合，使教學常規各項檢查落實到位。學校加強對六年級教學的管理，強化六年級學生的思想教育和教學。

(4)、以校本研修為抓手，注重研教提高效率。我校教師參與課題研究，教師在不斷地教學實踐與研究的過程中，及時汲取最新成果，不斷更新最新理念，主動探究最新方法，實現教學工作的創新和教學質量的提高，在縣教研室舉行的賽教中，王斌獲得教學能手，王濱、袁寶東獲得一等獎。

(5)、抓好了“營造書香校園”讀書活動。開展了“每人一格言”、“每日晨講”、“讀書筆記”等活動，舉行了“閱讀照亮人生”讀書講座，讓學生牢記“我是龍小人，讓讀書成為習慣”的語句，讓師生通過讀書活動，獲得精神意義上的洗禮，提升人文素養的內涵，讓濃濃的讀書氛圍灑遍校園每一個角落。堅持開展“講好普通話，寫好規范字”，大力推廣普通話，舉行普通話演講比好、課文朗讀比好，形成人人講好普通話的氛圍。堅持寫字課教學，舉行班級寫字比好，在學生中表彰寫字能手。學校圖書室實施全天開放，開架借書，培養學生的良好閱讀習慣，提高學生的寫作能力。學生的作品在縣、市征文中獲獎，參加的書信大賽，獲市、縣級表彰獎勵。

六、堅持安全第一，創建平安校園。

(1)、學校健全安全工作領導機制，建立健全了學校安全應急機制和突發公共事件應急預案，完善安全工作各項制度，落實安全工作措施，扎實開展安全教育工作，強化“誰主管，誰負責”的安全意識，確保各項安全規章制度和管理措施落到實處。

(2)、學校不斷改善軟、硬件設施，真正做到人防、物防、機防，紅外線電子攝像頭二十四小時監控。學校近年來投入2萬多元進行安全技

改，聘請專職保安和學校安保人員，實施24小時值班護校制度，做好安全防范工作。學校重視師生的安全教育與防災減災知識教育，開展“5.12防災減災日”活動，舉辦安全知識講座，傳授預防、搶救、自救知識，舉行安全逃生演練，防震演練，提高了師生的安全意識和自救互救能力；同時以創建平安、和諧校園為目標，層層簽訂安全工作目標責任書，每周組織一次安全隱患的排查和整改，落實安全措施，解決安全隱患；值日值周領導和保衛人員加強巡視，定時檢查，及時處理偶發事件，有效預防了群體性安全事故和學校重大責任事故的發生。積極配合有關部門加強學校周邊環境綜合集中整治，凈化校園周邊環境，有效地維護了學校教學秩序的穩定。

(3)、定期邀請洋縣交警大隊的工作人員和龍亭派出所的民警向學生講授道路交通中應注意的法規，應遵循的常識，學生生活中出現的一些違法亂紀現象的預防，從源頭上預防犯罪，懂法、知法、守法。

(4)、扎實細致地做好了安全防范工作和治安綜合治理工作，強化安全責任制；強化信息報送制度和重大活動責任制；進一步修訂完善處置突發事件的預案。對于大型文體活動，做好安全防范措施；堅持治安巡邏制度；做好防火、防盜工作；加強對校園周邊環境的治理工作，凈化校園周邊的社會治安環境；加強校園內車輛管理；健全門衛制度、會客登記制度。

(5)、加強了安全教育和心理健康教育，創建平安的校園環境 校園平安穩定是創建和諧校園的基礎，嚴格落實校園安全工作責任制，健全安全管理制度。及時對校園各個部位進行排查和解決各種隱患。加強對師生安全教育工作，對學生進行思想道德、法制教育，確保師生安全，無違法犯罪事件。樹立“以學生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增設心理輔導室和咨詢信箱，針對學生生理、心理特點，加強心理疏導，讓學生樹立健康、和諧的心態。

經過努力，我校近年來沒有發生一起學生交通安全事故，沒有發現學生的違法亂紀現象，在2010年被洋縣縣政府評為平安校園。

七、加大硬件投資，加強校園環境建設，營造優美健康向上的育人氛圍

學校十分重視基礎設施和環境建設。在經費十分匱乏的情況下，1、學校先后投資20多萬元，硬化了學校的場地，使學生在晴天和雨天都能盡情的玩，2、改善了學生宿舍樓的供水系統，使學生不出宿舍樓就能洗漱，上廁所，還自籌資金10余萬，為學生修建了洗澡的沖涼房，改建廁所 120平方米，新增建室部 2 個，在校園新購安裝了 校園廣播系統，制作各種宣傳版面橫幅標語 72 條（塊）。爭取美國欣欣教育基金會的資金，添置了多媒體投影儀，維修了原多功能教室，安裝了寬帶網，保證了學生計算機學習和教師教學、學習之需。教學條件得以改善，各項設施基本達到了國家規定的標準。完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，校園綠化覆蓋率達到36.7％。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀，常綠樹達到60％，生長茂盛，達到三季有花，四季常青，真的可以說是一座花園式的學校。還投資，修建了學校的新大門，制作了鋁合金玻璃宣傳櫥窗、膠塑宣傳版面、永久性宣傳標語等，營造了環境優雅、健康向上的良好育人氛圍。

在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了很好地成績，但學校精神文明建設，是整個育人工程的根本，是一項長期的工作，我們取得了一定的成績，但成績只意味著過去，在以后的工作中，我們將不斷努力，開拓進取，扎實工作。展望未來，我們更加深切地感到任重道遠，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，相信我們一定會在新的起跑線上，繼往開來，與時俱進，勵志有為！

洋縣龍亭鎮中心小學

2013-10-10 9

第二篇：大貴鎮中心小學創建縣級文明校園全年工作總結

平利縣大貴鎮中心小學 創建縣級文明校園工作總結

大貴鎮中心小學位于平利縣西北部黃洋河畔大貴盆地腹地儒林堡村。學校有著悠久的辦學歷史和得天獨厚的地理條件，在這里培養了一代又一代的人才。我們學校現共有學生373名，教職工42名，8個教學班。近年來，在教體局、鎮黨委、鎮府及校委會的正確領導下，全校教師以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，不斷落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大及五中、六中全會精神，緊緊圍繞 “依法治校，以德立校，科研興校，質量樹校，特色辦學”的辦學理念，認真貫徹落實《中共中央關于加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統的基礎上，與時俱進，開拓創新，切實加強文明校園創建活動。以不斷增強我校教師的師德修養，提高教育教學質量為目的，造就一支思想過硬、作風頑強、業務精通的高素質的教師隊伍，以適應新時代教育事業發展的需要。自覺把基礎教育視為社會主義精神文明建設的奠基工程，把學校的精神文明建設視為深化德育、優化教學、美化環境的強大動力，有機地將精神文明建設與加強學校管理、健全規章制度、營造良好的校風結合起來，推進素質教育，實施課程改革，實踐科研興校，改善辦學條件，硬件設施得到不斷的更新，學校下年已擁有多媒體教室、電子備課室、實驗室、微機室、閱覽室、各科專用教室等一系列現代化教學設備，有力地推動了學校的改革、發展與再創建工作，有效地提高了學校的

教育教學質量，推進了學校精神文明建設，努力形成了具有學校特色和時代特征的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。得到了上級主管部門的充分肯定，社會反響強烈。一年來，我校在創文明校園的路途上，不斷地探索，大膽地實踐，取得了一定的成效。現將我校文明校園創建工作總結如下：

一、用科學發展觀指導文明創建，讓“創建”的文明之花開滿校園

創建文明校園，用科學發展觀作指導是關鍵。今年年初，我校在校長的領導下，始終高度重視創建工作，成立了以校長為組長，黨支部書記為責任組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、工會主席、少隊輔導員等11人組成的創建領導小組。并結合學校實際，制定了《大貴鎮中心小學創建文明校園實施方案》。領導小組年富力強，富有朝氣。他們帶頭學習黨的方針政策，帶頭工作，帶領全校師生共建文明校園，同走文明路；他們堅持樹立先進的教育理念，在新課程改革中結合本校實際，解放思想，大膽探索，勇于創新；他們注重“創建”思想教育，使全體師生在思想上充分認識創建工作的重要性，讓教師做到一切為了學生，讓學生做到一切為了未來。一年多來的創建工作證明，學校的創建領導小組，用科學發展觀指導創建工作，領導全校師生開展創建活動成效顯著。

二、用以人為本的理念統領文明創建,讓“創建”的文明之風充滿校園

堅持以人為本,突出思想道德教育,是精神文明建設的“主基調”。

我們結合學校“教書育人”這一行業特性，在創建文明校園活動中，圍繞“主基調”堅持做到“五加強”。

（一）、加強了師德師風建設。學校作為一個培養人的單位，其性質決定著教師必須具有崇高的精神境界。為達到這一工作目標，我們在全體教職工中開展“講師德、立師風、樹形象、育新人”和“如何做21世紀的新型教師”等系列活動。今年以來，一是利用政治學習會、暑期師德培訓和課余等時間，有計劃地組織教師學習了黨的十七大及五中、六中全會精神、鄧小平有關教育理論、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤的落實科學發展觀和關于教育問題的重要講話，以及《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《陜西省教師職業道德規范》和上級重要文件等，參訓教師都結合自己的工作實際及“干部作風整頓”、“雙高雙普”、“雙創”工作，深刻領悟精神文明建設蘊含的以人為本的豐富內涵，寫心得體會，辦學習專欄。通過學習，使教師樹立了“敬業、奉獻、求實、創新”的教學新理念。二是在教學工作中，著力塑造“講團結、聚合力”、“講進取、創佳績”的創建氛圍，增強了創建領導小組的凝聚力，激勵了教師投身創建的向心力，在學校涌現出了許許多多“樂于奉獻、勤于事業”的先進事跡和多名縣、鎮兩級優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。目前，廣大教師的思想覺悟進一步提高，工作責任感進一步增強，全體教職工團結互助，依法治教，嚴謹治學，努力鉆研業務，人人爭做“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、勇于創新”的文明教師，已形成良好的風氣。從教學實踐看，強大的創建精神動力，已轉化為教學成果，在

今年上年期未檢測中，我校教育教學質量喜獲佳績，名列全縣第三名，獲得縣委縣政府的表彰獎勵，同時獲得進步獎，一舉甩掉了全縣倒數第一的帽子。

（二）加強了學生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習慣養成教育，在教室懸掛《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并組織學生認真學習，以達到逐條落實。二是積極開展豐富多彩的少隊活動，舉辦“民族精神代代傳”主題隊會；倡議“樹道德新風，做文明新人”活動，成功舉辦了師生春季運動會、慶“六一”、教職工秋季文體活動。三是積極開展國旗下隊員主持講話儀式，堅持“新苗”廣播及聽評廣播等形式多樣的教育活動，以增強全體同學愛黨愛國情感，在活動中受到教育和鍛煉。上學期又舉辦了以“培養良好習慣，創建文明衛生校園”等內容為主題的書信文化活動，學生情緒高漲，積極參與。

（三）加強法制教育，增強法制意識。學校每學期都把法制教育列入重要議事日程，聘請法制副校長，法制課進課堂，把三月和九月定為法制安全宣傳月，進行系統的法制安全教育。一是請法制副校長給學生作法制安全教育專題報告，今年先后舉行了《如何做好自我保護》、《做學法、守法的好少年》等專題報告3次，使學生的法制意識有了明顯提高。二是給家長印發相關的法律條文和《小學生遵紀守法30條建議》，制作法制宣傳板塊，開展黑板報法制園地宣傳教育比賽，觀看法制題材電視節目等，寓法制教育于多樣形式的活動之中。三是進行法律知識競賽，評選知法、守法好少年。目前，已在校園形成人

人學法、守法的良好風氣。

（四）加強安全教育，增強安全意識。我們把安全教育視為創建活動的重要內容，并成立了安全領導小組。校長掛帥抓安全，分管副校長分別與教師、學生、學生家長、各部室負責人、后勤管理簽定安全責任書；做好每日安全記錄，并在每周一全體師生晨會講評。為了達到天天講安全，事事問安全，處處創安全，人人為安全的安全工作創建目標，我們先后制定了《安全教育制度》、《安全工作制度》、《放學路隊安全護送制度》和《課間、外出安全管理制度》等安全制度以及各種預案，已初步建立起了一個用制度管人、管安全的安全工作機制。一年來，我校沒有發生過一起大的安全責任事故。

（五）加強班集體建設。做到開學初制定具體班務工作計劃，期末進行班務工作總結與交流，開展相互學習探討，交流管理方法。同時，各班培養班主任小助手，加強了班級學習、活動、放學路隊管理力量。為了推動班風建設整體上臺階，學校評選優秀班級體，增添了新的激勵措施，促進良好校風的形成，全面有效地提高了學生的整體素質。今年，2個班級評為學校先進班集體，2名老師評為縣級優秀教師和優秀班主任，26名同學評為校“三好學生”。

三、用求真務實精神打造文明創建，讓“創建”的文明碩果結滿校園。

在我校，文明創建活動是一項實實在在的工作。我們以提高全體師生的精神文明素質為起點，以做出可圈可點的教學成績為落腳點，堅持用求真務實的精神來打造文明創建。

（一）打造一支過硬的教師隊伍

教育的關鍵在教師，創建文明校園的主體也在教師。因此，我們把教師隊伍建設的目標定為：思想覺悟高，創新熱情高、業務技能高。一年來，我們一是有計劃地對教師進行培訓。先后選派2人參加省市級校長培訓，3人參加省級學科培訓，6人參加市級學科培訓，10人參加縣級學科培訓。一是在教師培訓進修方面，我們是全面發動、全員參加，做到培訓內容、時間、教材、負責人四落實。在方法上采取集中輔導與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，業務培訓與教研活動相結合，有效地推動了教師培訓工作的整體推進。同時，狠抓教師基本功訓練，開展教師基本功大賽，進行講課、說課、課件制作及基本功（硬筆、粉筆、普通話）比賽。鼓勵教師繼續教育與自學想結合,學歷達標100%。二是有針對性地推進教改。為了保證教師有較多的時間進行教育理論探討，學校規定每周四下午放學后為教研活動時間，教研組按計劃有組織地開展活動。教研會，定內容，定議題，定中心發言人，開展形式多樣的教研活動，做到備課、說課、上課、評課相結合，保證每位教師都有任務和機會。一年來有多教師的論文在縣、市級刊物或網站發表。通過努力，教研組工作得到強化。三是全方位多角度地穩步提高教學質量。一年來，我們首先是探索以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教學方式和方法，在教學中注重學生的學法，創新課堂教學，充分發揮學生的主體作用，提出“自主、合作、探究學習方式”的課堂實踐目標。2010年下學期，在全校狠抓普及英語教學，給全校每個班級每周增加了一節內容廣泛、具

體的綜合活動課程。特別是綜合課中的讀書活動，引導學生繼承、發揚偉人的高尚品德，學會做堂堂正正、積極進取的人，并以偉人的風范培養自主、自立、自強的中華民族精神。通過上述創建工作，達到了使每個學生健康成長之目的。

（二）創造一個優美的校園環境

在文明創建活動中，我們在抓思德教育這個軟環境的同時，還注重了硬環境條件的改善。近幾年來，我校在經費十分緊張的情況下，努力改善辦學條件，加強校舍改建工作。修繕了操場，按“雙高雙普”標準，重建了的“十六室一部”，各部室安排專人管理，修建了水沖式廁所，為教育教學提供了物質基礎。在環境建設上，我們努力讓學校的每一面墻壁、每一片草地都會說話，都會育人。每個教室都掛有國旗、偉人像、《小學生日常行為規范圖解》等。這些做法，既對學生起到了潛移默化、耳濡目染的作用，又讓學生與環境融合在一起，充分展示自己，促進健康成長。

（三）建立一個科學的教學工作管理機制

一是領導班子堅持民主集中制制度。一年來，學校領導堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，堅持執行黨的路線、方針、政策,積極推進素質教育，堅持每周日開例會、政治學習會制度，討論決定學校工作,做到既民主又集中。二是黨員教師擔任學校主要教學工作任務。一位黨員，就是一面旗幟。學校黨支部要求每個黨員教師，嚴以律已，密切聯系群眾，愛崗敬業，關愛學生，優質服務，虛心聽取意見，接受群眾監督，在精神文明創

建活動中帶好頭，當好排頭兵，樹立黨員良好形象。組織黨員每年進行一次民主評議，開展批評與自我批評，增強黨員教師忠于職守，廉潔奉公，教書育人，為人師表的先進性。三是堅持和完善各種規章管理制度。學校結合實際，制定修訂了各項制度和工作職責、考評辦法等，制成了制度匯編，進一步明確職責，落實責任，依章管理，使精神文明建設在學校工作中有章可循，確保創建活動順利進行和有效開展。在管理過程中，我們堅持以人為本新理念，充分發揮全體教職工和學生的主體作用和主觀能動性，營造了一個和諧的育人環境，為我校創建活動的蓬勃開展創造良好條件。

今年，我們的創建工作在縣文明辦和鎮黨委、政府的指導下，盡管取得了較好成績，但仍存在不少急需改進和提高的薄弱環節。在今后的工作中，我們決心以縣級文明校園這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，一如既往地加強精神文明建設，全面推進素質教育，使大貴鎮中心小學這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

二〇一一年十一月十日

第三篇：馬渚鎮中心小學創建文明校園工作總結

馬渚鎮中心小學創建文明校園工作總結

學校基本情況介紹：

馬渚鎮中心小學座落在風光秀麗的渚山東麓，杭甬運河之畔。學校創辦于1928年，辦學歷史悠久，形成良好的學校傳統，取得比較理想的辦學成效，有較好的社會評價。2015年新建校舍投入使用，新學校建筑面積超過2萬平方，按36班規模設計，現有31個教學班，1244名學生，90余位教職員工。有21只音、體、美、勞、科學、書法、計算機等專用教室，體育館、報告廳、圖書閱覽室、學生駐留室、心理輔導室、衛生保健室、殘疾人資源教室、教學研討室、微格教室、平板教室等輔助用房一應俱全，學校環境優雅、設施齊全，尤其是現代化技術設備設施完善，應用水平高，是寧波市首批智慧校園。新校舍搬遷以后，為營造校園文化氛圍，弘揚傳統文化，確定以“雅”為校園文化中心詞，努力構建優雅、雅致的校園環境，儒雅、文雅的學子氣質，高雅、清雅的師德風尚，對此，學校確立文化傳播語為：讓陽光灑滿優雅校園，讓智慧涵養儒雅品格，讓責任把握博雅人生。我們目標以“雅”文化構建與“智慧校園”建設相結合，全力打造“慧雅”辦學特色，此促進我校文明校園建設取得長足發展，創建一所環境優美，格調高雅，高品位、現代化的農村名校。

一、建章立制，創建“雅實”領導班子。

1、統一思想，營造氛圍。

全校從領導到教師，通過多次會議明確、強調文明校園工作的重大意義，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，由毛岳忠校長任組長，統領全局，組織、協調、指揮文明校園建設工作。由副校長、各處室主任任組員，分工明確，各負其職。學校制訂了文明校園建設制度、通過召開校每周工作會、櫥窗、宣傳標語在師生、家長中宣傳文明校園建設的重要性，營造了濃烈氛圍。

2、重視班子建設，提高管理水平。

學校始終重視加強領導班子建設。全體行政勤政務實、廉潔高效、各司其職、服務師生。學校工作中充分發揮集體的智慧，各項重大活動能民主議事、完善方案，分工協作、共同承擔，以利工作有序開展，富有實效。“雅實”的工作作風受到了師生及上級主管部門的高度肯定。

二、師生共抓，樹立“雅德”道德風尚。

（一）教師方面：

1、強化措施，提高師德教育見成效。

建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設中的重要一環。幾年來，我校實行校長負責制，切實加強教師職業道德建設，先后制訂與完善了《馬渚鎮校教職工績效工資考核實施方案》、《教職工學考核實施方案》、《馬渚鎮中心小學班主任工作考核細則》等制度，嚴格執行中央“八項規定”、“機關效能建設規定”及市教育局師德建設等各項文件，不斷規范教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結經驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。另外，我們還通過班主任論壇、雅園教師論壇、鎮“最美教師”、“師德標兵”、“優秀輔導員”評比、校“雅園八佳教師”評比、邀請全國勞模韓永勝講座等活動扎實開展師德教育。

2、加強培訓，促進業務成長得實效。

教師是學校教學質量的主力軍。學校要求35周歲以下年輕教師制定教師三年專業成長規劃，通過師徒結對、外出聽課觀摩培訓、新教師了解性聽課等活動促進年輕教師的成長。學校還組織全員教師每年出寧波大市進行至少一次的省級業務培訓活動。另外，學校創新性地開展了行政聯系教研組、推門聽課、校優質課與鎮教壇新秀、骨干教師評比等活動，促進了教師的培養和梯隊建設。

（二）學生方面：

1、豐富活動，滲透學生“雅德”情懷。

學校在“慧雅”文化統領下，積極推進“慧雅德育”工作，擬訂了《慧雅德育評價體系》，制訂了“慧雅文化” 德育系列活動方案，每年組織“儒雅學子讀書節”、“博雅風采文藝節”、“雅健體魄體育節”、“玩轉雅趣游戲節”等特色活動。借助少先隊大隊部“我的中國夢”主題教育，學校大隊部開展了豐富多彩的活動：如清明祭英烈、學雷鋒活動，讓孩子們懂得珍惜幸福生活，懂得奉獻；如孝德故事比賽、小孝星評比、尋找“雅德”少年、“愛在人間”中隊觀摩活動，讓孩子學會盡孝，學會感恩；如“經典誦讀”朗誦比賽，讓學生在經典誦讀中的浸潤下，滲透“雅德”情懷。

2、開設課程，培養學生“雅德”素養。

我校歷來重視中華優秀傳統文化教育課程，早在2009年我校就編撰了《經典誦讀本》一到六冊，獲得了“余姚市中小學首批優秀校本教材”，以此為教本的經典誦讀課讓學生充分受到了中國傳統文化的熏陶。此外學校還借助剪紙、國畫、圍棋等豐富多彩的社團課程、周一中午的安全文明教育課等培養學生的“雅德”素養。

3、落實常規，規范學生“雅德”行為。

學校落實學習《小學生日常行為規范》，常規教育毫不松懈。學校三項競賽評比持續開展，白鴿隊（衛生）、雄鷹隊（紀律）、百靈隊（文明禮儀）、值周班級與值周老師，充分發揮其重要作用，讓隊員們的紀律、衛生、文明禮儀等行為習慣有了監督，培養了他們的良好習慣。各組監督員以身作則，認真負責，及時記錄并反饋，收到了良好的效果。此外，學校還非常重視每星期的升旗儀式，評比“雅德少年”作為光榮升旗手；每周組織文明班級評比、班級最美小組評比活動；每周一中午設置常規教育課，由班主任負責，規范學生的“雅德”行為。

4、重視心理，促成學生“雅健”身心。

我校在2016年被余姚市推薦成為了浙江省第二批中小學親子輔導培育學校。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：一抓全員參與：每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施：根據學生的年齡特點，以預防、發展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話信箱、開設心理健康教育課、班隊活動、家長學校、宣傳欄等方式，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網絡。三抓以校為本：立足學校實際，一切以培養身心健康的學生為宗旨，聘請專家來校指導，竭力做到以學生為中心，促成學生的“雅健“身心。

三、營造氛圍，構建“優雅” 校園環境。

學校異地新建校舍投入使用后，新學校場館充足，設施齊全。一年多以來，學校在美化校園環境中圍繞“雅學”精心布置，充分發揮了師生共同的力量。主要抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻面走廊版塊；三是宣傳欄版塊；四是綠化版塊。其中走廊布置按樓層分別確定鄉土文化、書香文化、民族文化、法制安全文化四個專題。把“優雅”的校園環境作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

四、積淀文化，發揚“雅懷”校園風氣。

我校堅持以“為孩子的幸福人生揚帆起航”為辦學宗旨，確定以“厚德、博學、精進、雅實”為校訓，以“文明、睿智、強健、雅懷”為校風，校園文化健康向上，特色鮮明。

開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助受教育者認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。每學期定期舉行六一匯報演出、跳蚤市場、游園、藝術節、體育節、讀書節等校園文化活動，借此積淀校園文化。

除此之外，我校充分發揮智慧校園的優勢利用校園網站、網絡讀書吧、微信公眾號、家校幫組織開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動和開展“網絡德育”工作，以揚“雅懷”校風。

五、家校聯動，護航“博雅”幸福人生。

學校歷來重視家訪，每學期家訪不少于一次，并且家訪有主題，有記錄，讓家訪更具實效。每年定期開展家長學校活動，做到目標明確，計劃落實，同時做好資料的搜集、積累工作。通過家長會、家校聯系意見反饋表、告家長書、校刊《馬小校詢》等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視單親家庭、離異家庭孩子的家庭教育工作指導。通過活動，更好地溝通了家校關系，學校的工作也充分得到了廣大家長的肯定與贊賞，從而更好的凝聚家校合力，為學生“博雅”人生保駕護航。

總之，學校文明校園建設，是整個育人工程的根本。回顧過去，我們已取得了不少成績。展望未來，我們更加深切地感到任重道遠。在新的起跑線上，相信我們的雅園師生一定會繼往開來，與時俱進，勵志有為。

第四篇：翟鎮中心小學文明校園創建自查報告

翟鎮中心小學文明校園創建《自查報告》

一、主要做法

1.核心價值觀進課堂，助力全國文明校園創建。

習近平同志所作的十九大報告，不僅為中華民族偉大復興的中國夢描繪了一幅宏偉藍圖，而且為實現這一藍圖提出了一系列新思想、新論斷、新提法、新舉措。作為中國夢的一個重要組成部分，“美麗中國”的生態文明建設目標在黨的十八大第一次被寫進了政治報告。經過五年氣勢磅礴的偉大實踐之后，尤其是中國特色社會主義進入了新時代的今天，我國生態文明建設在理論思考和實踐舉措上均有了重大創新。社會主義核心價值體系蘊含著知行統一、愛國情懷、社會良知，求真、審美、向善等社會公共精神和個體內心修養。青少年是祖國的未來，民族的希望，如果讓社會主義核心價值觀有機融入學生的學習和生活中成為了擺在教育者面前的一道難題。

近年來，翟鎮中心小學校堅持以“立德樹人”為根本任務，全面貫徹黨的教育方針，狠抓學校精神文明建設，通過開設特色課程、建立文化走廊、宣講文明典型人物等方式，把社會主義核心價值觀融入學校教育教學工作各環節，為文明校園創建打牢基礎。去年獲得了“新泰市文明校園”稱號。

2.以社會主義核心價值觀為引領，全力提升思想道德建設水平。

學校以社會主義核心價值觀為引領，以特色德育課程為抓手，讓社會主義核心價值觀進校園，進教室，進課堂。開齊上足品德與社會教育課程，將社會主義核心價值觀融入思想品德課程計劃，教學設計和考察考核。充分發揮語文等學科教材中的思想道德教育素材，結合社會主義核心價值觀，深化學生對社會主義核心價值觀的理解，讓將核心價值觀融入學校德育課程，提升德育工作質量。

通過一系列的教學活動，他們已經把社會主義核心價值教育觀融入到班隊活動中，讓每一名學生然后通過這種對社會主義核心價值觀的學習，成為一名文明的合格的小學生。

二、進展成效

為了讓社會主義核心價值觀全方位融入校園生活，成為師生看得見、信得過、學得來、做得到的日常行為規范，近年來，牟坪鎮中心小學校在教師隊伍建設上狠下功夫，讓老師成為學生心靈上的“領航人”：讓青年教師在教書育人前先做好充分的自我思想教育;實施以老帶新的教師導師制，請老教師言傳身教;將師德規范作為教師在職晉升與評獎表彰的重要內容。

學校還建好、用好心理健康教育中心，促進身心健康與思想道德教育同行。建立留守兒童心理健康教育輔導站，落實育人計劃、規劃，配備心理健康教育教師，落實心理健康輔導課。用好音樂放松室，定期對專職教師、班主任開展心理健康教育輔導培訓。

有了優秀的教師隊伍，全校師生在踐行社會主義核心價值觀上交出了令人滿意的答卷：在老師們的影響下，不少學生自發成立了社會主義核心價值觀學習小組;德育課成了受追捧的熱門課程，學校內涌現出的好人好事也越來越多。

學校還多形式強化小學生文明行為習慣的養成教育。以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育為本，以“兒歌”傳誦形式為載體，強化學習行為習慣養成教育。加強學生閱讀習慣培養教育，推進不同年級學生養成閱讀習慣，讓學生在書香中感悟高尚道德情操。建立和完善對班級德育教育的目標管理和考核工作，以學生常規“操行評定”教育為載體，強化對學生生活習慣，文明禮儀，課堂常規，文明用語、熱愛勞動，愛護公物，節能環保的教育。

抓環境文化建設，構建濃郁的學校育人文化氛圍，在全體教職工的大膽探索與實踐中，翟鎮中心小學以 “為師生的終身發展服務”為辦學理念，以“”科學 人文 傳承 創新”為校訓，構建“七彩陽光童心課程”，大力推進學科建設，優化學校內部管理，取得了優異的成績。

三、存在問題不足與今后工作重點

今后，我們將繼續營造優質育人文化，提升辦學條件，引領教師專業發展，深化課程建設，以人為本，以學生和教師的發展為本，以學生核心發展為中心，推進“幸福教育工程”建設和“品質教育”，讓學校成為師生交流互動共同成長的場所，為學生、教師終身發展服務。加強校訓、校風、教風、學風宣傳教育，制定教育目標要求和具體措施。打造樓道主題育人文化。按照特色學校建設的實施方案，培育學生“精勤”品質要求，堅持開展讀書節，科技教育展示節，校園文化藝術節活動。開辟校園勞動實踐基地，多形式開展勞技教育，培養學生勞動品質。完善特色校園文化建設方案，充分利用教師文化布置，校園文化櫥窗，教學樓道，學校網站，班級微信群等，積極推送學校在特色課程建設，文明校園創建中積極成果和成效。

今后我們還要加強以下三個方面的工作，第一立足均衡發展，改善辦學條件，構建文明校園的物質基礎;第二抓班子，帶隊伍，建文明校園的生態管理系統;第三著力特色學校的創建，融入文明校園的創建工作當中。

如果我們創建成功以后，我們將繼續不遺余力的開展這項工作，讓我們校園的每一個角落，每一間教室都充滿文明的氛圍。

新泰市翟鎮中心小學 2018年5月30日

第五篇：永興鎮中心小學文明創建工作總結

永興鎮中心小學文明創建工作總結

本學期學校在上級主管部門的正確領導下，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，強化內部管理，完善了嚴格、規范、高效的管理體制，以管理求效益，以素質求發展，高度重視文明創建工作，注重加強校園文化建設。現將我校文明創建工作匯報如下：

一、我校組織機構和制度健全，發揮了應有的作用。1.加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。①領導成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策和法規，提高了自身的管理水平和業務能力。全體領導既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，工作上講扎實。領導班子帶了頭，教職員工有勁頭，作風過硬的領導班子帶出了“敬業、愛生、務實、奉獻”的好教風。

②精誠團結，明確職責，分工協作。

首先，我校完善了崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，全體領導堅持改革，在改革中求發展；強化管理，在管理求質量；注重協作，在協作中求效益，扎扎實實開展工作。

2.制定和完善了一套行之有效而符合實際的規章制度。為了進一步使我校管理規范化、科學化、制度化，在不斷總結借鑒先進經驗的基礎上，制定了一套完善的規章制度和管理方法，對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。

二、高度重視校園精神文明建設

我校高度重視校園精神文明建設，堅持社會主義辦學方向，堅持德育為首，全面育人，始終把校園做為精神文明建設的重要陣地和育人的重要基地，為社會培養“四有”人才。為此，學校扎扎實實開展文明校園創建活動。

加強德育工作，促進精神文明建設。1.切實加強學校德育工作的領導和管理。

學校領導班子是學校德育工作的核心，我校領導班子充分發揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行認真部署。成立了以主管校長任組長，各部門密切配合的德育工作領導小組，逐步形成了校長、中層、班主任、科任教師四個工作層面，為德育建設提供保障。

2.建立健全德育工作制度。

抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發展的特點和規律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明確、責任落實。

3.立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。

努力上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現，從提高學生的道德認識和培養道德情感出發去指導學生行為。此外，還充分挖掘各科教材的內涵，充分發揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調動了學生學習的積極性和創造性。

4.加強行為規范的養成教育。

小學生的德育教育，以其年齡特點，我們側重于行為規范的養成教育。為此，我們始終把“小學生守則”、“小學生日常行為規范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

5.建立學校、家庭、社會三結合的德育教育體系，全面推進德育工作。

德育工作是學校教育工作的首要環節，每學年我們都要根據學校的工作實際，不斷充實和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育工作隊伍。定期開展內容豐富的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。

二、加強學習，努力提高教師業務素質

1.我校要求教師在教書育人的同時不忘學習，借以來提高教師理論水平。要求教師每學期寫讀書筆記，教學論文。

2.提高課堂教學水平。

開展聽課、說課和觀摩教學，每位教師設計一份特色教案，上一節匯報課，寫一篇優秀論文等。通過以上途徑，提高了全體教師課堂教學水平。

三、加強雙常規管理 1.加強學校管理。

學校領導以身作則，處處起帶頭作用，各把一關，認真負責，嚴格按原則辦事，用制度去管理，使學校的各項工作有條不紊。

2.強化教學管理，提高教學質量。

學校狠抓“一聽”、“三查”、“一研究”工作，即深入課堂聽課，查備課、查作業批改、查輔導情況、抓教學研究，對教師備課、作業批改嚴格要求，對存在問題進行反饋，并納入教師本人量化考核。

總之，我校高度重視文明創建工作，加大了人力、物力、財力的投資，更重視在工作中結合我校實際開展文明創建活動，推動了我校的全面工作。展望未來，任重而道遠，我校要以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨的教育方針，為搞好學校文明創建工作而不懈努力，永興鎮中心小學 2014年1月