第一篇：宗教觀問卷總結報告

**學院大學生精神生活及宗教意識

調查報告

在宗教政策上，我國的主張是 “堅持獨立自主自辦的原則”，形成了“全面正確地貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應”，近年來，中國的各種宗教都以不同形式得到不同程度的發展。其中，信仰宗教的大學生在大學生這個群體中也占有一定的比例。

通過對我們學院宗教意識進行調查后總結出：全院751人作為調查對象，信仰佛教的人數為227人，占總數約30.23%，道教信徒為0，基督教信徒為29人，占總數約0.04%，天主教信徒7人，占總數約0.01%，目前不信仰，但將來也許會信教的人255，占總數約34.00%，目前不信教，以后也不會信教的人232，占總數約30.89%。

參加過宗教活動或者其他聚會組織的人數占有一定比例，參加過的人數為313人，占總數約41.70%，定期參加的人數為7人(據了解都是基督教徒去禱告)，占總數約0.09%，以前未參加，但將來也許會參加人數為230人，占總數約30.63%，從未參加過，將來也不會參加的人數為201人，占總數約26.76%，大多數人都是通過家庭熏陶了解宗教或其他團體組織。

最后綜上總結： 一．大學生宗教信仰概況

據我們在**學院分發的調查問卷顯示，信仰宗教的學生占調查總人數約三分之一，其中大部分信仰佛教。信仰基督教，天主教和伊斯蘭教的人數相對少得多。調查人數的三分之二中各有約一半人數認為自己現在或以后都不信仰宗教，或者現在不信，以后可能會信。二．大學生接觸宗教活動概況

通過調查結果得知，在接受調查的七百五十多名學生中，約有五分之二的學生有參加過宗教活動，其中有7個同學定期參加宗教活動，其余同學都回答從未參加過宗教活動，其中有一半認為自己將來可能會參加。三．大學生了解宗教的途徑

調查結果顯示，接受調查的學生中較多的（約300名，約占五分之二）是通過家庭熏陶來了解宗教的，而通過宗教書籍，學校相關課程和信教的教師了解宗教的學生人數相當，各自所占比例不大，其他通過私人聚會、熟人朋友介紹、傳教人士引導和散發的小冊子、傳單了解宗教的在學生中所占比例并不大。四．正視大學生的信仰

道德標準的尺度在每一個大學生心中都是不一樣的。只要是不觸犯法律、遵守校規的大學生，你就不能說他道德標準低。在我國只要是正規的宗教組織，其宣傳主旨大致圍繞真善美。因此在一定程度上可以認為，這些信仰宗教大學生以“愛人如己”來作為自己的準則，追求更高的人生目標。

再者，信仰宗教的大學生在宗教真善美的原則熏陶下，大多能積極地投入社會，服務社會。例如：參加青年志愿服務，當義務教師，在福利院做義工，義務為老人打掃衛生，在孤兒院陪小孩子等。這種服務都是他們自愿而非強迫的，并且不帶任何報酬。

五．高度重視并審慎處理大學生宗教信仰問題

大學生是我國社會主義建設高級專門人才的后備軍。大學并不是宣揚宗教信仰的地方，因此，諸如大學生在學校內宣揚宗教的行為必須嚴令禁止，對此，學校和有關部門必須高度重視，在大學生中開展馬克思主義宗教觀教育的同時，還應依法加強對大學生宗教事務的管理，積極引導大學生宗教徒的宗教觀念與社會主義社會相適應。

第一，客觀、準確地評價宗教信仰在大學生中的影響和擴展，既不驚慌失措、一概否定，也不視而不見、放任自流。

第二，全面、正確地貫徹執行黨的宗教政策，在充分尊重大學生宗教徒信仰選擇的基礎上，積極引導其與社會主義相適應。

第三，依法加強對大學生宗教事務的管理，對大學生宗教徒正常的宗教活動予以保護，對各種勢力利用宗教在大學校園內外進行的違法犯罪活動予以制止和打擊。

第四，有針對性地開展對大學生的馬克思主義宗教觀教育，注重培育他們的科學精神，使他們在國際國內“宗教升溫”的大環境中處變不驚，自覺作出正確選擇。

**學院學生科

**學院自律會治保部

二〇一一年十月十五日

第二篇：宗教觀調查問卷策劃書[小編推薦]

宗教觀調查問卷策劃書

[活動主題]樹立正確的宗教觀，自覺抵制非法宗教活動

[主辦單位]**學院學生科

[承辦單位]**學院自律會治保部

[活動目的]大學生作為社會高知識群體，是未來社會發展進步的重要依靠力量，而宗教信仰對高校乃至全社會的正確意識形態的形成產生了一定的影響。為了樹立科學的宗教觀，因此我們開展了本次宗教觀調查問卷活動，通過了解對有不正確的宗教觀的同學進行引導。

[宣傳對象]全院學生

[活動時間] 2011年10月12日—2011年10月14日

[活動流程]

一.前期準備：

1、部門成員討論，制定初步的活動計劃，形成活動方案。

2、將策劃書交由學生科老師審核，進一步完善后確定方案。

3、召開部門會議，組織本部門成員，通知相關事宜，發放調查表。

二.活動階段

1.將調查問卷打印出來后，發給各班級的副班長，指導同學填寫。

2.解釋說明問卷調查的意義，增加填寫表格的真實性。

三.后期處理

1.活動結束后，回收問卷調查表格并進行統計。

2.進行歸納總結，形成報告，為以后開展科學的宗教觀教育積累經驗。

[經費預算]

15元（打印問卷表）

**學院學生科

**學院自律會治保部

二〇一一年十月十一日

第三篇：大學生宗教觀

我院舉行”大學生宗教觀”爭鋒論壇活動

為了引導當代大學生正確樹立宗教觀念.4月21日下午,學生會主席張瀧與部分11級學生代表在工程樓216就大學生如何樹立正確的宗教觀念展開了激烈的討論。

在本次活動中，主持人創造性的使用了幻燈片的方式對當今中國的宗教現狀進行了詳細的闡述，一個個精彩的視頻，一幅幅生動地圖片立刻引起了同學們的興趣。同學們結合日常生活中的宗教問題表達了自己的看法。一位參加論壇的同學說：“雖然宗教有撫慰人心靈的功能，但也可能控制人的精神，使人變得消極。同時宗教也可能成為人群分裂的誘因，成為政治滲透和斗爭的工具。向善、行善并不一定非要參加宗教活動，健康的文化活動、適當地娛樂也能促進心靈的健康發展。我們要認識到宗教的兩面性。”

通過本次論壇對同學們正確對待宗教，加強思想道德建設具有重要意義。同時也有助于更好的處理日常生活中面臨的宗教問題。

第四篇：問卷總結報告

問卷總結報告

我這次所作的問卷是有關小學生與體育運動的。我分別在一年級，三年級，六年級發了此問卷，經過我的總結，我得到了以下結論。

首先，我要講明的是，經過此次調查，我深刻感受到了小學低、中、高年級段的學生思維的不同。他們的回答也都是千奇百怪，所以，以下只是我對部分問題的集中總結。

第一，小學生一般都喜歡跑跳類、投擲類的運動，總的來說就是田徑類的運動。

那為什么會這樣？根據我的理解，原因一共有幾個。首先，小學生的精力比較充沛，想要通過正常的途徑發泄出來的話，就得進行高運動量的運動，類似跑步、跳繩這種運動。其次，他們一般都喜歡戶外，喜歡跑出去玩，憋在教室里,他們會覺得很悶。只有在戶外，他們才會更加地活躍。最后，老師家長都一直提倡進行這種跑步運動，這樣可以調節他們的運動神經，也可以舒緩他們學習的緊張。

第二，第二，小學生依靠興趣來選擇進不進行這種活動。他們有時喜歡跑步，有

時又喜歡跳遠，有時又換成別的什么田徑運動了。這跟他們的心理有關。小孩子們還不能很好的支配自己的意識，不能很專心的集中在一個事物上，很容易注意力分散和興趣的轉移。

第三，小學生進行田徑運動的時間一般很短，因為他們的體力畢竟有限，跑跳太

多，他們也覺得很累。再者，他們一般都只是在體育課上跑步、跳繩、跳遠，在家或者在其他地方很少進行，所以其實他們的運動時間是短的。第四，小學生的家長和老師是比較鼓勵小學生出外運動的。因為家長和老師都知道做運動的好處，做運動有好處呢？首先，體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能,改善血液循環系統、呼吸系統、消化系統的機能狀況，有利于人體的生長發育，提高抗病能力，增強有機體的適應能力。這對小學生特別有好處。其次，能減低兒童在成年后患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機會。再者，根據問卷的結果，小孩們還是挺贊成老師和家長對于手否多做運動的態度的，說明他們已經懂得了應該多做運動，才能保持身體的健康。

最后，我再來總結一下這次問卷的結果。小學生比較喜歡的運動類型是田徑類，依靠興趣來選擇運動類型，運動時間較短，老師和家長比較鼓勵、支持運動，但我要提醒一句：運動要適量，并且要小心。

09021235

羅芳芳

第五篇：調查問卷總結報告

調查問卷總結報告

一、調查主題：兩次知識技能競賽調查問卷；

二、調查時間：2015年4月2日

三、調查對象：曾經參加過一次或兩次知識技能競賽的人員

四、調查人數：22人

五、調查目的：

本次調查主要目的是為了了解員工對兩次知識技能競賽的一次反饋，主要反饋以下幾點：

1、對試題的總體難度是否接受；

? 31%的人認為較難

? 64%的人認為一般，不是很難 ? 5%的人認為簡單

2、希望下次試題應該要有的側重點；

? 86%的人認為要側重于程序競賽

? 22%的人認為都要程序、協議、上下位機、數據庫的競賽； ? 10%的人認為都側重于數據庫的競賽。? 4.5%的人認為要側重于上下位機的競賽。

3、競賽是否公平；

? 59%的人認為是公平的； ? 9%的人保持中立；

? 32%的人認為是不公平的，原因：每個人的工作年限不一樣，接觸的知識范圍大小不一，熟悉程序也不一樣，技能競賽應該要注重專業.4、考察程度是否超出當前我們對專業知識的掌握。

1)對第一屆

? 64%的人是認為基本符合的當前我們對專業知識的掌握的。? 13.6%的人認為部分已經超出了當前我們對專業知識的掌握的 ? 其他22.4%的人為未參加第一屆競賽人員。1)對第二屆

? 50%的人是認為基本符合的當前我們對專業知識的掌握的。? 13.6%的人認為部分已經超出了當前我們對專業知識的掌握的； ? 其他36.4%的為未參加第二屆競賽人員.總體對上兩次競賽評價還是較好的（75~85分），講解有個別提出講解的不夠專業。