第一篇：XX鄉中心學校2011年全面工作總結

XX鄉中心學校 二〇一一年度全面工作總結

本學年以來，本學期以來，在鄉黨委政府和市教體局的正確領導和高度重視下，在全鄉教職員工的共同努力下，堅持以科學發展觀統領工作全局，按照“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”的總體工作思路，堅持“規范辦校、規律辦事、規矩做人”的辦學理念，營造了一種“團結、競爭、和諧、幸福”、“我們都是一家人”的教育氛圍。以學習細化解讀新課標為重點，落實常態有效課堂；以推廣“導學法”為主的課堂教學改革為突破口，加大分課型教學模式研究的力度；以校本教研為載體，加強教師業務素質培訓，加大常規教學管理力度，努力提高教師教育教學水平，不斷探索促進教師專業成長的有效途徑。現將主要工作總結如下：

一、主要成績

1.2011年9月10日，呂槐小學、XX鄉第一幼兒園被XX市人民政府評為教育教學先進單位；2011年11月，XX一中、君趙小學、梅河小學和XX第一幼兒園被XX市教體局評為教育教學先進單位。

2.一初中在開學初第二周XX市德育和道德課堂檢查活動中，代表XX市教體局迎檢，受到了XX市教育局領導的好評。

3.中心校在教體局組織的校園文化建設和常規管理規范月活動中，被XX市教體局評為一類單位。

4.在上級教育主管部門組織的“五好小公民”讀書征文活動、“道德實踐體會”征文、“讀書伴我成長”征文、“中華頌2011學生規范漢字書寫比賽”等活動，鄭曉芳、閆永濤、劉春峰等26名教師受到表彰。

5.XX鄉第一幼兒園2011年10月通過了XX市示范園驗收。6.一初中被評為XX市德育工作先進單位；劉店小學被評為2011年度XX市文明學校

7.在助殘日及慈善日捐款活動中，各學校發動教師、學生人人參與，開展了捐資助殘獻愛心活動，全鄉中小學師生共捐款23851.4元。

8.張娟、吳淑娟老師參加XX市化學、物理教師實驗技能比賽獲得一等獎；左馬杰老師制作的多個教具在教體局舉行的教具展評中獲獎；王燕燕、劉瑞強等老師在XX市舉行的中學生讀書報告會中均獲一等獎；王安民老師在省舉行的優質課比賽中獲獎；蔡海杰、劉新喜等老師在XX市2011年課堂教學達標評優中均獲一等獎；高江濤等在市教研室舉行的法制教育優質課比賽中分別獲二等獎、一等獎；沈淑平老師在省優質課比賽中獲二等獎；敬德強老師在XX市優質課比賽中獲二等獎；有18位教師參加XX市一級達標課驗收。

9.在河南省素質教育征文評選中，有10余篇論文獲河南省一二等獎；在XX市教育科研論文評選中，有49位教師分別獲一二等獎。

10.XX市第二屆星星火炬青少年兒童英語風采大賽，共有22位同學分別榮獲一二等獎，有15位同學取得了參加第八屆星星火炬中國青少年藝術兒童英語風采推選活動河南賽區參賽資格。

二、主要做法

（一）德育工作常抓不懈，德育活動豐富多彩 1.扎實開展校園文化建設和常規管理規范月活動 從3月7日—4月7日，全鄉各中小學校開展了為期1個月的“學校文化建設和常規管理規范月”活動。全鄉各中小學高度重視，采取了有效措施，投入了大量的人力物力，取得了明顯效果，4月8日，鄉中心學校組織中小學德育負責人，對規范月活動情況進行了檢查。劉店小學和二初中代表鄉中心學校迎接市教體局的檢查，受到了領導的好評。

2.借助重大節日，扎實開展豐富多彩的教育活動 全鄉中小學相繼開展了“學雷鋒，做文明學生”、“慶三八，為媽媽洗腳…”“、人人爭當升旗手，我為班級添光彩”“遵守紀律在課間”、、“良好習慣在課堂”等主題教育；組織學生收看教育電影、觀看德育論壇系列視頻；結合建黨90周年，以不同的形式傳唱紅歌，學習黨史和雙百人物，歌唱共產黨，永遠跟黨走。兩所初中開展了“學習雙百人物，永遠跟黨走”讀書征文活動，一初中舉行了“唱紅歌，跟黨走”班級歌詠比賽和經典誦讀活動；借助“五一”、“五四”活動，以“光輝的旗幟”讀本為藍本，在全鄉中小學開展了“光輝的旗幟”讀書征文比賽、演講活動。

把感恩教育融入師生心田，以活動為載體，抓好學生養成教育。3月29日，中心學校邀請到“李陽瘋狂英語“首席講師李龍老師報告會在XX一初中操場舉行，他不僅向同學們講解了學習英語的方法，還為大家上了一堂精彩的感恩課；5月8日晚上，XX一中在餐廳組織學生觀看“中國XX首屆女子道德修養公益論壇”之孝道的部分，通過本次電影的觀看，提高了學生的道德素質，使學生在“孝”的方面有了更深一步的理解與認識。XX一中、二中舉行了愛黨歌曲教師紅歌大賽和班級歌詠比賽、各中小學利用班班通網絡收看《開學第一課——幸福在哪里》專題片，活動結束后組織學生寫出觀后感，教育學生知道友愛是幸福，奉獻是幸福，學習是幸福，自信是幸福，進取是幸福，健康是幸福等，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、生活觀，樹立“我驕傲，我自豪，我是中國人”的愛國主義理念。3.關注“留守兒童”，完善德育檔案

建立“留守兒童”臺帳，建立“家校聯系卡”制度，為每個“留守學生”建立聯系卡和專門檔案，保障與其父母及監護人聯系的經常性和實效性。開展“一對一”結對幫扶工作，學校統一安排，落實到人，簽訂有《“一對一”幫扶責任書》。5月29日上午，30名來自建設銀行XX金水支行的小朋友和他們的家長以及建行的領導在雙樓小學的“留守兒童”之家一起歡慶六一兒童節。

4.加強心理咨詢室建設，做好學生心理輔導 8月份，XX市政府為全鄉6所中小學配備了6萬元心理咨詢室的教學設備，每校設有專用教室和兼職教師，滿足教育教學需要。11月2日XX市心理健康教育培訓中心對全鄉10所中小學心理健康教師進行為期一年的心理咨詢師培訓，全鄉各中小學高度重視，全力配合，確保培訓效果，為促進中小學心理健康教育正常開展做好充分準備。

5.打造書香校園，促進師生發展 中心校大力倡導“閱讀是一種需要”，“閱讀是一種樂趣”，“閱讀是一種習慣”，“閱讀是一種收獲”，積極鼓勵廣大師生展開閱讀。舉行了小學語文教師“讀名著促成長”，中學生讀書報告會等活動，營造讀書氛圍，優化讀書條件，享受閱讀樂趣，培養閱讀習慣，交流閱讀收獲，提高了師生素養。二初中、沙張小學舉行了閱讀展示、古詩朗誦比賽等。提高師生的閱讀興趣，營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍。

（二）扎實做好教學教研工作，實施有效教學，構建道德課堂 1.加強業務理論學習，提升教師專業化發展 理論學習是本期開展教學工作的一個主要方面，是提高教師綜合素質的重要抓手。我們在教研室的要求和推薦下，采用分散與集中、個人與集體相結合的學習形式，每周印發有關學習材料，要求教師認真學習，并寫在教師讀書筆記上，學后寫出自己的學習體會。先后學習了教研室推薦細化課程標準解讀、道德課堂理念等各種先進的教學理念學習材料、觀看光盤，特別是對于“分課型教學模式的構建”的學習和實踐，有力的促進了教師專業素質和課堂教學效率的提高，極大地提升了教師專業化發展。

2.扎實做好課程標準的細化解讀與落實工作 本學年我們在實踐推廣“導學法”課堂教學模式和細化解讀課程標準的基礎上，始終做好“解讀課標上明白課，落實課標上有效課”這一主題，進一步深入的開展了課程標準解讀工作，把課程解讀落實到日常的備課、上課之中。開學伊始學校要求各教研組利用第一次教研的時間重溫課程標準，再一次學習新課程標準解讀的相關材料及專家視頻資料，讓老師們又一次回到學習起點上來，通過學習促使老師對課程標準的理解上升到一個新的高度，為本期的課堂教學做好了最基本的準備工作，同時要求各備課組在其教研組的統一安排認真做好本學期課標的解讀分工工作，把解讀扎實的落實到每節的備課活動當中，體現到每節的教案書寫當中，運用到自己的課堂當中。為了督促此項工作的開展情況，要求教研組、備課組定期對本學科內的解讀工作進行總結，發現問題及時糾正，如目標敘寫是否到位，評價環節、檢測環節設計的是否合理等，同時學校也通過每周的常規檢查認真查看各備課組對課程解讀工作的實施情況，對存在問題的組時行及時的通報要求其改正。為了鞏固課標解讀工作，在期底舉行了解讀稿評選工作，要求人人撰寫一篇優質的解讀稿，上交學校評選，再評選出全鄉的優秀解讀稿進行表彰。

3.加強《課程綱要》、《導學案》的編寫與使用，關注中小學作業的設計與效度

各中小學所有學科在學期初都認真編寫了學科《課程綱要》，課任教師梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，增強了課程實施的計劃性與目的性。中心校在12月份征集了各學校所有學科編制的《課程綱要》，共評出25篇優質可行的課程綱要。

加大《導學案》的編寫與使用。各中小學按照教體局關于導學案的編寫和使用要求，結合以往積累的經驗，以年級備課組為單位，按照一課一案，統一格式，把知識點設計成具體問題，把問題層次化，編寫并使用了適應不同程度學生的導學案。中心校將在12月份進行了優秀《導學案》的評比活動。

改革作業設置與評價，科學管理和使用作業，減輕學生學業負擔，提高教學的有效性。各中小學校已把加強作業建設、規范作業設計與實施作為教學精細化管理，各學科建立了《作業日志》和作業庫，中心校已把此項調研督查的情況，納入了評比、考核。

4.強力推行以“導學法”為主課堂教學模式，扎實開展分課型構建課堂教學模式研究

認真組織教師學習了《XX市全面推進細化課程標準，探索有效教學模式工作實施方案》、《XX市分課型構建課堂教學模式指導意見》、《分課型構建教學模式的意義與關鍵》等相關要求，讓全體教師認識并接受教學模式研究對課堂教學的重要性和效益性，同時針對實際制定了切實可行的教學模式研究方案。

抓好分課型構建課堂教堂模式課題研究，利用開學初的培訓與學習各課題立項與申報小組結合所研究的課題與課型認真撰寫開題報告，明確分工，制定研究計劃，要求教研組長負責本學科的課題立項工作，并依照各學科的研究安排做好課題研究的階段小結；同時，有7個學科已經通過了教研室的分課型教學模式的初驗工作，正準備復驗。

走出去，助推“教學模式”的研討。3月18日，組織80余名中小學教師到山東杜郎口中學學習借鑒課堂教學模式，并舉行“杜郎口學習之我見”研討交流會，談心得，交流經驗，實踐運用；5月26日，帶領小學校長、學科教研組長和部分骨干教師一行20多人，到尉氏劍橋外語小學學習如何進行教學模式研究，并結合自己在分課型構建教學模式研究中的做法，道出了導學法教學模式的有效和課堂教學的高效。與此同時，在5月29-31日委派3名校長和8名骨干教師，在劍橋外小吃住三天，學習教學模式推廣、學校教學管理和“導學法”教學模式，效果極好。

以活動促發展。在教研組、備課組內人人參與、層層選撥、廣泛開展了說課比賽、課堂賽課、課例研究等活動，開展校級、協作區級、鄉級層面的聽課調研、主題研討、座談會、問題征集等活動，通過活動激勵教師的發展意識。在11月份，中心校出臺并實施了《XX市XX鄉中心學校2011-2012學年推行“導學法”課堂教學模式實施方案》，各中小學分別進行了“導學法”課堂教學大賽的校級初賽、區校級復賽、鄉級比賽。其中，鄉級比賽的具體時間是12月6-9日；具體安排：1.評委組成：固定評委（劉建濤、趙志偉、初中校長、教導主任）+學科評委（學科教研組長）；2.聽常態課、隨堂課（作課人員提前一晌通知），即時的教學進度；3.導學案設計作為評價課堂的一項指標；4.作課教師必須運用電子白板或多媒體設備借班級授課；5.簡短評課（主要圍繞教學目標的設置和達成度、教學設計、導學法教學模式的操作以及依據《XX市導學法課堂教學評價》等進行評課）。最后全鄉中小學共選拔出了16節“導學法”優質課。

5.以教學教研工作為中心，強化常規管理 首先，切實加強教學常規管理的領導引領作用。在中心學校的要求和引領下，各學校已經形成了校長親抓教學，教學副校長、教導主任親管教學，專任教師專心教學，后勤人員服務教學的教學管理網絡，切實加強了常規管理工作。

其次，加大了教學教研常規管理力度，重視學科教研組工作。嚴把四個關口：一是嚴把集體備課關，制定了《XX鄉中小學集體備課實施方案》，完善集體備課流程，加大對集體備課的過程指導；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主合作、探究，面向全體學生；三是嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正；四是嚴把輔導關，加強對學困生和特長生的輔導工作，從而促進中等生，形成共同進步。開展好每周一次的教研活動，充分發揮集體教研和集體備課的主體作用，加大校本教研力度，做到“五落實”，即“時間落實、地點落實、人員落實、內容落實、目標落實”，切實增強了教研活動的有效性，真正做到功在課前，效在課堂，思在課后。

第三，狠抓教學質量監控、評價分析。一學期以來，每位教師每一單元的檢測都做到“有試卷、有批改、有成績、有質量分析”，召開班級協調會、備課組、教研組、學校層層進行分析，及時反饋，分析結果，為指導和改進教學提供切實有效的參考和幫助。如一初中的“日清、周清”已形成教學教研特色，樹立學生學習的自信心，對師生進行表彰、獎勵，納入教學效果積分考評，從而激勵師生，極大地調動了師生工作學習的積極性。

第四，狠抓教育教學常規管理，要讓常規“常”起來。一是抓學生的學習常規，規范教師的教學常規，從而規范學習習慣、課堂常規等；二是加強教學過程常規管理，加大檢查力度。教師堅持“備、講、輔、批、測、研”六個方面的過程管理，對學校繼續實行“一周一小結、一月一總結”的常規管理方法，增強教學工作的實效性；三是堅持“月底督查、期末評估”，抓常規跟進管理，保障常規“常”起來。

（三）開展“三查三評”活動，進一步提高師德水平一年來，我們在做好市教體局布置的師德教育活動外，還組織了系列師德教育活動，進行師德承諾，建立校長信箱和意見箱，提高社會監督。通過三評三查，群眾滿意率明顯提高，全鄉教師師德評估合格率為100%，社會對學校的滿意率為97%，對教師的滿意率為96%，得到了社會的認可和贊譽。

（四）后勤工作嚴格程序，強化管理，提升服務意識

組織全鄉中小學財務人員，認真學習了2011年預算編制文件“二上二下”精神，按照上級要求及時、準確地做好預算上報及執行工作；同時對各單位固定資產重新清查，核實，做到帳、卡、物準確一致，維護了國有資產的安全，保證了教育教學工作的正常開展；在平時報賬工作中，嚴格執行預算，其他資本性支出實行政府采購制度，大額支出申報審批制度。定期核查學校賬目，發現問題及時處理解決。加大財務人員的培訓學習工作，開展了服務之星評選活動，增強了服務意識，提高了服務水平。

（五）加快第二幼兒園建設，落實學前教育三年行動計劃 XX鄉第二公辦幼兒園占地面積為1萬平方米，主體樓建筑面積約為2700平方米，共設置9個教學班，工程投資約360萬元，園內道路排水、門崗房、圍墻等附屬設施同時開工。在建設過程中，鄉黨委政府和市教體局領導，多次親臨現場，督查指導工程建設，有時遇到特殊情況，鄉領導蹲點建筑工地，協調解決一些實際問題，使工程進展順利，施工速度加快。目前，綜合樓正在進行三層施工，梁柱鋼筋綁扎完成、現澆板支設基本完成；附屬工程圍墻、門崗房主體基本完成，預計到2012年2月全面竣工。

（六）積極協調，籌措資金，保障工程順利實施

本學年，投資180萬元新建的雙樓小學教學樓已經竣工，下學期投入使用；XX鄉第二幼兒園改擴建手續已全部辦理，將于7月初開工；一初中等5所學校存在安全隱患的圍墻正在改造之中。中心校定期查看、督促項目學校的工程進度和質量，確保工程順利實施。

（七）齊抓共管，構建平安校園

中心校與各中小學校長、學校校長與各班班主任、教師與學生家長層層簽訂了各項責任書（安全責任書、消防責任書、冬季用火責任書和幼兒園接送車安全責任書等）。各中小學、幼兒園都配備了1-3名保安，學校門口都懸掛了警校聯系卡，巡邏隊教師名單張貼在校門口，做好了學生上學和放學期間的巡邏工作。兩所初中、幼兒園等五個單位于5月底安裝了監控系統，也不斷加強幼兒園車輛管理、食堂管理、幼兒活動設施器材的管理等，消除了校園死角的安全隱患，確保校園安全。各學校進行了安全演練三次（消防演練兩次和逃生演練一次）；中心學校建立每月夜間查崗制度，學校宣傳安全板報兩周更換一次，共出了8期，362版；在食品衛生宣傳條幅制作17個，徹查有食堂學校原料，嚴查地溝油和食品添加劑，學校安全工作和食堂衛生在市教體局的各項安全檢查中受到好評。本學期中小學校線路改造學校7所，圍墻改造學校4所，整修房頂2所，廁所建造一所，拆除D級危房13間，確保全鄉無任何安全責任事故。

三、存在的不足和今后努力的方向

1、繼續抓好教師的專業成長。從課程改革的實施伊始對教師成長的關注就一直是一個熱點問題，特別在經歷了分課型教學模式研究、道德課堂建設這些新問題之后，我們就意識到教師成長成了一個制約教育發展的瓶頸，這也是制約我鄉教育發展的一個關鍵問題。

2、“導學法”課堂教學、分課型構建課堂教學模式研究工作再深入細化，挖掘內涵。雖然我們按照教研室的要求開展了相關工作，但由于對于新的課題我們還很缺乏相應的知識與經驗，缺乏一些專業的引領，在以后的工作中我們仍然以課堂教學為中心，實施有效教學，構建道德課堂。

XX鄉中心學校 2011年12月9日

附：XX鄉中心學校2012年工作要點：

2012年度，我們將繼續深入貫徹科學發展觀，推動教育改革，加大教研力度，提升教育質量。

1.深入落實實踐科學發展觀，進一步營造“競爭、和諧、幸福”的教育氛圍。為師生搭建干事業、成事業的大舞臺，最終實現學生、教師、學校的共同發展，提升學校辦學品位。

2、堅持“規范辦校、規律辦事、規矩做人”的辦學理念，抓好隊伍建設。

3、做實做細課堂教學改革。加強課程綱要的編制和使用；強化課程標準的解讀與落實；關注中小學作業的設計與效度；抓好教學模式的研究與推廣。

4、細化解讀課程標準，探索有效教學模式，構建道德課堂。強力推進以“導學法”為主的教學模式，以理論為導航，以集體備課為重點，以導學案為抓手，人人運用“導學法”，學校要開展各種類型的賽課活動，真正的提高課堂教學效率，提升教學質量。

5、加大校本教研力度，狠抓三項工作。狠抓集體備課、狠抓課堂教學、狠抓教學質量監控、評價分析。

6、堅決做好計生、安全、信訪穩定工作，確保無違法違紀事件發生。

第二篇：鄉中心學校2012工作總結

**鄉中心學校2012工作總結

一年來，鄉中心學校在鄉黨委、政府和區教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“十六大”精神為指導，緊緊抓住爭創教育強鄉的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹以人為本，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全鄉教職工的共同努力下，教好地完成了預定的工作目標。

一、提升教師的職業素養，鞏固德育核心地位。

1、我們組織了全體教職工繼續采取專題輔導，觀看錄象等學習形式，采用集中和自學相結合的學習方法，認真學習了鄧小平理論和十六大會議精神，學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》以及《繼續教育輔導》，通過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化“三風”建設（校風：有志、好學、文明、樸實；教風：嚴謹、博學、善教、愛生；學風：專心、慎思、勤練、求精），為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。

2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本中，我鄉有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養成和行為規范教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。特別是《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅定的基礎。

3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規范》等內容。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，并促進了他們的良好的個性品質的形成。

二 增強依法知教意識，深化教育教學改革。

1、堅持依法治教

我鄉嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生，無體罰和變機頭發、體罰，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任追究的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經常性宣傳工作。

2、積極推進課程改革 隨著〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉的頒布實施，課程改革進入了應用階段，本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實的加強了對“實施課程的指導。

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要 》《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學生、家長和社會各界形成課程的共積，創設課程的良好氛圍，配合區教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程 學習，宣傳以及實施情況的總結。

2、抓好各層教師的培訓工作。今年，我鄉圍繞課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，學習“洋思經驗”利用教驗活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學，集中學習，看錄象等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。選派骨干教師參加區、市新課程理論培訓。全體教師參加了新課程理論測試測試，撰寫了體會。通過培訓和學習，廣大教師明確課改 的最大特點就是通過課改改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道，通過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的教育思想，相信每位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。

3、切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鄉本做了以下幾點工作：

（1）強化教育教學管理。我鄉對個人備課，集體備課，上課，批改作業，輔導，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改情況進行檢查，教師們都能深入地鉆研學大綱和教材，認真寫好規范的教案，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到全批全改。我鄉還組織了期中和期末考試，做好培優補差，加強了后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。

（2）抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。各學校認真組織每兩周依次教研活動，做到了時間，地點，人員，內容，主持人“五落實”安排教師中心發言，學習學科理論知識，討論等，互觀課的交流中，電化教學，多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上，教師有意識地注重從學生的主體發展著手，教師課堂語言在不斷規范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。

（3）抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特點。舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班（組），既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。

三、開展實驗課題研究，重視經驗總結推廣。

1、進一步增強科研先導意識，堅持教科研為教育教學改革和教育行政決策服務，健全教科研管理。

2、加強現代化媒體的建設和管理。管好用好學校網絡及時維修，更新保證了網絡正常運行，拓寬了教學的信息久留渠道，發揮了其宣傳的窗口作用。

3、重視經驗的總結和推廣。我鄉鼓勵教師在學習和實踐的基礎上認真開展研究和總結，每年舉行依次教育論文評比活動，教師們轉寫論文的積極性格外高漲，省一級論文5篇，市級論文8篇，區級論文16篇。

四、各種活動豐富多彩，促進學生自主發展。

活動是學生的活動，自主發展是學生的實質。一年來我鄉開展了以“弘揚祖國美德，做新時期文明新人”為核心的一系列活動，促進了學生自主發展。

1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日，積極開展五愛教育。把教育融入活動中，全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育，各校組織讀愛國主義書籍，寫感受，出好愛國主義教育黑板報，召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到烈士陵園祭祀掃墓，邀請老紅軍做報告等，從多方面多層次的讓學生接受教育，從而明確歷史責任，堅定社會主義信念，努力自學、自立、自強、自律，全面提高自身素質。

2、增設服務崗位，人人參與管理。我鄉重視學生行為規范。訓練，提高學生辨別是非，行為評價，自我管理的能力。要求學校成立五大監督崗，分別是“文明禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛煉、展示的機會，體驗為集體，為同學服務的快樂與責任，學校也根據實際需要設立了許多崗位，如：學習求助崗，環保衛士崗，爭章管理崗等，每個學生都能尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，懂得一個道理，讓每個學生都有為集體出力，為大家服務的機會，學會自我管理，當家作主。

3、繼續深入“手拉手”活動，在鄉團組織的號召下，堅持互助互學，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面，使更多的學生參與到愛心活動中來，活動為患病學生，特困生，獻愛心捐款，為受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人，關心集體的良好品質，也逐步樹立了他們對社會的責任感。

五、重視安全衛生工作

1、安全工作一直是我鄉各學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識。年初我鄉制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，每學期進行安全教育，宣傳交通安全，食品衛生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學設施，生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學校召開一次主題會，出好一期黑板報，邀請民警作交通安全講座，組織師生進行消防知識培訓及滅火演習，及時檢查消防器材，發現并更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查，發現隱患及時整改。十一月份根據區教育局“關于開展學校食堂、宿舍規范化改造”的通知，全鄉對兩所寄宿制學校的食堂、宿舍進行改造，并通過了檢查，受到了市、縣領導的好評。我鄉根據自身的實際，制定了“愛國衛生工作計劃”“衛生文明公約”，各校劃分了衛生保管區，并有學生會、少先隊工作檢查，加強對學校食堂衛生工作的檢查。

六、回顧一年來的工作，我們還存在一些問題。

1、學校的經費短缺，阻礙了我鄉各校的發展。

2、教師隊伍素質尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能走得更高更遠。

過去的成績是我鄉今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鄉教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鄉工作推向更高的層次，更高的起點。

**鄉2012工作總結

**鄉中心學校 2012年12月26日

第三篇：鄉中心學校安全工作總結

鄉中心學校安全工作總結

學校是社會文明和進步的象征，反映著一個地區文明程度和文化底蘊，作為教育工作者，我們始終努力使學校成為安全、文明、和諧、健康的成長環境。學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。長期以來，我們始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發生一起安全事故，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：

一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防

學校領導對安全工作高度重視，在學校每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領導經常用八個字來告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。并為此要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“**鄉中心學校安全工作領導小組”。自“4.02”特大交通事故發生以來，學校領導組織全體師生員工再次重溫了“**鄉中心學校安全工作管理制度”、“**鄉中心學校班級安全工作責任制”、“**鄉中心學校學生宿舍管理規定”、“**鄉中心學校摩托車駕駛管理暫行規定”等一系列安全工作制度。

安全工作，重在預防。我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學校總務處負責；三是宿舍安全，由學校總務處及值周教師負責；四是電器和各項安全防護設施建設，由學校總務處負責；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：

一是注重檢查，從嚴要求。對六大塊安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。針對當前嚴峻的安全形勢，從2006年4月5日至4月8日中心學校分三個組分別對全鄉14個學校（校點）進行了全面的安全檢查，在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如我們在此次檢查中，先后發現了部分學校路口沒有交通安全警示牌，馬上責令其學校領導及時制作、設置警示牌；發現部分學生宿舍用電線路老化，立即進行了更新改造；發現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校從這一次檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如總務處負責的宿舍安全，由值周教師進行一天一查，并進行每天檢查記錄，每月對全校宿舍進行一次評比，評出當月安全文明宿舍，頒發流動紅旗。對學生食堂則設立學校領導輪流檢查制度，隨時檢查，還建立了學生監督舉報制度。

二是樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。如我校走讀生往返學校，以前我們主要對其進行宣講教育，“4.02”特大交通事故后，我們除了對走讀生進行安全宣講教育外，還責成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現象）進行定期不定期的檢查；一師一校的校點要求教師每天接送學生。

三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳：

1、各校利用每周的例會時間對教職工進行關于安全文件精神的傳達、教育；

2、各校利用每周升降旗時間對全體師生員工進行安全工作宣傳、教育；

3、利用主題班會，各班主任對本班學生進行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；

4、利用黑板報、校園廣播等宣傳載體，進行安全工作的宣傳，5、利用電影、VCD、網絡等現代化手段對師生員工進行安全宣傳、教育；

6、利用周末開講座時間，邀請公安、司法、交警等有關職能部門的相關人士到學校為師生員工進行有關安全的宣傳、教育；

7、自“4.02”特大交通事故以來，中心學校要求各校就交通安全開一次主題班會、出一期黑板報等。

三、積極開展學生安全教育活動。

增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：

1、開展“五個一”森林放火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；

2、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；

3、開展食品衛生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食物等；

4、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；

5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；

6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生。

四、認真開展了自檢自查，及時排除各種安全隱患

我中心學校于“4.02”特大交通事故以后，一個星期之內組織了一次全中心學校的安全、衛生檢查，尤其是交通安全是此次檢查的重點內容。在檢查過程中，我中心學校在安全、衛生工作上能與上級領導的要求保持一致，能從“三個代表”重要思想的高度，以對全體師生員工負責的態度做到學校安全切實落到實處，始終做到了學校的“安全事故無小事”。當然，在自檢自查的過程中，也還存在一些亟待解決的安全問題，需要我們更進一步去改善和處理。例如，部分小學沒有圍墻，安全工作中的防盜就尤顯艱難；**中學、**完小學校大門外的各種飲食攤點還需工商行政部門給予協助管理、規范；那軟完小由于修建學校，給教育教學、安全管理帶來極大的不便等。

通過此次檢查，我中心學校領導根據各校實際存在的安全隱患，審時度勢，提出并及時實施了整改意見、措施：

1、從今以后**中學學生不允許到校外購買早點，一律在學校食堂就餐，于早餐時間關閉學校大門；

2、一師一校的校點要求班主任對學生進行接送；

3、夏季來臨，嚴禁學生在回家、返校途中下河洗澡、撈魚摸蝦；

4、不得亂食野果，嚴禁購買、食用無證、不潔食品、食物等；

5、嚴格各校食堂食品購買渠道，不購買過期、變質食品，嚴格執行食堂值周領導日監制度；

6、嚴禁學生私拉亂接電線，各校定期檢修電路；

7、嚴禁學生上下樓梯推拉亂擠，并在**中學教學樓貼上“勿推擠，靠右行”的標語；

8、要求值周教師每周升降旗時間強調安全問題。

我校安全工作的扎實開展，為師生在校園的學習、生活提供了可靠的安全保障。為確保學生安全，我們將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施。總之，學校的安全工作任重而道遠，需要我們做許多艱苦細致的工作，我們將一如既往地盡最大的努力把學校安全工

第四篇：2014年鄉中心學校工作總結

**鄉中心學校工作總結

一年來，**鄉中心學校在區教體局和鄉黨委、政府的正確領導下，堅持科學發展觀，堅持黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，緊緊抓住“深化課程改革，爭創教育強鄉”的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹以人為本，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量，一年來，共獲得區級“目標管理先進單位”、“大課間評比先進單位”“田徑運動會二等獎”“依法治校先進單位”等。在全鄉教職工的共同努力下，較好地完成了預定的工作目標。

一、提升教師的職業素養，鞏固德育核心地位。

1、我們組織了全體教職工繼續采取專題輔導，觀看錄象等學習形式，采用集中和自學相結合的學習方法，認真學習了科學發展觀，十八大精神和十八屆三中、四中會議精神，開展了群眾路線專題學習教育活動；學習了《中小學教師職業道德規范》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》等，通過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。

2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本中，我鄉各校在中心校的指導下有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養成和行為規范教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。特別是《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為學生的基本道德規范的養成奠定堅定的基礎。

3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規范》等內容。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，并促進了他們的良好的個性品質的形成。

二、增強依法治教意識，深化教育教學改革。

1、堅持依法治教

我鄉各校嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生，無體罰和變機頭發、體罰，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任追究的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經常性宣傳工作。

2、積極推進課程改革

課程改革是教學質量發展的助推器，是學校發展的翅膀，為進一步提高教育教學質量，落實西峽課改會議精神，本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實的加強了對實施課程的指導。

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要 》《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學生、家長形成課程的共積，創設課程的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程學習，宣傳以及實施情況的總結。

2、抓好各層教師的培訓工作。今年，我鄉圍繞課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，學習西峽“三疑三探”課堂教學模式，利用教驗活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學，集中學習，看錄象等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。選派骨干教師參加區、市、新課程理論培訓。全體教師參加了新課程理論測試測試，撰寫了體會。通過培訓和學習，廣大教師明確課改的最大特點就是通過課改改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道，通過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的教育思想，相信每位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。暑期，我鄉又派擔任新課教學的教師參加區教體局局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有一定的了解，政治做到了“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全鄉教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀，教師觀，學生觀，課程觀和教育評價觀。

3、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鄉本做了以下幾點工作：

（1）強化教育教學管理。我鄉對個人備課，集體備課，上課，批改作業，輔導，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改情況進行檢查，教師們都能深入地鉆研學大綱和教材，認真寫好規范的教案，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到全批全改。我鄉還組織了期中和期末考試，做好培優補差，加強了后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。在今年中考中，我鄉九年級八門學科共有6科總成績位居全區前列。

（2）抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我鄉有二所中學，六所中心小學，各學校認真組織每周一次教研活動，做到了時間，地點，人員，內容，主持人“五落實”安排教師中心發言，學習學科理論知識，討論等，互觀課的交流中，電化教學，多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上，教師有意識地注重從學生的主體發展著手，教師課堂語言在不斷規范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。

（3）抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特點。舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班（組），既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。在春期舉行的全區田徑運動會上，我鄉中小學均名列全區二等獎。

三、各種活動豐富多彩，促進學生自主發展。

活動是學生的活動，自主發展是學生的實質。一年來我鄉開展了以“弘揚中華傳統美德，做新時期文明新人”為核心的一系列活動，促進了學生自主發展。

1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日，積極開展五愛教育。把教育融入活動中，全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育，各校組織讀愛國主義書籍，寫感受，出好愛國主義教育黑板報，召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到塔橋烈士墓等革命遺址祭祀掃墓，邀請老領導做報告等，從多方面多層次的讓學生接受教育，從而明確歷史責任，堅定社會主義信念，努力自學、自立、自強、自律，全面提高自身素質。

2、增設服務崗位，人人參與管理。我鄉重視學生行為規范訓練，提高學生辨別是非，行為評價，自我管理的能力。要求學校成立五大監督崗，分別是“文明禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛煉、展示的機會，體驗為集體，為同學服務的快樂與責任，學校也根據實際需要設立了許多崗位，如：學習求助崗，環保衛士崗，爭章管理崗等，每個學生都能尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，懂得一個道理，讓每個學生都有為集體出力，為大家服務的機會，學會自我管理，當家作主。

3、繼續深入“手拉手”活動，在鄉團組織的號召下，堅持互助互學，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面，使更多的學生參與到愛心活動中來，活動為患病學生，特困生，獻愛心捐款，為受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人，關心集體的良好品質，也逐步樹立了他們對社會的責任感。

五、重視安全衛生工作

1、安全工作一直是我鄉各學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識。年初我鄉制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，每學期進行安全教育，宣傳交通安全，食品衛生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學設施，生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學校召開一次主題會，出好一期黑板報，邀請民警作交通安全講座，組織師生進行消防知識培訓及滅火演習，及時檢查消防器材，發現并更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查，發現隱患及時整改。十月份全鄉對八所有食堂的學校的食堂進行改造，有效改善了學生的就餐環境，受到了學生和家長們的一致好評。

六、加強群團組織領導，關心重視弱勢群體

1、深化積聚人工建設，深入群眾，發現問題，作好思想工作，及時談心，化解各種矛盾，關心教職工生活，積極為群眾辦實事。遇上教師生病住院，鄉中心學校要求校工會領導前往慰問，本共對遇到各種困難的教師慰問達三十余次，慰問金達3000多元。撫貧幫困工作一直是我鄉開展的常規工作，黨員在本年內又對貧困學生捐款600多元，據不完全統計各校共組織各種捐款達7次，金額近5000元。團支部也長期堅持“愛心助學”活動，青年團員對本鄉的20多位貧困學生實行學習生活上的結隊活動，伸出溫暖之手，幫助他們解決實際困難。

2、繼續加強群團組織的領導，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。特別是加強學校內部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鄉學校管理走上規范有序軌道，積極推行校務公開制度。關心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。

七、加大硬件投入力度，做好后勤、體保工作。

1、為解決中心小學學生就餐難問題，我鄉多方籌措資金，興建了東灣學生餐廳、邰莊學生餐廳，對張莊、塔橋、謝營等學校進行了校園硬化和圍墻的改造；對高廟一中、二中的圖書室、心理咨詢室、微機室進行了標準化改造；對高廟、大劉莊、邰莊、趙橋、西張營、黃池陂校園科學實驗室進行標準化改造，這些硬件設施的配備讓學生的學習條件得到有效改善。

2、本我們抓住教育強鄉的契機，新建了廣播系統、教育網絡系統，以及音、體、美、勞、衛、圖書等教學裝備。

2、認真組織，開展體育教學等活動。要求學校一年兩次田徑運動會以及形式多樣的體育、美術競賽。推行一日一次廣播操，兩次眼保健操，組織進行達標測試，組織學生健康體檢，增強學生心理保健意識及自護、自救能力。

3、要求學校圖書、儀器、檔案管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度 的健全，使用正常，效果良好。

八、回顧一年來的工作，我們還存在一些問題。

1、部分村小和教學點起點低，場地有限，升級改造難度大。

2、教師隊伍素質尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣門，走更高更遠。

過去的成績是我鄉今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鄉教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鄉工作推向更高的層次，更高的起點。

第五篇：2012年鄉中心學校工作總結

**鄉中心學校工作總結

2012年，是**鄉教育工作的跨越發展的一年，是**鄉各校教學管理顯著提升的一年。在十八大精神的指引下，在區教體局的正確領導下，在鄉黨委政府的大力支持下，鄉中心學校堅持“以人為本，科學發展”的管理理念，內練素質，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩定，構建和諧校園。教師的教育理念和教學行為發生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得到了充分發展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校貌大有改觀，一年來獲得省級“先進家長學校”、區“信訪穩定工作先進單位”區田徑運動會“中學組二等獎”等多項榮譽稱號。

全年的教育教學工作重點突出表現：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：

一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合

從6月份開始，我鄉在教體局指導下實施教育資源整合，統一規劃，分步實施。一是傾斜薄弱學校，對辦學條件不足的謝營小學新建了教學樓一座；對人口較為密集，但幼教資源貧乏的王良莊村新建幼兒園一座；對栗盤、張莊、司莊、大石碑等8所學校進行了圍墻修繕、地面硬化、教學設備增添等，讓這幾所偏遠學校辦學條件得到了改善。二是優化教師資源配置。對進入初級中學和中心小學的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業績突出的教育工作者隊伍；二是建立教育教學新秩序。遵循辦學規律，探索和創新管理模式，改革教學方法，推進素質教育，加強教育質量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學質量。

二、把握兩條主線，穩步提高教學質量 第一條主線以例行督查推進常規教學。

鄉中心學校每學期進行兩次教學常規檢查，雷打不動。對學校基本工作和教師備、教、批、輔、考、評六大基本教學常規進行全方位檢查。檢查各校教師教學計劃、學案利用、作業閱批、單元檢測、教研活動等落實情況；查教師教學常規是否實現了“六個有效”，即計劃有效圍繞教材、備課有效突出講義、課堂有效貼近學生、作業有效定期檢查、課外有效督促輔導、測評有效檢查成效。查師生出勤。檢查教師上崗情況，簽到記錄、請假審批程序；查看學生點名冊、班級日志、請假條。檢查組根據制定的《**鄉教學常規量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優劣讓數據說話。查后有反饋總結，成績充分肯定，問題指在當面。

第二條主線是以教學教研推進素質教育。

大膽探索高效課堂新教學模式，逐步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學習教研室有關專家關于“六元素三環節”教學方法的論述，轉變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發，確立一中、高廟中心小學為實驗學校，在探索的基礎上承辦全鄉課改教學觀摩周。選派實驗教師積極參加區教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。采取走出去取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派80余名教師到南陽市三中、南陽市九小、南陽市七小等地參加培訓學習。每次學習回來，都要組織專題匯報交流會，分享學習成果。如鄉高廟一中各教研組長從三中、十九中學習回來后，由張紅貴老師代表英語組作學習報告；從內鄉學習后，由王清翔老師在全體教師會上作作文感想報告等。53名教師通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網絡培訓。聘請市內音樂、體育、美術等學科的優秀教師到我鄉奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。

三、執行三項考評，抓好教學精細化管理

新學年，鄉中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調度會、教育教學精細化管理現場會和全鄉班主任經驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況采取相應的考評推進措施。

（一）以“四風建設”考評校長。

“一個好校長就是一所好學校。”校長是一個學校的靈魂，考評一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鄉中心學校對全鄉中小學提出了圍繞“四風建設”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現“抓班風促校風，抓教風促學風”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭。”即帶頭學習政治理論、帶頭建設師風師德、帶頭搞好常規教學、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創教學佳績。各校校風正、學風濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鄉一中的張正先校長老當益壯，不待揚鞭自奮蹄，工作很有干勁、有思路，講政治講原則；高廟小學的宋江振校長，堅持以校為家，團結帶領新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學秩序，令廣大師生和同事們敬佩，正是有一批這樣知難而進的好校長，才帶出了一所所穩定向上的好學校。

（二）以“量化積分”考評教師。

我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優秀的原則，制訂了《**鄉教師量化積分細則》，對老師在學校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據教師量化積分，實現制度管人，目標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣。鄉二中的馬喜增老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線；老薛營小學的韓學岑老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。

（三）以“五星爭創”考評學生。

校內爭創“模范班級”，班內爭做“五星學生”（愛班星，智慧星，文明星，紀律星，進步星）。讓學生體會自我成長的快樂；五星學生每月評選一次，得星多的學生將在全鄉大會上得到表彰。設立了班級分數評比表，把每天班級評比分數進行公示，少先隊執勤崗的隊員負責檢查評比。還專門設計了模范班級一覽表，每周為模范班級張貼“先進星”或者“小紅旗”，大大刺激了學生的創星熱情。今年，我鄉參加區田徑運動會，取得6項獎勵；

四、平衡四個支點，打造穩定的教學環境

（一）拉緊安全教育這根弦。

我鄉各校十分重視學校的安全及穩控工作，牢固樹立學生生命安全大如天的指導思想，實行安全月報制度，經常對學校校舍進行安全檢查，如實上報。根據上級有關部門的要求，從校舍安全、學校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛生安全、水電安全、突發事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防范措施。多次舉辦學校領導安全知識培訓班，安全知識講座。各學校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學生開展安全知識競賽，為培養學生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經常組織突發事件安全演練，讓學生學會面對突發事件，及時有效地撤離事故現場，避免傷害事故的發生。以明確職責為目的，層層簽訂安全責任狀。強化對安全工作的檢查督導，每學期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發放整改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鄉安全事故發生率為零。

（二）搞好標準化學校創建。

本，我鄉兩所中學和五所中心小學學校在標準化學校建設上邁出了一大步，基本達到標準化學校標準，分別是一中、二中、趙橋小學、邰莊小學、黃池陂小學、西張營小學。這些學校，一是學校設置與班額合理。小學布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學；初中學校布局覆蓋了所轄區域，保證了區域內所有適齡少年接受九年義務教育需要。二是校舍建設基本達標。學校規劃合理，校舍建設大部分符合國家和省規定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。四是教師配置與經費使用規范合理。學校機構設置基本符合國家和省政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。教育經費使用合理，管理規范，確保了學校工作的正常運轉。五是質量與管理精細。各年級學生成績及格率、鞏固率、年輟學率、學生體質健康及格率均達標。

（三）培育特色校園文化。

把搞好校園文化建設作為精神文明建設和創設優質教育、提高教學質量的重要內容，在“以人為本，和諧發展，打造教育精品”辦學理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結合起來，增強學生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念，在11月份舉行的全鄉中小學田徑運動會上，各校健兒發揚更高、更快、更強的奧運精神，共打破原各項記錄5項。

（四）重視各項活動的開展。一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學生在潛移默化中得到良好教育。邰莊中心小學、西張營中心小學、王良莊小學長年開展“學雷鋒見行動”活動，**鄉中心小學少先大隊開展了以“保護環境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝十八大召開” 藝術作品展覽活動；謝營小學、**鄉中心小學、張莊小學、老薛營小學等相繼開展了迎“六一”活動；**鄉二中開展了“一二九”愛國教育活動，鄉一中更是好戲連臺，“我最有才”、“學雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。

在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數量嚴重不足，老年化嚴重，教師職位斷層現象明顯；第二，學校內涵發展不夠，校際之間發展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發展；三是初級中學配套不完善，有房子有牌子，缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鄉教育的發展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。

2013年，我們要繼續解放思想，樹立科學的教育發展觀。以黨的十八大精神指導教育教學工作，創新教育理念；堅持抓好“一個根本、兩項建設、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”；兩項建設就是領導班子建設、師資隊伍建設；三個提高就是提高運用現代教育技術的數量與質量、提高校園環境建設質量、提高學校特色教育的質量。同時要秉持“和諧+創新”理念，堅持“面向全體學生，讓每一個學生都能得到發展”的辦學思想，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。