第一篇：2009-2010年一年級數(shù)學備課組工作小結

2009-2010年一年級數(shù)學備課組工作小結

茶園山中心小學 黃萍仙

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作作簡要回顧與總結。

一．指導思想：

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數(shù)學課程標準》（實驗稿）, 以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結合小學數(shù)學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

二．主要工作

1．教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真組織教師學習了教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數(shù)學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統(tǒng)一認識。

通過學習了解國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數(shù)學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。指導教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。

3、在學習理論總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

總之，回顧過去，展望未來，在學校領導的關心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結教育教學研究經驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質教育做貢獻。

第二篇：一年級數(shù)學備課組工作小結（本站推薦）

一年級數(shù)學備課組工作小結 丹徒實驗學校 趙紅霞

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的兩位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經常利用課余時間輔導學困生。其中王倩老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。趙紅霞老師每天課前堅持寫好小黑板，做好充分的課前準備，是我們學習的榜樣。

三、團結協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：王老師對練習設計很在行，她總是把自己在往年教學中形成的寶貴經驗毫無保留的供全組老師探討學習。再如我們二位老師經常在空課時間里交流自己的教學經驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內交流。結合自己在平時教學中的積累，我們積極撰寫論文，王倩老師的一篇論文獲省藍天杯二等獎，還有一篇獲市三等獎。趙紅霞老師的一篇論文獲省三等獎，另外一篇獲市二等獎，還有一篇獲區(qū)一等獎。

五、需改進的方面。

1、由于我對新課程理念的理解還很淺顯，對于教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在低年級教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

第三篇：數(shù)學備課組工作小結

高三上數(shù)學備課組工作小結

本學期根據(jù)學校教務處計劃，結合本學期數(shù)學組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作認真學習學校的有關要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結和諧、勤奮、互助合作能力較強的數(shù)學組。



一、教學常規(guī)方面



1、嚴格落實備教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，注意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。



2、加強集體備課、用好導學案。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務有落實，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質量，充分作好對導學案的編寫和使用。



3、加強作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評，有評必糾，每次批改后把有問題的學生面對面批改，具有很強的針對性，深受學生愛戴。



4、認真組織完成各次的周測、月考的命題、閱卷工作，認真搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學工作及時調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。



二、教研活動開展情況



1、堅持開展好教研活動和備課組活動。本學期堅持每周一次說課和一次聽課活動。做到先由一個人說課，然后組織全組去聽課，并利用教研組活動時間組內評課，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點。通過聽課評課發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，互相取長補短、共同進步。通過一年的努力，我組教師不斷進步。



2、認真組織組內及校級公開課，強化教學過程的相互學習、研討，本學期按學校要求做好公開課和組內聽、說課活動。在學校組織的活動中我組老師表現(xiàn)優(yōu)異。



3、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到了提高，另外利用課余時間寫的教學論文，在學校的評比中取得了好成績。



三、青老教師各顯風采

我們本著相互學習、相互促進的同心，以教研組長何老師，季老師、李勤為代表的老師威風依舊，以李忠、方桂林、鄭根火、朱海華、王婷為代表的年輕老師朝陽出升。一年以來，我們一直真誠的愉快的合作，在本次的全縣的同測中，在我們全組老師將精誠合作下，在學生的素質沒有提高的情況下，超過縣平均分。取得令領導滿意，讓家長學生滿意、讓我們自己也滿意的成績。

在高三下半學期中，我們將一如既往的做下去，做好第二輪復習、第三輪復習等工作，爭取取得更優(yōu)異的成績。我們有信心，也有能力去做！

第四篇：數(shù)學備課組工作小結

2008-2009學第二學期初三數(shù)學備課組工作總結

數(shù)學備課組以教學、教研為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞中考這個工作目標，充分發(fā)揮全組成員的能量，共同探討，共同進步，為全面提高教學水平而努力工作。

一．工作目標

我們備課組根據(jù)校領導提出的要求，聯(lián)系備課組的實際，通過認真學習、討論，達成共識：數(shù)學必須在提高課堂教學上下功夫，向課堂四十五分鐘要效益、要成果。要使整個年級的數(shù)學成績有所提高、要使全體老師的教學水平得到升華，我們制定了切實可行的計劃，力爭全方位達到既定目標。

二．認真學習把握中考方向

今年是全省統(tǒng)一考試的第一年，又由于全省教材不盡相同，有的市用華師大

版，有的市用的人教版，有的市用的是蘇科版。對此，我們做好三件事：(1)認真學習上級文件，領會省統(tǒng)一考試精神；(2)認真研究新課程標準。每章每節(jié)的知識是什么，要掌握到什么程度，我們每節(jié)課之前都要弄清楚；(3)帶領學生認真研究考試標準。做到知識點上不留死角，全面準確理解知識點的考試等級，做到有的放矢，掌握了輕重緩急。真正做方向明，知識清。第一學期的期中考試和期末考試試卷及本學期的全縣統(tǒng)一的模擬考試試卷也有本人命制，為我們組教學摸準了方向，也為全縣的數(shù)學教學給了一個明確的導向。

三．精心備課落實每個知識點

我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周四。備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求學生寫學習心得，談自已的學習體會，總結自已的學習得失，懂得數(shù)學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。

四．團結協(xié)作備課組內互相補充

數(shù)學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備

課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點

子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好

內容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就

有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動

承擔任務，分工合作。

尤其是張瑞林老師，從教三十多年，積累了豐富的教學經驗，毫無保留地獻

給初三數(shù)學備課組，使大家收益很大。在學校組織的公開課的評課上，他積極

參與，提出很多合理的意見或建議，為青年教師的迅速成長作出積極的貢獻。

總之，回望過去，初三數(shù)學備課組，已經成為一個團結的、奮發(fā)向上的、積

極進取的有戰(zhàn)斗力的集體，本學期已順利完成了學校交給的各項教育教學任務；

反思過去，是為了展望未來，我們數(shù)學備課組離優(yōu)秀備課組還有一定的距離。

我想在新的一個學年里，我將和我們組內的每一位教師一起共同奮斗，不斷學習，努力早一點把我們備課組建設為優(yōu)秀的備課組。

初三數(shù)學備課組

2009-6-26

第五篇：一年級語文備課組工作小結

他們通過自己的活動為社會作貢獻，社會也回報他們以崇高榮譽和巨額財富。一年級語文備課組工作小結

時間過得真快

彈指一瞬間

一學期就過去了

我們一年級的6位語文教師立足崗位

團結協(xié)作

求真求實

順利而圓滿地完成了各項教育教學任務

現(xiàn)將這學期的備課組工作總結如下：

一、“勤學”是備課組最醒目的亮點

1、堅持理論學習

打好奮進基石

“問渠哪得清如許

為有源頭活水來”

教師如果不學習

備課組活動就會成“無本之木

無源之水”

我們在開學前夕

就擰成一股繩

積極主動地參加教師進修學院舉辦的240培訓、《新課程標準》培訓以及一年級的新教材培訓 虛心的學習

不停的耕耘

共同的研討

為求正確答案

翻書

查字典

換來的是豐收的碩果

我們進一步明確了《語文課程標準》鮮明的理念、明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖

做到教學伊始

整體把握

有的放矢

2、理論聯(lián)系實際

注重實踐訓練

我們年級組全體語文教師認真學習大綱、學習新課標、鉆研新教材

把握教材的編排體系和教學的重難點

把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標

靠近新課標

滲透新課標

共同制定本學期備課組工作計劃和備課組課題--利用一切可用資源

訓練學生口頭語言表達能力

本學期

在課程標準的學習、貫徹、落實上

我們備課組組走出了自己的特色--課前5分鐘字謎游戲、轉轉盤趣味識字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋......這些活動讓學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識

提高了他們的語文綜合素養(yǎng)

：

二、“實干”是備課組成功的基礎

我們備課組始終堅持以教學為中心

強化管理

進一步規(guī)范教學行為

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風

培養(yǎng)學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風

持之以恒狠抓常規(guī)教學

具體做法如下：

1、自檢：管理上

努力體現(xiàn)以人為本的思想

要求每位教師對照有關制度

檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體

2、互觀：由組長牽頭

組員間互觀交流

取長補短

加強隨機備課

3、校查：A隨機查：精心準備好每節(jié)課

接受校領導隨時進課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查

B集中查：虛心接受由校教導處出面對本備課組不同常規(guī)項目的集中抽查

4、踴躍參加學校語文大組活動

取長補短

本學期

全體語文教師從點滴入手

了解學生的認知水平

查找資料

精心備課

努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍

激發(fā)興趣

教給了學生知識

更教會了學生求知、合作、競爭

培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度

良好的學習習慣及方法

使學生學得有趣

學得實在確有所得

我們向課堂要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)

教法切磋

學情分析

“一得”交流都是大家隨機備課組的話題

教師間互學互促

扎扎實實做好常規(guī)工作

做好教學的每一件事

切實抓好單元過關及期中質量檢測

真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段 對本班前后5名學生跟蹤調研

細致分析卷面

分析每位學生的情況

找準今后教學的切入點

查漏補缺

培優(yōu)輔差

立足課堂

夯實雙基

三、“合作”是備課組凝聚力的體現(xiàn)

新課標倡導學生要有自主--合作--探究的學習方式 而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學方式

在教學中

本備課組全體教師團結一致

共同奮進

充分利用學校多媒體優(yōu)勢

實現(xiàn)了組內資源共享

一個人的智慧是有限的而集體的力量是無窮的哪個人有了好的課件

好的構思

都及時和大家交流

這樣既省時又省力

我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧

四、“交流”是備課組成長的途徑

1、以備課為基礎

為保證新課程標準的進一步落實

我們進一步轉變教育觀念

堅持“一切為了學生

為了學生一切

為了一切學生”

“以人為本

促進學生全面發(fā)展

打好基礎

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨

努力實現(xiàn)課堂高效率

教學高質量

本備課組全體教師依托教材

緊扣新的課程標準及我校“自主、創(chuàng)新”的課堂模式 精心設計教案

利用一切可用時間

在課前反復推敲、交流

最后確定出適合本班學生實際的優(yōu)秀教案

并且在課后

全組教師都堅持寫好課后反思

及時總結教學中的經驗和不足

吸取經驗

去其糟粕

2、以說課促發(fā)展

為了改革課堂結構和教學方法

提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益

我們備課組堅持開展不定時的說課活動

且把這個活動做為一個重要的備課組活動來開展 每學期先開展單元說課

也就是說單元的教學目標、重點、難點

說教材的前后聯(lián)系

說突出重點、突破難點的措施

說本單元學生應掌握的方法、技巧以及所應該具備的能力 集體探討教學內容安排是否恰當

難點是否突破

教法是否得當

教具的使用是否有助于課堂教學

教學思想、方法的滲透是否得當

是否符合素質教育的要求

然后在上每課之前再進行說課交流

“一份耕耘

一份收獲”

教學工作苦樂相伴

備課組工作任重道遠

我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則

一如既往

再接再厲

把備課組工作做得更加出色