第一篇：一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

時(shí)間過得真快，彈指一瞬間，一學(xué)期就過去了。我們一年級(jí)的6位語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、“勤學(xué)”是備課組最醒目的亮點(diǎn)。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，打好奮進(jìn)基石。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，備課組活動(dòng)就會(huì)成“無本之木，無源之水”。我們?cè)陂_學(xué)前夕，就擰成一股繩，積極主動(dòng)地參加教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的240培訓(xùn)、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)以及一年級(jí)的新教材培訓(xùn)。虛心的

學(xué)習(xí)，不停的耕耘，共同的研討，為求正確答案，翻書，查字典，換來的是豐收的碩果，我們進(jìn)一步明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐訓(xùn)練。我們年級(jí)組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學(xué)的重難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。共同制定本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和備課組課題——利用一切可用資源，訓(xùn)練學(xué)生口頭語言表達(dá)能力。本學(xué)期，在課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上，我們備課組組走出了自己的特色——課前5分鐘字謎游戲、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤趣味識(shí)字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋……這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)()，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

二、“實(shí)干”是備課組成功的基礎(chǔ)。

我們備課組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。持之以恒狠抓常規(guī)教學(xué)，具體做法如下：

1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀：由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)備課。

3、校查：A隨機(jī)查：精心準(zhǔn)備好每節(jié)課，接受校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：虛心接受由校教導(dǎo)處出面對(duì)本備課組不同常規(guī)項(xiàng)目的集中抽查。

4、踴躍參加學(xué)校語文大組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，全體語文教師從點(diǎn)

滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了學(xué)生求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。我們向課堂要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)備課組的話題，教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

三、“合作”是備課組凝聚力的體現(xiàn)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要有自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，而我們的老師

也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式，在教學(xué)中，本備課組全體教師團(tuán)結(jié)一致，共同奮進(jìn)。充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)資源共享。一個(gè)人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個(gè)人有了好的課件，好的構(gòu)思，都及時(shí)和大家交流，這樣既省時(shí)又省力，我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧。

四、“交流”是備課組成長(zhǎng)的途徑。

1、以備課為基礎(chǔ)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量。本備課組全體教師依托教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主、創(chuàng)新”的課堂模式，精心設(shè)計(jì)教案，利用一切可用時(shí)間，在課前反復(fù)推敲、交流，最后確定出適合本班學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀教案。并且在課后，全組教師都堅(jiān)

持寫好課后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，去其糟粕。

2、以說課促發(fā)展。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益。我們備課組堅(jiān)持開展不定時(shí)的說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的備課組活動(dòng)來開展。每學(xué)期先開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的方法、技巧以及所應(yīng)該具備的能力。集體探討教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教具的使用是否有助于課堂教學(xué)，教學(xué)思想、方法的滲透是否得當(dāng)，是否符合素質(zhì)教育的要求。然后在上每課之前再進(jìn)行說課交流。

“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

第二篇：一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

他們通過自己的活動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，社會(huì)也回報(bào)他們以崇高榮譽(yù)和巨額財(cái)富。一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

時(shí)間過得真快

彈指一瞬間

一學(xué)期就過去了

我們一年級(jí)的6位語文教師立足崗位

團(tuán)結(jié)協(xié)作

求真求實(shí)

順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)

現(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、“勤學(xué)”是備課組最醒目的亮點(diǎn)

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

打好奮進(jìn)基石

“問渠哪得清如許

為有源頭活水來”

教師如果不學(xué)習(xí)

備課組活動(dòng)就會(huì)成“無本之木

無源之水”

我們?cè)陂_學(xué)前夕

就擰成一股繩

積極主動(dòng)地參加教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的240培訓(xùn)、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)以及一年級(jí)的新教材培訓(xùn) 虛心的學(xué)習(xí)

不停的耕耘

共同的研討

為求正確答案

翻書

查字典

換來的是豐收的碩果

我們進(jìn)一步明確了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖

做到教學(xué)伊始

整體把握

有的放矢

2、理論聯(lián)系實(shí)際

注重實(shí)踐訓(xùn)練

我們年級(jí)組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材

把握教材的編排體系和教學(xué)的重難點(diǎn)

把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來貫徹新課標(biāo)

靠近新課標(biāo)

滲透新課標(biāo)

共同制定本學(xué)期備課組工作計(jì)劃和備課組課題--利用一切可用資源

訓(xùn)練學(xué)生口頭語言表達(dá)能力

本學(xué)期

在課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上

我們備課組組走出了自己的特色--課前5分鐘字謎游戲、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤趣味識(shí)字、演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)、課文故事續(xù)編、課外閱讀反饋......這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)

提高了他們的語文綜合素養(yǎng)

：

二、“實(shí)干”是備課組成功的基礎(chǔ)

我們備課組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心

強(qiáng)化管理

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)

持之以恒狠抓常規(guī)教學(xué)

具體做法如下：

1、自檢：管理上

努力體現(xiàn)以人為本的思想

要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度

檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體

2、互觀：由組長(zhǎng)牽頭

組員間互觀交流

取長(zhǎng)補(bǔ)短

加強(qiáng)隨機(jī)備課

3、校查：A隨機(jī)查：精心準(zhǔn)備好每節(jié)課

接受校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查

B集中查：虛心接受由校教導(dǎo)處出面對(duì)本備課組不同常規(guī)項(xiàng)目的集中抽查

4、踴躍參加學(xué)校語文大組活動(dòng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期

全體語文教師從點(diǎn)滴入手

了解學(xué)生的認(rèn)知水平

查找資料

精心備課

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

激發(fā)興趣

教給了學(xué)生知識(shí)

更教會(huì)了學(xué)生求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)

培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法

使學(xué)生學(xué)得有趣

學(xué)得實(shí)在確有所得

我們向課堂要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)

教法切磋

學(xué)情分析

“一得”交流都是大家隨機(jī)備課組的話題

教師間互學(xué)互促

扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作

做好教學(xué)的每一件事

切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)

真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段 對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研

細(xì)致分析卷面

分析每位學(xué)生的情況

找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)

查漏補(bǔ)缺

培優(yōu)輔差

立足課堂

夯實(shí)雙基

三、“合作”是備課組凝聚力的體現(xiàn)

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要有自主--合作--探究的學(xué)習(xí)方式 而我們的老師也在努力體現(xiàn)這樣的教學(xué)方式

在教學(xué)中

本備課組全體教師團(tuán)結(jié)一致

共同奮進(jìn)

充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢(shì)

實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)資源共享

一個(gè)人的智慧是有限的而集體的力量是無窮的哪個(gè)人有了好的課件

好的構(gòu)思

都及時(shí)和大家交流

這樣既省時(shí)又省力

我們的每一節(jié)課都凝聚了集體的心血和智慧

四、“交流”是備課組成長(zhǎng)的途徑

1、以備課為基礎(chǔ)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)

我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生

為了學(xué)生一切

為了一切學(xué)生”

“以人為本

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

打好基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨

努力實(shí)現(xiàn)課堂高效率

教學(xué)高質(zhì)量

本備課組全體教師依托教材

緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主、創(chuàng)新”的課堂模式 精心設(shè)計(jì)教案

利用一切可用時(shí)間

在課前反復(fù)推敲、交流

最后確定出適合本班學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀教案

并且在課后

全組教師都堅(jiān)持寫好課后反思

及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足

吸取經(jīng)驗(yàn)

去其糟粕

2、以說課促發(fā)展

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法

提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益

我們備課組堅(jiān)持開展不定時(shí)的說課活動(dòng)

且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的備課組活動(dòng)來開展 每學(xué)期先開展單元說課

也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

說教材的前后聯(lián)系

說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施

說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的方法、技巧以及所應(yīng)該具備的能力 集體探討教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)

難點(diǎn)是否突破

教法是否得當(dāng)

教具的使用是否有助于課堂教學(xué)

教學(xué)思想、方法的滲透是否得當(dāng)

是否符合素質(zhì)教育的要求

然后在上每課之前再進(jìn)行說課交流

“一份耕耘

一份收獲”

教學(xué)工作苦樂相伴

備課組工作任重道遠(yuǎn)

我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則

一如既往

再接再厲

把備課組工作做得更加出色

第三篇：一年級(jí)語文備課組小結(jié)

一年級(jí)語文備課組總結(jié)

一年級(jí)語文備課組

時(shí)光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式；有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、集體備課的定期開展

集體備課活動(dòng)在一年級(jí)語文組的開展并不是一時(shí)熱火朝天，一時(shí)悄無聲息的；備課組每周都保證有一次備課組活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣：如學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、期中考試質(zhì)量分析、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于寫字教學(xué)、課堂中朗讀教學(xué)的探討等等。一個(gè)學(xué)期下來，4位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了一年級(jí)語文備課組的團(tuán)結(jié)向上。

2、教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)不但有常 規(guī)作業(yè)，還有本組的特色作業(yè)。因一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，而識(shí)字不應(yīng)只放在課堂上，我們特別設(shè)計(jì)了跟一年級(jí)孩子水平相適應(yīng)的綜合實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)孩子從身邊識(shí)字，有意識(shí)識(shí)字的良好習(xí)慣。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有四位成員，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文，哪怕就是一個(gè)小問題而展開激烈的討論，期中考試后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一 起討論，力求共同進(jìn)步。

4、拼音驗(yàn)收活動(dòng)

一年級(jí)拼音的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，要想提高孩子的自主識(shí)字能力，扎實(shí)的拼音基礎(chǔ)是必不可少的，所以本學(xué)期以活動(dòng)為手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)拼音教學(xué)的 效果為目的，開展了“拼音驗(yàn)收活動(dòng)”，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，以及讓孩子明白學(xué)習(xí)拼音的重要性。

5、我們努力的方向：

（1）繼續(xù)認(rèn)真開展好每一次備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮其力量，努力提高老師的教學(xué)水平，教學(xué)成績(jī)等。

（2）嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練等入手嚴(yán)格要求學(xué)生。

（3）盡力做好學(xué)困生的工作。通過各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性，樹立信心，堅(jiān)持輔導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松的過程中快樂學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

（4）備課時(shí)注重課堂練習(xí)和問題的設(shè)計(jì)，課堂上注重講練結(jié)合，努力提高課堂效果。

（5）作業(yè)盡量面批面改，及時(shí)反饋，努力做到堂堂清天天清月月清。

我們一年級(jí)備課組是一支團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，每天都在勤勤懇懇工作，因?yàn)閹У氖且荒昙?jí)孩子，可以說付出了百分之一百二十的耐心，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，努力為孩子能走得更遠(yuǎn)，飛得更高奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。相信在我們組每位老師的共同努力下，下學(xué)期的工作會(huì)做得更好！

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文備課組工作小結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期，我們一年級(jí)備課組的全體語文教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

期初，我們組的老師認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn)，使大家明確一年級(jí)語文的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級(jí)語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。我們組的老師親密無間，互幫互助，組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況，老師們精心組織期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。我們的不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍需要努力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需再上臺(tái)階。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢(shì)還不夠正確，握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。2009.1.21

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)（本站推薦）

一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié) 丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校 趙紅霞

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的兩位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)初期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中王倩老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。趙紅霞老師每天課前堅(jiān)持寫好小黑板，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：王老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們二位老師經(jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文，王倩老師的一篇論文獲省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)，還有一篇獲市三等獎(jiǎng)。趙紅霞老師的一篇論文獲省三等獎(jiǎng)，另外一篇獲市二等獎(jiǎng)，還有一篇獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

五、需改進(jìn)的方面。

1、由于我對(duì)新課程理念的理解還很淺顯，對(duì)于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。總之，我們?nèi)M老師將在低年級(jí)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。