第一篇：加哈鄉(xiāng)中心學(xué)校足球比賽工作總結(jié)

加哈鄉(xiāng)中心學(xué)校足球比賽工作總結(jié)

此次足球比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿的拉開了帷幕，整個運(yùn)動會氣氛熱烈，秩序井然，體現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是不管是場邊的拉拉隊員還是參加比賽的學(xué)生，自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力和向心力，使此次比賽不僅圓滿完成任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功，綜觀此次比賽，歸結(jié)起來主要有以下幾個特點：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全：

有足球比賽籌備階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給予了高度的重視，投入了大量的人力物力，并且成立了籌備比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一個強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，運(yùn)動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，落實，布置，檢查籌備情況，使各項工作有人負(fù)責(zé)，有人落實，從而成為此次比賽成功的首要條件。

二、準(zhǔn)備充分，分工落實：

比賽前期準(zhǔn)備工作事項煩多，領(lǐng)導(dǎo)小組貫徹“早安排，早部署，早落實”的精神,對籌備工作制訂了詳細(xì)的活動方案.三、全員參與，成效顯著:

此次足球比賽，得到了各班班主任和同學(xué)們的重視與積極參與，在為期30天的比賽中，280名學(xué)生的參與下。比賽圓滿完成。

此次足球比賽活動不僅激發(fā)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、集體觀念、競爭意識和拼搏精神，而且進(jìn)一步提高了學(xué)校的體育發(fā)展水平，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。

加哈鄉(xiāng)中心學(xué)校體育組

2009年11月20日

第二篇：哈夏加爾鄉(xiāng)中心學(xué)校體育.doc52000

哈夏加爾鄉(xiāng)中心學(xué)校體育

領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好的完成我校體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，完善我校體育衛(wèi)生體制，我校在原有的基礎(chǔ)上成立了喀夏加爾鄉(xiāng)中心學(xué)校2008—2009體育領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)，成員不如下：組長：葉爾麥克白（學(xué)校校長）

副組長：許彥云（學(xué)校副校長）

成員：合德爾拜托合塔賽買提努爾夏提胡娃提單旭哈蘇巴圖

第三篇：拉哈中心學(xué)校2009年工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，一心一意抓教學(xué)，千方百計上質(zhì)量，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力塑造拉哈中心學(xué)校新形象，取得了可喜的成績：學(xué)校安全無事故、中考成績優(yōu)異、中職招生有新突破、學(xué)校被評為齊齊哈爾市課改先進(jìn)集體、特色的德育管理在全市交流推廣。

一、從管理入手，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力。

1、加強(qiáng)思想政治工作，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是學(xué)校教育教學(xué)工作取得突破性成效的關(guān)鍵，也是強(qiáng)師興校的指南。學(xué)校旗幟鮮明地講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，堅持把政治學(xué)習(xí)制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志的重要講話，結(jié)合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、依法治校方針政策、十七大報告等學(xué)習(xí)，堅持以德施教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實實地強(qiáng)化了為人師表、無私奉獻(xiàn)、教書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)，全校教職工以崇高的職業(yè)道德、光輝的師表形象、一流的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)展現(xiàn)在學(xué)生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽(yù)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。

對德育、教學(xué)、后勤、財務(wù)，尤其是安全管理、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評價機(jī)制上規(guī)范、完善、細(xì)化了一系列規(guī)章制度，并通過對學(xué)習(xí)、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺性，切實促進(jìn)了學(xué)校各項工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。

二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，我校一貫重視干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會，反復(fù)要求干部，要增強(qiáng)以校為家的意識，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。并把“高站位決策、低度重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理”做為領(lǐng)導(dǎo)干部的工作準(zhǔn)則，一個勇于開拓、敬業(yè)愛崗、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍已經(jīng)形成。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范黨員例會學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級黨委號召，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志“三個代表”和“以德治國”的重要思想，《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和，學(xué)習(xí)黨的十七大精神、提高了黨員干部和教職工的政治理論素質(zhì)。

3、重視政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我們設(shè)立了“校長信箱”、“家長接待日”、“學(xué)校開放日”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)“致學(xué)生家長的公開信”、發(fā)放“征詢意見表”、“師德教風(fēng)活動調(diào)查表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議，就他們突出反映的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、個別教師岐視后進(jìn)生等問題，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的整改，責(zé)成主管校長、主任等與個別教師進(jìn)行了談話，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀、學(xué)生觀，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系；針對個別教師接受家長宴請等情況，我們出臺了有關(guān)規(guī)定：要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象（杜絕體罰、變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥學(xué)生家長；亂收費(fèi)，亂接受家長宴請，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生家長為自己辦私事）；對一些暫時無法解決的問題，學(xué)校向家長和學(xué)生做了耐心的解釋工作，做到了件件有著落，事事有回音。

4、開展“放心在學(xué)校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困學(xué)生，實現(xiàn)三個放心”為主要內(nèi)容，對“學(xué)困生”實行了“結(jié)對幫扶”，對“貧困生”按政策減免了書費(fèi)。設(shè)立了“課堂開放日”，邀請部分學(xué)生家長進(jìn)課堂聽課、觀看學(xué)生第二課堂活動，讓家長對學(xué)校放心，對老師的課堂教學(xué)放心，對學(xué)生的課外活動放心。

5、規(guī)范收費(fèi)行為。我們按照市教育局收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)一費(fèi)制制度。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。現(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。我校共有24人次分別獲得市師德先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。

三、樹立“育人為本、德育為首”的觀念，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校德育精細(xì)化管理。

德育工作是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要務(wù)，一年來學(xué)校繼續(xù)整合一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人和全面育人，初步構(gòu)建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。

全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進(jìn)一步強(qiáng)化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質(zhì)教育。繼續(xù)堅持“以會代訓(xùn)”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓(xùn)力度，不斷提升班主任工作能力。同時進(jìn)一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進(jìn)、激勵全員的作用。

2在“以德育人”、“以學(xué)促德”方針的指引下，對學(xué)校進(jìn)行特色管理，對學(xué)生進(jìn)行特色教育，在校園開展特色活動。

特色管理，促進(jìn)德育工作規(guī)范化。

德育活動不單是集中的思想品德課，也不盡是零散的談心說教。它更主要的體現(xiàn)是：在具體的生活中影響，在量化的數(shù)據(jù)和條例中規(guī)范，在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍中感召。就像春雨一樣于無聲處，盡顯它的潤物之功。

(1)雙標(biāo)管理促使學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)共同提高

課程改革倡導(dǎo)的是發(fā)展性評價，要求評價方式多樣化，將“量化評價”與“質(zhì)性評價”

相結(jié)合。在評價過程中追求的是實效性、相對性、動態(tài)性和可操作性。盡最大可能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和達(dá)標(biāo)意識。

根據(jù)這種教育理念，我校在教育和教學(xué)中創(chuàng)建了“雙項目標(biāo)管理法”。

開展特色教育，促進(jìn)德育工作系列化。

七、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

學(xué)校認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，落實體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，同時在教職工中加強(qiáng)“健康為本”的教育，開展健身活動，團(tuán)總支、體育組也在學(xué)生中開展豐富多彩的文娛活動。衛(wèi)生工作以預(yù)防常見病、多發(fā)病，提高師生的健康意識和衛(wèi)生意識為重點，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康。

八、職教工作扎實有效進(jìn)行收到良好效果。

今年我校將中職招生作為職成教工作的重中之重，并采取了有效應(yīng)對措施。

1、領(lǐng)會精神、積極動員。

在市局職成教工作及現(xiàn)場會后，學(xué)校緊急召開了班子會和職能部門負(fù)責(zé)人會議。對會議精神進(jìn)行傳達(dá)。特別學(xué)習(xí)了由局長、房局長、葛主任的講話，明確了職成教面臨的形勢和任務(wù)。會上提出了“對市局負(fù)責(zé)、對職教中心負(fù)責(zé)、對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)”的總體要求。為招生工作奠定了有力的思想基礎(chǔ)。

2、成立組織強(qiáng)化措施。

（1）專門成立了以常國奇校長任組長，職成教副校長李宏、主管業(yè)務(wù)副校長秦密江為副組長、職成教主任、政教兩處主任、三、四年班主任為成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了《中職招生獎懲辦法》為招生工作提供有力的組織保障。

（2）宣傳上加大力度。一是時間上超前。宣傳工作從四月份便開始啟動，比去年提前了一個月。二是擴(kuò)大參與面。改變過去由主抓領(lǐng)導(dǎo)、班主任“小合唱”為校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教師“大合唱”的招生形勢。

（3）出臺激勵機(jī)制。指標(biāo)量化，分解到班，限定底線，約法三章。全校所有教師每兩必須完成一個指標(biāo)，完成任務(wù)有獎。每招1人獎100元，超標(biāo)另有嘉獎，未達(dá)指標(biāo)從教學(xué)質(zhì)量獎中實施扣罰，做反面宣傳的，評模定級一標(biāo)否決。而且明令禁止為外來招生提供方便、拿回扣。市局中職招生總結(jié)表彰會后我們進(jìn)行了全面總結(jié)和兌現(xiàn)。

（4）樹立“一盤棋”思想。站在全市大教育發(fā)展的高度，積極主動與市職教中心協(xié)同作戰(zhàn)。不惜人力、物力、財力，做到了全身心投入、全方位配合、全程跟蹤。因此，盡管有諸多不利因素，仍招生37人。中職招生呈現(xiàn)嶄新局面。

（5）、領(lǐng)導(dǎo)包班教師包學(xué)生、進(jìn)行目標(biāo)分解。我校先后招開了全校校教師動員大會，通過了《中職招生獎懲辦法》，又分別招開了初

三、初四班主任會，對招生工作要求做了進(jìn)一步明確，初

三、初四分別招開了家長座談會，五位校長親自包班，同家長面對面的交流，做家長工作。

（6）鞏固學(xué)額。學(xué)校組織校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任和任課教師分成若干個小組對想報名的學(xué)生進(jìn)行走訪，逐家逐戶地做工作，使家長和學(xué)生打消顧慮，樹立信心，正確認(rèn)識到職教中心學(xué)習(xí)是對學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的一條好出路。對去職教就讀的學(xué)生進(jìn)行了回訪，幫助他們解決了思想上問題生活中的困難，使他們安心完成職業(yè)教育。

九．安全工作

1、成立組織，形成預(yù)案。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全工作，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《防火應(yīng)急預(yù)案》、《重大食物中毒事故應(yīng)急預(yù)案》、《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生重大傳染病應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)校防汛應(yīng)急預(yù)案》等一系列的安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校始終把安全工作放在首位。

四、堅持以教學(xué)為中心，推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和奮斗目標(biāo)，堅持做到聚精會神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。

1、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。

結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向理論和實際相結(jié)合轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，向45分鐘要質(zhì)量。

學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。切實落實了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制，在教學(xué)管理過程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)搞好教學(xué)開放周活動，堅持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提高教學(xué)對策，不斷提高教師教學(xué)能力。一年來，學(xué)校行政和有關(guān)人員共聽課180多節(jié)，并以“教學(xué)匯報課”為載體對多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，獲得了較大成功。

3、全力抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

學(xué)校始終突出畢業(yè)班工作，充分認(rèn)識到中考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展，被社會認(rèn)同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認(rèn)識。堅持強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)檢查，批改迅速，輔導(dǎo)到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，落實“三個捆綁”（領(lǐng)導(dǎo)與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復(fù)習(xí)、模擬考試都能有條不紊地進(jìn)行。每次模擬考試后年級組、備課組都集中進(jìn)行總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更有針對性和實效性。XX年中考學(xué)校考入訥河一中28人。，五、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，提高教師的教育教學(xué)和教育科研水平。

1、積極組織教師學(xué)習(xí)、觀摩，了解并掌握最新的教科研動態(tài)、尤其是初四教學(xué)復(fù)習(xí)的最新做法和精神。只要有機(jī)會派教師外出學(xué)習(xí)，我們總會堅決支持，有些名額即使在分配上沒有我校的，只要認(rèn)為有必要，我們也會積極爭取。通過學(xué)習(xí)和交流，老師們對新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革，提高教師駕馭課堂的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量無疑具有積極的作用。

2、以“一人一課”為平臺，扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據(jù)教研室的要求，指導(dǎo)并落實三類課：新授課，復(fù)習(xí)課、試卷評講課的教學(xué)，努力提高初四年級復(fù)習(xí)課、試卷評講課的課堂45分鐘的效率，著力于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)。絕大多數(shù)教師能夠制作教學(xué)課件，豐富教學(xué)手段。此活動活動為教師展示個人風(fēng)采提供了舞臺，為教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高提供了機(jī)會，對全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長是一次有力地促進(jìn)，它也必將對學(xué)校教學(xué)、教研工作起到重要的推動作用。

3、加快青年教師專業(yè)化成長的步伐，促進(jìn)青年教師肯鉆研、愛學(xué)習(xí)、能交流。六月份中心學(xué)校組織了全鎮(zhèn)青年教師教學(xué)大比武活動，促使他們早日成為教學(xué)能手。全體青年教師踴躍參賽參評，形成了“學(xué)趕比超”的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情，全新的理念，嶄新的姿態(tài)向?qū)W校交了一份滿意的答卷。11月我們又組織了全鎮(zhèn)教師課件大賽，通過這些教學(xué)比武活動，不但搭建了教師施展才華的平臺，而且加強(qiáng)了教師相互學(xué)習(xí)、交流的良好教學(xué)氛圍，也促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高，相信一定會大面積提高課堂教學(xué)效益。

六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、校園文化是一種特殊的社會文化體系，它對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長，實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)有著獨特的作用，是課堂常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教育無法代替的，我校的校園文化建設(shè)在規(guī)模、品位、效益上都力求辦出自己的特色，推動了學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)入主頁

2、注重環(huán)境建設(shè)的思想性，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓學(xué)校的每面墻壁說話”。我校的中廊宣傳窗內(nèi)的“校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”是我校師生工作和學(xué)習(xí)的座右銘；前棟房后墻是

“中學(xué)生養(yǎng)成教育系列雕塑圖解”；教室、實驗室的墻壁上懸掛著中外名人畫像、名人名言、班級支部板報。師生耳濡目染、潛移默化地受到熏陶，起到隱型教材的作用；

3、抓“軟件”，把勁用在校風(fēng)建設(shè)上.校園文化的軟件包括：群體精神、群體意識、群體規(guī)范、群體作風(fēng)、群體輿論、群體凝聚力等，歸結(jié)起來就是校風(fēng)建設(shè)（校風(fēng)是指）校風(fēng)對學(xué)生發(fā)揮潛移默化的作用，直接影響學(xué)校成員的思想品德、治學(xué)態(tài)度和日常行為，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。從某種意義上說學(xué)校的校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育成敗,因此我校把校風(fēng)視為學(xué)校的生命.4、嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)管理制度。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)審批制度和公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標(biāo)，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事。

5、繼續(xù)完善后勤管理。

行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻(xiàn)精神，提倡勤儉節(jié)約，規(guī)范上班制度，逐步樹立起服務(wù)至上的意識。

第四篇：哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作管理制度

阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校德育工作

管理制度 學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的好壞會直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定我校特制定了本制度：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我校打算本學(xué)期建立健全校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員，組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、后勤之間的橫向聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證學(xué)校德育工作的實施。

二、明確責(zé)任。要想調(diào)動每位德育工作者的積極性，發(fā)揮德育的組織作用，必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)。主要做法是：

1.為調(diào)動我校德育工作者積極性，本學(xué)期，學(xué)校將完善班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，從而調(diào)動班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

2．學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，我校制定各科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂獎勵機(jī)制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

1.要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。我將分批將部分骨干教師配到到北京、上海等地進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教導(dǎo)處還組織教師進(jìn)行師徒結(jié)對；邀請市里各小學(xué)的老師到我校進(jìn)行講課、交流。從而提高我校德育工作者自身素質(zhì)。

2.我校近年來特別重視德育工作。尤其是今年將舉辦“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”、“民族團(tuán)結(jié)”為主題的演講活動以及“愛我中華”的紅歌大賽。

四、積極開展“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”活動，以及“民族團(tuán)結(jié)”的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心去感謝祖國。具體做法是：每天利用升、降國旗對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的教育。從而激發(fā)他們的愛國熱情,教育他們認(rèn)清形勢,同試圖分裂祖國的敵對勢力做斗爭.五、培養(yǎng)學(xué)生從、德、智、體等各方面全面發(fā)展。主要主要做法是：

1、利用校會和每周一的班會，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生及社會公德教育。

2、少先隊利用大隊和中隊活動對少先隊員進(jìn)行不亂花零錢，環(huán)境保護(hù)的教育，由此可以帶動全校的學(xué)生來這樣做。

3、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德的教育活動。

4、每學(xué)期請邊防派出所的民警來校做遵紀(jì)守法和交通安全常識的教育。

5、我校通過校會及開展各科有益的活動對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、各科教師在教學(xué)中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為就及時給予矯正、疏導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校每天在堅持不懈地開展升、降旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

七、“人類道德的基礎(chǔ)是愛心和責(zé)任感”，我校全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴(yán)格要求自己的言行，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。

哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校2010年9月

第五篇：哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校民主監(jiān)督制度

哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校民主監(jiān)督制度

學(xué)校民主管理監(jiān)督制度是充分發(fā)揮社會主義民主政治，是充分發(fā)揮教職工當(dāng)家作主依法治國的政策體現(xiàn)。

我校要堅持和完善以教職工大會為基本形式的民主管理制度，組織教職工參與教育改革和民主管理、民主監(jiān)督，維護(hù)教職工合法權(quán)益，以逐步形成深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智的決策機(jī)制，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化、民主化，并把廣大教職工群眾的積極性引導(dǎo)好、保持好、發(fā)揮好，完成黨和人民賦予我們的教育工作任務(wù)。為此，制定學(xué)校民主管理制度如下：

一、教職工大會制度

學(xué)校要堅持教職工大會制度，按照《學(xué)校教職工大會條例實施細(xì)則》規(guī)定，三年召開一屆教職工大會，一年至少召開兩次教職工會議，認(rèn)真落實教職工大會各項職權(quán)，執(zhí)行教職工大會決議，教職工大會閉會期間，學(xué)校工會承擔(dān)教職工大會機(jī)構(gòu)的任務(wù)。

二、教職工大會專門工作小組。

為使我校民主管理經(jīng)常化，建立健全教工大會專門工作小組，學(xué)校教職工大會提案組，負(fù)責(zé)教職工大會提案及合理化建議的整理，對教工大會決議和提案落實情況的檢查督促，并配合學(xué)校行政落實教職工大會決議。

三、工會主席代表教職工參政議政制度

學(xué)校行政在研究制度發(fā)展化、工作計劃、改革方案、規(guī)章制度、工資改革方案以及研究評定職稱，評選先進(jìn)、住房分配、職工福利等與教職工切身利益有關(guān)的問題時，吸收工會主席參加，充分聽取群眾意見后再作決定。學(xué)校的評職小組，評優(yōu)小組，住房分配領(lǐng)導(dǎo)小組、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部小組等有工會代表參加。

四、民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部制度

落實教職工大會關(guān)于民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的職權(quán)，按照我校《民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部細(xì)則》，每年末由教職工會議民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)民主監(jiān)督。

五、提案及合理化建議制度

每年初的教職工大會或教職工會議期間都要發(fā)動全校教職工提提案，日常工作中鼓勵教職工提合理化建議。教職工以主人翁的責(zé)任感關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，對學(xué)校的發(fā)展、教育教學(xué)工作提出提案及合理化建議，不但提出問題，還要從學(xué)校實際出發(fā)提出解決的辦法，為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極采納教工建議，改進(jìn)工作。每年末對價值大，效益成果顯著的提案給予獎勵。

六、民主協(xié)商，民主座談會制度

學(xué)校建立民主協(xié)商會制度，學(xué)校的重大改革，重要決策前邀請工會、教職工代表開民主協(xié)商會，通報情況，征求意見。

學(xué)校建立民主座談會制度，學(xué)校每學(xué)期至少一次邀請各方面教職工代表通報學(xué)校工作，聽取教職工意見，召開層座談會，進(jìn)行民主座談，發(fā)動大家為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

七、充分發(fā)揮工會組織的作用

為充分發(fā)揮工會組織的作用，要配齊配好工會干部，健全工會組織，工會委員會每三年換一屆。獨立自主地開展工會工作，把工會組織建成“教工之家”。

哈拉峻鄉(xiāng)中心學(xué)校