第一篇：暑期調查問卷總結報告

社會實踐報告

從選定調查課題“大學生外語學習調查”到設計16個調查題目再到校園內實地調查、一起統計調查結果，我和同學歷時四天終于把這個社會實踐給搞定啦。心里有點小成就感哦?

經過一天的調查，共發出去問卷100份，回收到的有效問卷是98份。調查地點從華科西邊到東邊，涉及紫菘公寓、青年園、圖書館樓前、科技樓樓前、東九教學樓樓前、韻苑體育館、韻苑公寓，在地點選擇上力求做到調查隨機、均勻。調查題目涉及年級、學科、四六級考試、英語學習方法，以及小語種，漢語水平測試等。

下面說一下調查的統計結果。

由于大一學生參加英語四級考試有限制，只看非大一學生的答卷。被調查的46名相關學生中，四級通過的學生有45個，四級沒通過的學生只有一個，沒有未參加考試的學生。由此看來，英語四級考試比較容易。

而雖然英語六級考試不是必須考的，但大一學生中48人表示一定會考，只有4人表示還沒有想好，而其他學生中39人已經參加過，另有3人還沒有想好，只有3人表示不會參加。總的來說，絕大部分大學生會參加英語六級考試。

在雅思托福的問題上，大一學生中，只有一人表示正在準備考試，30人是否參加考試還沒確定，21人表示沒有興趣。而其他學生中，6人已經參加過考試，7人正在準備，12人正在考慮是否參加，21人表示沒有興趣。

在補習班的問題上，大一學生中，2人參加過并表示效果很好，5人參加過但表示效果不大，而在其他接受調查的大學生中，三種回答的人數比是4：8：34。從而看出絕大部分學生并沒有參加過補習班。英語學習不能只靠短期的突擊補習強化。

在如何學習英語問題上，大一學生和學長們給出的答案大同小異，基本上是上課聽講，做題背單詞，課外閱讀，再加上觀看英文電影，聽英文音樂等等。

在小語種（此處小語種是指除英語以及漢語的其他語種）的問題上，兩種人群答復也大致一致，選擇日語的居多，總共有21人，比選擇法語德語的總和還多，而選擇其他語種的很少。而在學習小語種的原因上，17人為出國做準備，17人是為了看懂相應語種的動漫和電影等文化作品，另有42人是為了多條謀生途徑，幾乎占調查人數的一半，另外的學生選擇了其他。而在“學習小語種，你會學習到什么程度”的問題上，超過一半的選擇“能夠順利進行日常用語交流”，大約五分之一的表示會學到初級程度，會一些簡單口語就行，而表示會學到參加等級考試認證的更少，大約有六分之一。只有不超過十分之一的人表示要達到專業水平。

問卷末尾設計了一道有關是否知道漢語對外國學生也有水平測試（民間戲稱為漢語四六級，官方稱呼是漢語水平考試，漢語拼音縮寫是“HSK”，也稱“漢語托福”）的問題，而只有不到30人表示知道，還不到總人數的三分之一。

以上就是調查的基本統計結果，下面進行深入探討。

首先提一下英語學習，在調查中幾乎全部的學生都認為英語學習中口語很重要，但在學習英語中選擇用英語和其他人交流的人數卻與之不成正比，只占不到總人數的三分之一。語言的基本功能就是交流，如果學習英語只能聽懂，卻不會說，不會用英語明白無誤且流暢地表達自己的思想，那毫無疑問，這樣的學習是有缺陷的。

其實在大學里，有很多機會可以用到英語，比如與留學生交流，在校外為外國友人指路等等，參加英語演講競賽，等等。關鍵是要勇敢的走出去，勇敢的表現自己，同時這也是在大學中訓練自己與人交往能力的好機會。

民間一般認為英語是通用語種，其他語種都是小語種，如果沿用這種說法，從調查結果來看，日語，法語，德語，這些調查中出現的語種應該就是目前在大學生中最熱的小語種。一般來說，小語種學習熱潮與就業吃香有很大的關連，改革開放以來中國對外交流不斷增加，對小語種人才的需求也越來越大。日本，法國，德國，都是一些經濟強國，他們與中國貿易交往提供了許多機會。學習他們的語言能為生存多求一條門路。同時他們還是文化強國，他們璀璨的文化深深吸引著當代大學生，不少大學生是喜歡日本動漫而后去學習日語的。同時他們的教育也很強，大學生們為了尋求更好的教育選擇出國留學，因此必須學習他們的語言。

從上面的分析不難得出一個結論：只有國家的經濟文化教育強大起來，這個國家的語言才會受到重視并得到推廣使用。也因此可以展望一下漢語復興的思路。

首先要提一下調查中涉及的漢語水平考試，這個考試于1991年正式推向海外，到今年剛好整二十年，從當初的第一次考試只有39人參加發展到如今，僅法國一國今年就有超過一千人參加考試。而作為推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構的孔子學院到2007年時就已遍布全球52個國家，總數有140所左右。據官方統計，到2007年的時候海外學習漢語的人數就有3000萬之多，漢語學習熱由此可見一斑。

而相應的漢語熱也是有相關背景的，一方面，中國經濟發展迅速，于是越來越多的外國人發現中國帶來他們的無限機遇，在剛剛過去的金融危機中，全世界發達國家經濟都面臨巨大挑戰，唯有中國經濟一枝獨秀，保持強勁發展勢頭，漢語想不熱都難的。另外中國5000年悠久璀璨的文化也是一大原因，隨著世界多元化的加深，各種文化間交流碰撞使得世界上越來越多的人認識到漢語的魅力與價值。而要深入了解一種文化，必須學習這種文化所使用的語言，所以漢語熱不是一個偶然，它是中國文化優勢的必然結果。

而在國內，前不久，即7月26日，中國權威機構宣布推出“漢語能力測試”，測試將分為六個等級，旨在糾正國人提筆忘字,漢語不規范發展的現狀，從而復興漢語，盡管網上褒貶不一，但應該看到國家在漢語發展上做出的努力，歐美發達國家都對自己國家的公民母語能力提出了具體的要求，并且設置了相應的考試。中國現如今業設立漢語能力測試，正是見賢思齊的一種表現，應該值得贊許，至于如何使測試規范公平發展，那是后話啦。

作為一名中國大學生，如果在大學里學習只是為了就業，因此只是盡力學習外語，而忽視母語漢語學習，那將是不明智的。且不說母語能力反映了個人交流表達能力，是個人素質的體現。單單就中國目前發展現狀來看，漢語在20年內也只會越來越熱，漢語能力在未來必定會成為個人核心競爭力的關鍵因素，如果不能熟練應用自己的母語，必定會在未來的競爭中失去許多良好的機會。從大的方面說，國民母語能力的培養還可以增強國家和民族認同感，利于國家社會文化建設，一個國家強大不強大，不是看經濟，也不是看軍事，而是看文化，高素質的國民才是一個國家真正強大的標志。

最后說一下做調查的感想。沒做調查前總以為調查有多難，多麻煩，而當自己真正開始第一步后，才發現一切還算比較順利的，并沒有想像的那么難。雖然在做調查的時候也有被拒絕的時候，不過大部分時候人們總是很禮貌很配合的。只要你不怕拒絕，愈挫愈勇，調查起來會很得心應手。而且做了一次調查感覺看問題更客觀更全面啦，毛澤東說沒有實地調查就沒有發言權，真的是這樣的，特別是在這個網絡時代，虛假信息鋪天蓋地，如何篩選就是一大難題，如果真的要得到真實準確的數據資料，還是必須要實地調查一下的。

在青年園里很早就能看到很多學長們在學習英語，很是受觸動，忽然覺得大學里學習就應該這樣，自主，自由，但必須勤奮，堅持。青年園里的空氣很好，視野開闊，完全可以選擇在清晨時分，朗讀英語，從而開啟一天的好氣象，而不是選擇在床上睡覺浪費大好青春。

在大學你真的可以學到很多，做很多事，只要你夠努力，夠勤奮。大學真的是你學習成才的最好地方，因為你足夠自由，有足夠的時間，有充足的資源，還有那么多的良師益友。如果大學只是用來娛樂游戲，那將是人生最大的損失啊。

第二篇：調查問卷總結報告

調查問卷總結報告

一、調查主題：兩次知識技能競賽調查問卷；

二、調查時間：2015年4月2日

三、調查對象：曾經參加過一次或兩次知識技能競賽的人員

四、調查人數：22人

五、調查目的：

本次調查主要目的是為了了解員工對兩次知識技能競賽的一次反饋，主要反饋以下幾點：

1、對試題的總體難度是否接受；

? 31%的人認為較難

? 64%的人認為一般，不是很難 ? 5%的人認為簡單

2、希望下次試題應該要有的側重點；

? 86%的人認為要側重于程序競賽

? 22%的人認為都要程序、協議、上下位機、數據庫的競賽； ? 10%的人認為都側重于數據庫的競賽。? 4.5%的人認為要側重于上下位機的競賽。

3、競賽是否公平；

? 59%的人認為是公平的； ? 9%的人保持中立；

? 32%的人認為是不公平的，原因：每個人的工作年限不一樣，接觸的知識范圍大小不一，熟悉程序也不一樣，技能競賽應該要注重專業.4、考察程度是否超出當前我們對專業知識的掌握。

1)對第一屆

? 64%的人是認為基本符合的當前我們對專業知識的掌握的。? 13.6%的人認為部分已經超出了當前我們對專業知識的掌握的 ? 其他22.4%的人為未參加第一屆競賽人員。1)對第二屆

? 50%的人是認為基本符合的當前我們對專業知識的掌握的。? 13.6%的人認為部分已經超出了當前我們對專業知識的掌握的； ? 其他36.4%的為未參加第二屆競賽人員.總體對上兩次競賽評價還是較好的（75~85分），講解有個別提出講解的不夠專業。

第三篇：調查問卷總結報告范文

此次調查問卷完成的非常圓滿。一共九個問題。

第一個問題關于你去年是否參加了雙十一。參加過的人有24人，占填寫問卷總人數的63.2%，沒有參加的人有14人，占總填寫人數的36.8%。由此題可以看出參加雙十一的人數還是十分的多的。

第二個問題你沒有參加雙十一的原因。各個方面都有人選擇。主要集中在不追求低價商品和只是商家宣傳的噱頭。

第三個問題你周圍的人參加了雙十一最普遍的反響是什么，有50%的人覺得沒有什么特別的，其余大部分分布在非常滿意的。

第四個問題你參加雙十一的原因。39.5%的人是源于網絡宣傳，34.2%的是因為有購物需求，這看起來商家的宣傳還是十分有用的。

第五個問題是在“雙十一”活動中您會購買很多減價但不需要的商品，65.8%的人會選擇買，這可以看出來價格優勢還是很棒的啊。

第六個問題，您會關注自己之前已經認準的品牌/店鋪，而不是在整個淘寶網內搜索商品。65.8%的人會選擇這樣做，看來都是打有準備的仗啊。

第七個問題，您發現自己所購買的商品在“雙十一”活動過后并沒有抬價，71.1%的人發現有提價，是降價了的啊。還是覺得劃的來。

第八個問題，您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨，63.2%的人沒有，還是有小部分的人退換了貨。

第九個問題。您還愿意繼續參加xx網“雙十一”活動，68.4%的人還是希望繼續參與的，還有少部分人不愿意，可能是覺得并沒有什么好喜歡的的吧。

總結下來這九個問題，看來雙十一之前商家的宣傳還是十分重要的。價格優勢也是要有的哦。

第四篇：學生調查問卷總結報告

教師教學質量問卷調查總結報告

第一部分：概況

一、調查目的：全面了解學生對每位教師教學常規和教學質量情況的評價和建議，為不斷推進我院教學常規管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數據。

二、調查時間：2011年6月9日

三、調查對象：10級機電和數控專業全體學生

四、調查方法：采用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調查問卷表”。

五、調查內容：調查問卷總的分值為100分，分為兩個模塊：教學常規執行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規執行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目后面都有可選的分值。得分分值與評定等級的關系為：100~90 優、89~80 良、79~70 中、69~60 合格、59以下 差。

第二部分：結果與分析

一、調查結果：

1．從問卷表來看，被調查教師教學態度認真負責，敬業精神和責任心強，教學作風嚴謹，對于自己承擔的教學任務思想上都很重視，對學生不遵守課堂紀律的現象嚴格管教，體現了較高的職業素養；

2．學生們充分肯定了被調查教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規范，注重教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴；

3．教學質量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學內容充實，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無誤，條理清楚，重點突出。符合課程教學大綱要求，與教學進程表同步，例證恰當適量。

二、存在的問題：

1．絕大多數教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但有個別青年教師上課不能按時 1

到班、提前下課，上課期間接聽手機；

2．大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業，并能認真地批改，但也存在少數教師布置的作業不多，對于部分科目學生反映聽不懂，課后作業不會做；

3．一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授，很少給學生提問和練習的時間，同學之間也很少交流討論，缺乏師生互動；

4．部分優秀學生反映課堂上不允許存在的現象依然發生，遲到、睡覺和玩手機，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現象時有發生，這就反映了有關教師沒有盡心去管理好學生。

三、建議和探討：

1．嚴格按照學校的要求組織課堂教學，遵守教學紀律，杜絕我院部分教師上課遲到現象，也絕不提前下一節課，另外要加強學生上課期間的管理，對學生不遵守課堂紀律的現象要嚴格管教；

2．教師要樹立“因材施教”的理念，科學引導學生樹立正確的學習目的和學習態度。在教師的啟發誘導下，為學生提供充分自由表達、質疑、討論問題的機會，這樣學生能通過獨立自主學習和合作交流，應用所學知識解決實際問題；

3．把課堂還給學生，多種教學方式相結合，調動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。

第三部分：總結

通過這次問卷調查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況，我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質量的根本保障。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法，培養學生能力，發展學生智力，是課堂有效教學的根本要求。

這次問卷調查體現了一些教師教學的優點和部分青年教師的缺點，望青年教師能向優秀 2

教師學習，總結教學經驗，彌補自己教學方面的薄弱環節，讓我們共同努力把我院的教學質量提高到一個新的臺階。

自動化學院 學生調查問卷組

2011年6月11日

第五篇：公益廣告調查問卷總結報告

關于公益廣告問卷調查總結報告

一、前言

隨著我國社會經濟的不斷發展，新的社會矛盾不斷出現，人與自然、人與人、人與社會等方面的矛盾呈現出錯綜復雜，并開始影響社會的穩定發展，中央以科學發展觀為指導，局面提出構建社會主義和諧社會的重要戰略決策，而推進公益廣告事業的發展，利用公益廣告的特殊社會功能，是促進社會主義和諧社會建設的重要工具。公益廣告作為社會傳統文化中的一個重要形態，所擔負的是利用傳媒為社會公眾服務的公益觀念。為了解公益廣告的效果、影響及不同年齡段、不同身份對公益廣告的關注度和認知度，和更好的編劇、拍攝公益廣告，我們進行了本次的調查。我們通過對路人隨即發放調查問卷的形式進行調查。

二、調查結果分析

公益廣告作為一種高層次的廣告形式，以它不可估量的特殊的社會價值，改善社會風氣創造良好社會環境作用。

通過這次調查，我們發現，人們在日常生活中都有看過公益廣告，其中有80%的調查者是偶爾注意公益廣告，20%的調查者對公益廣告有一定的關注度。19~29歲這一年齡段的人們對于公益廣告的關注度在調查的人中居多且大多是偶爾，30~45歲這一年齡段的人們對于公益廣告的關注度較強且是有一定的了解與參與公益活動，46歲以上的對于公益廣告的關注度較少，且男性的關注度高于女性。18歲以下對于公益廣告的關注度最少。

三、調查內容

問卷調查題目編寫以人們對公益廣告的關注度為主題，其中以關愛空巢老人為主要出發點，其中題目分青少年版和成人版，這樣可以更好的顯現出不同身份不同人群對老人的態度與看法及關愛程度。

四、調查結果總結

最后，通過對調查問卷的分析和總結得出，當今社會人們對公益廣告的關注度有益提高。提高人們關注度的其中一個辦法我認為就是從不同的角度以不同的心態拍攝出讓人觀后深思的公益廣告。對于現在的我們在今后的學習生活中，應該多關注公益廣告和公益活動，積極參加，親身體驗得以拍攝出優秀的公益廣告，造福大眾。

五、廣告分析

概念：

公益廣告是社會性廣告的一種，主要是指不以獲取經濟利益為直接目的，為各種社會公益事業服務的廣告形式。

目的：

公益廣告是一種向社會的呼吁，最終目的是要促使人們改變觀念，行動起來，達到既定的公益目的。因此任何公益廣告都是從一定的公益目的出發，通過一定的資源投入，付諸實施，使目標人群接觸廣告作品，并產生各種直接或者間接的影響，由此帶動目標人群產生觀念變化，并且采取實際行動。現狀：

隨著人類發展，越來多的人認識到了公益廣告的作用，國家、組織、企業也越來越注重公益廣告帶來的社會效應。對于形式多樣，創意巧妙的公益廣告，比傳統的教育更加容易引起人們的關注和思考。未來：

公益廣告會被越來越多的人接受和喜歡，也會對受眾產生積極有利的教育，讓社會對于問題更加理智合理的面對。訴求定位：

公益廣告要想達到理想的訴求效果，首先要搞清楚想“說什么”，要“對誰說”，做到有的放矢，也就是要對公益廣告的宣傳主題有一個明確認識，并對目標人群、傳播媒體準確定位，做好訴求定位工作。

1.公益廣告訴求的主題定位。

主題定位是對廣告所要說明和傳播的基本觀念的清晰認識。教育倡導人們關注公益廣告關愛父母。

2.公益廣告訴求的目標人群定位。

公益廣告的主題不同，廣告訴求的目標人群也會有差別，對不同人群的側重點就會有所不同，因此，公益廣告要對目標人群有準確的定位。

3.公益廣告訴求的傳播媒體定位。

從公益廣告的訴求傳播方式上區分，可以是訴諸視覺、訴諸聽覺，或者同時訴諸聽覺和視覺，相對應的傳播媒體訴諸視覺的是平面廣告媒體，訴諸聽覺的是廣播媒體，同時訴諸視聽的是電視媒體以及網絡等新興的多媒體。

總結者：張靜靜

制作日期：2012.09.06